- 相關(guān)推薦
豎笛的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的豎笛的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
豎笛的作文1
今天是星期六，我和媽媽一起去新街口買豎笛。
我們來(lái)到新街口，找了好幾條街，終于找到了一家琴行。我和媽媽迫不及待地跑了進(jìn)去，媽媽很有禮貌地說(shuō)：“您好，請(qǐng)問(wèn)有沒有豎笛？”只見漂亮阿姨微笑著搖了搖頭說(shuō)：“對(duì)不起，豎笛賣完了，明天到貨�！甭犃税⒁痰脑�，我和媽媽像泄了氣的氣球，沒了希望。于是，我們又開始尋找琴行，我們邊走邊找，可是怎么也找不著，心急如焚。后來(lái)，我們還是去問(wèn)路邊的警察叔叔，才得知新百和中央商場(chǎng)都有賣樂(lè)器的`。
我和媽媽又有了新的希望，興高采烈地來(lái)到新百六樓。因?yàn)槲規(guī)屯瑢W(xué)代買的，一共要六支，誰(shuí)知店里只剩下四支，我們的希望又一次變成了泡影。接著，我們又滿懷希望地來(lái)到中央商場(chǎng)六樓，賣樂(lè)器的是一位慈祥的爺爺，沒等我們開口，爺爺就主動(dòng)跟我們打招呼：“小朋友，想買什么呀？”“爺爺，我想買豎笛，有嗎？”“有，”爺爺說(shuō)著就轉(zhuǎn)身領(lǐng)我們來(lái)到豎笛柜臺(tái)。這時(shí)，我們緊繃著的一顆心終于放松了。媽媽說(shuō)：“多少錢一支？”“四十五，”媽媽又說(shuō)：“那我買多可不可以便宜一點(diǎn)？”只見爺爺想了想爽快地答應(yīng)：“行，就賣給你四十吧！”“那好吧�！�
最后我們不僅買到了稱心如意的豎笛，還便宜了三十塊錢，真的好開心！
豎笛的作文2
馮老師知道我學(xué)豎笛好多年了，她叫我?guī)?lái)吹給大家聽，我心想，這應(yīng)該比鋼琴簡(jiǎn)單吧！我沒問(wèn)題的。
哪里知道，真的來(lái)到教室，我開始大大的緊張了起來(lái)，好希望老師忘記這回事，我就可以逃過(guò)一劫了。也不知道是哪里個(gè)討厭鬼竟然提醒老師：“咦！今天不是胡凱威要吹豎笛給我們聽嗎？”
我馬上從頭到腳發(fā)起抖來(lái)，真是悲哀！一點(diǎn)也不能僥幸，我只得拿出我?guī)?lái)的中音豎笛，但我緊張到連組合都有問(wèn)題，就是鎖不緊，還好我旁邊的萌姐姐出馬，幫我擺平了不聽話的.豎笛。
要吹什么呢？我腦袋中一片空白，我竟然只吹了小蜜蜂的前六個(gè)音，而且還抖到不行，我就吹不下去了。
大家一定以為我很遜吧？唉！我懊惱極了，怎么這么沒有膽子啊？哼！等我把膽子練大、自信心培養(yǎng)出來(lái)，我就要在這里、找回同樣的一批人，見識(shí)我的厲害，我一定要雪恥啦！
這次的經(jīng)驗(yàn)讓我知道，我應(yīng)該在家里先想好要吹什么曲子，先練習(xí)一下，然號(hào)不要慌張，慢慢的把我的專長(zhǎng)表現(xiàn)出來(lái)，就不會(huì)像今天這么丟臉了。我一定要再給大家表演一次，讓大家對(duì)我刮目相看！
豎笛的作文3
每看到家里那支豎笛，我的好朋友高麗的身影就浮現(xiàn)在我的腦海里。
那是上一年級(jí)的時(shí)候。開學(xué)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了。這天第一節(jié)課，班主任老師領(lǐng)著一個(gè)女孩進(jìn)了教室。我仔細(xì)觀察她：白皙的面龐，一雙眼睛閃閃發(fā)亮，披肩的秀發(fā)。一看就是個(gè)小美女。老師隨之介紹：”這是咱班新來(lái)的同學(xué)，名字叫高麗，在咱這里借讀幾個(gè)月，來(lái)，咱們掌聲歡迎她�！霸谕瑢W(xué)們熱烈的掌聲中，高麗微笑著向大家致謝。
高麗被安排和我同桌。
以后的日子里，我們成了無(wú)話不談的好朋友。又一次，我看到她書包里有一只短小精美的.豎笛。在課外活動(dòng)時(shí)間，她還給我吹奏了一曲《世上只有媽媽好》。太棒了！我對(duì)她說(shuō)：”我真喜歡豎笛，你教我吧�！八饝�(yīng)了。幾個(gè)月的時(shí)間，我也對(duì)豎笛的演奏方法入門了。
可惜，高麗只在我們學(xué)校借讀幾個(gè)月。要離開了，我還真是十分的不舍。這天放學(xué)后，高麗追上我，從書包里拿出一支嶄新的豎笛，說(shuō)：”咱分別了，給你這只豎笛做個(gè)紀(jì)念吧。“
我接過(guò)豎笛，眼淚不由得流了下來(lái)。
我的好朋友，你在新的學(xué)校過(guò)得好吧？我想念你！
豎笛的作文4
漸漸的，漸漸的，我度過(guò)了這次的豎笛之旅，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，我望見了一年前我學(xué)吹豎笛的景象。一步步，一次次，一天天，我從先開始的枯燥無(wú)味；到后來(lái)的輕松愉快；再到后來(lái)的嫻熟。這所經(jīng)歷的一切，對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)能吹出一首又一首美妙樂(lè)曲的我，是一種收獲，更是一個(gè)完美的旅程。
從老師讓我準(zhǔn)備豎笛的那天起，我就踏起了這次的.學(xué)豎笛之旅，而我這個(gè)旅程的導(dǎo)游，就是我的音樂(lè)老師。我剛拿起豎笛就開始到處摩挲著，卻一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)也沒有。老師教我手勢(shì)，叫我指法，教我吹豎笛的音韻，教我……而對(duì)剛開始學(xué)的我，可以說(shuō)是對(duì)牛彈琴了。但是豎笛的魅力卻一直吸引著我，我對(duì)豎笛的迷戀感，簡(jiǎn)直就是忠誠(chéng)粉絲對(duì)自己偶像的癡迷感，不，比這還要強(qiáng)。因此，寫過(guò)作業(yè)后的時(shí)間里，是我被豎笛所迷的時(shí)間，我不鍛煉著指法，順著氣流。盡管我的技術(shù)還未提高，但我仍然堅(jiān)持。老師對(duì)我批評(píng)過(guò)媽媽對(duì)我吼罵過(guò)，但我仍然沒有放棄。
因此，我始終堅(jiān)信“失敗是成功之母”，就這樣我一天天的堅(jiān)持，一次次的鍛煉。我現(xiàn)在已經(jīng)能吹出一首又一首美妙的樂(lè)曲了。我這一切的進(jìn)步，來(lái)自于老師的辛勤教育，家長(zhǎng)對(duì)我的鼓勵(lì)，同學(xué)給我的幫助！
豎笛的作文5
豎笛，雖然小小一支，卻是能吹奏出優(yōu)美聲音的樂(lè)器。
一開始看別人吹豎笛的時(shí)候，感覺很簡(jiǎn)單，但當(dāng)自己吹奏時(shí)卻困難重重。從上學(xué)期經(jīng)過(guò)音樂(lè)老師一步一步的教導(dǎo)后，同學(xué)們常常在下課時(shí)，自動(dòng)自發(fā)的相約一起練習(xí)，希望能在比賽中脫穎而出。回家后，我寫完功課后，也會(huì)把握時(shí)間反復(fù)練習(xí)表演時(shí)要吹奏的曲目。
隨著比賽一天天的接近，大家很緊張，卻也很期待比賽的到來(lái)。比賽當(dāng)天，我們?cè)缟掀唿c(diǎn)半就到校，反復(fù)練習(xí)比賽歌曲。七點(diǎn)五十分老師就帶我們到五樓的比賽場(chǎng)地準(zhǔn)備比賽。
當(dāng)比賽接近時(shí)，我們懷著忐忑不安的心情等待上場(chǎng)，在上臺(tái)比賽時(shí)，我想那時(shí)每個(gè)人的心情都和我一樣七上八下的，很怕自己一不小心就吹錯(cuò)了。
終于皇天不負(fù)苦心人，在比賽一個(gè)星期后的晨會(huì)，從班主任口中宣布我們班得到“第一名”的好成績(jī)，同學(xué)們高興得手舞足蹈的'，老師還放了一節(jié)課的假，做為我們辛苦練習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)。
豎笛的作文6
星期三晚上，我準(zhǔn)備上床睡覺，可突然有人在吹豎笛，我一聽就知道是新手，因?yàn)樗档那怀^(guò)三個(gè)音，而且沒他這吹法，肯定是三年級(jí)的學(xué)生，吹的肯定是自創(chuàng)的曲。
媽媽提議要我也吹一個(gè)，我拿來(lái)了豎笛，卻怎么也不好意思吹。媽媽說(shuō)“沒事兒，反正沒人知道”，我這才吹了起來(lái)。我一開始不好意思，只吹了個(gè)高音，不過(guò)也不怎么高。后來(lái)我膽子漸漸大了，和他吹起了我剛學(xué)會(huì)的'玲兒響叮鐺。我剛吹完他就又吹起了他自創(chuàng)曲，接著我又給他吹了四小天鵝曲的一小部分，他竟然還吹，我只好和他繼續(xù)斗高音，因?yàn)樗揪筒粫?huì)吹高音，所以就停了下來(lái)，可我剛停下不到兩分鐘，他又輕聲的吹了起來(lái)，我只好又繼續(xù)和他開戰(zhàn)······，他終于不再吹了，可我還沒有玩過(guò)癮呢！真想再和他斗幾個(gè)回合，哎，可惜人家被我嚇跑了。
豎笛的作文7
我的東西老是會(huì)丟，唉！今天豎笛又丟了。媽媽很不情愿地又給我買了一支新豎笛，我打算一定要把豎笛學(xué)好。
今天下午第一節(jié)課是音樂(lè)課，老師讓我們吹《雪絨花》的曲子。許多同學(xué)都不會(huì)吹，我也是其中一個(gè)。老師讓不會(huì)吹的同學(xué)下節(jié)課一定要學(xué)會(huì)。我于是心事重重地回家了。
一到家，我就“勤學(xué)苦練”起來(lái)。媽媽聽我吹的聲音都不對(duì)，就耐心地對(duì)我說(shuō)：“要吹好好難吹！媽媽說(shuō)：“我給你講個(gè)故事：從前人們是不吃螃蟹的，在一場(chǎng)大火中，被燒熟的螃蟹發(fā)出奇特的香味，可仍然沒人敢吃，這時(shí)有一位勇敢的年輕人說(shuō)：‘我先來(lái)試試吃螃蟹的感受�！谑撬闪说谝粋�(gè)吃螃蟹的.人。原來(lái)螃蟹是那么的美味可口！如果沒有他的嘗試，也許到今天人們都不敢吃螃蟹。就像你現(xiàn)在不去試試，怎么知道自己不行呢？”于是我鼓起勇氣，一遍又一遍地苦練，音不準(zhǔn)的地方，媽媽會(huì)提醒我。開始我有點(diǎn)不熟，慢慢地我開始有點(diǎn)感覺了，越來(lái)越準(zhǔn)確了，最后我已經(jīng)吹得滾瓜爛熟了。媽媽走到爸爸面前，做了一個(gè)“請(qǐng)”的姿勢(shì)，和著我吹的曲子跳起了三步舞。我忍不住咧嘴笑了。呀，又跑調(diào)了！
通過(guò)這次吹豎笛，我明白了一個(gè)道理：不管做什么事，不要有畏難的情緒，先要試試，說(shuō)不定你會(huì)有一個(gè)意外的收獲呢。
豎笛的作文8
豎笛，是我的最愛。豎笛同時(shí)也給我?guī)?lái)許多樂(lè)趣和自豪。
豎笛的全身是乳黃色的，有8個(gè)孔，就像是被人戳過(guò)的木頭一樣。豎笛最下面的底座，從小到大，有順序的排列著，仿佛是一個(gè)許多層的蛋糕。笛口扁扁長(zhǎng)長(zhǎng)的，這也是豎笛中不可缺少的部分。這漂亮的豎笛，怎能不讓人喜歡呢？
豎笛也有用處，只要調(diào)整好呼吸，不費(fèi)吹灰之力，就可以輕松的吹出優(yōu)美的曲子，讓人深深地陶醉在這兒。
我和豎笛之間也有數(shù)不清的故事，那天在音樂(lè)課上，老師讓我們聯(lián)系一下豎笛曲，我看著黑板上的樂(lè)譜，用手輕輕地點(diǎn)著孔，時(shí)不時(shí)地試著吹奏一下，經(jīng)過(guò)認(rèn)真地聯(lián)系，我終于可以把這首曲子吹下來(lái)了。老師見我一副開心的樣子，便請(qǐng)我來(lái)吹一下。
我信心十足的走上了講臺(tái)，擺好姿勢(shì)，老師悠揚(yáng)的琴聲一響，我就隨著琴聲，跟著音樂(lè)而變化。
一個(gè)個(gè)音符像像小精靈似的蹦了上來(lái)，在我的`手指上來(lái)回跳躍，是我沉浸在清脆的笛聲中。老師不是欣慰的點(diǎn)頭，還向我投來(lái)贊許的目光。
笛聲一落，下面?zhèn)鱽?lái)了熱烈的掌聲，我滿面春風(fēng)的回到了座位上，頓時(shí)，一種自豪感涌上心頭。
豎笛，是我的好伙伴，給我的生活增添了許多色彩。
豎笛的作文9
前幾天，音樂(lè)老師讓我們帶豎笛。我丈二和尚摸不著頭腦，老師讓我們帶豎笛干什么？就在我想這個(gè)問(wèn)題時(shí)，老師開口了：“下節(jié)課我們學(xué)吹豎笛�！薄耙�！”同學(xué)們歡呼起來(lái)�？墒俏覅s想：吹豎笛？難嗎？如果難，我學(xué)不會(huì)怎么辦？
上音樂(lè)課了，老師先給我們吹了首《北京歡迎你》。聽到美妙的音樂(lè)，我立立刻被吸引住了，想不到簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的豎笛竟然能吹出那么動(dòng)聽的音樂(lè)，我羨慕極了。老師接著說(shuō)：“你們?nèi)绻J(rèn)真學(xué)，認(rèn)真練，也能你我這樣，甚至比我吹得好。”
老師先教我們吹基本音符。我們雖然吹出來(lái)了，但吹得不好聽。接下來(lái)，老師讓我們進(jìn)行吹奏練習(xí)和指法練習(xí)。
回家后，我著迷一樣反復(fù)地練習(xí)吹奏和指法。先能熟練地吹音符；接著能吹G大調(diào)的曲子了；過(guò)了一段時(shí)間，我終于能吹整首《大長(zhǎng)今》了！我高興地歡呼起來(lái)。
我雖然能用豎笛吹一些簡(jiǎn)單的曲子，但要想吹出美妙的.音樂(lè)，還得靠自己更加努力的練習(xí)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)艱難的挑戰(zhàn)。我相信“有志者，事竟成”，我一定能行！
豎笛的作文10
啦！咕！一種樂(lè)器發(fā)出的聲音，原來(lái)，音樂(lè)課要用到豎笛。
一早上，廣播就傳來(lái)了聲音，“買豎笛的到操場(chǎng)去！”我的腦袋上冒出了一連串的問(wèn)號(hào)，買豎笛干嘛？音樂(lè)課要用嗎？難道每個(gè)人都會(huì)吹豎笛嗎？廣播結(jié)束了，我腦袋上的`問(wèn)號(hào)久久不能散去……
第二天，在上課，一陣豎笛聲傳來(lái)，“吵死了！”有人大叫，真是五音不全，有人捂著耳朵，我耳朵都快聽出繭子了，這種音樂(lè)很刺耳，老師說(shuō)什么也聽不見，這聲音不得不讓我抓狂，我憤怒到了極點(diǎn)，真真切切體會(huì)到“忍無(wú)可忍，無(wú)需再忍，”真想拿個(gè)耳套帶上�？墒沁@種想法很快消失了，突然一陣優(yōu)美的音樂(lè)傳來(lái)，讓我如癡如醉，我在音樂(lè)的海洋中，在另一個(gè)角落里陶醉，真是“天籟之音�！痹谶@樣的音樂(lè)聲中，哪有心思聽課啊，時(shí)不時(shí)也跟著哼起來(lái)，身體也跟著動(dòng)起來(lái)�？墒菦]一會(huì)兒，再次噪音傳來(lái)，我又起了雞皮疙瘩，被包圍在噪音中。幸虧救星來(lái)了，它就是下課鈴聲，我終于知道安靜有那么好！
豎笛風(fēng)波終于告一段落。
豎笛的作文11
我是一根小豎笛，我可以給人們帶來(lái)快樂(lè)，因?yàn)槲沂且桓鞓?lè)的豎笛。
我是根又高又瘦的六孔小豎笛，我可像一位小博士啦！因?yàn)槲叶亲由嫌辛鶄�(gè)孔，那就是六個(gè)紐扣；我還有一個(gè)藍(lán)色的小領(lǐng)帶呢！也就是在六個(gè)紐扣上面的藍(lán)色連接處。最頂上的頭，也就是我的帽子啦！在帽子底下有個(gè)洞洞，那是我伸出頭來(lái)的地方。我的最底下還有一個(gè)圓圓的支撐點(diǎn)，也就是我的腳啦！雖然里面是空心的，但也站得很穩(wěn)！這就是我的`博士燕尾服。
有一次，小主人回來(lái)了，她第一時(shí)間就想起了我。她拿起了我，右手在下，左手在上，一會(huì)兒右手的中指松一下，一會(huì)兒左手的食指松一下，不一會(huì)兒，就吹出了美妙的樂(lè)曲。好像連她自己也陶醉在這樂(lè)曲之中了。
就是因?yàn)樾≈魅颂焯齑滴遥髞?lái)就去上了豎笛班，主人很努力地學(xué)，我想：總有一天，小主人一定會(huì)帶我上電視表演的。主人還用我吹了一首歌給她的爸爸媽媽聽，她的爸爸媽媽聽了，樂(lè)呵呵的，我想：我的作用還挺大的呢！
這就是我，又高又瘦的小豎笛，大家現(xiàn)在知道我為什么會(huì)給人們帶來(lái)快樂(lè)了吧？