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犀利的眼神作文
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的犀利的眼神作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
犀利的眼神作文1
她，有三大特點：眼睛尖，耳朵靈，記性好；她，曾有20多年的教學經驗；她，是一名園丁，教書育人；她，深得同學們的喜愛……
她那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如，白水銀里養著兩個黑水銀，一頭卷發總是讓人感覺那么清楚，那張嚴肅的臉上透露出對我們無微不至的關愛。
她那雙耳朵總是讓人佩服。有一次，她大步流星地走上講臺，準備著上課鈴打響的那一刻，“丁零零……丁零零……”上課了，在她轉身寫字的那一剎那，
有幾個同學在下面小聲的說話，她“哼”了一聲，那幾個同學停止了說話，她才繼續寫字。在上課的時候，我有一個字不會寫，便把音量“調”到了最小，我用著蚊子一般的聲音問他，我連續說了好幾遍，他才聽清了并寫在了桌子上。她一個急速轉身，用著那犀利的`眼神環視著教室，我不禁心慌了，怎么辦？老師不會知道我在說話吧？怎么辦？老師見沒人說話，便來了一個滿意的微笑。
她，不僅那雙靈耳朵讓同學們佩服，而且她的那雙尖眼睛也讓同學們贊不絕口。
她板著臉走上講臺，剛才我們下課玩后的愉快心情被拉回到了課堂上，開始上課了，讀書時，小G心不在焉，一會在那寫寫畫畫，涂抹勾勒，一會兒有右手扶著頭，一會有用雙手在空中比劃著……小G自以為躲在老師身后做著各種各樣的姿勢，她不知道，可老師卻好像知道個明鏡似的，說道：“有些同學不在專心上課，請認真聽講。”，一個轉身，用一個犀利的眼神看著他，小G聽了這話趕快坐的和二胡弦一樣筆直。她站在第一大組，坐在第四大組的小W正在下面偷偷摸摸，遮遮掩掩看這書，可老師不是哪來的“神功”好像有千里眼似的，以迅雷不及掩耳之勢從小W的手中奪過了那一本書她一個轉頭，用犀利的眼神瞪著他，小W一下子沒有了先前的神氣，像打了霜的茄子——焉了。我心中不由自主佩服著她的那神奇而又讓同學們贊嘆不已地“神功”。
如果黑板是浩瀚的大海，那么，她就海上的水手。無時無刻，不為我們而操心，深夜里，我們已經進入甜甜的夢鄉，而他卻在皎潔的月光下，為我們批改作業。白天，她又站在講臺上引領我們進入知識的海洋，在知識的海洋里遨游。
她認真地去把每一粒種子傳播給我們，并讓他們發芽，開花，結果，給出一堆碩大，飽滿，甜蜜的果實……她那犀利的眼神中透露的是對我們無微不至的關愛，她是誰？她就是我們最敬佩的人——戎老師！
犀利的眼神作文2
她，有三大特點：眼睛尖，耳朵靈，記性好；她，曾有20多年的教學經驗；她，是一名園丁，教書育人；她，深得同學們的喜愛……
她那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如，白水銀里養著兩個黑水銀，一頭卷發總是讓人感覺那么清楚，那張嚴肅的臉上透露出對我們無微不至的關愛。
她那雙耳朵總是讓人佩服。有一次，她大步流星地走上講臺，準備著上課鈴打響的那一刻，“丁零零……丁零零……”上課了，在她身寫字的那一剎那，
有幾個同學在下面小聲的說話，她“哼”了一聲，那幾個同學停止了說話，她才繼續寫字。在上課的時候，我有一個字不會寫，便把音量“調”到了最小，我用著蚊子一般的.聲音問他，我連續說了好幾遍，他才聽清了并寫在了桌子上。她一個急速身，用著那犀利的眼神環視著教室，我不禁心慌了，怎么辦？老師不會知道我在說話吧？怎么辦？老師見沒人說話，便來了一個滿意的微笑。
她，不僅那雙靈耳朵讓同學們佩服，而且她的那雙尖眼睛也讓同學們贊不絕口。
她板著臉走上講臺，剛才我們下課玩后的愉快心情被拉回到了課堂上，開始上課了，讀書時，小G心不在焉，一會在那寫寫畫畫，涂抹勾勒，一會兒有右手扶著頭，一會有用雙手在空中比劃著……小G自以為躲在老師身后做著各種各樣的姿勢，她不知道，可老師卻好像知道個明鏡似的，說道：“有些同學不在專心上課，請認真聽講。”，一個身，用一個犀利的眼神看著他，小G聽了這話趕快坐的和二胡弦一樣筆直。她站在第一大組，坐在第四大組的小W正在下面偷偷摸摸，遮遮掩掩看這書，可老師不是哪來的“神功”好像有千里眼似的，以迅雷不及掩耳之勢從小W的手中奪過了那一本書她一個頭，用犀利的眼神瞪著他，小W一下子沒有了先前的神氣，像打了霜的茄子——焉了。我心中不由自主佩服著她的那神奇而又讓同學們贊嘆不已地“神功”。
如果黑板是浩瀚的大海，那么，她就海上的水手。無時無刻，不為我們而操心，深夜里，我們已經進入甜甜的夢鄉，而他卻在皎潔的月光下，為我們批改作業。白天，她又站在講臺上引領我們進入知識的海洋，在知識的海洋里遨游。
她認真地去把每一粒種子傳播給我們，并讓他們發芽，開花，結果，給出一堆碩大，飽滿，甜蜜的果實……她那犀利的眼神中透露的是對我們無微不至的關愛，她是誰？她就是我們最敬佩的人——戎老師！