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(必備)腳印的作文15篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的腳印的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
腳印的作文1
走，就要踏踏實實，一步一個腳��；走，就要穩穩當當，一步一個成果；走，就要實實在在，一步一個收獲。在我們成長的過程中，有多少可回憶的腳印，值得我們感動。
有時，媽媽扶著我們，鼓勵我們邁出成長的第一步，當我們的小腳在不知不覺中它出并著地時，即使只有一小步，媽媽激動得淚水便奪眶而出。在這成長的第一步中，包含了母親多少的辛苦與淚水��！這個成長的腳印，是令我們多么的難忘��！
在老師的'諄諄教導下，當我們獲得成功時，露出喜悅笑容的不只是我們，還有同我們共同努力的同學，家長和老師，是他們給了我們信心，給予我們鼓勵，幫我們在成長中烙下一個深刻的腳印。這個成長的腳印，是令我們多么難忘��！
當我們在某件事情上不開心或遇到挫折與失敗時，當我們要放棄成功時，總有一句話想起在耳邊：做事不能半途而廢。于是，就打起精神，找出原因，糾正錯誤，以致成功。這個成長的腳印，是令我們多么難忘�。�
在我們成長的過程中，無論哪個腳印，都是我們扎扎實實，穩穩當當走過來的，無論多少收獲，都付出了我們的心血。無論怎樣，都要我們腳踏實地，一步一個腳印的走過去。
腳印的作文2
橫跨天際的彩虹，需要吸收無盡的水氣才能綻放七彩的斑斕；貝殼需要吞吐無數次泥沙才能凝聚一顆并不規的珍珠；一粒種子需要吸收無數的養分才能成為參天巨木。動植物為了生存而充實了生命，人類為了遠大的目標而堅定的向前。
我國古代著名合縱家蘇秦，早年心懷夢想外出謀職，但四處碰壁。無奈，衣衫殘破的回到家中，饑腸轆轆，苦苦哀求，親人竟無一人愿意人生跌給他一口飯吃。入低谷，蘇秦痛定思痛，發現自己學識不足，便搬進了柴房，苦讀詩書。入夜，一陣微風讓燈光搖曳起來，也讓因疲憊而昏昏欲睡的蘇秦有了一抹清醒，這時他熟練的抄出一根锃亮的鋼錐，狠狠的刺向自己的大腿，任憑鮮血汩汩涌出，他繼續埋頭苦讀，三年后他憑借積累為國效力，將各國諸侯玩弄于鼓掌之間，‘一人掌六國相印’將秦軍打退至函谷關，死守而不敢出。
貝多芬，一位天才橫溢的音樂家，但天妒英才，竟讓一位音樂家，雙耳失聰，這無異于天塌下來死死壓在了貝多芬的身上，他迷茫過、徘徊過，可他憑借令人嘆服的毅力站了起來，用心去感受，譜寫了《命運交響曲》等世紀樂章，那是來自貝多芬靈魂深處的.吶喊，敢于天公試比高的決心！可以說是失聰成就了貝多芬，讓他在無聲的世界用心去體味音樂、創作音樂、演奏音樂。
長江大學生的縱身一躍是一道亮麗的弧線，是90后蛻變的痕跡；玉樹大地震，人們眾志成城，萬里救援的車隊，是生命的營養快線；云貴川百年不遇的大旱糧食絕收，人民的生命岌岌可危，以昆明為圓心的大圓，無數條半徑上都有運水的消防車，消防官兵用馬不停蹄，換來了人民生命的安全。大愛無疆，一個個腳印因成就了別人而顯得那么鮮明，那么踏實。
既然選擇了遠方，就應該風雨兼程。一個目標可能像蘇秦、貝多芬一樣成就萬世流芳，也可能像大學生們、子弟兵們一樣，用一生去詮釋‘為人民服務’。
一個目標的實現，便是下一個目標的起點，不要有過多的留戀，因為過多的留戀會成為一種羈絆，絆住的不僅是雙腳，更有你的未來！當你‘會當凌絕頂’的時候，回頭看見一串串堅定的腳印，會心一笑，快哉！快哉！
豐碩的收獲來自辛勤的耕耘，踏實的腳步即使緩慢，也能走向未來！
腳印的作文3
成長就是將你哭聲調成靜音的過程。
——題記
春江兩岸，綠了柳樹，垂下上萬條絲條。綠油油、發亮的葉子，宛如足音空谷。嬌艷的流淌，弄得人滿身是春色。垂柳裊裊，歡聲笑語，翩翩起舞。
我遺望著這一樹光，情不自禁地想起自己封存在回憶中印刻下的腳印。
我一直都搞不懂快樂到底是一個什么樣的東西，但是自從那次的一個旅行之后，我終于搞懂了什么是快樂�？鞓吠鹑艉⒆邮种械膿芾斯模阍敢鈸軇铀汶S之而來。
有一年暑假，我來到了瑤族同胞們居住的地區縣。剛走進山區，四周一片寧靜，我漫步在山林間的石小道上。風兒輕輕吹柔過我的臉頰，我閉上雙眼，盡情享受著它帶給我的愜意和花草。
樹木帶來的沁香，宛如悠揚的牧笛聲，動聽婉轉、勾人心弦、沁人心脾。
忽然，一聲“你們好�。 贝蚱屏怂闹艿膶庫o。我回頭一看，原來是一個青年婦女——小麥色的臉，頭戴布襟，袖口和褲腿繡著精美的鳳凰花紋，偶然一笑，露出幾顆潔白的牙齒，還說著一句又一句聽不懂的普通話�！罢垎柲闶�？”媽媽一臉好奇地問�！拔揖褪悄銈円埖膶в�，請跟我走吧！青年婦女說”“媽媽，這個阿姨好熱情啊，她應該是土生土長的瑤族人吧！”我看了看媽媽疑惑的說。媽媽微微地笑了笑又點了點頭。
快要到目的地時，只聽一聲似笛子發出的聲響，宛若海之藍酒的濃香。我撓著頭，問：“阿姨，這是什么聲音呀？”“這是巴烏發出來的聲音，是專門熱烈歡迎從遠方而來的游客的.。”
繞過水橋，淙淙的流水，聲音更加明顯。清新的山澗站立兩旁，綠植夾岸叢生。其中幾處凹突不平的石塊，打斷了水流的暢通，涌起陣陣浪花，聲音藏在風中，淡淡的清涼吹過來。蜿蜒曲折的小溪，宛如清脆鳥鳴悅耳，婉轉悠揚。
飯后，我們開始對山歌，你一句，我一句，好熱鬧�！扒逅鍋砬逅�，清水照見鱸魚鱗；清水找出妹的臉，龍王馬上請媒人�！薄扒逅本瓦@樣，大家在歡聲笑語中度過了一下午。
快樂其實很簡單，就是讓心靈去做自己喜歡的事。
有一位作家說過：“你旅游的經歷，是你留下的腳印，至于你的腳印，就是你成長中的輕淺痕跡。
腳印的作文4
所謂成長，就是逼著你一個人，踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅強。
——題記
輕抹歲月的灰塵，坐在窗邊，任月光恬靜的充斥我的房間，抬起手，勾勒出它的模樣，是它見證者我的成長。
小的時候，畫不好畫，背不好詩，被家人說成笨小孩，一直記憶猶新。直到那次回家的路上，聽你發出古樸的旋律，低沉有力的弦音輕盈地拂去燥熱和粘膩，細細碎碎，悠然傳來，似文藝清新，又杖走天涯。
目光移到小屋，一個穿著古旗袍的背影出現在我的眼簾，一手拖住中阮的旁側，另一只手則在弦上自由穿梭。瞬間，你的古樸捕獲了我的思緒。幾棵高大合歡樹整齊的排列在路的一旁，風兒輕撫摸墻根下的幾顆青草，“颯颯颯”，讓我領略無奈嘆息的美妙。從遇見你的那一刻，就留下了選擇的腳印。
艱辛漫長的中阮生涯拉開帷幕。
起初，每天枯燥無味的換弦練習，把我稚嫩的小手被磨的通紅，媽媽總是心疼的望著我，摸著我手，“還能堅持嗎？”溫暖的聲音回蕩在我耳畔，“可以的！”鏗鏘有力的聲音回復著那溫暖的問候。漸漸的'稚嫩的小手長臥著幾個白白的繭子，這時的我耳邊全都是放棄的訊息，但想起懸崖上的野百合，綻放花香，路邊石縫里的野草，堅強生長，放棄便已灰飛煙滅。
于是，那段充滿艱辛的路上，你陪伴著我，盡力傳達給我美好，提醒著我，鼓勵著我，支撐著我。成長的路上，我明白了堅持的含義，領略了執著的真諦，留下了自信的腳印。
指縫太寬，時間太瘦，恍惚間，已有兩年了。
我參加了第一次演出，一陣優美的旋律回旋在大廳，我已忘卻自我，似乎聽到，洶涌的波濤擊打著岸邊的礁石發出的轟響聲，看到小溪輕而緩流向遠方……
臺下雷動的掌聲在我耳畔回蕩，含著笑靨流下淚水。
音樂是一種情懷，一種記憶，這種隱約的時間氣味，在古樸的烘托下，安靜地浸染開來，帶著點點清涼與沉寂。在這里，我留下了成長的腳印。
成長的路上，是你理解我，撫慰我，讓我一路帶著令人艷羨的音樂才華執著自信地走來；是你，見證著我一步一步地成長，讓我一直走在鮮花盛開的路上。
成長就是一個破繭成蝶的過程，陽光下燦爛，風雨中奔跑，做自己的夢，走自己的路。
腳印的作文5
大地是稿紙，腳印是詩行。人人都在用自己的腳印寫自己的人生史詩。所有的路都會有盡頭，沒有盡頭的是開拓者的腳印。智者坦然的走自己的路，留下腳印任人評說；愚者頻頻回顧，聽眾人對自己的腳印的評說，終于不知道該如何邁步了。路承載腳印，腳印伸延路。
有些人的人生之所以顯得輝煌，是因為他們敢在別人沒到過的地方留下自己的腳印；有些人的人生之所以顯得灰暗，是因為他們始終跟在別人的.后面亦步亦趨。腳印的美不在于它們能否拼成精美的圖案，而在于它們把人生度向了什么樣的彼岸。腳印可以涂改，可以修飾美化，甚至可以徹底圖掉，成的人生之履卻是一成不變的。滿足于沿老路走去的腳步也許會很平安，也許會很悠閑，但是絕對不可能新的起點。
所有的路都是由腳印演化而成的，而腳印一但化成路，又極有可能誤導后來者的腳步。受人敬仰的腳印，多從荊棘叢中踏出。名貴的鞋子留下的腳印未必名貴。走錯了路并不可怕，可怕的是走錯卻不承認，還要把自己的腳印詮釋為人生經典。道路越泥濘，留下的腳印越清晰；負載越重，留下的腳印越深刻。盲從者的頭腦里，全是別人的腳印踩出來的路。
腳印的作文6
冬天，白茫茫的雪地上有各式各樣的腳印，這些腳印各有各的特點，如果你仔細辨認，就會知道是哪個動物留下的。
松鼠的腳印很容易就能認出來：前爪支地，后腿伸開，因為前爪比較短，后腿比較長，所以每次跳躍都會蹦出好遠，而且前腳印很小，成兩個圓點，并排在一起。后腳像長著細細的手指的手掌一樣，分得開開的。
老鼠的'腳印又小又模糊。它出洞后，先繞圈子，之后向著目的地直著跑過去，有時候，回洞的時候也會留下這樣的痕跡。它在雪地上留下的腳印是一些些長長的冒號，兩個冒號的之間有相等的距離。
喜鵲的腳印也容易辨認，它的腳有四個腳趾，前三個的腳印是個小十字，長在后面的第四個腳趾是一個破折號；翅膀的痕跡像手指印一樣印在小獅子的側面。有時候，它那長長的錯落有致的尾巴，也會在雪書上添上一筆。
要想了解動物的腳印，就必須認真觀察，才可以分辨出來是那種動物的腳印。神奇的大自然有很多奧秘，等待著我們去探索和發現。
腳印的作文7
在生命的旅途中，也許我們不能保證全程精彩，但我們總要留下些什么。當歲月流逝，生命翻開最后一頁時，想叫一聲母親都會變成一種奢望。我們什么也帶不走，能留下的，便只有崎嶇不平的路上曾經的一步一步深深的腳印。
小學時的畫面，似乎是一種奢侈的回憶。從一步步歪歪扭扭的走著猩猩似的步伐，到踏著穩重而自信的腳步；從磕磕巴巴的叫著“母親”這個簡單的詞語，到脫口而出流利的長篇大論；從稚嫩的“a”“o”“e”到暈頭轉向復雜多變的.應用題……經歷了很多，有甜，有澀，無論滋味如何，我都要感謝上蒼，給予了我一段豐富多彩的日子，給予了我一段奢侈的回憶，給予了我很多機會，歷練了我學會勇敢面對或澀或苦的歲月……
現在的一切，似乎是一段吝嗇的生活，沒有多少精彩，千絲萬縷的乏味向我襲來，平淡的出奇。由于我的不自覺，我似乎變成了老師的重點關注對象，但我已習慣這種提心吊膽的日子，教室門響的時候我會以迅雷不及掩耳之速回頭凝望；老師一提“肖志晗”這個名字我第一反應準沒好事……雖然一切的一切都是那么倒霉，但我覺得非常充實，似乎也有一份小小的愜意�，F在的生活吝嗇著，也充實著；平淡著，也渴望著。
未來的生活，似乎是N條蜿蜒甚長的山路，永遠望不到那一邊，前方永遠充滿了誘惑力，也許有野狼，
也許有龐大的攔路石，也許還有很多出乎我們意料之外的驚喜，但通往明日的路始終沒有捷徑和預告，必須一步一個腳印的追逐自己的未來。我們的腳印要踏在有價值的土地上，要有一個追求的目標，不然一切的努力都是白費心機。我無法預知命運，但我可以改變命運；我無法改變命運，但我至少可以抗拒命運。也許我的付出是常人的一百倍，一千倍，留下的腳印是別人的一千倍，一萬倍，可當我追逐到生命最璀璨的一刻，一切便成了愜意。不因害怕而逃避閃躲，不因路途的遙遠和迷茫而放棄征程，一切的一切都要靠自己創造。我自豪，因為我不畏懼；我驕傲，因為我留下的痕跡可以向世界證明我的存在；我喝彩，因為我留下了生活中一步步樸素而真實的腳印。
過去的只留下一段記憶的精髓，其它的就讓時間風化，隨風逝去吧；現在的路，要踏實走好，不要再次因為自己的懶惰而敷衍帶過，不要讓它成為庸碌歲月之后再感到惋惜；未來的路，是我前進的動力，讓它縮于寸土，被征服在你踏實有力的腳下！
無論我怎樣卑微，但我一定要留下自己深深地腳印，證明自己的存在！
腳印的作文8
每個人剛出生時的腳印都很小，但是隨著我們一天天長大，我們每個人的腳印也在不知不覺中慢慢長大，它是我們成長的記錄。
平時，我們可能不太留意自己的腳印：當我們在沙灘上漫步，會留下或深或淺的腳��；而在蜿蜒起伏的山路上跋涉，就會留下或曲或直的腳��；人們在田壟上步履蹣跚地行走，能夠留下深淺不一的腳��；在大雪紛飛的季節，人們在雪地上小心翼翼地行走，一步一個腳印，眾多的腳印交織在一起就像在繪制一幅極大的圖畫……
我們學習也是一樣，從拼音開始學起，一步一個腳印，為將來打下堅實的基礎。
諾貝爾為了發明炸藥，失去了弟弟和父親，但是他化悲痛為力量，一步一個腳印艱難地走著，最后他不僅取得了成功而且還積累了豐厚的'財富，并且設立了舉世聞名的“諾貝爾獎”。
前人走過的路，無疑是一筆財富，希望我的腳印，能夠沿著他們留下的路，順利地邁向美好的明天！
腳印可以成為歷史，目標就在前方，我們如何留下人生路上的腳印，請你三思而后行。
腳印的作文9
打開塵封的記憶，回首人生的每一段路，你會覺得，逝去的時光中總有一段讓你眷戀，尤其是童年的腳印。
童年的腳印，散落在旖旎的美景中。凝結在泥土的氣息里。
清晨，伴隨著第一縷陽光，我和爸爸背上釣魚的.工具，來到一個大池塘邊釣魚。找好一個土堆坐下后，我們把魚鉤甩出一條優美的弧線，魚漂在空中仿佛是一位身著泳衣的跳水運動員，旋轉著，飛騰著滑向天際。又像是氣勢威猛的魚鷹，極速滑入水中。這時，河面好像被刺痛了，一圈一圈蕩起漣漪。不一會兒，魚漂垂直地浮在水面不動了，接下來就是等于上鉤了。
我和爸爸拿出從家里帶來的面包、餅干和飲料。一邊大口大口地嚼著，一邊眼睛盯著魚兒上鉤。沒過幾分鐘，上下跳動的魚漂攜著左右擺動的魚兒被我們從河里甩上來裝進早已準備好的桶里。接著，魚兒們排著隊似乎在體驗美妙而又痛苦的“空中旅行”。時間過得真快，漸漸地，鳥兒嘰嘰喳喳地結伴歸巢了，裊裊的炊煙也吹羞了夕陽。日暮下，我和爸爸各提著一大桶戰利品，在鄉間的小路上興高采烈的朝家走去。童年的腳印就在那裝滿戰利品的桶里。
當我再一次回首童年，我看到的是有詩、有畫、有情、有意、有趣的童年。童年的腳印，值得我們去發現，去回憶，去珍惜。
腳印的作文10
大地是稿紙，腳印是詩行。人人都在用自己的腳印寫著自己的人生史詩。
所有的路都會有盡頭，沒有盡頭的是開拓者的腳印。
智者坦然的走自己的路，留下腳印任人評說；愚者頻頻回顧，聽著眾人對自己的腳印的評說，終于不知道該如何邁步了。
路承載著腳印，腳印伸延著路。
有些人的人生之所以顯得輝煌，是因為他們敢在別人沒到過的地方留下自己的腳印；有些人的人生之所以顯得灰暗，是因為他們始終跟在別人的.后面亦步亦趨。腳印的美不在于它們能否拼成精美的圖案，而在于它們把人生度向了什么樣的彼岸。
腳印可以涂改，可以修飾美化，甚至可以徹底圖掉，成的人生之履卻是一成不變的。滿足于沿著老路走去的腳步也許會很平安，也許會很悠閑，但是絕對不可能新的起點。
所有的路都是由腳印演化而成的，而腳印一但化成路，又極有可能誤導后來者的腳步。
受人敬仰的腳印，多從荊棘叢中踏出。
名貴的鞋子留下的腳印未必名貴。
走錯了路并不可怕，可怕的是走錯卻不承認，還要把自己的腳印詮釋為人生經典。
道路越泥濘，留下的腳印越清晰；負載越重，留下的腳印越深刻。
盲從者的頭腦里，全是別人的腳印踩出來的路。
腳印的作文11
冬去春來，我已經在這個世界里度過了差不多10個春秋了。9多年前，我呱呱落地，喊出了我人生的第一個聲音。從此，無數的快樂也就來到了我身上，我也選擇了開往快樂的列車。
快樂與人總是擦肩而過，而我，學會了怎樣捉住快樂，不讓它白白流走。記得初次踏入初中的大門，我覺得很陌生，有點害怕，也有點高興，害怕的是我在這個陌生的世界會否受到欺凌，高興的是我會在這個地方遇到更多新的朋友，她們會保護我的。果真，入學不久，我就認識了現在的好朋友，我們都互相幫助，整天都沉浸在歡樂當中。
有時我考試成績不理想的時候，我會自我安慰：這次考不好，下次在努力，只要在升中考甚至離我們還算很遠的高考取得好的成績就已經很好的了，不要太在意一次兩次的月測，只要有1%的智慧再加上99%的'汗水，就一定能成功的了!
生活中，我也遇到不少挫折，我不怕，我堅信我做不到的別人也做不到，我做到的別人不一定做得到。我抱著樂觀精神去面對生活，所以我活得快樂。
生活一步一個腳印，每個腳印都裝滿里歡樂，9個春秋裝了9種快樂。
腳印的作文12
記得那是一個夏天的中午，天氣好熱，柳樹低垂著腦袋，云朵也不知躲到哪里去了。我和幾個小朋友去村后的樹林里玩。樹林里有一條小溪，離小溪十來步遠有一塊爪地，每年西瓜在這個時候都會來個“小豐收”。
我們來到小溪里盡情的戲水，笑聲充滿了整個樹林。玩了好一陣子，累了且有點餓了，有個小朋友說：“我們摘個西瓜來吃吧�！庇谑且恍┬∨笥丫透艿降乩镎�，而我呢？因赤著腳，又特別怕太陽曬，所以坐著不愿動。
“誰在偷瓜？”忽然背后傳來一個婦女嚴厲地叫喊聲，幾個小朋友嚇得慌忙往樹林深處跑了。我冷笑了的一聲仍然坐著不動，誰料那個人卻徑直跑過來，怒氣沖沖的對著我喊：“摘我的瓜藏哪去了，快拿出來！”
“我沒摘你的'瓜，我就坐在這里，你不是看見了嗎？”“還嘴硬，到你媽那去評理�！闭f完，就強拉著我的手往我家走。走就走，評個是非，不是更好嗎？我心里雖這樣想，但還是有幾分恐懼。因為我媽有一個常規：我們姐弟幾個誰不聽話，犯了錯誤，她就用竹篾抽打。
到了家里，媽媽正在做飯。那個女人來到我家就大聲叫嚷：“你家的孩子怎么這樣，偷了別人的東西還不承認�！眿寢屄犚姟巴怠弊郑蛷膹N房里走出來，隨手從門后拿來一根竹篾就往我身上不斷抽打。一邊抽打著我，口里還不停的罵：“打斷你的腿，看你還敢不敢去，叫你不聽話……”而那個人卻站在旁邊，毫無勸阻之意，無情的竹篾在我的皮膚上，寫下了許多不規則的“一、二、三……”我沒有辯解，也無法辯解。站在那里無所適從，心里有說不完的怨恨，媽啊，你怎么就不相信自己的孩子呢？一向賢惠獎罰分明的你。今天怎么就不分青紅皂白呢？
第二天一大早，我還在床上就聽見幾個小朋友在叫我：“智哥一起去放牛嗎？”沒等我回答，幾個小朋友就跑到我房間里來了，他們見我還是很難過的樣子，就心疼的說：“都怪我們不好，連累你挨打。你明明沒摘，那個人卻冤枉你，真是不應該……”這天，我放牛很晚才回家，媽媽見我回來了，忙說：“回來了，快洗臉吃飯，這么晚了，肚子一定餓了”，說著，端起臉盆就到廚房去倒熱水，還拿好洗臉巾放在桌上，然后，媽媽深情地說：“孩子，喝了這碗雞湯，補補身子……”
我望著那碗湯眼淚又掉下來了，我轉過身去，左手拂了一下眼睛……
深深淺淺童年的腳印，記錄著我童年的往事，唯有這件事，給了我最深的印象，因為我從中的懂得了什么叫母愛，什么叫理解。
腳印的作文13
艱辛
我的英語在班上排第一，但是我不在雙語班讀書，與雙語班的同學比起來，我的英語差多了。平時周末，我犧牲了自己玩耍的'時間來學習英語�？墒�，每次培訓考試我都考不到70多分。這使我走的很艱辛。
酸楚
我的奧數一直都不好，成績一直也不理想。在培訓班中，我考試的分數幾乎一次比一次差。雖然我平時周末都有上奧數課，但是腦子不靈活，每次考試時間都不夠用，常常有許多題目是空的。這使我非常酸楚。
淚水
在家中，我時常作錯事，經常讓爸爸媽媽生氣。爸爸媽媽因此而經常責罵我。每次被責罵，我那不爭氣的淚水便流了下來。淚水，在我成長的道路上，常常陪伴我。
我的成長腳印是歪歪扭扭的，不知道大家的成長的腳印是
怎樣的呢？不管怎樣，請大家記住我們在人生道路上，不是萬事
如意的。當你快樂時，不要得意忘形；當你遇到災難時，應該企
盼陽光。
腳印的作文14
“沙沙”的春雨漸漸地停了，它灑在校園里，也灑在我的心里。我推開教室的窗戶，一股馨香的空氣撲了進來。梧桐樹葉上還掛著的水珠，閃閃爍爍。那條通往校門的大路被春雨浸潤后，再經行人一踏，留下了一行行清晰的腳印。啊，腳印！我記憶的琴弦一下子被撥動了。朦朧中，我仿佛又看見路燈下，在那條茫茫的雪路上，父親留下的一行腳印……
那還是在兩年前我上初中的時候。因為母親去世早，由父親帶著我們這一大群孩子，家境的艱難是可想而知了。可是，父親仍然“望子成龍”，竭力支持我到區里的中學讀書。到離家十里路的區鎮上學，需要自己帶飯。沒有了母親，做飯的事就由父親包了下來。父親總是做了面餅，在每個星期天的晚上送來，因為他白天下地。
有一天，下雪了，我望著那一片潔白的世界，心里卻不安。今天是星期天，是父親送飯來的日子。每個星期天，我都盼著父親來，哪怕他什么話也不說，只要我們能默默地相對坐一會兒，看一眼日漸衰老的父親，我也會感到心里暖暖的�？墒墙裉�，一想到父親將要在雪地上蹣跚，我又希望他今天不要來。忐忑不安地上完自習，夾在同學們中間走向宿舍。剛準備踏進寢室，我驚呆了，一個瘦小的老人，佝僂在門旁，提著一個鼓鼓的包。“爸爸！”我驚叫著撲過去。
雪還在紛紛揚揚地飄著。屋檐下，父親的外衣上也都披上了白雪。我努力抑制住眼淚，攙扶著把父親讓進我的宿舍。
“下自習了？”父親的聲音嘶啞無力，但飽含著無限的愛。
“嗯�！蔽覒艘痪洹�
我感到這種愛，幸福得真想哭。我接過了父親做的面餅，讓他在我床上休息一會。他卻不動，站著，從口袋里掏了點零花錢給我，就急著要走。
父親那年才四十，但額上五線譜似的.皺紋，已記載著他全部的辛苦；他的頭發已經變得花白，每一根白發，都記載著他的辛勞和坎坷。看來，父親在我剛上自習的時候就到了，怕影響我學習，就一直捱到我下自習課。他穿的衣服并不多，在雪夜里，凍得直哆嗦，還直對我說：“不冷�！备赣H剛走了幾步，又回來了，告訴我，最上面的一個餅中夾著他
當晚炒的菜，是我最喜歡的大蔥炒雞蛋，要快吃，或許還熱著哩。然后，才頭也不回地走了。
昏暗的路燈下，雪還在飛舞著。我呆呆地注視著雪地上那漸漸向遠處延伸的腳印。這腳印，與其說印在雪地上，倒不如說烙在我的心坎上。這一行腳印，越來越遠，腳印的盡頭，父親的背影也愈來愈小……
至今，父親那腳印深深地印在我的腦海里。
腳印的作文15
我從一歲起，就學會了走路。每走一步，都會是給我留下腳印，這些腳印都記載著我美好的或痛苦的回憶。
每當我看見我通過努力獲得的鋼琴三級證書。我就會想起我幼兒園大班的時候那拼了命的練琴。我練了車爾尼的《練習曲》、威·弗·巴赫的'《快板》，還有卡巴列夫斯基的《玩球》。記得我第一次拿到曲譜時，先反復讀得一字不漏，接著再一小節一小節地開始練，等練到滾瓜爛熟后，再一節一節連接起來彈。那時我每天8個小時坐在鋼琴前，手放在琴鍵上，手腕輕抬，只見手指仿佛是在舉行手指舞一樣，在琴鍵上飛快移動，悅耳的琴聲在書房里回蕩。最后通過自己堅持不懈的努力，把三首考試曲目練得融會貫通，達到了考級的要求。
現在回想起來，那時我每天都要練上8個小時的琴。稍有彈錯，平時和藹的媽媽馬上變身為很嚴厲的老師，毫不留情地指出了我的錯誤，然后是罰彈四十遍，直到我練熟了為止。我心里覺得很痛苦，直到考級那天，當我順利考完走出考場，心里頓時感到輕松多了，這時候我真正感到了快樂和痛苦是并存的。
每個人的人生就好比是在登山，只有一步一個腳印踏踏實實地走，才能走到山頂，實現人生的輝煌。