(優選)掌聲的作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的掌聲的作文，希望能夠幫助到大家。

掌聲的作文1

　　舞臺上，身穿藍色裙子的女孩演奏完了一曲絕妙的鋼琴曲。只見她鞠躬，致謝，燈光，目光齊聚于女孩一身，臺下響起雷鳴般的掌聲，女孩在轟鳴的掌聲中淚花閃閃......

　　記得那時離比賽僅有2周的時間我卻在體育課上手掌被蹭脫了一大片皮，練琴也因此被耽誤了下來。

　　母親堅持讓我忍著傷勢練琴。剛開始，我彈得磕磕絆絆。一段時間后，我也習慣了這種拉伸感，但掌心卻在這種情況下時常有新添的傷口，母親對此不以為意，對于練琴之事絲毫不放松。

　　每天中午、晚上，母親都會拿著棉簽，沾一點碘酒，輕輕地扶平我的手，小心翼翼地往傷口上涂，好似呵護珍寶。

　　漸漸的，在母親的細心照料下，我的'傷口逐漸愈合，也重新拾起以前的功課，曲子越來越熟，技巧也更上了一層樓。

　　比賽那天，我成功地完成了演奏。臺下，觀眾們如剛緩過神似的，一瞬間爆發了雷鳴般的掌聲。

　　臺上，女孩含著激動地淚水，伴著燈光，邁步而去，她心中也鼓著掌，為了自己，也為了母親。

掌聲的作文2

　　今天作文課，唐老師說帶我們去感受掌聲的魔力？我心里劃了個大大的問號，掌聲也有魔力？

　　其實今天是游戲作文課。游戲規則如下：老師選擇一個探險者先離開教室，然后學生把綠色橡皮泥藏在教室的某個地方。藏起來后，讓探險者進教室找橡皮泥。學生用掌聲來幫助探索者。當他靠近橡皮泥時，學生們重重地拍拍手，當他遠離橡皮泥時，學生們輕輕地拍拍手(中間不能有語言交流，否則會犯規)。找到橡皮泥就贏了。

　　新同學劉浩軒是第一個探險者。他離開教室后，同學們把橡皮泥藏在書桌的.抽屜里，應該是最好找的地方！

　　然后劉浩軒走進教室，全班鴉雀無聲。他先走在第一排，教室里響起熱烈的掌聲，仿佛在說：關門。但沒有寫作，而是去講臺上尋找它。他反而走到第二排座位上去翻別人的書包，教室里響起了輕輕的掌聲，似乎在對他說：“不在這里。”他同桌急得說不出話來。突然，他的目光落在講臺上，學生們發出一聲巨響。他迅速在平臺的抽屜里找了找，終于在抽屜里找到了綠色的橡皮泥。他高興地拿著橡皮泥跳上跳下，學生們都為他高興，一個個拍手，教室里響起雷鳴般的掌聲。

　　我明白掌聲真的很神奇，它傳達的是肯定、掌聲和鼓勵。它引導迷茫中的探險者勇往直前，不畏艱難。我愿意永遠做一個拍板的人，為自己，也為別人。

掌聲的作文3

　　一天，衣服美美正在散步，正好遇見褲子牛仔，牛仔說它很想去旅游，去海邊旅游，美美也有念頭，牛仔和美美想了好久，沒想出個眉頭，于是它們把的伙伴叫來一起商量，最后決定去海邊游玩。

　　它們計劃好了，請皮箱爺爺幫忙當司機。一路上皮箱車上死氣沉沉的，襪子花花有點傷感了，心想：真是的，一點也不好玩。過了一會，筆壯壯想出了好主意，開一場快樂的晚會，壯壯把意見說了一下，大家立刻就同意了壯壯的想法。

　　晚會開始了，主持人壯壯到正發講話了，音樂頓時響了起來，壯壯毫無拘束的'說：“下面有請美美和牛仔為我們表演拉丁舞。”話一說完，皮箱里發出一陣陣掌聲，觀眾們拼命的喊：“好”，驚叫

　　起來：“哇!跳得可真好!”站起來為它們鼓舞。歡聲笑語中的過得好快啊!，一下就的了海邊，它們紛紛走下皮箱車，一起去游玩。

　　美美在海邊撿各樣的海螺，牛仔在海邊坐馬，而壯壯在海水里光著腳丫與花花打水戰......過得差不多了，該回去了，美美提著一大袋的海螺，其形怪異的海螺美美上了皮箱車。晚會便又開始了，音樂又響起來了。

　　海螺個個也參加了晚會，壯壯又開始講話了，壯聲的說：“接下來有請個個為演唱{北京歡迎你}。個個拿起話筒，放聲大唱了，歌聲傳便皮箱的每角落，傳進每一位觀眾的耳里，歌聲的演奏

　　美美和牛仔也到來跳舞，車上的每一位觀眾驚呆了，皮箱里發出一陣陣掌聲。這掌聲傳便了五湖四海。

　　這是美好的旅程!

掌聲的作文4

　　掌聲是手掌擊打發出的，讓人們感覺叭、叭、叭的聲音。掌聲是優美的、讓人興奮的。我在掌聲中成長愉快成長，二十年后的我將讓人刮目相看。

　　第一次得到掌聲是可愛的、自豪的、是高貴的、是喜氣洋洋的、是高興的、開心的、努力后得到成就的體現。當我第一次考得100分、第一次在全國青少年拉丁舞比賽時奪得金杯聽到同學的、父母的、老師的掌聲，我的心情是多么的激動！我知道我辛苦的努力沒有白費，掌聲就是最好的回報。

　　第二次得到掌聲是倍加珍惜的、是苦中帶甜的.、是加倍努力的這熱烈的掌聲既是對我努力的一種肯定，同時更是一種激勵。它就像是一面戰鼓，時刻在我心中敲響，不斷提醒我要加油、加油、加油。

　　第一次給別人的掌聲是無可奈何的、是傷心的、是難過的。此時的我在想，為什么別人能獲得掌聲而沒有我呢？這時的我充滿了斗志力，心里在暗暗告訴自己一定要加倍努力，讓下次的掌聲屬于我。最好一直屬于我。

　　我就是棵小樹苗，在辛勤園丁的培育下，在同學們的幫助下，茁壯成長著。二十年后的我可能是航天員、博士、研究生、演員回報我最多的是掌聲，當然影響最深的還是老師的掌聲。它時刻在關懷著我、激勵著我。在成長的道路上陪伴著我，直到我到達理想的彼岸。

　　掌聲，我喜歡你，因為你不但是我成長的階梯，更是我成長的加速機！

掌聲的作文5

　　啪啪的掌聲不絕于耳，記憶重溯，回到小學六年級……

　　“喂喂！一會上課要檢查昨天背誦，你背了嗎？”“啊！我忘了，怎么辦？” 嘰嘰喳喳的說話聲不絕于耳，但大都是關于這次語文背誦的，我的嘴角微微向上翹起，幸好我背了。

　　上課后，我全神貫注地聽老師念名字上去背，那斷斷續續的'背誦連我都聽不下去了，果然，老師無奈的叫了停，說一句誰自愿上臺去背誦。

　　我舉起手來，老師耷拉的臉瞬間揚了起來，我有些緊張的走上臺去，開始背誦。我順口背誦著，手漸漸松開，突然一個聲響打斷了我，原來是文具盒掉到了地面上，但我大腦的齒輪卻運作不起來，我的手又緊握了起來，教室里連一根針掉下來都聽得見，，老師突然鼓掌起來全班也開始鼓掌，我看著那鼓勵的笑容，腦中閃過一個靈光，又緩緩背了起來，直至背完，完美得無一絲漏洞，猛然間，班級里響起雷電般的掌聲，那掌聲似是要把我淹沒似的，我緊握的手再次松開，邁著優雅的腳步，不同于上臺的緊張，放松自信的走下臺去。

　　直到我來，掌聲才漸漸褪去，整節課我都難以平腹激動的心情，那般有力量的掌聲在我的心中久久不能揮散。

　　“喂喂!你傻笑什么?”同桌搖了搖我的手，記憶歸位，回到了現在。“呵呵，”我尷尬地笑著，“沒，沒有……那個你昨天看《快樂大本營》沒有啊？”果然，我成功的將話題轉移，聽著同桌繼續那滔滔不絕，口若懸河，貫古通今的嘮叨，我笑了笑。

掌聲的作文6

　　也可能是陳老師的容貌讓我不戰而栗，更別說是舉手發言了。陳老師的威力，全班個個皆知，因此，我們上數學課總是提著一顆心來上，一分神，Oh!你糟糕了!

　　又到上數學課了，我早早地準備課前用具，我沒出教室門，生怕突然鈴聲響，我無法按時回來。

　　上課了，陳老師滿面春風，好像昨晚她中了大獎似的，笑容可掬，沒有平時的一臉嚴肅。大家也上得比較悠然，輕松。我漸漸地不再心有余悸，坐立不安了。一下子，挺直腰板，認真地聽講。

　　課上到一半，內容是圓的推導公式，老師玲瓏嬌小的身影在我們眼前晃來晃去。她從容不迫地為我們講解，一邊說一邊寫，我們愁眉緊鎖的，不懂。她又重新復述了一遍，隨后，請了一名同學來重復，那位同學自信滿滿的，一口氣復述完了，雖然不是特別順，但已經很不錯了，我抬眼望過去，對她嫣然一笑。

　　老師說想再聽一遍，萬萬沒有想到的是，老師隨口點了我名，我被這突如其來的“待遇”慌得漲紅了臉。我慢慢地站起來，恐懼地望著抿嘴一笑的同學們，自己卻哭笑不得。，我抓著書本，眼睛盯著電腦屏幕上，老師甜美地一笑，掌聲響起來。我聽到了大家對我肯定的聲音了，我聲情并茂地開始復述了，把自己當成了主角，我講完了掌聲再次響起來，老師也慷慨地給予了我掌聲，整整齊齊的`掌聲，為我演奏出一首又一首扣人心弦且勵志的生命樂章......

　　掌聲傳遞著愛意，掌聲傳送友誼，掌聲給了我一份又一份的勇氣。

掌聲的作文7

　　悠揚的琴聲如泉水一般翻滾地流著，一位白衣少女坐在鋼琴前，纖細的手指在琴鍵上飛揚著，全場一片寂靜。

　　那天傍晚，我與媽媽來到藍天大劇院，欣賞一場文藝演出。表演開始了，只見一位白衣少女從容地走上舞臺，對著大家深深地鞠了一躬：女士們，先生們，今天我來給大家表演一首鋼琴曲，希望大家喜歡。話音剛落，她那謙虛的表現瞬間博得了響徹全場的掌聲。

　　她坐到鋼琴前，挺了挺腰板，深吸了一口氣，便開始了她的表演。她一出鍵，本來鬧哄哄的觀眾們頓時鴉雀無聲，一個個側著耳朵傾聽，生怕錯過了每個音。她纖細的手上傷痕累累，我不禁感嘆，她那精湛的演奏技巧，是用多少年的心血和汗水所換來的呀！

　　她的手依然在鋼琴上翻滾著，那優美的姿態，好似一只翩翩起舞的蝴蝶，帶領人們走進了一個個美好的世界，所有人都沉醉在了悠揚的旋律之中，猶如在夢境之中。她那飛快的速度，優美的琴聲，一次又一次征服了觀眾，大家都在心底里不由自主地喊：太棒了，太美妙了！彈著彈著，曲子漸漸緩慢了下來，輕了下來，白衣少女輕輕閉上了雙眼，身體隨著旋律忽上忽下。觀眾們不知是被柔和的'琴聲所傳染了，還是被白衣少女的姿態所打動了，一個個都情不自禁地隨著旋律搖起了頭，閉上了眼睛，仿佛全被陶醉了。

　　曲子終了，白衣少女再次站了起來，對著大家又鞠了一躬，瞬時，掌聲像潮水一般響起。白衣少女聽著耳邊的掌聲，笑了，眼睛里閃爍著晶瑩的淚水，這掌聲是多少努力才換來的呀！

掌聲的作文8

　　金色的童年像萬花筒般五彩繽紛，經歷的往事多如牛毛。然而最使我難忘的，卻是那第一次掌聲。

　　以往，我的`學習成績不穩，時上時下。慢慢地，我對自己失去了信心，總覺得不如別人。

　　有一次，胡老師在臺上講課，同學們都在專心致志地聽課，教室里靜得連一根針掉在地上都能聽得見。這時，老師要請同學讀課文，大家“唰”地舉起了小手。我天生膽小，生怕老師叫到我。可是，老師的目光偏偏落在我的身上，她說：“聰涌，你來讀吧？”我當時非常緊張，心想：讀不好，老師會生氣，同學們會瞧不起。想到這，我更緊張了，站起來后兩腿直發抖，舌頭好像打了結一樣，因此讀得結結巴巴，聲音小得像蚊子叫。這時，老師用那雙明亮且會說話的眼睛望著我，說：“我相信你能讀得好。來，大家給聰涌同學鼓鼓勁吧！”說著，胡老師帶頭鼓起掌來，教室里頓時響起了熱烈的掌聲。那一刻，我的臉發燙，心里有一種幸福的感覺，不知從哪兒來的勇氣，大聲地讀了起來。我剛讀完，教室里又響起雷鳴般的掌聲。緊接著，胡老師送來鼓勵的話語：“聰涌同學讀得很好，自然，流利，有表情。請大家再次把掌聲送給他！”隨后，雷鳴般的掌聲再次在教室里響起。當時，我得到了莫大的鼓舞，覺得自己是世界上最幸福的人。

　　從那以后，我的學習積極性提高了，課堂上也敢大膽發言了。老師表揚我，同學們羨慕我……

　　我永遠也忘不了那催人上進的掌聲！

掌聲的作文9

　　舞蹈室里，一雙舞鞋正孤零零地躺在地上。

　　我坐在舞蹈室的地板上發呆，腦海里是舞蹈老師和我說的那些話：“你的舞雖然跳得不錯，但這次排練卻有些發揮失常，失誤連連，如果下次還是不行，我會考慮重新選領舞的人選，你做好心里準備。”我的腦海反復響起這段話，眼前一片空白，不知道該怎么辦，淚水不爭氣地在眼眶里打轉。

　　我從小便喜愛跳舞，在我的'軟磨硬泡下，媽媽便給我報了舞蹈班。這一路上多少困難，多少挫折，我都咬牙堅持過來了，馬上就要演出了，狀態卻突然變得不好，總是失誤。現在，老師想要將我這個領舞換掉，本就沒有信心的我更加失落，心情一下子跌入低谷。我自卑、緊張、不安，失落，種種情緒牽制著我，好像要將我拽進深淵。“我該怎么辦，我該怎么辦？”我的內心越來越慌張，思緒被亂麻捆在一起。這樣亂想根本無法練舞，我沖進洗手間洗臉。“嘩啦，嘩啦”，在水聲中，我看著鏡中失落的自己，過去訓練時的情景歷歷在目。

　　走出門，一抬眸，看見走廊上一排又一排的獎狀、獎杯，還有一張張獲獎的相片。我走到相片前，輕輕擦拭，那是我第一次獲得金牌的時候，一個小小少女，嘴角掛著收不住的微笑，卻不知那微笑的背后，付出了多少磨難和汗水。我望著那張相片，想著：當初那么多困難都能堅持，現在就不行了嗎？這次一定要跳好！于是我連忙穿上那雙被我丟在角落的舞鞋，開始不停地訓練，一遍又一遍。

　　終于，演出當天，我完美地跳完了一整支舞，獲得了熱烈的掌聲，手里拿著獎狀，開心地笑了。

　　克服困難的勇氣，往往比他人的鼓勵更加重要。我把掌聲送給“你”，堅持自信的我自己！

掌聲的作文10

　　金錢是一種憐憫，是一種恩賜；二掌聲是一份鼓勵，是一份肯定。給予是快樂的，給予別人一些掌聲，自己獲得一份快樂。

　　課堂上，我不常舉手，因為怕自己會答錯，引來全班的一陣噓聲。那時四年級的一個下午，班里要重選班干部，這次可和往次不同，老師要候選人上臺演講。第一個競選的職務是中隊長，我手中拿著事先準備的演講稿，有點膽怯的舉起手，沒想到老師把我的'名字寫在第一個，這意味著我將第一個上臺演講，我的心里異常緊張。過了一會兒，老師叫我上臺演講，我手里緊緊地握著演講稿，一步一步地走上講臺。我心想：拼一拼吧，反正也是有備而來。這時，全班爆發出一陣排山倒海般地掌聲。我緊張的心，一下子放松了下來。

　　不知不覺，一篇幾百字的演講稿被我念完了。在我念完的時候，臺下的同學又鼓起了掌，正是那清脆而響亮地掌聲，是我鼓起勇氣。在講臺上，我向在坐的同學鞠了一個躬。

　　掌聲每個人都可以擁有，只要敢于去爭取，總會有一天掌聲會為你而響起。所以，不要輕視一個小小的掌聲，慷慨地給予別人掌聲，也許正是別人所需要的。這掌聲或許比金錢更加重要！

掌聲的作文11

　　掌聲，在生活中是必不可少的，它給人勇氣，給人自信，也代表了他人對自己的尊重！

　　有一次，語文老師要檢查背誦，看誰敢出來背就是最棒的，不要怕大家笑。大家一聽，都低著頭，默不作聲，依然沒有一個人舉手，我膽子較小，深怕背的不好所以也是坐在座位上一遍又一遍地背著，反正就是不愿舉手，過了一會兒，我同桌見我的嘴好像在嘟噥著什么，就說：“老師，讓陳伊凡去背吧！讓陳伊凡去背吧！”全班一聽，紛紛舉手贊同，我的頭卻像撥浪鼓似的，一直搖個不停，老師見大家一直這么推薦我，就說：“伊凡啊，你看，大家都這么信任你，你就出來背吧！”我也不敢違背老師的'命令，便戰戰兢兢，忐忑不安地去了，我到了講臺便馬上捂起耳朵，眼睛直盯著地板，一氣呵成，滾瓜爛熟地背好了，非常順利，我話音剛落，下面就響起了一陣熱烈的掌聲，我非常開心，因為掌聲了老師和大家對我的肯定，對我的鼓勵，以及信任，讓我無比自豪，讓我有勇氣站在臺上而不退縮！

　　掌聲要靠自己的努力得到，它給了我們希望，給我們鼓勵，給了我們做事的動力以及再創輝煌的活力，給了我們勇氣！

掌聲的作文12

　　如果人生是田間的一根麥穗，那掌聲就是滋潤它的雨露；如果人生是一只展翅高飛的雄鷹，掌聲就是給它自由翱翔的藍天；如果人生是一株挺拔的大樹，掌聲就是撫慰它的每一縷陽光。

　　俗話說“路漫漫其修遠兮，”如果人生中沒有掌聲，人的一生當中就必定有曲折坎坷。當鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時，惟使你不變的'就是掌聲。

　　記得藝術節時，老師看我學了這么長時間的長笛，就讓我在藝術節時好好展示展示。可是，我學習了那么長時間的長笛從沒有登過臺這是第一次，在登上臺的時候我的心都在顫抖，甚至整個身子包括頭發都在不停地跳躍。原本背得滾瓜爛熟的譜子一下子全都忘記了，腦海中只有一片空白，這時，臺下響起了一陣雷鳴般的掌聲。這響聲不是嘲笑也不是譏諷，更不是鄙夷，而是真誠的鼓勵。不知怎么的，聽了這一陣陣掌聲讓我覺得自信了許多，人也放松了許多，那譜子又清晰的出現在了我的腦海中。我投入地演奏起來，臺下的評委和觀眾們好像都好像沉醉在我的音樂聲中了。吹完了以后，那陣熟悉的掌聲有在我的耳邊想起來了。我明白這陣掌聲是對我表示贊揚。我高興極了。果然，我在這次比賽中取得了特等獎的好成績。我要感謝這一陣掌聲，因為是這陣掌聲給予了我力量。

　　是啊！生活需要掌聲，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲。讓我們有掌聲來鼓勵身邊的朋友吧！

掌聲的作文13

　　或許在你的眼中，掌聲只不過是拍拍手，但是你是否曾想過掌聲的力量足以改變人的一生。

　　在我們舞蹈班上，來了一個小女孩，眉清目秀，卻很害羞。她總是來的很晚，上課也是默不作聲，她從不愿與同學們玩耍。即使她突然消失了，我們也絲毫察覺不到。她就是這樣一個性格孤僻的'女孩。

　　就這樣過了一個學期。有一次上課，老師突然點名要求她為我們做示范，我們所有的人都感到很意外。她怯怯地走到前面，音樂開始了，因為緊張，她竟忘記了開場的動作，我們都差點笑出聲音來。老師向她投去溫柔的目光卻堅定地說了一聲音：加油！隨著音樂的播放，她的動作漸入佳境，我們竟然都沉迷在她優美的舞姿中，一曲跳完，大家都意由未盡。此時，安靜的練功房突然響起了一聲鼓掌聲，接著兩個人，三個人，所有的人都為她鼓起了掌，掌聲響亮，在練功房回蕩，久久不息。她望著大家，露出了羞澀的笑容。

　　從此以后，每次舞蹈課，她總是提前進教室，也愿意在課下和大家打成一片。練功房依舊充滿了歡笑，不過因為多了一份她的歡樂，這笑聲變得格外燦爛。

　　這就是掌聲的力量。

掌聲的作文14

　　在我們上二年級時，教室里面響起了一片熱烈的掌聲，你猜這是在干什么？是在表演文藝節目嗎？不對。告訴你吧，這是我們古詩社的社員們在為同學們表演參加國學國學比賽的演講。

　　我們古詩社團參加了學校組織的國學比賽。馬上到我們上場的時間了，我們的隊員都穿好了漢服，緊張的等待著。我的'心臟砰砰的跳著，我一直在想，我一直在想，萬一我忘詞了怎么辦？萬一我跟不上大家的步伐，怎么辦？萬一我出了洋相怎么辦？我的心繃得像乒乓球一樣，越蹦越高，馬上要蹦出喉嚨了我馬上深呼吸，但還是緊張的手心都是汗。陳老師來了他為了讓我們緩和緊張的心情，對我們說，你們先到班里去給同學們表演一下吧。我們走進了班，顫顫巍巍的來到了講臺上。陳老師說同學們靜一下，現在請國學社團的同學們表演一下他們要比賽的節目。這時臺下響起了掌聲，我看到班里的同學一個個用鼓勵的眼神看著我們。我深呼吸努力調整心態，清了清嗓子，順利的表演完了我們要表演的節目。表演完后班里突然想起來，雷鳴般的掌聲，陳老師也上臺說不錯不錯。我聽了長舒一口氣，心里放松多了。

　　掌聲系種鼓勵掌聲是一種贊美，掌聲是使人自信的源泉，因為教室里同學們和陳老師掌聲的鼓勵，社員們信心百倍，出色地完成了這次的比賽。

掌聲的作文15

　　掌聲是不懈前進的勉勵，使我勇于奮斗；掌聲是取得成功的褒揚，讓我信心倍增。

　　每周六下午的數學課一上課就開始背公式。鈴鈴鈴上課了，數學涂老師走進教室說：今天是六一兒童節，讓你們臨時抱佛腳。聽見了這個消息，我興奮不已，但是由于我早就會背了，所以我不緊不慢地打開數學書讀：和除以倍數加一的和等于一倍數停！誰來背，沒人來背我就點人了，錯一抄一百。涂老師開始威脅我們了。可還是沒人敢舉手，因為這次的公式太難了，其實我會背，但是我怕背錯后大家說我太窩囊。教室里安靜的出奇，連一根細細的針掉在地上都聽得見。突然一股強大的力量促使我舉手了，在舉手的那一瞬間，我思考了許多事情：我會背錯嗎？會鬧笑話嗎我的心里像揣了只小兔子一樣怦、怦直跳。我在心里默默地對我自己說：宋政妍，你一定要加油，你在家里花了那么多時間復習，你一定要背出來呀！加油，加油，不要讓媽媽對你失望！

　　我一開始十分緊張，幾乎要說不出話了，漸漸的，我的'聲音越來越大，也越來越放松。我終于背完了，可我背完的時候沒有掌聲，因為大家都在紛紛議論哇！宋政妍好厲害呀！她是怎么背下來的？牛！太牛了。聽了這些話后我心里美滋滋的，我心里像吃了蜜一樣甜。我坐了下來，突然響起來了雷鳴般的掌聲，我的心頭也隨之一震，露出了一個開心的笑容。我坐下來了，我依然十分激動，誰不希望自己的努力得到喝彩呢？這掌聲是尊重，也是激勵。為別人喝彩，為自己喝彩，讓我們的人生豐富多彩吧！