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我從來沒有這樣緊張過作文
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的我從來沒有這樣緊張過作文，歡迎閱讀與收藏。
我從來沒有這樣緊張過作文1
“疼疼疼……慢點……痛死了……”媽媽呲牙咧嘴的喊道。
今天，我剛回家就發(fā)現(xiàn)媽媽帶回來了一袋熟牛肉。哇！今天要吃我最愛的醬牛肉，想著我不不禁咽了咽口水。果然，沒過一會兒，媽媽就和我說：“今天吃牛肉吧�！蔽疫B忙在后面巴巴的點頭。媽媽剛進廚房沒多久，我便聽到了一聲金屬落地的聲音，還有媽媽的慘叫聲。心里一緊，我連忙跑進廚房里。
只見媽媽蹲在地上，腳邊有一把刀，再往上看，看到媽媽的小腿和腳踝處有一道很長的傷口，正在緩緩地流血。我來不及思考，連忙把她扶起來，攙著她試著往外走，由于受傷的腿不能走，我們走得格外艱辛。我一手扶著媽媽，一手給姨媽打電話。
此時的媽媽，皺著眉頭，屈著那條受傷的腿，一手扶著墻，一手緊緊的抓著我，我們一步三挪的終于走到了客廳。這時我仔細看了看媽媽的傷口，大約有十公分長，依稀可以在血中看見紅色的肌肉層和白色的脂肪。由于老爸出差不在家，我沒經(jīng)歷過這種事情，完全不知道怎么辦，心里又急又緊張，像熱鍋上的螞蟻一般，在原地團團打轉(zhuǎn)。
媽媽忍著疼，讓我先幫她把腿周圍的血清洗干凈。我拿了一塊消毒棉，蘸了點碘酒，輕輕地在媽媽的傷口周圍擦，稍微觸碰到一點傷口就聽見媽媽疼的倒吸冷氣的聲音，媽媽一吸冷氣，我心里就咯噔一下，就這么提著心緊張的擦完了。這時，姨媽和舅舅來了，舅舅小心地背著媽媽，姨媽輕輕托著媽媽的腳迅速地趕到醫(yī)院。
到了醫(yī)院的急診室里，大夫了解完情況后說必須縫合，就開始給媽媽處理傷口。他先把傷口周圍消完毒就開始準備打麻藥，說了句：“忍點著啊！”只見他尖尖的.針頭一下就扎到了傷口的皮膚下，然后長長的針一直全部扎進肉里，疼得媽媽咬著牙不停地顫抖，淚水無聲地流了下來。我的心跟著一下子提了起來，禁不往咬著牙哭了起來。當時我覺得每一分每一秒都過的那么慢，打麻藥的時間也如此漫長。終于打完了麻藥，此時我和媽媽都已淚流滿面了。
姨媽看我這樣讓就我出去等著，我只好在急診室外焦急等待。在外面看不到進行情況我更緊張，不停的在門外轉(zhuǎn)悠，也不知道該干什么，腦子里一片空白。終于，媽媽出來了，我聽姨媽說傷口縫了六針，過兩周就可以去拆線了，我懸著的一顆心這才放松了下來，扶著媽媽回到了家。
媽媽的疼痛時刻牽動著我的心，讓我感同身受。無論是生活還是學習上，令我緊張過的事情不少，可我竟從來沒有像這次一般緊張，這種手足無措是從來沒有的。
我從來沒有這樣緊張過作文2
有人常常說:“考場如戰(zhàn)場”。在考試期間，每個人都會十分緊張，我有時甚至在考試前還會直哆嗦。考試給我?guī)淼膲毫κ呛艽蟮�，但有時也會給我?guī)眢@喜。
七年級期中考馬上就要來臨了，這就意味著，戰(zhàn)爭即將爆發(fā)。我們班的同學們在瘋狂的準備著應考，誰也不想在這場戰(zhàn)爭中失敗。
考試的前一晚，我復習著明天要考試科目，我從來沒有這樣緊張過。我不敢有一絲的馬虎，把課本翻了又翻，查了又查，然后努力地把這些知識點給記下來，準備明天在考試前進行最后的沖刺。一切都準備好了，我躺在床上感覺無比輕松，一會兒的時間，我就進入了夢鄉(xiāng)……
第二天清晨，走在上學的路上。為了充分利用時間，我拿出英語磁帶，一邊聽，一邊背，爭取每一分，每一秒，現(xiàn)在對我來說，時間就是分數(shù)。到了學校，每一個同學都在緊張的復習著，給本班營造了一種緊張的學習氛圍。
我坐在位置上，從書包里拿出了語文書，然后雙眼緊盯著書上的每一個字詞，每一句段，一個也不輕易放過。我真希望我是一個機器人，這樣就能把所有的知識都牢牢地記到心里。
第一堂語文考試開始了。我飛快地揮動著筆，做完了基礎(chǔ)題和閱讀題，做起了《我感受到了 》的'作文題。
考場上靜悄悄的，只有筆尖和紙的碰撞發(fā)出的聲響。聽——
筆尖在試卷上沙沙作響，像春蠶咀嚼這桑葉，又像暖風吹拂白楊，像秋雨親吻梧桐，又像泉水叮咚歡唱。筆隨著手腕運轉(zhuǎn)，字隨著思路延伸，一個個，一行行，一頁頁，橫看如群蟻排衙，縱看如閱兵方陣。秀麗、整潔、賞心、悅目……
大作完成了，我松了一口氣。同學們紛紛走出教室，相互在對著各自的答案……
“考場如戰(zhàn)場”這句話的真正含義我終于理解了，那種緊張的氣氛是前所未有的，只有在緊張和不斷拼搏的環(huán)境下，才能更好地鍛煉一個人，才能促使他不斷地獲得成功！
我從來沒有這樣緊張過作文3
我校黑板報“心靈的窗口”一欄里，登載了我們班同學的一篇短文《為什么不一樣》。文章的內(nèi)容大致是這樣的：我班一位學習好的同學是近視，班主任根據(jù)他的要求，把他調(diào)到了滿意的位置。于是別的同學也稱眼睛不好，想往前調(diào)，老師卻說：“誰眼睛不好誰去配眼鏡！”作者認為老師太偏心，這樣下去，作為政治老師和班主任的他，根本得不到同學的信任。
這篇文章一發(fā)表，我們班就炸開了鍋：有的.同學拍手叫好；有的同學說這批評太尖銳了；有的同學提著嗓門喊道：“嘿，還不趕快擦了，這不是等著挨批嗎？”
放學以后，還有同學在議論此事。
有的說：“哈哈，明天可有好戲看了，光那幾句諷刺話，就夠班主任受的�！�
有的說：“可不是，上次有同學說老師不冷靜，就遭到老師一頓批。”
“呵，明天得學乖點兒，可別讓班主任揪住“尾巴”當出氣筒哩！”
看來，暴風雨就要來臨了。
第二天清早，我來到學校，一眼就看見張老師在看黑板報。
“我的上帝———”我心中驚呼著，趕緊溜進教室。一進教室，就向同學們示意張老師正在看黑板報。
同學們都伸長脖子向外望去，一個個神色不寧，似乎等待著一場暴風雨的來臨。
班主任看完黑板報，向教室走來，同學們連忙底下頭去假裝讀起書來，聲音洪亮得有些不自然，我又不禁為我們?nèi)绱苏R而有節(jié)奏的動作感到好笑。
班主任挺著肚子，紅著臉，踱著步子過來了。他一進教室，用眼睛逐個盯著同學看，好像要從我們的臉上找出答案來。看見他那目光向我這邊掃過來，我急忙用書本擋住了臉。
整個早自習，同學們都是在忐忑中度過的。
第一節(jié)課正巧是班主任的思品課。只見他微笑著從外面走進來，恢復了平日和藹的神態(tài)。他講到了同學的那篇文章，他不但沒發(fā)火，反而贊揚了這位同學敢于講真話。他最后居然把根本得不到信任解釋為我們只有信任一個人，才會對他講心里話，才敢于大膽提出批評意見。班主任當即就決定調(diào)位子，而且班上左邊、右邊的同學每周各調(diào)一次位子，以預防近視。
聽到這里，我長吁了一口氣。這下子，我可以放松了。心里不禁為自己的杰作沾沾自喜：既為同學們贏得了民主，而且我對班主任又有了新認識，驚異、敬佩、信任、寬慰等多種感情洋溢在我的心中。
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