人民幣作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的人民幣作文，希望能夠幫助到大家。

人民幣作文1

　　“8858”這是一個7歲小女孩發自內心的感嘆：幫幫我吧！她，和我們一樣，說著同樣的語言，她，和我們一樣，同在一片藍天下，感受著陽光的溫暖。她，是一個盲童，渴望光明。

　　她的父母沒有足夠的錢來為她治療。我也無能為力，因此，我想擁有100萬元人民幣。

　　假如我有100萬元人民幣，我要帶小女孩去最好的醫院治療，要讓她從黑暗的世界里走向光明。給予她一些安全感，讓她那一顆混沌的童心豁然開朗。能和其他孩子一同嬉戲，健康成長。假如我有100萬元人民幣，我要讓她重返校園，給她應該享受的待遇要讓她看看校園的美麗：樹木蔥蘢，花草叢生，處處都泛著綠。小鳥在枝頭快活地歌唱，花兒婀娜多姿，微風中，它們翩翩起舞，到處都是一片生機勃勃。

　　假如我有100萬元人民幣，我要為她買許多書。讓她懂得知識，獲取寶貴的.財富，成為一名出色的作家。使她在書的海洋里遨游、探索、奮進。

　　假如我有100萬元人民幣，我要帶她去攀登氣勢磅礴的珠穆拉馬蜂，載著“天空一號”飛船去環游世界，探索世界。去全國各地游覽，學習各國的語言……

　　“8858”這是心的呼喚！讓我們攜起手來，去幫助我們身邊有困難的人。“8858”你聽到了嗎？

　　初二:魏圓圓

人民幣作文2

　　今天，媽媽教我認識了人民幣，人民幣就是我們用的錢。

　　我首先認識了硬幣，有1角，5角和1元的，它們都是圓形的，1角最小，1元最大。我知道了5角可以換5個1角，1元可以換2個5角，也可以換10個1角的。

　　又認識了紙幣，就是一張張紙做成的。媽媽先拿了一張小小的，我從來沒見過，媽媽說這張紙幣是1角的，它和硬幣1角代表的錢的大小是一樣的，只是一個是硬幣一個是紙幣。還有五角的紙幣也是和5角的硬幣一樣的，我沒見過這兩張紙幣，是因為現在市面上這種面值的`很少用了，大多數都是用硬幣的。

　　還有一元紙幣和一元硬幣，面值大小也是一樣的。我又認識了五元、十元、二十元、五十元、一百元的紙幣，它們顏色不一樣，大小也一樣，媽媽讓我一一把它們擺好，我知道了十元可以換2張五元的，二十元可以換2張十元的，五十元可以換5張十元的，最大的一百元可以換10張10元的，還可以換5張20元，但只能換2張50元的。

　　接著媽媽讓我用人民幣去買東西，我們去了肯德基，要買3個甜筒，我算了算1個甜筒6元錢，買3個就是18元，我給了收銀員阿姨一張100元的大錢，她找了我82元，還讓我數清楚，我數了數果然是82元，和我算的一樣。我和媽媽、妹妹一起吃著甜筒，開心極了。

　　我學會了自己買東西，更加開心了。

人民幣作文3

　　在深圳的一個銀行保險倉庫里，人民幣們在討論一個話題。100元老大說：“話題是：人們用誰用的多。

　　第一個話題開始了，每個人民幣都七嘴八舌的說自己是被人們用的最多，一角說：“別看我只是一個小小的數字，其實我被人們用的還是挺多的!”十元說：“我才是被人們使用得最多的!”……輪到老大說話了，老大擺著架子說：“你們能跟我比嗎?我是個大數字，而且大把大戶人家都用我!”五十元、二十元、五元、一元都爭著說：“你被用出去，找回來的都是我們!”老大非常生氣地說：“誰跟我搶，我跟誰急……”其它紙幣都不敢說，都低下頭在心里說：老大真是小氣鬼。

　　在一片寂靜的銀行里，突然有三個大小不一樣的硬幣走了進來說：“我們無意中聽到了你們的討論。你們中被人們用的最多的絕對不是100元。”聽到有人民幣為它們說出心中的委屈，其它的紙幣高興極了，并歡呼了起來!但老大卻和它們的心情不一樣，老大頭上一邊發火一邊問道：“你們有什么證據?”三個硬幣說：“我們沒有證據，但我們有我們的理。”“嘿!你們還有理了。”老大說。“我們只是幫其它的.紙幣說出它們心里的委屈罷了!”三個硬幣說，“還有人們用的最多的本來就不是你，而是比你小的紙幣們!”

　　老大100元慢慢的低下了頭說：“對不起，我不能仗著我比你們大，而欺負你們說我是被人們用的最多的!”其它紙幣說：“知錯就改，我們就原諒你，你不要一錯再錯就行了!”

人民幣作文4

　　“真走運。”他喜上眉梢，不動聲色的臉絲毫掩飾不了他心中的欣喜。伸入褲袋的手緊緊的攥著那剛才在操場上拾到的50元鈔票，好像一松手，它就會生出翅膀飛走了似的。轉眼間，各式各樣的食品，新的學習用具，夢寐以求的玩具，同學們羨慕的神色，都奇跡般地在他眼前閃過。他環視四周，然后又若無其事地走進教室，而心里卻盤算著如何開銷這張誘人的鈔票。

　　“大哥！”一個清脆的童音從背后傳來。他的心猛地一跳，莫非是……他想加快腳步，可是好奇心卻使他不由自主地放慢了腳步。這時，一個矮小的身影飄到他身邊，伴隨著那清的童音，“大哥哥，這是剛從你身上掉下的鋼筆，還給你。”他一怔，有些不知所措，支吾著：“哦……這……謝謝，謝謝。”趕緊接過鋼筆，逃跑似地鉆進教室。

　　坐在位子上，心跳加快了，臉上似乎著了火。丟錢同學的`嘆息聲，小同學純真稚嫩的招呼聲，同學的指責聲……仿佛成了一首并不和諧的交響曲，攪得他耳亂心煩，他感到渾身燥。突然，他記起了報紙上一個少年拾到萬元巨款后交公的報道，他記起了老師那意味深長的話語，以及那一切曾經感動過自己的事情。突然，他覺得自己周圍站了許多人，他們怒視著他，議論著他，指責著他……他感到渾身發冷了。身子在顫，他悄悄地取出那張被汗水浸濕的50元鈔票，凝視著，沉思著。忽然，門縫透進一絲陽光，他心頭頓覺一亮，仿佛從惡夢中醒來。 “呼”地站起身，拉開門，朝那片明媚燦爛的陽光撲去。

人民幣作文5

　　我叫人民幣，是中國人民銀行孕育出來的。我們這個家族可大啦!我們的群員中也有輩分長晚之分，最長的，年齡最大的是壹佰圓爺爺，還有伍拾圓爺爺，貳拾圓爺爺，壹拾圓爺爺;其次的是伍圓，貳圓，壹圓;再次是伍角，貳角，壹角;最小的是伍分，貳分，壹分。我的幣值是壹圓，按照人類的年齡來說，我正是個青年人了。

　　據說，我們這個家族有很長的'歷史。聽老人們說，過去人們稱我為“銀圓”，又叫“大洋”，幣值小的叫“銅板”或“銅錢”。是新中國成立后，我們的這個民族才正式誕生。

　　我們在現代人的生活中有著重要的地位，人民的生活都離不開我們。因此，人們分布有多廣，我們就有多廣，且我們的多少能象征著人民的富裕程度。所以人們為了得到我而不辭辛苦，為了占有我是不擇手段。

　　用辛勤的勞動換來了我的人，往往對我十分珍惜，他們常常將我合理使用。

　　像那些重視孩子成長的人，總是利用我精心地陪育后代。你說，那些中專生、大學生、研究生、科學家……哪一個不是我的杰作?

　　但是，不是所有的人都能合理地使用我。有的學生常拿我換垃圾食品，養成了一些不良的生活習性;有些大人用我買香煙吸，損害了身體健康;還有些人將我拿去賭博，弄得妻離子散，家破人亡。

　　有多少人為了我去偷、去搶、去勒索，攘成了一樁樁、一件件的大案要案。還有些不法分子，借我的價值高而制作大量的假幣，流入市場，坑害貧民百姓，擾亂市場金融，破壞社會秩序，其上當受騙者不計其數。

　　所以，我就是一把雙刃劍。在這里，我要鄭重地提醒人們：使用我，要清醒頭腦，提高認識，合理利用，我才能顯示真正的價值，尤其是學生，將我用在學習上是明智，花在垃圾食品上是昏庸。

人民幣作文6

　　3月27日，我懷著愉快的心情，一路歡歌，和爸爸一起來到了中國人民銀行，參加潁州晚報的小記者社會實踐活動。這次的主題——認識人民幣。

　　如果有人問你人民幣已經出版了幾套?相信你不能立刻回答出來。我參加了這次活動，聽了中國人民銀行里的阿姨的認真細致的講解，就能自信地回答：五套。不同套的.人民幣圖案、單位各不相同。我們現在用的是第五套人民幣，它的單位是元、角，面值100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角;第一套人民幣的單位是元、千元、萬元，面值除第五套的面值外，還有200元、500元、一千元、五千元、一萬元、五萬元的面值。第一套至第四套人民幣都沒有假幣，第五套人民幣出現了假幣。

　　通過這次活動我還知道了如何辨別假幣：一、假幣比真幣紙厚。二、假幣比真幣光滑。三、真幣的白水字清楚，假幣基本沒有。四、真幣上的小字用放大鏡看，看的清楚;假幣上的小字用放大鏡看，看不清楚。五、真幣上的安全線撕不下來，假幣就能撕下來。六、把紙幣放在手里甩一甩，聲音清的是真幣，沒聲音的是假幣。七、真幣上有斜著的RMB字樣，假幣的RMB是正著的。總之，我們日常生活中辨別真假人民幣，在沒有儀器的情況下，采用“眼觀、手摸、耳聽”三種方法，可以預防受到欺騙。

　　另外，還要知道，假幣只有銀行才可以沒收，任何個人、單位無權沒收，否則就是違法。

　　參加完活動，我和爸爸就迫不及待的向奶奶家奔去。我要教會奶奶識別假幣的技巧，這樣奶奶就不會因為賣商品時，收到假幣而苦惱了。這次活動的收獲真是不少!我更愛人民幣了

人民幣作文7

　　老師不在場地時候，我們與小伙伴之間發生了許多老師不知道的事情，下面就讓我來講講吧！

　　如果你剛看到題目，一定會感到很奇怪，我怎么會和人民幣有“深仇大恨”，哈哈，不要著急，整件事是這樣的：

　　前不久，剛吃完午飯。大家都在教室里寫作業，十分安靜，連一根繡花針掉在地上都聽得見。忽然，王之健沖到了我面前，上接不接下氣地說：“借我一只自動筆？！”“我還以為是什么事呢？No problem！但是有借有還再借不難，以前我借你那么多東西，你都沒還，為了保險起見，還是寫一張借條兒吧！”說完，我便拿來了一張紙，寫了一張借條。具體內容是這樣的：今天你乙方借我甲方的一支筆，于下午歸還，如有不慎，將賠償我甲方筆的全額。下面就是雙方簽字。簽完借條，我便把筆給了他。

　　到了下午，我來到了王之健的座位旁。問他拿筆，果然不出我所料，他再次把我的筆弄丟了。我馬上拿出了借條，他急得滿頭大汗。然后我回到了自己的座位，他急忙說：“對不起對不起！”我說：“道歉沒用，賠錢！這只筆要10元！”話剛說完，我同桌插了進來，說：“不就10元嗎？我出了！”我十分不解，同桌那么小氣的人，今天怎么像變了個人似的`，那么大氣？會不會是騙我的？嘿！不管了！老樣子，先寫借條再說。我又拿來一張紙，在上面寫道：今日你甲方見義勇為，與明日替王之健還清債務—10元錢。說完，寫上了日期，還有雙方的大名。寫完，同桌說不能改了。我說再改一處，說完，我便在“錢”字后面加了“人民幣”這三個字。同桌氣憤地說：“你為什么要改？”“有什么不對嗎？10元錢和10元錢人民幣有什么不同？”我疑惑地問。“這10元錢可以是美元，也可以是歐元，英鎊和港幣。”“也可以是冥幣。”我又接了上去。說完，大家便哈哈大笑起來。

人民幣作文8

　　我睜開眼睛，啊！天哪，世界怎么會這么大，我再看看自己，天哪，我居然變成了一張人民幣！神啊，怎么回事？我一就是在睡覺時做了個變成人民幣的夢而已，至于那么靈驗嗎？不過，我還是挺開心的，因為，我變成了人民幣王國里的首富——100元。這樣也好，我不用做作業，不用上課，不用每天被逼著吃這吃那……忽然，吹進來一陣風，我被風托起，“飄”了窗外……

　　我飄啊飄，欣賞著大街上的千姿百態，但是，風停了，我晃晃悠悠地飄到了地上，但大街上的人忙忙碌碌，誰都沒有注意到有一張百元大鈔掉到了地上，突然一個人拎起了我，原來是一個男人，只見他穿著樸素，但穿得很干凈，只見他把我揣進褲子口袋里，然后自言自語道：太好了，這下孩子的藥有著落了。然后，他向著一個偏僻的角落走去，我們穿過了一個狹窄的小巷，終于來到了男人的家——一個簡陋的小屋。

　　在小屋的床上，躺著一個孩子，那孩子看見男人回來了，但虛弱的問：爸爸？是爸爸嗎？男人走到床前，拉著孩子的手，說：孩子，你的病馬上會好的。爸爸有了錢，醫生會把你的病治好的'。

　　聽到這，我忍不住想哭了，但我差點忘了，錢是不能哭的，我只好把眼淚憋在心里。男人用我去買了藥，最后，那孩子奇跡般的活了下來，當孩子康復的那天，男人把我全花光了，我沒有抱怨，只有自豪，我救活了一個生命！

　　“喂，醒醒，又要遲到了！”咦，這不是老媽的聲音嗎？我揉了揉眼睛，樂得一蹦三尺高，耶！我終于回歸現實生活。

　　通過這次人民幣旅行，我明白了人生在世，不能總想著自己，更要幫助別人！

人民幣作文9

　　都說“桂林山水甲天下”，我雖然沒有到過桂林，但每次看到20元人民幣背面的“桂林山水”圖案時，風景如畫的桂林山水便好像呈現在我的眼前了。

　　“江作清羅帶，山如碧玉簪”。圖案的遠處是幾座突兀聳入云端的高山，各種各樣的石灰巖經過上億年的風化、侵蝕，變得形狀各異、千姿百態。象鼻山、月亮山、貓兒山、麒麟山等惟妙惟肖、數不勝數，每當天有霧的時候，它們便在輕紗般的薄霧中若隱若現，更增添了一絲神秘感。

　　漓江像一條玉帶似的緩緩流過，江水清澈見底，以至于可以看到水里成群的游魚、小蝦和潔白的細沙。水面靜靜的，像是一面鏡子，又像是一塊天然的大翡翠。天映在水里更藍了，云映在水里更白了，捧一口江水嘗一嘗，一股甜味便從口里甜到心里。

　　河的兩邊是一片片的鳳尾竹，一簇簇的'竹子青翠欲滴、層層疊疊，密道幾乎看不到樹干，風一吹，那些鳳凰尾巴似的葉子便發出沙沙響聲。江面上，一位頭戴斗笠的老漁翁正悠閑地劃著竹筏，他的背后放著一個小魚簍，里面一定裝滿了魚蝦。鳳尾竹的“沙沙”聲和劃船的“嘩啦”聲匯到一起，好像在合奏著一曲美妙的《漁舟唱晚》……

　　“桂林山水甲天下，祖國山河美如畫”。我愛秀美的桂林山水，更愛如詩如畫的祖國大好河山

人民幣作文10

　　我是一張剛從造幣廠里出來的一張二十元人民幣。這不，今天我將開始自己第一天的工作了。

　　早上7：30，我燙完金后，成為了一張人民幣，幾經周折，我到了一個小男孩的手里。

　　上午9：00，小男孩拿出一支筆，在本子上照我的樣子畫了一張，涂色。我暗想：他在這兒弄啥嘞?

　　上午10：00，他拿著我去了佳樂家超市，只見他在超市里左挑右撿，終于挑中了一包薯片。結賬的時候，我被遞到了一位收銀員的手里，在小男孩手里取而代之的是一張十元和八張一元的錢幣。從此，我便被整整齊齊的放入了柜子里。

　　中午12：00，收銀員下班了，她帶著我去了菜市場，我又換主人啦!這次我的主人是一位賣芹菜的老大媽。我又被視為珍寶般地放入了錢箱里，看著周圍的同伴們，我興奮地和它們交談。

　　下午1：25，一位公司高管來買芹菜，我懷著無比激動的心情，被找給了那位公司高管。他把我放到一個嶄新的.包里。呀!真干凈啊!我頓時像入住豪華別墅的感覺，真想一直呆在這啊。

　　下午1：32，公司高管買完了菜，上了公交車，這時，我想在這嶄新的居所中小憩一會兒。

　　下午1：41，一位鬼鬼祟祟的青年男子上了車，他悄悄地溜到主人身邊，我隱隱感到了一絲不妙，只見他趁他人不注意，劃破公司高管的皮包，我又再一次不正當地落入小偷的手里。

　　傍晚，我終于重見天日了，被小偷用來了買菠菜。雖然我離開了那高貴、舒服的牛皮包，但我心里一點都不失落，因為總比進公安局強多了。

　　這就是我驚心動魄的一天!

人民幣作文11

　　“桂林山水甲天下，陽朔堪稱甲桂林”桂林山水素以：“山青、水秀、洞奇、石美。”聞名中外，我國發行的第五套人民幣20元券背面就是以桂林山水—漓江風光的一段為背景圖案的。

　　漓江風景區是世界最大規模的、風景最美的巖溶山水游覽區。由桂林至陽朔的83公里的漓江，宛如一條青綢綠帶，盤旋在萬千峰巒之間。更像一塊無暇的翡翠，捧一口，嘗一嘗，甘甜如蜜，涼絲絲的。到處青峰夾岸，綠水縈回，景色十分美麗。沿江田園錯落分布，也是觀賞人文民風的佳處。

　　桂林的山素有：山奇秀的美稱，山奇峰羅列，惟妙惟肖，拔地而起，各不相連，造型奇特，姿態萬千。有的像駱駝，有的像個巨人，還有的像大象……。山上長滿了樹，像翠綠色的屏障，奇石怪峰，直聳云端，好像隨時都會墜入江中一樣，云繞山腰，使人恍如走進了仙境。

　　漓江的景色在不同的天氣下，也有不同的特點，陰天漫天云霧；晴天清風倒影；雨天煙雨蒙蒙，群山若隱若現。

　　再看岸邊的鳳尾竹，一簇簇竹子，長得密密麻麻，像一只鳳凰在低頭飲水，風一吹竹子沙沙作響，好像在唱一首歡樂的歌曲。

　　只見江上還有一個小巧玲瓏的'竹筏，竹筏上有一個老漁翁，身旁的魚簍里裝著活蹦亂跳的魚兒，看著看著仿佛身臨其境，手拿著長長的竹竿，劃啊劃，邊劃邊欣賞漓江的美麗，正如王維詩中寫的“舟行碧波上，人在畫中游。”

　　這就是20元券的背后風景—漓江的一段，山環繞著水，水倒映著山，使人如像進入了一個如夢如幻的世界。

人民幣作文12

　　相信大家都知道桂林山水吧？想仔細地欣賞嗎？那就讓我帶大家一起翻開第五套人民幣20元券背面的風景名勝吧！

　　第五套人民幣20元券背面的風景名勝是著名的桂林漓江風景，它位于我國廣西壯族自治區境內，景色優美、鳥語花香，是人間少有的仙境。這里的山奇峰羅列、千姿百態；這里的水蜿蜒曲折、明潔如鏡，素有“桂林山水甲天下”的美譽。

　　看著這20元人民幣背面一位戴著斗笠的老翁唱著山歌、劃著小舟，在碧波粼粼的漓江上悠閑地前進，我好像也乘著小船蕩舟于碧波之上。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人、像巨象、像駱駝……形態萬千，惟妙惟肖；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。漓江的水真清啊，清得連江底的`小魚、小蝦、小石子都看得清清楚楚；漓江的水真綠啊，綠得像一塊無瑕的翡翠，在陽光的照耀下，變得五光十色，真是美麗極了；漓江的水真靜啊，靜得像一面鏡子，靜得讓你感覺不到它的流動，輕輕投入一塊小石子，立即蕩起一圈圈波紋。漓江兩岸秀竹疊翠，一簇簇鳳尾竹枝繁葉茂，遠遠望去，好像美麗的鳳凰正在低頭飲水，一陣風吹來，樹枝“沙沙”作響，好像一首美妙的交響曲。這里山環繞著水，水倒映著山，空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，好像走進了連綿不斷的畫卷——如詩、如畫、如夢、如幻，比心靈更清澈，比人生更純凈……

　　我久久凝注著它：多么引人入勝的畫卷啊！你使我更加熱愛祖國的壯麗山河，更加熱愛自己的祖國。

人民幣作文13

　　我從一個叫造幣廠的地方被取出來，那些人叫我錢，我現在在一家銀行的ATM上生活，我身上有一個編碼，可以辨別真假，我身上還有一個毛澤東和天安門的圖像，象征著中國的歷史文化。

　　有一天，一位婦女從ATM上取錢，于是，我隨她來到了一個菜市場，她急忙忙地走到一個賣魚的攤上，她精心挑選著魚，不一會兒，她挑好了，急匆匆的把我遞給那個賣魚的人，賣魚的人接過我，我一到他的.手中，就感覺暈乎乎的，身上還有一股腥味，我被放在他的口袋里，還有一種血或魚鱗的味道在我身上，我很不高興。

　　到了中午，他肚子餓了，把我帶到一家賣面條的地方，當時，我又被這家賣面條的老板收留了，當他接過我的時候，我的身上馬上被穿上了一層白色的衣服，就是面粉抹在我的身上，當我被送錢柜時，有一個兄弟笑瞇瞇的對我說：“你來到這個地方，就可以跟我的兄弟姐妹玩了，但你不要傷心，我那時也被那個老板弄得臟兮兮的，我很傷心。”不一會兒，一位婦女過來了，她帶著女兒來買面條，我偷偷的探出頭來，看了看，我又縮了進去，婦女拿了十元錢的人民幣，賣面條的老板給婦女找了五元的人民幣，那個兄弟被老板找了出去，我羨慕不已。后來有一天，他的兒子找賣面條老板要校服費，我被用了出去，那時，我被老師整齊的放著真高興，心想：“我終于可以擺脫那個令人作嘔的環境了。

　　有了這么多的經歷和麿難，我多么希望人們能夠珍惜、愛護我們呀!

人民幣作文14

　　我們村上開了一家“厚恕明都超市”。我早就想去里面逛了，今天，終于讓我等到了機會。

　　下午，我和媽媽邁開腿跑到“厚恕明都超市”。門前擺放著一簇簇鮮花，中間鋪著紅地毯。我們走進去，里面沒有幾個人。我看到一盒糖果，想到：以前都是王一多給表現好的同學發獎品，我也應該做點貢獻了。于是，我買下了糖果。結賬時，我很好奇：設計錢幣時為什么沒有二元、三元、四元，而是一元一元的；沒有三十元、四十元，卻是十元、二十元、五十元呢？

　　在回家的路上，我一直思考著，終于明白了：二個一元可以拼成一個二元錢，一張二十元和一張十元可以拼成三十元。它們互相相加，就可以得出一個沒有直接的元數。

　　回家后我查閱了資料證實了我的想法。原來古今中外，在錢幣面額上使用得最多的是1、2、5、10這四個數字。一般來說，一個國家在確定錢幣面額等次時，最高面額與其他各種面額之間是整倍數的.關系。

　　貨幣面值是依據數學的組合原理設計的。在數字1到10里，有“重要數”和“非重要數”之分，1、2、5、10就是“重要數”，用這幾個數能以最少的加減運算得到另外一些數。如1+2=3，2+2=4，1+5=6，2+5=7，10-2=8，10-1=9。其余的就是“非重要數”。而如果將四個“重要數”中的任意一個用“非重要數”代替，就出現有的數要相加或相減兩次才能得到，比較繁瑣。尤其是對于算術不太好的人來說，日常使用太不方便。

　　生活中，到處都藏著數學，只要仔細思考，就可以自己解決問題。

人民幣作文15

　　漫漫暑期，腳下的土地就是一蒸籠，散發出熱氣令人難以忍受。人們要么在家吹空調，要么游泳。而我就選擇了后者。與館外的沉悶炎熱相比，館內的歡笑清爽令人神清氣爽。與往常一樣，我和大小倆表姐去游泳，當我們買好票即將入館時，碰巧碰上了小表姐的同學，她也是來游泳的，他們兩個可聊開了，于是我和大表姐先進館了。過了好一會，她們才進去。小表姐她同學還不會游泳，正好大表姐在大學里剛剛學會，于是她當起免費教練。我們就這樣不斷的在游泳池里游來游去，漸漸的肚子餓了，大表姐也是一個好吃的'人，于是我和她開始計劃等等吃什么，我們一會說吃漢堡一會說吃扁肉，想的不亦樂乎。這時候，她問我要不要去租個游泳圈玩玩，我覺得不錯。我們幾個就小表姐最富，于是我們讓她出錢，這時候她才說剛剛他同學沒帶票，她就出15元錢，她還偷偷的告訴我很心痛。我笑著說十五元錢而已有什么。她也無奈的嘆口氣。這時候就剩下我帶錢了，于是我也只好為了不掃興花錢去租游泳圈了，我拿回游泳圈時候，大表姐還問我有沒有檢查游泳圈質量是否好，我連想都不想直接游走了。

　　玩了好一段時間，肚子更餓了，于是我們準備把押金收回來回去吃飯。不料那工作人員告訴我們這游泳圈漏氣了，得根據規定賠償，我當時傻了眼，真后悔當初不檢查，也不知道是不是被坑了。現在只能啞巴吃黃連。押金20元賠償15元押金3元，我只收到2元。看來美餐沒了。在門口等我的小表姐看我一臉愁樣，連忙問清原因，我把來龍去脈說了一遭，小表姐聽了，笑著說十五元錢而已有什么關系，聽完我更是有苦說不出了