燭光的作文（匯編8篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的燭光的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　燭光的作文 篇1

　　燭光對于科技日益發達的今天來說已經是那么的不肖一顧，而對于燭光本身來說有著不平凡的一面，說它有著不平凡的一面不如說這是一種精神，這是一種什么精神？究其原因就是奉獻的精神，奉獻對于大多數的人來說都是非常的官場話，而奉獻最多得莫過于我們最敬愛的老師。之所以這么說，是因為我通過事實、查證而得出自己的判斷。而且對這種判斷深信不疑。——老師，這個稱謂大家都非常的熟悉，但是當你深入的了解了教師這個行業你就會對老師有了新的認識，因為他們非常辛勞的培育著祖國的花朵，栽培著弱不禁風的嬌小的樹苗，只有在他們的精心的培育下才能長成參天大樹。

　　——老師就像是蠟燭燃燒了自己照亮了別人，這種奉獻精神是多么的偉大啊。——老師為祖國培養著一代又一代的人才、各行各業的精英。而他們自己卻在歲月的長河中逐漸變得衰老，我們的心中都為之顫動，這怎么能不讓人感動，老師一個再普通不過的稱謂卻給我們帶來了無數的讓人可歌可泣的真實的故事，記得在汶川地震中某小學的教師在桌子下面救下了三個孩子，兩個肩膀像是兩個永遠不會到的柱子，這種場景是讓人多么的震撼啊，還有很多很多的老師為了教育祖國優秀的下一代，直到已經透支自己的身體進了醫院，老師讓我們再親切的叫您一聲老師——我愛您。——老師是您讓我懂得了尊敬長輩、是您教會了我深奧的文化知識、更讓我懂得了做人的道理，能讓我為祖國的強大做出自己應有的貢獻，國家領導人曾經說過“百年大計、教育為本”，其實一個國家是否強大，就要關注這個國家的`教育事業，在我們經濟、科學、軍事日益發達的中國，教育事業也在突飛猛進的發展，而教育事業歸根結底就是老師的綜合素質，我們國家有著這么多的優秀的人民教師，我們的偉大組國怎能不繁榮富強呢？

　　——老師，在我學習稍有偷懶的時候，是您在耐心的向我講解學習的真諦，在我調皮時您在微笑的說明其中的道理，在我學習中有不理解的時候是您誨人不倦的一遍一遍的講解，在吃飯的時候是您告訴我們營養豐富的菜與飯，在操場上活動時是您在目不轉睛的看著我們擔心我們會出現什么意外而時刻在我們身旁，這怎能不觸動我幼小的心靈，這怎能不讓我感到您像慈母一樣的關心我們、愛護我們、呵護我們，讓我們感到無比的溫暖。——老師，您當之無愧成為我心中最美麗的人，成為我心中的偶像，人們常說十年樹木，百年樹人，我一定要好好的學習，讓自己學好本領，為祖國的將來更加富強而添磚加瓦，不辜負老師對我的期望，我更要讓老師微弱燭光在我這里發揮成皓月的照度！我將永遠牢記您老師。

　　燭光的作文 篇2

　　晚上，我們正在吃晚飯。突然，停電了，周圍一片漆黑。我摸摸索索走到柜子旁，找出一根蠟燭，把它點燃了。

　　就著這點微小的燭光，我們匆匆的吃完了晚飯。好在吃飯之前我就做完了作業，要不可就麻煩了。我百般無聊，趴在桌子上看著這支小小的蠟燭，小小的火苗在燭尖上跳動著，忽左忽右，不停的.閃爍，微弱的燭光也能把整間屋子都照亮。蠟燭在黑暗中慢慢燃燒，乳白色的蠟燭一點一點的融化，沿著燭身慢慢的流下來。一滴又一滴不停的流，像淚水一樣。我想到了一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

　　看著看著，我不禁想起了我的媽媽。每天早上，媽媽總是很早就起床了，為了給我準備一頓豐富的早餐，在廚房忙上忙下。媽媽的早餐花樣百出，有包子豆漿，雞蛋面條，海鮮粥，餃子云吞等，非常美味。做好了，媽媽才叫我起床，她不吃，只是做好出門的準備，檢查我的書包。等我吃完了早餐，媽媽早已拉好自行車在門口等我。不論嚴寒酷暑，還是風雨交加，從未間斷過。下午放學，我一走出校門，總等看到媽媽焦急的等待我。回到家里，當我吃完媽媽精心準備的晚飯，媽媽還要耐心的看我做作業。

　　媽媽，你像蠟燭一樣，把自己的光和熱都給了我，照亮了我前進的道路。我一定要好好學習，報答您的養育之恩。

　　燭光的作文 篇3

　　“快樂是你們的，我什麼也沒有。”曾老師微笑著說。也許，快樂是我們的，然而高三的枯燥，高三的殘酷，似乎并不允許我們快樂。但因為有了曾老師，我們的心滿懷淡淡的愉悅，正如曾老師所說“你們的心，應該是愉悅的”。可是老師，您為什麼說自己什麼也沒有呢？後來，我才明白，原來曾老師的快樂已化成臉上最真誠、最溫暖的笑容送給了他的學生。

　　事實上，曾速老師的確很愛笑。語文課上，因為有了他那渾厚的嗓音和淡淡的笑容，枯燥的語文變得引人入勝；下課的鈴聲傳來，他的笑容又給熱鬧的課堂增添了一份春意。那份笑容飽含著天真，那麼親切，又讓人感動。時間在他的`額頭上刻下了歲月的痕跡，在他的鬢角留下了些許銀絲，但老師的心仍如孩童般天真、純凈。

　　因為這份笑容，曾老師便有了幾分可愛的孩子氣，有了幾分頗吸引人的幽默。下課後的講臺前，與學生討論問題的曾老師會因想不起某句詩詞而頻繁地眨眼蹙眉，并不時用課本輕拍前額，直到問題得到解決，笑容便又重新掛起。當和學生的意見不謀而合時，便會得意地輕呼“英雄所見略同”，或蹦出一句“OK”！頓時，講臺成了一個笑意盎然的舞臺。

　　在曾老師的語文課上，我們是一群饑餓的孩子，貪婪地享受著老師帶來的精神食糧。而可愛的曾老師，總在引申課外知識後，用這樣一句話結尾：“噢，不好意思，又講多了！”隨即，便是一個靦腆的微笑。我們用最燦爛的笑容告訴他，“老師，您講的我們永遠不嫌多，您講的，我們都愛聽！”

　　曾老師很愛思考，而且總是用智慧的火花將我們的思維點亮。課上的曾老師喜歡用詩歌點評生活中的事物，喜歡用成語概括生活中的點滴——這，正是他教給我們的探索語文魅力的工具。每天，看著曾老師在黑板上滿懷激情地寫下那些充滿力度的字眼時，我知道，老師是年輕的，他有一顆熾熱的心！

　　而這位有著熾熱之心的育樹人，又是儒雅的，風度翩躚的，宛如一株淡雅的蘭花。每一節語文課，每談論完一個問題，曾老師都不忘提醒他的學生“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。要實踐這句話，也許很難，但曾老師和我們都努力地踐行著。同學們都說“曾老師就是一塊溫潤的玉”。是的，這顆玉晶瑩剔透，毫無淩人的氣勢，總是那麼樸實圓潤、安祥平和。

　　偶而，曾老師會有點兒懷舊。我常想，他的心房該裝滿了我的學兄學姐。因為，他常會翻出學生贈與的洋溢著祝福與感激的卡片、短信，然後細細品味，也毫不吝嗇地與我們分享。這時的老師，是那樣的幸福，那樣的滿足。

　　我知道，每一個老師都是令人感動的，這次，我又被曾老師的可愛的深深地感動了！

　　燭光的作文 篇4

　　今天吃過晚飯后，我開始寫作業。突然，家里停電了，四周一片漆黑，伸手不見五指。媽媽叫我不要亂動，下樓去買來了蠟燭。

　　在點燃蠟燭的一剎那間，屋子里頓時鋪滿了光，光線雖比不上電燈那樣明亮，但依然給這個漆黑的夜晚帶來了溫暖和希望。我繼續開始寫作業，燭光跳動著，越來越亮，越來越亮，好像在說：“這個小朋友學習這么認真，我要把最亮的.光線送給他。”作業寫完了，我發現蠟燭也在不知不覺中燃燒了一半。

　　這時，爸爸走過來問我：“你是不是覺得蠟燭燃燒了自己，照亮了別人？”看著跳動的燭光，我使勁的點了點頭。爸爸又問我：“那你認為生活中什么人像蠟燭一樣呢？”我想了想，搖了搖頭。爸爸說：“是老師呀，他們教書育人，辛勤地培育著一屆又一屆的學生。自己卻守護著三尺講臺慢慢變老，像蠟燭一樣，成就了別人，燃燒了自己。你說是不是呀。”

　　聽了爸爸的話，我恍然大悟。心中對老師的敬愛之情油然而生。在此，我要對全天下的老師說：“老師，您是我最尊敬的人，您是最偉大的人，我永遠愛您！”

　　燭光的作文 篇5

　　“啪，”停電了，屋里一下子暗了下來，可大家都表現得很鎮定，媽媽和奶奶從廚房里探出腦袋喊著：“快找支蠟燭點上吧！”很快，一支蠟燭就立在了桌子得中央，溫暖得燭光讓四周泛著淡黃色的暈。

　　這時，奶奶端著菜從廚房里出來說：“這下停電了，可怎么燒菜？只能吃剩菜了。”爸爸說：“陳麗菲呀！你吃得下嗎？”爸爸得臉上露出了關切得神情，“這大冷天的，剩菜像凍冰了一樣。”爸爸又說道。“都怪我不好，停電了燒菜又不礙事，我拿去熱乎一下吧！”奶奶說完，立刻拿起菜向廚房走去，我二話沒說，拉住奶奶說道：“什么剩菜不剩菜的，大家一起吃就是“圣”菜。”說完大家都笑了，暗黃的燭光下，他們都顯得格外年輕。

　　我們圍坐在桌旁，邊吃晚飯邊談笑著，四個人挨得特別緊。淡淡的黃暈下，我們似乎有說不完得話。奶奶說今早她買菜得新鮮事，爸爸談他工作得新鮮事，媽媽聊她聽到的奇聞趣事……

　　燭光還在跳動著，我偏過頭來看看媽媽，又扭過頭看看爸爸，然后又望了一下奶奶。突然覺得奶奶是那么的親切，爸爸是那么得帥氣，媽媽是那么的`漂亮。他們也笑咪咪地看著我，眼里透著親切和愛意。燭光映著四個人得面孔，溫馨地捧到窗戶上……

　　燭光的作文 篇6

　　在無邊無際的黑暗中，出現了一絲微光，它的光是那么的微弱，卻足以照亮前方。

　　夜晚，黑暗籠罩的世界，月黑風高，鄰居的狗還時不時叫幾聲。家中還又停電了，讓人情不自禁想起鬼片，瞬間在被窩中蜷成一團。這時，在那伸手不見五指的黑暗中出現一絲微光，是燭光。是媽媽找到了蠟燭，她坐在床邊一邊撫摸著我，叫我不要害怕，微弱的光，照亮整個房間。

　　我的眼睛濕潤了，其實媽媽也是膽小的人，平日里見到老鼠那尖叫聲比我還大。這時爸爸不在家，她壯著膽子為我找蠟燭。她那遠處的安慰聲像是在對我說，又像是對她自己說，媽媽就是我心中的燭光。

　　那個夏天的夜晚，我在家中寫作業，天空突然暗了下來，打了幾聲響雷，我手中的筆掉在了地上，媽媽趕緊跑來，坐在我身邊，拾起地上的筆放在我手上，卻又被雷聲嚇了一跳，差點兒讓筆又掉下。我知道媽媽也害怕，可是爸爸在外面工作，她只能讓自己變得堅強起來，不讓我感到恐懼。我也為了不讓她害怕拿起筆，開始寫作業。微弱的'燈光下除了“沙沙”聲還不時聽見我和媽媽的交談聲。整個夏天的夜晚，我們似乎都是這么過來，交談聲似乎在安慰我們自己又像是在安慰對方。其實我們心中都明白，都是為了對方而不表現出來。

　　媽媽就是我心中的燭光，為了我照亮夜晚，為我去除黑暗，為我照亮前方的道路和希望。

　　燭光的作文 篇7

　　燭光與燈光的作用，同樣是為人照明，但是，它們的內在含義又是什么呢？

　　趁著夜深人靜，我悄悄躲在房里，仔細琢磨了一番。燭光比燈光更原始一些，也更暗淡一些。剛開始，燈也只是個小小的，銅黃色的小燈泡。后來，人們對它進行了裝飾，就成了大地方和重要場地中，各式各樣的.大雕燈。鑲金戴玉的大吊燈，高高懸掛在天花板上。確實，看上去比燭光更加富麗堂皇。可是，萬物都不是十全十美的。正當人們載歌載舞，歡聚一堂的時候，“啪”的一聲——停電了。大街上，房屋里，頓時亂做一團。此時此刻，為人照明的擔子落在了蠟燭身上。

　　現在蠟燭成了人們的“寵兒”。人們翻出已經積滿灰塵的蠟燭，點燃了。驚叫聲漸漸消失在夜空，取代它的是從人們窗子中照出來的暖暖的燭光。映在窗戶上人們的影子，依舊是那樣的歡快。同樣是照明，蠟燭，不是比較痛苦些嗎？人們點燃它時，可憐的它一定會很痛苦，直到它再也忍受不住那撕心裂肺的痛時，才滴下了幾顆蠟淚，。而燈，卻不曾流淚，也許它也不好過，只不過，它比蠟燭更加堅強些吧？蠟燭和燈，一個在天一個在地。外表上，沒有半點相似之處。其實，它們都忍受這痛苦。

　　不過，它們內心仍然是幸福，快樂的。因為，它們，為人類，送去了光明，我發現了，蠟燭與燈的內在含義——無私。

　　燭光的作文 篇8

　　總喜歡在寂靜無聲的夜里，劃一根火柴，點上一支蠟燭。蠟燭的光昏黃昏黃，只能照亮一小方空間。燭光中，書桌、椅子都在墻上悠悠然投下若有若無的魅影，雙眼凝視著這團火花，心緒便也悠悠然地上升，上升，在廣袤的夜空自由地飄蕩。我以為，這燭光所含的況味，實在是值得一談的。

　　在所有的光中，我對燭光是有所偏愛的。很多人都喜歡瑪瑙所反射出的鮮艷明亮的光，或者是鉆石所折射出的璀璨絢麗的光，但于我來說，我是不喜歡的。鉆石或瑪瑙的光芒雖美，但都是經過百般雕琢而成的，這就好像一個渾身珠光寶氣的貴婦人，雖然美艷，卻不免會讓人覺得有些俗氣。而燭光卻是最不經雕琢的光，不艷麗，不華貴，甚至有些粗糙，可是透著一股質樸的美。人世間美好的.事物，大凡都是如此吧。一如作家筆下的文字漸漸脫離了華美詞藻，變得平淡卻意味深長，讀來回味無窮。或如出水芙蓉，雖然素面朝天，卻將滿城濃妝艷抹的富貴牡丹比了下去。其實再想想，將燭光比作芙蓉又似有一點不妥。芙蓉給人的印象是青春，而燭光昏黃昏黃，給人的感覺是：老。不過這種老并不是老態龍鐘，而是半老，并不會讓燭光看起來惹人厭惡，反倒更為燭光增添了幾分姿色。就像楓葉，到了秋天會變成紅色，雖然看上去沒有春天那樣生機勃勃，但卻更有風韻。又如夕陽，雖將近隕落，但也必有一時會表現出蒼美風范，為朝陽所不及。

　　平日里發黃的舊紙比光亮的新紙更容易勾起人的遐思，大概也是這個道理。或許是因為這份古意，由“古”生“悲”，燭光便與“離愁”聯系了起來。在靜夜里，獨坐與燭火邊，看屋中一片混沌，也確乎會隱隱感到一絲惆悵。于是古人有“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”、“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”等詩句。就連現在那首有名的《東風破》，也有“一盞離愁孤單佇立在窗口”、“夜半清醒的燭火不忍苛責我”這樣的歌詞。不過也正是這份古意，燭光讓人覺得很沉穩，大氣磅礴，不似霓虹燈光那般輕佻，搔首弄姿；也不像閃電一樣沖動，風行雷利。遙想古來多少鴻儒，飽讀詩書，心內藏日月，胸中有丘壑，笑看天下大勢，真是與這份大氣非常相配。又想起一個詞：“心如止水”，據說這是人生心境的最高境界，從容不迫，寵辱不驚，悠悠然神游太極，飄飄欲仙，真可謂大有深意。印象中達到這種境界的人，似乎總是甘于寂寞，整夜與一盞青燈相伴，在燭光下讀書賦詩。這樣說來，燭光應該就是“心如止水”這種境界的象征了罷。

　　胡思亂想間，忽地發現已至深夜。只得放下閑情，吹滅蠟燭。君莫笑我癡，如我者，可謂識趣之人。