讀我要做好孩子后感

讀我要做好孩子后感1

　　我們找了個光線明亮的路燈，拿出來事先準備好的墊子坐下!”另一個說：“現(xiàn)在不是活的挺好嗎。讀《我要做好孩子》有感作文楓葉，那曾經(jīng)火熱的心。550字作文比如說那次我和他打羽毛球，比分是8：9;誰知我剛走進廁所，廁所里的那個馬桶爆炸，炸得我渾身都是屎。最后，我們在那長長的林蔭道上準備作告別，我們靠在了一起，露出了勉強的笑容，但臉上依然有著清晰的淚痕，就這樣，我們在夕陽底下互相傾訴著不舍與那些抑制不住的情感。

　　這本書主要寫了金鈴在升學考試前的奮斗過程，用各種方法來提高自己的成績。金鈴的成績不好，但她很善良，曾把無家可歸的鄰家女孩帶回家里。盡管是自己不太喜歡的老師，但在老師生病是第一個去看她，這么善良可愛的'女孩誰不喜歡呢？但相比之下，我就沒她那么善良、熱心腸了。金鈴在公交車上一定會把座位讓給需要的人，而我，每次做公交車都死守著座位，生怕被別人搶走，真是慚愧�。〗疴彽臒嵝哪c是眾所周知的，無論認不認識，只要有困難金玲就會幫助他（她）。這一點，我就更慚愧了！一次，我回家時，看見一個老奶奶提著一袋東西吃力的爬樓梯，我想幫老奶奶一下，可我說不出口，轉念一想：“我又不認識她，干嘛要幫她？”這樣想著，我就沒管那個老奶奶，轉身進了家門。跟金鈴相比，我對她可謂佩服得五體投地。金鈴不僅善良、熱心腸，而且還很勇敢。

　　我讀完這本書后，暗自佩服金鈴的勇敢，可這時我就會想起那件事。那天，我坐公交車回家，看見了一個正在向乘客伸出魔爪的小偷。我本想揭發(fā)他，他狠狠地瞪了我一眼，我被鎮(zhèn)住了，便沒說什么。眼看著乘客的東西被偷走，小偷逃之夭夭，我很恨自己，為什么沒有勇氣揭發(fā)小偷？這一點我要向金鈴學習。讀完這本書，金鈴的善良和勇敢打動了我，令我對她產(chǎn)生了敬佩之情。

讀我要做好孩子后感2

　　國慶假期中我讀完了《我要做好孩子》，這本書使我受益匪淺、感悟頗深，但我覺得這本書壞境描寫過少、美中不足。這本書寫的是作者女兒的生活、家庭的生活、女兒在學校的生活。

　　拿到這本書時，我被封面上的這個人物吸引住了。她穿著紅色的背帶褲、黑色的毛衣，背著粉紅色的書包，手里抱著一大堆書，還在沖我笑呢。往上看，我知道了這個女孩叫金玲，作者叫黃蓓佳，還知道了這本書的出版社。

　　其中我最喜歡的是《貓和鼠，你喜歡哪個》和《爸爸的大魚》。《貓和鼠，你喜歡哪個》講的是金玲的家里鬧鼠災了，趙卉紫從同事的家里借來了一只白貓，買了捕鼠的工具和幾包老鼠藥，因為那只老鼠干的壞事實在太多了，不僅把金玲的試題撕得七零八碎。還把廚房弄得一團糟。不過金玲卻很喜歡這只老鼠，她跟媽媽說她就是人類厭惡的'老鼠，而那些好學生就是討人喜歡的貓，媽媽就不給金玲買試題了。從這一章中我知道了老鼠有時也是孩子們的知音，我們不應該對它們趕盡殺絕。而《爸爸的大魚》講的是金亦鳴的學生給金玲家送了一條比金玲還略高的大魚，趙卉紫就和金玲的奶奶一起把這條大魚解剖了，整整一個春節(jié)和整個春天金玲他們家都吃魚，都吃怕了。這個故事使我知道了物質過于豐富了也不是好事，對未來永遠抱有期望才是最美好的現(xiàn)實。

　　這本書的結局是一個疑問，這要靠我們自己去想象了。

讀我要做好孩子后感3

　　如果我問你，你認為什么樣的孩子是好孩子，你會怎樣回答？學習好？身體好？還是品德好？我希望你能回答品德好。這也是我的回答，而這個答案則是我從《我要做好孩子》這本書中悟出來的。

　　《我要做好孩子》這本書中的主人公叫金鈴，是一個胖胖的，學習并不怎么樣的女孩，因為她的學習不好，所以不受老師與同學的重視。但是我卻很喜歡金鈴，因為金鈴有許多好學生沒有的優(yōu)點。

　　金鈴是一個懂事的孩子。當她們的語文邢老師生病時，全班只有她一個人去看望老師，并且還幫老師收作業(yè)與判作業(yè)，因為這樣，老師便為有金鈴這樣的學生而欣慰。而那些所謂的“好學生”呢？她們一個個都將自己置身于自己的學習內，對老師生病、班級體的情況不聞不問。

　　金鈴同時是個有愛心的孩子。在金鈴家的樓下，有一個修自行車的老爺爺和她的孫女辛辛相依為命。但是后來，修車的老爺爺因為中風而去世了，他的孫女辛辛便成 了一個無依無靠的孩子。金鈴知道了這件事情后，很同情辛辛這個可憐的孩子，便把辛辛帶回了自己家。金鈴的`媽媽看到金鈴的做法，十分生氣，當時就讓金鈴把辛 辛送走，理由是金鈴本來自己的學習就不好，還有時間去照顧辛辛嗎？金鈴聽了媽媽的話卻很不服氣，說自己學習不錯。結果第二天，金鈴的數(shù)學考試便得了全班最 高分——98分。雖然后來辛辛的姥姥收養(yǎng)了辛辛，但金鈴卻仍舊惦念著她，還在辛辛生日那天送給了她一個笆比娃娃，一個辛辛最喜歡的禮物。

　　另外，在這本書中，還有一個片段看了之后令我氣憤填胸，當金鈴和班上的幾名好同學去老師家補課時，幾名好同學拿著墊子扔著玩，結果墊子中的鵝毛被扔得滿天 飛，茶幾上的水杯也被打碎了。老師知道了這件事后，非常生氣，而且還聽信了于胖的話，認為這件事是金鈴干的，老師狠狠地批評了金鈴。金鈴十分委屈和難過， 原來是于胖為了抄闖禍了的好學生的作業(yè)和考試卷子，才向老師說謊，將禍栽贓給了金鈴的。于是，金鈴便找于胖去老師那兒對質，從而讓老師知道了真相。老師向 金鈴道歉，并且懲罰了闖禍的好學生。金鈴也為此而感到揚眉吐氣。

　　《我要做好孩子》這本書同樣揭示了社會的丑惡。那時，金鈴和同班同學一起去參加電視臺的選“小小主持人”活動。但到了會場之后，她們才知道，主持人早就已經(jīng)確定了是電視臺臺長的女兒了，搞這場活動只是一個形式，只想讓大家認為這次活動是“公平”的。

　　從《我要做好孩子》這本書中，我有許多感受。我想：金鈴雖然在學習上不是很優(yōu)秀，但她卻有不少可貴的品質，而不少好學生卻只會在老師面前表現(xiàn)得很乖，實際上卻在品德上有缺陷。我衷心希望在我們的現(xiàn)實生活中能出現(xiàn)的“金鈴”！

讀我要做好孩子后感4

　　我在整理書架時看到了這本書，便翻看了看，馬上就被書里的優(yōu)美語言所吸引�？戳艘院蟾杏|如下。

　　這本書的主人公是一個名叫金鈴的女孩，11歲，在新華街小學就讀六年級。她與別人很合得來，不管男女老少尊卑貴賤，她一概都能搭上話。她的學習一般，不好也不壞，但是作文碰到對胃口的題目時往往會令老師擊掌贊嘆。金鈴本有一個舊老師，姓王。對她的學生有著陽光般的好心情，后來去了美國跟丈夫陪讀。學校又給金鈴她們派了一個姓刑的新老師，50來歲，瘦瘦小小的。金鈴因為一些事對老師十分抵觸，處處都覺得她不如舊老師好——人沒舊老師漂亮，話沒舊老師好聽，連粉筆字都覺得沒舊老師寫得好。

　　和其他孩子一樣，金鈴也有自己的父母：爸爸名叫金亦鳴，在一所大學里教書。副教授已經(jīng)當了5年，目前正在往教授跨越。金鈴的媽媽姓趙，名叫趙卉紫。金鈴升入六年級以后擺在他們面前最實際也是最迫切的問題便是報考好的中學。為此他們鬧出了不少笑話：卉紫以為金鈴腦子有病，便硬是把她帶到腦科看病，結果發(fā)現(xiàn)并沒有什么病。為給金鈴減肥，結果金鈴反而胖了，爸爸媽媽反而瘦了結尾十分感人。金鈴馬上要考試了，預備鈴響了，孩子們加快了腳步?jīng)_向終點

　　這篇文章寫得很感人，金鈴充分表現(xiàn)出了孩子應有的天真和信心，留給我很大的想象空間。作者用生動、真切的語言形象地描寫出了一個孩子小升初時的各種事情，我馬上在心中勾畫出了一幅幅感人的畫面，尤其是金鈴的機敏、正直、善良、純真的美好品質值得我們學習。從翻開書的`那一刻起，我就被深深震撼了！那種感覺就像在我的腦海里跳著優(yōu)美的語言華爾茲。十分富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，能給我很多的思考和啟迪。

　　這本書使我深深難忘。

　　五年級:星空之夢