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風箏的作文

時間:2023-09-15 17:04:45 好文 我要投稿

風箏的作文精選[15篇]

  在學習、工作乃至生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的風箏的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

風箏的作文精選[15篇]

風箏的作文1

  誰不想當一只風箏呢?每個人小時候都曾期盼過吧。我喜愛風箏,如同夜晚的路燈,如同岔路的路標,指引著我。

  想起風箏,就會想起呼呼的風聲,切切察察的私語,明媚的陽光,和煦的春風,還有爺爺有力而溫暖的手。與風箏的緣結(jié)實在太多了,生活這張網(wǎng)中擠滿了。記得,小時候在北坡上與剛認識的小伙伴—較高下,我努力的希望自己的風答飛的高些,再高些。可是任我怎么努力,它都只在半空中盤旋一會便栽向地面,像是個留戀地面懷抱的孩子般不肯離去。春天的芬芳氣息和悅耳的鳥啼吸引著我,我仍舊一個人拿著風答奔向大自然的懷抱。那天的風,和煦而溫柔,或許是上天卷顧我的執(zhí)著,它在高高的天空望著我一小,卻及可愛。

  在我印象中,爺爺直是個手很巧的人,時常自己做一些有趣的小玩意。我便和爺爺學做風箏。

  先用細棍子搭一個風箏的輪廓,細細的棍子好像蘊藏著極大的能量,怎么也綁不起來,谷爺總是適時地在旁邊指導兩句,或者在旁邊搭把手,總算制服了這幾條棍子。接著為它貼封面。聽著簡單,可我貼的不是這里突出去一角,就是那里缺一個蓄。我從爺爺那里知道,如果風箏飛的不穩(wěn),就給它三根尾巴,風箏就飛的平穩(wěn)些。再綁上線,就大功告成。每次都能想起爺爺帶著老繭卻溫暖的`大手,粗糲卻又安全,還有大一小兩只風箏。

  追尋風箏的起源,可上溯到兩千多年前。據(jù)古文獻記載:“黑子為木鳶,三年而成,一—日而敗”。由于戰(zhàn)爭的需要,古人以鳥化形,以木為料,制造出可在空中飛行的“木鳶“,可現(xiàn)在風箏已經(jīng)成為人們娛樂所不可少的活動。

  我小時還追過風箏,特別渴望當一只風箏,殊不知當風箏的苦。那天正遐想之際,忽然聽見來自手心極細微的繩子細斷的聲音,手里攥著的風箏頓時失去了一切力量,在空中盤旋幾圈,像是在謝幕一般墜了下來。

  而人何嘗不是這樣呢?長大后,父母不再約束,老師不再管教,但有那么一條線與地面連接,為了不讓風箏忘了地而上的景色。它,是友誼,是親情,是愛。看似束縛,實則保護。

  如今,我早已如我的風箏,和朋友—起飛的很高很高,但那來自心底的美麗風景,卻靈動地銹刻在我心底的幕墻之上。

風箏的作文2

  陽春三月,微風習習,正是放飛風箏的好時機。

  來到人民廣場,我抬頭環(huán)顧四周,哇!天空簡直成了風箏的海洋。有大銅鈴眼的“貓頭鷹”,有脖長腿瘦的“仙鶴”,有嗡嗡鳴叫的“小昆蟲“,還有“功夫熊貓”、“奧特曼”等各種各樣的風箏。它們個個活靈活現(xiàn),在天空中迎風歡唱。

  “快,快,快!”我迫不及待地催促爸爸,“趕緊放飛我們的風箏,我要跟它們比個高低。”我握著輪盤,擺出起跑的姿勢。爸爸在不遠處提起風箏。“放!”我大聲地向爸爸發(fā)出命令,邊跑邊回頭看。只見“鳳凰”左搖右晃,還沒飛上一層樓高,便一頭栽了下來。我噘著嘴,皺著眉,埋怨爸爸道:“剛才是怎么拿的呀?配合得真差勁!”爸爸呵呵一笑:“要不再來一次?我倒著跑,一切聽你指揮。”我再次擺好姿勢,指揮爸爸手提高點,讓鳳凰頭仰起來。“松手!”爸爸聽到我的話,順手放飛。我倒跑幾米又轉(zhuǎn)身往前奔跑起來,回頭看“鳳凰”飛起來了,我高興地呼喊起來:“飛了,飛了!”剛停住奔跑,它又跟剛才一樣晃晃悠悠,慢慢地往下降。我不知所措地大喊起來:“又要掉下來了,怎么辦,怎么辦?”話音剛落,風箏又來了個一頭栽地。哎!我蹲在地上,朝著爸爸喊道:“破風箏,這哪是鳳凰啊,飛都不會飛,明顯是一只雞,不放了,不放了……”爸爸走過來,語重心長地說道:“第一次失敗你就埋怨我,這次你又埋怨起風箏來,你只知道一味的埋怨,卻不知道去尋找失敗的原因。”爸爸撿起風箏,捋了捋線,又望了望我,說:“先坐會休息一下,我們現(xiàn)在是‘萬事俱備,只欠東風’,因為我們的風箏的頭重尾輕,所以飛不高,容易掉下來。”

  我好像一下明白了道理,在鳳凰的尾部系了條細小的繩子。爸爸站起來,提起風箏,看了看風向,只見他手一提,沒跑幾步,風箏單獨在他手里像活了一樣飛起來了,他邊跑邊放線,右手還不停地拽扯線,只見“鳳凰”越飛越高。我激動地叫起來:“哇!飛起來了!”爸爸把放飛的.風箏遞交給我,交待道:“風箏是放上去了,你還要關注它,線蹦得太緊,你可以適當松下手上的細線,使其飛得更高。感覺線松了,風箏往下降了,你就要不停地拽扯線,這樣風箏就可以在天上穩(wěn)穩(wěn)地飛了。”我按照爸爸的指點,風箏在我手上是越飛越高,轉(zhuǎn)眼間“鳳凰”已經(jīng)成了“百鳥”之首了。

  這真是一次難忘的戶外活動,它不僅使我收獲了快樂,還使我懂得了一個道理:遇到困難,不是一味地埋怨,而要耐心細致,認真分析原因,想辦法解決。

風箏的作文3

  今天上午,我們上了一堂非常有趣的體育課。這堂體育課的主要內(nèi)容就是放風箏。說到風箏,我已經(jīng)好久都不玩了,心里難免有著一絲期待和興奮。

  還沒上課,體育老師就帶領著大家浩浩蕩蕩地出發(fā)了,當然大家手里都拿著各式各樣的風箏。而在這其中,體育老師的那只“章魚”最大也最有意思。因為是課間,所以我們這一隊都紛紛駐足觀望,眼神那叫一個羨慕,妒忌,恨啊!可我們我們的心根本不在這兒,稍作停留便直奔操場組裝風箏,然后開始放了起來。因為我是一個新手,根本就不會放,所以很難讓風箏飛上天。但是每次我都會安慰自己,畢竟失敗是成功之母,加油!幾次的失敗果然讓我知道了一些常識,也讓我有了些許的經(jīng)驗。這次我看的是風向,風往哪邊吹,我就往另一邊跑。況且今天正好是晴天,風也很大,非常適合放風箏。那么既然天公都作美了,我也就好好利用一下風試試吧。果然幾次都是成功的,但每次飛上天沒一會兒就掉了下來,不過這對于我來說已經(jīng)非常好了。這時,我看到體育老師的風箏已經(jīng)飛上了高高的藍天,我不由地暗暗佩服起來,心想:我何不去向老師請教一些放風箏的經(jīng)驗呢?于是便向老師走去,我向老師說出了心中的疑惑,老師對我說:“在你的風箏飛上天時,你就盡量開始放線,在這過程中,風箏有時會不穩(wěn)定,你必須讓它穩(wěn)住,這樣才能放得更高更遠。”之后,我便按照老師的.話去做,開始有些困難,不過情況已經(jīng)有了明顯的好轉(zhuǎn),就在我失敗了連我也不知道多少次之后,風箏終于飛上了天。看著高高飄起的風箏,仿佛那就是我的心。

  放了那么久,我也有些累了,把風箏固定好之后,我就仰躺在草坪上,看著藍天上各種各樣、色彩斑斕的風箏,聽著耳畔同學們的歡聲笑語,我突然感覺很舍不得離開這個班級。畢竟在這個大家庭里呆了六年,誰會舍得?再過幾個月就要畢業(yè)了,不知道大家以后是否還能聚在一起?就在我陷入沉思時,一陣悅耳的下課鈴打斷了我的思緒。不管它了,珍惜現(xiàn)在的每分每秒吧。于是我起身收拾起自己的風箏,下一次還要放呢!

風箏的作文4

  一只風箏被風箏線牽引著,只能隨著風箏線人的思想,飛到多高,飛到多遠;同樣,一個人,如果只在家長的保護下成長,那就不會學會生存。

  當今社會,大多數(shù)孩子都是獨生子女,被家里人成為“小祖宗”“小寶貝”,家長對他們簡直就相當于“捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了”同樣,孩子們也如同風箏一樣,對家長的“風箏線”養(yǎng)成了依賴的心,以至于不敢自己去面對生活中的風風雨雨,變成溫室里的花朵,不肯獨立生活。

  然而,在其他國家,孩子們與中國則是截然不同。

  在《烏塔》一課中,年僅10歲的小烏塔獨自一人去其他國家旅游,并在出發(fā)前就把自己的一切安排得妥妥當當,一絲不茍。她在生活中,能獨立完成自己的一切,同樣,她的父母也絲毫不管她,她從小就要在沒人幫助的情況下自己打理生活,是多么厲害!但是,中國的孩子在這個年齡,肯定大多數(shù)還是衣來伸手,飯來張口,享受著親人上上等的照顧。前后者相比,差距就一目了然了。

  因此,為什么外國孩子獨立生活能力這么強?那是因為他們從小不在父母巨大的羽翼下生存,不做鳥籠中的金絲雀,他們都是一顆顆勇敢面對風雨的小草,一只只凌空翱翔的雄鷹,敢于挑戰(zhàn)生活中的挫折與困難,不退縮,不依賴父母,他們早已經(jīng)承受住了生活的'考驗,變成了一個堅強的人。

  課文《桃花心木》中的桃花心木與種樹人也同是風箏與風箏線的關系。如果種樹人每次定時定量的去澆水,那樹苗就會養(yǎng)成依賴的心,根就會浮在地表上,無法深入地下,一遇到狂風暴雨,就會一吹就到;但是,種樹人并沒有這樣做,他不定時定量澆水,讓桃花心木在不同的環(huán)境中學會生存,學會自己去獨立找水源,拼命扎根,只有這樣,桃花心木才能學會自己獨立生長。

  “花盆里張不出蒼松,鳥籠里飛不出雄鷹”我希望每個家長都能像種樹人那樣,放手吧,讓孩子們在生活的天空中飛翔,去勇敢的闖蕩,去面對那些“不確定,”在不確定中,就能讓孩子們學會經(jīng)受住生活中風風雨雨的考驗,鍛煉出一顆獨立自主的心,這樣才能成為一個意志堅強,有所作為的人。

  一只風箏,只有斷開了風箏線,才能飛到更高更遠的廣闊天空;同樣,一個人,只有離開了他人的保護,才能不斷磨練自己,學會獨立生活。

  所以,放手吧,讓斷了線的風箏去翱翔在廣闊的蒼穹!

風箏的作文5

  “草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。”又到了陽春三月,終于可以放我那夢寐以求的風箏了!

  星期天,陽光明媚,曠亮無比的藍天上飄著朵朵棉花糖般的云朵,和煦的東風輕輕地吹拂著,我約上好朋友清清和玥玥一起去公園放風箏。

  公園里已經(jīng)有很多人在放風箏了。瞧,天空中隨風飛舞著兇巴巴的“老鷹”風箏,不停舞動著百足的“蜈蚣”風箏,還有美麗的“金魚”風箏......

  遠處,一對年輕的父母帶著一個小男孩在放一只彩色的“三角形”風箏。那個小男孩時而拉線,時而放線,風箏迎風而上。他高興地大喊:“爸爸,媽媽,我把風箏放上去了!”爸爸媽媽看看風箏,又看看他們的兒子,欣慰地笑了,說:“我家的寶貝真能干!風箏放得好高啊!”

  我們看著放飛在空中的五彩繽紛的風箏,心里真是羨慕極了。我迫不及待地拿起了“燕子”風箏,高高舉過頭頂,準備讓他翱翔天空。清清則一手拿著線軸,一手牽著風箏。我倆一前一后開始向前跑,清清一邊向前跑,一邊回頭看,我沖著他喊道:“我要放手了!你跑快點!”......玥玥手捧著自己的“蝴蝶”風箏,看我們信心十足的樣子都入迷了。

  可是,風箏卻沒有像想像中的那樣飛上藍天,在半空中盤旋了幾圈就直直地栽了下來,清清嘟著嘴沮喪地看著橫在地上的風箏,頓時傻了眼,說“哎!還是掉下來了!”玥玥走過來說:“不要灰心,再來一次!”這時,我眼珠子一轉(zhuǎn),回想起爸爸說過的話:“放風箏的時候,風箏要逆風放飛,且要一放一收,只有這樣,你的風箏才能飛得越來越高,不會掉下來。”我們重新收拾心情,又重新商量了一下對策,開始了又一次的.挑戰(zhàn)。

  我們先確定風向,然后我舉著風箏跟著前面的清清跑了一段,放手,清清一邊跑一邊觀察風箏,一會兒放線一會兒收線。風箏一點兒一點兒地飛向了蔚藍的天空。果然爸爸說得沒錯,看著越飛越高的風箏,我們高興得手舞足蹈,在一旁觀看的玥玥也不停地大聲叫好。

  我們跟著風箏跑呀跑呀......仿佛自己也變成了風箏,在天空中自由自在的飛翔!

風箏的作文6

  明媚的陽光照到我的臉上,我站在江堤上享受著微風迎面吹來。許多人在江堤上盡情地奔跑著,手中的風箏線軸不停地旋轉(zhuǎn),渴望自己的“飛機”飛向蔚藍的天空。可是有的風箏在天空中飛舞了一陣子就一頭子栽了下來。我看到幾個像燕子的風箏脫穎而出,它們載著主人的心飛向藍天,讓我羨慕不已。我在攤子上買了一個“貓頭鷹”,他如同是我的驕傲,飛的很高,它也寄托著我放飛的夢想。我模仿大家的方法,在江堤上飛奔,微風吹得我舒服極了,一時忘記了我在江堤上奔跑是為了讓“貓頭鷹”飛上天空。我手中的線軸放任地旋轉(zhuǎn),可風箏并沒有無憂無慮地起飛,一下子躺在地上,等我來收拾它。

  我失望地低頭揀起它,繞起了長線,它已經(jīng)損壞了。我?guī)狭宋野烛T的自行車,當自行車像脫韁了的野馬狂奔時,不爭氣的風箏成了自行車的尾巴,在地上擦過,一雙翅膀折彎。我下了車,決定帶它去更廣闊的地方闖一闖。

  到了輪渡這邊的沙灘大世界,風箏的樂園,讓我的“貓頭鷹”在當中耍一耍,它在哪兒也不靈活,總在空中打圈兒,像個無頭蒼蠅。一位老爺爺坐在江邊,給一旁的小孫子耐心地講故事,看了我的`風箏飛不起來,說了一句:“這風箏沒有尾巴。”我聽了,失望地往沙灘上坐去,看天空中飛舞的長龍,精致的飛機,活躍的燕子,它們洗印了我的眼球,也同情那些正在煩惱的相無頭蒼蠅樣的同仁。

  我看到一隊老年夫婦擺了一個賣風箏的攤子,他們自己放了一連串的小雨傘在空中飛舞,招攬了不少的生意。我走到一邊找了找,一副三角形的帶一個旋轉(zhuǎn)小尾巴的風箏吸引了我的注意。我馬上買下來了。“貓頭鷹”被我放在一邊。我開始新的飛翔。

  它被我拿在手上,尾巴開始旋轉(zhuǎn),我使勁地跑,把它舉得高高的,漸漸地我松開了手,它飛上了藍天。我坐在江邊,手中握著線軸,看著馬上沒有的線,用手暫停了線軸的運轉(zhuǎn),它在空中與眾多的風箏一起飛翔,我想松開線軸,又舍不得離開它。它給我?guī)砹蓑湴粮小⒆院栏泻统删透小?粗谔炜张Φ嘏c眾攀比,我終于把風箏放上了天空!

風箏的作文7

  童年的樂趣藏在那一次次追逐奔跑的身影里,定格成一幅畫,印在我腦海里;童年的樂趣藏在那一個個輕清透明的肥皂泡里,閃亮成一首詩,留在我心房里;童年的樂趣藏在那一只只漂亮的風箏里,飄蕩成一支歌,流淌在記憶的長河里——題記

  一天,微風拂面,陽光正好,爸爸媽媽帶著我和弟弟一起去郊外的.草地上放風箏。

  放風箏的人可真多啊!有的舉起風箏正要放;有的風箏已經(jīng)飛上了天空,正欣喜地望著。我和弟弟仰頭看著那一只只自由飛翔的風箏,心里羨慕極了!

  弟弟的是一個“小燕子”的風箏,“燕子”那一對烏黑的翅膀輕輕張開著,拖著一個長長的小尾巴,好像隨時都可以起飛似的。而我的則是一個“蝴蝶”風箏。“蝴蝶”的翅膀五顏六色,很輕薄,在陽光下閃著彩色光,格外美麗。看著我們躍躍欲試的模樣,爸爸決定先幫弟弟放。

  只見爸爸右手拿著線軸,左手慢慢放線,他讓弟弟拿著風箏逆風奔跑起來,跑了一陣,爸爸喊了一聲“停!”弟弟這才把手一松,媽媽喊道:“快!把風箏往上拋!”弟弟奮力一拋,就見爸爸一邊快速放線,一邊又用力拉扯了幾下線,再看看風箏,已經(jīng)飛起來了。宛如一只真正靈活的小燕子,輕盈地飛著,越飛越高。一下子就超過了左邊那條悠閑自在的“小金魚。”我和弟弟不禁拍手叫起來:“太好啦!太好啦!‘小燕子’賽過‘金魚’啦!”我心想:“小燕子,你飛得那么高,可千萬別摔下來呀!”爸爸還在不停地放線,“小燕子”也在努力地向上飛著,那般輕松自在。不一會兒,又超過了右邊那條洋洋得意的“蜈蚣。”眨眼功夫,它就成了一個小黑點了,弟弟高興地拍手叫好:“爸爸太棒啦!太棒啦!”我大聲說:“爸爸,我也想把我的蝴蝶風箏放上天去,好嗎?”爸爸微笑著點點頭,他把“小燕子”風箏的線軸交給了弟弟,叮囑他拿好,然后轉(zhuǎn)過身來幫我放蝴蝶風箏。不一會兒,我的“蝴蝶”風箏就在空中翩翩起舞了,看著她那輕盈迷人的身姿,我心里樂開了花!爸爸把風箏線軸交給了我,讓我自己放,而他和媽媽則站在一旁笑瞇瞇地看著我們,他們笑得那么甜。

  望著天上那一只只五顏六色的風箏,我喃喃著:“風箏啊,飛吧,飛到天空,替我問候一下那柔軟的白云,陪伴一下那可愛的小鳥吧!”

風箏的作文8

  天上的風箏漸漸多了,地上的孩子也多了。看著天空中五顏六色的風箏,那長長的線牽出了我的那段美好回憶。

  當時我的家還在廠區(qū),周圍是大片的農(nóng)田。一個溫暖的午后,只有四五歲的我,舉著新買的小風箏在爺爺面前晃來晃去。爺爺寵溺地笑笑,穿上外套說:走吧!哈哈,爺爺果然懂我!我的臉上流露出抑制不住的喜悅。一只肉乎乎的小手,就在爺爺有力的大手的牽引下,來到空曠的.田野邊。

  我把風箏從袋子里拿出來,可是,看著骨肉分離的一堆布片和小棍子,我傻了眼。爺爺看著我一副快哭的樣子,啞然失笑。他把那些軟塌塌的東西三下五除二就裝好了,我頓時佩服得五體投地。

  風箏上印著我最喜愛的紅貓藍兔的圖案,我迫不及待地拿起來舉過頭頂,抱起線輪傻乎乎地狂奔起來。爺爺早已笑得眼睛瞇成了一條縫。我跑了一圈,風箏依然軟塌塌地耷拉著腦袋。我賭氣地把風箏丟給爺爺,說風箏是壞的。爺爺接過來,不急不忙地隨風拉著線,一下、兩下,風箏慢慢上升著,看著風箏逐漸升空,我興奮極了,連聲發(fā)出驚嘆。

  誰知,風箏只在空中跳躍了一兩下,如同中了炮彈似的,一個倒栽蔥扎進土里。唉,真不給面子呀。哼,還笑我?我幸災樂禍地哈哈大笑起來。爺爺感到有些奇怪,又重復了一遍剛剛的動作,風箏再一次呼扇、呼扇地爬升,跳躍,在它馬上就要成功翱翔時,又一次栽了下來。

  我跑過去生氣地甩動這個不爭氣的風箏,對爺爺說:爺爺,這個風箏一定是壞了。爺爺接過風箏,仔細檢查著,突然說:看我的。只見他向四周看了看,順手撿起腳邊的一根小木枝,綁在風箏尾巴的一根彩帶上。爺爺這是干什么?這么漂亮的尾巴上綁上那玩意多難看。這時,神奇的一幕出現(xiàn)了!爺爺又借著風勢放開了風箏,那風箏抖動著一路上升,越飛越高。我擔心它會再次掉下來,緊張得手心都攥出了汗。線軸上的線都放完了,它變成了一只小小的蝴蝶在高空中揮動著五彩的翅膀。哇!成功啦!我高興地抱著爺爺跳了起來。

  那溫暖的夕陽,柔和的風,沒有城市的喧囂和功課的負擔,那片天空下只有一只自由的小風箏和綻放著笑臉的一老一幼。夕陽給田野灑滿金色,遠處的農(nóng)田還有農(nóng)民在忙碌,田埂上一高一矮的兩個身影被夕陽拉出長長的影子,我們的笑聲在田野中回蕩。

  又是一年春來到,風箏飛滿天,牽著我的思念和夢想越飛越高。

風箏的作文9

  責任是一個無形的守護神,在不知不覺中獲得了一種溫馨。責任是一粒種子,雖看起來很渺小,但只要你用心去播種,就一定會開花結(jié)果,最終對你進行回報。

  ——題記

  太陽公公飛出云朵,一縷縷火焰,傾寫在大地上。

  今天,我要一個人回老家,去看望我的爺爺,爺爺住在鄉(xiāng)下,那是個矮小精瘦而又異常矯健的人,年紀只有六十五歲,但為了迎接我,卻在火車站等了我將近一天。

  時間過得飛快,好像一縷清風,在我臉頰劃過。

  轉(zhuǎn)眼間,就已經(jīng)是下午,我走下火車,四處張望,最后找到了爺爺,我以風一般的速度沖向爺爺。這時,爺爺?shù)哪樕系陌櫦y,仿佛瞬間少了許多。爺爺伸出手,拉住我,帶我走回家中。

  一進爺爺家,一絲絲清香的空氣撲面而來,仿佛他在歡迎著我,我的心中霎時有了一些快樂。

  “你想不想放風箏?”爺爺開心的問道。

  我當時只有七歲,自然有兒童愛玩的天性。

  “嗯,我非常想放”我開心的回答道。

  隨后爺爺從另一個房間里拿出了一些竹篾,已經(jīng)磨好的,看來是早已經(jīng)準備好的。

  爺爺又從抽屜里拿出了一把剪刀,一個小凳子,坐在大廳里做了起來。

  傍晚時分,風箏的骨架已經(jīng)做好,但還沒來得及糊紙,可爺爺?shù)碾p手卻很哆嗦,看來是受涼了,我立刻跑了過去,對爺爺說:“爺爺,剩下的我來做吧,您去休息一下吧!”,

  爺爺開心的回答道:“好,慢著點,別扎著”。

  月亮姐姐已經(jīng)升向天空,一絲絲月光照在了地面,仿佛一盞盞明亮的燈在照耀著我。

  我按照步驟,一點點做了起來。時間過的飛快,已經(jīng)八點多了,風箏還差好多,但我的睡意卻打敗了我,我爬上床進入了夢鄉(xiāng)。

  第二天,奇跡發(fā)生了!風箏竟然完成了,我壓不住心中的喜悅,帶著爺爺,跑向那塊草地。草地很寬闊,那的鳥兒也在樹枝頭,在天空中,在草地上歡快的.歌唱。

  我和爺爺放起那個美麗的風箏,我在草地上,爺爺也在草地上,這時的爺爺好像一個“老小孩”歡樂的笑著!

  只見那個美麗的風箏越飛越高,飛過云層,我奔跑著,好像一只犀牛,任何障礙都阻擋不了我,我心中的喜悅爆發(fā)了出來,大聲呼喊著,爺爺也跟隨著我,開心的喜悅打敗了那多日的勞累……

  到了后來,我才知道,原來那個美麗的風箏是爺爺很早起來做完的。

風箏的作文10

  星期天的上午,是一個風和日麗的好日子,我和表哥、堂弟,一起去森林公園里放風箏。

  我們來到一片綠油油的草地上,上面已經(jīng)擠滿了人。哇!藍藍的天空上有著各種各樣的風箏,讓人眼花繚亂:有五顏六色的蝴蝶,有可愛的金魚,還有一只令人討厭的蜈蚣。雖然,它們都不是真的,但是卻栩栩如生。

  我嚷嚷著說:走,我們也去放風箏吧!表哥說:好嘞!我舉著老鷹風箏,表哥拿著風箏線,跑了幾步,大喊一聲:放!我急忙放開,風箏便搖搖晃晃地隨風飛了起來。表哥小心地放著手中的線。慢慢的風箏飛的越來越高,越來越高,老鷹風箏從一只大鷹很快變成一只小鷹。風箏線放了一半了,我趕快說:表哥,別放了,再放就要把風箏放到九霄云外去了。表哥哈哈笑著說:不會的,別擔心,線在我手上拽著,它跑不了。堂弟給我們豎起了大拇指,說道:你們真棒啊,我也想放風箏,你們可以幫幫我嗎?表哥說:當然可以了!于是表哥把他的老鷹風箏給了我,讓我好好幫他照看,別掉下來。雖然我也很想放我的蝴蝶風箏,不過想想,還是讓堂弟先放吧。

  表哥開始教表弟放他的燕子風箏了。一開始,堂弟拉著風箏跑了好久,風箏都沒飛起來。堂弟問;哥,怎么回事呀?它怎么不飛呢?表哥笑了笑說:你把手伸向空中,感覺一下,風往什么方向吹的,然后在朝著風吹過來的方向跑,感覺風箏線繃緊了就慢慢放一點線,邊跑邊放線,你試試。堂弟按照表哥說的做,不一會,燕子風箏就顫顫巍巍飛了起來,堂弟興奮得大叫:飛起來了,飛起來了話還沒說完,燕子的頭卻開始往下掉,表哥眼疾手快,握住堂弟拉線的手把線往上一提,又拽了拽,說到:要注意,別以為飛起來就不管了,要隨時注意手里的線,線繃緊的時候,你想風箏飛的更高,就可以放一下線,讓風箏乘風飛翔;如果風箏線松了,你要趕緊拉一拉,收一下線哦,防止風箏掉下來哦。表哥看看天上的風箏,飛的還算平穩(wěn),便放開了堂弟的手,說:你自己試試。堂弟像模像樣地學著表哥的手勢,一會拉一會放,沒多久,燕子就快飛到老鷹身邊了。我趕緊說到:弟弟,你別過來了,等會老鷹要把燕子吃掉哦。大家都被我的'話逗笑了。

  累了,躺在草坪上,閉上眼睛,感受著春風拂面的溫柔,淡淡草香的香甜,人們歡笑聲的悅耳,我想,春天是真的來了,正伴著風、伴著雨露、伴著我們歡快的腳步,伴著我們的風箏,在蔚藍的天空翩翩起舞。

風箏的作文11

  狂風刮過,紙箏在那迅疾中被吹得面目全非,似秋末落葉,飄零而下,似冬初殘菊,凋萎而謝,我的風箏,又一次落在了地上。

  “哈哈!”表哥扯著箏線,自由地奔著,那懸在空中的風箏,似是被他用魔力控制住了,在氣流間竟穩(wěn)穩(wěn)當當,翱翔在碧天間,試與鳥兒爭飛,他似乎天生就是放風箏的能手,一切在他的掌握下井然有序,他不服吹灰之力便把風箏送上了天。

  我像泄了氣的皮球跌坐在草坪上,無力的望著天空中紛紛而飛的風箏。忽然,遠處一只歪歪扭扭的風箏,一上一下,艱難地飄在空中,我尋勢探去,只見那風箏的主人是一個七八歲的孩子,他在坪上瘋一般跑著,滿頭大汗,豆大的汗珠,在風中被拂去,化作小小的水滴。風箏依舊在空中顫顫巍巍地抖著,但它逐漸飛高,那速度極小,但卻使它漸漸高過其他風箏,向著蒼穹飛翔而去。

  我看著那只高飛的紙鳶,和那在費力奔跑的孩子,忽然間有些自慚形穢,連七八歲小孩都懂得堅持,我卻在失敗了幾次后就失去了自信與毅力,而我的風箏,也永遠只會躺在地上,而不是舞在風中。

  孩子繼續(xù)跑著,高聲叫著,仿佛在向所有人炫耀她高飛的風箏,那風箏如今已經(jīng)乘著風悠哉悠哉地飄著,那潔白的箏柄,牢牢握在孩子的手中,我低頭看向自己的風箏,從坪上爬了起來。

  扯開幾圈箏線,緩緩走到了順風地帶一手捋順箏線,一手掌風箏,將它向身后挑去,風箏在我的疾跑中磕磕絆絆扭上了空,我感受著迎面朝我撲來的風,從我耳邊呼嘯而過,這惡魔又想從我手中搶過風箏,我飛速拉了拉線,輕輕一提,使風箏緩緩穩(wěn)了下來。

  我的心臟似鼓點般震動著,而我卻已分不清是緊張還是奔跑帶來的搏動。我只覺得手上的線越來越輕,那小小的風箏,慢慢飛上了更高的青空,我稍緩腳步,回頭仰望,風箏在空中,似幽雅的舞者,身姿曼妙,微舞于風,又似騰空的`白駒,馬鬢飛揚,奔馳于風。我欣喜地慢跑著,擁抱著迎風親吻我的風,這天使托著風箏,帶它去更蔚藍的地方。

  我的心隨風飄揚著,人各有不同,我們不可能如表哥的風箏那般,皆是一帆風順,終會有種種困境,讓我們到達不了人生的終點、夢想的彼岸。但只要像那只風箏,堅持向上飛著,定能如晴空排鶴,飛向天霄;像那孩子,堅持跑著,定能沉孚眾望,奮翔不止,直至夢想的天空。

風箏的作文12

  中國是風箏的故鄉(xiāng)。古書中稱“風鳶”,南方叫“鷂子”,北方稱“紙鳶”。早期用木料制成的叫“木鳶”。由于社會不斷進步,風箏的材質(zhì)也發(fā)生了變化,陸續(xù)出現(xiàn)了帛鳶和紙鳶。如今也有人選用質(zhì)輕、不易破損和經(jīng)久耐用的化纖來替代紙和絹。

  “風箏”一詞始見于五代,大約唐、五代時風箏已由最初的軍事工具和宮廷娛樂逐漸普及到民間,成為一種藝術(shù)性和觀賞性很強的娛樂游戲,同時還是一項很好的體育運動。每年的臘月初八到清明前后是放風箏的好時節(jié),據(jù)說這一時期放風箏可以去晦氣,祈平安。明清時期,清明放風箏已成為一種節(jié)令性很強的民俗活動。

  風箏種類繁多,造型各異。中國制作風箏技藝精湛,經(jīng)驗豐富,《南鷂北鳶考工志》將制作風箏的技藝概括為扎、糊、繪、放“四藝”。其中扎、糊、繪是風箏制作的關鍵環(huán)節(jié)。扎是用竹子扎制風箏的骨架。一只風箏能否飛得高、放得遠,關鍵看骨架的扎制。要根據(jù)風箏的大小來選擇竹子的粗細軟硬,還要做到對稱均衡。從風箏的骨架結(jié)構(gòu)可以把風箏分為硬翅、軟翅、長串、筒式、平挑、拍子、微型風箏等。按形象分有人物、鳥獸、水族、草蟲、器皿等。糊是用紙、絹、綢、無紡布等糊在風箏的骨架上。糊的的`技藝要求也很高,一定要平整,松緊適度,對稱的部位要一致,這樣才能保持風箏的平穩(wěn)。繪是在風箏上繪上各種吉祥如意的美麗圖案,有的是凰好后再糊,也有的是先糊好后畫,制作技藝高超的多選擇后者。

  中國各地有獨具地方特色的風箏,它們風格各異,有的粗獷豪放,有的活潑精巧,有的色彩絢麗,有的清淡素雅。

  北京風箏歷史悠久,在長期發(fā)展、借鑒、融合的過程中,逐漸形成了一定的規(guī)模,但真正形成流派乃至高潮的興起,還是從曹雪芹的《南鷂北鳶考工志》開始的。大約乾隆二十年(1755年),曹雪芹所創(chuàng)圖式的風箏出現(xiàn)在京城,自此迎來了北京風箏的鼎盛時期。

  天津風箏以造型優(yōu)美、人物生動、色彩艷麗、風格獨特而聞名于世,其最顯著的特征表現(xiàn)在骨架扎法和繪畫上。杰出代表為魏元泰,人稱“風箏魏”。

  山東濰坊舊稱濰縣,是著名的民間美術(shù)之鄉(xiāng),不僅風箏名揚四海,楊家埠也是木版年畫的產(chǎn)地之一,“家家能染墨,戶戶會點青”。把制作木版年畫的工藝與風箏藝術(shù)相結(jié)合,更加突出了濰坊風箏的地方特色。 江蘇南通風箏又稱“鷂子”,其造型優(yōu)美,工藝精巧,音響是其最顯著的特征。主要有“板鷂”和“活鷂”兩大類。

風箏的作文13

  風箏總是覺得線很討厭,像個跟屁蟲一樣,一直跟在他身后。當大風刮起,風箏準備飛得更高的時候,線總是緊緊的拉住風箏。

  風箏其實有時也覺得線并不討厭,從一出生他們就在一起,形影不離,當打雷下雨時,線總是極力縮小自己,將風箏帶到一個安全的地方。

  線已經(jīng)習慣了這種縮縮放放的日子,為了保護風箏,這是他必須做的。但風箏卻毫不知足,他厭倦這樣的生活,他想去尋找更藍的天空,而正是因為線,他將這個愿望深深地埋在心底。

  又是晴朗的`天氣,又是那個高度,線的極限高度。風箏正曬著太陽,腦海里幻想著什么,可能是白云,可能是天空,可能是宇宙,那是他的愿望,里面裝著憧憬。

  老鷹飛過來,帶來一聲長鳴,恰到好處的音量,喚醒了幻想中的風箏。“嘿,老兄,想什么呢?”老鷹問。“沒想什么……哦,你來這干嘛?”風箏站在仰望者的角度,仰望著鷹和那束剛好照耀鷹的光芒,小心翼翼地回答。他可不敢把心里所想告訴鷹,這樣可能會換來嘲笑。“去山頂。你呢?”風箏搖搖頭,“不去了。”只是淡淡的一句。夾雜了失望與悲哀。其實他是多么想去啊,只是因為有線的束縛。

  樹枝上,大鵬悠閑地晃蕩著,沒錯,他在等風,只要風一來,大鵬就能展翅高飛。風箏望著遠去的鷹,心里想:嘿,兄弟,我想我一定會追上你的。風箏又望向大鵬:“能搭個伴嗎?”大鵬點點頭。

  于是風來的時候,大鵬展開翅膀,像箭一樣飛去。風箏在線拉緊的時候,開始反抗和掙扎,他不想再受線的約束。他使出了全身的力氣,線很不解,“你在干什么?”風箏說:“對不起了,朋友,我今天必須得飛走,我不想再受你的束縛,我要尋找自由……。”說著,風箏又一次使上勁兒,加上大風的力量,線斷了,趴在地上,喃喃地說:“我已經(jīng)勸告你了,做了我該做的了。”

  風箏沒有回頭望,他想:有一天我會借助風力回來,一定給你講我的見聞。

  風箏看見了,從他向往的角度。俯視地上的一切:綠的,紅的,白的,藍的。云悠悠的飄在身下,那滋味是美妙的。他與老鷹、大鵬打著招呼,一起向海的方向飛去,高處,能清晰看見海中的魚甚至水草。他太興奮了。

  可是風越來越小,風箏打了幾個旋兒就再也飛不起來了,飄飄悠悠的一直落到谷底,掛在樹枝上。他閉上了眼將,但臉上卻掛著笑容。也許他并不后悔,因為他看見了從沒看見過的風景。線沒有去尋找風箏,因為他的力氣用盡了!

風箏的作文14

  周末,我和幾個小伙伴在家閑來無事,便打算趁這個風和日麗的晴天出去鬧一鬧,我們要忙趁東風放紙鳶。

  平時在城里放風箏,我們首選之處是曾國藩詩文島。那里雖有幾個寬闊的廣場,但廣場上電線縱橫,周邊樹木參天,風箏難免遭受被掛的命運。這次,我們決定遠離城市的喧囂,去鄉(xiāng)下一處風水寶地放。它是一河中島嶼,兩邊夾山,風格外給力。四周有粗壯的鐵鏈與水泥柱子把守,除此之外沒有任何障礙物。風箏可以在這無拘無束地飛舞,加上河水波光粼粼,似有無數(shù)條小魚在水面上跳躍,更給人平添許多快意。

  我們的車剛一停穩(wěn),伙伴們一個個迫不及待地下了車。看,那兒有一只鳳凰。呵呵,沒想到有人搶占先機,早已放飛了一只五彩鳳凰。瞧那翩翩起舞活靈活現(xiàn)的樣,乍一看,還真以為是山里飛出了一只金鳳凰呢!看得我們心里癢癢的,恨不得不經(jīng)由小橋直接飛過去。

  飛到草地上,我們忙不迭拿出風箏。當煒進拿出他的風箏時,我們大吃一驚,沒想到他的竟是一只體型如此龐大的金魚,真可堪稱魚中王。乾章拿出他的風箏時,我們不約而同哈哈大笑起來,沒想到胖嘟嘟的他居然買只風箏都會和自己不相上下。浩安與逸銘倒是心有靈犀,買的都是威風凜凜的老鷹,霸氣外露,似乎要決一雌雄……

  我們非常嫻熟地把各自的'風箏裝好了。我的是第一個飛上藍天的。看它那不可一世的樣子,好像在對云霄發(fā)出挑戰(zhàn)。作為它的小主,我自然也無比風光。可真是天有不測風云,人有旦夕禍福啊!乾章的胖企鵝飛著飛著與我的風箏發(fā)生了碰撞,我生怕線會纏到一塊去,手忙腳亂地趕緊收線。這下好了,只見我的七彩戰(zhàn)機在空中晃了晃,便垂直栽了下來。更不幸的是,由于我用力過猛,拽在手里的線突然斷了,真是禍不單行啊!這時,老天爺也好像故意捉弄我一般,猛然來股強風,吹得斷線的風箏直在地上打滾。老天爺呀,千萬不要把我的風箏折騰壞啊!我急得一邊祈禱一邊追趕。終于追到手了,可線要接上才行。這對于手腳并不麻利的我而言還真是棘手。看他們的風箏飛得那么高,聽著他們的歡呼聲,我真是羨慕嫉妒恨。但為了能繼續(xù)飛,我只好埋頭苦干。

  功夫不負有心人,終于可以再度啟航了。蒼天有眼啊,又來了一陣大風,乘著風勢我的風箏穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)仫w上了高空。我時而放線,時而拽拽,用力比較均勻,慢慢地,我的七彩戰(zhàn)機又獨占鰲頭了,伙伴們羨慕極了!

  這次放風箏讓我明白了一個道理:只要有耐心,努力去做,一切皆有可能。

風箏的作文15

  今天的空氣很清新,碧空如洗,微風習習,是放風箏的好天氣。于是,我和爸爸媽媽一起去海鷗島放風箏。

  一到海鷗島,只見蔚藍的天空中幾只風箏正悠閑自在地飛翔著。我的心頓時就平靜不下來了,我要趕快到那里去,我要像別人那樣把風箏放得高高的!

  很快我們就到了廣場,這里的放風箏的人還不算太多。已經(jīng)飛上天的風箏有可愛的小金魚,有霸氣的蜈蚣,有神赳赳的老鷹,還有五彩斑斕的花蝴蝶,它們在藍天白云和花草樹木的映襯下顯得格外的迷人,這是多美的景觀啊!

  迫不及待地拿起喜鵲風箏,我顧不得再聽爸爸給我講放風箏的方法,興致勃勃地解開線團,用左手握住它,右手將風箏高舉過頭頂,逆著風飛快地跑了起來。跑了幾步,我把風箏一放,它好像在我身后飛向藍天,但還沒等我回頭看清楚它飛了多高,就聽啪的一聲喜鵲一頭栽了下來。回頭一看,原來我忘記放線了!沒什么大不了的.,我想著,又信心滿滿地拾起風箏,重新放了起來。可是這回,這只淘氣的喜鵲又摔了個倒栽蔥。這是怎么回事?我不是放了線嗎?再仔細一想,應該是我放手放得太快了吧。我捋了捋衣衫,重整旗鼓準備第三次放風箏。出乎意料的是這連著三次我都沒有把風箏放起來。爸爸看著我沮喪的樣子,忍不住朝我說:你要讓它像飛機那樣,用空氣把它往上托,而不是往下壓,這樣才不容易掉下來。

  我聽了,靈機一動,把固定棍取下來,插在反方向,形成了一個剖開的機翼的形狀,重新拿起喜鵲風箏,在清風的吹拂下一邊輕快地跑著,一邊看著風箏冉冉升起,心里是別樣的快樂!

  這時,媽媽看著我奔跑的身影,神秘地說:想不想學高手放風箏呢?話音剛落,我趕緊收住風箏線,好奇地問媽媽:高手是怎么放的?教教我!于是,媽媽拿過我手中的風箏,坐在石凳上,輕輕地把喜鵲往空中一拋,一邊緩緩地放線一邊有規(guī)律地將風箏一拉一放,不大一會兒,這只喜鵲便在廣闊的天空中展翅翱翔,像是在瞰望大地,又像在向人們報喜,與各種各樣的風箏構(gòu)成了一道亮麗的風景線

  這次放風箏讓我懂得了:一件事情只要熟練掌握了,就可以做到不拘形式,揮灑自如。

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