詞語接龍作文【范例6篇】

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的詞語接龍作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

詞語接龍作文1

　　今天，姚老師教我們做了一個好玩的游戲：詞語接龍。這使我很高興。

　　姚老師先給我們說了一下游戲規則：先看屏幕上出現的單字，由第一個同學組詞，然后后面的同學接著上一個同學組的詞的最后一個字再組詞，誰回答錯了或反應慢了，就上臺抽簽，抽中什么就表演什么。”

　　我是第一個吃螃蟹的人，非常緊張，生怕自己說錯了就成為了“幸運兒”，因為我知道：那些簽兒絕對是惡搞的。這時屏幕上出現了一個“早”字，于是，我迅速接了一個：“早晨”。我同桌劉奕豪可能是沒睡醒的緣故吧，糊里糊涂的回答了一個“早晚”。于是，他上臺抽了一張紙條。這時，他的`臉色大變，滿臉通紅，雙手捂著，不知道是哭是笑。幾秒鐘后，他才害羞的唱到：“世上只有我最好，有我的媽媽像塊寶......”待他唱完，我們笑得肚子都疼了。

　　第二輪“人”字的時候，李涵靜在“況且”的時候卡殼了。于是，她也被“請”上了臺。當李涵靜抽完簽一看，頓時變了臉，過了好一會，他才扭扭捏捏的說出了灰太狼的一句名言：“我一定會回來的！”說完，就馬上跑回了位。結果，第三輪時，李涵靜答錯了又被請上了臺，老師調皮說：“李太狼，你果然又回來啦，哈哈哈！”老師說完我們的捧腹大笑。

　　李涵靜又開始抽簽，這次她的臉色更難看了，紅的像喝醉了一樣。不過這次她不害羞了，說：“報告喜羊羊大王：我這就去給您抓狼吃！”她剛說完，我們就哄堂大笑起來，都快笑暈了。

　　愉快的游戲就這樣伴著笑聲結束了。同時，我也明白了：一定要多讀課外書，積累更多詞語，反應也要迅速。

詞語接龍作文2

　　“陳從逸，未賽先‘自殺’，腦子里裝的全是棉花糖”。這是玩游戲之前老師對陳叢逸的評價，引來我們的一陣爆笑。

　　首先是預賽，大家先熟悉一下游戲規則。預賽后便開始了第一場比賽。第一個詞是“作文”，第二人接“文學”，第三人組的'詞是“學習”……大家拼命想記住前面同學所說的詞，又要迅速接龍，唉，真是顧此失彼，笑料百出呀。我在第一輪快結束時因停頓時間長了，因此掛了；有些人還因為好心提醒別人而掛掉。第一輪結束時，趙文軒贏了，他得意洋洋，連說自己運氣好。第二輪開始時因為老師讓趙文軒最后一個接龍，天哪，難度系數高達9。0，他嚇得迅速背上書包，飛快地逃出教室。水老師和我們都被他的舉動弄蒙了。小樣，還想逃！大家立刻反應過來，追出去將他抓了回來。于是乎，水老師又寫了一條評語“趙文軒背著書包中途‘逃走’”，這句話又引來了我們的一陣哄堂大笑。

　　在第二輪比賽中，有人因為沒有組出詞語而淘汰，我比較幸運，與其他七個人成功地“幸存”，于是老師讓我們八人再來一輪。才開始，我就因為說錯了詞語而掛了，最后侯嘉琦獲得了冠軍。老師給趙文軒和侯嘉琦一人發了一顆棒棒糖，我看著老師給他們的獎品，心里十分羨慕。

　　這個超級詞語接龍真是燒腦子的、死腦細胞的游戲，我們哀聲嘆氣，而那兩個贏家卻笑容滿面。趙文軒轉動著棒棒糖，甚至想拆開看看這個糖是什么口味的呢！

詞語接龍作文3

　　白馬湖平秋日光，紫菱如錦彩萬象。今天是個明媚的日子，老師要和我們玩成語接龍。

　　游戲開始了。我們正在準備為對方出一個字組詞，可不能便宜了他們！我看了看一旁的書，靈機一動，對旁邊的隊員說：李佳妮，我們就在那里的書上找字吧。好啊，好啊！她連忙答應了。我們就在書上一面一面地看，最終我們找到了代替的代字。這個字可不好連環組詞，就這個了。

　　我們自信地把這個字說了出去，可誰知，對手脫口而出：代理，理發，發型，形狀我著急不堪，啊？怎么辦啊？怎么難不倒他們，我們要輸了！正當我焦急萬分的時候，對手組們在第38個的`時候停了。54321好！我們大聲喊著興奮地開始計時，巴不得半秒鐘秒數完。到時間了，耶！我們贏了！

　　爭取三局兩勝。下一局到我們了，我心里又開始緊張起來。

　　對方給我們出了一個他們都覺得有點難的字坑。我心里暗喜：哼！這能有多難！我脫口而出坑人，人類，類別，別人我一口氣說了好幾個，對手驚訝地看著我，眼珠子都快要掉地上了。我得意地笑了。這一局我們得了63分，耶！我們又贏了。這個字一點難度都沒有，真是輕而易舉。原來我以前讀書并沒有白費，知識的海洋里吸取的營養真有用！

　　這一天最精彩的時刻就是此時了。于是，我給我們隊取了個名字霸王隊。此時，窗外的陽光更加燦爛了！

詞語接龍作文4

　　周五，我去參加“小小主持人”社團活動。這個社團有各種語言練習方法，讓我們能更加自信地上臺表達自己的觀點和看法。

　　上課了，老師見有些同學無精打采的'，便讓我們先玩了一個燒腦的游戲——詞語接龍，讓大家提提神。

　　第一輪，我接到的詞是“兒子”。我脫口而出：“子彈。”

　　第二輪，前面一位同學說：“線頭。”我接了“頭部”。

　　第三輪，我接到了“孩子”。“子女！”太簡單了，這可難不倒我。

　　第四輪，那位同學張口道：“鴿子。”同學們紛紛轉過身來，對我比著手勢，有人還說著“666”、“真‘幸運’啊”。我望著他們，兩手一攤，滿臉無奈，感覺自己頭上飛過了一只小烏鴉，后面還跟著六個小黑點。“子孫。”好在我還是接上了。

　　之后，我又一次次接到了“車子”“房子”“葉子”“桌子”等好幾個“子”結尾的詞語，我挖空心思地想出了“子子孫孫”“子孫后代”“子葉”等。最后同學們都來幫忙了，甚至用上了同音的“紫色”“紫菜”“仔細”……再后來，大家絞盡腦汁、搜腸刮肚也沒什么新“招兒”了。黔驢技窮之時，老師終于伸出了“援手”：“好了，同學們，都不許再說有‘子’”的詞語了。”Yeah，終于解放了！但不知不覺中，已經下課了，我們只好依依不舍地離開了教室。

　　回到家，我翻開《現代漢語詞典》，發現“子”開頭的詞語還有很多：子部、子城、子畜、子代、子堤等。真是讓我大開眼界，看來還是得好好學習漢語呀。這個游戲測試了我們的詞匯量，也讓我們懂得了，平時要多積累一些詞語，這樣到關鍵時刻才能“厚積薄發”。

詞語接龍作文5

　　童年的生活是豐富多彩的，有趣又好玩的事情多得就像天上眨著眼睛的星星那樣多。

　　叮鈴鈴……隨著清脆的鈴聲響，今天鄧老師興致勃勃地走進教室，笑容滿面地來到講臺，既溫柔又開心地對我們說：“同學們今天我們來玩一個叫詞語接龍的.游戲好嗎？”同學們聽了都異口同聲開心地說：“好啊！好啊！”

　　游戲開始了，鄧老師神神秘秘地說：“紅花”兩個字，彭昊同學反應靈敏地回答到花朵。此時，輪到吳慧權同學，他愣住了。在同學們的幫助下，吳同學立刻反應過來回答到躲開。接下來之后，張卓同學不慌不忙地回答：“躲閃”。我也不甘示弱，回答了“子孫”。最后到女同學了，她們也許在開小差沒認真聽，我前面的一個女生撓撓頭，仍然回答不出來。最后我們男同學組回答成功了，我們勝利啦！

　　游戲在歡樂中結束了，大家都還沉醉在剛才的游戲當中呢！同學們在游戲中度過一段輕松快樂的好時光！在這節課里我們學得開心，玩得開心。通過這次游戲讓我認識了很多豐富的詞語。我覺得很有意義，同學們都很喜歡這樣的互動游戲。

詞語接龍作文6

　　今天是星期六，我早就給好幾位小伙伴來自己家里玩。

　　她們都來得非常早，等到人一齊，我們就商量玩什么好。我一語，她一言，不一會兒就商量決定玩詞語接龍比賽。開始由玲玲當裁判，我和怡怡比賽。玲玲看到我們準備好了，就說出了一個詞語捐款。我毫不猶豫接上她的詞語就說：款項。怡怡想都沒有想一想就說：項目！我脫口而出說：目前！快速接了上去。比賽越來越激烈了，兩個人迅速想著快速說著……說著說著，我看到怡怡那么快接上我說的詞語，心想看來我得出一些比較難的，不容易接的詞語。于是，我開始說一些不容易接的'詞語。果然，很快怡怡就接不上來，只好張口不說承認輸了。于是，我就跟玲玲比賽了，怡怡就給我們當起了裁判。

　　我知道現在碰上了一個勁敵，她平時看的課外書比較多，知識也非常豐富，我可得想辦法來擊敗她呀！比賽開始了，玲玲顯得十分冷靜，而我卻開始出冷汗了。我想不能夠示弱，越是緊張的時候越是要鎮靜、沉著。我放松了一下心情，然后全心投入比賽。

　　我贏了，我羸了！我開心得跳了起來。開始，我處于被動狀態，但是我沉著應戰，當我說出一個詞語的時候，可把玲玲難住了。怡怡就開始倒計時了。三秒鐘很快過去了，而玲玲還沒有接上詞語。于是，怡怡宣布我贏了。我聽了好高興！

　　詞語接龍不僅能夠豐富我們的課余生活，而且可以鞏固以前學到的知識，讓你變得越來越聰明。