歲月有痕作文(精)

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的歲月有痕作文，歡迎閱讀與收藏。

歲月有痕作文1

　　還記得多少歲月前，姥姥曾是唱評彈的好手。不過，是曾那清亮亮的嗓子，我早就是聽不著的了。

　　兒時的頑劣可是給我帶來了道不盡的福分，跳上老樹掏鳥窩的時候，姥姥唱唱《玉蜻蜓》，吳儂軟語，酥了我雙腿，哧溜溜地滑下樹來；卷起袖要下河的時候，姥姥唱《珍珠塔》，輕淸柔軟，暖了我的雙腳，屁顛顛地跳上岸來。歲月流逝，更增添了評話彈詞的意味深長，與那份愈真愈純的美酒似的憶懷。

　　姥姥的評彈是自己學的，當然她自是會些三弦、琵琶的。不過在他口中，一人登臺，自彈自唱，翹板開扇，頌才子，歌佳人的.故事，早是煙消云散在多少的歲月之前，是那些年輕時的老事件了。

　　姥姥最愛的是《蝶戀花。答李淑一》她說那是用毛主席詞填的曲子，毛主席呀，那是英雄，那是我們偉大的領袖哩。每到這時，八十多歲的老人常是熱淚盈眶，仿佛一個十幾出頭的少女，仿佛頭戴了《釵頭鳳》。在我的記憶里，那面孔竟是成了歲月無痕的證明了！

　　時過境遷，幾年的分別卻讓那人那曲更使我日日夜夜，魂牽夢縈，那說噓彈唱的吳音早已印刻在我心底，那個東竄西跳的野丫頭的少年的心底。

　　直到進院的時候，我才愣愣地站住，看那個似乎與核桃殼一樣的皺成一團的瘦削身影，那竟是歲月的痕跡嗎？她轉過身來的時候，我卻又見了她戴《釵頭鳳》時的少女活氣了。有？無？我到底是回了那個纏著姥姥唱評彈的野丫頭。高高大大的少年興奮地回到了五六歲。她也是高興得合不攏嘴了，樂得將衰老都集攏在眼角，讓魚尾紋上百合花開，深深淺淺融進歲月的痕跡里。

　　她的聲音也是終歸變了的，尋不見清亮亮的嗓子了。她做飯站在廚房里，忽而忘記了剛放在庭院里的菜盆子了。我終于暮地信了。她老了，終究要信了，歲月是有痕的，真的有痕

　　我唱，唱《蝶戀花。答李淑一》。唱給他們，她聽了，用沙啞的嗓子輕唱。說那是毛主席詞填的曲子。他是我們的精神食糧！

　　我終是不懂的，歲月是否有痕？

歲月有痕作文2

　　人生是一本厚厚的書，每一頁都記載著人成長的足跡。

　　歲月的風鈴搖呀搖，不知不覺已風風雨雨搖過了12個春秋。奶奶說：“幾天不見，這孩子真長大了，個頭又高了一截。“母親說：“終于長大了，懂得體諒父母的辛苦了。“老師說：“你可長大了，學習成績提高了，知道主動學習了。“。我也認為自己確實在長大!

　　看到楊柳發芽，我會感慨;看到秋日落葉，我會傷懷;看到別人嬉戲，我會傻笑;看到別人傷心，我會落淚。我喜歡投入大自然的懷抱，奔跑于藍天下;我喜歡漫步于綠水之畔，蕩滌胸中的煩惱;我喜歡陶醉在音樂的海洋里，讓內心的苦悶融化于跳動的音符中;我喜歡“拼殺“于綠茵場上，讓汗水彌合心中的創傷;我喜歡置身于集體活動中，讓友情驅散內心的孤獨......

　　花開花落，秋風秋雨，又一個秋天翩然而至。我終于上了二年級，我擁有了自己的小天地----自己的小房間。這實在太令人興奮了，在這個小天地里，讀書便成了我最大的樂趣。看《淘氣包馬小跳》讓我在快樂中度過每一天。看《哈利。波特》任憑我扇動想象的翅膀，為故事的情節再添些神秘與美妙。我陶醉在書的海洋里，采頡智慧的火種，攀登知識的階梯。伴著墨韻書香，我一天天長大。

　　“花有重開日，人無再少年。“當花季的`雨露潤濕我的心扉時，我已漸漸長大了。我步入了小學六年級的門檻。在學校里，我不僅領略了大自然的奧秘，太空世界的美妙。我還學會了怎樣做人。我和小伙伴們縱情說笑，無拘無束。因為我找到了可以飛翔的翅膀。《鋼鐵是怎樣煉成的》把我鍛煉的更加堅強!

　　幼時的我，無知、天真、可愛又可笑。還最愛掉“金豆豆“。可是有一天我猛然發現自己不在是那個傻小孩了。課間的操場上，少了那個活蹦亂跳的身影;課堂上多了一個認真聽講的好孩子。現在，我不會因為撿到一角錢而高興好幾天;不會因為一塊糖果和同學吵得面紅耳赤;不會因為多干一點活而到老師那邀功請賞。遇到不順心的事，不會在流眼淚。看到爸爸頭上的白發，我知道心疼;看到媽媽額上的汗水，我懂得心疼。我----長大了!

　　時間的推移，我在不斷地成長進步，變化。歲月它真的有痕呀!

歲月有痕作文3

　　八月，再次走進學校，坐在這本不應該在屬于我的位置上，似乎一切都變了模樣。

　　高考之后的創傷，隨著時間的流駛，已漸漸被遺忘撫平。但走進如今的教室，早已沒有了高考前夕那種無視天高地厚的激情。現在獨自站在似乎只屬于我的夜里，默默地望著眾星高捧的月亮，靜靜地回想往夕那些遠去的一切，才知道自己失去的太多太多。

　　轉眼間，三年過去，恍惚中，有時覺得一切是那么漫長而遙遠;有時又覺得一切是那么迅速而短暫。是不是我的指縫太寬，那些本該屬于我的時光卻抓不住白白漏掉只剩嘆息?

　　記得剛進高中那年，一切都與現在無異，月兒還是以前的光輝，桂花還是以前的香味，但而今的心情卻完全不同往昔。那時的追逐嬉戲總是有不盡的歡呼與雀躍。就連在課堂上也能讓全班同學爆笑，而如今只剩回憶。

　　進入高二以后，文理分班。我選了理科，從此面對特定的科目，一切都加快了節奏。隨之而來的便是大大小小的考試讓人幾乎無法喘息。有同學裝出機器人的樣子，說：我快成了考試機器了!然后就是大笑，這是一種無奈的笑，不過苦中作樂也只能如此。

　　高二，時間流走得很快，不覺中便進入了高三的'教室。那是一段沉重的日子!所有的喜怒哀樂都定格在學校，食堂和宿舍。每天幾乎都重復著同樣的程序，不知何時才是盡頭。然而到了模擬考試之后，卻不得不感嘆時間過得好快。隨著高考的逼近，心中的壓力也越來越沉重。有人說：不經歷高考的人生是不完整的。我沒有太多想法，只是想也許這就是高中，也算半個人生。

　　高考之后，看著令人絕望的分數，頓時心痛無比，無顏回家，面對爹娘的問話，我只有低頭，沉默以對。也不知有多少次徹夜不眠，輾轉反側思考自己。未來和人生。隨后便做了個充滿諷刺的決定——補習。

　　高中，是一次起伏不斷。欲罷不能的掙扎;有快樂，有傷心，有幸福，也有無奈。而我只是希望當一切都成為過去，一切都留在往昔的時候，我能用最純真的心把所有珍藏。讓那些遠去的人，遠去的事，遠去的凄涼和悲傷，成為我滿頭白發時永恒的回想。

歲月有痕作文4

　　冬季的一個下午，我安靜地微躺在窗前的老藤椅上，手中輕捧著父親在我是十歲那年所送的精美相冊，閑暇的翻閱著，細細回味照片下所記錄的心語。

　　翻開幽蘭色硬皮封面，映入眼簾的是幼年時的一張照片。我依稀的記得，那是在冬天的早晨，于老家的樓梯角旁拍攝的。當時大約四歲。照片中的我穿著白色的手織毛衣，腳上穿著米黃色的小步鞋。小時侯頭發長得又短又黃，圓圓的笑臉像小和尚般。只見我雙手緊緊地扶著欄桿，前腳已經踏上了第一層臺階，一副欲要上樓的模樣。突然間轉過身子，望向鏡頭的左方，興許是看到有趣的玩意或新鮮事，咧開嘴開心的笑了。“喀嚓”一聲，鏡頭將畫面定格，笑容被永遠的描繪下來。

　　如今我還清晰的記得當我初次看到這張相片時，誤以為是表弟并堅決不愿承認那時自己時的樣子，不禁莞爾。但我相信，不管是誰看到這張相片時絕對不會相信那其實是個女孩。忽然，我瞥見照片中人兒的額角上有一道粉紅的小疤痕。媽媽說那是因為小時侯的我特別頑皮，磕上了而留下的，甚至于還流血了。

　　我輕輕地抬起右手撫摩著額角上早已不復存在的痕跡，左手徘徊照片中的那道粉紅色的.疤痕上。冬日的陽光透過窗戶的玻璃越我的指尖映射在照片上，忽然的一瞬間似乎感覺相片中的人兒笑得愈發燦爛了……

　　我繼續的翻閱著手中的相冊，一張張照片猶如金匙開啟了我記憶深處的大門，點點滴滴的似乎早已忘卻的往事飛絮般飄來。有我哭鼻子的，有我與父母鬧別扭的，有我和親人在一起的，有我和朋友歡笑的……照片中的人兒正逐漸地長大。

　　我品味著每一幅相片，仿佛是在觀賞一幅幅生活畫卷。

　　窗外，一陣涼風吹過來。望向遠方的天空，已是淺灰色的一片。不知不覺，在回憶與瀏覽中度過了整整一個下午，著實是令人不得不感嘆時間的匆匆。

　　正想合上相冊，驀地看見在那張映入眼簾的照片下面的一行鉛筆寫的文字：歲月有痕。我端起身旁茶杯，輕啜了一口還溫溫的茶，輕輕的合上了相冊。躺在老藤椅上，一邊輕晃著，聞著從幽蘭色硬皮封面的相冊中傳出來的陣陣檀香，我淡淡的笑了。

歲月有痕作文5

　　光陰似箭。轉眼間，我們就從初一一下子蹦到初三。在這三年里，我們笑過，哭過。每一次不尋常的經歷都是那么的令人感慨萬千。

　　“36分。”聽著數學老師叫了我的名字后的分數，我驚呆了。我木木的走上講臺，手里拿著滿是紅叉的試卷，看著鮮紅的“36”，淚水流了下來。都說男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處。看著同桌那試卷上大大的.“120”和那高興的笑臉，似乎都在嘲笑我。課前我很認真的預習了，上課我也很努力的聽老師的講解了，課后我也很積極的做練習了。可在我的身上卻未能體現“一分耕耘，一分收獲。”難道我真的不是讀書的料？接下來老師和同學們說了什么我都不知道。

　　放學了，我走在校道里，我能想到媽媽那失望的眼神和爸爸那責備的話語。我不愿回家，徘徊在回家的路上。突然天也變了臉，下起了傾盆大雨。我不想打傘，任那雨水打在我的臉上和身上，我奔跑在雨中，看看這雨能否把我的悲傷洗去。突然，我撞在了一個人的身上，透過雨水和淚水我看清了——是我的媽媽。我和媽媽在雨中抱著哭了，我為我的學習而哭，媽媽為我的平安而哭。

　　回到了家，我不安地看著爸爸。我本以為會是大聲的斥責，但我看到的卻是擔憂的眼神，聽到的是“回來了，回來了就好”，爸爸鉆進廚房里，做著我喜歡的菜。可是我寧愿他罵我，他這樣我更加難過。我回到房間蓋上被子大哭了起來，我恨自己為什么老是學不會，考不好。我多么希望期末的時候能拿獎狀，我多么想在開家長會的時候，父母能眉開眼笑。

　　“孩子，你爸弄的全是你喜歡吃的菜，快起來吧！”媽媽輕聲的對我說，“知道了，你先出去，我就來。”飯桌上，爸爸說了很多安慰我的話語，終于我也想通了。只要自己努力了就問心無愧，不管結果如何。

　　雁過無聲，歲月有痕。只因在這其中有爸媽濃濃的關愛，讓我的人生之旅充滿幸福。

歲月有痕作文6

　　歲月靜好，猶如溪流清澈，回首遙望，我已少年！

　　玻璃茶幾下，依舊壓著一張照片：背景是亮山工程，上面的女孩梳著齊耳短發，身著淺粉色外衣，笑得燦爛，似初生的花兒。

　　恍惚間都這么大了，母親轉過眼神，道，要不要一起回憶童年啊！

　　我笑著默默點頭，娓娓道：

　　小時候，我愛玩，一年四季走遍虞城：春有環城櫻花，夏看曾趙百荷，秋來龍母銀杏，冬賞書臺映雪！

　　環城河畔，初春時節，朵朵粉白輕云隨風飄落，也有落入河中，流向遠方。更多的鋪成櫻花小道，母親喜歡白色裙袂，用淺藍色紗薄薄套著，那時還是一頭烏發，牽著我的手。我就在這小道上蹦跳著，伸出稚嫩的雙手去接空中翩飛的緋色花雨。

　　我們每年來看櫻花，好不好？

　　好！

　　可是，好抱歉，課總是上不完，作業總是做到深夜，我失約了。

　　曾趙園的荷花，別有一番雅致，驕陽灑在荷葉上，跳躍著，一派生機；龍母的銀杏，最是喜歡，金黃色的樹葉鋪滿一地，厚厚的，在上面一走，刷刷刷許多人在樹枝上系上紅絲帶祈福，風過處，靈動起來。

　　江南難得有雪，能積起一薄層，便是幸運了。我們去書臺看雪景，昭明太子或許也看過這樣的雪，半山往下，黑色的瓦楞沒有全被遮住，露出一絲痕跡，跟白雪映襯著，像水墨畫，又像工筆的。江南的雪，若太大了，就少了這樣的'情味。

　　那時的你啊！待不住家里，總喜歡往外跑。可如今，成大姑娘了，卻喜歡呆家里，任誰都叫不出去。母親寵溺的眼神，滿是懷念。

　　媽，我給你梳頭吧，頭發有些亂。

　　木梳過處，白發染青絲，不！青絲染白發。

　　歲月有痕，可是，不僅在發間，也在心間；母親，讓我們重新約定：再看粉櫻素荷，重踩秋葉冬雪！

　　最主要的，歲月有痕，我們有約。

歲月有痕作文7

　　歲月似一把利刀，有她身上留下了一道道深邃的傷口。

　　竹籃是幾十年前婦女人手都會編的，家里一過節角角落落便都堆滿了竹籃。

　　小時候，我被奶奶一手帶大，也免不了看婦女們編竹籃。她們的手法很嫻熟，兩只手似針一般穿游在竹孔之間，嘰嘰喳喳地拉著家常，當時就一直納悶她們這樣一天天編了又編倒也不厭煩，個個都挺直了腰板，有說有笑的，輕巧得很。

　　后來，鄉下拆遷了，奶奶便搬進城里跟我們一起生活，但也不見她放下手中的竹籃，爸爸有時還責怪奶奶編得家里竹毛亂飛，但她說這是她唯一的可做事了，爸爸聽了也只好不說什么。

　　有一天晚上，我起身去關窗，瞥見隔壁窗前還亮著一絲幽暗的微光，我躡手躡腳地推開門，只見奶奶一人開著臺燈面墻而坐，地上鋪滿了竹條。燈光灑在她變形的背脊上形成一道圓潤的弧，凸出的梁骨似鋒銳又似乎脆弱即碎一般，心中不禁一顫。手上動作也是慢了許多，再也沒有那針一樣的纖細輕巧，而是皮包骨，看到堆起的蠟黃的皮才讓我記起這已是一個年旬七十的老人了。“穿過竹孔，我一指接嘞……”當年的.歌也漸漸泛起，但它不再輕快動人，卻時斷時續，沙啞的歌聲勾起我心中多少的內疚與隱痛。它一針見血地挑弄著心弦，似欲繃裂一樣難言的凄苦。“嘶！”奶奶扭動了一下僵硬的腰板，又摘下鼻梁上的老花鏡，沒想到當年那雙清湛透亮的亮眼，如今卻是依靠藥水才得以展望，孤小的背影是那么無助又寂寞，她也懷念那年的笑語，當年的少女吧！

　　不知已站了多久，也不覺眼眶濕潤。奶奶伸手去夠竹棍，我連忙上前去，故作鎮定地揉著曾也健壯的雙肩，從背后環抱著這個弱小的身軀，感覺到的是分明的凹陷與凸骨，但也不缺少彌漫全身灼熱的體溫。

　　時針一直倒數著我們相擁的時間，歲月無情剝奪著我們剩下的光年，現在的體溫剛剛好，不致于太燙手也不致于用盡全力竭取熱量，不再讓歲月劃下又一道措手不及防的傷口。

歲月有痕作文8

　　五一假期，正忙著清掃英語作業，才發現書本落在學校里，抬頭望著外面天氣晴朗，萬里無云，便起身前往。

　　和門衛大叔打好招呼便一溜煙鉆進校園，一路上無意觀賞什么，只是一簇簇生意盎然的綠色掠過。

　　初三教學樓是在最后那棟，一路上飛奔著也算夠嗆，快速拿回書本后，我決定歇下來慢走。

　　用力嗅著，一股子清香進入鼻腔，看到那亭子里的杜鵑開得正歡。

　　我低頭看表，估摸著時間也夠，便信步走入了亭子。

　　一進入，便望見走廊上掛著什么正在飛旋，微風拂過。下面系著的紅絲帶也隨即飄揚起來。

　　“哦！”我猛地拍腦袋。原來是我們掛上的心愿牌。

　　頓時興致來了，我緩步走到走廊，翻動著它們，生怕錯過每一個。

　　“在以后的'學習中，不忘初心，努力拼搏！”

　　“我希望能考上……”

　　“加油！我能行！加油！我最棒！”

　　……

　　駐足良久，我倚在盡頭的長柱上，看到這個那個心愿牌，心中有一股溫暖掠過。

　　當年剛進校園時，看到初三學生蜂擁在亭子中掛牌子時還不懂，三年就如此逝過，我們也就是成了她們。

　　我們沒有什么不同，或許也不會在這所我們生活、成長、奮斗、熱愛的校園里留下痕跡。

　　但今天我明白了，看到這些熱血澎湃的少年期望，明白了真正的感動是在心中，真正的吶喊留在心底，真正的痕跡也是用心感悟的。

　　歲月本無痕，愛與奮斗，汗水與拼搏才是有痕的。

　　三年中，真摯友誼之間流露的溫暖有痕，那點點滴滴的汗水有痕！

　　一路走來，這些在心中反復折疊，成就了我們，成就了熱血，成就了這歲月難忘的痕跡。

歲月有痕作文9

　　每當父愛的溫暖淌過心間，心中那份油然而生每當父愛的溫暖淌過心間，心中那份油然而生的感動便會涌上心頭。

　　——題記。

　　父愛是一首旋律悠揚的歌，冬夜里的彈唱，溫暖了我孤獨的心房；父愛是一盞永不熄滅的燈，黑夜里的指引，為我尋覓了前進的方向；父愛是一處堅實可靠的避風港，心靈創傷上的溫暖，讓我感受到了親情的真諦。父愛，這個溫馨的詞語，仿佛一杯香甜的牛奶流過心間。

　　我的父親是一名建筑包工頭，四十歲的臉龐上早已布滿了歲月的痕跡，雙鬢間的發絲也花白了許多。四十年的歲月滄桑，全寫在了他那張平凡而樸實的臉上。

　　五年前，父親還只是一名普通的建筑工人，微薄的工資也僅僅只夠支付生活上的支出，完全沒有多余的錢來買任何昂貴的東西。盡管生活上過得有些清貧，但我們一家人生活得仍是很幸福。我還記得，父親那時候總是在天還未亮時就提著它那頂早已破舊的“安全帽”去工地上工，直到繁星布滿天空時才提著那頂“安全帽”疲憊不堪的回來。而我與哥哥則一如既往地去上學，回家后就做好晚飯，然后趴在床上做作業，等待著身披繁星歸來的父親。有時我們也會跑到大街上的長排椅上去坐著等爸爸，沐浴著路燈下的光輝，望著爸爸回家的方向。有時當我看見爸爸的身影漸漸清晰時，我會跑過去高興地幫爸爸提那頂“安全帽”，然后笑著說，“爸爸，爸爸，今天哥哥炒了好多菜哦，還是我幫忙洗的'菜哦......”這時爸爸就會寵愛的摸摸我的小腦袋。“咱們妹妹（爸爸叫我的稱呼）呀，長大了啊！走，讓爸爸看看有什么好吃的。”大街上只留下一家三口回家的身影......

　　我和哥哥的成績一向都挺好的，每次學期考試，爸爸最高興了。爸爸每次都會捧著我們領回的獎狀高興地看很久，然后小心翼翼地放進他那口“寶貝箱”里。從爸爸充滿喜悅的臉上我明顯可讀出他內心的幸福與滿足。

　　五年的歲月如煙而逝，父親臉上的皺紋也都漸漸探出了頭，手上的老繭也都無情地全跑了出來。望著這意味著父親漸漸老去的

　　痕跡，我的眼角濕潤了，眼淚也止不住往下掉。爸爸，真的老了。

　　有人說，父親是棵不倒的樹，頂著炎日，把陰涼送給小苗；有人說，父親是片飄落的黃葉，把自己腐爛，給小草提供養料；也有人說，父親是太陽，把光與熱都給了大地萬物。而我卻要說，父親是我人生旅途中航行的船、前進的帆，任何大風大浪都無法阻擋我前進的方向。

歲月有痕作文10

　　我幻想中，我像個小猴依偎在你的懷里。可怎料不經意間，你的懷里已裝不下我了。

　　我喜愛想象，幻想著每一件還未發生的事情，都有一個美好的結局。

　　那是百日誓師大會的日子。全校組織了一場800米測試，我是最懼怕跑步的，但因為有你陪同，我便感到勇氣充斥全身。

　　“呼，呼……”那是我的呼吸急促又吃力地從喉嚨傳來。還有最后的100米，我竭盡全身的力氣，向著終點線沖去，你在終點微笑著張開懷抱，像冬日里的暖陽，消除了一切疲憊與不安，然后我像只小猴似的依偎在你的懷里，感到幸福極了。

　　這是在我腦海中重播上千次的畫面，是我的想象，在想象中，你像一座大山，堅不可摧，你無需包容山川，你的懷抱里只需一個我足矣。

　　但是，事實并非如此，在最后的100米里，我遙望你，你的身影由模糊變為清晰，我不顧一切的沖向你。我癱倒在你身上，活像一只長臂猿，雙手無力地懸掛著，搭在你的肩上。

　　而你的身軀顫動了一下，我微微睜開眼，發現你的身軀卻變得如此嬌小。我壓在你身上的重力讓你承受不了。疲憊并未減輕絲毫。我勉強支撐著讓自己站起來。卻重重摔倒在地，你急忙伸出手來拉我，卻無法拉動。

　　什么時候起，你的眼睛只能平視在我的鼻尖？什么時候起，你的青絲已變成了些許白發？什么時候起，你的懷里已經裝不下已經長大的我了？

　　我看著你的臉，因幻想和現實的.巨大差異讓我驚詫不已。原來，我的記憶深處的嬌小的我、龐大的你已然顛倒，那是歲月的作品。

　　歲月的行跡難以捉摸，可你明明能從一點一滴發現他來過，又悄無聲息的逝去，俏皮地讓你抓不著。

　　只道是：歲月有痕。

歲月有痕作文11

　　歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛痕。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。

　　每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著那曲動人的'歌。每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個世界里感受新鮮的陽光、去領略異國的風情，一起去長篇大論怎樣去體驗。

　　課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風同雨同悲同樂。

　　每當聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛痕。也愿每個人心中的鮮花更鮮；愿每個人中的陽光更燦爛；愿每個人的微笑更甜蜜；愿每個人心中的祝福更暖人心。

　　讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進，去打造我們人生中的最亮點，去開創我們美好的明天。