我的老師作文

　　在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師作文1

　　我的老師是個愛裝“聾”作“啞”的人。自從他來到我們班后，我們班有些上課不敢大聲發言的同學都被這位老師訓得變成“大炮筒”了。你想知道他姓什么嗎？他姓李，我們都叫他李老師。

　　有一次，上語文課時，李老師讓我們班最害羞的蔣少梅同學站起來回答問題。李老師說：“王熙鳳是個什么樣的人？”蔣少梅低聲回答說：“王熙鳳是一個潑辣、張狂、放肆、善于阿諛奉承、見風駛舵、喜歡炫耀特權的人。”李老師說：“什么？婆辣、江王、奉侍、善于喝魚鳳湯、卷粉肆垛、喜歡硬要特權的人？”聞言，同學們忍俊不禁，正要“哧哧”發笑時，蔣少梅高聲喊：“老師，你聽錯了，王熙鳳是一個潑辣、張狂、放肆、善于阿諛奉承、見風駛舵、喜歡炫耀特權的人。“”對啦，就是要照顧好我這位‘耳聾’同志嘛，大家說對吧？”李老師說。我們齊聲高喊：“對呀，我們就是要照顧好這位‘耳聾’的老同志嘛！”這回我們踏踏實實笑了個前仰后合。笑的是老師的幽默課堂的有趣。自從這次以后，我們班那些上課都不敢大聲發言的人再也不敢作“娘娘腔”了。

　　還有一次，我生病了，回家休息了幾天，等我回到學校那天就要測驗語文了。我幾課都沒學，怎么辦呢？我問我前面的農美琦：“農美琦，我有幾課都沒學，怎么辦？”農美琦說：“沒關系，等一下我給你看答案。”我說：“謝謝。”李老師捧著試卷進來了。老師發了試卷，我就認真答題，又抄了農美琦的，李老師幾次擦肩而過都沒有發現。終于測完了，我的心里一直忐忑不安的。終于，李老師改完了試卷，把我叫到他的辦公室去。我心想：完了，完了，肯定挨批了。我走到李老師的'辦公室，李老師讓我坐下，然后說：“你這幾課都沒學，竟然全做對了，厲害，佩服！佩服！”我吞吞吐吐地說：“李老師，其實我是抄農美琦的。”說完之后，我就定定在那坐著。李老師竟然一句話也不說了，埋頭備他的課去了。看他全神貫注的樣子，全當我不存在一樣。我心里直發毛，很后悔自己不懂裝懂，弄虛作假。就這樣，一直捱到放學他才讓我走。顯然，老師是讓我自我反省啊。第二天老師給我“開小灶”，那是后話了。

　　這就是我那愛裝“聾”作“啞”的李老師，怎么樣，有趣吧！

我的老師作文2

　　老師很有愛心，有一次我們班一個同學下課時玩時摔倒了，手破了一點，他疼著哭著走進辦公室老師連忙拿出藥水給他涂上還人還不住的安慰，他說涂上藥水一會就好了，擦干眼淚女孩子哭就不漂亮了，以后玩時一定注意安全，看著老師那慈祥的樣子真小時一朵開的最旺盛的海棠花。

　　我的'班主任陳老師，大約50多歲中等身材，但是他有一雙大大的眼睛，總是透出一種威嚴之光。

　　在學習上老師對我們嚴格一點要求上課時，要求我們認真聽講課后認真完成作業，字跡要工整，有一次有個同學的作業寫得特別潦草，老師就撫摸著她的頭，對他說孩子你學習不是給老師學得，而是給你自己學的，說完后他說不明白些什么。

　　這就是我的老師，他氣有愛心有很嚴格，他既是我的老師又像我們的朋友，他給我們在知識的海洋中遨游。

我的老師作文3

　　王老師是我最喜愛的老師，她現在教我有三年了，我的老師白白瘦瘦的，很漂亮，她在我心目當中最有學問了。

　　每天上學時來到學校，都能第一時間看見我的老師，即使我的老師生病了，還是早早的來到學校。我知道，我的老師覺得我們都還小，不會照顧自己，紀律還差，老師是想看著我們，讓我們養成良好的習慣。

　　剛上學的時候，我的膽子很小。每當老師提問題時，我都不敢大聲回答，是老師您用溫柔的眼光看著我，鼓力我說：“說的`挺好，如果再大一點聲就更好了。”還有老師每次在我身邊走過時，都會看一眼我寫的題，有時還會輕輕的拍拍我的頭，我感覺很溫暖。慢慢的在我心里，我的老師就像媽媽一樣了。

　　我現在已經慢慢地長大了，也是一個快樂陽光的女孩。感謝我的老師給我的溫暖，也教會了我很多知識，也給了我很大的發揮空間。老師您在我心里播下了快樂的種子。

　　老師您是一位好老師，我長大后也想像您一樣當一名好老師。

我的老師作文4

　　回憶起我以前的老師，有很多個，如：袁老師，詹老師，彭老師和孔老師……他們都令我非常感激，但最讓我持久不能忘懷的卻是彭老師，她的身體微胖，臉蛋兒圓圓的，可愛極了！

　　彭老師雖然不像詹老師那樣年輕漂亮，但是她給我的感覺是和藹可親。她有一雙火眼金睛的眼睛，同學們看見了都怕。一雙粗糙的手，一頭烏黑的長發，整天不分晝夜的為我們們批改作業，顯得非常辛苦。

　　記得有一天中午放學后，學校里的其他同學都走了，因為我是中午留校的學生，還有幾個同學也是和我一樣的，但是他們都去玩了就只有我一個人在教室。我看著教室是多么的臟，就開始打掃了地來，把教室打掃得干干凈凈，灑上水，然后，我滿頭大汗的去了

　　下午，彭老師一進教室就把目光投在我身上，全班同學都笑了，我心里也甜滋滋的。

　　彭老師也有嚴厲的時候，有一次，我上課走了神，開起了小差，彭老師看見了，用一副嚴厲的眼神看著我，我趕緊又聚精會神的聽起課來。

　　我還清楚的.記得一次，同學們都在恥笑我是大嘴巴，我很生氣對他們說：“我不是，我不是，我只是嘴皮厚而已，我知道我在班上很討你們煩，我愛管閑事，但是我也是為了你們好啊。你們就不要說我了好嗎？”就這樣，他們就變本加厲到不停地說，一直在說。我想逃，但是又沒有這個勇氣，我沉默了。就在這是彭老師來了，“你們在干什么，不知道做作業嗎？你們這群孩子就是沒有上進心，要多多向班長學習。”說完話后，老師就把我叫走了，走在路上的時候，我就在想彭老師叫我干什么，這幾天我做錯了什么嗎？”這時，彭老師就說：“好了，他們已經看不到你了，你安全咯！”她那溫柔的雙眼讓我不得不流出激動的淚水，我抱著彭老師痛哭起來，彭老師也不多問就在那里安慰我的情緒……

　　是啊！多么和藹的彭老師，現在我讀初中了，依然還想念你，你對我說的話我到現在還記得：你的人生會因為你的努力拼搏而變得美好，你的事業會因為你的努力而成功。從現在起努力學習，努力打造自己美好的人生！

我的老師作文5

　　我有一個嚴厲的老師，她的名字叫張瓊。張老師大概有三十幾歲，教我們語文。

　　她的個子很高，一副瓜子臉，一張紅紅的櫻桃小嘴能說會道。張老師每天都換一身好看的裙子，特別漂亮！

　　有一次，有一位同學追逐打鬧把我撞倒了，張老師嚴厲地對那位同學說：“以后不要再打打鬧鬧了，不然我非揍你一頓不可。”還有一次，我自己不小心跌倒了，張老師溫柔地摸著我的'頭對我說：“以后千萬要小心點，摔壞了可不好！

　　我覺得老師只是表面上這么嚴厲，可是心里卻是很愛我們的！張老師，我想對您說：“我一定會越來越懂事，不再讓您操心，謝謝您！”

我的老師作文6

　　老師是溫暖的陽光，無私的照耀著我們，老師是春天的細雨，無私的滋潤著我們，老師是辛勤的園丁，細心的澆灌著我們。她們用盡自己的心血，為的是讓這些“花朵”更加健康·燦爛，不信，請你來看看我們的柴老師吧。

　　柴老師是我們的'數學老師，我們非常喜歡她。她長著一頭長長的黑黑的，亮亮的頭發，而且是卷發，顯得高貴而美麗。柴老師有著一雙水汪汪的大眼睛，無論什么時候都是微笑著的，這樣的老師有誰不喜歡呢？

　　有一次，我們在做老師布置的練習題時，柴老師忽然走到我旁邊來看我做出來的答案。我心想：我肯定做錯許多題，我有一點點心虛，結果被老師看見了，她對我說：“做題一定要細心點哦”！我趕緊低下頭做了起來。

　　雖然我們的柴老師有一點點兇，但我們還是很喜歡柴老師的。

我的老師作文7

　　有一種職業最美麗，那就是老師。有一種感情最雋永，那就是師魂。有一種感情最動人，那就是師生情。

　　她沒有傲人的身材，但是有豐富的知識，她沒有非常美麗的臉蛋，但是她有對待學生的耐心與熱情，她那一頭烏黑油亮的頭發，站在陽光下發出五彩斑斕的光環。她就是蔣老師。

　　老師，你還記得嗎？剛轉入這個班級時，我總是因為許多的小事而感到郁郁寡歡，覺得我是從鄉下來的，感到自卑。那會兒最害怕的就是下課時候了，因為大家都和相熟的同學聚在一塊談天說地，嬉戲打鬧。而我這個新面孔還沒交到朋友，面對喧鬧的課間時分，在對比自己的境況，總會掉下幾顆‘金豆豆’。您不知從哪知道我的`情況，就發動全班同學和我交朋友，您也常常將我叫到辦公室里去談心。

　　老師，您還記得嗎？我是一個非常膽小的學生，上課不敢舉手發言。即使被點名起來回答問題，我要么不是閉著嘴一言不發，要么就是結結巴巴的吐出幾個字來，就如擠牙膏一般。臺上的老師看到我這般表現，都搖搖頭，臉上的表情一言難盡。這，便更不敢回答問題。一次，您提問，臺下一片寂靜，我非常想舉手，但又怕自己的答案不對，正當我猶豫不決時，您鼓勵的目光向我投來，給了我莫名的勇氣，我站了起來，居然眉飛色舞的回答起來‘當我答完時，您又向我投來贊許的目光，這是我第一次享受屬于我的掌聲，那一次，我嘗到了成功的喜悅，那一次，我終于踏出了膽小的門檻。

　　老師，您還記得嗎？那天，一個同學劈頭蓋臉的罵我，我一時生氣，便向他大打出手，您聞訊趕來。拉開我們，將我們都叫到辦公室，那是我唯一一次看見您發火，您詢問了事情的來龍去脈后，便耐心的給我們講了很多的道理，教我們如何友愛，怎樣搞好同學關系，這次的教訓讓我懂得了"忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”

　　一句安慰的話：一個鼓勵的眼神：一個極簡單的道理。在冥冥之中影響著我，讓我變得如今這般的活潑開朗。

　　悄悄的我走了，正如我悄悄的我來了，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩，但帶走老師的諄諄教導，這就是我的好老師。

我的老師作文8

　　王劍，他是本科大學畢業，但是來教我們山村小學二年級，當我的班主任。

　　他28歲，不高的個子，腳一高一低，行動有點不方便，但是他總是滿面笑容，看到我們喜歡摸摸我們的頭，我的.語文成績不好，所以不喜歡語文，王老師知道了，每天放學后讓我留下來給我另外的輔導，教我寫字的筆順，記成語，背古詩，看作文，聽故事，這兩個月來，我慢慢喜歡語文了，還讓我繞著操場背[[七步詩]]，高興的表揚我七步就能背詩。

　　我很喜歡這個大哥哥老師。

我的老師作文9

　　吳老師，她是一個長相平平的人，說她長得不好看，大家都保持沉默，說她長得好看，大家都能找出反駁的理由。

　　對于吳老師，我實在不想提起，因為她總是限制我的自由。她總想讓我每時每刻都在學習，今天帶我去聽英語，明天讓我去補數學，后天，又說XX老師擅長補作文，…。周末，補完課，寫完作業也該休息了吧？她卻硬拽我去聽她的課，還不要錢。要不是因為她是我老姨，我也會毫不猶豫地站在反對她的隊伍中。

　　說起吳老師的‘英雄事跡’，我也是不大佩服。

　　那天，補課結束她接我回家，走到門口廣場，一大群大爺大媽正在手舞足蹈地跳著廣場舞。一位老爺爺正跳的'熱火朝天。突然，哐當一下趴在地上了。吳老師趕緊上去攙扶老大爺并大喊：“大家快來幫忙，有人摔倒了”。我也趕忙把吳老師包里未開封的礦泉水打開遞給老人。周圍聚集的人群越來越多，老大爺喝了口水，慌忙解釋；“我只是想趴在地上做俯臥撐，這熱心的人就把我扶起來了。”吳老師漲紅了臉，羞愧的解釋是我太擔心了，以為您摔倒了呢！

　　我的吳老師，你怎么不看清楚點再伸出援手？況且這樣的真事別人避之不及，你怎么還主動去湊熱鬧呢？

　　吳老師身體不好，好容易退休了，她卻閑不主，又開始多管閑事了。

　　暑假時，她竟把我們小區的學生集合到她家，免費輔導，督促孩子們寫暑假作業。還教授我們寫作文的技巧方法，逐字逐句，面批修改。孩子們怨聲載道、抱怨。少了玩耍的時間。不過，開學后，卻有不少人告訴我，假期多虧你老姨，我的暑假作業竟史無前列的被作為優秀作業展覽了。想到自己的優秀暑假作業，想到自己滿墻的獎狀，想到自己無知的頂撞，我忽然對吳老師產生深深的愧疚。

　　吳老師是一個單親母親，孩子在外地工作，她便把我們這群學生當作兒女般關愛，付出慈母般的心血，我們卻不懂事，嫌她??嗦，嫌她煩。現在想來，真是后悔。

　　現在吳老師跟兒子去了外地，我卻時常想起她，不知她會不會在暑假又“多管閑事？”不知她是否還在上演“英雄事跡？”不知她知不知道，我在思念著她。

我的老師作文10

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，王老師走進教室。她有著中等個頭，一雙炯炯有神的眼睛，笑起來像充滿陽光的向日葵。她就是我們的班主任。

　　因為喜歡王老師，所以上課特別專心。每堂語文課，我總是聚精會神地聽講。一節課下來，除了生動地講解外，她還經常給我們提出問題。我是班里靦腆的小男孩，同學們都會在課堂上暢所欲言，而我卻不敢說一句話。可老師還是經常向我提問，鼓勵我發言。

　　在老師的鼓勵下，在這學期期中考試中我拿到了班里第一名。我特別高興，心里默默地感謝王老師。是她不斷地給我信心，我才有現在的成績。驕傲的`我在同學面前炫耀起來。老師知道后嚴厲地批評了我，并跟我說：“全年級考雙百的很多，你這可不是最高的喲。”我慚愧地低下頭說：“老師，我知道錯了。”王老師撫摸著我的頭，語重心長地說：“知錯能改就是好學生。”

　　外表陽光，講課風趣生動，溫柔中帶著嚴厲，這就是我的班主任。

我的老師作文11

　　我們的外語培訓老師是個“雙面派”老師。有時候像一只小綿羊，有時候又像一只兇猛異常的大獅子。

　　她那尖尖的臉蛋上有著一雙有神的大眼睛，臉上還帶著一副圓圓的眼鏡，看上去十分可愛。她的發型一成不變，每天都扎著高馬尾。她的衣服給人感覺也是風格不變，天天都是白色襯衫和黑色褲子的搭配。她的身材非常好，我認為她如果去多買幾件各種風格不一樣的衣服和扎一些好看的發型，她一定更漂亮。

　　她的.性格多變。上一秒臉上還是陽光明媚，下一秒就是電閃雷鳴。記得有一次，一個同學和另一個上課在講話，而且講得非常起勁。我們的外語老師上一秒還笑著臉在黑板上講課，可下一秒當她一轉身，看見那個講話的同學，就會立馬把臉拉下來，盯著同學看了足足一分鐘，那個同學還是不知道，老師拿著上面白板筆走到他的座位上，敲了敲了他的桌頭，他才反應過來。這時的外語老師就像一只發怒的獅子”然后接下來的半節課時間大家都不敢吵鬧了……

我的老師作文12

　　她是一個眼神具有殺傷力、心地善良、愛臭美的女老師。

　　她有著時尚的披肩發，濃濃的眉毛，搭配上圓溜溜的眼睛，甚是好看。還有很挺的`鼻子，可惜臉上長了幾顆青春痘，影響了她的美麗。不過，她有能說會道的小嘴，牙齒也沒有一顆蛀牙，看上去非常健康。

　　她和我的接觸并不長，才兩節課的時間，可是她喜歡自戀給我留下了深刻的印象。她喜歡穿紅黑相間、金光閃閃的衣服，我以為是偶然，沒想到第二次還是穿紅黑相間的衣服，這更加堅定了我以為她喜歡穿紅黑相間的衣服的想法。難怪紅色代表熱情，她上起課來眉飛色舞，手舞足蹈，一副很熱情的樣子。上課時還常把自己比喻成仙女一般！

　　猜猜她是誰？她就是我們的作文老師—彭老師。

我的老師作文13

　　溫暖的太陽照亮了心房，帶我離開憂傷，飛向歡樂國度。

　　在我剛入校時我的老師對我非常好，她在學校很少讓我們罰寫、批評人，除了一些常在走廊奔跑的、又講不聽的頑皮鬼，她才會大聲制止，不然你很難看到她大發雷霆。

　　她是一個常考試的老師，一開始我完全沒辦法適應這么多的考試，但漸漸的我了解到，老師是藉由小考，讓我們養成天天讀書、天天復習功課的好習慣，也漸漸的不害怕考試了。

　　習 慣考試后，偶而還是會有一些難以預料的狀況會發生，我平常都趕得上老師的聽寫，但也不知道為什么我那天竟然跟不上。我心里想完蛋了，這次真的毀了，到了收 卷時間，我還沒寫完，這時收卷的同學來了，我不知該怎么辦，這時老師來了，她就像我的`救星，她讓我繼續寫，讓我考了好成績。

　　我知道成績不是那么重要，重要的是老師肯給我機會，讓我感到很溫暖，也更感謝老師的溫暖。

　　那一刻，老師就像陽光一樣，發光發熱，讓我感動極了。

我的老師作文14

　　踏入五年級的生活，我的內心無比激動與歡快。六年的生活眼看已經走過了一大半，在學習生活中遇到的每一位老師都是我人生的導師，都讓我學到了待人接物的道理。這不，剛升入五年級，我就遇到了一位非常認真的蘇老師！

　　蘇老師四十多歲，個子不高不低，中等身材。她那臉龐上鑲嵌著一雙神氣十足的眼睛，一頭干凈利落的齊耳短發大有巾幗英雄的風范。

　　蘇老師好似天生就很認真，無論每一件事，她都會認真對待。從這學期一開始，語文老師就讓我們全班同學，每天晚上作業之余有效地利用微時間堅持背誦古詩詞并拍成視頻發送到班級群里。每晚的這個時刻，可是我們大顯身手的開心時刻。看到我們優美的站姿，聽到我們有節奏地背誦。她總不忘給予我們鼓勵。難免，同學們會背錯。這時，我們的“認真”老師會親自閃亮“登場”了。不管有多少錯誤，她都會一一指正，并強調學生認真改正，再次拍視頻發往群里。她會又一次點評。她的這種做法受到的`家長們的一致稱贊！在她的指引下我們班涌現出一大批古詩愛好者，他們背誦激情高漲，好多同學到目前為止都已背誦了一百余首古詩詞，這可要歸功我們的這位認真老師。她還經常告訴我們：“毛主席曾說過，世界上怕就怕‘認真’二字，只要我們認真起來，什么事情也難不倒我們。”你瞧，她就是這樣做的。

　　語文課上，她用富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋里自由翱翔，一起領略大欣賞白鷺的美麗，一起走進民間故事的王國，一起感嘆祖國的繁榮富強，一起感受父母之愛的偉大……當我們正沉浸在語言魅力里，某個調皮的男孩偷偷地正在玩耍，蘇老師看見了，就會停止講課，用暗示的眼神，幫迷途的孩子找到方向。

　　作業上，再細微的差錯都逃不了老師的火眼金睛。我們全班42個同學的每一次日記、作文的草稿本上，都會看到老師認真修改的痕跡。就連每次謄寫前，老師總要將每個同學叫到她跟前，面對面跟我們講為什么要這樣修改，就連寫法運用的好處，也給我們講得清楚明了。這樣，二個多月的堅持，經她這兒一指，那兒一點，我們的日記、作文開出了小花、小草……

　　我們的語文老師——蘇老師，好像一縷春風，潤物細無聲，又像一束陽光，溫暖著我們的心。她以她的認真潛移默化地影響著我們每一位學生，她是我人生中最好的老師。

我的老師作文15

　　他是一位男士，卻擁有一頭披肩的卷發。他的眼睛并不大，但卻閃閃發光，好像智慧要從中溢出來。他的臉很瘦，尖尖的雙頰，讓我一下子就想到了《加勒比海盜》中神秘的“杰克船長”。他有一雙修長的手，仿佛能彈奏出世間最美妙的音樂。猜猜他是誰？很巧的是他和“杰克船長”同名，他就是我的吉他老師——“杰克”。

　　“杰克”老師不僅長得很有文藝范，而且也是一位負責任的好老師，盡他所能來教好我們，讓我愛上了吉他。

　　“杰克”老師對我們并不是非常嚴格，因為他知道我們都是課余時間去學習，所以他對我們的要求并不是非常高。雖然古人說：“嚴師出高徒”。但是，“杰克”老師用自己特別的方式來教導我們。在我們犯錯時，“杰克”老師會用一個道理來告訴我們，自己犯的錯誤，會造成多大的后果。

　　有一次課上，一位同學把筆忘在家中，而我們卻要用筆來記重點。所以，他只能向老師借一支筆。“杰克”老師雖然把筆借給他了，但后來他說：“細節決定成敗。如果你沒有意識到自己的錯誤，那么以后你將會遭遇更大的麻煩”。當時大家聽完，都不以為然，覺得是“杰克”老師在嚇唬大家。

　　果不其然，幾天后大家要去參加一個演出。演出前，我們都認真準備，我每天放學后都認真練習，生怕自己彈錯。“杰克”老師還讓我們整理自己的吉他和樂譜，突然那位同學大喊一聲：“老師，我的樂譜沒有帶！我明明放在琴袋里了……”“杰克”老師聽到后馬上圍過來，只見他臉上沒有一絲笑容，眼睛瞪著像銅鈴一樣：“你出門前確定檢查了嗎？那你樂譜能背出來嗎？”那位同學支支吾吾地說：“早上出門急，忘了。樂譜我背得不熟。”那個同學的聲音越來越輕，他的`頭越來越低，羞愧難當。“杰克”老師想到再批評也于事無補，于是急忙聯系朋友幫忙把樂譜送來。誰知道天意弄人，當天風太大，樂譜在送來的路上就被大風刮走了。就這樣，本來被杰克老師很看好的同學，由于自己對細節的疏忽把這場演出搞砸了。通過這件事，我更是對“杰克”老師，佩服得五體投地，感覺他能未卜先知。

　　“杰克”老師雖然只是一名普通的吉他老師，但他更像一位哲學家。從他的一言一行中，我感受到做人做事的哲理，讓我受益匪淺。