- 相關推薦
左手與右手作文
在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的左手與右手作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
左手與右手作文1
“哈哈,你們倆真是我的好幫手!”小主人高興地夸張著它們�！八鼈兪钦l呢？哦！它們就是小主人的左手和右手。
一天晚上，小主人帶著甜甜的微笑進入了夢鄉。這對好幫手不知怎的鬧起了別扭，右手對左手說：“小主人是在夸我，這些功勞都是我的，沒有你的份！”左手謙虛地說：“可是，你沒有了我，什么事情都做不成啊！”右手氣得火冒三丈，說：“好，明天你走開，我自己一個人來辦事�！弊笫譄o奈地離開了。
第二天早上，小主人快遲到了，急得團團轉，在吃飯的時候，沒有了左手的幫忙，右手動來動去，一不小心，“砰”的一聲，把飯碗給打翻了，摔的四分五裂，小主人越來越急，“算了，我不吃了�！贝骷t領巾的時候，沒有了左手的幫忙，右手根本無法戴好紅領巾，終于在牙齒的.幫助下總算打上了結，不過，歪歪斜斜的，很不端正，小主人氣惱地一摔頭：“算了，都遲到了�！本瓦@樣，小主人帶著一肚子的氣上學了。
這一天，小主人一整天都不開心，上課思想不集中，老師批評了他。右手覺得很不好意思，也很慚愧。這天晚上，右手不好意思地對左手說：“以后我們共同努力吧！”左手知道右手知錯了，就原諒了它，從這以后，左手和右手成了一對默契的好伙伴，天天幫助小主人一絲不茍地做好每一件事。
左手與右手作文2
我家一直流傳著一句經典的話——節儉是幸運的左手，勤勞是生命的右手。但你們知道這是為什么嗎？因為這句話也代表著我家的好傳統！
勤勞，是我爸爸的祖輩流傳下來的光榮傳統。俗話說：“能儉不能勤，到頭等于零�！彼�，爸爸是我家最勤勞的。
爸爸每天都起早貪黑地工作。每天，爸爸都會早早地起床，把早餐做好，再叫全家人一起享受這——爸爸別出心裁做的早餐。吃完早餐后，爸爸收拾完桌子，就出去工作了。到晚上，爸爸拖著疲憊不堪的身子下班回到家后，又開始忙著給花草澆水、除草、施肥。真是個勤勞的.爸爸��！也許是因為爸爸的勤勞感染了全家人，讓全家人漸漸喜歡上了勤勞。
節儉，是我媽媽的祖輩流傳下來的傳統美德。俗話說：“能勤不能儉，到頭沒積攢�！彼�，媽媽是我家最節儉的。
媽媽經常用洗米的水去澆花，用洗衣服的水去沖廁所……而且她還經常要求我們節儉。有一次，我看見有一盆洗菜水在廚房里放著，就把它倒了。媽媽知道后，就生氣地對我說：“你怎么把洗菜水倒了？”我聽后，還理直氣壯地說：“一盆洗菜水放在廚房里又沒用！又占位！”媽媽聽后，語重心長地說：“一盆洗菜水的用處可多了，可以澆花、拖地、沖廁所……”我聽了媽媽這一翻話后，覺得很有道理，便低頭向媽媽認錯了。在媽媽的培養下，我們一家人都變得非常節儉了。
右手勤勞，左手節儉，這就是我家的好傳統！讓我們一起左手牽右手，共創美好大家庭，讓這個好傳統傳遍全世界！
左手與右手作文3
“左手畫圓，右手畫方，真難呀！”我們的教室傳來同學嘮叨的.聲音。
開始，作文班的黃老師說要上“美術課”，聽了這話，我們不禁興奮起來。接著黃老師說我們來練習畫圓和方吧！我們異口同聲地說：“真是小菜一碟！”我不費吹灰之力就畫好了圓和方。一看，畫得還不錯，有模有樣。
黃老師又說：“現在加大點難度，左手畫圓，右手畫方！”我們還是說簡單�？墒俏耶嫷臅r候，注意力總是不集中，左手畫圓時，右手也跟著畫圓。我一看不對勁，又把注意力放到右手，方是畫好了，圓卻成了方。左手畫圓，右手畫方，真是難于上青天啊！最后一看圓畫成了一個蛋，“蛋殼”上還凹凸不平呢！圓不像圓，方不像方。我堅信這肯定不是我畫的。旁邊的同學也畫得不怎么樣，圓不像圓，方不像方，別提多難看了。黃老師又叫了三個同學上來畫，他們費了九牛二虎之力才畫好，還是畫得不太好�，F在，我終于知道了：一心真的不能二用啊！
“鈴鈴鈴……！”我們伴著鈴聲依依不舍地結束了這場“美術課”。
左手與右手作文4
大家好，我叫孫松，來自高一1班，很榮幸能有機會站在這個講臺上。
今天我演講的題目是“左手菊花，右手刀劍”，這個題目源自于人類學家魯思？本尼迪克特所著的《菊與刀》。
菊花，代表“平和雍容、優雅高貴”；刀，象征“剛毅迅疾、銳利尊嚴”。這讓我想到了日本民族。
一提到日本，我們中華民族的第一感情大多是痛隱于胸中的怨恨。
的確，回想這個兇狠的民族在亞洲所犯下了滔天的罪行，摧殘了我們多少手無寸鐵的華夏同胞，它的罪惡會永世釘在贖罪的十字架上。
有位歷史學家曾經說過：“每個民族都有著自己的劣根性，但也同樣有著自己的優良美德�！�
這讓我想起了魏源《海國圖志》中所說到的“師夷長技以制夷”。
是的，仔細想一想，我們是否也應該在剖析日本罪惡的同時，去發現，并有選擇地學習他們的優秀品質呢？
回想那朝箏夜笙的唐王朝——
一批批優秀青年來學唐技——刺繡、茶道、歌舞……而探尋如今的原汁原味，竟令我們遭遇師不如徒的尷尬。
一隊隊執著學子來修唐文——李杜、韓非、佛道儒……而片假名、平假名的誕生、成熟與傳播竟是那么神速，沒有書同文、車同軌的'悲愴與無奈。
一個個堅毅少年來習唐手——少林、武當的武功和武術精神，孕育了空手道等武術流派和象征日本民族的武士道精神。
這個民族，它對強者的認可精神，對先進事物謙恭而嚴謹的學習態度，對榮譽與尊嚴的執著，對艱苦環境的忍耐和積極適應的品格卻是我們有目共睹，實誠欽佩的。
聯系我們的當今社會，對于“菊花與刀劍”，我們誠然可以理解為“謙虛好學與競爭意識”。
在每一個日本家庭中，孩子都會經過嚴格訓練，以增強他們的競爭能力。白雪皚皚的清晨，只允許他們穿短褲參加長跑，以鍛煉意志。用他們自己的話來說：“優秀的民族只有處于不斷競爭中，才能生存下去。”
正是這種“菊花與刀劍”并存的文化形態，既要求日本民眾講求謙虛好學，又要保持強烈的競爭意識。這樣，日本在這個資源匱乏、土地有限的島上生存，才能與世界各國競爭。
再回頭看看我們國家，近代以來是什么原因讓我們在經濟方面遠遠落后于日本等發達國家呢？魯迅先生所說的“拿來主義”著實令我們深刻思考。而此時此刻，我們就應該仔細思索一下日本的“菊花與刀劍”。我們中華民族有著值得驕傲的謙讓美德，但現在，我們也需要更加強烈、催人奮發的競爭意識。那個大唐盛世的神話需要我們重新締造！
左手與右手作文5
一個夏天的傍晚，一只饑餓的花蚊子“嗡嗡”地飛來，落在左手的手背上，叮得癢癢的。左手向右手求救：“右手兄弟，請你幫我打死這只可惡的蚊子好嗎？”
在一邊的右手聽見了，忙說了一聲“好�。 北阋e起手來去拍死蚊子。可右手剛剛舉到半空中，突然想起以前的一件事。同樣是在一個夏天的傍晚，一只蚊子盯著右手不放，叮了好幾口，右手向左手求救，讓左手打死那只蚊子。但是，左手非常無情地拒絕了。可憐的右手只能孤軍奮戰，卻讓狡猾的蚊子耍的'團團轉，被叮的地方腫起了一個個又大又紅的包，奇癢難忍，害得右手休養了半個月才好。想到這兒，右手心里浮現出一個壞主意。它想：我何不趁此機會用力打一下左手，讓它囂張的氣勢不敢再持續下去。想著想著，便偷偷地給了蚊子打了個暗號，讓蚊子趕快溜走。于是，右手在蚊子溜走的一剎那，重重地打在左手的手背上，發出了響亮的聲音，打得左手嗷嗷直叫，手背上立刻出現了五個深深的指印。右手這一打，終于出了憋在心里多時的氣，不禁輕輕地說了句：“真爽��！”但馬上又裝出一副同情的樣子，“關心”地問左手：“哎！兄弟，沒事吧？”被打得鼻青眼腫的左手氣憤地回答：“你怎么這么狠��？我叫你打蚊子，你打我干嗎？”右手假裝委屈的說：“都是蚊子太狡猾了嘛！”
蚊子看到它們不團結，又放心地飛回到左手，在手背上走來走去，尋找一處可以填飽肚子的地方。左手被叮得十分難受，只好無奈地再次向右手求助：“好兄弟，快幫我消滅這只蚊子吧！”“我年紀大了，老眼昏花的，如果沒打到蚊子，你又要埋怨我了�！庇沂盅b腔作勢地說。“但是我‥我‥”“你什么你呀！”右手說：“我不幫你吧好象沒有人情味，但打到你又要被你罵。那我情愿缺點人情味兒，不打了！”右手再一次拒絕了，冷眼旁觀左手狼狽地對付蚊子。這時大腦看不過去了，說道：“俗話說‘與人方便，與己方便’，處處為他人著想，不僅是對一個人德行的考驗，也是為了取得別人對自己的幫助，一個自私自利的人只能是一個孤家寡人。我們每個人應做到忘記自己功勞不忘過錯，忘記他人過錯不忘恩惠，互相幫助，彼此諒解，這樣世界就會更美好�！弊笫钟沂致犃�，羞愧得臉都紅了，右手迅速的打死了蚊子，左手真心地向右手表示感謝。
從此，左手右手成了一對好朋友。
左手與右手作文6
小甜甜是一個剛上小學的孩子，她有一雙靈巧的小手，胖乎乎的，摸起來舒服極了，可她的左手和右手卻不那么團結，一天到晚總是吵個不停，還老是王婆賣瓜，自吹自夸，時而唾罵對方。有一天它們倆又吵了起來。
左手大聲說：“老右啊老右，你可真笨，總是弄巧成拙，自己什么活干起來都需要小主人為你操心，你可真沒用��！瞧瞧我，多么能干，會拿東西，、會洗衣服……洗完的衣服潔白如雪，不沾任何污漬，就連小主人的”小巧手大王“的稱號，也是我為她爭取的`，如果不是你，不知道我會享受多好的待遇。哼，你這個飯桶，別想奪去主人對我的愛！”
“別吵了，我都聽煩了，你難到會寫字嗎？每一個人看到小主人的一手好字都會贊不絕口，這有你的功勞嗎？而且我的技能數之不盡，會寫字、會畫畫，就連進食也得經過我一手操辦，所以小主人才能這么方便的吃上鮮美的飯菜哩！別小看我，老左，由于小主人又不是左撇子，才不會一直用你呢！別成天做白日夢了，還是甘拜下風好了�！庇沂滞L地說。
過了幾天，右手受傷了，左手得加重負擔了，又當爹又當媽的使小甜甜舒服地過日子，要寫鋼筆字測試了，小甜甜是出了名的“鐵畫銀鉤”所以推也推不掉，但是右手受傷了，只能讓左手來寫字了，一開始，左手寫出來的字還有板有眼，時間長了，字也變得歪歪扭扭，難看的連誰也不要看了小甜甜非常傷心，嗚嗚地哭個不停。左手這時更加想念右手，心中責怪自己不該那么驕傲自大，現在連累了小主人�！岸际俏业腻e，等右手好了，我一定要向它道歉，以后再也不要吵架了，我們一定能成為一對最好的朋友。
一個星期后，右手終于康復了，這一個星期左手真的吃盡了苦頭，可它無怨無悔，因為是它自己的錯，不能怪別人。過了一會兒，左手鼓足了勇氣，紅著臉膽怯而又懷著虧欠的心情邁著沉重的步伐向右手走去，對右手說：“對不起，右手老弟，我不應該罵你，其實我們各有所長，你離開的這些日子里，我想通了許多，來，我們把以前的事丟到腦后吧！還有一件事，我…我想和你做朋…友…友，好嗎？“
“當然好啦！其實原來不是你一個人的錯，我也有責任，我不應該和你吵架，所以從現在開始，我們做好朋友把，今后我們互相尊重，互相理解，再也不吵了，再也不了……”從此它們成了一對知心的好友，什么話都不隱瞞，當然“人無完人，金無足赤�！边@一句話也深深的烙在了它們的心里，每當吵架時，一想起來就會情不自禁地平靜下來。
左手與右手作文7
爺爺的手，拿得起糞叉，舞得了筆桿。
爺爺是一個農人，他常�！俺颗d理荒穢，帶月荷鋤歸”，卻從沒有過“草盛豆苗稀”。因為他精通耕種之道，不滑不懶;最重要的是，他施用農家肥。每天晨曦初露，爺爺便背一竹簍，操一糞叉，游走于村頭巷尾，撿拾牲畜穢物。及至天一放亮，村郊不上不下地被飄來的炊煙裹住，爺爺就回家。奶奶擺好了早飯，小米粥、饅頭、青椒、拍黃瓜!呼嚕呼嚕喝完湯，順便踢走死纏腳下的巴兒狗……偶爾奶奶也夸一夸爺爺撿來的大糞：“這肥好，臭!”老頭老太太對視一眼，笑了。
爺爺曾是個大學生，當官的，有過出息。太爺爺共有六子，本來都該安安分分做個小農民，但爺爺不。他天分異常好，私學，中學，及至大學，都是一路直上。后來當了小官，雖不大，但在鎮上也算是有頭有臉了，在村里更是紅極一時。眼看升官在望，爺爺卻收拾行囊，攜家帶口，回了村里。村里人都表示理解：“對嘍，農民好嘛，看看莊稼看看草，啥都不愁�！�
村里人稱贊爺爺的農活，還敬佩爺爺的書法。逢年過節，紅白大事兒，都找爺爺來寫字兒。不必狼毫，不必端硯，更不必宣紙——鄉下人也不懂欣賞這個，但他們都知道爺爺見多識廣，高文憑，有技藝。對于求字之人，爺爺總是來者不拒，放下糞叉，洗手執筆，揮灑而下。當淳樸的鄰人拿到字后，喜悅之情全溢于臉上，總想夸一夸這字兒——就像汪曾祺筆下的.鄉親們一樣：“這字兒好，真黑!” 我是爺爺的長孫，卻去之遠矣!常問爺爺：“您咋就愿意做個農民呢?”他總會拿他喜歡的文人汪曾祺做例子：“你看啊，老汪這人寫文章寫得好。俗而不厭，多而不濫。為啥?他雖是文人，卻也近于農人。勤懇、淳樸、達觀�！蔽尹c頭：“是啦，他也掏過糞，而您是叉糞。又都是執筆之人，又都上過大學。您和汪先生差不多嘛!”爺爺很得意我的說法，卻仍擺手不贊同：“有一點不一樣，他種地不如我�！蹦棠炭次覀儬攲O倆笑鬧，總是很無奈，嘆道：“這老頭子。”
我不知道我何時會有這種高度，更不知道爺爺眼里的世界是怎樣，但我深知，爺爺表現的那些，才是人們應該追求的糞叉和筆桿共存的境界。
平淡而知足，是爺爺的智慧。
左手與右手作文8
大家應該都知道，左手和右手和人體中重要的一個部分，它們能為我們做出許多事情，比如說：寫出一個好字，畫一幅美麗的畫……現在請你們看看左手和右手的精彩故事吧！
當夜深人靜的時候，你們可能已經睡著了，可是我卻難以入睡。為什么呢？因為今天的左手，似乎是中了什么魔法似的，不聽我的使喚，寫出來的字雜亂無章，歪歪扭扭的`，十分的不工整哎！
正當我心煩的時侯，突然聽到了左手和右手的對話。于是我停止了呼吸假裝睡著了，仔細地聽下去。
“ 哼，不是說你功勞大嗎？是，我不中用，只是扶本子拿橡皮，怎么我一天沒出場你就把字寫成了這樣？”這就能證明沒有了左手，有右手也是沒用的！
“切，那只能怪本子到處亂跑，我才沒把字寫好，不然，我肯定能寫出一個漂漂亮亮的字的�！�
“哎喲喂，看看吶，還怪到本子頭上，你還是承認我的功勞大吧，！”
“胡說！如果我不拿筆，你怎么寫字？恩？”右手激動的說。
“就算是這樣，如果我不出面，本子亂跑，你還是不能寫出漂亮的字來！”左手高傲地說。
他們吵啊吵，氣呼呼地爭了一夜，但是還是沒有沒爭出個所以，而且它們的體力還用盡了，真是不值得啊。
第二天清晨，右手才恍然大悟：所謂，團結才是力量，不團結，永遠不會成功，只有團結禮讓才能成功。于是右手真摯地向左手道歉：“對不起，左手，其實我不是討厭你，而是生氣你的懶惰和傲慢，搞得小主人沒有得到小紅花，請求你的原諒，真是太對不起了�！弊笫致犃艘院�，心想，覺得右手一心為小主人的利益榮譽著想，只是被自己的驕傲而激怒，不然他絕對不會批評自己的，更何況，如果他倆不團結起來，小主人也就無法把字寫好，更無法得到小紅花。他羞愧地說：“我也不生你的氣了，只怪我那時太驕傲，對你說的話別往心上去……讓我們和好如初，共同為小主人奮斗吧！”
從此以后，它們齊心協力，共同吃苦耐勞，不僅把字寫得，既美觀又工整，還出色地完成了我的各項作業，使我每次都能得到小紅花。
是�。F結就是力量，這句話說的真好，如果我們不團結，如何做好一件事情呢！
左手與右手作文9
當夜深人靜時，你也許已經睡著了，可我卻徹夜難眠。因為我今天就像中了邪似的，左手不聽使喚，寫出來的字雜亂無章，很不整潔。
正當我心煩意亂時，突然聽到了左手和右手的對話。于是我屏住呼吸佯裝睡著，仔細地聽下去。
“ 哼，不是說你功勞大嗎？是，我不中用，只是扶本子拿橡皮，怎么我一天沒出場你就把字寫成了這樣？”
“呸，那只能怪本子亂跑，我才沒把字寫好。”
“看看，你還是承認我的功勞大吧！”
“胡說！如果我不拿筆，你怎么寫字？”
“就算是這樣，假如我不出面，本子亂跑，你也寫不出漂亮的字來！”左手高傲地說。
就這樣他們氣呼呼地爭了一夜，也沒爭出個所以然，而且還體力透支了。
第二天，左手和右手還是爭執不下。但是，因為雙手體力透支，我請病假讓他們好好地休息了一天。
第三天清晨，右手才恍然大悟：只有禮讓團結才能成功。于是他誠懇地向左手道歉：“對不起，左手兄弟，其實我不是討厭你，而是生氣你的.懶惰和傲慢，搞得小主人沒有得到小紅花�！弊笫致犃嗣┤D開，覺得右手一心為小主人的利益著想，只是被自己激怒了才批評自己的，他羞愧地說：“我也不生你的氣了，只怪我那時太驕傲，對你說的話別往心上去……讓我們和好如初，共同為小主人奮斗吧！”
從此以后，他們同甘共苦，齊心協力，不僅把字寫得井然有序，還出色地完成了我的各項作業，使我每次都能得到小紅花。
左手與右手作文10
“五個兄弟并排站，模樣有別個（兒）不齊，名字不同本領大，請你猜猜它是啥？”小朋友，你猜出來了嗎？對對！它就是咱們的手呀！今天，我就給大家講一個手的故事。
左手和右手是兄弟，右手大一些，是哥哥，左手小一些，是弟弟。他們哥倆親密無間，配合默契。瞧！他們倆幫主人鋪床疊被、洗臉刷牙、穿衣戴帽……左手臟了，右手趕緊幫著洗，右手不小心弄疼了，左手又是撫摩又是上藥，心疼極了……
俗話說：牙齒和舌頭還打架呢，再好的兄弟也有鬧矛盾的時候。這不，你瞧！手兄弟倆也吵上了。右手哥哥氣得臉兒通紅，左手弟弟也正苦惱著呢！這時，一只小蚊子“嗡嗡”地飛來了，它在左手小弟的背上叮了一個大包，好癢啊！左手便對右手說：“大哥，快幫我撓撓吧！我癢得受不了了�！薄白约旱氖虑樽约焊桑 庇沂执蟾鐩]好氣地說。左手弟弟自個兒折騰了半天也沒有撓到。突然，一只花蚊子在右手背上也叮了個大包。右手大哥感覺奇癢無比，便不好意思地說：“小弟……我……我也……癢，你……你……幫我撓撓？”“去去去！自己的事情自己干！這是誰說的？”小弟也不買賬。右手頓時啞口無言。
這樣，他倆鬧別扭快一個星期了。終于，不幸的事情發生了，就在星期天的早晨，小主人騎著自行車在馬路上行駛著。要拐彎了，可右手要往右，左手要往左，最后，小主人摔倒了，“咔嚓”一聲，左手骨折了。這下，醫生把左手包得嚴嚴實實，只露出一根手指頭透氣，然后被長長的繃帶掛在小主人的脖子上。
自從左手受傷后，右手做什么都不方便。瞧，該吃飯了，右手握著筷子一會兒要夾菜，一會兒要喝湯，才吃了一半，就碰翻了桌上的飯碗�！芭尽钡囊宦暎以谛≈魅说腵腳上，燙得主人“哇哇”叫，還直數落著右手：“你這沒用的東西！”右手聽了，心里難受極了，他嘆了一口氣，說：“唉！沒有左手小弟的日子真難熬��！”
折騰了一個月，左手終于康復了，還沒等小弟把繃帶全甩光，右手大哥就和左手小弟緊緊擁抱在一起，他倆都淚流滿面，互相訴說著失去對方的痛苦。
從此，手兄弟倆再也不鬧別扭了，他倆和好如初，認認真真地為小主人服務。
左手與右手作文11
又是一個夏天，我獨自坐在秋千上輕輕的蕩著，默默的想念著你。抬頭看看天空，藍得耀眼，藍得令人心迷。漸漸地，我的思緒飄向遠方……
在那個燦爛的夏天，我認識了你—慧。那是你轉到我們班，一直不愛說話。我試著接近你，向你打招呼，你只是微微一笑，你笑時會露出兩顆門牙，不乏可愛。我總是找話題跟你聊，盡管你沒有多余的話語，但我很高興，因為你已近開始放下芥蒂，接納我。
漸漸地，你開始向我敞開你那封閉的心扉，我和你成為了無話不談的好朋友。
每次下課，你就擠我座位上來，我總會讓出一半的座位給你，我們倆就這樣背靠背坐在一起聊天。我們從八卦聊到時事，從古典聊到流行，從唐詩宋詞聊到校園小說，從人類起源聊到未來夢想……
我們突發奇想，把寫了愿望的紙條掛上樹枝；我們在學校的沙池里埋下寫了我們名字的貝殼；我們裝傷感的吟誦《葬花詞》，學著林黛玉葬花；我們一起坐在臺階上，托著腮幫望著天空發呆，享受那份難得的靜謐；我們把一只受傷的小鳥帶到醫務室，求老師幫忙治病……我們曾在一起哭過，笑過，吵過，鬧過，有過太多太多美好的回憶。但我和你最難忘的是—我的左手牽著你的.右手走在學校的小道上，嗅著花香，應著清風，唱著我們愛唱的歌兒……
一切還是那么平靜……
可你在一天的放學后，告訴我一個壞消息－你要轉學！我頓時懵了，我拼命的為你為什么，你只是低著頭默默的哭，我抱住你，靠在你肩上，頓時，兩行熱淚從眼角流出，我們只是這樣抱著，哭著，誰也沒說話，任憑風兒從臉頰拂過，拭干我們的眼淚。
我們相處的最后一天，我牽著你的手，把擁有我們美好回憶的地方都去了一遍。幾近黃昏，我從口袋里緩緩的掏出我為你準備的禮物—一個手的形狀的精美項鏈，我翻開衣領，一條一模一樣的項鏈露了出來“我準備了兩條，你一條，我一條�！蹦闵斐鍪�，摸著還有我體溫的項鏈，眼淚頓時涌了出來，我緊緊的牽著你的手，回憶起種種往事，眼淚不爭氣的落了下來，盡管我們約好誰也不哭……
再見了！我的朋友，是你的陪伴，溫暖了整個孤單季節。美好的回憶是我們青春所有紀念，相信我，所有離別是為了重逢的那天。讓我們之間的每一瞬間停留在永遠……我的左手旁邊是你的右手，我一直在你的左右。
左手與右手作文12
唉！實在想不出什么好的題目，所以借小四的一用。
人真的是很奇怪的生物。在小的時候總渴望長大，以擺脫父母的束縛，真的長大后（按正說夢想實現了），卻又總是抱怨，希望回到從前無憂無慮的日子。
有時候想象一直生活在一個只有冬季的國家：寒風，飄雪，銀裝素裹的樹，以及雪下得紅磚綠瓦。有人說你所喜歡的季節就像你的性格，冬季帶給人的是寒冷，或許我也如冬天一樣“冷”吧！
朋友總說我活在偽裝之中，嘴角慣有的微笑只是為了掩飾內心的痛，開玩笑是為了風和心上的傷，一切都無所謂總很是強硬只是為了掩飾內心的脆弱。他們說我是一只徹頭徹尾的刺猬，堅硬的刺只是為了保護柔軟的部分，我只是笑笑，然后轉頭望著天。
不知不覺中長大了許多。拿著相冊翻看，看那些曾經有過的快樂時光就像透過張開的手掌看天空，日子正在一點一點的從指間流逝，然后那個天真的玩泥巴的小孩不見了。
……想象過穿一件風衣，從懸崖飄落的.場景，沒有了拘束，身體是在自由的飛翔，從未有過的快樂，沒有掙扎，或許懸崖下那一灘清水就是生命的回歸之所，最后的最后就是落入水的懷中，而后在與水的親吻中窒息，腦海一片空白，眼前劃過從前的快樂，死去并沒什么可怕。身體浮出水面，白色風衣在水面上綻出一朵白蓮。
原諒我們這些任性的小孩，給他們關心，拔掉他們身上的刺。
左手與右手作文13
親愛的同學們：
大家好。柯是竇和之道，即使之稱之術，科技是農業文明發展的動力，更是時代發展，甚至于每個人進步的支撐，而人培養與文化的沃土，根生了人們的巨大力量。
同學們，兩詞拆開尚有如此威力，而有兩例銅像形成合力視為舉國之行，更是一個民族長盛不衰的強大推力。人文是時代之美的中流砥柱，更是科技發展強有力的啟航，神舟飛天，蛟龍入海，嫦娥巡航，武術的中國科技，令世界為之矚目，更喚醒了國人對于古老文化的追憶，上天入地本是上古文化中古人征服自然的宏圖夢想，而如今登月的探測器。叫嫦娥監測太陽的衛星，換為夸父，從夢到想從想到做，永遠是科技發展鐵的'定律。凡爾納的海底兩萬里又引了無數科學家對海洋的偵測，劉思欣的鄉村教師啟發了教育界對青少年的我們科學興趣的關注，更有甚者霍金一財弱之軀入就了時間簡史的利潤凍穿了全人類，對于天文學宇宙學瘋狂的看球，無數的青年選擇了物理專業，宇宙天體學從默默無聞迅速成長為最火爆的專業，從那時起霍金便已是一個打不敗的鐵人了。
而科技是時代發展的硬指標，落實人文之后最有力的后支撐，活在21世紀的我們無時無刻不享受科技的力量，從線上經濟到網上預定從移動支付到滴滴出行，衣食住行無一不體現著萬物互聯的新生力量，有的人可能認為這和人文沒有什么關系，那你是大錯特錯了，古人講艙里始而知禮節，一切的上層人文主義思想都離不開任何實力的有力支撐，百家爭鳴發生在小農經濟盛行的戰國，而唐代的萬象齊聚，更得益于大唐盛世，甚至于晚清的國力頹唐，根本來說還是百姓吃不飽力不足。在古代經濟是基石，而如今科技更是衡量國力的中流砥柱，如今記情之際，人人居家隔離，卻仍有停課不停學的云課堂技術，甚至平衡了教育資源，成都一鄉村學校得益于市重點的共享，創造一年8人青北的佳績，科技是小地方的革命。
同學們，科技與人文不僅是國家的雙腿，更是每一個人此生必須學會的平衡，握緊了知識意味著我們秉承了時代的科技發展，而人文的力量卻讓我們變得鮮活。試想若能在美景入目之際，吟誦一首落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。美哉壯哉，我中華之少年，當琢磨科技之矛又秉人文之盾，那明朝風云莫測之戰方得所向披靡
此致敬禮。
左手與右手作文14
我們每個人都有一雙手，左手和右手。它們能干很多的事，吃飯、畫畫、彈琴，都可以。
我喜歡畫畫。畫一個象征和平的奧運五環，可以；畫一個漂亮可愛的小姑娘，可以；畫一座雄偉壯麗的宮殿，也可以。能畫出這么多的`東西，多虧了我的左手和右手。
這天，老師讓我們只用一只手來畫表格。我心想：“哈，這太簡單了，小菜一碟！”
開始畫第一條線了。我先把左手放在身旁不用，再用右手拿出尺子放在紙上，鉛筆貼著尺子畫橫線。沒想到，平時乖乖聽話的尺子今天卻格外調皮，怎么也不聽使喚，畫的那條線歪歪扭扭的。沒有左手的幫助，靈巧的右手做起事來就是事倍功半。怎么辦呢？突然，我靈機一動，想到了一個好辦法。我把橡皮壓在尺子上，這樣就好畫多了。我再看別的同學，他們有的把下巴磕到尺子上，有的用胳膊肘抵著尺子，有的居然把左手偷偷伸了出來。這時，我開始畫豎線，我依樣畫葫蘆，用剛才的方法畫表格，一條線，兩條線，三條線，平時很快能完成的表格，我費了九牛二虎之力才畫好。
看著畫好的表格，我想：合作可真重要！就像歌中所唱：“當左手攀向右手，我們的步伐就有節奏。當右手攀向左手，我們的力量就有源頭�！弊笫趾陀沂种挥幸黄鹋浜�，一起努力，才可以做好每一件事情。在學習生活中，我們也要學會與他人合作，在團結合作中體會更多的快樂和成功。
左手與右手作文15
在平淡的愛情中，享有一份綿延的愛意；
在平常的生活中，擁有一份真切的韻味；
在平凡的人生中，執著一份淡淡的情愫。
時常，都聽到一句話：“握著愛人的手，就像左手握右手�！甭犓埔痪浜唵瓮ㄋ椎脑�，其實這也是一種深刻而獨到的見解。
左手與右手彼此都是自己的。別的手任怎么叫你愉悅興奮魂飛魄散，過后都是可以甩手的，那也就是一種殘缺。只有左手與右手永遠相互守候相隨。
左手與右手是彼此最能信賴的。左手與右手在彼此春風得意、發揮自如的時候，對方的身影可能并不多見；在你失意需求、孤掌難鳴的時候，對方卻會及時地出現在彼此面前。他們始終愿意給予彼此最現實的支持，讓彼此看到希望和機會，幫助彼此不斷地得到積極的`心理暗示。
左手與右手是彼此最能互助的。在人生過程中，左手與右手的相互支持與鼓勵是最珍貴的。當左手或右手遇到挫折或壓力時，往往都會彼此分擔一部分的負擔，彼此的信任也恰恰是一種“強心劑”。左手與右手彼此不一定哪一方面比對方強，但彼此之間一定會在某些領域具有豐富的經驗，能經常在各方面給對方提供許多無形的支援。人生中擁有完美的左右手，會成為你最大的心理支柱，也常常會成為能夠“左右”你的“偶像”。
左手與右手是彼此最有默契的。左手與右手在一起，會讓彼此有心靈感應，俗稱“默契”。會因為經常有被觸摸心靈的感覺，而去做相同的事情或不約而同地去做相近的事情。他們彼此幫助不斷地進行自我認同，彼此的特長、目標或是喜好，都可以與此分享。這種穩固的感受“共享”會讓彼此獲得心理上的安全感。因為有彼此，所以彼此更容易實現理想，并可以快樂地成長。
左手與右手是彼此最有熱情的。當彼此，有了傷痛、有了苦惱時，第一個站出來要傾訴的對象就是彼此。左手與右手之間是很好的傾聽者，讓彼此放松，在相互面前，沒有任何心理壓力，總能讓對方發泄出自己的“郁悶”，讓你重獲平衡的心態。
左手與右手，心胸像大海、高山一樣寬廣，不管何時何地，彼此都會熱情相待，并且始終如一地相互支持。彼此是能讓對方感到滿足和平靜的對象，有時并不需要太多的語言，只是默默地陪著彼此，就能撫平彼此的心情。
愛人，輕描淡寫地襯托點綴在每個人的人生中，就如左手與右手彼此的偎依。