我們的班主任作文【精選】

　　在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的我們的班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們的班主任作文1

　　今天趙大官人沒有來，王老師來代替當官，做了我們班主任。

　　今天早晨，我從后門進入了班級。尹一凡好心提醒我別說話，小聲點，我巡查了一周并沒有發現趙老師的痕跡。我坐下問他；“怎么了？”然我我猛然一回頭，這不是王老師嗎？“現在你知道了？”“嗯。”后來李大膽地去前面接水，也被王老師好一頓批評。同學們進班都再次上演了一次我所經歷的尷尬場景。而王老師只是若無其事地說“剛到的同學，把作業交到講臺上！”

　　王老師當官后，從早自習開始上了一節足足有90分鐘的可。下課后同學們不禁都伸了個懶腰。而后我去找宋談話。王老師；立刻地、狠狠地批了我一頓。隨后說道“你們也太不把村長當干部了！”從早上到下午王老師每次來巡邏都抓我。我很生氣，但我敢怒不敢言。后來爸爸說老師以我作為例子，而王老師知道我懂事不會反駁的'。我有點不信，反正爸爸是這樣說的。

　　間操時，萬老師到處炫耀“我又當官了”。別的老師驚嘆道“呀！老王太太又當官了啊！”我在老師身邊做操，心里暗暗地笑。

　　到下午，全校老師去開會，同學們知道趙老師不在。班級里就炸了窩，保安過來看管紀律已經多次了，而班長那小嗓門，也喊不動啊！

　　到放學時王老師早該走了，可我都出校門了，也不見王老師出來，王老師也蠻敬業的嘛！

　　在今天平常幽默的王老師，突然變長了趙老師的一個翻版，而且比趙老師還嚴格。看來王老師說原來當了好今年的班主任，真不是吹的。王老師也早已琢磨透了學生們的心理。看來王老師真是名不虛傳。

我們的班主任作文2

　　一頭烏黑光亮的長發，一對大大的眼睛戴上黑框眼鏡，加上一對甜甜的'酒窩。這就是我們班的班主任—宋老師

　　宋老師是個花樣大師。宋老師為了讓我們愛上讀書真不愧是用心良苦啊！她用了許多巧妙的方法來激勵我們，比如：發大拇指、讀書卡、小蘋果......如果我們把‘‘漂流瓶’’裝滿了話，就可以參加抽獎哦！抽到的那個‘‘幸運兒’’還可以得到絕版禮物哦！最終我們班還被評為‘‘南京市白下區書香班級’’呢！這多虧了宋老師啊！

　　宋老師不僅是個花樣大師，還是個教學有方的老師呢！

　　我還記得上學期快期末考試了，每天都是寫！寫！寫！寫得我頭都爆了！不過那節課我們沒有寫！而是玩游戲！班級一下沸騰起來！

　　這個游戲名叫‘‘成語猜猜猜’’。

　　......這個游戲既能讓我們快快樂樂的過完這一節課，也給我們提高了許多知識呢！

　　宋老師不僅花樣多、教學有方，還很關心我們呢！

　　有一次，體育課下課了，我們正要回教室，遠處傳來‘‘啊’’的一聲，原來魏嫣婷被董文文用一個不知什么飛行物被砸到頭了。我們快步走過去。‘‘呀’’起了個那么大的包，很嚴重啊!我們快點去找宋老師，宋老師看到魏嫣婷傷得這么厲害，一下子就把她摟在懷里，心疼的說：‘‘怎么樣啊？沒事吧？’’而她卻忍這傷痛說:‘‘沒事。’’宋老師又輕輕地說：‘‘魏嫣婷沒事的啊！老師在，不要害怕！’’ 她聽了宋老師的話，漸漸停止了哭泣。宋老師輕輕地擦了擦她的傷口。接下來宋老師問清了緣由，趕緊打電話給她媽媽，然后一起把她送進了醫院。

　　宋老師就是這樣一個好老師，怎么樣？羨慕吧？

我們的班主任作文3

　　又到了一年一度的教師節了，我們要向敬愛的老師們表示熱烈的祝賀。老師們非常辛苦，既要耐心的教我們許多書本知識，還要辛勤的對我們進行思想教育和班級管理。但是我們有時還不聽話，讓老師生氣，我們真是太不懂事了，這里向老師們道歉。

　　我們的班主任余老師是一位年輕的優秀教師，得過深圳市十佳青年教師的獎項，我們能在這個班級里面學習是非常幸運的。她的教學方式非常活潑，我們都非常非常的喜歡，其中有一部分是由一些同學提出問題再由一些同學舉手搶答，這是大家最喜歡的學習方式了。這樣把我們的學習興趣和熱情都積極的調動起來了。

　　余老師對我們的要求也非常的嚴格，有誰犯了錯誤，她都會很耐心的和同學們講道理，指出錯誤的嚴重性和如何改正。比如我們在上課時把手從桌子上放了下去，或沒有坐正，她都會及時的提醒我們，坐姿要端正，讓我們養成良好的`習慣。

　　余老師的電腦技術也非常好，她將她學過的軟件都在興趣班里教給了我們，比如什么：圖片整理、幻燈片等等。

　　余老師在生活上也非常關心我們，天氣冷的時候她會叫我們注意保暖，小心感冒，在非典肆虐的時期，她告訴我們要注意衛生，不要到人多的場合去，以防傳染。

　　我們有余老師這么好的班主任真的很幸運，我要珍惜這個機會，認真學習、遵守紀律，不辜負余老師對我的希望！

我們的班主任作文4

　　在我眼中語文老師是一位慈祥的母親，她待我們就像自己孩子一般，我們很尊重、敬愛她。但班主任她的性格讓我們無從下手來描寫。

　　班主任陸老師的個子比較矮，歲月在她臉上刻下一道道痕跡，一頭微卷的中發使她顯得格外的精神。外貌不出眾的班主任，擁有她自己獨特的性格。

　　有時的她，像個天真無邪的小孩與我們打成一片，她的笑聲清脆響亮，那如月牙彎彎的眉毛是那樣令人沉醉。經常與我們討論班上的事情，常常和我們講笑話。可有時，她臉上的陰霾總揮之不去。看到這張冷冷的臉我的心都漏跳了一拍，頭上頂著一朵烏云，讓人感到陰森。

　　那次，我們班上同學在打牌，被班主任看到了。老師把我們全部“請”到辦公室。那陣勢回想起來還讓我心跳不已。最后，班主任讓我們到電腦室“鍛煉”——打掃電腦室。這如晴天霹靂啊！早知道這樣，打死我也不玩牌了。

　　高貴的她，如一位威嚴的女王，給人緊張、壓迫感。做壞事被老師批評，那是無話可說。可一想起她板著一張臉，真是不寒而栗。

　　班主任真是做到了盡職盡責。在大課間進行800米練習時，陸老師帶領著我們。跑了一圈又一圈，直到她累得跑不動了才停下來。班主任用自己的行動鼓勵著我們。雖然有時她會對我們非常嚴格，可那是她的認真。但她的笑容卻是那樣的溫暖和藹。

　　班主任是一位溫柔的'大姐姐，指引我們找到前進的道路；是一位可愛的小妹妹，與我們嬉戲玩耍；是一名以身作則的老師，教會我們做人做事；是一名嚴父，讓我們經歷風雨，體驗人生的真諦。

我們的班主任作文5

　　我們的宋老師是二年十班的班主任，她長著一頭烏黑的秀發，兩只炯炯有神的大眼睛一閃閃亮晶晶，在上課的時候，不論是誰做小動作，她就會用會說話的眼神告訴他，你上課沒有注意聽講，交頭接耳影響別人上課。

　　她那張能說會道的嘴和思維敏捷的頭腦，講起數學來絲絲入扣，講起課文來尾尾動聽，讓我們十分著迷。她衣著得體，落落大方，全班同學都非常喜歡這位漂亮的班主任。

　　宋老師講課的聲音非常動聽，抑揚頓挫，激情四射，聽他上課那就是一種莫大的榮幸和享受。同學們總會情不自禁地隨著她的講課，思緒“蕩來蕩去”，就連最調皮的同學也能夠安安靜靜睜大好奇的眼睛聽她講課，這就是育人有方，受人尊敬的班主任。

　　宋老師，還是一位端莊秀美，善解人意的班主任，每當班里有發燒感冒，頭痛腦熱的同學，她都給予了無微不至的關懷和愛護，有時還將病重的同學送往醫院救治。她把同學們當做自己的孩子一樣對待，誰的學習成績提高了，她就予以表揚，誰的學習成績下降了，老師就幫助同學們分析原因。她給予我們的不僅僅是書本上的知識，還經常給我們講做人的道路。即使有的同學犯了錯，她也會不厭其煩地疏導他們，給大家講遵章守紀的重要性，語重心長的'話語之間充滿了無私地關心和愛意。

　　這就是我們的班主任--宋老師，她像沙漠中的一股清泉，時時刻刻滋潤著我們，她像大海中的引航燈塔，為我們指明航行的方向。我為有這樣的班主任感到自豪和驕傲，希望她永遠做我們的班主任。

我們的班主任作文6

　　第一集“小材”和“大才”

　　嘿，現在才早晨6點49分，瞧我們的“小老師”已經站在教室門口了。“小老師”是領導我們四年的“老班主任”了。說他是“小老師”，真沒“虧待”他！小鼻子，小眼睛，小腦袋，只有1.58米的小個子，真是從頭小到了腳后跟！

　　嘿，別看他人小，才氣可大著呢！今年才30歲剛出頭的.他，已經在國家級、省級和市級報刊雜志上發表各類文章100余篇。我向你透露一個他的最新消息，“小老師”目前正在撰寫一本作文教學專著，名字叫《馬大帥作文島取經記》，據說他已經完成了15萬字，明年秋可望出版！這真應驗了他的那句“口頭禪”——人不論大小，馬不論高低哪！

　　第二集 “公”“私”不分

　　“小老師”有一個最大的“缺點”，就是分不清“公”“私”。我們明明是四（2）班，可是他倒好，常常跑到“人家”班里的衛生區去“找事”！又是給人家撿紙，又是給人家掃地，他恨不得把全校的衛生區都自己“包”了！他不僅僅“找這一樣事”，一年級小學生哭了，他跑去管；二年級學生傷了，他跑去問；五年級學生打架了，他也去處理……為此，我們常常在背地里“笑話”他——“別看個小，精神可不小哩！”

　　第三集 “凈出新點子”

　　你知道外班學生叫我們班啥嗎？“傻笑班”！說真的，我們班沒一天嚴肅得“像個課堂”過。這可都是“小老師”的責任！他每天上課前，總是先來那句節目開頭語“我們的課堂口號是？”我們在下面齊答“快樂學習！”接下來，好戲就開始了！第一個環節“誰來挑戰？”今天比賽默寫生詞，明天比賽背誦“日積月累”，后天呢？反正讓你學個快樂，而且人人百戰不厭！第二個環節“說出你的心里話”，只聽得你一會哭，一會笑。搞笑之極，無法言表！

　　這就是我們那個又“可氣”又“可愛”的“小老師”！欲知后事如何，請看下集分解！

我們的班主任作文7

　　我最喜歡的人，是我們的班主任唐老師。

　　唐老師擔任我們的班主任已經有一年多了，在她給我們當班主任的時候，她給我留下了深刻的印象。唐老師胖胖的臉總帶著微笑，個子不高也不矮，扎著一個馬尾辮，一雙大而有神的眼睛，讓我覺得她像媽媽一樣親切。

　　唐老師講課的時候非常專注，她用精練的.語言深入淺出地為我們講解每一課的重點內容，她采用動畫教學，用繪聲繪色的語言和形象生動的文字，使本來很枯燥的教學內容，變得豐富多彩，增加了我對學習語文的濃厚興趣。唐老師為了減輕我們的作業壓力，總是讓我們珍惜課堂上的每一分每一秒，她還時常教育我們珍惜時間，多做練習。在唐老師為我們布置家庭作業時，重點突出，簡少精練，針對我們這些少年頑皮孩子的特點，讓我們能在最短的時間明明白白的記住老師留下的每一項重點。

　　唐老師不光關心我們的學習，還注重我們的課余生活，在結束了每天辛苦的教學課程和疲憊的工作之后，還及時為我們留言，關心的告訴我們明天天氣怎樣，及時增減衣物，多鍛煉身體，防止生病。在我們課間休息的時候，她也時常提醒我們，不要只注意玩耍，還要注意安全，唐老師就像媽媽一樣，時刻照顧著我們，惦念著我們，她有時經常開玩笑的說：“看，我多富有，有這么多活潑可愛的孩子”。但我深深的知道，她為了我們這些孩子，付出了很多。

　　我為能有這樣的好老師，教育我們學習，伴隨我們成長而感到幸福和自豪，我要向敬愛的老師說一句：“唐老師您辛苦了！我要做您的好學生！”

　　評語：整篇文章內容豐富，層次清晰，重點突出，語句通順流暢，通過自己的仔細觀察和親身體會，寫出了對班主任老師深深的愛。尤其是對班主任老師對同學們的關懷闡述的細致入微。文章的結尾以對話的形式表達了一個學生對老師的敬意。

我們的班主任作文8

　　這周五，我們學校舉行了一場秋季運動會。運動會剛開始，這里就人山人海。操場上，有的跳短繩，有的跳長繩，有的跳遠，有的仰臥起坐……正當我看得入神時，似乎感覺到一點奇怪——班主任上哪去了?

　　起初還以為是班主任上廁所了，所以就又專心第看著比賽。輪到我們班比賽跳長繩了，我們爭先恐后地向前靠去，異口同聲地喊著“加油!加油!加油!”只可惜，我們班輸了。時間一分一秒地過去，可還不見班主任身影。我們就像迷失了方向的羔羊，不知所措。轉眼間到了拔河的階段，老師還是沒來，我在問自己，班主任是不是不關心我們了?拔河比賽正在進行中，而我聲音似乎模糊不清了，我聽到的，只是其它的歡呼聲。隨著一聲口哨聲，我就知道我們班又輸了。比賽終于到了尾聲。我們班徹底墊底，我們只能眼睜睜地看著那些獎狀被其它班拿走……我們搬著自己的椅子上樓，卻看到我們班主任在辦公室里聊QQ。我當時氣冒三丈，我們慘敗，班主任還有心情在玩QQ，連下去看一下我們都沒有。我真想用力將椅子摔下去，可還是忍住了。

　　到了班會課上，我們班主任說了一句話才知道我們錯了——“知道為什么那天校運會我不下去嗎?那是因為我想看一看你們遇到困難該怎么辦，意料之中，你們是不是沒有了我就什么事也辦不成了?我就是要培養你們的獨立感才這么做的……”慚愧呀!原來這是我們錯了，不是班主任的.錯。

　　是啊，每個人都需要有獨立感，父母和老師不可能永遠陪伴在自己的身邊。面對困難要學會獨立去面對，獨立去解決。也許只有這樣人才是真真正正地長大了吧!

我們的班主任作文9

　　我們的班主任樸實平凡，雖然平時對我們“高標準”、“嚴要求”，但是，他有一顆關愛學生的心。

　　他非常注重習慣的培養。有一句話他常掛在嘴邊：一個習慣好的孩子，走到哪都不會差！雖然我的習慣并不是那么好，但老師的這句話，深深地刻在我的心里，我現在每天都在努力改正自己的不良習慣，養成更多的好習慣。

　　他對我們班的'同學說：“全班只要堅持四天不扣分，一個星期不扣特色，周日就獎勵大家一個電影！”大家為了這個目標可齊心了。老師就是這么牛，每次都總能想出一些新奇的點子，把我們管得心服口服。

　　老師上課真心搞笑。有時候就連喊一句“上課”也用英文，逗得大家都笑了。老師的教法也非常新奇，回答老師的問題都要靠運氣。老師讓我們抽粉筆，抽到短粉筆的算失敗，抽到長粉筆才算成功，才有機會回答老師的提問。有時候老師還用“開火車”的方式來抽測我們，誰也不知道“火車”下一站會開到誰那里，弄得同學們又緊張又興奮。就連完成提升能力也別有一番趣味，讓大家板書的時候，板書的最高分是“5+1”，大家都非常想拿到這個分數，因此板書起來格外認真。老師還告訴我們，回答歷史問題要用歷史語言，并且要分條分點來答，所以我們班同學考試答題的時候，都特別有條理。也正是這么多堂生動有趣的歷史課，讓我們愛上了歷史，師生感情也一點一滴地培養出來了。

　　每天的晚教育的時候，老師也總沒忘記提醒我們：每天要進步一點點，就算到了頂峰也絕不能松懈。

　　這就是我們的好班主任——寧虎威老師。

我們的班主任作文10

　　進入中學之后，我覺得中學的老師和小學的老師完全不一樣，中學的老師給我的第一印象是“各個身懷絕技，堪稱‘武林高手’”，我們班的兩位班主任就是兩位高手呢。今天我就與大家談談我們的班主任。

　　說起班主任吳老師，大家一定會手指一屈——齊聲說好。吳老師中等個子，戴著一副方眼鏡，年齡在二十五左右。你們可別小瞧他，以為他年紀不大沒有豐富的教學經驗，其實他的方法多著呢。

　　在我們上課的時候，總有幾個同學在偷偷開小差，于是吳老師總要在課堂上安排一些小插曲，讓大家唱一唱、笑一笑，大家高興開懷，那些開小差的同學也馬上回過神來，緊緊地盯著老師聽他講課。久而久之，我們的注意力集中了，成績也總是名列前茅。

　　而每當我們犯了錯誤的時候，吳老師不會批評我們，只會耐心地教導我們，叫我們下次不再犯這樣的錯誤。雖然我們沒受批評，但是吳老師的教導我們是記在心里了，很少會忘記。

　　說完吳老師，再說說我們班的另外一位班主任——朱老師。朱老師長得不高，同樣也戴著眼鏡，只是鏡片很厚。她上的課感情細膩，盡顯華夏語言之美妙，她仿佛用豐富的知識和情感為我們創造出了一座生動具體的寶殿，讓我們在人生與知識的`海洋中遨游、探索。朱老師平時很少笑，但并不是說她不會笑，在我們得到榮譽時我們就會看見她的嘴角會彎彎的。她常說有很多人都說老師怎么怎么好，可是她并不看重學生對老師的贊美，看重的是學生對老師的理解，所以我很明白朱老師平時對我們的嚴格，她的嚴格是因為她對我們很負責，很想讓我們學好。要是你在我們班級門口發現有位女老師在大聲批評我們的話，十有八九就是我們的朱老師了。

　　這就是我們班的兩位班主任，在初一這段艱苦的生涯中，他們和我們同甘共苦。面對著他們的殷切希望，我們一定要用自己的實際行動來報答老師對我們的期望啊。

我們的班主任作文11

　　早在五年級時，就聽說六年級的老班（我們對班主任老師的戲稱）很懶。上了六年級，我才真正體會到了我們老班的“懶”。

　　班級管理“懶”。升入六年級第一天，我們的老班就開了一個“封官”班會。除了原有的班長、組長、各科科代表外，老班又增設了衛生部長、勞動部長、財政部長、宣傳部長、物品管理員、水電管理員等官職，甚至還成立了班級銀行、班級法庭。這下全班同學都有了職務，可把原來沒有“官銜”的同學給樂壞了。

　　開始我們不知道老班葫蘆里賣的什么藥，后來才明白，這是老班的“懶”招。班里的事務都放給我們管理，他可省事了。以前，老師收次費需要三四天時間，現在，財政部長一聲令下，一天全班同學就交齊了。以前，同學之間發生了矛盾，通常是被老師叫到辦公室，三下五除二批一頓，有理沒理的同學都私下喊冤。現在，由班級法庭里的3名“法官”斷案。同學之間最清楚事情的來龍去脈，所以鬧矛盾的同學很快就大事化小，小事化了了。當我們有解決不了的'難題時，老班就“出手”了，但只是告訴我們方法，最后還是我們自己去做。真“懶”啊，老班！

　　上課"懶”。老班要求我們課前必須認真預習。課堂上，課文里的生字、生詞，誰會誰就上臺當老師。為了當“小老師”，我們課前都積極地查字典、找資料，做好預習。就連班里最懶的王振同學，也經常會在課堂上一鳴驚人，當起“小老師”來。難一些的問題，老班就讓我們在課堂上討論，然后幫我們認真分析，得出最后結論。老班經常說，三個臭皮匠，頂個諸葛亮。如果學過的知識誰再弄錯，就要單獨去拜同學為“師父”。

　　我們的老班很“懶”，但很給力，我愛我們的“懶”老班。

我們的班主任作文12

　　我的班主任姓楊老師兼語文老師，戴著一副眼鏡，個子不高步矮，個性的發型，烏黑的頭發。楊老師對我們同學特別有愛心。楊老師微笑起來就像花兒般美麗，我們在學校里讀書就像在花園里。我和楊老師純純相處三年了，她給我的印象很難忘的，一雙明亮的眼睛，總愛一眨一眨的。閃耀著歡樂溫和的光，那小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹著，一張寬闊的.嘴巴長在圓圓的臉上，說起話有條有理，使人心悅誠服。

　　有一次在下雪中，我們冒著漫天飛舞的雪花，來到學校。我們本來要開始上課，突然陳雨婷同位報告楊老師說：“老師你快來看看雨婷好像感冒了”，這時楊老師急忙走過來摸了摸雨婷的額頭，又返回講臺拿來溫度計，時間滴答滴答過了五分鐘老師拿出溫度計一看38度6，老師趕緊給雨婷家長打電話，居然陳雨婷家長沒有在家，在單位上班的需要一個小時才能趕到學校，楊老師告訴同學們先看書我去送雨婷回家，在路上老師領著雨婷，頂著雪，踏著充滿積雪的馬路，深一腳淺一腳安安全全把雨婷送回了家。楊老師真是個好老師既然不怕積雪的路，冒雪把同學安全送回了家。一般的老師都不會親自送孩子回家，但是我們的老師不一樣，其他的老師比我們的老師差遠了。 就在那一刻，我想到了許多許多……

　　我想起了在剛上一年級時，老師您抓著我們的小手教我們寫字；想起了您利用下班時間帶著我們練習跳大繩，使得我班大繩蟬聯年級第一；想起了您的嗓子嘶啞的幾乎發不出聲音時，還在堅持為我們上課；想起了我們調皮搗蛋惹您生氣時，您那憔悴的面容；想起了我們進步時，您給我們的每一個擁抱！您為我們做了許多許多，可我們卻從未感動過！

　　楊老師請原諒我們的不懂事，以后我們一定會遵守校規、班規，認真學習，再也不讓您因為我們而流淚，而是為我們感到驕傲和自豪。

我們的班主任作文13

　　時間過得真快，轉眼間我們即將邁向初三這個新的臺階。此時的心情別提有多復雜。回顧過去，似乎班里的一切都一成不變。唯獨有微妙變化的使我們班的成員變了。這一切都只因為一個人的出現。一位再普通不過的人民教師。她，是我們的班主任。

　　仰望過去，如今的一切對于我們來說是向往卻不可及的。曾經的那個六班，即使依舊溫暖，但卻缺少了幾分成穩。我想，雖然只是幾分看似微乎其微的成穩，對于我們來說卻是可貴的。如今的六班，之所以那么具有毅力和美好的理想，正是因為我們擁有了那幾分成穩但是這一切卻都得歸功于那個陪我們一起努力，一起等待的'人。那是一位數學教師，同時也是我們現任的班主任，是她伴隨我們在這一年里創造了一個個耀眼的成績，是她帶我們重新獲得了一次次的光榮與認可。現在，每當我們仰教室后面那一張張璀璨奪目的獎狀時，心中也能夠自豪的說“這是靠我們的努力得來的”而恰恰也是在這種時候，我們更加珍惜這份得來不易的榮耀。同時，對于她，在心中也會多了一份感激。每當夜幕降臨的時候，校園里總是回蕩著“回家”這首曲子的旋律。在它的映襯下，黑色的夜晚顯得更加恬美與寂靜。但是，忙碌的她卻還在辦公室里做著她應該做的事…是她，讓我們重新塑造了個追求美好的信心。

　　即使人的一生會有許多個老師以及班主任。但是，她對于我們來說是可貴、幸運的。所以，老師“謝謝您”

我們的班主任作文14

　　我們的班主任我們的班主任，姓張，從一年級一直把我們教到五年級，語文張老師，她高高的個兒，苗條的身材，長得眉清目秀。她不僅外表長得美，心靈更美。她很愛我們。

　　記得一年級的時候，中午休息時間，我在教室內外跑來跑去，一不小心手被門夾了一下。這件事被張老師知道了，她立即就跑過來問：“你的手怎么樣啊？”我看到張老師馬上就把手縮了回來，說：“沒……沒什么，我……我的手很好。”張老師說：“還說很好，我都看到你的手紫了，快，快把手伸出來。”我只好慢慢地把手伸了出來，張老師看了看，立即拿出手機打電話給我媽媽。

　　此情此景，讓我激動得熱淚盈眶。張老師不僅關心我們，在學習上對我們要求可嚴格啦！有一次，我在做語文課堂作業的時候，突然，張老師的一只手指到我的作業本上，她看了看我，那眼神好像在說：“你仔細看看這題，看看這題有沒有寫錯？”我連忙低頭檢查，可什么也檢查不出來。張老師看我還是一臉疑惑，就開始一步一步地引導我，在老師的誘導下、通過我的努力，在第三次檢查中我發現，原來我把“既”寫成了“即”。

　　在這五年中，與我們感情最深的就是我們的.班主任張老師了，因為她不但教給我們許多知識，還給我們帶來很多快樂。所以，我和我的同學們會永遠尊敬她、愛她。這就是我們的班主任，一個認真負責、關心同學的班主任----張老師。

我們的班主任作文15

　　老班，就是我們的班主任汪老師。汪老師經常告訴我們，上課的時候，你如果不認真聽講，我們就是敵人，但課下我們都是好朋友。因為汪老師有時嚴厲，有時溫和，我們私底下稱他為“變色龍”。

　　我是二年級的時候轉學到他班上的，現在已經六年級了。老班是我的語文老師，他已經教了我四年語文課。他中等個子，烏黑的頭發。或許因為我們太調皮，讓他太操心了，他烏黑的頭發里已經冒出了一些白發。

　　每次上課，若是有同學不認真聽講，汪老師就會停下來，耐心地教育他（她）。在我的印象中，汪老師還從來沒有坐下來休息過。我們馬上要升初中了，汪老師現在十分嚴厲。他嚴格要求我們，希望我們能以優秀的`成績進入初中。

　　雖然他作業布置得很多，我們寫得很辛苦，但是我們想一想，汪老師有七十四名學生，我們寫多少作業，老師就要改多少，他比我們更辛苦。

　　我們做錯了的題目，他也會耐心講解給我們聽，讓我們明白并在以后不要犯同樣的錯誤。老師每次改作業，都要改到半夜。他雖然很晚睡覺，但總是很早起床，因為他是我們學校來得最早的人。

　　他還會幫我們打掃教室，希望我們在干凈整潔的環境下學習。每天早上是我們最清醒的時候，他會讓我們在這時候讀書，提高我們的朗讀水平。

　　汪老師生氣的時候，臉是紅色的。過一會兒，他氣消了，又會變回原來的顏色。我們的老班真像一個“變色龍”。