關(guān)于物理的作文（通用20篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)于物理的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　物理的作文 1

　　進(jìn)入八年級時(shí)，我們將學(xué)習(xí)一門新的課程——物理。物理為我們打開科學(xué)想象的無限空間！

　　你思考過嗎？云、霧、雨、雪是怎樣形成的？飛機(jī)為什么能翱翔長空？光纖為什么能傳送音樂，影像等信息……為了解答這一個(gè)個(gè)疑問，我滿懷激情地走進(jìn)物理的世界。

　　今年暑假，我去了北京，參觀了中國科技館，許多令人深思的實(shí)驗(yàn)原理深深地吸引了我。使我對物理產(chǎn)生了極其濃厚的興趣。模型火車開動(dòng)途中，如果從車中拋出一個(gè)球來，球又會(huì)從口中會(huì)到車內(nèi)，不會(huì)因?yàn)榛疖囬_走而掉出來——這是為什么？當(dāng)同樣顏色的光照向同樣的顏色的字時(shí)，字卻看不見了——這是為什么？當(dāng)圓盤上小型噴泉的水同時(shí)對準(zhǔn)圓點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤，水會(huì)向另一方向轉(zhuǎn)動(dòng)——這是為什么？……

　　看了這些生動(dòng)的現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)，我已經(jīng)迫不及待想開學(xué)，學(xué)習(xí)物理了。物理學(xué)是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)。這一句話讓人感覺物理很遙遠(yuǎn)，仿佛十分困難。但事實(shí)并不是這樣，物理學(xué)就在你我的`身邊。雨后會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹、汽車突然啟動(dòng)時(shí)，車上的人卻向前倒……

　　物理學(xué)推動(dòng)力社會(huì)的發(fā)展，物理學(xué)推動(dòng)里科學(xué)的技術(shù)和進(jìn)步，不斷改變著人們的生活方式，加速了人類社會(huì)物質(zhì)文明的進(jìn)程，深化了人類對自然界的認(rèn)識。這一而是我們要學(xué)習(xí)物理的原因之一。

　　無論是在物理中還是在其他科目的學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)該要有敏銳的觀察力和好奇心。伽利略年輕時(shí)，他通過觀察教堂里吊燈的來回?cái)[動(dòng)，進(jìn)而反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了擺的等時(shí)性原理。牛頓因好奇蘋果為什么向下落，而發(fā)現(xiàn)了萬有引力。愛因斯坦十六歲時(shí)向自己提出一個(gè)“追光”的問題，建立了相對論，使人們對時(shí)空有了全新的認(rèn)識。

　　物理是有趣的，更是有用的，讓我們一起走進(jìn)這奇妙的物理世界吧！

　　物理的作文 2

　　你是否想過?云，霧，雨，雪是怎樣形成的?平靜的水面為什么會(huì)產(chǎn)生清晰的倒影?光纖為什么能傳送音樂，電視等信息。其實(shí)，這就是物理，物理時(shí)刻在我們身邊，卻又如此妙不可言。

　　物理學(xué)的每一次重大發(fā)現(xiàn)，都極大地推動(dòng)了科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)步，加速了人類社會(huì)物質(zhì)文明的進(jìn)程。物理的`妙不可言不僅體現(xiàn)在重大發(fā)現(xiàn)為人類造福方面，而且體現(xiàn)在日常生活的小事中。在一次物理課時(shí)，無意間聽到老師說鹽水的沸點(diǎn)比清水高。我不禁想到之前所學(xué)的知識：當(dāng)液體達(dá)到沸點(diǎn)時(shí)，繼續(xù)對其加熱，其溫度保持不變。既然鹽水的沸點(diǎn)較高，那么是否意味著煲湯時(shí)事先給湯加上鹽，湯能更快被煲好呢?一回到家，正好碰上媽媽準(zhǔn)備煲湯，我趕緊向她說清了緣由，接著在湯里加了適量的鹽。

　　打開煤氣，靜默了大約半小時(shí)，湯的鮮香早已泛濫，待煲湯鍋稍稍冷卻后，我迫不及待地揭開鍋只見鍋內(nèi)雞肉錚亮錚亮，我拿起勺子只輕微一攪拌，肉塊就從骨頭上散落下來，在來回?cái)嚢瑁�這雞湯近似于羹了。哈哈，果然在我的預(yù)料之中。喝湯時(shí)，因?yàn)槭孪燃恿俗髁�，這湯的味道更加鮮美了。

　　家人對我這種既省時(shí)易熟，又入味的煲湯方法大為贊賞。我也趁機(jī)向媽媽“說教”，提倡媽媽以后如此煲湯，在事實(shí)面前，媽媽欣然接受了，我心中暗暗可喜。

　　遠(yuǎn)古的人類，刀耕火種。簡單的機(jī)械發(fā)明和應(yīng)用，使人類創(chuàng)造了許多巧奪天工的奇跡。如此可見，物理是多么博大精深，魅力無窮。通過這次簡單的實(shí)踐，我也嘗到了甜頭，物理真是妙不可言啊!

　　物理的作文 3

　　我想物理一直都是很多同學(xué)所懼怕的學(xué)科，尤其是女生。我也有時(shí)會(huì)給自己一些心理暗示：我學(xué)不好物理的原因是我是女生，女生沒有很強(qiáng)的邏輯推理能力和空間想象力。但在今天下午，我知道了一一學(xué)好物理與性別無關(guān)！

　　一項(xiàng)技術(shù)的研究與發(fā)明，再到完善，其中都是一個(gè)“物之理”貫穿始終。為我們作演講的.是一位和藹可親的夏教授，是一名女科學(xué)家，說話很溫柔。當(dāng)她在為我們講解各種各樣的傳感器時(shí)，我瞬間對物理這門學(xué)科產(chǎn)生了興趣，原來物理是如此得生活化、實(shí)用化，不再像平時(shí)紙上模糊的概念，抽象的公式，作復(fù)雜的受力分析的圖……物理同時(shí)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)計(jì)算和分析，環(huán)環(huán)相扣，有原因才有結(jié)果。同樣，傳感器恰好是物理學(xué)上的一項(xiàng)成果展示。聽著夏教授的講解，才得知曾有多少科學(xué)家為了傳感器的研發(fā)徹夜未眠，才促使傳感器應(yīng)用于我們生活的方方面面中：冰箱、空調(diào)、汽車、紅外線測溫儀……無一不是依靠傳感器實(shí)現(xiàn)的。傳感器的產(chǎn)生滿足了人們對提高生產(chǎn)力的需求，是促使人們?nèi)粘Ｉ�活更加便利的得力助手�?/p>

　　此刻我發(fā)現(xiàn)我與物理之間的距離感越來越小，物理也緩緩向我貼近。

　　如今的物理學(xué)已經(jīng)成為了一門分支眾多、深刻影響當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展乃至人類社會(huì)文明進(jìn)步的基礎(chǔ)學(xué)科。學(xué)好物理，不僅能充實(shí)自我，更能服務(wù)于社會(huì)。生活因?yàn)橛形锢矶�變得更加豐富多彩！

　　物理的作文 4

　　物理是一門有趣的供課目，在生活中，我們無處不見物理的腳印。

　　雞蛋是我們常吃的食物，生雞蛋和熟雞蛋放在一起，你應(yīng)該很難分出哪個(gè)是生雞蛋哪個(gè)熟雞蛋。我曾在電視上看到區(qū)別生熟雞蛋的方法，可我卻不明白其中的道理是什么，

　　直到前幾天學(xué)了物理中的牛頓第一定律，才明白其中的道路。用旋轉(zhuǎn)雞蛋的辦法來區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。熟蛋的蛋清和蛋黃都凝成

　　固體，旋轉(zhuǎn)時(shí)各個(gè)部分都一起旋轉(zhuǎn)，生雞蛋的蛋清和蛋黃是液體，在蛋殼旋轉(zhuǎn)時(shí)，由于雞蛋具有慣性，蛋清和蛋黃對蛋殼旋轉(zhuǎn)造成阻碣作用。在所以旋轉(zhuǎn)時(shí)，很快停下來的`是生蛋。

　　物理不只藏在我們常吃的雞蛋中。還藏在我們喝的水中，“水開了”是我們平時(shí)燒水時(shí)經(jīng)常說的話，可我就不明的怎樣知道水什么時(shí)候燒開的，每次燒開水時(shí)，我總在猶豫時(shí)候水才能喝，怎么知道什么時(shí)候水燒開了？直到學(xué)到物理中的沸騰，我終于明白水燒開是指水沸騰時(shí)，就是水到了100度時(shí)，怎么知道水是否沸騰，就看水中的泡泡，沸騰前泡泡是由大變小的，而沸騰時(shí)泡泡是由小變大的。除了這些，我還明白為什么媽媽在堡湯時(shí)總是開小火煲上幾小時(shí)，原來是沸騰時(shí)只要加熱便可以一直沸騰下去，而開小火可以更節(jié)省煤氣。

　　冬天的時(shí)候，我們說話時(shí)總會(huì)有一股白氣飛出來，我就覺得這樣的特別好玩，可是我卻不明白為什么只有冬天才有這股白氣冒出來，為什么夏天沒有呢？原未冬天時(shí)，我們嘴里的熱氣遇到空氣中的冷氣吸熱從而液化變成小水珠，就是我們所看到的白氣。同樣在冬天，有時(shí)在室內(nèi)中摸窗戶，感覺濕濕的，這也是液化所造成的�；氐嚼霞視r(shí)，清晨碰到樹葉時(shí)，有露珠，是凝華所制的。

　　物理不只是有趣，而且還很實(shí)用，它在生活中無處不在，值得我們好好學(xué)習(xí)它。

　　物理的作文 5

　　生活中看似平常的現(xiàn)象背后，隱藏著許多簡單的物理知識。物理就在我們身邊，只要你仔細(xì)觀察，仔細(xì)體驗(yàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你來到了五彩繽紛的物理世界，在那里你會(huì)找到新的人生起點(diǎn)。

　　比如五香茶蛋，很受人們喜愛，特別是熱的時(shí)候。細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)雞蛋剛從煮好的鹽水里拿出來的時(shí)候，如果你急于去殼吃雞蛋，不可避免的會(huì)有殼被“肉”剝掉。要解決這個(gè)問題，有一個(gè)訣竅，就是把剛出鍋的雞蛋放在冷水里泡一會(huì)兒，然后剝開，這樣蛋殼就很容易剝掉了。

　　這是利用物質(zhì)熱脹冷縮的性質(zhì)。不同物質(zhì)受熱或冷卻時(shí)，膨脹和收縮的速度和幅度是不同的。一般來說，密度低的物質(zhì)比密度高的物質(zhì)更容易膨脹收縮，傳熱快的物質(zhì)比傳熱慢的物質(zhì)更容易膨脹收縮。雞蛋由堅(jiān)硬的蛋殼、柔軟的蛋白和蛋黃組成，膨脹和收縮是不同的。當(dāng)溫度變化很小或緩慢均勻時(shí)，什么也看不見。一旦溫度劇烈變化，蛋殼和蛋白質(zhì)的膨脹和收縮步驟就不同步了。將煮好的雞蛋立即用冷水浸泡，蛋殼溫度下降并迅速收縮，而蛋白質(zhì)仍處于原始溫度，尚未收縮。這時(shí)，少量的蛋白質(zhì)被蛋殼擠壓到雞蛋的空位置。隨后，由于溫度的降低，蛋白質(zhì)逐漸收縮，蛋殼的.收縮已經(jīng)非常緩慢，使蛋白質(zhì)從蛋殼中分離出來，所以剝離時(shí)不會(huì)帶著“肉”下來。

　　理解這個(gè)道理對我們很有用。比如在設(shè)計(jì)房屋和橋梁時(shí)，鋼筋混凝土被廣泛使用，因?yàn)殇摻詈突炷�土的膨脹程度幾乎完全相同，不受溫度影響。春夏秋冬雖然溫度不同，但不會(huì)產(chǎn)生有害力，所以房屋和橋梁都很堅(jiān)固。

　　在一個(gè)五彩繽紛的世界里，有五顏六色的物理現(xiàn)象，只要我們仔細(xì)觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律，我們就可以利用這些現(xiàn)象。

　　物理的作文 6

　　今天的物理課，老師給大家做了一個(gè)趣味橫生的實(shí)驗(yàn)。只要靠一根繩子，上面的物體就可以做有規(guī)律的循環(huán)擺，仿佛遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就如同水蛇一般。

　　剛開始聽到這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，同學(xué)們都半信半疑。有的同學(xué)還提出了質(zhì)疑：“那怎么可能？兩個(gè)初始速度，以及質(zhì)量都不相同的物體，怎么可能做有規(guī)律的循環(huán)擺運(yùn)動(dòng)？”但是老師卻輕輕地一下，他說：“其實(shí)科學(xué)并不需要有多高的依據(jù)和理論基礎(chǔ)，他其實(shí)就發(fā)源于人們的奇思妙想以及各種各樣的質(zhì)疑聲中�！�

　　只見他把這個(gè)裝置先，各自綁放在一個(gè)繩子上。其中一個(gè)小球是藍(lán)色的，另一個(gè)是黃色的`，當(dāng)它拉動(dòng)這個(gè)黃色的小球時(shí)，那個(gè)白色的小球紋絲不動(dòng)。當(dāng)初我們都以為，這個(gè)實(shí)驗(yàn)肯定是失敗的，結(jié)果沒過了幾秒鐘，那個(gè)黃色的小球便開始有了動(dòng)靜，跟著這個(gè)紅色的小球，一會(huì)兒快一會(huì)兒慢，但是節(jié)奏還是不統(tǒng)一的。隨著時(shí)間的推移，兩個(gè)小球的節(jié)奏逐漸統(tǒng)一，擺成了一個(gè)壯觀的S形，但是他們在最后卻又不是同時(shí)停下，而是以相同的姿態(tài)，相同的速度卻以不同的方式停了下來。同學(xué)們都不禁贊嘆：“物理來源于生活，早上生活中意想不到的東西，卻能在物理中體現(xiàn)出來�！�

　　老師高興的向我們解釋道：“其實(shí)這個(gè)東西在生活中的運(yùn)用非常的廣泛。同學(xué)們都熟知的在音樂上的節(jié)拍器，便是應(yīng)用了這個(gè)東西，它通過一種叫做無形波的“波紋傳導(dǎo)”現(xiàn)象，將無形之中的兩個(gè)物體的速度相同，最終達(dá)到統(tǒng)一初始速度，從而使得他們獲得統(tǒng)一擺動(dòng)幅度�！�

　　同學(xué)們聽了都恍然大悟，果然是生活中物理物理中生活，物理不僅僅是一種學(xué)科，更是一種奇思妙想的匯聚吧！

　　物理的作文 7

　　我們喜歡的課有很多，大多都是有趣的，其中最有趣的要數(shù)物理課了。

　　下一節(jié)課就是物理課了，大家拿出物理書，開始預(yù)習(xí)起來。同時(shí)，一個(gè)個(gè)吸引人的實(shí)驗(yàn)又重現(xiàn)在眼前。我再次感到了等待男子漢們拉開馬德堡半球時(shí)的急切，看見了兩個(gè)光滑小鉛塊下吊起重物時(shí)的蹊蹺，發(fā)現(xiàn)托里利實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)真空時(shí)的驚訝……這一回，老師還會(huì)出什么新花樣呢?

　　鏗鏘有力、抑揚(yáng)悅耳的嗓音終于又響了起來，大家恭敬地起立，面對那深邃的笑容，興奮得心里怦怦直跳�！按蠹倚�時(shí)候都玩過磁鐵吧!”同學(xué)們都笑了：“玩過�！薄昂茫�這一節(jié)我們談?wù)劥拧！彼麖纳砗竽�術(shù)般的變出一盒小磁針，一大塊蹄形磁鐵。也怪，這每一個(gè)動(dòng)作具有的神奇磁力把所有的目光集中到講臺前、老師的手上，“這些是我養(yǎng)的一群小烏龜。”遠(yuǎn)離蹄形磁鐵的位置，烏龜們搖著腦袋盯著這怪物，一刻也不放松�！昂�，就像你們現(xiàn)在一樣�！庇质且魂嚤�炸式的大笑。在風(fēng)趣、幽默之后，是一個(gè)碩大的問號，帶著深深的思索……老師本來是很樂于解謎的，這次卻笑而不答，談起北半球上的埃菲爾鐵塔，說它是豎立在地面上的。由此，老師告訴我們小磁鐵針不受干擾時(shí)北極朝北，南極朝南……怎樣使鐵塊磁化……一連串問題迎刃而解，大家不覺地舒了一口氣。這清晰的思路讓我們豁然開朗，老師在知識小徑邊布置的指路標(biāo)出現(xiàn)了。大家來到講臺前，帶著這份無窮的回味，學(xué)著老師的樣子，做起了實(shí)驗(yàn)。有逗小烏龜?shù)?，有吸引鐵屑的，有磁化鐵塊的……剛才的一幕幕還在放映，斬釘截鐵似的解釋回旋在腦中。

　　放學(xué)后，物理課仍是大家談?wù)摰脑掝}。

　　大家都很喜歡這一堂有趣的物理課，真希望這樣的物理課可以多上幾次。我們都開始期待下一堂物理課了!

　　物理的作文 8

　　自打上初二以來，又加上一門物理，學(xué)習(xí)更是吃得緊，平時(shí)想“放松一下”，家長都毫不給我們“茍延殘喘”的機(jī)會(huì)。

　　你還別說，雖然增添一門物理，但也讓我們找到了其中的“樂趣”—就是做實(shí)驗(yàn)。上周四早晨，我們有一堂物理實(shí)驗(yàn)課，當(dāng)時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)高興的手舞足蹈，又蹦又跳。為什么會(huì)這么高興呢？那是因?yàn)槲锢韺?shí)驗(yàn)即有趣，而且不用像平時(shí)上課那樣“死學(xué)”，只要掌握其中“奧秒”，就可以對本節(jié)課程所學(xué)知識“滾瓜爛熟”了。

　　來到實(shí)驗(yàn)室門外，為了井然的秩序，老師讓大家排隊(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們你推我擠地“爭取”最前面的位置，誰都不愿是最后一位。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，通敞明亮的感覺，首先入人眼簾，寬敞的'講臺讓老師們盡情地發(fā)揮，舒適的座位讓學(xué)生們更加地投入，先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)器材增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力。一些同學(xué)已經(jīng)迫不急待地注視著實(shí)驗(yàn)器材，就如同一聽見沖鋒號就馬上沖鋒的士兵一樣激動(dòng)不已。

　　打開實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊，老師要求同學(xué)們按照書上的部驟來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究凸透鏡成像的規(guī)律。我和王某某一組，他點(diǎn)火來，我擺鏡，再后放個(gè)接收屏。我們移動(dòng)蠟燭，燭光通過凸透鏡所呈現(xiàn)出不同小的光像。把蠟燭從凸透鏡的焦點(diǎn)向無限遠(yuǎn)處移動(dòng)，屏上的像變小，像距變大，但物距漸漸變小。最后，我們由實(shí)驗(yàn)和探索，得出了五個(gè)有關(guān)凸透鏡的結(jié)論：一是，當(dāng)物距大了二倍焦距時(shí)，成了到立，縮小則它像；二是……到了快下課時(shí)，我和王某某爭著吹滅蠟燭，我倆相對著便了動(dòng)他吹，就是吹不滅，最后還是一位女同學(xué)“幫忙”吹滅的，我倆都感到一絲絲“愧疚”。

　　這堂物理實(shí)驗(yàn)課，不僅讓我掌握了書本上的知識，更提高了我的動(dòng)手和思維能力，更讓我感受到其中的趣味，分享了合作的喜悅。

　　物理的作文 9

　　今天的物理課，老師講了物態(tài)變化第二節(jié)——汽化和液化。為了讓我們更直觀的觀察到本節(jié)課的內(nèi)容，老師為大家做了一系列的實(shí)驗(yàn)。

　　鈴聲響起，同學(xué)們規(guī)規(guī)矩矩地坐在座位上，目光緊緊盯著講桌上的東西——實(shí)驗(yàn)器皿（盆的樣子）、保鮮袋、一瓶“脈動(dòng)”……

　　首先老師燒了一壺水，在一陣“咕嘟、咕嘟”聲中，同學(xué)們心不在焉地預(yù)習(xí)了課本，終于等到水開了，老師將水倒入器皿中，白氣立馬模糊了我的視線。只見老師拿起一個(gè)保鮮袋，吹開了封口后，解釋道，“為了方便同學(xué)們的觀察，這保鮮袋既透明又密封，是實(shí)驗(yàn)的不二之選�！苯又�老師又小心翼翼地扭開脈動(dòng)瓶子，通過老師的講解，我才知道，原來瓶中裝的是滿滿的酒精。隨著兩三滴酒精的滴入，準(zhǔn)備過程便完成一大半了。老師在大家急切的目光下，排出了袋中的`空氣，并緊緊系住了封口，實(shí)驗(yàn)要開始了。

　　老師先是將保鮮袋放入熱水中，并用手不時(shí)按壓，使塑料袋充分接觸水面。接著神奇的一幕發(fā)生了——保鮮袋在老師手中以肉眼可見的速度，猛地膨脹起來，原本扁扁的保鮮袋瞬間變成了一個(gè)“氣球”！見此狀況，我不禁驚嘆出聲。

　　老師見此狀況微微一笑，將“氣球”拿了出來，我驚訝地發(fā)現(xiàn)——酒精不見了！不對，是液體酒精不見了！這等神奇的現(xiàn)象我怎么早不知呢？在我感慨的同時(shí)，“氣球”又發(fā)生了變化！原本鼓脹的“氣球”在離開水的“滋養(yǎng)”后很快便癟了下去，袋中很快又變成了入水前的兩三滴酒精！而后，老師解釋道：“這水提供的養(yǎng)料便是熱，剛剛的液體酒精在熱水中進(jìn)行了汽化……”

　　一節(jié)課下來，老師做了很多小實(shí)驗(yàn)，都是最簡單卻又有趣的，讓物理在我心中又有了新的定義——除了實(shí)用的定義外更會(huì)有有趣的實(shí)驗(yàn)！

　　物理的作文 10

　　上了八年級我們接觸了有趣的科目--物理，不要小看這門學(xué)科，它可是和我們的生活息息相關(guān)。

　　物理中有許許多多的原理等著我們探索。他們非常有趣，運(yùn)動(dòng)是物理，聲音是物理。物理可以解決許多生活中的難題。

　　“媽媽，媽媽。為什么我們坐在車上看到的樹會(huì)走路？”我相信這個(gè)問題在我們小的時(shí)候都問過，但他們總這樣回答：“因?yàn)槲覀冊谙蚯白甙。　笔沁@樣的嗎？還是讓物理知識來解釋吧！其實(shí)會(huì)走路的樹只是我們的參照物不一樣，我們在車上，如果以車為參照物或司機(jī)為參照物我們是靜止不動(dòng)的樹就是都的了，但以地面為參照物我們就是都的'，樹反而是靜止的�？催@就是物理知識。這在物理上叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。在機(jī)械運(yùn)動(dòng)中單位換算是很重要的，比如一千米等于一萬分米。這些單位之間的關(guān)系真的讓人捉摸不透。

　　計(jì)算平均速度一個(gè)公式搞定--V=S/T。這個(gè)公式測量平均速度很方便，在日常生活中也很實(shí)用。

　　知道了物體的運(yùn)動(dòng)了，那我們是怎么發(fā)出聲音的呢?其實(shí)聲是物體振動(dòng)發(fā)出來的聲音，聲的傳播速度和介質(zhì)有關(guān)，聲在空間中傳播最慢，在物體中傳播最快。

　　夏天是蟬在樹上喳喳叫著，那它是怎么發(fā)聲的了？原來蟬的腹部是粗糙不平的，透過腹部的摩擦產(chǎn)生的聲音。人說話的聲音來自人喉里的聲帶，通過聲帶的振動(dòng)發(fā)出聲音，聲又通過空氣的振動(dòng)傳到我們的耳朵里。所以有空氣才能傳播聲音。那在宇宙中太空人是怎么交流得了？，沒錯(cuò)只有通過無線電交流。

　　物理，物理真奇妙，它解決了很多生活中的困難。與我們的生活息息相關(guān)。

　　物理的作文 11

　　開學(xué)第一天，物理老師給我們上了一堂神奇的物理課。他先后做了力學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)的小實(shí)驗(yàn)，讓我們大開眼界，仿佛進(jìn)入了神奇的世界，體驗(yàn)到了物理的神奇魅力。

　　傅先生拿著他的大瓶子、小罐子和一大堆磁鐵、線圈之類的東西的時(shí)候，我仿佛看到了在哈利波特里教魔藥的斯內(nèi)普先生走過來，我立刻集中精神。

　　傅老師沒有斯內(nèi)普那么死板嚴(yán)厲。他微笑著開始了他的實(shí)驗(yàn)。老師先拿一個(gè)裝滿水的小盆，在水面上放一塊泡沫板，把一個(gè)前后蓋都敞開的杯子直立在水底。然后，擰緊上蓋，慢慢舉起杯子。當(dāng)杯子快要出水時(shí)，它迅速用泡沫板堵住了杯子的下口。這時(shí)，杯子里有半杯水多。老師放泡沫板，全班鴉雀無聲，我很驚訝。我想：“你打賭，水會(huì)溢出來，可能會(huì)濺到我身上�！背�非，也就是他也會(huì)做斯內(nèi)普的“停職”。我緊緊地盯著老師，心里很好奇。只見老師用手抓著杯子，嘴里似乎在默默念著一些咒語，慢慢的挪動(dòng)著泡沫板。我?guī)缀踅^望了，條件反射地躲了回去。但是在老師的動(dòng)作下泡沫板被完全拆下來的時(shí)候，水并沒有掉下來。哦，我的上帝！地球失去吸引力了嗎？還是老師真的是魔法學(xué)校的？此刻，老師仿佛通過念咒知道了我的想法，用神秘的語氣說：“這不是魔法，是氣壓造成的�！比缓螅�他在水里捅了一根鐵絲，就像捅果凍一樣。我們驚呼，這一次它會(huì)濺起水花，可是我們又錯(cuò)了，水沒動(dòng)，太神奇了！肯定是“凝血”了。

　　老師拿著他的'魔杯走在我們前面，我們奇怪地看著這一切。這時(shí)，一個(gè)聲音響起：“老師，這個(gè)杯子下面為什么有鐵絲網(wǎng)？”老師狡黠地笑了笑：“還不錯(cuò)，這讓你發(fā)現(xiàn)，沒有這張網(wǎng)，大氣壓可能撐不住�！蔽覀冃α�。雖然我們被老師取笑，但我覺得物理和魔法一樣迷人。

　　隨著上課鈴聲的響起，45分鐘的神奇旅程結(jié)束了。這門神奇的物理課為我們打開了通往物理世界的大門。

　　物理的作文 12

　　物理想必大家都不陌生，因?yàn)樗�是初中二年級的一門學(xué)科。它的范圍說大也不大，說小也不小，因?yàn)樗�就在我們身邊，而我們卻難以觸碰。

　　物理與數(shù)學(xué)息息相關(guān)但卻有著巨大的差異。在這前一個(gè)月我們學(xué)習(xí)了機(jī)器運(yùn)動(dòng)，這一節(jié)講到了機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念，讓我知道了什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)。在這里我知道了米和千米之間的進(jìn)率是1000，米到厘米之間的進(jìn)率是100。我們在測量物體時(shí)眼睛要與尺面垂直，尺子要擺正。我清楚的知道了我們?nèi)粘Ｉ�活中常見的速度，例如人每秒�?。1米。物理計(jì)算的過程有大部分和數(shù)學(xué)應(yīng)用題相似，但有些不同是得分的關(guān)鍵，例如，在數(shù)學(xué)過程中，我們要先寫必要的文字說明，其中的過程我們要拉直寫，并且，要寫公式，代入數(shù)值時(shí)還要寫上單位。寫完了之后，我們是不用寫上答語的。物理一開始就讓我沉迷其中，我相信我以后可以把物理學(xué)好的'。

　　物理是科學(xué)，也是生活常識。他和我們的生活很貼近。在這么學(xué)科之中，他讓我們明白了電、光、速度等許多元素，這都是與我們的生活很貼近的。在八年級中我們會(huì)接觸物理，想學(xué)習(xí)前幾個(gè)元素。到了九年級我們會(huì)主要學(xué)習(xí)電和力這兩個(gè)元素。讓我們清楚的理解這些元素的作用和實(shí)際運(yùn)用。我們在學(xué)習(xí)的過程中還要學(xué)會(huì)許多實(shí)驗(yàn)，例如在第一章中，我們學(xué)習(xí)速度時(shí)，我們?nèi)�班都去了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)樓里，進(jìn)行測量斜面小車速度的實(shí)驗(yàn)，這讓我們親身體驗(yàn)了一樣。給了我們很大的影響。在聲音的產(chǎn)生與傳播的這一節(jié)中我們親眼見證了在有無介質(zhì)中鬧鐘的變化，這讓我們對物理更加好奇與入迷。

　　學(xué)好物理并不是很難的，只要我們上課聽講，課后認(rèn)真鞏固。再加上李宜人的學(xué)習(xí)方法，我相信物理一定可以學(xué)好。最后在注重細(xì)節(jié)與書寫方法，我們物理考上高分并不是什么難事。

　　物理是繼語數(shù)外三門大科之后的一門學(xué)科，在中考中占80分，所以我們一定要學(xué)好它。

　　物理的作文 13

　　我上了初中以來，自從我上了八年級，我真心喜歡上了物理。曾經(jīng)聽同學(xué)說過。當(dāng)然上了初中，我就會(huì)喜歡上物理。在這里，我只是想，“喜歡一門課程，自然也會(huì)喜歡上那門課程上的老師�！边@句話我真的體會(huì)到了。

　　我從小學(xué)開始，就一直很喜歡上自然課，因?yàn)樽匀徽n上不僅有趣，而且還可以去實(shí)驗(yàn)室做一些有趣的實(shí)驗(yàn)介紹一下我的物理老師。我的物理老師姓郭自從，他人很胖，再加上一副黑色邊框的眼睛，顯得很有學(xué)問。不過，他不是我們學(xué)校的物理老師，而是我們補(bǔ)課的物理老師。他雖然是我的補(bǔ)課老師，但是，我還是很喜歡他。郭老師說話很幽默，講起課來也是十分生動(dòng)，我更加地喜歡物理了，而且，我下定決心，一定要把物理學(xué)好，將來也當(dāng)一名老師，當(dāng)一名物理老師，就像郭老師一樣優(yōu)秀的物理老師。

　　于是，我開始努力……但是，期中考試的成績下來后，我傻眼了，看著那刺眼的“89”分，我的眼圈紅了，心里也想：“完了完了，這還是我最喜歡的一門課程呢，居然就考成這樣，我怎么想郭老師交代啊！郭老師會(huì)批評我的……”

　　就這樣，我緊緊張張地度過了這個(gè)星期……但是，沒有想到的是，下個(gè)星期六，郭老師讓我們?nèi)ニ�那里補(bǔ)課，并帶上考試卷，天啊，這不是專門和我過不去，沒有辦法，我只好等待著那天的到來……

　　周六，在走在去郭老師家的路上的`時(shí)候，我的心“砰！砰！”直跳，想著到了那里，郭老師會(huì)怎么說我……到了老師家，同學(xué)們已經(jīng)來了，當(dāng)我看見他們那一個(gè)個(gè)都比我優(yōu)秀的成績，我更加緊張了……這個(gè)時(shí)候，郭老師把我的試卷拿了過去，看了看，說：“你看看，這錯(cuò)題，都是不應(yīng)該錯(cuò)的，對吧？”還和我開了開玩笑！頓時(shí)，我的心情開心了許多，并發(fā)誓我一定要考出個(gè)好成績，讓老師看看！

　　當(dāng)然，再這次努力下，我的物理成績提高到了“97”分，真的好開心！

　　物理的作文 14

　　我參加的小牛頓興趣小組，做了許多有趣的物理實(shí)驗(yàn)，那次制作小電機(jī)讓我至今難忘。

　　王老師給我們講完了小電機(jī)的原理，就把材料袋給我們發(fā)了下來。同學(xué)們一個(gè)個(gè)迫不及待地倒出材料袋，啊，里面有磁鐵、電池盒、漆包線、砂紙、兩節(jié)電池、還有一個(gè)粉紅色的盒子。

　　開始動(dòng)手了。我按照書上的步驟，先把漆包線繞在粉紅色的小盒子上，一開始我總是繞不緊，它松松地，手一放線就掉了。我急得手心直出汗，王老師看見了，上前告訴我要點(diǎn)，在繞的`時(shí)候，一只手要緊緊拉住漆包線來繞。在王老師的指導(dǎo)下，第一步我終于成功了，我的粉紅盒子繞上線像一個(gè)象個(gè)金色的胖娃娃。

　　接下來，我拿出砂紙刮去漆包線上金黃色的漆。老師要求一頭全部刮掉，另一頭只刮一半。我用力地刮，一會(huì)兒就完成了。然后，我把電池裝在電池盒里，在一個(gè)凹槽里放入磁鐵，把胖娃娃放在凹槽的上方。老師說，只要用手輕輕撥動(dòng)胖娃娃， 胖娃娃就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來。咦，我放進(jìn)去后胖娃娃怎么不動(dòng)呢？我想：是我的電池裝錯(cuò)了嗎？我把我的胖娃娃放到做成功的同學(xué)的電池盒里，唉，還是不動(dòng)，看來問題出在我的胖娃娃身上。繞線，王老師已經(jīng)檢查過了，看來是刮漆出了問題。

　　我又開始刮漆，這次我刮得更用力了。再把胖娃娃放進(jìn)去，撥動(dòng)它，還是一動(dòng)不動(dòng)。看著別的同學(xué)的小電機(jī)轉(zhuǎn)得飛快，他們臉上掛著燦爛的微笑，心情一下子降到了冰點(diǎn)，別提多難受了。我眼睛里含著淚水，拿過工具袋，找出大砂紙，再次認(rèn)真地刮了起來�？纯床畈欢嗔�，又一次把胖娃娃放進(jìn)電池盒里。還沒等我撥動(dòng)它，胖娃娃自己就開始轉(zhuǎn)動(dòng)起來了，兩頭的漆包線轉(zhuǎn)成了一朵花。哈哈，它是在跳著減肥操嗎？這下我的心情一下子從零度升到了一百度。激動(dòng)地喊了起來：我的轉(zhuǎn)起來啦！我的轉(zhuǎn)起來啦！

　　王老師高高地舉起我的作品，取出胖娃娃，又放進(jìn)去，說最成功的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該像陸俊融這樣，不用撥動(dòng)，它能自己轉(zhuǎn)起來。我心里真比吃了蜜還甜！

　　真是一次難忘的，有趣的物理實(shí)驗(yàn)！

　　物理的作文 15

　　物理知識不僅是在課堂上學(xué)習(xí)的，生活中處處充滿了物理知識，一些生活現(xiàn)象都可以用物理知識來解釋，比如說，噴泉是怎么形成的，原來是因?yàn)槲矬w內(nèi)外有較大的壓力差，在壓力差的作用下，在液體迅速流動(dòng)下，通過帶有尖嘴的導(dǎo)管噴射出來，因此就形成了噴泉。下面，我就將我生活中打乒乓球時(shí)發(fā)生的有趣物理現(xiàn)象向大家介紹一下。

　　很快就要進(jìn)入初二學(xué)期了，這個(gè)學(xué)期對我們的考驗(yàn)很嚴(yán)峻，體育開始算分了，同時(shí)又多了一門新的學(xué)科——物理，因此沒有更多的時(shí)間來進(jìn)行體育鍛煉，于是我就請來了被稱為“乒乓球大師”的哥哥教我如何打好乒乓球，哥哥不厭其煩的幫助我，在哥哥的細(xì)心指導(dǎo)下，我進(jìn)步很快。

　　記得有一天，我正和哥哥練習(xí)打乒乓球，打了幾個(gè)來回，由于贏了幾局，心里十分得意，在接哥哥回球時(shí)，沒擋住，球順力滾到了地面上，撿球時(shí)我不小心踩住了乒乓球的一邊，頓時(shí)傻眼了，原來有一塊凹陷進(jìn)去了，只有一個(gè)球，怎么辦？這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，腦海里想進(jìn)來以前在電視上好像看過一種物理方法，不管三七二十一了，試試吧。于是哥哥讓我先找來一盆冷水，我將乒乓球放置在里面，過了一段時(shí)間，凹陷的乒乓球依然如故，還是保持原有的形狀，這時(shí)我感到十分的詛喪，難道是我記錯(cuò)了？哥哥笑咪咪地走到我身邊，說：“那你去找盆熱水來，我們把它放在熱水里試試，看看有什么變化。”我半信半疑地找來了一盆熱水，把乒乓球放入盆中，幾分鐘后神奇的現(xiàn)象發(fā)生了，凹陷的`乒乓球大部分居然神奇般地復(fù)原了，我欣喜若狂，雖然乒乓球的表面還有點(diǎn)暇疵，但總可以解決燃眉之急了，我激動(dòng)地問哥哥：“這是什么物理現(xiàn)象呀？”哥哥耐心的教導(dǎo)我說：“這就是物理學(xué)科中的一種熱脹冷縮現(xiàn)象，也是由于壓力差原理，凹陷的乒乓球內(nèi)部氣體受熱膨漲，所以凹陷的乒乓球才能復(fù)原�！�

　　聽了哥哥的話，我深有體會(huì)，生活中物理現(xiàn)象無處不在，物理學(xué)是神奇的，它能用來解釋大千世界很多科學(xué)道理，我立志要學(xué)好它。

　　物理的作文 16

　　從我們進(jìn)入三年級開始，我們的學(xué)習(xí)壓力就很大。雖然壓力很大，但是在一些班級里，有些笑話是不可避免的。

　　有一天，我們物理老師帶了皮毛、絲綢、膠棒、玻璃棒，給我們做了一個(gè)電荷實(shí)驗(yàn)。開始上課的時(shí)候，物理老師給我們好好看了一下書中的一些定義，讓我們理解并背誦。當(dāng)我們都知道定義的時(shí)候，物理老師拿出他的膠棒和玻璃棒讓我們好好理解，然后讓我們班的一個(gè)同學(xué)幫忙。老師對同學(xué)說：“你把那個(gè)垃圾桶放在地上，然后用那個(gè)盆子往垃圾桶里倒水。”老師話音剛落，同學(xué)把盆子里的水倒進(jìn)垃圾桶，全班哄堂大笑。老師解釋說：“誰叫你一下子全部做完，讓你慢慢倒，讓水小心均勻的流下來，不要太快到了�！蓖瑢W(xué)按照老師的指示慢慢倒，老師馬上拿來皮毛和膠棒，用力揉搓，然后讓膠棒靠近水流問：“你看到什么了？”我們異口同聲地說：“水流分叉�！比缓罄蠋煴頁P(yáng)了同學(xué)，讓他回到座位上。

　　接下來的實(shí)驗(yàn)更有意思。

　　老師先把擦了絲的玻璃棒掛在鐵架上，然后拿著擦了絲的玻璃棒靠近掛在鐵架上的玻璃棒。眾所周知，實(shí)驗(yàn)結(jié)果必然是互斥的。老師拿來一根擦著皮毛的橡膠棒，走近掛在鐵架上的玻璃棒。在靠近之前，老師對我們說：“你們要仔細(xì)看看會(huì)發(fā)生什么�！蔽覀冏屑�(xì)看了之后，老師等著我們的回答“互相吸引”，但我們的回答出乎老師的意料：“互相排斥�！蔽覀円灿X得不對勁。老師說：“我當(dāng)老師十幾年了，第一次遇到這樣的.事，真是不可思議�！闭f著，又開始做實(shí)驗(yàn)，但還是互斥的，老師跟我們開玩笑說：“你們班很神奇，其他班也不錯(cuò)，但是到了你們班就不行了。我得好好學(xué)習(xí)。說不定你們班會(huì)有諾貝爾物理獎(jiǎng)呢！”說著，又跑到辦公室拿了一大堆玻璃棒和膠棒一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)，但是玻璃棒和膠棒是互斥的，老師也沒辦法，只好繼續(xù)講。

　　下課后，老師找了一大堆物理老師一起學(xué)習(xí)，最后得出結(jié)論，他拿著搓玻璃棒的那個(gè)只是一塊普通的布，不是絲綢。

　　物理的作文 17

　　我有一個(gè)“神秘寶盒”，它就是物理實(shí)驗(yàn)箱。我打開一看，啊！里面有好多寶貝，有凹透鏡，凸透鏡，電源開關(guān)，燈泡座，電鍵等等。這個(gè)物理實(shí)驗(yàn)箱真有趣，我天天都想著做實(shí)驗(yàn)。

　　雖然實(shí)驗(yàn)?zāi)茏龀鲆庀氩坏交蛘咦龀霾焕硐氲臇|西，但能帶來快樂，也能做出有趣的實(shí)驗(yàn)。

　　我每天做完作業(yè)后，都惦記著這個(gè)“神秘寶盒”。有一次我把實(shí)驗(yàn)箱帶到學(xué)校去，課間和同學(xué)一起做了兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　開始，我和朋友一起做“忽明忽暗的燈”的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)有點(diǎn)復(fù)雜，我們匆匆忙忙地看了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作說明。根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟，我們急忙拿出實(shí)驗(yàn)器材，有電池盒、電池、開關(guān)、黑色導(dǎo)線和紅色導(dǎo)線、燈泡和燈泡座，還有電動(dòng)機(jī)和螺旋漿。我們瞟了一眼圖示，就把燈泡座、電池盒、開關(guān)連在一起，把電鍵裝在燈泡座和開關(guān)中間，再用黑色導(dǎo)線和紅色導(dǎo)線把電動(dòng)機(jī)和電鍵開關(guān)連通，最后把螺旋槳裝在電動(dòng)機(jī)上面。

　　一切準(zhǔn)備就緒了。我小心翼翼地打開開關(guān)，但是，燈并沒有亮，螺旋槳也沒有旋轉(zhuǎn)。怎么辦呢？我著急了。呂奇軒勸我冷靜下來，好好檢查問題的原因所在。我們再次重新組裝了一次，但還是失敗了。

　　我們無可奈何，但又不甘心，最后決定做一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)“電的妙用”。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是讓電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)螺旋槳旋轉(zhuǎn)。我們拿出工具，吸取了前面沒有認(rèn)真看說明書的.教訓(xùn)，我們仔細(xì)地做好了每一個(gè)步驟，然后我再次小心地打開開關(guān)，電動(dòng)機(jī)終于帶著螺旋槳旋轉(zhuǎn)了起來，我們歡呼雀躍，其他同學(xué)也興奮地跳起來，大家熱烈地鼓掌。

　　這個(gè)物理實(shí)驗(yàn)箱真有趣，能做出很多實(shí)驗(yàn)，能培養(yǎng)我對科學(xué)的興趣，還能讓我養(yǎng)成做事認(rèn)真的好習(xí)慣。我準(zhǔn)備接著做很多很多有趣的實(shí)驗(yàn)，長大以后當(dāng)一名科學(xué)家，做出太陽能飛機(jī)和很多很多環(huán)保的發(fā)明，多實(shí)驗(yàn)多觀察就可發(fā)現(xiàn)生活中許許多多的樂趣，很多神奇的事物或許都在我們身邊，我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊的樂趣。

　　物理的作文 18

　　你坐過船嗎？那你疑惑過為什么船可以在水上漂浮嗎？無論是在東方還是西方的神話中，古代的人們都是認(rèn)為河中有河神，河神們有無窮的法力，這才把船支撐起來的�？烧媸侨绱藛�？

　　這就要提到物理學(xué)中的浮力了，而浮力是怎么樣的呢？其實(shí)，生活中的浮力現(xiàn)象很常見，就跟你一出門就能在馬路上看到汽車一樣。例如在游泳時(shí)，我們就會(huì)感覺到有一種力量在將我們向上托，這就是浮力。再如，在水面上滴食用油時(shí)，食用油會(huì)浮在水面上，即便你用手指把它按下去，食用油也還會(huì)跑到水面。讓食用油反抗的力量，也是浮力。以上種種現(xiàn)象，可以讓我們直觀地了解到，浸在液體中的物體會(huì)受到浮力。

　　在這里，又不得不提到一個(gè)著名的故事了——阿基米德驗(yàn)王冠。故事大概是這樣的：國王做了一頂王冠，他讓阿基米德測量王冠是否是純金的，但不準(zhǔn)損壞它。一天，阿基米德泡澡時(shí)，身子浸入盆中，一部分水溢出，阿基米德找到了問題所在，成功地用浮力實(shí)驗(yàn)，證明了王冠的真?zhèn)巍＝?jīng)過時(shí)間的推移，后人用他的`名字命名了關(guān)于浮力的阿基米德原理：進(jìn)入液體中的物體所受到的浮力，等于物體排開液體所受到的重力。

　　我們知道了這個(gè)原理之后，我們就可以更好地理解浮力現(xiàn)象了。舉一個(gè)例子，將一個(gè)木塊與一個(gè)鐵塊放入水中，鐵塊會(huì)沉下去，木塊會(huì)上浮。這是因?yàn)椋�木塊完全進(jìn)入水中所排開水的重量大于自身重量，也就是浮力大于重力，木塊當(dāng)然浮于水面。鐵塊完全進(jìn)入水中，它所排開水的重量小于自身重量，也就是浮力小于重力，鐵塊當(dāng)然沉到水下。

　　可能又有人會(huì)問，船是鐵做的，為什么船又可以浮在水面上呢？這就要談?wù)劥�的�?nèi)部構(gòu)造了。船內(nèi)部是空心的，所以船會(huì)排開更多的水，受到更大的浮力，船才會(huì)上浮。像泰坦尼克號那樣的巨輪，排水量足足有46，000噸，可見它內(nèi)部的空心體積是多么大。

　　同理，我們也能知道潛水艇的原理，它是通過改變自身的重量來上浮下潛：潛水艇中有很多空氣艙，需要下潛時(shí)，在空氣當(dāng)中放入海水，增加自己的重量；需要上浮時(shí)，排空氣艙中的海水，減少自己的重量。

　　生活中的物理現(xiàn)象比比皆是，只要細(xì)心觀察，生活也會(huì)不一樣。由此可見，從來就沒有什么河神江神，真正托起這些龐然大物者，叫做科學(xué)。

　　物理的作文 19

　　進(jìn)入八年級，我們迎來了一門新學(xué)科一一一物理學(xué)。在我眼里，這是一門簡單、有趣、實(shí)用的學(xué)科。

　　簡單的物理

　　初中的物理是建立在實(shí)踐的基礎(chǔ)之上的，因此它是不會(huì)脫離我們的現(xiàn)實(shí)生活。不信你打開初中全套物理書，里面的內(nèi)容都星來自我們的生活。學(xué)習(xí)它，你只需聯(lián)想到生活中的一些例子，再加以思考，你就能弄明白其中的知識點(diǎn)。例如：你在學(xué)習(xí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，你就可以去聯(lián)想你坐在一輛汽車中，在平直的公路上行駛的情景。并且在物理課本中，你需要掌握的知識點(diǎn)也不算多，曲指可數(shù)，一張紙就可以把一整章的內(nèi)容列完全。這相比起其它科目那么多的知識點(diǎn)，物理確實(shí)是簡單的'。只想你是愛動(dòng)腦的人，物理學(xué)便難不到你。

　　有趣的物理

　　物理十分貼近我們的生活，我們的生活處處都體現(xiàn)著物理的有趣。一節(jié)體育課，我們就可以看成一節(jié)力學(xué)課。張某將籃球拋起，龔某一把將其接住，這體現(xiàn)了力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。張某將籃球拋起，球離手后仍可繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，這體現(xiàn)了有質(zhì)量的物體俱有慣性。龔某接到籃球后，立刻投進(jìn)了欄框里，其身體微微向后傾這體現(xiàn)了力的作用是相互的。我們現(xiàn)實(shí)生活也是如此，似乎無處不體現(xiàn)著物理學(xué)就連站在一座古老的建筑物面前，也可以讓我想到熱力學(xué)中講到的物體的熵值(衡量其無序度的值〉隨時(shí)間而增加，這也暗示了時(shí)間箭頭為什么指向無序。生活中真是無處不體現(xiàn)著物理學(xué)的有趣！

　　實(shí)用的物理

　　物理是一門實(shí)用的學(xué)科，它在我們生活中廣泛的應(yīng)用。運(yùn)用速度公式v＝s/t，我們可以估算某汽車從甲地到乙地所需時(shí)間。運(yùn)用聲光的知識，我們可以估測兩個(gè)相距遠(yuǎn)而又大的物體之間的距離。運(yùn)用杠桿平衡條件，我們也可以自制一個(gè)天平，開測量物體的質(zhì)量。我爸是物理老師，家中一般的電器壞了，他也能獨(dú)自修理。并且他還能解決生活中的許多實(shí)踐問題。如果你把你家所有電器的信息和使用信息說給他，他還能估算你家一個(gè)月要交多少電費(fèi)呢！這些例子難道不足以表現(xiàn)出物理的實(shí)用性嗎？

　　這便是我眼中的物理一一簡單、實(shí)用、而有趣。

　　物理的作文 20

　　物理，乃萬物之理，大到宇宙，小到原子都是物理學(xué)研究的范圍，研究萬物之理的科學(xué)家，能不使人仰慕嗎？

　　在我眼中，物理學(xué)家是最偉大的科學(xué)家，因?yàn)樗麄冄芯康拇蠖鄶?shù)是宏觀的理論上的，微小的，看不見摸不著的。多數(shù)的理論是推導(dǎo)再證明出來的。在物理學(xué)家中我最敬佩的是：阿耳伯特。愛因斯坦。因?yàn)樗�提出狹義相對論和廣義相對論。

　　據(jù)說阿耳伯特。愛因斯坦，他從小就思考這樣兩個(gè)問題；（1）如果有人跟著光線跑，并努力趕上它，那么這個(gè)人將看到什么現(xiàn)象呢？（2）如果把一個(gè)人關(guān)在一架自由下落的升降機(jī)內(nèi)，他將看到什么呢？他經(jīng)過二十多年的思考和研究終于找到了第一個(gè)問題的答案，創(chuàng)立了狹義相對論，并將這一成果于1905年公諸于世。但愛因斯坦并不滿足自己取得成就，他又圍繞著第二個(gè)問題進(jìn)行了深入的探索，經(jīng)過十一年堅(jiān)持不懈的'努力，于1916年，進(jìn)一步建立了廣義相對論。

　　愛因斯坦的成功和他的勤奮是分不開的，他常常是連續(xù)幾天不吃不喝不休息地研究他想要的“答案“。如果愛因斯坦光有他那聰明的大腦面不努力，那么就必然沒有那么大的成就。

　　在物理學(xué)家中我最敬佩的是愛因斯坦，那么我最仰慕的卻是牛頓。牛頓，英國近代著名的物理學(xué)家，天文學(xué)家，和近代力學(xué)的奠基人，十八歲進(jìn)入劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)，開始了他的科學(xué)生涯，在浩瀚的知識海洋里，他顯示出了驚人的稟賦。從此，他以超人的智慧和卓越的創(chuàng)造力，對人類世界的進(jìn)步與文明作出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》是牛頓一生中最為重要的著作，該書以牛頓三大運(yùn)動(dòng)和萬有引力定律為基礎(chǔ)，建立了一套完美的力學(xué)理論體系。為了做好這項(xiàng)工作，牛頓廢寢忘食、夜以繼日地在實(shí)驗(yàn)室忘我工作著，每天只休息很少的時(shí)間。1687年《原理》一書終于完成并發(fā)表。牛頓并未因此放松自己，給自己一個(gè)休息，而是迅速轉(zhuǎn)入了下一項(xiàng)工作進(jìn)程，進(jìn)行光學(xué)研究。

　　牛頓這位力學(xué)的奠基人，我最佩服的是他的三大定律和萬有引力定律，在此之前沒有任何公式，完全是理論上的東西，真不知他是怎樣研究出來的。

　　我眼中的物理學(xué)家，個(gè)個(gè)都是最棒的，我希望我長大后成為比他們更偉大的物理學(xué)家。讓我為我的理想而努力吧！

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