粉筆擦作文

　　在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的粉筆擦作文，歡迎閱讀與收藏。

粉筆擦作文1

　　一天，黑板、黑板擦和粉筆三兄弟歡聚一堂，暢談自己對人們的作用

　　黑板首先挑開了話匣子：“要說對學生的作用嘛，數我的'用處最大。我能讓同學們在我的臉上算題，寫字，畫畫……看我多么了不起呀!如果沒有我，老師怎么才能把知識傳授給同學們呢?”說完。黑板得意地瞥了兩位同伴一眼。“丑陋的黑板你休要夸海口，我的作用比你大得多!”黑板擦早就憋不住了，怒氣沖沖反擊道，“我黑板擦，能擦掉你臉上的一切灰塵，如果沒有我，你的臉上總是不干凈。”“別吵了!”粉筆不耐煩地說：“你們倆的作用都很大，很大，都能為別人做出一定的貢獻。不過，學生們離開我，又會怎樣呢?你們想過沒有?”黑板和黑板擦一聽，頓時面面相覷，瞠目結舌。粉筆語重心長地說：“二位兄弟，盡管我們各自的作用都很大，但是我們之間的關系是相輔相成的。所以，我們不能目中無人，片面強調自己，夸耀自己。如果離開了眾兄弟的相互合作，我們就會一事無成!”?

　　聽了粉筆的肺腑之言，黑板和黑板擦都漲紅了臉。

粉筆擦作文2

　　從人類發明粉筆和粉筆擦以來，他們兩個就是焦不離孟，孟不離焦的天生一對，成為老師和同學教學和學習中必不可少的工具和幫手。不管他們誰需要幫忙，另一個都會毫不猶豫，奮不顧身地幫助，他們共同為老師和同學的進步作出了偉大的.貢獻。

　　可是，漸漸地粉筆不再滿足于人們對他們倆相同的評價，心中暗生不滿，有覺得自己比粉筆擦還要厲害，單憑自已就能寫出許多漂亮的字，而且寫得都是滿腹經綸。還能畫出更多美麗的圖畫，而且畫得栩栩如生。而粉筆擦只是擦東西，還掉下一層有害的灰塵，就自大地說：“你真沒用，還是我有本事，我能讓同學學文識字，你卻不能！”粉筆擦想：我很沒用嗎？我不是能讓黑板變得干干凈凈嗎？

　　可驕傲的粉筆就說：“我不和你做朋友了。”從此，他們形同陌路，分道揚鑣，不再是好朋友了。時間一天一天地過去了，粉筆變得越來越短，直至粉身碎骨，但粉筆擦卻完好無損。

　　這個故事告訴我們驕傲沒有好下場，虛心才會讓人過得很快樂！

粉筆擦作文3

　　一天，黑板在睡覺，忽然被黑板擦、粉筆的爭吵聲吵醒了。

　　只見黑板擦說：“我的用處最大，沒有我，你寫到黑板上，一個黑板就被你浪費了。”

　　粉筆回答道：“什么？浪費？沒有我，買了你就是浪費，而且我可以寫字，你只是負責擦掉我的字而已。”黑板擦不服氣地說：“你寫了字，師生們看過了，就需要用我來擦掉，世界上買了你就會買我，哼！”

　　看見黑板擦和粉筆吵架，黑板急忙上前勸說，可他們還是吵個沒完，于是黑板就說：“我給你們出一個比賽，如果誰贏了，那么那個人就是功勞最大的，好不好？”粉筆和黑板擦果然同意了。

　　黑板說：“你們在我身上寫100個字，限時5分鐘，看誰先完成。”粉筆十分得意，結果第十個字就寫錯了。黑板擦呢，因為自己不能寫字，就只能呆呆地等著。

　　五分鐘過去了，粉筆與黑板擦誰也沒有完成作品，黑板呵呵地說：“其實，你們的`作用都很大，但尺有所短寸有所長，你們兩個合起來的作用才最大。”

　　粉筆和黑板擦聽了這番話，恍然大悟，握手言歡，從此一起和諧地生活在課堂上，為大家服務。

粉筆擦作文4

　　老師的講臺桌上，放著幾支粉筆和一塊黑板擦，驕傲的粉筆總是瞧不起黑板擦，專門用尖刻的`話說黑板擦這里不好，那里不好。

　　“你能寫出漂亮的字嗎？黑板擦！”粉筆傲慢地問。

　　“不能，粉筆兄弟。”黑板擦虛心地回答。

　　“我就猜到你不能，你這個灰不溜秋的東西。”粉筆輕蔑地說。

　　“我的確不能寫出蒼勁有力的字，但是我可以擦去黑板上不要的字。”黑板擦爭辯說，“我們生來就是為老師和同學服務的，并不是來這里吵架的。說到擦黑板，我可以你卻……”

　　“閉嘴！”粉筆氣得火冒三丈，暴跳如雷，“你怎么敢和我比較低，我可比你這什么東西都不是的要好100倍！‘

　　”何必這樣說呢？“黑板擦說”，“我們應該和睦相處，不要吵。”“和你這臟兮兮的東西在一起，我感到羞愧！”粉筆說。

　　黑板擦不搭理粉筆。

　　時間一天天過去，粉筆在老師的手中變得越來越短，最后變成了一個粉筆頭，老師握不住粉筆頭了，于是，就用一眨眼的功夫把粉筆頭扔到了垃圾筒里，而黑板擦呢，靜靜地躺在講臺桌上，繼續為老師和同學服務。

粉筆擦作文5

　　一個晴朗的夜晚，四年級教室里傳來一陣吵鬧聲。“你看看我吧！我經 常幫助 老師擦掉錯別字，我是老師的好幫手！”黑板擦得意洋洋地說。粉筆卻不服氣地說：“不是吧。如果沒有我，老師能把字寫到黑板大哥的身上嗎？因為有我，學生才得到了豐富的知識，我才是老師的真正的好幫手。”它們就這樣吵吵鬧鬧，吵個沒完沒了。

　　睡得甜甜的.黑板被它們吵醒了。他朦朦朧朧地睜開眼睛問道：“是誰在爭吵啊？把我的夢也吵醒了。”“黑板大哥，你來評一評理吧？”黑板擦大聲地說：“你為什么要爭吵？”黑板好奇地問道。粉筆連忙把事情的前因后果全告訴了黑板。黑板聽了想一會兒，說道：“你們倆人到底是誰的功勞大？我也說不準。你們不如來個比賽吧。比賽的規則就是誰能在一分鐘之內，在我的身體上寫出20個字。而且沒有錯，誰就是勝利者。”黑板擦和粉筆都沒有聲音。以沉默來表示答應了。“我先來吧？”粉筆自告奮勇地說。“好！預備開始！”黑板說。1、2、3……糟糕，寫到13的時候，粗心的粉筆把13寫成“b”這該怎么辦呀？時間在一分一秒地過去呢！不一會兒，一分鐘就到了，粉筆只好灰溜溜地走下了黑板。“輪到你了，黑板擦。”黑板再一次說：“預備，開始！”黑板擦只把只會把字擦得干干凈凈。寫字可把它難倒了。它急得直跺腳，也無濟于事。一分鐘很快過去了。黑板擦只好灰心喪氣地走下了黑板。

　　“黑板擦，粉筆，你們二人不要傷心，不要泄氣，你們二人不如一起合作，試試吧！”黑板看著他們喪氣的那樣子對他們說。黑板擦和粉筆面面相視，異口同聲地說：“好吧！”它們二人一起開始寫數了。不到一分鐘時間，粉筆和黑板擦就完整無確地寫下了20個數字。黑板開心地對黑板擦和粉筆說：“你們看到了，只有你們二人齊心合力，互幫互助。才能把事情做好，做出色，做成功。才 能成為 老師的好幫手。“黑板擦和粉筆聽了黑板大哥的話，想到自己剛才的爭吵，慚愧地低下了頭，它們會心地笑了。

粉筆擦作文6

　　一天放學后，粉筆和黑板擦發生了爭吵，它們在比誰的功勞大。粉筆說：“只有我在黑板上寫字，大家才能學習知識。難道說我的功勞不是最大嗎？”黑板擦不服氣地說：“如果不是我把黑板擦干凈，你怎么能重新寫呢？每天學完知識后還不都是我擦掉的嗎？特別是你寫錯時，我馬上擦掉，學生們才能學到正確的知識，我的功勞才是最大的呢。”它們為此爭吵不休。

　　到了第二天上課時，老師拿著粉筆在黑板上寫字。粉筆自豪地說：“怎么樣，還是我厲害吧！”粉筆剛說完一不小心寫錯了字，無論它怎么改寫都不行。這時，老師拿起黑板擦“刷刷刷”，錯字被擦得一干二凈。“怎么樣，關鍵的時候還是要靠我吧！”黑板擦得意地說。粉筆不服氣，它想：如果我一直寫錯，它就得一直擦，我看它能堅持多久。放學了，粉筆只剩下一點點了，而黑板擦也精疲力盡了。這時黑板笑著說：“你們誰既能寫又能擦？只有團結合作才能發揮最大的用處，你們倆誰也離不開誰。你們想想，我說的'對嗎？”粉筆說：“都爭了一天了，多累呀！咱們和好吧！”黑板擦說：“好啊！”這時黑板說：“你們能知道自己的缺點，認識到自己的不足，這才是最可貴的。”粉筆和黑板擦紅著臉向對方道了歉。

　　從此它們成了形影不離的好朋友，它們每天幫助學生們學習，生活得十分開心。

粉筆擦作文7

　　又是一年最熱的時候了，我百無聊賴地翻動著手中的教科書，目光卻溜到陽臺的花上去了。

　　那確切的`說是媽媽一周前買給我的花種。她說會給我帶來好運，我就聽話得把種子埋進土里，澆了充足的水，雖然說明書上寫著適宜發芽的溫度為10-15度。我知道這種花在這種鬼天氣是一定不會發芽了，就像我的學習成績永遠也提不上去一樣。媽媽仿佛看穿了我的心思，神秘的說：“也許，奇跡會發生哦！”“是嗎？”我心不在焉地敷衍著。一天過去了，土里毫無動靜，二天過去了，泥土還是靜悄悄的，三天，四天，五天，一連六天過去了，那盆花還是沒有發芽。我嘲笑我自己當初對它天真地抱有幻想，還認為奇跡一定會發生在它身上，抑或是我身上……

　　第七天了，還會怎樣呢？突然，陽臺那一抹綠色映入了我的眼簾，它真的發芽了！“媽，奇跡真的出現了！”我趕快跑去告訴媽媽。媽媽也十分興奮，看到那羸弱的小苗，意味深長地說：“現在你相信了吧？每一朵花都會頑強地盛開，更何況是人呢。”

　　沒錯，我相信了只要努力奮斗，不論外部的條件多么惡劣，都一定會成功；我相信了上天其實眷顧每一個人，每一朵花。沒有偏愛，只有不努力。

　　從此以后，我要改變，我會認真地完成作業，認真地復習功課，認真地記錄下生活的點點滴滴。我會照顧好我的花讓它時刻陪伴我成長，我會喜歡去找它訴說，和它分享。我要和它一起經歷風風雨雨，一切的一切，一起走過。

　　花兒教會了我要努力奮斗，把握自己的人生！

粉筆擦作文8

　　一天放學后，粉筆與板擦和黑板發生激烈的爭吵，鬧得不可開交，到底發生了什么事情使大伙心里都不愉快？

　　原來，粉筆很得意，它對黑板和板擦說：“我的本領可大了！老師拿我寫字，同學拿我畫畫，這次，我還讓小主人得了本次手抄比賽一等獎呢！這些都是我的拿手好戲，怎么樣？可是你們呢？土里土氣，你們簡直不像愛因斯坦那樣為社會做出偉大的.貢獻。”被粉筆的話這么一激，板擦憤憤不平地說：“你有什么好驕傲的？還記得嗎？上次你寫錯了一個字，害得同學們差一點導致全班抄錯，幸虧我來的及時，要不然你的腦袋和身體早都搬家了！還說你功勞不小，我呸！”。這時，黑板沒好氣的說：“依我看，我的功勞最大，就算你粉筆的本事再大，可如果沒有我，你到哪兒去寫？寫在同學或老師臉上？哈哈！再說，我身上寫的畫的被評為‘慶元旦’二等獎呢……”三個人沒完沒了的爭吵，并且，頭上都像火車冒煙一樣。

　　最后，它們提出了一個大膽“提議”——分手。板擦跑到大街上談自己的功勞，黑板一起身就摔成了碎片，被工人掃到了垃圾箱里，粉筆磨成了粉末，它們都后悔這樣做了，可是早知這樣，何必當初。

粉筆擦作文9

　　一天晚上，黑板、黑板擦和粉筆為誰的功勞大而爭吵不休。

　　黑板擦首先得意地對粉筆說：“我的功勞最大，那是因為如果你寫錯了字，要用我擦掉你寫錯了的字。”

　　粉筆不甘心地說：“我要是不寫字，那你就沒有用武之地了，你也就沒有存在的意義了，所以我的功勞最大了。”

　　黑板在旁邊也很不服氣，它大聲地嚷道：“小小黑板檫，你驕傲什么！要是沒有我的話，那粉筆就沒有寫字的地方了。要是沒有我的話，你早就下崗了，你存在還有什么價值？”

　　他們一直吵得吵到半夜，吵得不可開交，爭得面紅耳赤。它們三人誰也找不到自己的.短處。

　　第二天，老師要用粉筆寫字，可是粉筆和黑板都不同意，因為它們都在計較昨天晚上的事，所以黑板擦也靜靜的躺在了那一動不動。一天又一天過去了，老師和同學們都著急壞了。

　　桌弟弟和凳妹妹吧一切都看在了眼里，記在了心里，就對它們三人說：“現在同學們的成績大大下降，那是因為他們每天看不見你們的身影，所以你們要團結一心，取長補短，才能讓同學們把成績提高！”它們聽后，臉紅了。從此它們又過上了以前的日子，齊心協力為老師和同學們服務！

粉筆擦作文10

　　五顏六色的粉筆，穿著絢麗的衣服，每天陪伴在你身邊，一支支粉筆不僅僅記錄知識和傳遞智慧，還蘊含著一個個美妙的故事呢。

　　上課了，勤勞的粉筆又要起床工作了：愉快地跟隨著老師來到教室，在黑板上扭動腰肢，跟著優美的旋律，輕盈地跳起舞來。不一會的功夫，粉筆姑娘累了，她停下來喘口氣……這時，她發現自己的身體變小了，原來修長的身材變的又粗又短。她轉過去看著黑板：黑板上的字跡端莊整齊，那可都是她的勞動成果!粉筆高興地笑了。

　　可在一旁的黑板擦卻說：“你現在變成一個丑陋的小人了，沒人理你了!”粉筆指著黑板上的.字說：“你別以為它們是廢品，才不是呢!它們可是寶貝，是知識的花粉，是把孩子引向幸福的彼岸。我絕對沒有什么怨言。因為我體會到了給予的快樂。”

　　黑板擦心想：我真佩服她，我一定向她學習，為孩子們提供潔凈的黑板。

　　下課了，黑板擦也忙碌起來，一會兒功夫，黑板變的干干凈凈。

　　黑板露出了幸福的笑容，旁邊的粉筆也笑了。

粉筆擦作文11

　　我們的講臺上有一對非常友好的朋友——粉筆盒粉筆擦。

　　突然有一天，粉筆和粉筆擦吵架了。所以它們不再是好朋友了。

　　又過了幾天，粉筆和粉筆擦又吵架了。粉筆傲慢地說：“粉筆擦，你連寫字都不會，你看我，能寫出一手又漂亮又蒼勁有力的字。”粉筆擦不慌不忙地說：“我確實不能寫出美觀的字，但是，你寫錯了字，你不可以擦，我可以幫你擦呀！”“別再說了”粉筆說：“你不要和我相提并論了，你過不了多少天，就會沒人喜歡你，而我呢？別人會更加喜歡我。”粉筆擦又平靜地說：“粉筆，你不要再驕傲了，要是你再驕傲的話，你會落后的。”

　　粉筆在旁邊一邊捂住耳朵，一邊哼著歌，裝作好像沒有聽見一樣。

　　粉筆說：“粉筆擦，和你生活在一起，我很羞恥。”

　　這時，一個可愛的小男孩剛剛走過這里，聽到了對話的.聲音。哦！原來是小男孩聽到了粉筆盒粉筆擦在吵架呀！

　　小男孩說：“你們怎么了。”粉筆擦說：“粉筆說我不會寫字。”小男孩說：“粉筆，你不要只看到別人的短處，要看到別人的長處。”

　　聽了小男孩的話，粉筆向粉筆擦道歉了，之后，它們倆又成了好朋友。

粉筆擦作文12

　　黑板，粉筆和黑板擦，是在學校里少不了的。

　　有一天，我忘記拿東西所以就回來拿，這時，我無意間聽到了黑板和粉筆還有黑板擦吵起架來，鬧的不可開交。他們三個可是誰都離不開誰的，還有別的好朋友都十分羨慕他們三個。可是不知為什么，它們卻吵起架來。

　　“哼，看你那么長，還長的黑不溜秋得樣子。”粉筆驕傲的對黑板說。黑板不屑一顧地說：“要不是我，你可就寫不出來子了！”可沒有了你，我照樣可以寫出字來。”粉筆自夸自大的說。黑板擦又急忙說：“粉筆小兄弟，要不是我，有你在多也不行啊！粉瞪著眼說：“為什么？為什么在多也不行？”黑板擦驕傲自大的說：“如果，老師寫了一整個黑板，到了最后，沒有地方寫了，想在寫，如果，沒有了我黑板擦還是不行啊！”黑板擦高興的'哈哈笑了起來。可是粉筆卻生了一肚子氣，而且，它晚上連飯都沒吃。

　　后來，它們三個人誰都不理誰，老師寫字的時候，卻寫不出來，黑板也不讓它寫，擦也擦不干凈，老師慢慢地了解了情況，反而沒教訓它們，而是給它們講了個道理：緊靠一個人的努力是不行的，要團結一致，相互友好，才能完成好任務。

　　最后，它們三個明白了這個道理，又和睦相處，又做了好兄弟，而且有福同享，有難同當。

粉筆擦作文13

　　在一個平靜明亮的教室里，講臺桌上躺著一根粉筆，和一塊黑板擦，他們彼此熟悉，卻從不言語。

　　一天這根潔白的粉筆，在烏黑的黑板上，讓老師寫字，粉沫飛舞著，異常歡樂。講臺上的黑板擦看見粉筆纖弱的生命，在頃刻間即將化為烏有，感到十分惋惜，便急速沖過去，一下子打掉了正在寫字的粉筆，救了粉筆一命。被打掉的粉筆被老師撿起來，放到講臺桌上。

　　粉筆抬起頭對黑板擦說："黑板擦，哥哥，你怎么把我打掉了呢？”黑板擦回答說："我是不忍心看你短暫的生命這么快就完結了呀！”粉筆聽后又嘆息道：“唉，黑板擦哥哥，我短暫的生命最大的價值就是幫助老師在黑板上留下漂亮的字，可如今我被折斷了，再也無法讓老師寫字了，這是您扼殺了我短暫生命中的`閃光點呀！”

　　黑板擦自責的說：“我們天天在一起，雖然很熟悉，卻從來沒有說過話，本來想幫你，沒想到反而害了你，都怪我，從來沒有與你交流過。”粉筆說：“希望你以后不會再這樣，多交流，多溝通吧！”

　　是啊，人與人之間何況不是黑板擦和粉筆一樣呢，在生活中我們應該互相交流討論，也要學會傾聽別人的想法，也只有這樣我們之間才不會產生代溝，才可以和睦相處！

粉筆擦作文14

　　“哼！你那黑咕隆冬的身體，憑什么說你最有用？”“你以為你也很有用嗎？顏色各種各樣的多得數不清，讓人看見了又頭暈又眼花。”……是誰在喋喋不休地爭吵呢？原來，是粉筆和黑板擦為了區區一件小事，就這樣你一言我一語地吵開了。黑板擦的聲音大得不得了：“那你先說說你有什么用！”“我的用處可多了。”粉筆忿忿不平地說，“要不是我，老師用什么在黑板大哥的身上寫字？學生們的知識是從哪里來的？你說說看呀！”“我……”黑板擦一下子說不出話來。

　　“不過，我也有自己的用途。”黑板擦不甘示弱地說，“比如，老師要是用你在黑板大哥身上寫錯了字，誰幫你擦干凈？”正在它們爭得不可開交的時候，它們那打雷般的爭吵聲把正在做著美夢的黑板給吵醒了。“哎呀，是誰把我從美夢拉出來了？”黑板一邊伸著懶腰一邊說。

　　“黑板大哥，你來評評理吧！”“怎么了？”黑板好奇地問。“你聽我從頭道來……”黑板擦把事情的來龍去脈一五一十地告訴了黑板。“哦，原來是這樣啊！”黑板聽得津津有味，“你們不要吵了，聽我說。你們只看到自己的長處，看不到自己的短處，要不這樣吧，你們各自來我身上從‘1’一直寫到‘20’，看誰寫得又快又好。”粉筆先去寫。“1、2、3、4、5……13”，當它寫到“13”的時候，粗心的粉筆不小心把“3”寫成了“b”，它沒有擦掉錯字的本領，所以只能在那干著急。時間到了，粉筆沒有寫完二十個數字。輪到黑板擦寫了。因為它沒有寫字的'本事，所以一個字也寫不出來。時間到了，黑板擦也沒有成功地寫出二十個數字。

　　當它們想起黑板說過的話時，都慚愧地低下了頭。這個爭吵，也給了我很多啟示：不要學習粉筆和黑板擦，我們在生活中要學會正確的認識自己，戒驕戒躁，與身邊的人和事友好的相處，做到互利共贏。