蒜苗的作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的蒜苗的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

蒜苗的作文1

　　前兩天，給大家說過我的蒜苗在奮力生長。

　　這幾天我每天都給他們澆水，他們的個頭一個比一個大了。但是因為這幾天天氣不好，他們生長的速度沒有，前幾天陽光充

　　足的時候快。但是低的蒜苗卻長的非常棒。事情是這樣的：那天我對那幾盆長的低的蒜苗說：“你們看看同一天種的.，你們才長多高了，人家長多高了。”第二天我再去看他們的時候，他們長高了許多，我想他們一定是不讓我再說他們長的不好，所以都在奮力地生長，爭取讓我或者媽媽表揚他們一回。而在這兩天他們更加奮力的生長了，已經快追上那些長得好的了。

　　希望以后這些蒜苗們，都這樣努力地生長，在壞天氣也能像這些蒜苗一樣。

蒜苗的作文2

　　太不可思議了，我們班級居然種蒜。我們先把白胖胖的蒜瓣種在土里，露出差不多一厘米的蒜頭，就像一只小鴨子破殼而出，伸出頭來看看四周有沒有危險，這個樣子可愛極了。

　　到了第二天你去看它，那白嫩嫩的小苗從泥土里項出來，像小雞一樣地張開小嘴巴吮吸著新鮮的空氣。到了晚上，好像都能聽到蒜苗在生長的時候發出“吱吱吱”的聲音，滑稽極了。

　　過了一周再去看蒜苗，已經長得大約有五厘米高了，那些蒜苗就像針一樣鋒利，尖尖的，假若你用指頭碰一下它，柔柔的，一點兒不疼，好可愛。

　　再過上一周，蒜苗長得比原來高多了，那些綠瑩瑩的蒜苗像翡翠一樣，蒜苗上的露珠在陽光的照射下，銀光閃閃的'，好像無數的銀珠晃眼睛，美麗極了。

　　假如你沒有看到過那美麗的場景，請你閉上眼睛，想像中也能感受到它那種美，那種優雅而又純潔的美。

蒜苗的作文3

　　教學目標：

　　1、通過處理試驗數據的活動，體會統計圖中1格表示多個單位的必要性。

　　2、理解條形統計圖上的數據所表示的意義。

　　3、會制作條形統計圖。

　　4、培養學生的合作、交流能力。

　　養成教育訓練點：

　　鍛煉學生的動手能力，體驗成功的快樂。

　　教學過程：

　　 一、通過實踐，體會勞動的樂趣

　　生：談自己在勞動中的感受。（課前布置的實踐活動）

　　二、討論數據收集的方法

　　師：同學們都進行了辛苦的勞動，收獲不少，一起來交流你們的觀察記錄。

　　生1：我每天放學后都要觀察，然后量一量它生長的高度，并記錄下來，一共記錄了15天，第15天蒜苗高15㎝。

　　生2：我發現前三天長的不快，后十天比前幾天快，最后三天最快。

　　師：＊＊同學注意了數據的'分析，并發現了一些規律，非常好。下面討論如何一起來表示小組內每個同學栽的蒜苗的生長高度。

　　生：填寫統計表（第十五天的記錄下的數據）

　　師：巡視

　　生：匯報填表情況。

　　師：從表中你們發現誰的蒜苗長的最高，誰的長的最矮。

　　生：自由發言。

　　師：誰還能用其他的方法反映出蒜苗生長的情況。

　　生：畫條形統計圖

　　三、制作條形統計圖

　　師：條形統計圖有什么好處呢？

　　生：自由發言

　　師：教師指導學生制作條形統計圖（出示例圖）

　　生：動手制作

　　（學生提出途中遇到的問題）

　　師：引導生生互動，師生互動解決問題。

　　生：總結制作條形統計圖的方法。

　　師：小結

　　四、 練習

　　五、 總結（學生談收獲）

　　六、 作業

　　板書設計：

　　收集數據：

　　教學反思：

　　學生經歷了栽蒜苗的過程，體會到等待、期盼、欣喜等情感體驗，體會到了成功的快樂，也確實感受到統計的必要性。

蒜苗的作文4

　　兩周前，老師布置了一項作業：觀察日記——觀察一種植物的生長變化。

　　只有兩周的時間，我一下子就想到了大蒜。回到家，我找來幾個健壯的大蒜，把它們放在一個干凈的裝著水的玻璃杯里。希望它們快快的發芽，長大。

　　第一天，它們一點變化都沒有。

　　第二天，它們還是一點變化都沒有。

　　第三天，它們仍舊一點變化都沒有，我的心里有點著急了。

　　第四天，它們竟長出了小小的嫩綠的芽和白白的根，很是好看。又過了四天，它們的芽長長的，彎彎曲曲的。像一個個綠色的小月芽，跟豆芽一樣的光滑，也變多變長了。

　　又過了兩天，它們黃綠色的芽變長了，潔白的根更多了，我也有耐心和自信心。我還發現他們會散發出一種強烈的蒜香味兒，我心里想：它們一定會長成一棵茁壯的蒜苗。

　　又過了幾天，大部分翠綠的芽已經長得很高了，有幾個蒜瓣的.根沒有發芽，難道他們生病了嗎？如果沒有生病，是它們的皮裹得太緊，不讓它們探出頭，還是怎么回事兒？

　　第九天。我把最后一個沒有發芽只長出一點小跟的蒜頭拿了出來，剝開了。發現它已經壞掉了。還有一個蒜頭生命力很強——它被幾個又大又壯的蒜頭壓在最下面，可它的芽竟從另一邊探出頭來。

　　第十二天，它們的葉子長得很高了。我們家的尺子都量不下了！蒜苗像一把指向天空的碧玉寶劍。根一層一層的像老頭白花花的胡須。我和媽媽把它們一顆顆拿出來，栽進花盆的土里，給它們澆上水，用土輕輕的蓋上根部——土里的養分比水里的養分要多得多，更有利于它們生長——我會好好照顧我的蒜苗，真希望有一天它們會長出一顆顆大蒜。

　　時間一天天的過去了，蒜苗在我的精心照料下，茁壯成長，他們的桿又粗又壯，葉子又細又長。我心想：它們的根部會不會結出果實呢？

蒜苗的作文5

　　老師給我們布置了一項作業，讓我們種一個種子，觀察它的成長過程。我就想種什么好呢？突然媽媽給我提了一個醒:“要不咱們種蒜吧，種出來的蒜苗還能成為你的盤中餐。”

　　嗯，這個主意真不錯。說干就干，我和媽媽一起去超市買了蒜，回來就興致勃勃地把它剝了皮，又找來了牙簽，把它串成一串一串的。串的時候一定要小心翼翼的，要不然一不小心就會扎著手。媽媽又找了一個漂漂亮亮的盒子擺在里面，頭必須朝下，最后加上水。

　　我天天給它換水，沒事了就盯著它看，好像我盯著它就能盯出芽來一樣，可結果它一點動靜也沒有。好幾天過去了，都沒有見發芽。看見老師發的'其他同學的觀察照片，我心里有一點羨慕，還有點著急，劉思澤都吃上豆芽了，為什么我的就不發芽呢？這時隔壁阿姨過來了，她就說這是激光蒜發不了芽，我一聽就感覺很難過，也很失望，白忙活了。唉，真是竹籃子打水一場空啊！

蒜苗的作文6

　　在七天前種的蒜苗，經過了那么多的努力，終于，所有的蒜苗都發芽了！最長的蒜苗都長到了十六厘米長了！最短的也有六厘米長了。

　　蒜苗還沒長出來的時候，蒜的頂部是有一點綠色，好像頭上戴了一頂綠色的帽子。

　　蒜苗剛剛長出來的時候，蒜苗碧綠碧綠的，好像一顆小草一樣，柔嫩，碧綠。

　　蒜苗長大后，蒜苗的顏色是嫩綠嫩綠的，好像一根粗的綠色的繩子。蒜苗很鮮嫩。

　　蒜苗的根，顏色是像雪一樣的白色。蒜苗的`根像樹根一樣橫七豎八的，蒜苗的根密密麻麻的好像一片白色的蟲子一樣。

　　蒜苗是可以吃的，但吃起來和蒜的味道一樣，很辣的。但把蒜苗炒著吃，味兒就不會那么辣了！

蒜苗的作文7

　　最近數學老師布置了一項作業——種蒜苗。在這個過程中，我有了一些新發現。

　　自從蒜苗種下以后，觀察它成了我每天的頭等大事，早上起床，下午放學的第一件事就是去看我的蒜苗。可是日子過了一天又一天，天氣也一天比一天好，蒜苗卻始終不露頭兒，讓我看看它的笑容，我心里那個急呀，我想是不是我選的蒜不好，還是種植方法不對，難道是它已經死了，我失望透頂，甚至萌生了把它弄死的想法，但是爸爸勸阻我再耐心的等一等，我只好繼續急躁地等待它破土而出。

　　那天晚上，我正打算關燈睡覺時突然想起百科書上說植物都是在晚上生長的`，那蒜苗會不會也是這樣呢，于是我便悄悄起床來到陽臺，發現我精心培育的蒜苗發芽了。它竟然發芽了，雖然只是剛剛露出了一個小小的頭，但是也足以讓我興奮不已，我自豪地大喊：“太棒了，發芽了，我終于成功了。”我手無足蹈，甚至忘記了這時已經很晚了。

　　接下來幾天，我發現蒜苗長得特別快，三四天的功夫就長到三十多厘米，為什么前幾天長得那么慢，這幾天卻長得這么快，我問了爸爸媽媽，他們幫我解開了這個疑惑，原來蒜苗頭些天都是在向下扎根，為以后的生長積蓄營養。

　　從蒜苗的生長過程中，我想到了學習，黑管也是這樣的，剛開始什么也不會，只會吹單個音，只要勤加練習就能吹出動人的曲子。我們做任何事也是這樣，一定要有耐心，不要心急，要打好基礎，這樣才能把事情做好。

蒜苗的作文8

　　姥姥對侍弄植物這些事很在行，時不時從北方帶回幾顆植物來養著(我和媽媽生長在長春，姥姥也常住在長春)。即使再枯枝敗葉的植物，只要還殘余著一口氣，姥姥都能妙手回春。

　　云笛，我們以后可以隨時吃到蒜苗了。姥姥見我一放學回來，指了指陽臺笑瞇瞇地對我說。我看向陽臺，盛土的大泡沫箱子里種了數十個蒜頭。家里的蒜都發芽了，我姥姥還沒說完，我瞅見一個人影高中生作文在箱子前，大叫一聲：哎呀，張小念好像又在吃土了!

　　吃土的是我的.妹妹，小名念念。她呀，性格可以概括一個字：淘!她一遇到不喜歡的東西咔嚓一聲，就扔到地上，最要命的是她不扔別的而是經常扔手機!她還有個特殊的癖好——吃土。身為哥哥的我，面對這個妹妹幾乎可以用崩潰來形容了。

　　好不容易讓她把土吐出來了，沒過一會兒，她又興沖沖地舉起一把綠色的長苗在手上舞動，她又把花壇里的蒜苗給拔了!

　　于是，家里永遠是亂糟糟的，可謂是我在吼!念在叫!姥姥在咆哮!姥姥在咆哮!

　　意外的是我們把蒜苗種回去，居然還能活，妹妹還給蒜苗澆了幾次水。過了些天，姥姥見到蒜苗長得和蔥一樣高，拿起剪刀咔嚓咔嚓地剪了起來。妹妹仿佛聽到了聲響，跑了過去。見到姥姥在剪蒜苗，急匆匆地跑過去，張著手想要抓住剪刀，嘴里嘟囔著：不要剪，不要剪。

　　妹妹每次澆水，都和蒜苗澆出了感情，看到姥姥要傷害蒜苗，著急了起來。念念見著急沒用，使出絕招——躺地上哭。我們對她好說歹說，最后姥姥迫不得已地留下了一點。

　　很快，一盤香噴噴的蒜苗炒雞蛋端了出來，妹妹一改剛才的狀態，叫著：要吃，要吃。我們都笑了

蒜苗的作文9

　　今天早上起床后的第一件事就是給大蒜換水，然后把它們端到陽臺曬太陽。

　　晚上我把我的大蒜寶貝們端到臥室的臺燈下仔細觀蔡，令我驚奇的是，才一天一夜的時間，它們竟然都冒出了彎彎的嫩黃的小芽，就象剛出殼小雞的嘴。用手輕輕一摸，非常光滑，有幾個蒜瓣即使沒有發芽，也鼓起了苞，將要把蒜皮頂破。并且我還發現了一個奇怪的現象，大蒜底部長出了白色的，象細絲線一樣的根，就象老爺爺的白胡須。媽媽告訴我說：“大蒜需要根部吸收水份，再輸送給上面的嫩芽。”聽了媽媽的'話，我恍然大悟。

　　今天我的大蒜寶貝們給我帶來了很大的驚喜，希望你們快快長大，不要辜負我對你們的期望哦！

蒜苗的作文10

　　自從我栽培的蒜苗長大了之后，我有一種成功的喜悅。昨天，老師讓我們把蒜苗拿回去，用它做一道菜。我高興地接受了這項任務。

　　放學后，我把蒜苗拿回家里，準備用蒜苗炒雞蛋。首先我用菜刀把蒜苗的底部輕輕地切掉，再把蒜苗放入水中浸泡一會兒，把它洗得干干凈凈的，我發現洗過的蒜苗水靈靈的，還發光呢！我又拿出一只碗，打入四個雞蛋，用筷子使勁地攪勻。這時，我把控好水的`蒜苗切成小段。開始炒蒜苗了。我先把火點起來，之后把油倒入鍋中，等油熱了，放入雞蛋，忽然，一滴油從鍋里飛了出來，濺在我的手上，“好燙啊！”我尖叫著，媽媽告訴我炒菜要小心一點。我顧不上手燙，趕緊翻炒雞蛋，倒入蒜苗，又加了鹽和調料，又翻炒了幾下，蒜苗終于炒好了。我品了品味道，真香啊！

　　蒜苗炒雞蛋真有趣，也培養了我的動手能力。

蒜苗的作文11

　　上個周末，老師讓我們種蒜苗。首先我挑選了一個又大又飽滿的大蒜，然后小心翼翼地剝開大蒜薄薄的外衣，然后又找了一個很漂亮的盤子來種大蒜。我先在盤子里放了些水再把大蒜放進水里，遠遠看去好像怒放的白色荷花，在水中靜靜的睡覺。

　　第二天一早，我迫不及待地跑過去看大蒜，可是一點動靜也沒有，讓我好失望啊。但是當我仔細一看，蒜苗把盤子里的水全吸走了。大蒜吸足了水分，像要把衣服撐破了似的.。于是我繼續往盤里加足了水分，邊加水邊想了一下：原來種個蒜苗這么費勁，真不是一件容易的事。

　　過了兩天，它終于有了那么一點點變化，蒜瓣稍微打開了一點點，我發現蒜苗的根長出了好多小胡須可是頭部還是沒有動靜，只是感覺蒜好像長大了不少應該是吸足了水分扎好根部蓄勢待發吧。突然好期待呢！

　　又過了一段時間，大蒜長出了一個個小芽，小芽半黃半綠的，嫩嫩的，像小豆芽一樣可愛極了。慢慢的，大蒜完全沖破了他的外衣，它們有長有短，像小朋友在比個子呢。接下來，蒜苗就長起來了，顏色也由半黃半綠變成了青綠色，蒜苗終于長成了，我的心里突然有了一種不一樣的滋味。

　　看來種蒜苗可真不是一件容易的事，不僅需要精心呵護，還需要耐心等待，但是從觀察種蒜苗的過程很美妙，也讓我明白了植物生長有一定的過程，這就是常說的心急吃不了熱豆腐。

蒜苗的作文12

　　柜子旁邊的大蒜發芽了，嫩黃嫩黃的。碟子里的水也幾乎被喝光了，我試著用花灑輕輕地淋水 ，生怕再把蒜瓣沖倒，奇怪的是，小蒜瓣紋絲不動。低頭仔細一看，哦，原來那些白白細細的根早已連成了網，你中有我，我中有你。我不得不對它們刮目相看了。短短幾天它們居然有了這么強的'生命力！可是同根比起來，芽似乎太不努力了，不僅又細又黃，而且還有些彎曲，讓人一看就會想起營養不良的非洲兒童。

　　窗臺上的蒜瓣，根似乎短一些，但粗壯得多，不過芽還是沒有長出來。我有些迫不及待地扒開蒜皮，發現蒜的頂端飽脹得好像馬上要破裂似的，透著隱約的綠色。看著這蒜瓣，我心里忍不住埋下這樣一個愿望——但愿這一碟能夠長得蔥綠茁壯。想著想著，我提著花灑又輕輕地多淋了些水。

蒜苗的作文13

　　今天，老師留了一項作業 ：種一盆蒜苗，并寫下觀察記錄 。回到家里，我先找來一個花盆，在里面裝上一些黑土；再找來幾頭大蒜，把它們掰成蒜瓣，然后，將蒜瓣整整齊齊地插在花盆里；最后澆上水，放在窗臺上。

　　我每天起床后，都迫不及待地跑到花盆前觀察蒜瓣的變化。3天后的早晨，我照例來到花盆前，“啊！”我尖叫了一聲，“小芽出來了！”只見一棵棵嫩嫩的芽，破土而出。那芽左瞧瞧，右看看，好奇地望著這個陌生的環境。它們穿著淺綠色的衣服，露出一個個尖尖的小嘴兒，真是太可愛了！有的`小芽還藏在土里，如果你不仔細觀察，還真不會發現它們呢！

　　一周后，我去給蒜苗澆水，當我看見蒜苗的時候，一下子愣住了——有的蒜苗已經長到10多厘米高了！有的才長到三四厘米高，蒜苗為什么長得長短不齊？我仔細一觀察，發現朝著陽光的蒜苗長得又高又壯；背陰的蒜苗長得又矮又細。怎樣才能讓它們長得一樣高呢？我冥思苦想，突然，靈機一動，想出了一個法子：把花盆轉了180，讓長得又矮又細的蒜苗朝著陽光。幾天后，果然，所有的蒜苗一樣高了。我高興得直拍手。就這樣，我天天轉花盆，滿盆的蒜苗長得很整齊，翠綠翠綠的。

　　別人見了，都嘖嘖稱奇：“這蒜苗怎么種的，怎么長得這樣整齊？”聽了大家的稱贊，我心里美滋滋的。

蒜苗的作文14

　　老師叫我們觀察大蒜的生長。嘿，有意思，說干就干！我準備了一個大蒜和透明杯開始行動起來。

　　我小心翼翼地剝開了大蒜的外皮，只見一顆顆月牙形的蒜瓣，白白胖胖，像一個個可愛的小娃娃。接著，我把這些蒜瓣依次擺在了透明杯里，圍成一個圓形，看上去真像是綻開笑臉的百合花呀！之后，我加了一點兒水，正好淹沒了大蒜的根部。

　　第二天早晨，我來到學校。出乎意料，蒜瓣長出根了，細細的，白白的，短短的，像一根根小胡須。蒜瓣的'頂部變青變黃了，有的蒜芽已經探出了好奇的腦袋，長得慢的，還躲在媽媽的懷抱里，遲遲不肯出來。

　　第四天，小芽長高了，有長有短，長的有5厘米，短的只有1厘米，真是參差不齊。根又多又密，有些都彎曲了。蒜瓣頂端變成了紫色，好像換上了一件美麗的衣裳。杯里的水明顯變少了，那是因為大蒜吸收了水分！

　　到了第十二天，每個蒜瓣都已經長出三四片葉子了。仔細觀察，每片蒜葉中間都有折痕，長的已有20厘米，真像綠色的小森林。大蒜的葉子真是千姿百態：有的筆直向上，好像站崗的哨兵；有的斜著身子，仿佛在向我們鞠躬；還有的扭曲歪斜，宛如舞者翩翩起舞。而蒜瓣卻變瘦變皺了，因為蒜瓣把營養都無私地奉獻給了葉子。大蒜的根更加稠密了，它一直都在盡情地吸收水分。

　　觀察大蒜可真有意思！

蒜苗的作文15

　　上個星期，王老師給我們留種植物作業，我想老師一定是培養我們的觀察力。記得那天放學回家，我讓媽媽給我拿了一頭大蒜，問好媽媽種蒜的步驟，我便迫不及待的剝起了大蒜。 我很快剝了三個大蒜，它們又白又胖可愛極了！就像一個個脫去外衣的害羞的娃娃一樣，我把它們一個挨著一個擺放在小盤子里，然后加了一點自來水，害羞的孩子們在里邊自由地玩耍著。

　　過了兩天，我發現蒜瓣的頂端裂開了一點縫隙，露出了點嫩綠的小芽，面看它們的屁股，已經長出一些短短的須根，就像白胡子老爺爺。就這樣蒜苗一天天的`長高變綠，屁股上的須根也越來越長，越變越粗了，有的甚至已經長出第二片葉子。

　　看著自己親手種出的蒜苗，我的心里別提多開心了。