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我的老師作文

時間:2023-09-18 18:24:51 好文 我要投稿

我的老師作文

  無論在學習、工作或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編收集整理的我的老師作文,希望能夠幫助到大家。

我的老師作文

我的老師作文1

  “嚴”老師不姓“嚴”,而姓袁,她是我的數學老師。

  袁老師中等身材,不胖也不瘦,鼻梁上架著一副眼鏡,上課時,鏡片后那雙炯炯有神的眼睛時刻掃蕩著教室里的每一個角落。

  袁老師的最大特點就是對學生要求嚴格。當我們取得好成績的時候,她笑瞇瞇的;當我們學習不認真的時候,她怒目圓睜,眼睛大得像一個銅鈴。每當這個時候,教室里變得一點兒聲音也沒有,連一片羽毛掉在地上都聽得見。

  有些同學認為,既然上課不能講話,開小差,那神游總行吧?嘻嘻,那就大錯特錯啦!

  一天,一位膽大的同學上課玩筆,袁老師先是瞪了他一眼,見他沒有反應,便以鷹一般的速度抓起一支粉筆朝這位同學扔過去。只見粉筆像離弦的箭一樣射向那位同學,啊,厲害!正中靶心!這位同學嚇得臉色蒼白,我在心里暗暗贊嘆:“要是袁老師去參加奧運會射箭比賽,一定能拿冠軍。”正想著,袁老師突然用教鞭敲了敲講臺,那“啪啪”聲好像天上的驚雷,嚇得我出了一身冷汗。你說,“嚴”老師嚴不嚴?

  袁老師也有溫柔的一面。如果同學們有不會的`題目,無論多忙,她都會不厭其煩地給我們講解,直到我們完全掌握為止。袁老師說:“問題就像大石頭,如果不能及時清理,大石頭就會越積越多,會擋住你前進的腳步!”

  正是因為有“嚴”老師的嚴厲要求,我們的學習才能更上一層樓。

  謝謝您,“嚴”老師!

我的老師作文2

  盡管只相處了短短兩個月,但我常常暗自的說:“楊老師沒得挑。”楊老師講課的語氣很溫和而又急速,而且經常當機立斷的說:“這是中考考點,一萬八拿來。”老師的教學經驗可見一斑。“要細心啊,孩子們。”這溫和又熟悉的話語如同清茶一樣沁人心脾。

  早自習上老師會常常丟下自己班來給我們班上課,而且自習課上老師是一定會來的。只要發現今天有外語自習,那么我下課就不敢亂晃悠,因為我知道——下課不寫作業,就沒時間寫啦~老師每天給我們上課是常常笑的,老師只要看到我們就會笑。老師喜歡我們感恩,渴望知識的眼神。楊老師胖乎乎的臉上洋溢的微笑真的令人感覺很溫暖,讓我們絲毫感覺不到老師身后的病痛。在期中考試后,老師非常嚴厲的指責了我們,一點都沒有留面子。我看了一眼老師——滿臉的義正言辭,大義凜然。那是發自內心的'希翼,盼望我們都打高分。

  我悄悄的抹去眼角的淚水,默默的說:“楊老師,你等著吧。”

  楊老師是師德,善良美麗的代名詞。

  我們都這樣想。

我的老師作文3

  趙老師,您是一位教學經驗很豐富的老師,您給我留下了難以磨滅的印象,我永遠忘不了您。

  趙老師的個子不高,但是長著一個草莓形的臉蛋,看起來甜甜的,還有一雙水靈靈的大眼睛,鼻子小小的,她的嘴巴,指引著我們的未來。

  記得有一次我上課開小差,真不巧被老師給發現了。老師沒有批評我,而是走到我面前敲了敲我的桌子。看老師的眼神,我便知道,老師是想說:上課時,不要開小差要認真聽講。于是我立馬就坐正了,老師看我坐正了,就回到講臺上繼續上課。

  還有一次,我們正在聚精會神地寫自己的作業,突然老師走了進來,好像很生氣的樣子,手上還拿了幾本作業,老師把作業放到講臺上之后,就叫我們把筆都放下。我感覺是要批評人的.樣子,我們就把筆都放下了。之后老師叫了幾個人,狠狠罵了他們一頓,原來是他們字寫得不好看。

  老師我看著你,想著你,你是多么的善良,多么的美麗,多么的讓人難忘啊!老師,您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您像春蠶一樣,奉獻了自己,裝飾了別人;你像粉筆一樣,犧牲了自己,留下了知識;您像園丁一樣,不辭勞累,培育了小花。

  我忘不了您,我親愛的趙老師。

我的老師作文4

  他高高的個子,長得不胖不瘦,他教我們語文,是我們這個班的班主任。薛老師對工作很認真負責,對我們學生一視同仁,沒有對生活貧福,貴濺之分,我們能在薛老師的帶領下,這是我們上輩子修來的福氣,所以我們要好好學習,要報答薛老師。

  有好多次,我作業沒帶,我吃了晚飯媽媽帶我去學校拿作業,我走到教室,薛老師在出黑板報,那時候幾乎上每家都是在吃晚飯的時候,而薛老師是留在教室里,這些完全可以叫家委會媽媽們來幫忙,薛老師說:“能減少家長的壓力,盡量少點,薛老師也有孩子,他也要回家管孩子,現在他的孩子也沒飯吃,薛老師對工作很認真負責,這么多年,每期的黑板報都是薛老師自己弄的,只要我們班上有人晚上去學校,薛老師不是在教室,就是在辦公室給我們改作業。有二次薛老師感冒生病了,都說不出話的時候,他重來不請假,都是默默在講臺上給我們上課。這樣的老師,能不值得我們去尊重和敬愛嗎?

  薛老師對我們這些學生真是沒話說,利用他自己的錢給我們全班買小古文之類的書籍,只有薛老師無私奉獻的'精神,才為我們這個班,為我們每一個學生。

  薛老師對我們和藹可親,除了我們班上有幾個很調皮搗亂的同學,才會使他發火,他一般不說我們,他就像我的爸爸一樣愛著我們,呵護著我們每個學生,教我們怎么做人,教育我們知識。

  這就是我最敬愛的老師,我們一定要好好學習,才不辜負老師對我的一片期望。

我的老師作文5

  我們的班主任楊老師也是我們的語文老師。她既年輕又漂亮,個子高高的,有一張瓜子臉。她生氣的時候,那雙水靈靈的大眼睛就會直直地盯著你,頭上仿佛冒著火,臉色也非常難看;當她微笑時,她的嘴角就會露出很可愛的笑容;如果你告訴她一件好玩的事,她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里滴溜溜地轉,非常有趣。

  楊老師的目光總是那樣慈祥,她就像媽媽一樣,精心地守護著我們。

  記得有一次放學后,在離學校不遠的地方,我被一塊石頭絆倒了,膝蓋被磕破了一個很大的口子,流了好多血,嚇得我不知所措。就在這個時候,楊老師從學校里出來,她看見我受傷了,立刻背起我就往醫院跑。那是很熱的天,楊老師累出了一身汗,可她還是一口氣跑到了醫院。醫生為我包扎的時候,老師還鼓勵我不要怕,做個勇敢的孩子。

  我們剛開始寫作文的時候,大家都寫不好,而我還寫很多錯別字,這讓我非常討厭寫作文。楊老師看出來了,她苦口婆心地勸導我,告訴我慢慢來,不能著急。每天放學后還特意為我們幾個作文不好的學生補一節作文課,教我們怎么閱讀文章,怎么理解文章的含義。她把寫作文比喻成縫衣服,再一步步地解釋“衣服”是怎樣做的。“衣領”代表文章的綱領;“衣身”代表正文;“鈕扣”、“花邊”代表文章的修飾等。這種生動有趣的教法,把我深深地吸引住了,漸漸地我對作文產生了極大的.興趣。

  在楊老師的精心指導下,我們的作文水平都有了很大的提高。楊老師便鼓勵我們向《小學生報》投稿。我們哪有這膽子呀!楊老師笑著對我們說:“你們又沒試過,怎么知道不行啊?你們一定行的,我對你們有信心!”在楊老師的鼓勵下,我們懷著忐忑不安的心情把裝著我們作文的信封投進了郵筒。一天一天過去了,我們期盼的心情漸漸減淡,以為我們的作文不會被登在報紙上了。突然有一天,楊老師手里攥著一份報紙興奮地走進教室,開始大聲地朗讀起來。真不敢相信,那是我寫的作文呀!我激動極了,差點跳起來!楊老師的眼里也含著淚花,我知道那是幸福的淚花,那是她為我而驕傲的淚花……

  謝謝您,楊老師,我們的好老師,有了您的鼓勵和教誨,我們一定會更加努力學習,用我們的實際行動報答您對我們的關心和愛護!

我的老師作文6

  每一個學生心里必定有一位最愛的老師,當然,我也不例外。她,頭發燙的卷卷的。她,有一點矮矮的。她,因為近視所以戴著隱形眼鏡。她,最愛觀高跟鞋。她,也很愛穿裙子。她,就是大名鼎鼎的陳信老師。

  壞學生看到她就像貓一樣乖,她最愛在我們班搞笑,但是,她不希望其他人知道,是很顧形象的老師。老師平常上課都很放松,也很愛搞笑,每次上課時,全班總是都充滿哈哈哈的笑聲,想到還會想笑呢!而且只要活動我們都很興奮,因為老師會讓我們玩很多游戲,雖然作業很多,不過我們還是很喜歡活動課呢!

  我們班都很皮呢!每次上老師的課都會趁老師不在,偷偷的聊天!但是我們都不用探出頭,只要聽到高跟鞋“的、的、的”的聲音,就要趕快跑回座位做好,安靜的'坐著看書!我們班上的女生,頭發常亂掉,老師都會教我們怎整理喔!我跟老師之間有難忘的事呢!例如:在我初一年級的時候,跑到老師面問一些社會知識,那時候因為網上有些新名詞不清楚,老師總是為我解釋老半天呢!

  剩下幾個月就要離開了,要離開一定會舍不得,尤其是這一位老師,我,想要讓老師知道,我很喜歡她老師的幽默、外表、個性,和最重要的一起相處的回憶,我都不會忘記這位最重要的老師!

我的老師作文7

  忘不了,忘不了,忘不了我的老師你趙桂花。她,就是一艘裝滿知識的船,而我們,只是船上的小小水手。

  剛剛看到她時,覺得他真的好矮,這么“小”的老師,那么脆弱,那么瘦小,真的可以嗎?但從她的臉上,我卻讀到了“經驗豐富”四個字。因為,她的臉上,已留下了歲月的痕跡。

  剛開始相處時,我覺得她是一名很難相處的人,因為每次看到她的臉時,總是一副嚴肅的表情,讓人望而卻步。

  在腦子里最清晰的,莫過于那件事了。

  在七年級上學期時,老師讓我們每周寫周記。那是適值學校進行大規模的“改革”:非住宿生放學后可以直接回家,不必上晚自習。我那時很高興,因為和我做伴的同學也住宿了,如果上晚自習我就得自己回家。

  到第二天上學時,我聽說住宿生都學習了新的一篇課文。我當時很氣憤,頓時,我瘋了,腦細胞在瘋狂的運作。

  周末,我奮筆疾書,寫了那篇集臟話、辱罵、侮辱于一身的不可理喻的文章。

  周一,作文送到老師的手中,我不知道她是怎樣讀完那篇文章的,但我可以想象得到她生氣的'樣子。

  最后我那篇“苦心孤詣”的文章被她摔了三次。第二天,她雖然沒有批評我,但是在只言片語之間,她在諷刺我。

  我錯了,我想她教了這么多年肯定不會想到,一個“好”學生竟然寫出那樣的垃圾,我向她深深的懺悔。

  忘不了,忘不了,忘不了她教我的所有所有……

我的老師作文8

  最令我難忘的老師——陳芳芳。

  她從來不隨便罵我們,更不會打我們。僅僅有一次,她對我們動真格了,那是因為我們全班同學的作業都沒完成。她已經很火,把我們的作業本全部收上去,之后,讓一個同學去廚房借了一個打火機嚇著我們,準備點火燒毀。在這一瞬間,有一位同學號啕大哭著說:“不,我的作業本不能燒。”陳老師看看這位同學,溫和地說:“你想做業本呀,拿去以后記住,下次一定完成作業。”

  陳老師在課堂上要求是那么嚴格,可在課外呢,她是多么和藹可親,會教我們唱歌、跳舞,還會跟我們一起玩耍呢!

  她愛音樂,有一次音樂老師請假了,沒來上音樂課。可沒想到陳老師來代教我們音樂,那節課上得非常成功。直到現在我還會唱那首歌:

  藍藍的`天空銀河里,

  有只小白船,

  船上有棵桂花樹,

  白兔在游玩......

  今天回想起來,陳老師的為人和諄諄教導,使我受益匪淺。

  親愛的陳老師,您是大橋,為我們連接已經隔斷的大山,讓我們茁壯成長;您是青藤,堅韌而修長,指引著我們采取到崖頂的靈芝和人參。當幼苗需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而需要一桶水的時候,也絕對不會給予一杯水。適時地給予,這就是一個好園丁的技藝。

我的老師作文9

  她,烏黑的頭發,高高的個子,消瘦的身體,明亮的眼睛,尖尖的臉龐。她就是我四年級時期的語文老師——唐老師。

  唐老師是一個對我們學習嚴格的好老師。她最不喜歡我們犯一些小毛病。比如:寫作業是時寫錯別字,字寫得歪歪扭扭,背課文時添字漏字……只要是她給我們背課文,就容不得錯一處。記得有一次體育課,我在操場上正和別人在做游戲。突然,一個同學跑到我跟前,滿頭大汗,氣喘吁吁地說:“高……高茜怡,老……老師請你去一趟辦公室。”我聽到之后就向老師辦公室走去。我一邊走一邊心里納悶道:咦!老師喊我去她辦公室干嘛呀?我昨天可是很認真的`做作業,字也寫得很好,不應該出什么意外啊!很快到了老師辦公室前,我推開辦公室的門,朝里面一望,看見辦公室里除了唐老師,空無一人。我走到唐老師的辦公桌前,唐老師拿出我的作業本嚴肅地對我說:“你昨天晚上干什么去了?怎么連幾個標點符號都寫成這樣?”我小聲嘀咕著說:“不就是幾個標點符號嗎?有什么關系嘛!又沒有那么重要。”老師聽到這句話語重心長地對我說:“誰說幾個標點符號就不重要的?一個標點沒點好,也會釀成大禍的。”我立刻明白了老師的心意,拿走作業本,用筆在上面認認真真地訂正起來。這時,唐老師才露出了滿意的笑容。

  唐老師不僅在學習上對我們很嚴格,在工作上也很認真負責。有一次星期五晚上,我探著黑走在大街上,我從老師家經過時。下意識的向老師家的窗戶望去,只見老師正埋著頭,在臺燈下,熬著夜批改作業。那時已經是晚上十點多鐘了,老師依然在專心致志地批改著作業,我的眼睛濕潤了,回想老師對我的一點一滴,真的好感動。

  這就是對我們學習要求嚴格,在工作上認真負責的好老師——唐老師,我愛我的唐老師。

我的老師作文10

  從小就對閱讀感興趣,教過我的老師不計其數。其中讓我印象深刻的是,學校里的天然老師,五六年級的班主任都是心疼我的。

  首先,我想介紹一下我的班主任老師,五年級和六年級的陳老師。陳老師是一位樂觀開朗的女老師,30歲左右,一雙水汪汪的眼睛,一顆善良慈悲的心。記得有一個月的考試,因為粗心大意,不小心考了最好的一科84分,當時我在哭,同學安慰我也沒用。老師跟我說:七味,一次失敗沒關系,重點是下次不要再犯,今天的錯誤一定要記在心里,這樣才有更大的提升空間。之后就不哭了。這句話還深深的印在我的心里。每當我想偷懶的時候,只要想到這句話,我就會越來越努力的學習。

  蘇老師,一個天生的老師,也是我心目中的好老師。他是一個又高又瘦的女老師,一頭漂亮的黑發。她大約四十歲,雖然有點害羞。但是,她可以把一個看似枯燥的自然練習變成一堂讓大家開心的.課。真的很神奇!

  有一次我在做實驗的時候,不小心打翻了我想用的糖水。我當時很著急,慌得像熱鍋上的螞蟻。我想:這次我會被老師罵的。沒想到,老師不但不怪我,還關心我的衣服有沒有被糖水打濕。我當時真的很感謝老師,現在也還是忘不了。

  世界上有許多不同種類的老師。我很幸運,在我人生重要的學習階段,有一個好老師陪伴。在我看來,班主任和自然老師都是我學習道路上的一盞明燈。以后一定要更加積極努力學習,不辜負兩位老師的期望。

我的老師作文11

  我的老師是一名姓劉的女教師。劉老師是從六年級開始教我們的,從六年級上冊開始已經教我們一學期多了,也是我們的班主任,教我們語文和數學。

  她,高高的個子,有著長長的辮子,笑起來總覺得給人一種溫暖的感覺。對我們很和藹,對我們很關心,教會了我們很多做人的道理。

  劉老師上課總是帶著微笑,有時還給我們講故事。同學們有的題不會,劉老師也會耐心的去教,遇到難懂的',老師會讓不同的學生一遍又一遍的重復,直到每個同學都懂了,都會了,才會講下一道題。

  那一次,老師給我們開了一個嚴肅的班會,因為我們跳舞的時候不認真、不專注,而且有的同學連動都不動,所以老師給我們開了班會,告訴我們:校長好不容易地給我們找了一個舞蹈老師,我們如果不珍惜這次機會,那就很對不起校長,也對不起自己。老師教導大家,不管做什么事,不管大事還是小事既然做了,就得用心去做、做到最好。從那次班會后,我們每天上舞蹈課都有進步,在舞蹈比賽中,我們還拿了個第三名。

  這些都來源于老師的教育,如果老師不教育我們,不給我們開這次的班會,我們也許就不會拿第三名了,所以我要感謝我們的老師。

  老師就是園丁,我們就是花園的花兒,是因為老師的辛勤培育,才使我們變得更美麗,更優秀,劉老師永遠是我心目中最好的老師!

我的老師作文12

  她有著一副慈祥的面孔;她為了國家的未來燃燒著自己的人生。我聆聽其的諄諄教誨,她,是我所有的老師中最質樸的;她,會因為顧及你的臉面而私下與你談話,你好時,她表揚你,你壞時,她批評你。她,是我的班主任——韓老師。

  韓老師,不管是為人方面,還是教學方面,都十分的成功,與他同位教師的許多人也多次在我們面前贊揚過她。還記得,當時的校長曾說:“她當你們的班主任是你們的福分。”在我們畢業前一段時間,老師做了蛋糕給我們吃,雖然每人都只有一小塊,卻始終讓我回味無窮。韓老師上課時十分嚴肅,下課時卻和藹可親,與我們交談,關心我們的生活,而我們,在她的面前也從不說假話,只求真。她桃李滿天下,我們有時還會看到早已畢業的學長學姐會來拜訪韓老師,感謝她的再造之恩。

  她,常常會與我們交談,傾聽我們的心聲,當我們向他訴說煩惱時,她,不會不耐煩,只會認真傾聽。

  還記得,中考的`前幾個星期,由于我們要考體育,沒有時間回家,寄宿生不能在食堂吃飯,那天早上,老師他拿著許多面包給我們吃,當時的心里只剩下感動。

  我的老師,你當年對我的關懷與疼愛,我從未忘記,分開好久了,可是,我卻時常想著什么時候可以回去看看你,也努力希望回去時可以給您帶來喜訊。

我的老師作文13

  我的班主任,也是我的語文老師,姓楊,雙名愛君。她不算高也不算矮,頭發不長,喜歡在上面扎一個小馬尾,下面的頭發披著。脖子上還佩戴了一條項鏈,喜歡穿長裙子。挺直的鼻梁上有一雙炯炯有神的大眼睛,看起來很有氣質。她不但教給我們很多知識,還教會我們怎樣做人,同時也在生活上給了我們無微不至的關懷。

  楊老師優點多多,給我們印象最深的就是她帶班的四個法寶細、嚴、愛、幽默。

  細,是楊老師給我的第一印象。楊老師每次批改作業都很細心,錯誤比較多的.地方,她會抽時間來講評,直到我們弄懂為止。記得有一次放月假收假之后。楊老師把語文假期作業批改了并發下來了,我翻開一看,感到很吃驚,因為我覺得沒有錯誤的作業(家長檢查過了的),楊老師居然檢查出錯誤來了(不過就是少寫了個標點符號而已),我不得不佩服楊老師改作業時的認真和仔細。

  第二是嚴。我們班原先是一個不守紀律、學習成績一般的班級。但是楊老師來到我們班以后,抓成績,抓紀律,抓習慣養成,制定了“五(2)班班級公約三字經”。記得有一次,班里兩位同學故意中午不做作業玩卡牌,被楊老師抓住了,嚴厲的批評了一頓,最后楊老師罰他們第二天中午不睡午覺,把“班規三字經”抄了十遍,還要求背下來。

  愛,是楊老師留給我們最美的記憶。愛,是春風;愛,是雨露。楊老師給我們的愛如春風般溫柔,如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛我們,又像知心姐姐一樣關心幫助我們。以前,媽媽總說我聰明,就是膽小,進了我們這個班以后,楊老師總是鼓勵我回答問題,還給我創造了許多機會,幾乎是只要我舉手,楊老師就會點我回答,我覺得自己在楊老師的鼓勵下慢慢的變得勇敢了。

  楊老師親切、和藹,很有幽默感,這是大家共同的印象。楊老師講課很幽默風趣。用詞十分有趣,很多時候楊老師講課都能把我們班不愛笑的同學逗笑,使課堂上的氣氛很輕松,所以我們都喜歡上語文課。

  楊老師就是這樣無微不至地關心著我們,呵護著我們,嚴格要求著我們。她用這神奇的“四寶”讓我們健康快樂地成長。

我的老師作文14

  鄭老師是我從三、四年級最喜歡的老師,雖然只有兩年的時光,但我還是希望她教我們到畢業。可是鄭老師生病了,我們班大部分人組成一支小隊去看望了鄭老師。

  鄭老師很會教育我們,如果誰做了不應該做錯的事,她都會用那春雨般細柔的聲音教我們改正錯誤,以后不要再錯。

  鄭老師批作業很細心,她看見我們作業上有錯題,就像醫生來醫救,直到教會我們,不再犯這個錯才算完成。

  有一次,我作業沒有做好。剛回到家,鄭老師就打了一個電話告訴我,我一直記在心中,不再掉作業了,后來,我每一次做作業都會看一下是否有沒寫的作業。

  在我心目中,鄭老師是一位很出色的英語老師,和每一個英語教師都不一樣。鄭老師上課時,我們就像在快快樂樂地玩一樣,仿佛走進了一個英語樂園。我們都忘不了鄭老師,還有這個美好的快樂童年!

  鄭老師如同我們的“媽媽”,時時刻刻關心、疼愛、保護著我們:好比一個農民一直在辛辛苦苦地培養著花草,還有植物和蔬菜,直到成熟;就像大樹媽媽用自己的.精華細心地培養著自己的兒女。

  我希望今年或是明年,鄭老師能再一次的教我們上課,那該多好啊!

我的老師作文15

  在我成長的歷程中,老師的愛一直伴隨我成長。

  在我上小學的時候,由于爸爸媽媽在外地打工,爺爺在家照顧不了我,我只好在姥姥家上小學。當時那個小學是“永豐鄉張家小學”,現在還有許多學生在那上小學。學校里有一個身材高大,頭發有點卷,鼻梁有點高的男老師。這位老師就是當時教我的數學老師——張老師。別看他外貌嚴肅,但他講起課來卻非常的和藹可親。有時同學做錯了事,張老師也從來不會打我們,只是很有耐心的問我們為什么做錯,并且指導我們應該怎樣去做。在我幼小的心靈里,對他的崇拜,對他的喜歡隨著時間的增長與日俱增。每當上數學課時,我們班的同學就會挺直腰板,認認真真聽課,因此我們班的數學成績也非常的好,經常參加一些數學競賽,并每次都是名列前茅。每當這時,我們的張老師總是笑得,那本來不大的眼睛成了一道縫,我們也隨著他的笑聲而高興的手舞足蹈……

  張老師還經常鼓勵班上一些學習成績不好的同學,每當考完試,他就專門為成績不好的同學補習功課,有時到很晚,直至同學真正明白為止。我們的張老師從沒有喊過一聲累。這樣成績下降的同學就很容易樹立起自信心,每次的考試成績都會有好的進步。

  可好景不長,一、二年級的學習馬上結束了,父母為了使我更好的學習,不顧我的.極力反對,毅然把我轉到了“黃升鄉第四小學”。臨走時,我哭得像一個淚人,我舍不得我的數學老師,同學們。張老師意味深長的告訴我:“海波,到什么地方都會有關心你愛護你的好老師,只要你用心,你的成績依然會很好的!想我們的時候就會來看我們,我們隨時都歡迎你。”我無奈的含著淚,深深的點了點頭,便跟著爸爸媽媽回到了家,投入到了新的學校中。

  雖然這里有許多的同學,好老師,但我的心中對張老師的懷念,一天都沒有淡化。

  張老師,您還好嗎?我真的好想您!

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