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我的老師

時間:2023-09-06 21:09:52 好文 我要投稿

我的老師【精】

我的老師1

  “薛”乃“薛維”之簡稱,“老”乃老師之戲稱,合二為一,乃吾之數學老師之尊稱——“薛老”。

我的老師【精】

  觀其外貌,并未有學者之風范。瞧,那棕色的皮膚,矮矮的身體,加上那強壯的肌肉和走路時自帶喜感的姿態,像是個風趣的人。

  剛開學,一進教室的他不緊不慢地說:“本人姓薛,名維,薛之謙的親戚,可稱本人‘薛老’。”這開場白一下子就引得全班哈哈大笑,一下子便讓我喜歡上了這個老師。

  “好,那我們就開始——上課!”“起立!”“老師好!”“停!叫‘薛老’!”啥?我還以為老師和我們開開玩笑呢,沒想到真讓我們喊。“薛——老——”幾個調皮的學生一邊吞吞吐吐,一邊偷瞄薛老師,而薛老師一拍桌子說:“怕什么,大點聲!”“薛老好——”“哈哈哈!”大家都笑了起來,這笑聲傳遍了每個角落。也就是因為這,班里的'同學們上課更自信了,回答問題的聲音也響亮了。

  上課時,“薛老”總喜歡手里拿一把戒尺,只要看到一個人不專心,便把戒尺放到他眼前晃晃,說:“上學有風險,要買保險喲!小心我給你買上幾份!”這一番話就把上課開小差的同學的心給拉了回來。有些難的問題,地下幾乎沒有同學舉手,薛老又開始了他的獨門秘籍:“哪位同學愿意動腦筋,愿意舉手來試試的,那一定是帥哥、美女!”老師的話音剛落,一下子,全班幾乎都舉起了手,沒想到的同學正絞盡腦汁想呢。“該選誰呢?誰最聰明呢?”“薛老”摸著下巴,慢吞吞地說。“我!我!我!”班級里沸騰了。

  這就是咱們班的“薛老”,幽默的“薛老”,富有親和力的“薛老”。

我的老師2

  初見曾老師,隨和活潑的天性,儒雅淡定的氣質,讓我很快喜歡上了她。

  曾老師業務精湛,授課方式更是豐富多變。拿作文教學來說,她不是空洞生硬的說教,而是循循善誘,適時點撥。她教會了我寫作就是在傾訴、在思考,她時不時用書中的話來描繪我們身邊的人和事,使我們常常沉浸到書中,流連忘返。

  記得有一次作文課,我們要寫一篇“是與否”的作文。看到這個題目,我就犯難了,完全不知從何處下筆。正當我苦思無果、抓耳撓腮之際,曾老師緩緩走到我的身邊,她摸了摸我的頭,用她那獨特的嗓音輕輕地說了一句“記得咱們剛進行的辯論賽嗎?”哈哈!我茅塞頓開,思如泉涌,下筆如神。

  這就是我的曾老師。希望我沿著曾老師的足跡,長大以后當一名教師。

  我有一個美術老師,我很喜歡他。美術老師個子高高的,臉方方的,戴著一副眼鏡,顯得很文氣,很威嚴;他常常愛穿休閑服裝,顯得很隨和,很精神。放暑假時,媽媽送我到他那里學美術。剛開始,我畫什么都不像,他就細心地給我輔導。

  有一天,他看我畫得很差,便根據我的基礎把我調到小班。那班的同學都在笑話我說:“大班調小班,大班調小班。”我聽了難過地真想鉆進地洞里。老師剛好也在旁邊,溫和地安慰我說:“你還小,不要聽他們胡說。”聽了老師的'話,我的心情好多了。心里暗暗攢勁一定要好好畫,提高自己的繪畫水平。

  在小班里,我開始認真地聽,認真地看。老師特別關注我,看我在那里不會畫,就給我耐心地指導,幫助我話不會畫的地方。一段時間之后,我在老師的耐心幫助下,取得了很大的進步呢!

  這就是我的美術老師,我很喜歡他!

我的老師3

  我們的一個老師,是算命先生,他經常分析我們的名字,和算命先生一樣。但他的分析和算命先生又不一樣。

  我們初次見面,是在成績公布欄那里。我們去看成績,正好他也在那里(那時我們還不認識他),他突然說了一句話:“你們看看前面的名字和后面的名字,看看有什么不同?”“前面的字大,后面的小”“前面的優秀,后面的較差”結果和他說得都不一樣,他終于開口了:“前面讀起來拗口,后面的通順”。我們看了看,果然如此。他又給我們前后各讀了十個名字,結果前面的.斷開了好幾處,后面的卻幾乎沒有斷開。我們找了一個名字“李敬佩”,排名全校24,不那么拗口,而他卻說:“有點拗口”。我們望著這位頗像算命先生似的老師,又看看成績表,心中迷團重重,不知他葫蘆里裝著什么藥。當他分析過我們兩個的名字時,我才恍然大悟:“原來,和我一起去的還有李敬佩、范素華二人,他是在鼓勵我們,這是看不見、摸不著的。只是用他的“拗口的名字的人才能進步”來鼓勵我們,這正是老師對學生無私的愛。

  短短24分鐘過去了,我們即將分別,因為下一節課即將來臨。但是,人走心不走,他的話記在了我的心頭。一個握手,一句道別語,使我們成為了真正的朋友。

  一個月沒有見面,但是,算命先生的身影還是深深留在我的記憶中。

我的老師4

  老師,您如春蠶,默默地為人民吐絲;老師,您如園丁,辛勤地哺育著我們祖國的花園。

  葉老師,您教了我們六年,六年里,您如慈母,您讓我們感受到校園就是我們的家。

  二年級的孩子是那么的不懂事。開學初,您為我們搬書,不小心把頭撞到了電視機外框,我們哄堂大笑,可您沒有批評我們,而是對我們講了句話,那句話我已經忘記了,但我記得全班同學立刻鴉雀無聲,我們漸漸低下了頭,還紛紛幫著您一起搬書。因為有您的教導,讓我們懂得了尊重師長。

  記得上個星期,我們班連續出現了抄作業的現象,您把抄作業的人一一批評了,但這種現象還存在。于是,在數學課上,您對我們說:“本來我是想把三分之一的同學教好,現在我放棄了這個想法,我想把全班都教好,我不想讓任何一位同學落下。”您飽含深情地跟我們講,我不經意地發現,您的眼眶中有了一滴淚,好晶瑩!從此,班上再無抄作業現象,每一個人上課總是全神貫注地聽講。

  每個學期的期末,您總讓我們做很多張試卷,我們曾抱怨過您好狠心,而您總是笑笑地說:“同學們,我知道你們很不樂意,但是為了以后能為祖國多做貢獻,我們不得不加油!”您盡心盡力,每當晚上,同學們看到您伏案疾書的樣子,我們全都明白了,我們苦,老師更苦,老師是和我們站在同一條線上的.!

  您毫不吝嗇地把您的知識一點點地傳授給我們,您嘔心瀝血,就是希望我們能成才。

  十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終身難忘!

我的老師5

  在我們班,我們數學老師被公認為逃兵!因為在她眼里,所有的逃兵都將無所遁形!

  我們班跑腿殺手有千里眼和好耳朵。她深邃的眼睛似乎能看到一切。逃兵都是生來要死的,她靈巧的耳朵讓逃兵絕望。她一聽,就能準確判斷出有人在開小差。

  記得那一次,我從同學那里借了我最喜歡的書《三國演義》。于是,我迫不及待的去讀,它和書融合了。我可以融入書中,但我沒有意識到我已經上課了。數學老師一進系,原本慈祥的臉頓時嚴肅起來,眼里充滿了殺氣,整個人變得殺氣騰騰,就像殺神一樣。她用千里眼和順風耳把開小差的學生叫起來,用小號把聲音放大十倍:賈宏,你在干什么?請起立。

  所有人都以為我會立刻站起來,但我仍然沒有動,因為我已經沉浸在其中,無法自拔。教室突然靜了下來,靜得連心跳都清晰了。講臺上的老師突然變了,仿佛成了法官,準備把我當成受罪的犯人來懲罰。被跑腿殺手抓住絕對只是死路一條。大家都已經吃瓜一段時間了,靜靜的等著好戲上演。

  老師見我沒反應,就大步走下來,拉著我心愛的《三國演義》。我也回過神來,但是我看到的是一只暴怒的老虎!我看到老師用震耳欲聾的獅子吼大叫:李嘉紅,是當老師的.問題嗎?準備寫檢討!到現在,我還是瞎子。我開始上課了嗎?看來血戰要來了!天空突然被遮住了,白云被嚇跑了,鳥兒唱著悲傷的歌,好像在為我難過。看來我要被復習淹沒了!

  唉,說到這件事,我不禁感到難過。大家都知道我那段時間經歷了什么。只有開小差的人才能體會到痛苦。所以,我勸大家不要沙漠。后果很可怕!

我的老師6

  我的老師叫殷燦芳,今年42歲了,炯炯有神的眼睛,一頭梳這秀麗的馬尾辮,看起來漂亮極了!由于殷老師的教學工作一絲不茍又十分和藹可親,幽默風趣。

  殷老師講起課來十分帶勁,她講的一會兒埋頭思索,一會兒手舞足蹈,一會兒眉開眼笑。

  殷老師十分風趣,有一次,她在上課的時候,陳唐子涵在不亦樂乎的與同桌講話,殷老師輕輕的拉起一個粉筆頭吐出舌頭,閉著一只眼睛瞄準,陳唐子涵扔過去,砸在他的衣服上,不知是他衣服太厚,還是講話講起勁了,完全沒注意到老師,居然還興致勃勃地講話。殷老師十分意外,瞪大了眼睛,吃驚得把嘴都長大得可以塞下五個雞蛋。殷老師又拿起一支粉筆頭,扔向陳唐子涵,殷老師的黃金粉筆頭,好像裝了GPS似的,正中陳唐子涵的腦門,陳唐子涵猝不及防,大叫了一聲:“哎呦!誰打我!”突然它反應了過來,陳唐子涵撓撓頭紅著臉轉過來,而老師十分搞笑地搖搖頭假裝無可奈何地聳了聳肩膀,吐了吐舌頭說,:“唉,有人都是兩次了真是死不瞑目啊!”全班哄堂大笑,有的笑出了眼淚,有的'笑到桌子下面,還有的笑得直捂著肚子說:“痛!”而陳唐子涵跟著我們一起傻乎乎地笑。見此情景,我樂開了花心想:殷老師你真是太有才了!太風趣了!

  這就是我的老師,一個令我喜愛的,一個幽默風趣的的好老師

我的老師7

  教過我的有許多個老師,比如有幽默的徐老師,有可愛可親的郭老師,有嚴厲的巫老師等等,而我最喜歡的當然是教了我們很久的郭老師,然而我第二喜歡的則是我的數學老師——童老師。今天我就來說說我的'童老師。

  童老師他戴著一副黑框眼鏡,平時喜歡穿顏色鮮艷的衣服,是一個既幽默又帥氣的老師。但是他平時走路都帶風,做事雷厲風行,和他的穿著判若兩人,你別以為他只有這兩面,更奇怪的是,他的性格陰晴不定,時難琢磨。

  一次數學課上,童老師正一邊興致勃勃地講著作業,一邊用銳利的眼睛盯著我們。這不,他很快就看到了一個同學正在“埋頭苦干”,就說:“朱,你在那兒干嘛呢?”那個同學還一本正經地說:“我啊?干作業呢!”說完還嬉皮笑臉的。老師這下還鎮定自若地環顧了一下四周,又發現了一位同學在開小差,于是就說:“剛才那位‘開飛機’的同學呢,請把這朱帶去‘屠宰廠’。”剛才那位同學只好把豬帶去了‘屠宰廠’,也意識到了自己的錯誤,然后就站到了自己的座位上。

  還有一次,童老師正在上課,他的兒子小宇就突然闖進教室里,只聽見童老師溫和地說了一句:“你進來干嘛呀?小宇?”“爸爸”,小宇說,“我想看‘汪汪隊’。童老師一聽,臉色瞬間就變差了:“現在我在上課,哪有什么‘汪汪隊’呀。”“就有就有,就在你的手機里面呀。”小宇說。童老師聽到這句話,更加生氣的將小宇抱進了三班,然后又若無其事地來上新課了。

  這就是我們的童老師,一個既嚴厲又幽默的好老師。

我的老師8

  從幼兒園到小學,再到初中,高中。每個人都會遇到各種各樣的老師。老師,是一個很神圣的職業。這次我要寫一下我的老師蔣功。

  從我升入初中的第一天開始,他便是我的班主任。他的個子不算高,略微有點胖。我個人感覺他的.性格像極了一頭老牛,為什么這么說呢?因為他的性格平常比較溫和,不會輕易發火。如果有同學犯了錯誤,他不會留給你一些解釋的時間,先教育你一頓。我也曾經被他教育過。

  我們的語文老師上課的節奏很快,快的時候一節課能上四、五篇課文。有些時候,同學們可能會抱怨幾句,可我們仍舊很喜歡這位老師。

  在初一下學期,快期末考試時,語文老師突然宣布了一個消息。他說因為自己的小孩馬上就高考了,所以我們可能會換班主任。我們聽到這個消息后,全班當著語文老師的面歡呼起來。漸漸地,我們發現語文老師的作文臉上露出了一絲難堪。班長示意讓我們停下來。語文老師走了出去,讓我們上了自習。

  到了初二,果真換了班主任,是我們現在的數學老師,她很要強,從接過我們班第一天起就對我們非常嚴格。現在我們班的整體成績有了很明顯的提升。兩個學期過后,我們班的后墻就貼滿了獎狀。

  很快,我已經升入初三了,開學前幾天,老師讓我們去班里打掃衛生,在去我們班的路上,必須經過我們學校的知行講堂,我隱隱約約的聽見知行講堂里有講話的聲音。我過去一看,看到了電子屏上的幾個大字,上面寫著熱烈歡迎新老師來我校任職教學,我一看到這幾個字,就有些不詳的預感。因為只要有新老師,我們班就會換老師。

  開學以后,不出我所料,的確換了老師,我們的蔣老師被換走了。剛聽到這個消息時,班里呼聲不斷。而我在盡力回想老蔣上課的時光。我還不斷的問自己,時間都去哪兒了?時間過得好快。現在,我明白了一個道理:失去的,才是最好的!

我的老師9

  我的拉丁舞老師是一位90后的年輕女老師,她長得十分漂亮,大大的眼睛,柳葉眉,櫻桃嘴,修長的身材。讓我記憶最深刻的是她上課的風趣幽默和“懶”。

  很多人可能以為拉丁舞課很枯燥,不就是擺幾個動作,再跟著音樂跳一遍就好了?不不不,我的拉丁課可不是這個樣子的,因為我們有一個風趣幽默的拉丁舞老師。當她發現有人手伸得不夠長時,就會一本正經地說:“嘿,把手伸長一點兒,你的面前有一盤剛出鍋的香噴噴的小龍蝦,把手伸長點,你才抓得住它。”她的話音剛落,“哈哈哈……”的笑聲就此起彼伏了。在老師風趣詼諧的引導之下,我們漸漸愛上了拉丁舞,并在不知不覺中掌握了許多技巧。

  說她懶吧,的確如此。每次上課,她只上半節課,剩下的.時間就讓同學們上課。徒弟教徒弟,效果自然不好,笑話百出的情況常有發生。那一次,她請我當老師,我有些慌亂,不是跳錯了舞步就是忘記了手打拍子。一節課后,我累得滿頭大汗了,她則笑瞇瞇地遞給我一杯水,連連夸獎道:“不錯,不錯,要是下次再給你找兩個助教,一個打拍子,一個跳舞步就更完美了。”

  她姓沈,名佳雯。我專門在字典上找了一下,發現“佳”的意思有許多,其中一種是“美好”,這個和沈老師再般配不過了,因為在她身上,我感受到了真正的美與好。

我的老師10

  想必大家都有自己心中的好老師吧?是總愛穿裙子,說話像連珠炮的語文老師?還是整天笑瞇瞇,走路像一陣風的數學老師?又或是上課時怪招迭出,課后和同學們打成一片的體育老師?而我最喜歡的是做事完美,素描超好的韓老師。

  韓老師今年才25歲,長著一張紅紅潤潤的瓜子臉,水靈靈的大眼睛經過陽光的照射,顯得更加水靈了。韓老師長著一頭卡其色的法式卷發,她說:“我的卷發就像線條,優美多姿的線條能使人變得更加光彩美麗,所以我們一定要學好素描。”這話至今讓我難以忘懷。

  我最崇拜韓老師了。韓老師長得好看,講話聲音好聽,線條畫得好,素描課上得好……在我眼里,韓老師是由無數個好加起來的一個完美無缺的人。

  韓老師的素描在整個畫館里算是最好的'一個了,他的線條畫得勻稱恰當,仿佛無論怎么畫都是那么好。她很細心,線條有一點兒粗了,她就要把筆削尖,每次她的畫都仿佛是從打印機里打出來似的,其他老師經常拿韓老師的素描來當范畫。

  因為韓老師的畫技高超,又非常盡職,館長經常給她加獎金,還評她為“優秀教師”,我為自己有如此優秀的老師感到自豪。但是老師似乎沒有很在意,她依然把素描畫得那么好,依然一絲不茍地備課、教課,沒有一絲傲氣。

  這就是我的老師,在我的眼里,她真的是一個完美無缺的人。

我的老師11

  眼前這位小平頭,圓圓的臉上戴著圓圓的眼鏡,挎著腰包的男老師,就是我們新學期的新班主任范老師嗎?

  暑假里,我就聞他的大名了,他可是市級骨干教師哦!第一眼見到他,他表情嚴肅,好像很兇。但通過半學期相處下來,我發現范老師是百變的。

  范老師講課生動有趣。我們在這個輕松的環境下,就變得自由散漫起來。我坐著坐著就隨意地靠在椅背上。“花公子,你上了一天課累啦?”范老師幽默的語氣中帶著提醒。我趕忙坐端正,認真聽講。因為我對全班的學號了如指掌,范老師送了一個美稱給我“學號小百科。”多么風趣的范老師呀!

  放學了,同學們很興奮。嘰嘰喳喳地排著不成形的隊,走出教室。范老師讓我們回教室重排。大家還是嘻嘻哈哈,打打鬧鬧的。“立正,向后轉。回教室!”范老師提高嗓門,語氣里含著怒氣,臉色沉了下來。回教室后,范老師瞪圓了眼睛,狠狠地訓斥我們:“你們四年級了,不是一年級的',連這點約束能力都沒有,你們怎么去給一、二年級做榜樣?”我們都慚愧地低下了頭。這時的范老師是多么嚴厲啊!

  “學號小百科,這支筆是我的吧?”看看,迷糊的范老師來了。自從我借過他一只紅筆后,只要我再拿紅筆,他就會問是他的嗎?瞧,這支明明是我的,他覺得像是他的,又拿走了。范老師呀范老師,你連自己有多少支紅筆都不知道呀?真迷糊!

  這就是我眼中的范老師——幽默、嚴厲、迷糊……

我的老師12

  我在二年級的時候,有一個最好的老師,我們叫孫老師。每當我們看見孫老師的時候,我們就會跑上去圍繞在孫老師的四周。孫老師一看見我們就會滿臉是燦爛的笑容。她的笑是我印象最深的笑。

  有一天,孫老師在下課的時候竟然跟我們一起玩“老鷹捉小雞”的游戲。我不敢相信眼前的這一切。突然有個同學叫我和他們跟孫老師一起玩,于是我便飛快地跑到孫老師的身邊。孫老師接著就分配了每個人要玩的內容,我是做小雞的,個子高點的就做母雞,而孫老師自己當然做老鷹啦。

  我們開始游戲了,孫老師張開翅膀像老鷹一樣左撲右抓地來捉我們,我們也像小雞、母雞一樣左躲右閃地想不被孫老師捉住。孫老師一會兒加速,一會兒來一個急停,弄得我們跟不上她的節奏,很快,我們就有“小雞”被她捉住了。看見自己捉住的“小雞”,她笑了,笑得那么高興、那么與眾不同。

  上課了!上課了!我們便飛快地跑進教室,認認真真地聽孫老師上課。我們每一個人都專心致志地聽講,沒有一個人開小差,教室里安靜極了。而孫老師講起課來也是十分得投入,把我們都吸引住了。每每講完一個問題,孫老師臉上就會露出一絲欣慰的笑容。

  是啊,每個老師對我們的培育是不能有絲毫差錯的,我們經過了很多老師的.辛勞培育,懂得了怎樣學習,怎樣團結友愛以及對老師的尊重,將來對社會的回報等等。

  現在我升三年級了,可是,開學的第一天,孫老師竟然不教我們了,我失望極了,我多么想孫老師能夠再教我們呀。

我的老師13

  教師像春雨,澆灌了我們那久旱的心田;教師像陽光,溫暖了我們那冷冰冰的心;教師像蠟燭、像燈塔,照亮我們前行的路。

  我的老師很慈祥,總是耐心解答我們很多難題,我們都很敬佩他!

  老師像父母,關心我們、愛護我們。在我們前行的路上,總少不了老師的目光!

  我們班級,有好多調皮的同學,他們不完成作業,還老和人打架,惹得老師您生氣。

  記得那一天,我們班上的同學張若飛和李曉健打架,有些同學在一邊看笑話,只有班干部去告訴了老師,您來了,同學們一擁而散!

  我想:您一定會大發雷霆,因為大多數老師都會這樣,而我,卻想錯了。

  您走過去,溫和的說:“發生了什么事?那兩國發生了世界大戰,現在不是倡導和平嗎?哪能硝煙彌漫?”我們都被您逗樂了。張若飛同學和李曉健同學卻低下了頭,這時,李曉健站了起來,說:“張若飛,對不起,我不該跟你打架的。”“我也有錯,對不起……”他同學低著頭說。“這就對了,大家團結、友愛,多好呀!”

  再以后,班上再沒發生過“戰爭”,總是團結一致。

  啊!老師,您的`教導使我一生受益,你的話我永遠記在心間。

  老師,過度的疲勞使您鬢間又多了幾絲白發,皺紋又增添了……

  老師,您放心,我一定好好學習,不辜負您對我的期望。

  老師,我真心的對您說一聲:“謝謝您!您辛苦了!”

我的老師14

  早就聽說隔壁班那位在全校出名的“鐵面無私”的李老師,每次上洗手間經過他們班的時候,都得小心翼翼,生怕激怒了這位老師。新學期的開始,李老師卻分配到我們班,全部同學一陣哀嚎:“我們的命運可真慘!”

  第一堂數學課,李老師手里拿著一本數學書,邁著輕快的步伐,走進課室,表情嚴肅的宣布上課,他講了課堂規矩和學習中要注意的.事項,我們都鴉雀無聲,不敢出一點點聲。

  晚上回到家,我對媽媽訴苦說:“這位老師太嚴了,而且還是學校出了名的嚴格,我們都不喜歡他。”媽媽卻不假思索的說:“聽許多家長說他教的很好。”我無言以對,媽媽只關心分數。

  漸漸的,我發現,李老師上課時沒有平時那么嚴肅,他講課總是面對微笑,每個題目他都講的很透徹,講到生動的地方,還會眉飛色舞、手舞足蹈,有時還會舉一些生活中的例子,把枯燥的題目講的很生動。每次老師講課,下面的同學都會齊刷刷的看著,要是遇到老師提問,大家都爭先恐后地舉手,就連調皮搗蛋的孩子也沒空做小動作了。

  單元測開始了,我們班突飛猛進,從倒數第二直接沖到第四名,我的數學成績也從70多分進步到80多分。

  后面我們一直是李老師帶的,我們班的數學成績在年級也是一直名列前茅。我的數學成績不僅保持90分以上,而且還對它產生了濃厚的興趣。

我的老師15

  生活中,有許許多多值得敬佩的人,而我,最敬佩的人就是我的小提琴老師——魏韻。

  魏老師身材嬌小,留著一頭干凈利落的短發;一雙小而有神的眼睛,配上一個高挺的鼻梁和尖尖的下巴,與大明星周迅有幾分相似,笑起來非常迷人。魏老師做事認真、負責,對音樂的要求近乎完美。每次給我上課,都認認真真。從站姿、持弓、拉琴、節奏等等,每一個環節都不放松對我的要求。拉琴時音準稍有一點不對,她都以專業挑剔的耳朵時時提醒,時時糾正。

  前幾天,我參加了“第三界維也納音樂大賽“上海站初賽。本來,以我目前的'水平是很難晉級維也納決賽的,正是魏老師一次又一次耐心地指導、示范和鼓勵,甚至從服裝、造型、上下場禮儀這些小小的細節她都給予專業的意見和指導。正因為如此,才使我得到了專業評審團的認可,使我的“維也納之行”能美夢成真。比賽前一天,與鋼伴彭老師的合作時,剛好是魏老師專業課的時間,但她仍然擠出寶貴的時間親自指導。她一會兒坐在沙發上認真聽我演奏。一會兒站起來示范,一會兒又跟彭老師探討商量。為了力求樂曲的完美,她不放過任何一個問題點。那時,我被深深地感動了,心想,明天一定好好比賽,不能讓老師失望。

  在魏老師的悉心指導下,我的琴技在這一年里突飛猛進,我從底里感謝她,敬佩她。我下定決心,長大后,一定要成為像她一樣的小提琴老師。

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