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逗笑“木頭人”作文

時間:2025-05-11 15:54:18 藝勛 好文 我要投稿

逗笑“木頭人”作文(通用25篇)

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的逗笑“木頭人”作文,歡迎大家分享。

逗笑“木頭人”作文(通用25篇)

  逗笑“木頭人”作文 1

  今天,看著小萌帶著詭異的笑容走進了教室,我有一種不好的預感,心里想:老師這葫蘆里賣的是什么藥?

  小萌輕快地走上了講臺,大聲地說:“今天,我們來玩一個木頭人的游戲吧!”同學們一聽到老師說要玩木頭人游戲,教室里炸開了鍋:“老師你能不能有一點創新,這個游戲我小時候就玩過了!毙∶染拖裼幸浑p透視眼,看出了我們的心思,急忙說:“不不不,不要小看今天的木頭人游戲,我們來個升級版的《木頭人vs斗笑人》同學們聽了都議論紛紛,躍躍欲試,我在心里想:升級版的`木頭人和舊版的木頭人我都能駕馭得了。

  小萌說:“第一輪同桌和同桌vs,用石頭剪刀布來分出誰是木頭人,誰是逗笑人!庇螒蜷_始了,我當木頭人,我的同桌當逗笑人。只見她把食指插進自己的耳朵里當耳機,另外那只手像打碟似的在桌子上一直轉圈,嘴里還說著:“切克鬧,鬧鬧鬧,我說雞蛋你說要!笨伤龥]想到,那點雕蟲小技還不能把我逗笑,我依舊面不改色心不跳。她又百出招式,我還是鎮定自若,穩如泰山。就在我心里暗喜時,小萌過來捏著小拳頭,擺在胸前,我一看這架勢,就有一種不詳預感。正如我所料,小萌過來我耳旁說:“我叫你一聲你敢答應嗎?我不知道怎么回答,就搖了搖頭。搖好我才緩過神來,我不能動。∥揖瓦@樣輸了。同桌看見我動了,就大笑了起來,我只能氣鼓鼓地看著小萌

  第二輪,小萌叫我們選一個人出來逗她笑,我們當然是選我幽默大王“沙和尚”親自出馬。只見小萌坐在課桌上,雙手抱著肚子,好像在說:“小樣,想逗笑我,你再回去喝幾年奶吧!開始,“沙和尚”唱了一首方言老情歌,但小萌還是面不改色。他再接再厲,做出了一個鬼臉,眼睛鼓著,咬著嘴唇,小萌看到,就大笑了起來。“耶,小萌輸了!蔽覀儦g呼起來。

  今天的課堂真有趣,我知道了要讓自己快樂,最好的方法是先令別人快樂,我希望做生活中的逗笑人。

  逗笑“木頭人”作文 2

  “哈哈哈……嘻嘻……”班的教室里傳來了一陣陣的歡笑聲,他們在干什么呢?原來是我們班在玩逗笑木頭人的游戲。

  一聽玩游戲同學們都異口同聲地笑著說:“太好了!今天終于可以玩游戲!”這時一個同學迫不及待地問老師:“今天我們要玩什么游戲?”只見黃老師神秘兮兮地說:“我們要玩逗笑木頭人的游戲!

  游戲規則是這樣的,每一隊分別站在黑板前,面對著大家。三分鐘內,站在黑板前的隊伍不能動也不笑。如果笑了就要被淘汰!所以你們可不要移動喲!而且逗笑人不能用手去觸碰對木頭人的身體。

  逗笑木頭人的'游戲一共進行了三輪,在三輪中游戲中給我印象最深的就是第三輪了,因為第三輪可是我們隊當木頭人了呢!

  我們隊的隊員是我、小琪和張曉雅,我們先排隊走到了黑板前站好,就等老師說開始了。這時有些隊員已經迫不及待上前在我們面前做著鬼臉,這時老師趕緊說:“開始!”他們爭先恐后地站在了我們面前。他們先學了狗的叫聲,那叫聲模仿的真是栩栩如生,把我的隊友張小雅給逗得哈哈大笑起來,她笑得聲音可大了,差點把我也給逗笑了,可是我還是忍住了。接著他們又講了許多特別好笑的笑話,把別的隊的隊員講的哈哈大笑,可是我和小琪都是頑固分子,雖然這幾個笑話都很好笑,可是我和小琪都無動于衷,好像我們一點都沒聽見他們的話一樣呆呆地在那里站著。這時何昕堯說了一句話:“你們都是笨豬嗎?”小琪瞬間被逗得哈哈大笑了起來。我也好想笑,心里想著:“時間怎么過得那么慢!雖然只有三分鐘,但卻仿佛過了幾個世紀一樣!本驮谶@時老師突然說了:“三分鐘到了。”后來男生們都垂頭喪氣地說:“哎!你們贏了,恭喜你們!”這時我一本正經地說:“這個是你們學不來的。”可是我的心想已經樂開了花。

  逗笑木頭人的游戲真好玩兒,如果大家也想玩這個游戲的話,就趕緊到我們筆暢班和我們一起玩吧!

  逗笑“木頭人”作文 3

  哈哈——這是哪兒傳來的'聲音?原來,今天作文課要做一場有趣的游戲——逗笑木頭人。

  一上課,老師就在大屏幕上亮出幾條游戲規則。太好了,今天又要做游戲了,我心里暗暗的高興。

  游戲開始了,宋浩然是逗笑者,魏春哲是木頭人。魏春哲擺了一個動作,宋浩然便在他面前跳起了舞,我們都哈哈大笑,魏春哲卻連眼睛也不眨。宋浩然一計不成又生一計,他圍著魏春哲轉起了圈,我們不約而同地唱起來:一只小蜜蜂呀,飛到花叢中呀,飛呀,飛呀......魏春哲還是沒有動,看來宋浩然又要進攻,魏春哲卻抓起了癢癢,魏春哲自慘了。

  幾輪過后,我和同桌玩了起來,她當木頭人,我先往他頭上戴兔耳朵,然后又拿起喜報引魚上鉤......想盡了一切辦法,可她就是紋絲不動。

  經過幾輪后,我們都稱宋浩然是逗笑大王,老師不服,主動向宋浩然發起挑戰,要宋浩然逗笑老師。

  第一輪開始了,宋浩然環顧四周,盯上了一盒喜報,便神神秘秘地走了過去,拿起喜報大聲喊:發喜報啦,發喜報啦,來,我們分了。這東西可不能亂發啊,只聽老師大喊一聲:把此物放回原處。老師這一喊不要緊,他卻輸了。

  第二輪,宋浩然圍著老師轉了一圈,面向電腦,悄悄對老師說:我玩一會電腦。老師轉過身去,搶過鼠標.......老師輸了。

  第三輪,宋浩然拿起書包,向門外走去,邊走邊說:放學啦,放學啦。老師大喊一聲:你回來。老師又輸了。宋浩然鬼點子真多,讓老師連敗三局。

  逗笑木頭人真好玩。

  逗笑“木頭人”作文 4

  你玩過木頭人的游戲嗎?

  今天我們就玩了一次,大家都一動不動,一聲不響地,很可愛!游戲時有的同學眨了眨眼睛或者笑了笑就被淘汰了。體驗完這一把,老師又叫2位同學到講臺上去表演逗笑木頭人,一個同學表演木頭人,一個則是逗笑人。游戲規則就是逗笑人要想辦法把一動不動的木頭人逗笑,只要木頭人動了或者笑了,逗笑人就贏了,如果木頭人一直不笑就是木頭人贏了。

  老師一喊開始扮演木頭人的同學就像被老師點了穴一樣,立刻身體立正得像一顆松樹一樣筆直。他的`表情瞬間凝固在臉上,眼睛也都呆住了!

  這時的班級可真熱鬧啊!他們在表演的時候同學們都不約而同地離開座位伸長脖子望著講臺。那個逗笑人的表情特別豐富,他把自己的嘴巴拉寬,眼皮往下扯,做了一個滑稽的鬼臉,看著像小丑一樣,我們都被他逗得哈哈大笑,可是那個木頭人卻還是紋絲不動。逗笑人有點急了,他終于使出自己的必殺技,那就是給木頭人耳邊講了一個笑話,最后木頭人沒有忍住哈哈大笑起來!

  最后,老師鄭重地宣布:王志峰是木頭人大王,而孫子延是逗笑大王。他們可真厲害!

  逗笑“木頭人”作文 5

  作文課上,朱老師帶我們玩了一個大家都愛玩的游戲。你們猜是什么游戲?紅路燈?不對,是“逗笑木頭人”。

  朱老師選了三位搞笑小丑出場,由他們在規定時間內想方設法逗笑木頭人!耙欢绢^人,不許說話不許動!”我們這些木頭人有的緊握拳頭,肅立著;有的靠在課桌邊,裝出一副很平靜的.樣子;有的把頭縮在領子里,似乎想與世隔絕……而我雙手抱在胸前,呆呆著站著。

  “我是小笨蛋!我是小笨蛋!”王陸悅一副嬉皮笑臉的樣子、一句自我嘲弄的話語,逗笑了一大半的人。葛峻亦開始上場了,他大搖大擺地在過道里走來走去,瞄準目標發出“攻擊”。

  這時,他走到我的面前:“放松一下吧!”我想:這分明就是黃鼠狼給雞拜年——沒安好心,我才不上當呢!于是,我堅持下來了。

  接著張軒宇這招有點猛了,“爸——爸——媽——媽……”他扯著嗓子大聲喊著,同學們就忍不住了,有的笑得前仰后合,有的捧腹大笑,有的甚至笑得直跺腳!又滅我軍一半,我嘴角一動也堅持不住輸了。

  游戲結束了,最終有六位木頭人成功抵抗重重攻擊,堅強地挺了下來。真是佩服他們的毅力。

  逗笑“木頭人”作文 6

  上課鈴聲響了,小丸子邁著優雅的步伐,帶著詭異的笑容,隆重地宣布:“今天我們來玩木頭人!薄扒校咸椎挠螒蛟趺催玩?”“老師不會把課備錯了吧?”“老師不會得什么病瘋了吧!”……陣陣議論聲聞訊而來。“今天玩的木頭人可是升級的喲!“老師話音剛落,教室里靜得一根針掉都聽得清。

  老師簡單的介紹了游戲規則后,一場驚心動魄的游戲便來了。

  第一輪游戲開始了,我當木頭人,同桌當逗笑人。我一聽哨響,便毛手毛腳地擺了個姿勢,逗笑人——小邱一上來就哈哈大笑,可把我嚇一大跳。“啪”,逗笑人小邱趁我不備放了個大招。還在休息的眼睛突然眨了一下。“老師,她動了,她動了!蔽矣脩嵟腵眼神望著小邱,小邱得意洋洋地對我說:“服不服?”“老師,這個升級版的木頭人竟然不能眨眼?你的這句話可害慘我們了。”這一輪我們全班都敗在老師腳下,沒有誰獲得勝利。

  最后一輪開始了。小丸子“犧牲”自我來當木頭人,我們全班來當逗笑人。我心中暗暗自喜:小丸子,平時你一直“欺壓”我們,今天,我們終于可以咸魚翻身了,哈哈哈!真是天助我也呀!老師雙腳并攏,雙手向后,準備“死刑”。只見我們班的調皮蛋老楊假裝敲了敲門,對老師說:“老師,有人找你。”老楊見招不妙,只好退場。鬼點子多的老瑞走到老師面前,大聲說:“老師,有人非禮我!痹捯魟偮洌蠋熅凸笮ζ饋怼∥覀冓A了。

  這一節課讓我懂得了遇到困難應該像木頭人一樣沉著穩定,也要像逗笑人一樣想辦法去解決一切困難。

  逗笑“木頭人”作文 7

  今天,老師讓我們玩一個很好玩的游戲:“逗笑木頭人!

  游戲規則是:一個人當逗笑人,兩個當木頭人。如果逗笑人把木頭人逗笑了,那逗笑人獲勝,如果逗笑人沒有把木頭人逗笑,那木頭人獲勝。游戲一共分兩局。

  第一局開始了,老師讓我的同桌隆哲當逗笑人,讓欣庭和鄭毅當木頭人。隆哲剛開始把目標轉向鄭毅,隆哲開始講起笑話,鄭毅有點忍不住了,只見他皺著眉頭,雙唇緊閉。最后還是憋不住笑出了聲。

  接著隆哲又把目標轉向欣庭,只見欣庭一副胸有成竹的`樣子,她雙手叉腰,緊閉雙眼,擺出一副“我是老大我怕誰”的樣子。沒想到欣庭果然“功力深厚”,不管隆哲怎么說,她就是不笑。最后,欣庭因為頭癢忍不住撓了撓頭,最終敗給了隆哲。

  第二局又開始了,老師讓鴻林當逗笑人,讓思源和毅揚當木頭人。鴻林把目標轉向毅揚,毅揚嘴里咬著一根筆,準備迎接挑戰。鴻林馬上蹦出一句:“你是豬嗎?”毅揚看了看他,沒有笑出聲;接著鴻林又重復了一句,毅揚仍然沒有笑出聲?墒亲詈髤s是被全班的張牙舞爪給笑出聲來。

  鴻林又把目標轉向思源,思源反而一臉嚴肅,紋絲不動,不管鴻林怎么做都笑不出聲,最后獲勝了。

  這個游戲太好玩了,我回家一定要和媽媽一起再玩一次“逗笑木頭人”的游戲。

  逗笑“木頭人”作文 8

  “哈哈哈……嘻嘻……”班的教室里傳來了一陣陣的歡笑聲,他們在干什么呢?原來是我們班在玩逗笑木頭人的游戲!

  一聽玩游戲同學們都異口同聲地笑著說:“太好了!今天終于可以玩游戲!”這時一個同學迫不及待地問老師:“今天我們要玩什么游戲。俊敝灰婞S老師神秘兮兮地說:“我們要玩逗笑木頭人的游戲!

  游戲規則是這樣的',每一隊分別站在黑板前,面對著大家。三分鐘內,站在黑板前的隊伍不能動也不笑。如果笑了就要被淘汰!所以你們可不要移動喲!而且逗笑人不能用手去觸碰對木頭人的身體。

  逗笑木頭人的游戲一共進行了三輪,在三輪中游戲中給我印象最深的就是第三輪了,因為第三輪可是我們隊當木頭人了呢!

  我們隊的隊員是我、陳湘琪和張曉雅,我們先排隊走到了黑板前站好,就等老師說開始了。這時有些隊員已經迫不及待上前在我們面前做著鬼臉,這時老師趕緊說:“開始!”他們爭先恐后地站在了我們面前。他們先學了狗的叫聲,那叫聲模仿的真是栩栩如生,把我的隊友張小雅給逗得哈哈大笑起來,她笑得聲音可大了,差點把我也給逗笑了,可是我還是忍住了。接著他們又講了許多特別好笑的笑話,把別的隊的隊員講的哈哈大笑,可是我和陳湘琪都是頑固分子,雖然這幾個笑話都很好笑,可是我和陳湘琪都無動于衷,好像我們一點都沒聽見他們的話一樣呆呆地在那里站著。這時何昕堯說了一句話:“你們都是笨豬嗎?”陳湘琪瞬間被逗得哈哈大笑了起來。我也好想笑,心里想著:“時間怎么過得那么慢!雖然只有三分鐘,但卻仿佛過了幾個世紀一樣!本驮谶@時老師突然說了:“三分鐘到了。”后來男生們都垂頭喪氣地說:“哎!你們贏了,恭喜你們。 边@時我一本正經地說:“這個是你們學不來的!笨墒俏业男南胍呀洏烽_了花。

  逗笑木頭人的游戲真好玩兒,如果大家也想玩這個游戲的話,就趕緊到我們筆暢班和我們一起玩吧!

  逗笑“木頭人”作文 9

  “叮鈴鈴”上課鈴響了,李老師一臉壞笑地走進教室,不懷好意地說:“同學們,我們今天玩一個游戲——木頭人!贝蠹衣牭竭@個消息,無趣地說:“我幾百年前就玩過了……”但聽老師說是升級版的,同學們的興趣轉到了高潮。

  老師簡單說了一下游戲規則,我們便開始了木頭人之旅。

  第一輪時,我是逗笑人,同桌當木頭人。見同桌一張冷漠臉,我立刻哈哈大笑起來,她終于忍不住了,呵呵笑了起來。第二輪開始了,小趙與小錢,小錢眼睛緊閉,仿佛在想:“我不看‘塵世’,看你能奈我何,哈哈!毙≮w不甘心,千方百計想辦法逗她笑,我們也幫小趙,人多力量大,最后小錢還是輸了。

  最有趣的要數最后一輪了,我們全班逗老師這根“大木頭”。幾個男生兇神惡煞地沖向老師,仿佛在想:“小杰杰,想不到你也有今天,平時錢也不多發一點,今天小爺們要新仇舊恨一起算!敝灰娎罾蠋熓直吃诤竺,臉部繃緊,牙關緊咬,做出一副等待死刑的樣子。我們全班一擁而上,圍著老師,嚇得老師面如土色,直打哆嗦。許多人都哈哈大笑起來,想借此把老師逗笑,可狡猾的小杰杰可不會上當,仍舊穩如泰山。這時,不知哪個調皮鬼的兩個手指,從老師背后伸向了他的胳肢窩,老師被搞得緊閉雙眼,哭笑不得。這時,我們總算找到了李老師的弱點——怕癢。同學們那一根根邪惡的.手指,齊刷刷伸向老師的胳肢窩。小杰杰害怕得四處逃竄,滿教室亂跑,最后躲到墻角,可憐兮兮地說:“各位大爺饒命啊,我投降!”老師這么一說,逗得大家哈哈大笑,笑聲都快把教室震塌了。

  這升級版的木頭人,真是太好玩了,有機會你也來語塵玩一玩吧!

  逗笑“木頭人”作文 10

  今天老師讓我們玩一個“木頭人與逗笑人”的游戲。同學們都高興得跳起來。

  “我們都是木頭人,不能說不能笑,不能動,不能叫,我們都是木頭人,看誰做得最最好!”老師說完規則,教室里馬上變得鴉雀無聲,同學們各擺各的姿勢,有的像奧特曼使絕招打怪獸;有的像一個人正在思考怎么做事;還有的捏著鼻子像做了虧心事似的……這時候老師突然下來說笑話,做鬼臉。同學們哈哈大笑,我也快受不了。我暗暗地用手擰自己的腿,目的是讓我自己不被淘汰出去,不讓老師的“陰謀”得逞。我在心里默默地叫著:“疼,好痛!”。我堅持一會兒,終于過了第一輪。

  第二輪開始了,在開始的瞬間,空氣立刻凝固了。連樹上的小鳥也馬上停止了叫,同學開始相互監督。只見高宇豪為了讓何坤笑,做了鬼臉,跳韓國最流行的《江南Style》,還裝神經病,裝死,弄得何坤哈哈大笑。真讓人哭笑不得。

  我也不例外,我擺了一個生氣的姿勢,像一個憤怒小鳥紅火。曹傲天也拿出了各種看家本領對付我,跳芭蕾舞,搞鬼臉,裝中毒死亡,我終于笑出聲來。

  第三輪開始了,老師叫了幾個優勝者上去終極PK,還叫同學們來當逗笑人。丁斯豪擺了鬼臉像魔鬼一樣弄得同學人心惶惶;林宇軒手貼臉像一個害羞的'含羞草,像一個偽男……同學們一個勁兒逗他們笑,有幾個忍不住敗下陣來。

  這次的游戲讓我明白了做人要有堅持不懈的的精神,如果因為一點小小的挫折就放棄那不就是前功盡棄了嗎?

  逗笑“木頭人”作文 11

  “叮鈴鈴……”歡快的上課鈴響起來了,同學們像一群小鳥似的飛回教室。林老師早早地來到教室,只見她轉身,神神秘秘的在黑板上寫了”逗笑木頭人“五個大字。我們交頭接耳地小聲討論起來,我猜想這節課應該是活動課吧。

  果然不出我所料,一場別開生面的游戲即將拉開序幕。游戲規則:一個人充當逗笑人,另外兩個人充當木頭人,逗笑人要在兩分鐘內想方設法把木頭人逗笑。如果木頭人被逗笑了,那么逗笑人就獲勝。輸的人要表演一個節目。聽完游戲規則之后,我變得格外緊張,低著頭,心想:林老師,你可千萬別點到我。“儀萱充當逗笑人;陳塏、欣妍,請你們充當木頭人!睖厝岬穆曇魪奈叶呿懫稹

  既然被點到名了,那我應該鼓起勇氣好好表現。我慢騰騰地走上講臺,一動不動目視前方,站得直直的,猶如一棵百年不倒的.大樹。儀萱滿臉笑容地向我們走來,只見她吐出了長長的舌頭,瞪著銅鈴般的眼睛,嘴里還發出恐怖的“啊”聲。同學們被逗得哈哈大笑。我擔心被逗笑,立刻把視線投向別的地方。逗笑失敗的儀萱拉著臉走來走去,忽然她露出詭異的笑容。她到底要干什么?這時班級樂翻天,儀萱一會兒撓我的腰,一會兒撓我的腋下。天吶,好癢啊!干嘛不去撓陳塏呢?我憋著一口氣,希望時間快點過去。

  兩分鐘終于過去了,我松一口氣了。當一名木頭人真不容易啊!我還學到了只要勇敢嘗試,就能成功。游戲失敗的儀萱為我們表演了唱歌節目,這節課就在歡樂的歌聲中結束。

  逗笑“木頭人”作文 12

  這節是語文課,風趣的語文老師讓我們玩了一個游戲——逗笑“木頭人”。

  游戲開始了,老師先宣布了游戲規則——找一人上講臺扮演“木頭人”,其他人負責做各種搞笑的動作、表情逗笑“木頭人”,“木頭人”被逗笑則輸,反之則贏。然后高聲說:“現在,我要請一位身強體壯的同學來扮演‘木頭人大力士’,請誰呢?”頓時,班里鴉雀無聲了。同學們你看看我,我看看你,用目光尋找著自己心中的“大力士”。不一會兒,同學們把目光紛紛投向楊逸飛同學,楊逸飛立馬把頭低下,暗示自己不行。他的這一舉動更引得同學們大喊:“楊逸飛、楊逸飛……”他只好走上講臺。

  他果然高大,高高的個子比前排同學高一頭。只見他挺著胸膛大踏步向前走,幾步就從后排走到講臺前。這個大漢今天顯得有些羞澀、緊張?梢惶ど现v臺,他就舉起雙臂,亮出他的肌肉。他的這個動作逗得同學們哈哈大笑。老師風趣地說:“大力士,給我們力量吧!”只見“大力士”楊逸飛,邁開左腿,舉起右手,握緊拳頭,胳膊上立刻出現了幾座“小山丘”,真像電視里的舉重運動員。緊接著,他仰起頭,眉頭緊蹙,顯出一副神勇的樣子,好像即將要上戰場。

  “一、二、三。我們都是木頭人,不準笑,也不準動!崩蠋熆诹顒傁,楊逸飛同學就像釘在墻上一樣,一

  動也不動,一直擺著隨時向前沖的神勇姿態?粗膭幼,同學們忍不住要逗笑他。剛開始上場的是晗峰同學,沒想到這個靦腆的小伙子,一反常態,一上場就胡亂揮舞起來。同學們都被他逗得哈哈大笑,他也越來越起勁,臉都漲紅了?墒俏覀兊摹按罅κ俊,依然“無動于衷”,像掛在墻上的.畫一樣一動不動。晗峰同學立刻改變戰略:一會兒翻白眼,一會兒咧嘴,想逗樂這個“大力士”。只可惜一切都徒勞,我們的“大力士”依然紋絲不動。晗峰同學只好失望地離開了。班里立刻沸騰起來,大家都爭著上臺,展示自己的逗趣功力。接下來我們講了許多笑話,做了許多滑稽的動作,但“大力士”仍像一塊高大的巨石,紋絲不動。同學們像泄了氣的皮球,一個個癱軟在自己的課桌上……

  逗笑“木頭人”作文 13

  今天這堂課,老師給我們玩了個游戲“逗笑木頭人”,就是一個人當木頭人,另一個人當挑戰者,來逗笑他,限時十五秒,可以叫上幫手。

  第一個出場的是有點肥胖身體的陳智偉。他邁著沉穩的腳步,帶著滿臉的笑容,坐在椅子上,等待挑戰者,挑戰者李光宇和溫子豪則嬉皮笑臉地上場,拿了一頂帽子當道具。游戲開始了,翁子豪將帽子扣在頭上,“等會等會!”傳來一陣急促的喊叫,原來陳智偉還沒準備好,他深呼吸了幾下,雙手從胸口往下壓氣,就像電視劇里武林大俠運用神功一樣。游戲正式開始了,溫子豪邁著魔鬼的步伐,面帶笑容,舞動著雙手,扭動著身體,跳起了溫氏舞蹈,全班捧腹大笑,而李光宇卻擋在他前面,似乎要阻止他,他們到底是不是一個隊的.?老師看不下去了,拉走了李光宇,陳智偉“撲哧”一聲后,開懷大笑,挑戰者成功。

  讓我印象最深刻的,還是最后一局。木頭人秦雨竹,挑戰者陳智偉。秦雨竹一上場,氣場十足,板著一張冷酷無情的臉,像一座冰山一樣。陳智偉一上來,便雙膝下跪,雙手不停地拍打著地板,像在求饒一樣。嘴里喊著:“蒼天啊!大地呀!求您笑一笑吧……”秦雨竹就像一個社會大佬一樣,翹著二郎腿,用冰冷的眼神盯著他。時間到了,挑戰者失敗。

  游戲結束了,教室里仍然充滿歡聲笑語,似乎笑十年也笑不完。

  逗笑“木頭人”作文 14

  今天,看著陳小萌帶著詭異的笑容走進了教室,我有一種不好的預感,心里想:老師這葫蘆里賣的是什么藥?

  陳小萌輕快地走上了講臺,大聲地說:“今天,我們來玩一個木頭人的游戲吧!”同學們一聽到老師說要玩木頭人游戲,教室里炸開了鍋:“老師你能不能有一點創新,這個游戲我小時候就玩過了。”陳小萌就像有一雙透視眼,看出了我們的心思,急忙說:“不不不,不要小看今天的木頭人游戲,我們來個升級版的《木頭人vs斗笑人》同學們聽了都議論紛紛,躍躍欲試,我在心里想:升級版的.木頭人和舊版的木頭人我都能駕馭得了。

  陳小萌說:“第一輪同桌和同桌vs,用石頭剪刀布來分出誰是木頭人,誰是逗笑人!庇螒蜷_始了,我當木頭人,我的同桌當逗笑人。只見她把食指插進自己的耳朵里當耳機,另外那只手像打碟似的在桌子上一直轉圈,嘴里還說著:“切克鬧,鬧鬧鬧,我說雞蛋你說要!笨伤龥]想到,那點雕蟲小技還不能把我逗笑,我依舊面不改色心不跳。她又百出招式,我還是鎮定自若,穩如泰山。就在我心里暗喜時,陳小萌過來捏著小拳頭,擺在胸前,我一看這架勢,就有一種不詳預感。正如我所料,陳小萌過來我耳旁說:“我叫你一聲你敢答應嗎?我不知道怎么回答,就搖了搖頭。搖好我才緩過神來,我不能動。∥揖瓦@樣輸了。同桌看見我動了,就大笑了起來,我只能氣鼓鼓地看著陳小萌

  第二輪,陳小萌叫我們選一個人出來逗她笑,我們當然是選我幽默大王“沙和尚”親自出馬。只見陳小萌坐在課桌上,雙手抱著肚子,好像在說:“小樣,想逗笑我,你再回去喝幾年奶吧!開始,“沙和尚”唱了一首方言老情歌,但陳小萌還是面不改色。他再接再厲,做出了一個鬼臉,眼睛鼓著,咬著嘴唇,陳小萌看到,就大笑了起來。“耶,陳小萌輸了。”我們歡呼起來。

  今天的課堂真有趣,我知道了要讓自己快樂,最好的方法是先令別人快樂,我希望做生活中的逗笑人。

  逗笑“木頭人”作文 15

  “我們都是木頭人,不能說話,不能動,不能叫,不能笑,看誰做得最好!”話音剛落,整個教室里仿佛凝固了,只有"逗笑人",在嘰里咕嚕地討論,其他同學都成了木頭人。

  我眼珠子一轉,看見同桌正雙手托著臉,仿佛在為一件事情發愁;再轉到后面的同學身上,她雙手捂著嘴,仿佛忍不住要笑出來一樣;我又的眼珠又轉到我左邊的同學身上,她正專心致至地看書,仿佛書中的沉思看

  之后,“逗笑人”出來“掃蕩”了,他們的目標先昰我,先免小勵吧,他的手在我面前揮了揮,可是我像被石化了一樣,一動不動,過了一會兒,另一位“逗笑人”來了,他握住我的手,說:“老兄,你笑一個吧,就微微一下!北M管對方做鬼臉,說笑話,我都忍住了,我一直想方設法讓自已不笑,想些不開心的事。對方見我始終不笑,就急得像熱鍋上的螞蟻,絞盡腦汁想辦法讓我笑。最終“逗笑人”只能甘拜下風了。

  就在我吁了一口氣認為安全時,“逗笑人”說:“自從我變成狗屎,就再也沒有人踩在我頭上了!宾畷r,憋了很久的同學們一下子是哄堂大笑。前府后仰,有的`拍打桌子,有的眼淚都笑出來了

  我比較喜歡當木頭人,因為木頭人能鍛煉我的毅力。

  逗笑“木頭人”作文 16

  “叮鈴鈴!叮鈴鈴!……”上課鈴響了。老師走進來對我們說:“今天,我們要來玩一個小游戲,就是‘逗笑木頭人’!蓖瑢W們一聽要玩游戲,個個都興奮不已。

  接著,老師向我們宣布了游戲規則,同學們都認真地聽著并記在了心里。

  老師宣布完游戲規則,游戲就開始了。第一場游戲,老師請我上去當木頭人,又請了另一位男同學上來當逗笑人。只聽老師一聲令下,那位男同學就在我面前張牙舞爪地做各種搞怪動作,一心要把我逗笑。可是我卻一直沒有笑,我緊緊地閉住嘴巴忍著。時間慢慢過去,可是我還沒有笑,那名男同學卻有點著急了。我也有點著急,我快忍不住了,可是我心里一直想著:不能笑,不能笑,要堅持到底。終于,時間到了,第一場游戲結束了。這次,作為木頭人的我勝利了,我非常高興。

  馬上,第二場游戲開始了。這次是一個逗笑人來逗笑全班木頭人。游戲一開始,全場瞬間鴉雀無聲,只能聽到大家的呼吸聲。一個個木頭人神態各異:有的木頭人像一座雕塑;有的'木頭人像在思考著什么問題;還有的木頭人緊閉嘴巴,鼓起腮幫子就像一只脹氣的青蛙……這時,逗笑人不甘示弱,只見他一會兒張牙舞爪,一會兒手舞足蹈,還在地上打起了滾。逗笑人使出了各種絕招,非要把木頭人逗笑不可。慢慢地就有些木頭人忍不住了,接二連三的發出了笑聲。游戲結束后,有八位木頭人勝利了。

  這個小游戲讓我明白了做事一定要有毅力,堅持不放棄才會成功!

  逗笑“木頭人”作文 17

  今天,老師帶我們玩了一個游戲,叫逗笑“木頭人”。

  水老師先讓我們用黑白配分組,我和張周婭羽一組。限時一分鐘,逗者可以用語言逗,可以用表情逗,還可以用動作逗,但就是不能用手碰對方。

  第一輪是張周婭羽負責逗我笑。她把脖子往上一仰,發出一聲怪聲,我才不笑呢,這有什么可笑的。她一招不成,又使一計,指著我大吼:“你給我笑!”我不為所動,鎮定地看著她各種搞怪。旁邊的同學給她出“金點子”,她就是不用。時間到,張周婭羽沒能把我逗笑,于是我加了一分。

  輪到我逗張周婭羽了,我剛準備開始,她一揮:“停,先讓我緩個氣!闭f完,她轉過身長出一口氣,仿佛要把全身的`笑氣呼出去。然后,她轉過身來瞪著我,示意我可以表演了。我用的第一招是扮鬼臉,我用食指往下扒眼皮,用小指咧嘴笑。不過,她緊緊地抿住嘴唇,就是不看我,真賴皮。我又出了幾招,但始終沒能逗她笑,所以我輸了。

  姚子涵用的方法是假摔,程晟杰忍不住,5秒不到就露出八顆牙。而程晟杰只說了一句,“甲和乙一起吃棗。”姚子涵壓跟兒沒聽清,就笑了,她的笑點可真低呀。

  回家后,我要再想幾個好點子,下一次再跟別的小朋友玩,爭取一秒就把他們逗笑!

  逗笑“木頭人”作文 18

  “我們都是‘木頭人’,不能說,不能笑,不能動,不能叫。我們都是木頭人,看誰做得最最好!蔽覀兡钔赀@首兒歌就一動不動了。哈哈,我們在玩木頭人的游戲。

  兒歌一念完,我就趕緊擺了一個沉思的動作:右手托著腮幫子,靠在墻上。我用余光看了看其他人,我的同桌趙浩然若無其事地做在那里,雙手根本就沒動過,背也挺著,和上課的動作一模一樣。突然,在第三大組傳來一陣笑聲,我用余光看了一下,原來是林桐桐。只見她臉憋得通紅,顯然憋了很久了。沒過幾秒,又有幾個人不禁發出了笑聲,付老師請發笑的人站起來,就算被“淘汰”了。也不知道怎么回事,我心里癢癢的,想笑,可是必須忍著,可真難受啊。時間到了,全部立刻大笑起來,我也捧腹大笑。

  付老師又叫我們和同桌玩。我當木頭人,同桌趙浩然當逗笑人。我面向他若無其事地坐著。趙浩然突然撲了過來,然后又像彈簧一樣收了回去,把我嚇了一跳。此時覺得心里癢癢的。趙浩然見我沒有反應,就抬頭想應付我的辦法。就在這一刻,我看見他滑稽的'樣子,情不自禁笑出聲來。趙浩然見我笑了,一臉得意的樣子。回頭看毛酥潤“搞不定”林弈源,就湊上前去和林弈源說了一句悄悄話,林弈源笑了個底朝天。付老師又叫我們隨便找搭檔玩這個游戲,平時我們幾個感情好的馬上就圍在了一起。這次我當逗笑人。我說:“開始!”趙浩然立刻擺出了一個暈頭暈腦的動作:斗雞眼、嘴巴張大、雙腳趴開。龔麗榮見到這個動作,就被“淘汰”了。我打算先把林弈源“搞定”,龔麗榮突然朝林弈源做了個鬼臉,林弈源也被淘汰了……

  這節課我們玩得可真開心!

  逗笑“木頭人”作文 19

  今天老師帶我們做了一個叫“木頭人與逗笑人”的游戲。

  “ 木頭人與逗笑人”的游戲規則很苛刻,它是由一首小詩表達出來的:

  我們都是木頭人,不能說,不能笑,不能動,不能叫,看誰坐得最最好。

  游戲開始了,我們先是全部都當“木頭人”。我翹起了一個二朗腿,把手重疊放在腿上。老師一聲令下,所有同學都擺好了姿勢。我坐在那兒,一動也不動,可當我看見王子豪的動作時,竟忍不住笑了出來。原來,王子豪努著嘴兒,端坐在那里,似笑非笑,似哭非哭,這真是我有史以來,看見過的最搞笑的動作!同學們有的端坐在那兒,臉上什么表情也沒有;有的把一只手放在桌子上托著腮,化身為一個思考者;還有的'握緊拳頭,做出武打者的模樣。這時,我突然想到,“忍無可忍,無須再忍”,又忍不住哈哈大笑。一分鐘到了,我一共笑了兩次,還有的同學一分鐘里一直在不停的笑。

  當我們輪流做“逗笑人”時,我先做“木頭人”,我做的動作則是捏住鄒勁琪的耳朵。令我十分高興的是“逗笑人”都去逗他了,而沒有來逗我,使我一次也沒有笑。

  換我做“逗笑人”時,我選擇的目標是張螢彬?晌耶吘故莻女孩,只會用手不停地在他眼前晃動,可他卻只是呆呆地坐在那里,一動不動,我只好認輸。

  通過這個游戲,我知道做“木頭人”能鍛煉我們的意志,做“逗笑人”能發揮我們的表現力。我喜歡這個游戲。

  逗笑“木頭人”作文 20

  上課了,老師邁著端莊的步伐走進了教室,一臉神神秘秘的表情,我們一猜肯定沒什么好事,大家都提心吊膽地坐著。

  看到我們慌慌張張的神情,老師說:“今天我們輕松一下,玩一個‘木頭人’的游戲吧!”我們立刻議論紛紛,有一個同學大叫到:“切,木頭人,誰沒玩過呀,都是小孩子的游戲!崩蠋熡终f:“這次的木頭人可是升級版的!薄吧壈妫俊甭牭竭@三個字,同學們立刻激動起來。

  聽老師講了一下規則,我們便開始玩游戲了。第一輪是同桌當逗笑人,我這個木頭人只能呆呆地坐著,一動不動,同桌用盡所有辦法來逗我笑,可我就是不笑,同桌突然想到了辦法,從口袋里拿出一根羽毛,她正要來撓我時,老師就叫結束了。我心里萬分感激:老師,多虧了你,不讓我就失敗了。就這樣,我獲得了兩張語塵幣,心里別提有多爽了。

  第二輪開始了,輪到我當逗笑人,我準備大顯身手,向她復仇了!老師剛說開始,我轉頭就問:“你準備好了嗎?”她點了點頭,我開心地說:“你動了,你動了,我贏了!彼@才反應過來,后悔莫及。我不費吹灰之力又獲得了兩張語塵幣,可開心了。

  最后一輪了,老師犧牲自己當木頭人,我們全班當逗笑人。我心想:小戴戴,你死定了,我們全班人都是開心果,還怕逗不笑你嗎。開始后,老師面無表情地站著,有的'同學故意敲門想引起老師的注意,有的同學大叫:“老師,有人找你”,還有的同學做出各種搞怪的表情,可老師還是無動于衷,萬不得已,有一位搗蛋鬼用手指去戳老師的胳肢窩,老師才笑出聲來。我們全班立刻歡呼起來。

  一堂有趣的游戲課就在歡呼聲中結束了。

  逗笑“木頭人”作文 21

  一個秋高氣爽的星期天,李老師帶著我們玩了新版木頭人。

  老師簡單的講了一下游戲規則,游戲就開始了。第一輪,當老師喊3……2……1時,同學們就迫不及待開始了,不到3秒,很多人就已經笑趴了。老師下令開始后,我首先對同桌笑了笑,以為他也會笑,結果他沒反應。后來,看見了陳大哥在逗曹二哥。只見老陳用他的一陽指,點小曹的腋下,小曹壞笑了。我靈機一動,手指伸向同桌的腋下,他就笑了耶,我勝利了,我又高興又激動。

  最精彩的就是第三輪了,李老師犧牲了自己來當木頭人,我們全班來當逗笑人。我們像一群小蜜蜂飛回蜂巢似的撲向老師,又像一群餓狼撲向小羊一樣。只見老師左腳上前,右腳在后,雙手叉腰,牙齒咬住嘴唇,面無表情地站在講臺上,簡直呆若木雞。之后,有的`對著老師笑,有的人對李老師說:“你家的媳婦被人搶了!庇械娜伺艹鋈デ昧饲瞄T說:“楊老師來了!边有的在老師面前做小動作,各種搞怪。小峰不懷好意地走向老師,把左手伸向了老師的脖子,右手戳了戳老師的腰部。結果,老師就像雙腳踩到了釘子一樣,滿教室狂奔,我們貓追老鼠一樣追著老師跑。最后,老師舉起雙手大聲說:“大爺們,饒命啊,我認輸了,我投降!”耶!我們終于戰勝了大boss。

  游戲時光總是短暫的,雖游戲已結束,但我們的歡樂還久久縈繞在心田。

  逗笑“木頭人”作文 22

  “我們都是木頭人,不能說,不能笑,不能動,不能笑,我們都是木頭人,看誰做的最最好”對,這是一首兒歌,也是游戲“木頭人”的規則。

  這節課,付老師帶領我們做木頭人的游戲,我們高興極了。我們一起唱歌謠“我們都是木頭人,不能說,不能笑,不能動,不能叫,我們都是木頭人,看誰做的最最好!背昧,游戲也開始了。老師先讓我們做1分鐘的“木頭人”。我們各做了一個動作,我是做趴在桌子上的,教室里靜極了。我的眼睛左看右看,上看下看,看看同學們做的姿勢,我發現很多同學都趴在桌子上。后來不知怎么地,有幾位同學突然笑起來,我差點也跟著笑了起來。不過我忍住了。付老師說:“剛才笑的站起來!庇性S多同學站了起來,我呢,卻心里暗自的'高興想:切,一分鐘都忍不牢,還沒我厲害呢。不一會兒,一分鐘過去了付老師又帶給我們了一輪“新的挑戰”讓每個同座都分別做木頭人和逗笑人,我這回還是做木頭人,我驕傲的說:就你?秀才,能讓我笑?我還就不信了嘿。我以為小孫沒什么逗笑能力,可是,我太低估她了,第一次,她先用手在我眼前晃啊晃,我差點上了她的當,他見我快笑了,又突然裝鬼臉給我看,不過,我也不是好對付的,依然一動不動?墒牵抑杏嬃,她說了一句話:好了好了算你贏。我高興的笑起來可是,要付老師說停才停的,因為我太高興了,忘了,小孫說:哈哈你輸了。我無奈的地下頭。

  很快的下課時間到了,這節課的游戲真有趣!

  逗笑“木頭人”作文 23

  今天,我們班里舉行了一場“逗笑木頭人”游戲。游戲規則是兩組來世界上最公平的高科技決定勝敗的方法,剪刀,石頭,布。然后贏得當木頭人輸的則當逗笑者。在規定時間內逗笑者可以采取說,學,逗,唱,演等方法逗笑木頭人。如果在規定時間內木頭人笑了,那么木頭人就輸了。如果木頭人沒笑,那么逗笑者就輸了。哈哈,我們組贏了。

  比賽開始前,我的心里忐忑不安,七上八下,不知怎樣才好,生怕自己笑了。

  比賽開始了,我不懂了,盡管對方做鬼臉,講笑話。我都忍住了,我一直想方設法讓自己不笑。對!讓自己想難過,不開心的`事。突然眼前閃過一位老人的影像,爺爺。那位慈祥和藹的爺爺。我不禁抽搭了一下,眼淚差點流了出來,幸好我的眼睛是閉著的。對方看我始終還是不笑,就急得像熱鍋上的螞蟻,絞盡腦汁想辦法讓我笑。最終也沒想出什么好辦法。時間到了。我終于贏了,看看其他組員他們都笑了,他們都抵不住眼前的誘惑,慘敗給了對方。

  通過這個游戲,我明白了一個道理:要低住眼前的誘惑才能得到勝利。

  逗笑“木頭人”作文 24

  “哈哈哈……”一陣歡笑聲從中四(3)班傳出來,怎么會這么熱鬧呀?哦,原來在玩木頭人的游戲。“蠋熃M織我們玩木頭人的游戲,我們唱起了兒歌:“一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙。我們都是木頭人,看誰做得最最棒!”

  歌聲剛完,原本坐得端端正正的同學,都擺出了一個個千奇百怪的動作,好像一座座仰首挺胸的雕塑,面無表情一動不動地站著。我做了一“V”的姿勢,心想:我可是不會笑的,我一定要成為最后的勝利者!此時,我看見王立成左手向左伸直,右手放在胸前,好像一位勇敢的戰士。李榮祖在左手放在頭前,右手放在背后,真像一只黑色的駝鳥,十分搞笑。我的眼睛一眨不眨,沒一會就覺得十分的痛,好像有人用針扎我的眼睛,心想:為了比賽,我還是忍一忍吧!十秒,四十秒,啊,一分鐘終于過去了,我累得趴在了桌子上。

  包老師又出了一個主意,讓我們同桌一個人做木頭人,另一個人做逗笑人,如果木頭人被逗笑,則逗笑人贏;如果逗笑人沒有逗笑木頭人,則木頭人贏。我先當“木頭人”,用手撐著腦袋,心想:我可最容易被人逗笑了,但我一定要堅持,可不能輸呀!晏鵬先是朝我哈哈在笑,他見我無動于衷,就急得像熱鍋上的螞蟻。突然他的小燈泡亮,居然在我身邊跳起了新疆舞,可是他跳得一點都不像,倒像小丑在跳滑稽舞?粗菢樱沂窒胄,但是只好憋在心里。時間一秒一秒地過去了,我又贏了。該我扮“逗笑人”了,晏鵬雙臂重疊,捂住嘴巴。我想:這可不好對付,我得想一個好辦法才行。不知講笑話好不好,唉,試試再說吧!我悄悄把臉靠近晏鵬,正準備講笑話,但還沒講,晏鵬卻“撲哧”地一下笑了。真是出乎我的意料,我居然得了三連冠!

  我環顧四周看到同學做的動作時,立刻笑得人仰馬翻:只見他們有的.像雕塑一樣站在凳子上;有的像美猴王在遠望;有的用左右手捧著腦袋,臉上展開燦爛的微笑,像一個“彌勒佛”;還有的用食指頂著鼻梁,像一位“豬八戒”……

  這次“木頭人與逗笑人”的活動真有趣。∥覀儾粌H玩得開心,還明白了:堅持就是勝利,凡事只要有毅力,就能成功!

  逗笑“木頭人”作文 25

  “哈哈……”一陣轟天動地的爆笑聲從五靈萌主作文室傳出,我們正在玩游戲——逗笑木頭人。

  游戲規則是:一個人當木頭人,其他人要花十五秒來逗笑木頭人,但是不能碰到他。

  第一個當木頭人的是陳智偉,李光宇和溫子豪來逗笑他!霸摫敬鬆斏蠄鰢D!”只見陳智偉一副“厚顏無恥”的樣子,大搖大擺地走上臺!鞍」彼恢痹谛Γ^一搖一搖的,像個搖頭娃娃。李光宇和溫子豪神氣地站上臺,誰也不讓誰。

  “準備好了嗎?”五靈萌主問。

  “讓我先笑會兒……”陳智偉上氣不接下氣地回答。

  過了半響,游戲才正式開始。只見陳智偉緊閉雙唇,憋足了氣,活像一只大河豚。

  “啦啦啦……”,李光宇挪動著婀娜的身姿,在陳智偉旁邊繞來繞去。后面的.溫子豪帥氣地戴著一頂草帽,開始了“魔鬼”的步伐,在光滑的地板上摩擦。哎呀我的媽呀,他還假裝摔了一跤,陳智偉這個“笑點低”,“噗”的一下就笑了出來!

  接下來是胡凱樂來當木頭人,陳智偉又甩了甩頭,準備大干一場!班妗獘寢尅敝灰婈愔莻ヅ臃逝值纳碥|,翹起蘭花指,湊近胡凱樂,舌頭一伸一伸的,太風騷了!胡凱樂一動不動,臉都憋紅了。“時間到!”五靈萌主喊。

  這個陳智偉真是“成事不足,敗事有余”。不過,也真是太好笑了吧!“哈哈哈……”我們繼續大笑著。

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