[優(yōu)選]筷子的作文15篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的筷子的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

筷子的作文1

　　說(shuō)到吃飯，就一定會(huì)提到筷子，一雙小巧玲瓏的筷子在手，盤(pán)中美味便能信手拈來(lái)，毫不費(fèi)力。

　　筷子一家倆兄弟，這兩個(gè)兄弟長(zhǎng)得可幾乎一模一樣——筆挺的身子，或?yàn)殚L(zhǎng)條，或?yàn)閳A柱，像是兩條直落落的頭大腳小的“線(xiàn)”。

　　它們雖然長(zhǎng)得不算美，但特別重情義，總是不離不棄。你看，它們一聽(tīng)到要吃飯了，就立刻直豎起來(lái)，輕踮腳尖，一前一后向著餐盤(pán)，疾馳而去。一下一下不厭其煩地“腳腳相觸”，又將修長(zhǎng)的身子對(duì)著口，將“戰(zhàn)利品”一次次地送進(jìn)去。

　　看它們配合的那么好，我都忍不住要拍手叫絕。但是，如果有一天，筷子兄弟“走散了”，那結(jié)果就不大好了——美味的豆子近在眼前，一支筷子直直地刺去，大概豆子們會(huì)在盤(pán)子里“攜手共舞”“華爾茲”；誘人的“二十四橋明月夜”（一種豆腐、火腿制作的菜）近在咫尺，一支筷子形單影只地飛奔而去，設(shè)想結(jié)果，豆腐一定是“傷亡慘重”，只剩一堆稀糊糊了。

　　這時(shí)，如果這根筷子的.兄弟前來(lái)助陣，結(jié)果一定會(huì)大相徑庭。

　　筷子是這樣，人也是一樣。每個(gè)人有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有力所能及的事，也有力不從心、無(wú)能為力的時(shí)候，就需要有朋友來(lái)幫忙。這樣兩個(gè)人相互配合，相互協(xié)作，結(jié)果說(shuō)一定會(huì)好得多。

　　筷子原本是兩根小木棒，兩根小木棒相互支持，相互信任，給人們帶來(lái)了便利，也充分發(fā)揮了自己的作用，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。如果我們?nèi)巳硕枷窨曜右粯雍献鳎�一定�?huì)創(chuàng)造更大的奇跡！

筷子的作文2

　　有一種用具，我們每天都要用到，那就是筷子。

　　它是由木頭制成的兩根細(xì)長(zhǎng)的小木條，看上去像是迷你版的高蹺，甚是可愛(ài)，但是它是人們用餐時(shí)的工具。

　　如今，人們常去飯店吃飯，就連早餐也很少自己做了，因此造成了筷子的使用量增多。眾所周知的.是：飯店一般都是用一次性筷子，而且很少有人吃飯時(shí)自備。每一棵樹(shù)能做500支左右的筷子，而僅僅一個(gè)北京市每天用掉很多一次性筷子，更何況全國(guó)呢？為此，我們浪費(fèi)了太多的木材，生活環(huán)境也變得越來(lái)越糟糕了。

　　現(xiàn)在出現(xiàn)了一次性環(huán)保筷子，它多用鋼制，且可以拆成兩節(jié)，方便攜帶，更重要的是還能保護(hù)環(huán)境，使用環(huán)保筷子更重要。

　　筷子，一種我們生活的必需品，帶領(lǐng)我們走進(jìn)綠色環(huán)保新世界。

筷子的作文3

　　星期六，我們上了一節(jié)別開(kāi)生面的作文課。首先，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩筷子夾乒乓球接力賽好不好哇？”老師的話(huà)音剛落，整個(gè)教室就開(kāi)始沸騰起來(lái)。老師見(jiàn)同學(xué)們興致勃勃，說(shuō)好游戲規(guī)則后，就開(kāi)始玩游戲了。首先，老師把我們分成兩組，看看哪組先把乒乓球夾到講桌上，那組就獲勝了。比賽正式開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)人躍躍欲試，但乒乓球就像一只活蹦亂跳的小白兔，剛被捉住，但又從筷子中“逃”了出來(lái)，在桌上滾來(lái)滾去，不想被同學(xué)們捉住。

　　經(jīng)過(guò)一番焦急的等待，終于輪到我了，我用筷子小心翼翼地夾住乒乓球，而乒乓球卻像被抹了油似的光滑，從我手中輕輕地“溜”了出來(lái)，但我并不慌張，繼續(xù)小心翼翼地把球夾起來(lái)，交給下一個(gè)隊(duì)友，功夫不負(fù)有心人，這次終于成功了。這時(shí)，對(duì)方的'“賣(mài)國(guó)賊”在那里跟自己的隊(duì)友喊“夾不著”。而我們組的同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，克服困難，最終取得了勝利。

　　真是一場(chǎng)有趣的游戲！ 簡(jiǎn)評(píng)：對(duì)一次有趣的游戲的記錄。描寫(xiě)生動(dòng)形象，讀者可以隨著文章閱讀，感覺(jué)到當(dāng)時(shí)的氣氛和緊張感。建議小作者對(duì)于自己參與的過(guò)程多加一些筆墨描寫(xiě)，突出重點(diǎn)，這樣文章會(huì)顯得更好。

筷子的作文4

　　馬年春晚上，有一段關(guān)于筷子的公益廣告，給我留下了深刻的印象。

　　廣告用幾段溫馨的畫(huà)面，講述了有關(guān)中國(guó)文化傳承的故事。第一段講得是一位老爺爺用筷子讓小寶寶品嘗味道，“啟迪”她對(duì)筷子的印象，也開(kāi)啟了筷子伴她一生的旅程。第二段講得是小寶寶年夜飯用筷子吃飯的.經(jīng)歷。開(kāi)始時(shí)她總是失敗，著急的快哭了，但有句諺語(yǔ)“失敗乃成功之母”，最終她在媽媽的鼓勵(lì)下成功地用筷子夾起了第一塊肉，“傳承”了中國(guó)人的傳統(tǒng)。第三段講一家人吃年夜飯時(shí)的情形。大家剛坐下，一個(gè)小孩就把筷子伸到了熱氣騰騰的飯桌上。爸爸立刻阻止了他，說(shuō)：“要讓爺爺先吃！”表達(dá)了中華文化中尊敬長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)，也就是“明禮”。第四段故事中一位出門(mén)在外的年輕人回到了家鄉(xiāng)。媽媽做了他最?lèi)?ài)吃的菜，用這種方式表達(dá)了他無(wú)盡的“關(guān)愛(ài)”。最后一段是“睦鄰”的故事，講一位家庭幸福的爺爺請(qǐng)他的鄰居——一位孤寡老人吃年夜飯，與鄰居老人一同分享著新春的快樂(lè)！

　　通過(guò)這個(gè)廣告，我不但了解到了筷子在中國(guó)文化里的重要性，還了解了中國(guó)人數(shù)千年的文化傳承，更讓我體會(huì)到做中國(guó)人的自豪。

筷子的作文5

　　“哎，終于回家了！”剛一踏進(jìn)家門(mén)，我就隨手把書(shū)包一扔。

　　“你回來(lái)了，快洗手要開(kāi)飯了，就等你回來(lái)呢。”

　　我拖著疲憊不堪的身子在沙發(fā)上躺著，在媽媽反復(fù)的催促聲中磨磨蹭蹭來(lái)到廚房。

　　“多吃點(diǎn)兒，這個(gè)有營(yíng)養(yǎng)。”看見(jiàn)媽媽用筷子把那菜一大堆一大堆的加到我的碗里，真是不吃就飽了。

　　“好了，媽媽別夾了。這么多，看著就沒(méi)有食欲了。”我沒(méi)好氣的說(shuō)著，卻不禁想起了以前爸爸的話(huà)。

　　當(dāng)我還很小時(shí)，不會(huì)拿筷子吃飯。于是媽媽就握著我的手教我如何夾菜，同時(shí)媽媽總會(huì)夾很多菜放在我的碗里。因?yàn)椴粫?huì)用，所以飯菜掉落媽媽滿(mǎn)身滿(mǎn)手，媽媽卻沒(méi)有嫌棄過(guò)。也許是因?yàn)閶寢尩?不厭其煩，我很快學(xué)會(huì)了用筷子。

　　記得有一次，我心血來(lái)潮，在媽媽的碗里夾了一點(diǎn)菜，只記得媽媽當(dāng)時(shí)笑得特開(kāi)心，還夸我長(zhǎng)大了，卻反過(guò)來(lái)一次次地給我?jiàn)A菜。

　　現(xiàn)在十幾歲的我，看見(jiàn)媽媽把菜夾到碗里，卻會(huì)特別反感。我常常對(duì)媽媽說(shuō)：“別夾菜了，要吃我自己會(huì)夾。”聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)媽媽便不再夾了，但在下一次她還是會(huì)夾菜給我……

　　曾經(jīng)仰天自問(wèn)，幸福是什么？它在哪里？其實(shí)當(dāng)幸福沿著軌跡傳遞到我的心里，我卻緊緊關(guān)閉自己的心扉，將他拒之門(mén)外，最終回頭才發(fā)現(xiàn)：一雙筷子是最簡(jiǎn)單的回答。

筷子的作文6

　　我有一雙筷子，這不是一雙普通的筷子，是一雙“銀筷子”，而且還有它獨(dú)特的奇效。

　　這雙“銀筷子”，是我爺爺給我買(mǎi)的，并且給我買(mǎi)過(guò)兩次。因?yàn)榈谝淮钨I(mǎi)的是一雙空心“銀筷子”，用了不到三個(gè)月就斷了。爺爺見(jiàn)空心的容易斷，又特意跑到縣城，花了420元錢(qián)重心給我買(mǎi)過(guò)了一雙實(shí)心的。我問(wèn)爺爺為什么要給我買(mǎi)銀筷子。爺爺說(shuō)：“銀筷子可以識(shí)毒，當(dāng)筷子插入水中以后，總會(huì)有微量的'銀進(jìn)入水中，成為銀離子。銀離子的殺菌性能強(qiáng)烈，每1千克水中只要有一千億分之二克離子的銀，就足以叫所有的細(xì)菌一命嗚呼了。當(dāng)你在吃飯時(shí)，遇到了有毒食物，銀筷子就會(huì)變黑。這樣就可以防止食物中毒了。”

　　今年三月的一天，剛好我奶奶從山上撿來(lái)一些蘑菇，有好幾種。奶奶也分不清哪種能吃，哪種不能吃。于是我叫奶奶分別放在水里，我將“銀筷子”分別進(jìn)行試驗(yàn)，果真有一種蘑菇，我將“銀筷子”插入后，那水馬上就變黑了，好險(xiǎn)呀！其它的沒(méi)有變。我明白了“銀筷子”原來(lái)還有如此奇效。所以我每次吃飯時(shí)，總是搶先去體驗(yàn)一下每一道菜，看“銀筷子”變不變黑。

筷子的作文7

　　星期一的早晨，在我家的廚房里，筷子和勺子發(fā)生了一點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)。

　　筷子挺胸抬頭地走到勺子面前，驕傲的說(shuō)：“我的功勞比你大，所以你以后得管我叫大哥。”勺子神氣地說(shuō)：“咱們家小主人吃美食的時(shí)候，最喜歡用我，所以我應(yīng)該是老大。”它們爭(zhēng)吵的'聲音越來(lái)越大，爭(zhēng)得面紅耳赤，互不相讓?zhuān)�把碗爺爺給吵醒了。碗爺爺慢慢地走到他們面前，心平氣和地說(shuō)：“不用吵了，讓我給你們當(dāng)裁判。”碗爺爺煮了一碗面條，又煮了一碗湯，對(duì)筷子和勺子說(shuō)：“誰(shuí)先把這兩碗食物吃完誰(shuí)的功勞大。筷子先把面條吃完了，但是怎么也喝不到湯。勺子先把湯喝完了，但是怎么也吃不到面條。它們急得汗水都流出來(lái)了，也沒(méi)辦法。只好找碗爺爺。碗爺爺和藹地說(shuō)：“每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，還有缺點(diǎn)，你們要取長(zhǎng)補(bǔ)短。”筷子和勺子聽(tīng)了碗爺爺?shù)脑?huà)，都低下了頭，以后再也不爭(zhēng)吵了。它們成為好朋友。

　　從此以后我們家的廚房再也沒(méi)有爭(zhēng)吵聲了。

筷子的作文8

　　“我來(lái)，我來(lái)！”教室里的聲音一浪高一浪。他們?cè)诟墒裁茨兀靠旌臀乙黄鹑タ纯窗伞?/p>

　　看，練老師開(kāi)始大顯身手了，她先將一顆顆飽滿(mǎn)的珍珠米倒到一個(gè)一次性杯子里，倒?jié)M后用手把杯中的空氣擠出來(lái)，又將一根筷子從手指縫間插入米中。練老師大聲地說(shuō)：“我開(kāi)始提筷子了！”頓時(shí)，全班目不轉(zhuǎn)睛地盯著筷子和杯子，期待著奇跡的出現(xiàn)。不過(guò)，接下來(lái)發(fā)生的事情卻讓我目瞪口呆了：練老師輕輕把筷子一提，竟然只將筷子提了起來(lái)。

　　不過(guò)，我們又做了一次用礦泉水瓶做的實(shí)驗(yàn)，把米裝滿(mǎn)后，一提，米、瓶子和筷子一起被提起來(lái)。我們爭(zhēng)先恐后地舉手，想快一點(diǎn)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　讓我印象最深刻的是一個(gè)小胖子，他在壓米時(shí)把杯子都?jí)簤牧恕．?dāng)然，一次性杯子也沒(méi)提起來(lái)，不過(guò)，他卻將礦泉水瓶提了起來(lái)。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，終于到我了。我費(fèi)了九牛二虎之力，把米壓實(shí)，然后從手指縫間插入筷子，輕輕一提，可惜還是不能把一次性杯子連同米一起提起來(lái)。我用礦泉水瓶一試，馬上就成功了。

　　在我們百思不得其解的時(shí)候，練老師終于告訴了我們這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理。原來(lái)，由于杯內(nèi)的.米粒之間的擠壓，杯內(nèi)空氣被擠出來(lái)，杯外的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子能將米和杯子提起來(lái)。而一次性水杯的開(kāi)口太大了，而礦泉水瓶的開(kāi)口較小，所以礦泉水瓶才能成功。

　　“我來(lái)，我來(lái)！”教室里的聲音仿佛不會(huì)停止。我喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)，喜歡這節(jié)與眾不同的作文課！

筷子的作文9

　　今天再次翻開(kāi)歐·亨利的短篇小說(shuō)，又收獲一份驚喜。他筆下小人物美好的心靈，向我們展示了人性之美。

　　深秋之時(shí)，瓊西患上了難纏的肺炎，心如死灰的她，躺在床上望著窗外那株常春藤，絕望地認(rèn)為最后一片葉子掉落的時(shí)候，她的生命也會(huì)隨之結(jié)束。她沒(méi)有一絲求生的欲望，這讓醫(yī)生和她的好友蘇都很著急，就在此時(shí)，一位藝術(shù)事業(yè)很失敗的老畫(huà)家救了她。經(jīng)過(guò)一個(gè)風(fēng)雨交加的寒夜后，瓊西驚奇地發(fā)現(xiàn)竟然還有一片常春藤貼在墻上，這也讓瓊西燃起了生的希望，同時(shí)意識(shí)到了自己是多么可笑。蘇告訴她，其實(shí)墻上的葉子是貝爾曼先生畫(huà)的，他冒著寒風(fēng)和冰雨，為瓊西畫(huà)上了一片葉子，畫(huà)上生的希望。

　　貝爾曼是一個(gè)失敗的`畫(huà)家，一副杰作等了20多年卻連第一筆都沒(méi)有落下，他火氣十足，經(jīng)常嘲諷別人，但卻拼盡全力為別人點(diǎn)燃生存的希望，即便最后犧牲了自己的生命。

　　歐·亨利筆下大多是一些小人物，但通過(guò)他細(xì)致溫情的描寫(xiě)，總能讓人有不一樣的感受。雖然生活在社會(huì)的底層，但依舊保持有高尚的品格，留存著一份美好在心里。

　　同時(shí)，我們也領(lǐng)會(huì)到了信念對(duì)于一個(gè)人的重要性。正如瓊西，把最后一片葉子當(dāng)成自己生命的寄托，當(dāng)她知道葉子沒(méi)有被風(fēng)雨吹落的時(shí)候，自己也變得積極起來(lái)，病也痊愈了，盡管這看起來(lái)有些荒唐，但也說(shuō)明了一個(gè)人的心態(tài)至關(guān)重要。只要心存希望，那片葉子便永遠(yuǎn)不會(huì)凋落。即使眼前的一切再糟糕，我們也要心向陽(yáng)光，大膽地向前走。

筷子的作文10

　　有一次，我到朋友家做客。聽(tīng)朋友說(shuō)：把一根筷子插入裝著米的杯子，筷子就會(huì)把米和杯子一齊提起來(lái)。是真的嗎？我覺(jué)得很有趣，也有點(diǎn)兒不相信，于是回家后就立刻動(dòng)手做起這個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)。

　　我先把一勺米倒入一個(gè)塑料杯子里，裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，沒(méi)有一點(diǎn)兒空隙。再用手壓了壓，把杯子里的米壓緊了，壓實(shí)了，再按照朋友所說(shuō)的，用一張濕紙巾鋪在杯子上。接著用手牢牢摁住米，從手指縫間把一根細(xì)長(zhǎng)的筷子插了進(jìn)去。接下來(lái)，就該揭曉謎底了。我很激動(dòng)，用微微有點(diǎn)兒顫抖的`手握住筷子，小心翼翼的往上一提————哇！筷子竟然真的毫不費(fèi)力地把裝著米沉甸甸的杯子提起來(lái)了！我目瞪口呆，這究竟是怎么回事呢？我很好奇，于是急忙到互聯(lián)網(wǎng)上查找有關(guān)資料。經(jīng)過(guò)努力查找后，我得到了精辟的解釋?zhuān)涸瓉?lái)，由于杯子里米粒之間的擠壓，使得塑料杯子里的大部分空氣被擠了出來(lái)，杯子外面的空氣壓力大于杯子里的壓力，使得筷子和米粒緊緊的“團(tuán)結(jié)”在一起，所以筷子才能不費(fèi)吹灰之力就把沉重的杯子提了起來(lái)。還有的說(shuō)，米對(duì)于筷子有壓力，摩擦力等于摩擦系數(shù)乘上壓力，只要米對(duì)于筷子的壓力夠大，摩擦力就能達(dá)到與重力相等，自然就能杯子輕松提起來(lái)了。真是五花八門(mén)呀！

　　我恍然大悟，原來(lái)筷子的“大力氣”也有秘訣呀！科學(xué)真是太有趣了！

筷子的作文11

　　我是一張木桌，被一個(gè)男人從家具市場(chǎng)帶回家中。那時(shí)，每天都有兩雙筷子在我背上揮舞。兩三年后，我的背上多了一個(gè)小勺，他總把湯汁灑在我身上。后來(lái)，淘氣的小勺再?zèng)]光顧，取而代之的是一雙小竹筷。我很享受三雙筷子在我背上的.日子，溫馨、熱鬧！

　　可不知何時(shí)，小竹筷很少再出現(xiàn)了。我很喜歡小竹筷，有他在的日子很快樂(lè)！可一年到頭也只能盼到一兩回，以前的日子再也回不去了。

　　幾年后的一天，我的背上多了好多雙筷子。小竹筷回來(lái)了還帶回了另一雙！可是不久又只剩下那兩個(gè)老家伙，無(wú)聊極了！

　　從那以后我再也沒(méi)有盼到四雙筷子在我背上的日子。我只記得，有一次我背上又多了很多雙筷子。后來(lái)，其中一個(gè)老家伙不見(jiàn)了。另一個(gè)老家伙總是把菜弄到我身上，沒(méi)過(guò)多久他被一個(gè)木勺取代了。

　　不知為何，每次我背上多了很多雙筷子后總會(huì)發(fā)生一些奇怪的變化。就像這一次，我的背上再也沒(méi)有任何東西。我被遺棄在一個(gè)充滿(mǎn)霉氣的陰暗的角落里，蒙上了一層灰。

筷子的作文12

　　就在那一瞬間，感動(dòng)，輕叩心扉。溫暖在心中久久縈繞......

　　我坐在椅子上，無(wú)聊的看著電視，突然，一個(gè)公益廣告令我的內(nèi)心充滿(mǎn)了感動(dòng)，內(nèi)心久久不能平靜。

　　過(guò)春節(jié)了，每家每戶(hù)都熱熱鬧鬧的，在外的人們也都回家過(guò)節(jié)，他們個(gè)個(gè)拎著大袋小袋的，遇到同鄉(xiāng)人都會(huì)問(wèn)個(gè)好，使家鄉(xiāng)里的過(guò)年氣氛更加熱鬧了。與此同時(shí)，有一個(gè)老爺爺孤苦伶仃地在門(mén)口望來(lái)望去，他同那些歸鄉(xiāng)的人們打招呼，直到夕陽(yáng)的最后一抹余暉從天的邊緣滑落，天空被涂上了濃濃的墨，他才轉(zhuǎn)過(guò)身走進(jìn)家門(mén)，就在他轉(zhuǎn)身后，一位大嬸叫住了他。

　　“陳大爺，今晚就過(guò)來(lái)我們這邊吃吧！”“不了，我這里還有煮粥。”“沒(méi)關(guān)系，不就添一雙筷子嗎。”說(shuō)著，那位大嬸挽著老爺爺走了過(guò)去。

　　不就添一雙筷子嗎，就這句話(huà)不知安慰了老人多少。這一雙筷子，對(duì)于我們沒(méi)有什么，但對(duì)于一個(gè)老人來(lái)說(shuō)這雙筷子包含著家人的溫暖，鄰居的關(guān)愛(ài)。

　　一雙筷子，暖人心。

　　此時(shí)此刻的我不禁想起了筷子兄弟。

　　20xx年的《小蘋(píng)果》讓筷子兄弟的事業(yè)直線(xiàn)上升，不過(guò)就在兩人人氣正旺時(shí)，解散的傳聞甚囂塵上。對(duì)于這個(gè)謠言他們?nèi)�然不知，他們說(shuō)：“一雙筷子，散開(kāi)了，你們以后怎么吃飯啊！”

　　這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的`一句話(huà)，不知感動(dòng)了多少人。

　　是的，筷子包含的不僅僅是親情，更是兄弟之間的濃濃的情感。

　　一雙簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筷子，感動(dòng)了我，感動(dòng)了所有人。

筷子的作文13

　　每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)許多活動(dòng)，這些活動(dòng)如天上繁星一樣，那么耀眼，那么璀璨。在我眼里，最耀眼的“星星”莫過(guò)于筷子翻書(shū)游戲。

　　“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們一擁而上地沖出教室。這時(shí)，班長(zhǎng)召集大家，問(wèn)：“要不要玩筷子翻書(shū)的游戲？”大家都異口同聲地說(shuō)：“好。”接著，班長(zhǎng)宣布了游戲規(guī)則，我們都趕快拿好筷子和書(shū)。

　　首先是個(gè)人賽。小明第一個(gè)上場(chǎng)，他小心翼翼地翻著，翻一頁(yè)都要好幾秒。一分鐘才翻十頁(yè)。接著小李上場(chǎng)。她很著急，一頁(yè)還沒(méi)翻完，就想翻下一頁(yè)，結(jié)果，沒(méi)翻過(guò)去，生氣地把筷子扔了。我第三個(gè)上場(chǎng)。我看準(zhǔn)頁(yè)碼，一下就翻了過(guò)去，一眨眼就翻了幾頁(yè)。突然，吹來(lái)一陣風(fēng)，一頁(yè)怎么翻也翻不過(guò)去。我靈機(jī)一動(dòng)，用筷子挑起頁(yè)腳，終于翻了過(guò)去，一共翻了20頁(yè)。在歡樂(lè)的笑聲中，大家你方唱罷我登場(chǎng)，玩得不亦樂(lè)乎……經(jīng)過(guò)一番較量，我獲得第一名。

　　休息了一會(huì)兒，分組賽開(kāi)始。先是A組的'小麗上場(chǎng)。她故意坐在電風(fēng)扇的旁邊，把電風(fēng)扇開(kāi)到最大，筷子一動(dòng)一夾，一下子就翻了十幾頁(yè)，一共翻了40頁(yè)。接著，小樂(lè)翻了30頁(yè)，小蘭翻了35頁(yè)。等A隊(duì)翻完，我們組的小玲上場(chǎng)。她把筷子放在書(shū)的頁(yè)面間，一頁(yè)剛翻過(guò)去，就翻下一頁(yè)，好像一秒就能翻十幾頁(yè)。A隊(duì)看得目瞪口呆。想不到強(qiáng)中更有強(qiáng)中手。小玲一共翻了120頁(yè)……我們隊(duì)一個(gè)人就能勝過(guò)他們a隊(duì)的全部人，所以我們完勝。

　　快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，課間十分鐘就這樣一晃過(guò)去了。同學(xué)們的歡呼聲，還在校園里久久回蕩。

筷子的作文14

　　今天我要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫“筷子提杯”。

　　首先,我先準(zhǔn)備好大米,一個(gè)塑料杯,一根筷子,和若干自來(lái)水。我先將大米倒進(jìn)杯子，再插上筷子將米壓實(shí)，接著壓上重物，耐心等待十分鐘，使大米變得很緊實(shí)。這時(shí)雖然大米已經(jīng)變得很緊實(shí)，但還不足以實(shí)現(xiàn)筷子提杯的設(shè)想。于是，我再按實(shí)驗(yàn)步驟向裝滿(mǎn)大米的杯子內(nèi)倒入適量的水。

　　這時(shí)，我心里有些疑惑：這樣真的'可以提起大米嗎？我試探性的提了提，筷子輕松的被我從大米中拔了起來(lái)。“難道筷子真的不能提起大米嗎？”

　　我翻開(kāi)書(shū)，企圖從書(shū)中尋找出答案、我翻到筷子提杯實(shí)驗(yàn)的頁(yè)面。仔細(xì)尋找我失敗的原因、當(dāng)我看到原理的時(shí)候，我茅塞頓開(kāi)：筷子能提起被子的原理是因?yàn)榈惯M(jìn)去的水讓大米吸收了，大米就膨脹了，大米之間的空隙小了，摩擦力強(qiáng)了而剩下的水又填補(bǔ)了大米填補(bǔ)不了的縫隙。如此一來(lái)，大米就有分散轉(zhuǎn)化成了凝集將筷子牢牢地嵌住，這樣就提得起來(lái)了。

　　“原來(lái)是我太心急了，沒(méi)讓大米充分吸收水分才提不起來(lái)”我想。我馬上重新擺好大米和筷子，讓大米充分吸收了水分。這一次我成功的提起了筷子。我的實(shí)驗(yàn)成功了！我開(kāi)心極了!

　　這一次實(shí)驗(yàn)讓我明白了大米能被提起的原因。科學(xué)真神奇！

筷子的作文15

　　很平常的日子，極其平常的一個(gè)晚上，我們像往常一樣坐在桌子旁吃飯。

　　突然，我眼睛一亮，呀！土豆片兒。這可是我的最?lèi)?ài)啊，我使勁地咽了咽口水，爸爸似乎看透了我的心思，卻又若無(wú)其事。他夾了一片大大的土豆片兒吃了，我呢？一下子夾了三片，嚼都沒(méi)有嚼爛，就咽了下去。爸爸和我在不停地吃土豆片兒。媽媽看不下去了，說(shuō)：“你們兩個(gè)不要老吃土豆片兒好不好，你們看，四季豆、青菜、紅燒肉都沒(méi)有動(dòng)過(guò)，倒是土豆片兒少了半碗，你們吃這么多土豆不怕變成土豆啊？”我和爸爸異口同聲地說(shuō)：“不怕！”爸爸接著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大不了變成土豆，吃自己的肉！”接著，我和爸爸又大口大口吃著土豆片了。“你們，你們！”媽媽搖搖頭，嘆了口氣。

　　不出五分鐘，盤(pán)子里的'土豆片——只剩下一片了！誰(shuí)能得到？我與爸爸時(shí)刻保持警惕，終于，爸爸先發(fā)制人，用筷子去夾土豆片兒，又迅速放到嘴邊，哦！不好，爸爸，那是我的土豆片兒！就在這當(dāng)口，真是天助我也，爸爸的手機(jī)響了，他放下筷子和土豆，我用筷子迅速夾住土豆，剛準(zhǔn)備塞進(jìn)嘴里，爸爸三步并作兩步一路小跑過(guò)來(lái)，未等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，就用筷子把土豆片兒接了過(guò)去，可是沒(méi)接穩(wěn)，“啪”，土豆片兒掉地上了，唉！誰(shuí)也吃不了！

　　你有和家人筷子大戰(zhàn)過(guò)么？你贏過(guò)嗎？快告訴我！

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