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讓世界充滿愛文

時間:2023-09-10 20:17:54 好文 我要投稿
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讓世界充滿愛文

  讓世界充滿愛文 篇1

  “輕輕地捧著你的臉,為你把眼淚擦干……”這感人的歌詞、優美的旋律在大千世界廣為流傳。它之所以成為永恒的旋律,是因為歌中唱出了善良的人們心中的那份深摯愿望—人人相互溝通,讓世界充滿愛。

  愛是常在耳邊響起的嘮叨,愛是心底深處的關懷,愛是離開時眼里的淚花,愛是一雙縫補衣服的手,讓世界充滿愛,首先就得愛自己,試想,一個連自己都不愛的人,又有什么資格和能力來愛別人那?其次要愛父母,兒女是母親用自己的愛澆灌而成的花草,兒女的成長離不開母親的每一滴愛,“誰言寸草心,報得三春暉”,母親用一生為兒女護航,默默在兒女背后為兒女引導方向。母愛是最偉大的,我們要懂得回報懂得感恩,父愛如山,父母給予我們的愛也是不可估量的,所以不管父母做什么,我相信他們的根源都是為我們好,我們要多為他們著想,要用自己的實際行動證明我們對他們的愛,爸爸媽媽我愛你們。

  在世界的東方,有一個文明的國家,她美麗而寬廣,在世界的東方,有一個偉大的民族,她勤勞而堅強,她就是我們的祖國—中國。祖國用她那江河的乳汁喂養了我們,祖國用他那寬廣的胸懷抱大了我們。魯迅先生說過:“惟有民族魂是值得寶貴,惟有他發揚起來,中國才有真進步!蔽覀兪亲鎳赣H的兒女,在黨的關心和教育下,我們正在茁壯成長,我們要牢記黨的`教導,提高自身素質,學好科學技術,我們要用熱血來復蘇母親的生機,用生命來煥發母親青春的光彩,我愛我的祖國。

  20xx年四月二十日八十零二分,四川省雅安市蘆山縣發生里氏7.0級地震。當我看到這些字時,我的心一下子落到谷底,看到他們,我十分震撼,十分感動,所有的話都咽在嗓子眼里說不出來,眼淚止不住的留了下來。災區的同胞們,不要傷心,不要擔心,國家不會拋棄你們失去了小家,我們還有大家,雅安堅強,雅安同在,我們與你同在,地震無情,人間有愛。

  生活在世界上,我們離不開別人的幫助,別人同樣也需要我們的幫助,朋友們,讓我們從我做起,獻出真情,伸出雙手,讓我們的世界每個角落都充滿愛吧!不管是何種意義上的愛,都需要在具體的行動中去實現,讓我們每一個人都去具體的把愛心奉獻出來,那么,世界將會充滿陽光,充滿溫暖,變得更加美好!

  教師評語:文章以歌詞開頭較有新意,前因后果娓娓道來,語言簡練,規范,章點突出,詳略得當。

  讓世界充滿愛文 篇2

  10月31日下午,我們看了一部片,叫“讓世界充滿愛”。這部片讓我體會最深的一段是:“一個男孩參加馬拉松比賽!

  在一次運動會上,一個非洲男孩代表他的國家參加“馬拉松”大賽。當比賽開始的時候,這個男孩遙遙領先,把其他選手都拋在了后面,就在這時,不知道誰丟了一個瓶子砸到男孩的背上,他重重的摔倒在地上……!他的腳受傷了,流出了鮮血。本來他有希望可以得到第一名的,但是因為受傷,切被選手們拋在了后面。這時候前三名的名次已經誕生了,按規定前三名誕生了,他們就可以舉行頒獎儀式,但是裁判切說:“頒獎儀式稍后進行,現在操場上還有一名的運動員!逼聊可贤蝗怀霈F一個黑人男孩正在堅強的爬行,身后有好長的血跡,他就是剛才被瓶子砸傷的'男孩,但是他并沒有放棄比賽,一直爬到了終點,全場的人們都為他可嘉的精神感動!

  我覺得他這種精神太可嘉了,我一定要學習他的這一種精神,做一件事情要有始有終,遇到困難永不放棄。

  讓世界充滿愛文 篇3

  “老師,您辛苦了。”我們高喊著這一句話,淚水滴下來,我哭了。

  鄒越老師說了一個故事。一個青年教師來到深山里,他覺得自己要盡自己的職責教學生,他上課了,可是那里太貧窮了,連個課桌都很粗糙。有一天,他想走了,爬上了很高很高的山,他突然聽到后面有聲音,是自己的學生,是自己教過他們的學生,一個個赤著腳爬上了山坡。他流淚了.......我們也是學生,我們也有教我們的老師,她們愛著我們,我們為什么不好好學習,不好好聽話,讓老師擔心呢?

  一個52歲的老教師快退休了,在她帶領學生的`路上,一輛大車開來,她為了保護自己的學生,被大車撞出十幾米,最后永遠的離開了我們。這是個悲傷的結局,老師那么愛我們,不惜自己的生命也要保護我們,老師是多么的無私。

  父母的愛也很可貴,一個母親的孩子考上清華,要多少學費,為了自己的孩子,多辛苦。母愛是偉大的。

  媽媽.爸爸老師 我們愛你們!

  讓世界充滿愛文 篇4

  今天,我們在老師的帶領下,看了一場名叫讓《世界充滿愛》的大型演講 。

  這個演講的作者是鄒越老師,他為我們講了一個故事,一個受歧視的非洲團隊在大家的壓迫下,而選出來一位黑人男孩參加馬拉松比賽,他為此準備了五年,在賽場上把所有選手都丟在后面,而在一處彎道時,有人丟出一個瓶子,他重重的'摔在地上,久久不能站起來,這時,他的手破了,腳破了,只能一路爬向終點,在他抓住終點的帶子時,向祖國的方向大喊,祖國,媽媽,我成功了。在這短短的一句話,包含了一個青年對祖國的無比熱愛。

  聽完了這個故事。我為我是一個中國人而感到驕傲,也知道了,一個中國人無論何時,無論何地,只要聽到自己國家的國歌;都應該站起來敬禮,無論在什么地方,都應該把祖國放在心中的第一位。

  這個世界除了對祖國的熱愛,還有父母對兒女無比關愛。一個男孩自幼失去了父母,男孩非常努力考上了清華大學,然而母親為了讓兒子去讀書,以撿垃圾為主供兒子讀書了17年,這件事無而不體現出了父母為兒女讀書的不容易,而兒女也應該珍惜父母來之不易的成果,好好讀書,天天向上,長大之后建設祖國報答父母。

  我們身邊有太多的人在關愛我們,被人關愛是一種幸福,去關愛別人對自己是莫大的幸福。這些愛來自不易,所以我們要更加珍惜用友的一切,才能讓校園充滿愛,讓愛繼續延續下去!

  讓世界充滿愛文 篇5

  “他走上堤岸以后,又回過頭望著那飛越過大海的鳥群,所有的鳥都發出引誘的叫聲,只有一只大雁在他還能看見的時候,一直默不作聲地向前飛著,一直到消失在遠方它們排列均勻隊形整齊,速度飛快,男孩對飛走的鳥無比留戀,他似乎盼望再次變成能夠跟隨一群大雁飛躍陸地和海洋的大拇指”

  這就是《騎鵝歷險記》的結尾,尼爾斯與大雁告別了,我也應該和數值的一切動物告別了。但是,樂意幫助他人的尼爾斯,善良堅強的大雁,樂愛自由的金雕高爾果,熱心腸的渡鳥巴塔基的形象,我是永遠不會忘記的。

  這本書是瑞典著名女作家塞爾瑪拉歌洛芙所著。,這本書主要寫了一個經常欺負動物的男孩尼爾斯被仙狐變得只有大拇指那么大,他騎在雄鵝的背上,跟隨大雁一起旅行,到了許多的地方,經歷了許多危險,他漸漸養成主動幫助動物的.習慣。

  動物是人類的好朋友,是大自然中不可缺少的一部分,,假如世上沒有了動物,那會是什么樣。□r花怒放沒有蝴蝶蜜蜂傳花粉;夏天,沒有螢火蟲的“燈籠”;聽不見蟈蟈的歌聲;河里沒有魚,那將是多么可怕!人類應該保護好環境給動物一個安身之處。

  只有和睦相處,互相幫助,讓世界充滿愛,我們的生活才會更美好!

  讓世界充滿愛文 篇6

  星期五下午我們全校師生觀看了《讓世界充滿愛》演講會。

  “你熱愛祖國嗎?”我們嘴上都說愛,卻沒有太多行動,一個黑人男孩在奧林匹克馬拉松賽場上摔倒流血而又爬起來堅持走到終點的例子深深打動了我們的心,我們深深自責反思,有的大學生連國歌歌詞都記不清楚,這是不是該捫心自問?

  “你愛你的老師嗎?”“愛——”可是心里卻想的相反,有時候學生還會說老師的不好,因為他們沒有看到老師身上的偉大。在山村教學的李靜老師由于受不了苦,而想離開的時候,她對山村孩子不舍的情卻使她下決心留在山村教學了一輩子,直到她38歲那年癌癥離去;還有52歲的殷雪梅老師,帶著學生外出路上遇車禍,因為她推倒了六個學生,使得學生幸存,而她卻不幸身亡——這些例子太多太多了,中國有許許多多老師,就在我們身邊,這樣的好老師是多么的偉大啊!

  “你記得父母的生日嗎?”“你給父母洗過手嗎?”現在的學生大多以自我為中心,很少關心父母。我們為什么對父母這樣冷淡?我們這是怎么了?爸爸媽媽每天辛苦上班,而我們又不掙錢,又是家里最大一筆開支,天天看見爸爸媽媽辛苦的身影,我們連一句“你們辛苦了”都說不出口,真的太對不起他們了。

  在這里,我們還聽到了一個感人肺腑的故事:在福建省龍巖市的窮山溝里,走出一位“博士生”。當收到清華大學的錄取通知書時,母子興奮極了,可是,那昂貴的學費無一不給母子倆出了一個難題。為了讓兒子交學費,不惜賣掉!瓍s處處充滿著偉大的`母愛,最后,兒子以優異的成績取得了博士學位。兒子為什么能考上清華大學,為什么能取得博士學位,這都是母親歷盡磨難,做出了種種努力,經受了常人難以想象的艱辛。母親,一個溫暖的字眼,一個令人聯想到慈祥的目光、溫暖的懷抱、輕柔的話語的字。 一個可以和“愛”相等的字眼

  這場演講感動了在場的每一個人,它使我們深刻領會了“讓世界充滿愛”的含義,使我們受益匪淺。

  讓世界充滿愛文 篇7

  “輕輕地捧著你的臉,為你把眼淚擦干,這顆心永遠屬于你,告訴我不再孤單!

  聽著群星唱這首《讓世界充滿愛》,我想到今天剛看那集《鏗鏘玫瑰》里的一段情節:一個身系幾大重案的的犯罪嫌疑人,不管刑警怎么用法律威嚇他,他就是鐵嘴鋼牙,死不開口。后來幾位女干警找到了他失蹤了十幾年的外婆--從小唯一愛他,關心他的人,他與外婆擁抱的那一剎那,淚流滿面,也說出全部的犯罪經過。讓犯罪分子感化的東西,叫親情。

  “我們同歡樂,我們同忍受,我們懷著同樣的期待。”

  記得《名揚四!防,那六個小時侯玩在一起的朋友,長大后在大都市中相遇了。他們一起哭,一起笑。在實現理想的過程中,他們像小時侯一樣互相幫助,互相扶持,為朋友的成就而高興。最后,他們遵守小時侯的約定:在實現夢想的時候回到他們一起成長的地方。讓他們不放棄理想與約定的東西,叫友情。

  “我們共風雨,我們共追求,我們珍存同一樣的愛!

  曾及何時,有個小湯山醫院,那是非典最危險的'前線。從全國各地來的醫生,護士們,整日穿著厚厚的衣服在里面忙碌著。他們不顧家人和孩子,不顧自己的生命,終日在與非典戰斗著,在他們眼里,只能讀到一種堅定的信念--我們一定會勝利!在他們的共同努力下,中國走過了那場災難。讓中國走過災難的東西,叫愛。

  “深深地凝望你的眼,不需要的語言,緊緊地握住你的手,這溫暖依舊未改變。”

  愛是人類最沒的感情,韋唯唱著:“只要人人都獻出一片愛,世界將變成美好的人間!笔前,手牽手吧,我的朋友,愛永遠在你左右,牽著我的手,看明天的彩虹。

  讓世界永遠充滿愛!~

  后記:“無論你我可曾相識,無論在眼前在天邊,真心地為你祝愿,祝愿你幸福平安!

  讓世界充滿愛文 篇8


  愛,無處不在。我在一份報紙上,看到了這樣的一件事。有一個小男孩,在一次回家的路上,他背著書包,興高采烈的穿過馬路時,一輛約重五噸的卡車飛馳而來,當司機發現時,已經來不及了,卡車從小男孩的腳和手臂壓去,“啊……”一聲慘叫后,司機剎住了車,他急匆匆的跑向小男孩的身旁,當時他早已昏過去,身體血淋淋的,慘不忍睹……小男孩被送到了醫院,聞訊趕來的家屬痛苦流涕,拼命地捶打著啞口無言的司機,時間一分一秒的流逝著,小男孩在手術室中呆了六個多小時,過了不久,醫生出來了,搖了搖頭,很遺憾地說:“對不起,我們已經盡力了,現在他的'四肢殘廢,如果想要治療,就要去松江,但希望很小,希望你們做好心理準備!毙∧泻⒌膵寢屄犃,差點暈了過去。小男孩的家屬決定還是搏一搏,可是昂貴的手術費又是他們的一塊心病,大家的希望破滅了,傷心欲絕。一些媒體聽了,都很感動,于是決定幫助他們,在新聞上發布了他們的事件,許多人都知道了,都很感動,毫不猶豫地拿出了口袋里的錢,某校的學生、老師、校長知道了,紛紛把錢投進了捐款箱,連一些窮困家庭也伸出了援助之手,因為他們知道自己雖然苦,可是別人比他更苦。在短短一個月里,便湊齊了手術費,當這些錢送到他們手中,眼淚頓時流下來了,小男孩的父母哽咽著說:“謝,謝謝你們……”話沒說完,便泣不成聲了。這一幕,出現在屏幕上,人們也盯著他們,看邊哭邊看。兩個月后,小男孩終于走出了醫院,腳卻沒有以前那么靈活了,仍需要大人的扶持。小男孩在醫院的這幾個月里,忍受著極大的痛苦,他的家屬異常心痛。

  讓大家互相之間充滿愛,讓世界充滿愛,讓我們一起努力,一起創造更美好的世界吧!

  讓世界充滿愛文 篇9

  星期五,我們班看了《讓世界充滿愛》視頻,鄒老師講了:愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己這四愛,鄒老師講述了這四愛的例子。鄒老師在國外聽到了國歌就對著頻目敬禮,鄒老師用他所聽的真實故事打動了我們,在鄒老師小時候他和父親發生了不高興的故事,但這件事使鄒老師永遠的成功。

  看完《讓世界充滿愛》視頻,我感到我平常的做法有點丟人,平常的我聽見了國歌根本就不會敬禮,連停下腳都是很難做到的,有時在寒冷的.冬天更不愿意伸出右手對國旗敬禮、唱國歌,看了《讓世界充滿愛》視頻后,我感到我對祖國的不尊重。

  我在愛老師方面也做的不是很好,有時面對老師留的大量作業我也會不服氣,有時老師批評我,我也會很不服氣,現在想起來以前做的那些事情,心里總覺著那時的我的沖動是多么的幼稚,鄒老師說的對,我們應該站到教過我們的老師面前說聲:“老師您辛苦了。”

  我們每個小學生在家不是小皇上就是小公主,自己能做的事也要父母幫自己做。在我看完《讓世界充滿愛》之后,我努力的去改我的不足。

  確實,讓世界充滿愛對我們很重要。

  讓世界充滿愛文 篇10

  可是現在的生活中有些并不是這樣的。

  我在一個報道上看到,一個小女孩在觀看金魚時,不幸落水,周圍雖圍滿了人,但卻無人下水援救,直到小女孩溺水而死,難道他們中間沒有會游泳的嗎?難道這就是人們口口聲聲說的愛心嗎?

  當然,這樣的事還是少有的。世間的大多數人都是善良的。

  當社會呼吁為災區捐款時,人們也涌躍參加,雖然東西少,但是里面包含了人們對貧困災區人民的同情。

  愛,是不求回報的,愛,是無私的,一個人只要擁有“愛”,他便是世界上最幸福的'人。

  愛無聲無息,它不需要大聲宣傳,只要每人的心底擁有一顆愛的種子,他的心就是世間最美的一顆。

  愛的力量是偉大的,我在一篇文章上看到,一個小女孩不小心從房頂上掉下來,在搶救時,醫生說:“她活著的可能性還不到百分之一,究竟能不能活下來,要看她在這個世上有沒有令她牽掛的人,從而斷定她對生活還有沒有活著的信心!甭犕赆t生的話,她的母親便坐在病床前,強忍痛苦笑著對已沒有知覺的她講起小女孩小時候的趣事。就這樣,三天后,小女孩奇跡般地活了下來。難道這不是愛力量嗎?

  愛需要蔓延……

  人人盡一份力,讓世界充滿愛……

  讓世界充滿愛文 篇11

  各位老師,各位同學,大家好!

  歷史的列車,載著曾經的榮辱,帶著深沉的思索,即將駛入一個新的世紀。

  二十世紀像一首歌,有高音也有低調;二十世紀像一條路,有平坦也有坎坷;二十世紀,沐浴著科學之光,又渴望清新的空氣;二十世紀,經歷過戰爭的洗禮,呼喚著和平的橄欖枝。二十世紀,記載著中華民族的屈辱和血淚,記載著中華民族的抗爭和奮斗,更記載著中華民族的振興和崛起。

  回眸二十世紀,我們看見了侵略者的鐵蹄曾經踐踏過我美麗的山河;鬼子的飛機曾在華夏上空狂暴肆虐;那一把把閃亮的刺刀曾向我父老兄弟刺去……我們臉上流著淚,心中淌著血,悲憤、恥辱!

  回眸二十世紀,我們看到了那悲壯的一幕:64年前的今天,北平學生沖破軍警的重重阻撓,喝著“一致對外”的.口號,走上街頭,游行。從此,“一二九”這個光輝的名字永遠地烙在了每個中國人的心上。

  回眸二十世紀,我們同樣有著自己的驕傲。我們看見了那一面面鐵鉭精神筑就的“血膽鋼墻”,將無恥的惡狼們永遠地擋在了祖國的門外?匆娏四穷w顆赤心換來的五星紅旗飄揚在祖國的藍天上。看見了那打破蘇美核壟斷的蘑菇云,聽到了那響徹太空的東方紅,也望見了香港島上那盛開的紫荊花。歷史的長河滾滾東流。五十年,我們用辛酸換來了愉悅,心中的恥辱變成了自豪:祖國強大了,人民才不受欺啊!

  回眸二十世紀,我們沒有忘記,中國的南海岸還有一張石桌的裂痕沒有撫平,還有一只漂泊了四百多年的燕子沒歸剿。155年前,雷電交加的那個夜晚,那張帶著恥辱的,用來簽訂條約的石桌被震裂,從此,燕子開始漂泊。要知道,那聲驚雷是神州轟隆隆傾訴的天怨人怨;那閃電,就是中國人民殺敵的刺刀,是炎黃子孫憤怒的吶喊!

  如今,祖國已巍然屹立東方,今世人刮目相看。她要用巨手撫平那石桌上的裂痕,喚回那漂泊多年的燕子。終于,百年之夢寫出了聯合聲明,百年之夢譜寫了20xx年的希望之光,我們看見燕子飛回來了,穿越淚水,穿越滄桑,一翅打開自豪,一翅敘展富強,飛回來了!

  回眸二十世紀,我們望見了昨日的輝煌,也拾起了曾經痛苦的記憶碎片。讓我們收回眼光望向前方:新世紀的大門正緩緩開啟——近了,近了!一個全新的時代正等著我們年輕一代去開創!相信在科技之光照耀下,我們會比前人做得更好,也相信新一代的我們能把握好和平的橄欖枝,鑄劍為犁,讓戰爭沉睡吧!

  讓這永恒的世界和我們共度,讓空氣和陽光充滿真愛,讓我們對著地平線初升的太陽齊聲高呼:“澳門,我們祝福你!20xx年,祝你更精彩!”

  讓世界充滿愛文 篇12

  如果人人獻出一點愛,世界將變成美好的人間?催^讓世界充滿愛這個故事后我懂得了應該愛祖國、父母、老師和同學。

  愛祖國,在以后我們一定要努力學習,像周爺爺那樣為中華之崛起而努力讀書;多為祖國做貢獻,像神舟十號載人飛船的科研組一樣努力專研;還有默默無聞的奉獻者,那些在貧苦山區里一教學就是幾十年的`老師,他們把青春和熱血全都奉獻在了大山的孩子身上。

  愛父母,我們要關愛自己的父母,想想香九齡,能溫席,孝于親,所當執,這句話我就覺得慚愧,我以后會聽媽媽爸爸的話,我也應該學會去做一些簡單的家務來幫助媽媽。俗話說“百善孝為先”這是我們中國人的傳統美德我們是不是應該繼續發揚光大呢?

  愛自己,在這里我們不要覺得不好意思,因為不好意思會毀了我們多少次機會;因為不好意思說話會使我們善于交談的能力下降從而失去交朋友的好機會;因為不好意思所以就算老板做錯事我們明知道是做的也要打破自己的底線去做,只是因為不好意思拒絕。在我們的人生道路上我們要愛護自己。

  愛老師,老師是辛勤的園丁,是人類靈魂的工程師,是我們漫漫人生路上的一盞指路明燈。我們應該尊敬師長,老師工作一天非常辛苦。剛我們進入夢鄉的時候,老師還在為我們批改作業,在這里我只想對老師說聲“您辛苦了!”。

  我們應該為自己的祖國貢獻出自己的一份力量,對父母關心孝順一些,對自己應該學會自己愛自己,對老師我們應該多體諒一下。

  讓世界充滿愛文 篇13

  一、給學生一個情感的課堂,創設生活情景,引導主動參與。

  通過在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中動情解說,點燃學生的情感火花,激起他們學習興趣,引出主題。通過社會各界團結克服困難的情景介紹,在學生的心靈受到震撼的同時,引入話題,學生便自然而然地漸入課堂情境;接著,讓同學自己表述身邊的`平凡之愛讓學生找一找,認一認,說一說,這些活動的展開讓孩子們真正的參與到學習過程中來。

  二、鼓勵學生自行探究,培養創新意識。

  學生通過探究想辦法,把直接看不見的過程和條件揭示出來,從而獲得了知識,增強了創新意識。例如敘述身邊小事,創作歌詞孩子們終于得出了“身邊有愛,自己也能愛,只有世界充滿愛,明天才會更加美好”的結論。

  三、給學生一個體驗的課堂。

  讓學生通過自己的切身體驗來感受學習,正是在這樣的體驗中,學生與教師,學生與學生,學生與他人有了心靈的共鳴、思維的共振、道德的同構。

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