上課開小差作文匯編【2篇】

　　在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的上課開小差作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

上課開小差作文1

　　我本來是一個無可救藥的“樂天派”，卻因為上課經常開小差變成“倒霉熊”！

　　一天數學課，數學老師正在激情飛揚地講一道關于質量單位的題，題目問一個書包重4（），我們班的“王馬虎”有幸被老師點名回答。他騰地站起來，脫口而出“4噸”，周圍同學一陣哄笑，王馬虎馬上又說：“書包重4克！”同學們笑得更歡了。陳老師也哭笑不得，他意味深長地說：“如果你有4噸重的書包，不怕被壓扁嗎？4克嘛，確實小了一點，怎么裝得下你的文具書本。”老師的話音剛落，又引來大家一片笑聲。

　　我笑著笑著，思緒飄飄悠悠到了遠方。嘿，要是我有這樣一個書包就太棒了，它可大可小。每天早上，不是我背著它，而是它馱著我。只要我在書包上拍兩下，說聲：“出發！”我的書包下面就自動裝上四個風火輪，上面閃出防風防雨遮陽罩，中間跳出一個帶軟墊的小座，載著我穩穩當當往學校駛去！不好，前面有交警查車，我可沒有駕照，被抓住了可不是鬧著玩的，我急中生智按下按鈕，書包“嗖”的一下變小，小得不能再小，小得在我手中握著，好險，逃過一劫！到了校門口，我故技重施，瞬間讓書包恢復原貌……我沉浸在自己的想象世界里，樂不可支。“劉俊杰！”陳老師一聲吼，把我那飄了千里遠的“元神”拉了回來。“這道題怎么做的，說說你的.想法！”天啊，老師講到哪道題我都不知道，我能說出什么獨特的想法！陳老師的臉開始變天了，拿著他那把不常用的“戒尺”正一步一步走下講臺。我開始臉紅，頭發里有汗滴鉆出來，那些看不見的汗滴像一只只小蟲子爬到我的額頭上，正準備舉行一場盛大的活動。我那個可愛的同桌一只手拉拉我的衣角，一只手指著自己的書，朝著我擠眉弄眼。我心領神會，腦海里迅速搜索一番，戰戰兢兢地說出自己的答案。還好，自己居然過關了！耶，全身每一根汗毛快樂得像要跳舞，我感激的看了同桌一眼。可這一切可沒逃過老師的法眼，陳老師來到我面前，敲著我的桌子，不緊不慢地說：“雖然你答對了，但你剛才神游天外，這次暫時饒過你，放學后留下來靜坐半個小時！”

　　放學了，我一個人坐在空蕩蕩的教室里，可以神游天外，遨游四海，可是我卻一點“開小差”的心思也沒有了，你說這是為什么呢？

上課開小差作文2

　　你知道什么是“神游”嗎？肯定不知道吧！其實“神游”就是“開小差”，其實這是一個基本上人人都的壞習慣，當然，我也不例外。

　　可我上課也不是經常“開小差”，只是會在一些不感興趣的課上開，尤其是在音樂課。我特別喜歡做或想與這節課內容根本無關的事情，而且最要命的是，我一開起小差來就會停不下來，少則幾分鐘，多則十幾分鐘。

　　這不，星期五下午最后一節音樂課，我又開起了小差。那節課除了學唱歌以外，我還記得老師講了關于弱起小節的唱法，具體講了什么內容，我也忘得煙消云散了。

　　當老師在黑板前講課時，許多同學因為對這些內容不感興趣，都自顧自地在做自己的事情：有的拿出了數學練習試卷，偷偷地在做；有的翹起了二郎腿，趴在桌子上閉目養神；有的拿著筆在音樂書上涂涂畫畫；還有……而我卻端端正正地坐在那兒，兩眼看著黑板，有時還微微點著頭。不過，別看我這么認真，而我的思想早已飄呀飄呀，飄到了上午語文期中考的事情。這一次考試十分難，雖然不是全鎮統考，但我們學校整個六年級是統考的，聽說還要排名次，作為班上的班長，如果這一次考砸了，我真的會丟很大的臉，到時候肯定會被同學們嘲笑，被老師、家長批評的……

　　我越想越急，心情真是糟透了。這時，老師突然停止了講課，用嚴厲的目光盯著我們班上的每一個人，喊了一聲“全體起立！”我們班所有同學的注意力都被拉了回來，做作業的.不做了；閉目養神的人打起了精神，坐得端端正正；看書的人也連忙把書塞回了抽屜……所有的人聽到這聲命令都站了起來，都被這一聲突如其來的命令嚇傻了，連反映都變得遲鈍了。老師批評了我們幾句，就都讓我們坐下了。不久，我們又做起了自己的事情……

　　“開小差”確實是一個不好的習慣，對此，我在這里向同學們提出幾條建議：

　　1、我們可以在鉛筆盒里貼上一張紙條，上面寫上一句提醒自己不要開小差的話。

　　2、在自己開小差時，努力把思想拉回課堂上，減少節點。

　　雖然科學家已證明，每個人都會開小差，但我們要努力克制自己，聽好每一堂課。