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我的心暖暖作文（精選14篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的我的心暖暖作文，歡迎大家分享。
我的心暖暖作文1
“叮鈴鈴”隨著一陣鐘聲，同學們飛快地沖回教室，隨著鐘聲而來的還有我們的小學班主任，號稱“說明書狂人”的李老師。李老師說了一聲：“盧虹岑跟我出來一下！”就這樣，我被莫明其妙地叫出了教室。李老師看著我說：“今天是我教你們的最后一堂課，這堂課你可千萬不要分心了哦！”李老師說的這一番話讓我感到很不舒服又很奇怪。不舒服是因為這是李老師教我們的最后一堂課了；很奇怪是因為從四年前開始，我何曾再分心過呢？
記得那是在一年級的時候，我只是一個初出幼兒園的小屁孩。在第一天上課時，我把小學的課堂當作是在幼兒園中的課堂一般，恰恰好這一節課是班主任李老師的課。
上課后的一段時間里，我還有模有樣地裝認真聽課，，但這種狀態并沒有保持多久，到了后期，我實在忍不住轉頭尋找目標。第一個目標出現了，他便是我的第一個朋友：小S！我們兩個便開始了聊天，一聊就聊了半節課。
到了下課李老師把我叫出來，給我來了一次深刻的談話，就叫了我去打電話向媽媽匯報情況。
從此以后，我在上課時間中從來沒有分心過了！
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，這是現在正教我語文的老師詹老師，他早已在教室中等待著同學們的.到來。
詹老師順手拿起“戒尺”在黑板上敲了敲，說：“現在開始上課了，同學們安靜！”詹老師的上課方式特別有趣而生動，有時詹老師會用他那個超級大嗓門大叫一聲，讓我們下了一跳；有時又用一種獨特溫靜的聲音來上課。
課上到一半時，同學們正聚精會神地聽詹老師講課。突然，教室發出一聲十分惡心的聲音，伴隨而來地還有一種腐臭味。我下意識地捂住了我的鼻子并心想：不會是有人吐了吧？扭頭一看，果然，離我有兩組遠的小哲正在痛苦地嘔吐著。
我的前后桌都捂住了嘴巴說：“我們這里都這么臭了，哪他們那一組豈不是要被臭死了嗎？”
“不要說廢話了，趕緊想辦法把這個臭味清除掉啦！”我一邊咳嗽一邊說著。
同學們七嘴八舌地說了起來。有的說用沙子把它蓋住；有的說用紙把這些擦掉……但說是說，卻沒有一個人真正地去做，只有在詹老師一個人，徑直地走到窗臺邊，把拖把拿了下來，把那嘔吐物拖掉。
看到這里，我的思想不禁回到了小學五年級的時候。
那時，也是一節這樣的語文課，也是一位姓詹的老師來上課。
“現在的這個問題，有誰來回答嗎？”刷刷地，一張張小手舉了起來，就這時，我突然感到身體不適，嘩的一聲，我胃中的食物全倒了出來，我嘔吐了。
詹老師叫了一聲：“不要吵了，不就是嘔吐嘛，你們每個人都沒有生過病嗎？”震住了所有人之后，詹老師拿來拖把，干凈利落地把殘物拖掉的了。
在這一刻，我的心暖暖的，這才是真正的老師嘛！
我的心暖暖作文2
我沒去過趵突泉，不知道垂柳依依的風景如何明媚；我沒爬過千佛山，不清楚山頂日出如何壯麗，記憶里，兩位老人的相濡以沫的畫面令我難以忘懷。
一個冬天的早晨，媽媽把我拉出家門，逼著我跑步。
天氣雖然晴朗，卻寒意襲人，風吹得人冷颼颼的。因為我不喜歡運動，沒過多久，我就累得氣喘吁吁，便低著頭慢慢地走在路上。停下腳步，不經意間抬頭一望，近旁有兩位老人。
老奶奶可能癱瘓了，坐在輪椅上，她臉上的.肌膚松弛，滿臉爬滿皺紋，一頭短發像罩了一層白霜，一雙大眼睛也深深地陷了下去，嘴里的牙齒快落光了，粗糙的手上爬滿了一條條蚯蚓似的血管，但她的臉上卻滿是笑意，眼睛里流露著幸福。
在后邊推著輪椅的是一位老態龍鐘的老爺爺，他的背已經駝了，推著輪椅有些力不從心，但老人慈祥的臉上漾著笑意，顯得神采奕奕。
一陣風吹來，我不禁有些涼意。
老爺爺突然停了下來，慢慢脫下大衣，從輪椅后面繞到前面，輕輕地將大衣蓋在老奶奶的身上，邊絮叨著：“小心著了涼。”然后，老爺爺緊緊地握著老奶奶的手，老奶奶也用另一只手輕輕地拍著老爺爺的手。陽光灑在老爺爺的銀發上，也灑在老奶奶的臉龐上，他們的眼睛里流淌著平靜安詳的光……
我靜靜地看著老爺爺推著輪椅上的老奶奶，從身旁緩緩走過。陽光灑在身上，暖洋洋的……
最美不過夕陽紅，夕陽紅里見真情。這對年逾花甲的老人，在人生的暮年相依為命，依然不離不棄、互相扶持的深情畫面，成為我眼中最動人的風景。
我的心暖暖作文3
一束陽光，直照在我的身上，揉了揉疲倦的眼睛，極不情愿地伸出了另一只手，四下里尋找著鬧了好久的鬧鐘。按下了按鈕，耳際間倒也少了幾分嘈雜。伸了個懶腰，一天美好的時光就在此時拉開序幕罷！
吃過早飯，就坐上電瓶車，上學去嘍！
冬日里的陽光，就是暖暖的……
剛開出家不久，路過一個十字路口，我正要打轉向燈，此時，我直覺后車尾部劇烈晃動，正當我回過頭去，結果一個黑影幾乎是擦著我的臉過去，于是，本能地緊拉剎車，只覺得身子要飛出去了，兩手緊握著車把，電瓶車倒也停下。當我再向前看去時，隱約地看見是一個穿著深色衣服的老人，老人正朝著后面，一只手拉著車把，另一只手舉過額頭。我才注意到，他整張臉是那么的蒼老，雙眼中還有那種令我說不出的感覺。他的一只手還沖著我擺弄了數下。我呆呆地留在原地，看著遠去的車和人，回想著，這老人回眸眼神，這眼神里，讓我的心暖暖的……
不經意間，已來到了學校，我不知自己是怎么駕著這電瓶車到校的推車，走進了校門，猛地發現，今天的'老師怎么那么可親呢？我一個勁地向老師點頭示意，驚奇的是，那些老師也都忙不迭地還禮！看到這幅畫面，我的心里暖暖的……
中午，英語成績出來了，s同學跑過來，詢問我的成績。對于我這樣的學生來說，成績往往是最后才得到，應為我是不太注重以分數來評價人的。他見我還不知道自己的成績，倒也不再詢問我，反而向我傾訴了些許。在我看來，他平時總是樂呵呵，對于作業，他總是，一道題請教數個同學。我想不出，他這樣一個用心的人，怎么會這么慘？！他愁惱的情緒并未影響我，反而，我倒被他的認真的勁兒，逗樂了。對于他，我沒有安慰，也沒與責備。我所做的，只是一個聆聽者。一個默默支持的聆聽者。
回到座位上，看著剛發下來的試卷，說實話，我的分兒比他高不了多少。我并未沮喪，沮喪干什么？能彌補什么？還能把這分兒改過來？我所做的，只有糾錯，僅此而已罷了。“今晚的作業真多啊！”又有同學在抱怨。聽到這兒，我想，我也該加快腳步了！拿出了一套套的試卷、習題，在題海中長風破浪……精彩的校園生活告一段落，背著夕陽西下，我開著電瓶車回家了，是不是還能碰到早上撞我的老人，能的話，我一定要告訴他，我很好，請放心~“可是我想人總要向著陽光走，下定決心怎么苦也不要回頭，人生的路總歸要自己走自己走，鼓起勇氣承受。我想人總要向著希望走，下定決心怎么痛也不要低頭，人生的路總歸要自己走，幸福她會向你伸出溫暖的雙手……”
哼著優美的旋律，生活，等著我！
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