死水的作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的死水的作文，希望能夠幫助到大家。

死水的作文1

　　很郁悶地說，高考已經過去一個多月了。

　　日子過得很平靜。仿若一溝絕望的死水，經風也吹不起半點漪漣。

　　漫長的時光就像一個黑暗而潮濕的無底洞。

　　那些叫做歲月的東西一步一步吞噬著我流逝的青春。小四的筆下，青春如同懸在頭上的點滴瓶，一滴一滴地流逝干凈。

　　曾經被束縛的心，本以為會是解放，沒想到卻被流放。

　　熟悉的街上滿是陌生的臉，沒有一絲親切的味道。路邊的廣告牌依然存在。陽光溫柔地照射著大地，曖昧得近乎蒼涼。微風輕撫著樹葉，帶走夏日燥熱的氣息。

　　慢慢地我變得憂郁，憂郁得像失了魂兒。其實這個世界上并沒有什么事情是一定傷害了我的。因為我可以足夠的漠然。足夠的冷淡，足夠的無所謂釋然。不再對別人付出那么多的愛，也就不會感受到那么多的痛。

　　世界被誰摧毀，由不得我們去流淚。

　　我開始習慣一個人安靜地坐在窗前，看樓下孩子游戲，大人私語，當然，這其中也不乏詩人的呢喃。夜深的時候，打開臺燈，握一支黑色的水筆，寫下一大堆支離破碎的文字，一些純粹的文字。我總是寫到很晚，然后糊里糊涂地睡去，再一臉茫然兩眼惺忪地醒來。拖著我疲憊的身軀，一遍又一遍地重復一個冗長而乏味的夢魘。繼續，再繼續。

　　外面微微下著小雨，估計那一溝死水，也被濺得滿身皺紋。

　　幾道白色的光芒，映在我的臉上。細雨淋濕我的彷徨。我的寂寞始終不能收場，我的孤獨安然無恙。

　　真的覺得，那些在我生命中讓我絕望的傷感麻木了我的`神經，遮蔽了我的眼睛，而我就再也無法把自己世界看清，屬于我的世界已經離我而去了。我的世界是一個游樂場，卻安靜得讓人窒息，空空蕩蕩，所以我早已將它打烊，只剩我一個人獨自散場。

　　就這樣慢慢變老，在家里總覺得時間很安靜，像一只溫順的羔羊，在愜意地吃草，卻無力奔跑。那些穿梭在生命中的行人，也已漸行漸遠。

　　是誰第一個打破了沉寂？是誰喚醒發黃的記憶？是誰微笑著說要讓舊夢重溫？

　　昏暗的路燈映著天使的面龐，我站在那里，找尋那曾經把我拋棄的面孔，才發現不是別人，正是我自己。我想飛快地迎上我自己，然后我們緊緊擁抱在一起，告訴她，我回來了。

　　她告訴我，這是一個美麗又遺憾的世界，我們就這樣哭著笑著還流著淚，可是一切都已經回不去了，回不去了。

　　如水而逝青春，被時間的長河沖刷得模糊不清。

　　夕陽說，來不及了，青春舞曲，一開場就注定要結束。

　　雨停了。窗外依舊黑。

　　依稀可以看見遠處高樓模糊的輪廓。

　　午夜。憂傷。沉寂的風。

　　不遠處，是一溝絕望的死水，我把它交給丑惡去開墾，看它造出個什么世界。

死水的作文2

　　啦啦啦，啦啦啦，我是一滴廢棄的小污水。我是一個一個壞孩子，專做一些傷天害理的事。

　　我出生在一個工廠里，這個工廠每天的生產量很大，每天都有大量污水從管道流出，我就出生在這個世界上了。我暫時就住在工廠旁的小水溝里，我的家族很強大，有很多的兄弟姐妹。別看我只是一滴小小的污水，但是我們家庭的每個成員都有一個共同的目標，那就是摧毀人類，讓人類在這個地球上消失。所以我們融合在了一起，組成了一個強大的部隊，我們的行動開始了。

　　你看，我們走過的地方都受到了不同程度的傷害。我們走過池塘，池塘里的魚蝦見到我們就嚇得東逃西竄，最終還是沒能逃過我們的魔掌；我們走過小溪，小溪旁的水草在我們的蹂躪下也漸漸枯萎了；我們還要繼續搞破壞，讓人類生存的環境越來越惡劣，走到哪都能聞到難聞的氣味，最終沒有辦法再在這個地球上生活了，我們的計劃就要成功了，看人類怎么辦？

　　我們能做到這些，都是在人類的幫助下做到的。如果他們不隨意排放污水，不保護他們賴以生存的生態環境，就會造成這個局面。不過我想，人類一定不會意識到問題的嚴重性。哈哈，我們可以肆無忌憚地污染，很快這個世界就是我們污水族的了。

　　我們這個部隊走遍了千山萬水，在我們的一番欣賞之后，風景優美的地方就只剩下了枯枝敗葉了。我們的隊伍也在不斷壯大，所到之處，都能夠見到我們的兄弟姐妹，也能見到我們破壞的“成果”。

　　咦，發生什么事了？怎么環境不僅沒有惡化，反而越來越好了呢？我得去查個清楚。什么？太不可思議了，人類竟然認識到了問題的嚴重性，生產我兄弟姐妹的.工廠也關閉了。人類政府在呼吁保護環境，公民都積極地保護環境。不行，我們還沒有統治地球呢！

　　在人類的努力下，環境越來越好了，到處都是一片綠色，快沒有我們這個家族的立足之地了。我的兄弟姐妹們一個個都離我而去了，只剩下我一個了。一滴小小的污水，陽光下的我顯得多么渺小啊，我意識到了不要妄想搞破壞，只要人類意識到問題的嚴重性，只要人類團結一心，共同“戰斗”，我們終將是敵不過他們的。頭頂的陽光越來越烈，我的生命也要就此結束了。

死水的作文3

　　你們聽說過“蛙死溫水”的故事嗎?

　　故事說，英國科學家做過這樣一個實驗：取兩只大小相同、 十分矯健的青蛙，把其屮一只放入燒幵的油鍋里，這只青蛙馬上 意識到自己的生命受到威脅，立即發揮出擅長彈跳的絕技，迅速 地跳出油鍋奪路逃生。把另一只青蛙放入裝有冷水的鍋里，這只 靑蚌在水里歡快地游動，然后，科學家把水慢慢地加熱，青蛙逐 漸地失去了 “祖傳”的靈性，待它覺察到水溫太高，意識到生命 危險后，便使足力氣要逃離，卻再也跳不動了，最后，悲慘地死 在鍋里。

　　親愛的同學們，聽到這個故事后，你從中受到什么啟示呢? 當今的老爺爺、老奶奶都稱我們“生在紅旗下，長在蜜罐 中”，這話一點也沒錯。現在的許多獨生了女的生活十分安逸，吃飯爹媽做，上學爹媽送，放學爹媽接，要錢爹媽給……真是可 憐天下父母心呀!我們的父母，寧愿少吃，少喝、少穿，也 不讓我們受半點委屈，竭力滿足我們的一切欲望、我們如同放入溫水之中的'青蚌，眼下感覺良好，但最終對我們的成長和成才是 不利的，清朝的“八旗子弟”就是前車之鑒啊。

　　我們家鄉有個孩子的父親，出身貧寒，經過十多年的艱苦奮斗，才過上富裕的生活。他希望自己的孩子生活好，甚怕孩子步 他坎坷人生的后塵。他除了關心孩了的學習外，孩子的其他生活內容，全被他用豐富的物質和大把的鈔票“包裝”著:這孩子很快便有了非凡的喜新厭舊的“本領”：一件高價的玩具，一會兒就 玩膩了;衣眼只穿一水，臟了就讓它永不沾身;什么甜食品、酸 飲料、山珍海味，他一吃就夠，夠了就吐，就扔、就倒……可是， 去年夏天的一場洪水，淹沒了他的家園。父母為了救孩子，都被洪水沖走了。他是活下來了，可他面對洪水后的廢墟，除了哭喊， 其他的求生本領什么都沒有。一夜之后，他從“天堂”跌進“地 獄”。這是我們不愿意看到的，也是他的父母所始料不及的。

　　同學們，如果你的父母也像我剛才講的那個孩子的父母那樣溺愛你，你怎么對待呢?是掙脫父母溺愛的束縛，培養自己獨立生活的能力，還是像剛才講的那個孩子那樣飯來張口，衣來伸手，生活的一切，都等待別人侍候?如果是后者，那么你就離“蛙死 溫水”不遠了。

　　愿我們以自尊和自信去掙脫父母溺爰的羈絆，以自強和自立挑戰新的生活，做勇于開拓進取的跨世紀新人!