科學(xué)實驗作文共15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的科學(xué)實驗作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科學(xué)實驗作文1

　　在一次科學(xué)課快上完時，老師說：“下次上課要帶洋蔥和大蒜。”我們都很奇怪，也期待下一次上課。

　　終于等到了我們期待已久的科學(xué)課，我們都帶齊了老師讓帶的東西。來到了科學(xué)教室大，只見講臺上擺著很多玻璃片，有的很厚有的卻很薄，在玻璃片的.旁邊還有幾個顯微鏡。我們恍然大悟，老師一定是教我們怎樣使用顯微鏡。

　　上課了，老師走上講臺說：“今天我們來學(xué)習(xí)制標本和觀察標本。”只見他先拿出一個洋蔥，剝開了它，從它的果肉上撕下一個膜，然后，他又拿出一個厚玻璃片說：“這個厚的是載物片，要把這個標本放在上面，而那個薄的是蓋物片，顧名思義，就是用來蓋住標本的，好了，下面每組一個顯微鏡，一個載物片和蓋物片，開始制作。”

　　當(dāng)老師把用品發(fā)下來后，組長先把標本制作了出來，她的速度很快，我們驚嘆不已，對她佩服的五體投地；然后，組長把標本交給我，讓我把它在顯微鏡上放好，我很快就把它放好了，可是，黑糊糊的，什么也看不見，原來，我忘了把反光鏡調(diào)好開始觀察。

　　這次實驗讓我學(xué)會了很多東西，我很喜歡。

科學(xué)實驗作文2

　　上課了，學(xué)作文的老師說：”這堂課我們進行紙橋的.實驗。“說完，老師拿出紙橋和紙拱橋。

　　實驗開始了，老師開始往平橋上放橡皮，我們一邊數(shù)一邊盯著平橋喊加油。我們屏息凝神，握著拳頭，臉漲得通紅，已經(jīng)有四塊了，平橋已經(jīng)下陷了，好像在說：”我承受不了了！“我們嘆氣著。

　　接下來，拱橋上場了，我們一邊看一邊數(shù)，已經(jīng)有五十顆橡皮了，拱橋依然安然無恙，似乎在說：”這么微不足道的力量，怎能奈何得了我。“然后，我們數(shù)51、52、53、54……120，我們越數(shù)越興奮，有的都站到板凳上了，有的擠上去看，有的都驚呆了，而我也不相信能放那么多，哇！橡皮都沒了，紙拱橋依然紋絲不動，紙拱橋真是大力士！

　　拱形能把加在上面的力量均勻地分散到各點上，有效地減少了局部的壓力，所以這橋的結(jié)構(gòu)大而堅固。

　　啊！科學(xué)真有趣！

科學(xué)實驗作文3

　　今天，我做了一個科學(xué)小實驗——火燒紙船。

　　紙怎么包得住火呢？我有點不相信，但實驗的結(jié)果卻讓我心服口服。

　　我準備好實驗材料：兩個鐵盒，兩只紙船，一根蠟燭。首先，我往紙船里裝了一些水，小心翼翼地把它架在兩個鐵盒子上。接著，爸爸把蠟燭放在兩個鐵盒之間的空隙里，然后點燃了蠟燭。立刻，火苗躥了出來，像個跳芭蕾舞的小姑娘似的在蠟燭頭間跳舞。

　　火苗烤著紙船，過了一會兒，我把手伸進水里，水是溫?zé)岬腵，又過了一會兒，我再一次把手伸進水里，水變得滾燙滾燙的了，而紙船卻安然無恙。

　　為了進一步驗證，我換上不加水的紙船。很快，紙船被烤焦了，冒起了黑煙。隨后，呼的一下著起火來，爸爸趕緊把它吹滅了。

　　這是為什么呢？為什么放了水紙船就不會燃燒呢？爸爸告訴我，紙船里的水吸收了火的熱量，紙船沒達到燃燒的溫度，所以不會著火。

　　俗話說：“紙包不住火”，可如果在紙里放上水，火就奈何不了紙了。科學(xué)真有趣，科學(xué)無處不在。

科學(xué)實驗作文4

　　一提到科學(xué)小實驗，我就興奮不已，因為通過做科學(xué)小實驗不僅讓人覺得好玩，而且還可以使自己學(xué)到不少的知識。

　　這個周末，劉老師精心為同學(xué)們準備了十個有趣的科學(xué)小實驗，分別是：神奇小毛巾、硬幣金雞獨立、吸管噴霧器、筷子圓圈舞、叉子硬幣平衡桿、杯子倒立不漏水、水杯疊羅漢、倒不滿的啤酒杯、百元大鈔有輕功、盔甲水袋。

　　其中，我覺得最有趣的實驗是“吸管噴霧器”。接一杯水，把吸管按2：1的比例剪開，將短吸管插進水中，長吸管與短吸管擺成直角，用力在長吸管一端吹氣，就會噴出水霧。原來是因為吹氣時，吸管交接處的氣流較快，氣壓會下降，水面的大氣壓就把水往短吸管里擠，擠出來的水，被氣一吹就形成了水霧。真的`是好神奇啊！

　　最令我百思不得其解的實驗是“盔甲水袋”。把塑料袋裝滿水，用幾支尖鉛筆刺穿水袋，水竟然不會流出來。這是因為鉛筆刺穿塑料袋時，摩擦產(chǎn)生的熱會讓塑料袋收縮，塑料袋與鉛筆桿之間就會密合起來，所以水不會漏出來。

　　科學(xué)實驗不但豐富了同學(xué)們的課余生活，而且開動了大家的腦筋，科學(xué)真是太偉大了，我愛科學(xué)！作文

科學(xué)實驗作文5

　　在我的日常生活中，我干過無數(shù)事情，但最令我記歸猶新的.是我第一次做遙控風(fēng)扇。

　　那年暑假，媽媽給我報了科學(xué)實驗班，想讓我探索科學(xué)奧秘。

　　那節(jié)課我們只有一組零件，因為電路非常復(fù)雜，別的孩子都不敢動手，怕不成功放反而將電路燒掉。但我呢？對“遙控”充滿了好奇心，于是決定去”嘗試”一下。

　　于是，我先動起了手。首先我將電池固定在電路板上，再接出四條導(dǎo)線，將其中兩條連在馬達電上；然后，將葉片連在馬達電機上；之后，連上三極管，這樣，遙控風(fēng)扇“的一半就做好了。

　　做完這些后，我還做好了“遙控器”。這個時候，本應(yīng)該站大功告成了，可是我突然發(fā)現(xiàn)有兩條導(dǎo)線掉了，我就將它們兩個連上，接著插上電池。誰知，風(fēng)扇不僅不轉(zhuǎn)，還發(fā)出一股特明難聞的味道。我恍然大悟，想起上次短路的情況，就飛快地將電池拔下來，果然發(fā)現(xiàn)正負極接反了，哎！誰知道剛剛已經(jīng)將馬達燒了。我又一次失敗了，但我還是很開心，因為我知道了下次該怎么做。于是就正負極調(diào)了回來。

　　俗話說：“失敗乃成功之母”。我知道只有嘗試失敗，才有下次的成功！

科學(xué)實驗作文6

　　記得在三年級的時候，我去了灣仔沙史老師學(xué)習(xí)寫好作文。在那里的一堂課我和陳老師做了一次有趣的試驗。

　　首先，老師拿出一個空瓶子、一個紅通通的熟蛋、一個粉紅色的打火機和一張白紙。接著，陳老師請了一位男同學(xué)上去剝雞蛋，剝完雞蛋后，紅通通的雞蛋變成白胖胖的雞蛋了。老師再拿出粉紅色的打火機輕輕一按，“咔嚓”一聲，紅紅的火苗噴出來了。然后，陳老師拿出一張紙點燃，放進瓶子里，再把雞蛋迅速放在瓶口上。同學(xué)們都睜大眼睛認真的看著。十秒鐘后，雞蛋掉進了瓶子里，這令我很驚訝。同學(xué)們都在互相討論。

　　我非常驚訝又非常歡喜的`想了想，卻總不知道。我不知道為什么用一張小紙條點燃后放進瓶子，再把熟雞蛋放在瓶口里都能夠掉在瓶子里，這個謎是我想知道的答案。

　　又過了十分鐘，陳老師開始說瓶子吃雞蛋這個試驗的秘密了。原來是火在瓶中燒，瓶子中氣體減少，壓力減少，外面的氣壓把雞蛋壓入瓶中。全班同學(xué)都異口同聲地說“哦”這個字。我也終于明白了，回家也要親自做一下。

　　這是一次有趣的試驗，讓我明白了很多科學(xué)道理。

科學(xué)實驗作文7

　　“哇，雞蛋浮起來！”教室里傳來了一陣陣驚嘆聲。什么？發(fā)生了什么事情嗎？帶著好奇心，我趕緊走進教室看個究竟。

　　我走進教室，看到桌子上有許多工具，它們是鹽、勺子、雞蛋、玻璃杯。老師把雞蛋放入清水中時，雞蛋寶寶來了個360度大轉(zhuǎn)彎，接著沉入杯子底部，像是睡著了一樣。當(dāng)老師往杯子里加入一勺鹽時，水變的渾濁了，但是雞蛋卻紋絲不動。當(dāng)老師往杯子里加入第二勺鹽時，水更加渾濁了，雞蛋往上升了一點，可水用手緊緊地抱住雞蛋，好像還沒跟雞蛋玩夠呢！當(dāng)老師往杯子里加入第三勺鹽時，雞蛋寶寶猛一下彈到了杯子中間，像是累了樣，停在了杯子的.中間。“老師，再加一勺鹽！”同學(xué)們喊著，當(dāng)老師往杯子里加入第四勺鹽時，雞蛋升到了杯子的頂部還露出了小腦袋。原來，清水中加入鹽會使水的浮力變大，水的浮力變大，雞蛋寶寶就會浮上水面。

　　只要我們有一顆善于觀察的心，生活中處處有發(fā)現(xiàn)。

科學(xué)實驗作文8

　　一個星期天，我在家里看書。這時，有一個科學(xué)實驗映入了我的眼簾，它的題目叫做“飛進碗里的硬幣”。硬幣怎樣會飛進碗里呢？我一下子就被吸引住了，想要親自做這個實驗。

　　書上清清楚楚的'寫著：準備好一個比較錢的碗和一枚一分的硬幣。于是，我從廚房里找來了一個碗，又從爸爸那里拿來了一枚一分的硬幣。實驗開始了，我按照說明，先把碗放到了桌子上，又在距離碗大約20厘米的地方放下了那枚硬幣，然后我再硬幣的上方對著碗用力吹氣，結(jié)果實驗失敗了。但是我并不灰心，到開了那本書，尋找失敗的原因。原先，對著玩吹氣的方向必須要與桌面平行。我按照這個方法重新試了幾次，果然，硬幣輕快地跳到了碗里。

　　我覺得很奇怪，為什么硬幣能飛進碗里呢？便帶著這個問題去書中去找答案。原先是這樣：這個實驗主要是運用了伯努利定理，也就是氣流快的地方，氣壓會下降。我對著碗向著硬幣用力吹氣的時候，硬幣上方的氣流加快，氣壓就會下降。這時硬幣下方的大氣壓力就會把硬幣抬起來，之后隨著你吹氣的方向飛到碗里。

　　多么搞笑的實驗啊！這次試驗的成功，不但使我明白了硬幣能飛進碗里的原因，而且使我懂得了：只要勇于實驗，就能夠探索科學(xué)的奧秘。

科學(xué)實驗作文9

　　今天，我和大姑一起做了一個有趣的實驗。

　　實驗的要求是把紫色卷心菜用開水泡到水變成紫色，然后分別拿三個杯子分別裝入自來水、堿水和白醋，然后把卷心菜的水倒入杯子里，看各有什么變化。

　　我和大姑先泡卷心菜，可是泡了快一個小時了，水就是不變色，我也找不到原因，心里嘀咕：不就是拿溫水泡嗎？到底是哪里出了問題呀？一直到媽媽回來，她對我說：“你看錯了吧？書上寫的是用開水泡！看你這個粗心大王！”

　　吃完了飯，卷心菜也泡好了，我一看那水，確實變成了紫色，還有一些泛綠。我去拿了三個杯子，按順序擺好，我先把第一、二個杯子裝了堿水和自來水，第三個杯子裝了白醋，我先把卷心菜的'水倒入白醋中，“奇跡”出現(xiàn)了：醋變成了玫紅色的液體。然后，我把水倒入了自來水里，自來水變藍了，最后，我把水倒入了堿水里。堿水竟然變成了像綠茶一樣的顏色。太神奇了。

　　這次實驗真有趣！

科學(xué)實驗作文10

　　今天，舅舅提了一個有趣的科學(xué)問題，讓我和弟弟齊心協(xié)力來解答——聲音傳播的速度與它的大小有關(guān)嗎？

　　弟弟起先百思不得其解，急得抓耳撓腮，對著我邊擦鼻涕邊抱怨。這幾個動作讓我想到了一個妙策，就是找5個人站成一條直線，每個人之間相隔2米，每人手上拿1張紙巾，分別用一個大點·小點的聲音和樂器小提琴聲音在最后一人后面?zhèn)鞑ィ?人根據(jù)自己聽到的第1個那種聲音舉起紙巾，看是不是在同一時間內(nèi)舉起，再來一個計時員確定一下時速。說干就干，舅舅的“獅子哄”讓紙巾舉起的速度相差的不多，計時員也說時速是13.8秒每米。雖然“獅子哄”低聲威武但是弟弟的“海豚音”也不是吃素的，弟弟尖銳的嗓音讓計時器變?yōu)?3.8秒每米。試試小提琴的厲害“吱！”一聲過后計時器和紙巾的`舉動不由得我大吃一驚，3個大小不同的聲音時速竟然是相同的。看來，聲音傳播的速度與它的大小無關(guān)。

　　通過這次有趣 實驗，我不僅記住了這個問題，知道了只有通過精確計算，周密實驗才可以準確的下結(jié)論，還知道了一個道理：知識的大門是虛掩著的，只有敢于探索，勇于追求的人才能得到意想不到的收獲。

科學(xué)實驗作文11

　　今天，我們一起走向科學(xué)的路徑，去探索一下科學(xué)的奧秘吧！今天晚上吃完飯，我做了兩個實驗，非常有意思。你很想聽吧？那就聽我慢慢講來。

　　第一個實驗，需要準備：洗臉盆、自來水、玻璃杯和紙團。首先往臉盆里接半盆水，再撕一點紙揉成團，記住，要節(jié)約用紙呦！把紙團放進玻璃杯的底部。接下來把杯子放進盛水的盆里。我發(fā)現(xiàn)：如果把玻璃杯垂直扣進水盆里，杯子里的紙就一點也不會濕。因為杯子里的.空氣不出去，水也別想進來，這就是空氣占據(jù)了水的空間。如果把杯子斜著放進水盆里，紙就馬上濕透了，因為空氣出去了，水就必須得進來，這就是水占據(jù)了空氣的空間。

　　第二個實驗需準備：洗臉盆、自來水和塑料袋。先網(wǎng)盆里盛滿水，讓塑料袋里充滿空氣，像氣球一樣扎緊塑料袋的口，再往水里按塑料袋，我發(fā)現(xiàn)它不會下沉，水里還會咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既沒有泡泡了，塑料袋也下沉了。這是因為塑料袋里沒有水時空氣的質(zhì)量比水輕，會浮在水面上。

　　怎么樣，很有趣吧？大家都親自動手吧！

科學(xué)實驗作文12

　　你聽說過牙簽會“跳舞”嗎？哈哈，這是一項科學(xué)小實驗。為了驗證牙簽是否真的會跳舞，我按照科學(xué)書上的解說，在家里做了個小實驗。

　　首先要準備好做實驗的材料，分別是：一只舊手套，一根塑料吸管，兩枚硬幣，一根牙簽。

　　實驗開始了，我先將一枚硬幣橫著平放在桌上，另一枚硬幣豎著立在橫著的硬幣上。再把牙簽放在第二枚硬幣上。接著用塑料吸管在舊手套上摩擦，摩擦的時間越長越好。然后把吸管靠近牙簽，這時神奇的事情出現(xiàn)了：牙簽會跟著吸管走，就像跳舞一樣！有一點千萬要記住——動作不能過大，吸管要慢慢地靠近牙簽，才能帶動牙簽移動。

　　事實證明，牙簽真的'會跳舞啊！你知道這是為什么嗎？我查閱了資料才知道：當(dāng)手套和塑料吸管摩擦?xí)r會產(chǎn)生靜電，塑料吸管帶的靜電就是正電荷，牙簽本身是中性的，不帶電，當(dāng)吸管靠近牙簽時，吸管的一端聚集了正電荷，而牙簽原子中帶的負電荷被吸引，所以牙簽就跟著吸管移動了。聽起來好像挺高深的，不過做起來可好玩了。告訴大家一個小秘密：放牙簽時，心要平靜如水才放得穩(wěn)哦。

　　你覺得這個讓牙簽跳舞的小實驗有趣嗎？趕緊動手試試吧。

科學(xué)實驗作文13

　　一天，我在一本書上看到了一個科學(xué)實驗叫《筷子的神力》，我不禁產(chǎn)生了懷疑，把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會把米和杯子提起嗎？于是，我決定親自試一試。我先將米倒?jié)M了塑料杯，然后用手將杯子里的米按一按。按好了之后，我拿來了一根筷子，用手按住米，從手指縫間把筷子用力的插了進去，好不容易插到了杯子里。我用手輕輕往上一提，杯子和米真的`被我提起來了，我簡直不敢相信我自己的眼睛。我疑惑不解地沖向了書房，打開電腦······原來，由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。

　　這次科學(xué)實驗讓我明白了學(xué)無止境，我以后一定要虛心求學(xué)，勇于實踐，這樣才能學(xué)到更多的知識。

科學(xué)實驗作文14

　　在昨天，科學(xué)老師讓我們帶米飯、饅頭（可以吃的）水果和2個棉簽。我心想：這是要干什么呀？米飯、饅頭還要帶能吃的。但由于家里資源有限，我只帶了米飯、饅頭和2個棉簽。

　　第二天，科學(xué)課開始了。

　　首先，老師讓我們先嘗嘗米飯或饅頭，并讓我們細細品嘗，看看有沒有甜味。這下，我揭開了“米飯和饅頭為什么要帶能吃的”這個迷團。但是，老師葫蘆里的藥我還沒有完全猜透。

　　當(dāng)我們嘗完米飯或饅頭時都說有一絲絲的甜味。老師告訴我們，這是因為米飯和饅頭里都含有淀粉，淀粉在與唾液混合時會發(fā)生化學(xué)變化，產(chǎn)生新的'物質(zhì)——麥芽糖。

　　老師還告訴我們，碘酒遇到淀粉，淀粉上會有藍色的痕跡。這個新物質(zhì)可以讓我們辨別哪些東西有淀粉。

　　這節(jié)課，使我得到了一些科學(xué)知識，也使我對科學(xué)產(chǎn)生了一種“物質(zhì)”——興趣。

科學(xué)實驗作文15

　　“讓我來，讓我來。”“小心！”咦，他們在干什么呢？哦，他們原來在科學(xué)實驗室做實驗?zāi)亍?/p>

　　走進實驗室，給我們印象最深刻的就是動物標本。有自由飛翔的老鷹，有活潑可愛的小兔，還有美麗的.鸚鵡……真是栩栩如生呀！講臺旁邊有一張小桌子，上面全都是整整齊齊的顯微鏡。實驗桌的旁邊還有一個小水池呢，桌上有許多的科學(xué)用品和科學(xué)器材。

　　開始做實驗了，我們做了高錳酸鉀溶解、粉筆吸水、有浮力的水，其中我最喜歡的就是“高錳鉀酸鉀溶解”。只見老師把高猛酸鉀溶解到大燒杯里，“啊！”我們驚嘆道。原來是高猛酸鉀溶解像煙火一樣灑在了瓶子底里，好漂亮呀！我們都很震驚！然后奚睿把玻璃放在大燒杯里攪拌，攪拌了有二十幾圈了還在攪拌，我發(fā)現(xiàn)紫色的高錳酸鉀溶解已經(jīng)變成黑色的了，我問張馨潼：“為什么紫色的高錳酸鉀溶解會變成黑色的呢？”她說：“我也不知道。”后來我在百度里搜索了一下才明白原來是一種化學(xué)反應(yīng)耶！

　　雖然這是第一次到科學(xué)實驗室，但是我就深深的喜歡上了科學(xué)實驗室。