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【熱】有趣的游戲15篇
有趣的游戲1
你玩兒過躲貓貓嗎?激動人心,緊張刺激;你玩兒過蒙眼猜物嗎?各個記憶非凡;你玩兒過賽豆嗎?鍛煉手部力量與肌肉;你玩兒過拔蘿卜嗎?沒有?哈!那就跟我去看看吧。
今天的游戲規則:兩人一組,一個人當蘿卜,一個人當兔子。拔蘿卜的時候,只能用手,其他部位不可以用,否則就是犯規。
游戲開始了,老師選了侯德鑫,鄭浩然,很顯然,侯德鑫是白白胖胖的兔子,鄭浩然是苗條的蘿卜。蘿卜說:你輸定了!而小兔子卻淡然一笑,我們也七嘴八舌的討論著到底誰會贏。開始了,蘿卜一臉認真,不管怎么拽都紋絲不動,好像生了根似的.,兔子咬牙切齒,可蘿卜就是不動,我自言自語道;到底誰能贏呢?兔子用了更大的力氣,弄得蘿卜四腳朝天,可是還是撥不動蘿卜,一分鐘到了,最后是苗條的蘿卜獲得了勝利。
第二輪開始了,由我來當兔子,由鮑春涵來當蘿卜。開始了,他在地上盤腿大坐,我奮力一拔,他坐下了,他們都竊竊私語:兔子能拔贏蘿卜嗎?一分鐘之后,答案揭曉了。我輸了。
看著獲勝者高興地樣子,我心里也很高興,如果再給我一次機會,我一定不會輸。
有趣的游戲2
一提到寫作文,孩子們都頭疼,說到上作文課,很多老師也不禁感慨:“難上啊!”語文教學中能把作文課上得有聲有色的老師也只是鳳毛麟角。然而,我跟吉春亞老師學習的這段期間看到的卻是另一番景象。
今天,我剛走進教室,同學們就圍了上來,迫不及待地問我:“老師,這節課上什么呀?”看到他們的興奮勁我真不忍心告訴他們真相,因為這是一節游戲作文課。可是,孩子們卻不肯罷休,于是,我小聲地說:“游戲作文。”誰知我的話音剛落,孩子們竟歡呼起來。他們如此喜歡上作文真的出乎我的意料。是什么吸引著孩子,是什么讓吉老師的作文課受到孩子們的歡迎呢?帶著心中的疑問,我和孩子們一起走進了吉老師的作文課堂。
一、激趣導入
上課伊始,吉老師神秘地說:“同學們,今天這節課我們來閉著眼睛畫畫!闭f著,在黑板上寫上了“閉著眼睛畫畫”這幾個字,(看到這個題目,同學們的興趣馬上來了,很快就進入了游戲狀態。)
接著,吉老師問學生:“看到這個題目,你是怎么想的?”有的學生說:“這個游戲簡直太好玩了,閉著眼睛能畫畫嗎?畫出來的畫會是什么樣子呢?”有的說:“這真是一個有趣的游戲,我都等不及了,趕快讓我試試吧?”……孩子們的興趣極高,各個爭著發言。(這個環節,吉老師是指導學生進行心理描寫。真是,隨風潛入夜,潤物細無聲。)
二、進入游戲。
1、指名閉眼到黑板上畫畫。
在畫畫之前,吉老師提出要求:仔細觀察老師和這位同學的動作、神態。這時,吉老師為了讓同學們看得更清楚故意夸張了動作,她給那個同學蒙上了眼睛,并攙扶著他走到黑板的前面。在這個學生畫畫的時候,吉老師讓學生仔細觀察,并用恰當的詞語來描述他的動作。當時就指名讓學生說,如:試探、盲人摸象、小心翼翼、估計、大約、七上八下、不知所措……并及時把這些詞語寫在本子上。(這個環節,吉老師是在用形象的動作,指導學生觀察,并積累相關詞語,為后面的寫作做好鋪墊)
2、人人參與,親身感受。
吉老師讓每個同學把自己想畫的'內容畫在課練本上,并提出具體要求:要畫一個情景,要真實、真切,這樣作文才會有價值。同學們很快投入到了畫畫當中,幾分中之后,當老師宣布時間到的時候,學生們欣賞著自己的作品仰面大笑。(在集體指導寫作后,又讓每個同學親自感受,這將有利于學生在寫作時表達真情實感。)
三、動筆寫作。
有了前面的指導,學生在動筆寫的時候就容易多了。(在寫的過程中,老師又讓學生談自己在這個游戲當中受到的啟示。實際這是一個情感的提升,讓學生在游戲中受到品德教育。)
可以說,整個教學過程,孩子們都是輕松愉快的,他們始終沉浸在游戲當中,在不知不覺中完成了這次的習作練習。不光是學生們,就連我這個“大學生”也被吉老師的作文課深深地吸引著,心情久久不能平靜。是的,“讓他們把看到的說出來,是一個境界;再讓他們把說的寫下來,這又是一個境界”這一切吉老師做到了。
有趣的游戲3
有一天,我、媽媽和其他幾位老師一起去玩模擬逃獄的游戲,我們組的隊名叫“小豬神探隊”,我們的任務是在一小時內逃出“監獄”,如果在房間里找到三張小豬卡片,就可以獲得一次按鈴提示的機會。
我們自信滿滿地進了“監獄”,虎視眈眈地觀察著“監獄”里的一切擺設。雖說我是一個小孩子,但也想在這次“逃獄”行動中立下汗馬功勞。我粗略地環顧了一下四周,發現房間左右墻壁上各有一塊木板,上面寫著一些在我看來沒有任何規律的字母和數字。房間前面是一道大大的鐵柵門,看來必須打開它才能逃出去,房間里還有兩個小小的木箱子,上面各鎖著一把密碼鎖,除此之外,就是一張床、一張席、一床被。
我憑著直覺,斷定那兩把鎖的密碼就在那兩塊木板上。我們試著想出每個字母在第幾位,以獲取數字,但無論從橫的、豎的'、斜的看都無濟于事,只好尋找新的線索。忽然,我看到墻上有一面鏡子,而這面鏡子正好在那塊木板的對面。我使勁住里瞧,呀,真是柳暗花明又一村哪,剛才根本看不出數字的木板被鏡子反射出來的竟然是一個四位數:5279。我趕緊撥好了這四個數,果然其中一個小木箱被打開了!可隨即的情況又朝我們潑了一盆冷水,里面竟又是一個更小的木箱,而且又是一把鎖。
我們只好放棄打開這個木箱的念頭,開始研究另一個小木箱的密碼鎖。根據第一次打開密碼鎖的經驗,我們找起了道具。很快我找一到了把梳子,上面缺了幾根齒,也許是看多了偵探小說,我們一致認為這把梳子一定是解開密碼鎖的唯一途徑,而且上面缺失的齒一定是有它的規律所在,它與墻上另一塊木板上的數字和字母一定存在著某種聯系。于是我們八仙過海,各顯神通,紛紛說出自己的見解,可是我們費盡了心思,也找不出密碼,而時間只剩下11分鐘了,小豬卡片也只找到了兩張,無法獲得提示。正當我們束手無策、萬念俱灰的時候,外面的工作人員給我們送來了提示。這真是雪中送炭,我們順利逃出了鐵柵門。我以迅雷不及掩耳的速度沖出鐵柵門,去尋找打開下一道門的方法。這時,老師們已經解開了鐵柵門外面那個大鐵箱的鎖,原來只是一個手電筒,我拿起來對準墻壁一照,發現一個重要信息,上面寫滿工具名稱的居然是一個數學豎等式,而用文字代表數字的題目正是我的強項,可是此時,刺耳的鬧鐘聲響起,時間到了!
唉!只差一線就要逃出成功了,我們都后悔將寶貴的時間用在了解第二個木箱密碼鎖上,卻萬萬沒想到鐵柵門的鑰匙就躺在房間的某個角落。通過這個冒險游戲,我發現自己的觀察能力還需不斷加強,看問題也不要片面化,思路應該更廣闊些。真是一次有意義的游活動!
有趣的游戲4
一次,爸爸媽媽不在家,所以,由我自己來當家了。
我有一點兒餓了,我打算做煎雞蛋,但我卻找不到雞蛋,我只得給媽媽打了一個電話,原來是在櫥柜里。∥夷贸隽艘粋雞蛋,可火卻打不開了,我左擰右擰,都沒開,我火冒三丈,我生氣了,把手往下一按,神奇的是,居然打著了火!
我趕緊把油倒進了鍋里,可油剛入鍋,就“啪”的一聲,嚇得我差點把油瓶扔在了地上,“哎呀我的媽呀!”我大聲地說:“真是嚇死我了!”隨后我打開了抽油煙機。現在該放雞蛋了,可我怎么掰都掰不開它,我想:這個該死的雞蛋,怎么弄不開呀!我一氣之下,把雞蛋往灶臺上一磕,雞蛋開了,我趕緊往鍋里扔,可是,雞蛋殼也同時掉進了鍋里,我緊張的眉頭緊鎖,“這可怎么辦呀!”我無奈地說:“哎!做個雞蛋怎么就這么難呀!”我只好拿起筷子試著去夾雞蛋殼,我費了九牛二虎的力氣才把雞蛋殼一個一個的挑了出來!再看,這時的雞蛋已經不成形了,蛋黃都破了,我拿鏟子鏟了鏟,又努力地把雞蛋翻了個個,哎!總算還能看出是個雞蛋的樣子!過了一會兒,看有些焦了的煎雞蛋,我大叫道:“終于熟了!”
我現在明白了,父母是多么辛苦!
一個有趣的游戲
——你說我做
“哈哈……”從我們班傳來了一陣陣笑聲。這是怎么回事呢?原來,我們在玩兒一個有趣的游戲——你說我做。
老師講了一下游戲規則就開始選人了,聽說老師選人了,我自告奮勇地舉起手來,結果是由王楚然同學說,我來做!
開始了,我一會兒用手捂著眼睛慢慢地走著,一會兒把胳膊平舉在胸前閉著眼走,王楚然大聲地說:“往前!往前!”當我感覺到要撞墻的時候,我停下來說:“我要撞墻了,拐彎嗎?!”王楚然又大聲地嚷道:“向右拐,拿粉筆!”這時我卻向左拐去,一閉上眼睛可真是糊涂呀,連左右都不分了!我按照她的指揮去拿粉筆,可是,手在課桌上摸索了半天也沒摸著,倒是把老師的`水杯給碰倒了!……終于摸到了!我向黑板走去,摸了摸,的確到了黑板前。我先按照指揮畫了一個很小很小的圓,王楚然說:“太小了,畫大一點兒!”于是,我又重新畫了一個圓,該畫眉毛了,我不知道是如何畫的,一定很奇怪吧,王楚然崩潰地說:“我要瘋了!”原來我畫了兩個大小不一的眉毛……
終于畫完了,在睜開眼睛之前,我想:畫的肯定歪七扭八的。最有趣的是,我居然在一張臉上畫了三只眼睛,我經不住捧腹大笑起來,同學們也都笑的前仰后合的。
從這個游戲中,我體驗到了盲人的感受,知道了盲人失去光明的辛苦,這讓我記憶猶新。我要盡可能地幫助那些需要幫助的人,用我的眼睛給盲人帶去光明。
有趣的游戲5
“哈哈哈哈,怎么沒有鼻子?怎么只有一只耳朵?哈哈,耳朵怎么長在臉上?哈哈哈……”整棟房子被笑聲震得搖來搖去。這笑聲是從哪兒傳來的?哈哈,原來那陣笑聲是從教室里傳來的呀!只見有的同學笑的合不攏嘴,有的笑出了眼淚,有的笑的拍桌子,還有的笑的肚子疼……
哎,這是在做什么?那么有意思。原來,梁老師正在教室組織同學們玩游戲呢!我們玩的游戲叫作“暈頭轉向畫頭像”。游戲的名字有些難理解,但梁老師給我們解釋了一下,容易多了,還以為有多難呢!
游戲規則很簡單,先戴上梁老師事先精心準備好的眼罩,然后原地轉十圈,最后找到黑板,在上面畫一個人的頭像。
游戲開始了。第一個上去的是坐在我旁邊的那個矮個子男生,他似乎有些緊張。老師先讓他背對黑板,然后給他戴上眼罩,又讓他拿上筆,開始轉圈,“一、二、三、四……”最后轉了十個圈,他停了下來。用手東摸西摸,最后,他順利的找到了黑板,在上面隨便畫了一個人的頭像。隨后,他馬上摘掉眼罩,看著自己畫的頭像,這時,全班同學,除了我,都涌到黑板前,哈哈大笑起來。我楞住了,心想:他們這是在笑什么啊?我也走到黑板前一看,哈哈哈,他畫的這個頭像的面孔好扭曲啊,真搞笑!教室里的氣氛頓時更熱烈了,梁老師也哈哈大笑起來。
第二個,第三個,游戲繼續進行著。到了第四個,第一個女生——盧胡霖上場了。她的做法和其他同學大不相同,她拿著筆到處亂舞,哎!仔細一看,老師的'衣服上有她的杰作,再看看老師家窗簾上也有她的杰作。雖然盧胡霖也不是故意的,但還是被梁老師訓了一頓。
第五個、第六個、第七個……正當梁老師準備宣布游戲結束時,我舉起了手,心想:看起來挺簡單的,我也來試試。我有些緊張的走上臺,老師為我戴上眼罩,在戴好眼罩的那一刻,我的眼前頓時一片漆黑,仿佛整個世界都是黑暗。接著,我在原地轉了十圈后,感覺整個世界都在旋轉,我好不容易才站穩。我試探地伸手向前摸了摸,摸到了一個凹凸不平的東西,誰知四周響起一片笑聲,老師告訴我,我摸到的是洗衣機。我轉過身,向另外一個方向走去,走著走著,我轉了個彎,誰知摸到了老師那圓滾滾的肚子。我又轉了個彎,又摸到了老師的肚子,我想:老師在這兒,黑板會不會也在這兒?我向左邊摸去,果然摸到了黑板的邊緣,我不管三七二十一,立刻畫了一個頭像,所有同學都涌到我身邊來,期待我的作品。我立馬摘下眼罩一看,哎呀!忘記畫鼻子和耳朵了,可回應我的卻是一片歡樂的笑聲……
這場游戲在歡樂的笑聲中拉上了謝幕。我期待下次的游戲。
有趣的游戲6
“砰……砰……”一陣陣的爆炸聲傳入耳中,你知道我們在干什么嗎?那就讓我來告訴你,我們在培訓班擠氣球呢!
老師的桌上放著一袋五彩斑斕的氣球,她隨機發放給我們一人三個氣球,我拿到的是橘色、黃色和紅色的。開始吹氣球了,我用大拇指和無名指捏著開口處的兩邊兒,深深吸了一口氣,對準開口處使勁地吹。吹著吹著,鼓起的腮幫子漸漸消了,我的腮部也特別酸疼。突然,,“嘭——”的一聲巨響傳入我耳中,頓時,我的心臟都暫停了一下。循著聲音扭頭看去,原來是鄧力銘同學的氣球炸了。只見他面色青白,手停在原處,動也不敢動,仿佛嚇壞了似的。我又拿了一個黃色的氣球,繼續吹著,不費吹灰之力就把它吹漲了,大大的好像一個黃色的長南瓜。我看了看其他人,發現向梓棋同學費了九牛二虎之力也沒能把一個氣球吹起來。頓時,我開始沾沾自喜了起來。可是,我遇到了一個問題,我吹的氣球夠大,但我不會給氣球打結。于是,我就嘗試著咬住氣球的開口,準備繞一圈給氣球打上結。一不留神,氣球開了,氣噴涌出來,沖疼了我的嘴巴和喉嚨。唉,好不容易吹了這么大,這下又得重來了。雖然如此,但我不會放棄。過了好久,我的氣球全部都吹完了,我也開心極了!
終于到擠氣球的環節了,我和陳文杰自告奮勇,第一個進行嘗試。沒玩時,我覺得擠氣球應該十分簡單。開始玩了,我倆專挑大的擠,認為球大比較容易擠破。我拿了一個大大的.紅色氣球,陳文杰靠著墻,把球放在他自己的背上,于是,我肚子對著他的背,把全身力氣集中在一起,猛地向陳文杰擠去,可氣球和我們玩捉迷藏,東躲西藏,就是不破。我倆就換成了肩對肩擠,雖然氣球鼓的大大的,可就是擠不爆。我心急如焚,想著:萬一我們一直都擠不爆呢?我們又把氣球放在我們背中間,向中間擠壓,但氣球就是一會藏在右邊,一會躲在左邊,急得我都想用腳踩爆它。時間到了,我們一個氣球也沒有弄爆,只能失望地離場。
下一組,是老師和鄧力銘上場,他倆把氣球放胯旁邊,只見老師把雙手緊緊地扣在鄧力銘的肩上,使勁地擠氣球。幾秒鐘后,氣球的一端就漲得大大的,氣球仿佛喘不過氣來,自己就爆了?赐陾罾蠋熀袜嚵︺懙呐浜,我知道了我們為什么擠不爆氣球了,因為我們的方法沒用對。之前,我的手一直在旁邊無所事事,而楊老師和鄧力銘的手都沒閑著,緊緊地擠壓著對方,氣球很快就爆炸了,F在我明白了,我和陳文杰又進行了一次嘗試,果然,氣球很快就爆炸了。
這次的游戲可真好玩,也讓我明白了配合的重要!
有趣的游戲7
“啊,看見沒有,梁文清包得真好,肯定不會摔碎。”“恩,對,我覺得方薪奇包的有趣極了,就像個粽子!薄拔矣X得張倚奇的雞蛋也包的挺好啊。”“可是他沒有二分之一露在外面哎。”“這么說也對!薄昂门d奮哦。”······
瞧,咱們班都在討論些什么呀,可不正是為了下一節可的“雞蛋撞地球”做準備嘛!有的正興奮地搓著手;有的正專心致致地在擺弄自己的蛋;有的則拿著自己的蛋和別人炫耀著呢。
叮呤呤!叮呤呤!上課鈴響了同學們都回到自己的座位上,期待著這節課的到來。譚老師進來了,她微笑著,慢慢地說:“這個游戲的規則是:從講臺上把雞蛋舉起,往下摔,第二次沒碎就再喊一個人來扔雞蛋······”譚老師話未了,全班立刻歡呼起來,“但是,如果誰在游戲中大吵大鬧,就不能參加。”全班立刻鴉雀無聲,靜得在地上掉根針都聽得見。
梁文清捏著自己的雞蛋走上講臺,譚老師說:“介紹一下這個雞蛋是怎樣包裝的,怎么想到要這么包裝的! 梁文清立刻漲紅了臉,緊張的動來動去,不好意思的說:“這 ,這是用海綿包的!比缓螅惆央u蛋舉了起來!鞍!”“呀!”“天吶!”當雞蛋摔下去的時候,我的'心提到了嗓子眼,雞蛋掉到地面上了,我們沉寂了幾秒鐘,立刻高興的蹦了起來,歡呼聲,敲打聲,掌聲響成一片。第二次了,我更加緊張,乓!雞蛋還沒碎!立刻有很多人舉手,希望自己能幫她扔一次。乓!這回我連看都不敢看,當有人說:“雞蛋沒碎!”時,我高興的手足無措,有的同學拍手叫好;有的同學沮喪極了,第一個就沒碎,真不容易;還有的同學興奮得站在椅子上。
很快,所有的同學都把雞蛋摔掉了,這時,黃銘毅說:“把雞蛋從四樓往下扔吧。”話剛說完,同學們立刻鬧翻了天,譚老師笑了笑,同意了,我們馬上飛奔下樓,等待著從天而降的雞蛋。“啊呀!”一個雞蛋乒的一聲從四樓高處掉落下來,我們還沒來得及反應,回過神來,立刻跑到雞蛋旁,沒摔碎!竟然沒摔碎!太神了吧,我驚訝地看著雞蛋,腦海里不停地出現雞蛋掉落下來的畫面,精彩極了!
乒!又掉下來一個雞蛋,碎了,我們湊上前去看,咦?竟是一個熟雞蛋!我們立刻去尋找它的主人,余宋大;氐浇淌,譚老師說要懲罰懲罰他,第一件事是要跳舞,第二個則是吃掉這個雞蛋!我們班一下子沉默起來,等待余宋大的精彩表演。他把羅嘉翌也喊上了講臺,就在我們期待萬分的時候,他們竟然跳起了交際舞!
萬萬沒想到他們竟然會跳這種舞,我們怔了,幾秒后,教室里傳出轟雷般的大笑,我笑得肚子疼,就哎喲哎喲地叫;有人笑得差點從椅子上摔下來;而有的人笑得不知道怎么辦才好,便使勁敲桌子。
不知不覺中,下課鈴響了。可是我們的笑聲依然伴隨著雞蛋的香味傳諞整個教室。
有趣的游戲8
瞧!補習班的課間休息時間又到了,這可是最讓我們歡呼雀躍的時刻了。同學們從教室里魚貫而出,來到了小區的空院中。這時老師笑瞇瞇地說:“寶貝們,今天我們一起玩打沙包的游戲,好嗎?”同學們立馬高興地手舞足蹈,異口同聲地說:“好!好!好!”
老師將我們班的孩子分為兩對,男生一隊,為男隊,女生一隊,為女隊。接著老師宣布了游戲的規則:男隊和女隊各選出一個代表進行石頭、剪刀、布,贏的一方是躲的,輸的一方是攻的,如果躲的一方有人被打中就算“死”了,要是你的隊友能接住一個沙包,可以為自己續一條命也可以救你隊隊友一條命,哪一隊生存的時間長哪一隊就算贏了。老師是裁判兼計時員。兩隊選出代表進行PK以后,男隊輸了,所以男隊是攻擊方,女隊是躲閃方。
老師宣布比賽正式開始。女生一聽到開始,立馬亂成了一鍋粥,我們男隊毫不客氣撿起沙包掄起胳膊進行了強打猛攻,我們的攻擊猶如槍林彈雨一般打向女生,搞得女生們措手不及,在我們的猛烈攻擊下,女隊只剩下幾位隊友了。只見這時我們男隊中的焦祿軒用了一招高空拋球,使了一個聲東擊西計,引得她們所剩隊友亂了陣腳,借此,我們又消滅了幾個“敵人”,最后,女隊只剩下肖家藝一個人了,此時的肖家藝孤軍奮戰,如同驚弓之鳥僅僅活了不到一分鐘就被消滅了。女隊全軍覆沒,我們男隊興奮地擁抱歡呼,只聽老師宣布:女隊生存了五分二十五秒。
接下來交換角色,女隊進攻,男隊躲閃。比賽開始了,瞧瞧我們男隊隊員們,剛打了一場勝仗,個個俯首弄姿,一副得意洋洋的樣子。剛走上戰場,女生們眼疾手快,一下子就消滅了我隊幾個隊友,這分明是我隊太輕敵了,只聽隊長一聲令下“所有隊友,提高警惕!边@時,我們所剩隊友個個緊張的躲避著女隊的猛烈攻擊。就在我們如火焚身時,李岱衡接住了一個沙包,救活了一個隊友,此刻,場外拉拉隊的掌聲此起彼伏,只見李岱衡繃著臉,半蹲著,眼睛眨也不眨地盯著飛來飛去的沙包,真是全身心的投入!正在我走神的時候,沙包飛過來了,我被迫淘汰出局。這時,場上的翟梟斌大聲呼喊:“老師,我愿用我的`命去換王浩淵的命,可以嗎?”老師說:“不可以。”,也許是體力不支了,也許是疏忽大意了,沙包飛也似的砸向了翟梟斌。此刻,我被翟梟斌那種舍命相救的精神深深感動了!最后,場上只剩兩個隊友了,他們在茍延殘喘的生存著。就在他們兩個實在支撐不住的時候,老師宣布游戲結束,男隊生存了八分四十秒還有兩個隊員依然“活著”!澳嘘牜@得了這次比賽的勝利!崩蠋煷舐曅急荣惤Y果。
只見女隊隊友們個個愁眉苦臉,互相抱怨。老師語重心長地說:“孩子們,游戲的目的是為了和伙伴們一起分享快樂,勝利固然重要,但我們不能因此而丟失友情。失敗了不可怕,可怕的是不去找原因。”
老師的這番話久久在我耳畔縈繞,它使我明白了友情第一,比賽第二,更讓我懂得了,失敗是成功之母。
有趣的游戲9
今天,我剛走進教室,就被眼前的景象給驚呆了:教室里熱鬧非凡,同學們個個興奮不已,紛紛議論著:“今天我們不寫作文了,老師要帶領我們玩——智力游戲!
這時,李老師走了進來,笑容滿面地對我們說:“同學們,我們來做智力游戲好嗎?”大家異口同聲地說;“好!”老師把我們分成兩隊,紅隊和藍隊進行pk。接著,老師向我們宣布了游戲的內容和規則:“同學們以‘搶答’的形式答題,答對一題獎一枚快樂幣,答錯了扣一枚快樂幣,最終獲得快樂幣最多的小組勝出!
同學們看著老師打開課件的視頻,個個緊張極了,我也不例外。看來,大家都爭先恐后地想讓自己表現得最出彩。老師剛打開第一個畫面,只見畫面上畫了一個大三角形,大三角形里面有四個不同顏色的小三角形,問題是:一共有多少個三角形?一雙雙眼睛都盯著視頻,心里在默默地思索。只見有的苦思冥想;有的抓耳撓腮;有的絞盡腦汁;還有的`撅著屁股,用食指邊比劃邊數著……正在我們百思不得其解時,班上的智多星——ⅹ ⅹ,脫口而出:“共有五個三角形,一個大三角形和四個小三角形”,李老師滿意地點點頭,同學們都佩服得五體投地,紛紛為他拍手稱贊。
經過智多星的點撥,我們看出了其中的奧妙,接下來的幾道題我們按照智多星的方法和思路,都一一答對了。這時我們兩隊打成平手,都獲得了三枚快樂幣。最后一題可是決定勝負的關鍵一題,但是,最后一道題卻像一只攔路虎阻止了我們前進。
最后一道題是 :動動腦,想一想。圖中有9個圓,橫豎各三個,要求用一筆畫出四條直線,把 所有的圓都連起來。這時,沸騰的教室頓時鴉雀無聲,靜得連掉下一根針都能聽得見響聲。我在作業本上畫了9個圓,想方設法要用一筆把它們都穿過,我試了一次又一次,都失敗了?吹經]有人回答,我覺得自己還有機會。于是,我換了一種思路,又開始嘗試。一分鐘,兩分鐘……我突然靈感一現,天啊,我居然把它給做出來了。我嗖地一下站起來,激動不已,大聲地叫起來:“我做出來了!我做出來了!”李老師很驚奇,笑著對我說:“你好聰明,你是怎么做出來的?請上臺來為大家演示一遍吧。”我興高采烈地走上講臺,為大家演示了我的方法。大家都對我刮目相看,紛紛向我投來敬佩的目光。我樂滋滋地從老師手里領過獎品,甜甜地笑了。我為我們紅隊贏得了一枚快樂幣,李老師宣布:紅隊獲勝,我們紅隊隊員歡呼雀躍,欣喜若狂。
今天的智力游戲真有趣,它不但可以開發我們的智力,而且還可以增進同學之間的友誼。這樣的智力游戲,我真想多玩幾次。
有趣的游戲10
晚上課上到一半時,粱老師就說:“我們來玩頂書游戲吧!”
游戲規則是:拿著一本書頂在頭上,還有一本書放在兩腳中間。來回走三個來回,書不能掉下來,誰先到達終點誰就贏。
精彩的游戲馬上開始了,首先我們的隊長選了倆個隊員。敵人那邊,卻選了倆個人高馬大的選手。我在心里想:為什么隊長的眼光那么差?偏不選精力充沛的人呢?
終于,游戲開始了,我在想:我們一定要把他們嚇得屁滾尿流,讓他們知道我們的厲害。不能讓他們小看了。游戲剛開始的時候,我們的'第一位隊員遙遙領先,可是走到半路時書掉到了地上,敵人就比我們領先一步。但又在這時,我方第一位對隊員快要追上時,敵人的書在這個時候上掉了下來!肮蔽覀兘K于趕上了!可是敵人也快速地把書撿了起來,他們倆個真是不分上下,結果敵人勝利了。可是別灰心,我們還有第二個隊呢。
第二場的比賽開始了。伴隨這梁老師一聲令下,兩隊同學像離弦的箭朝終點“沖”去,可由于雙方頭頂著書、腿夾著書,根本走不快。說是“沖”,還不如說是“爬”。只見雙方隊員像烏龜一樣,一點點向前挪動著。看得我心急不已,真想沖上前去拉他們一把,但規則不允許,我只好在臺下大聲助威:“加油,加油……”眼看我方隊員就要抵達終點了,但是萬萬沒想到最后時刻掉鏈子了,書不幸掉到了地上!皵橙恕遍睖蕰r機,三步并兩步趕了上來,贏得了這場比賽。我氣得咬牙切齒:可惡,為什么我們沒有成功,我們是可以成功的呀。
此時,比賽已進入白熱化階段,第三局將是“生死”之局,那隊輸了,就要寫800字的作文,這可真讓人難以接受。這時,只見我隊員聚集在一起,隊長“暗授秘訣”,隊員摩拳擦掌,就連臺下的幾個同學都忍不住跑上臺去“傳授經驗”,結果被梁老師叫下去了。對方也緊密鑼鼓,嚴陣以待。
緊張而激動人心的第三局開始了。只見兩方隊員有條不紊地沖刺著,也許是得到了真傳,前面兩個來回居然都沒有掉書,而且速度不相上下。到第三個來回的時候,臺下的“加油”聲更大了。氣氛更緊張了。這時,也許是我方隊員太快了,頭上的書像失重一樣,慢慢往一邊偏,很快就掉了下來。我方隊員趕緊蹲下去撿,對方仿佛也受到了影響,夾在腿上的書也順勢掉了下來。兩位隊員離終點只有兩米了。這真是令人瘋狂的時候,我連吃奶的力氣都使出來了,大喊加油加油。結果離終點還有差不多一米只之遙的時候,我方隊員又掉書了。而對方卻穩穩當當地走了過去,贏得了勝利!
看著敵人那臉上綻開了花,而我們的臉卻像哭瓜一樣。真是心有不甘,下一次,我們要出了這口惡氣,也讓他們看看我們的厲害!
有趣的游戲11
今天下午,陳老師帶著輕快的步伐走進教室,宣布這節課要帶領我們在教室里玩一個游戲——數字陷阱。同學們一聽,興奮極了。教室里頓時熱鬧起來,大家互相傳遞著這個好消息,也對這個游戲充滿了好奇。接著老師一臉神秘地向大家宣布了游戲規則:“我點到哪一桌,哪一桌就開始報數。從一開始,凡是報到三的倍數時就要擊一次掌。如果報錯數或擊錯掌的同學就要掉進可怕的“陷阱”(講臺旁右邊的區域),所以你們要加油哦!”聽完以后,同學們有的手舞足蹈,躍躍欲試;有的臉上直冒汗,好似在想:“慘了!慘了!萬一我說錯了,實在太沒面子了!保挥械男赜谐芍瘢偠ㄗ匀簦孟駝偃谖。我。《寄苈牭阶约盒奶穆曇袅恕
忽然,老師宣布游戲開始啦。我心想,要是能多延長幾分鐘該有多好啊!
游戲從第二組第一排開始。同學們開始依次報數,只聽見陳老師叫了一聲“!,教室里頓時鴉雀無聲,靜得連一顆銀針落下的聲音都能聽見,緊接著全班傳來了“哈哈”的大笑聲。有的男生發出了魔鬼般的聲音,有的女生按著肚子笑的上氣不接下氣,原來是夏溪悅把數報錯了,她的臉漲得像海蝦那樣紅,低著頭羞澀的`走上了講臺。老師讓我們猜猜夏溪悅此時的心情?同學們刷刷刷的舉起手來回答。我像縮頭烏龜一樣,不敢舉手。同學們回答后,夏溪悅快速地走下了講臺,來到了陷阱區。
游戲又繼續進行,到我們三組了。我特別害怕,怕我出錯會被同學們嘲笑,渾身上下熱乎乎的,好似被放在了烤爐中。老師又喊了一聲“停”,浦雙玉同學出了錯,紅著臉笑著走進了陷阱區,夏溪悅的表情說變就變,當看到了浦雙玉掉進了陷阱,臉色由陰轉晴,立馬喜笑顏開,好像在想:快來!我終于有伴了,不再是“孤軍奮戰”,不會那么尷尬了,哈哈!
接著游戲列車又要開啟了,究竟誰還會落入虎口呢?一個個數字接近我了,我緊張得手都在冒汗,到我了我慢吞吞地站了起來,空氣瞬間凝固了,我猶豫的拍了一下手,期待老師的回應。老師肯定的說了一聲:“對,下一個!蔽议L吁一口氣,輕松的坐下來,終于闖過了一關,身上輕松多了,暗暗自喜。許多人都落入了陷阱,我們班的“數學天才”熊振宇竟然也掉進了陷阱,老師讓掉入陷阱的人站上講臺,我數了數一共有16個人,他們形態各異,有的笑嘻嘻;有的若無其事,什么表情也沒有;有的紅著臉,低著頭;有的抱在一起,嘰嘰喳喳不知在說什么;有的眼睛紅得像個大桃子。老師還采訪了熊振宇,他為什么會掉入陷阱?熊振宇一臉無奈的說:“本來我想說18,可是一緊張,說成了19!比啻舸舻赝,采訪完之后,游戲就停止了。
這一次數學陷阱游戲讓我知道了“數學天才”也會出錯。
有趣的游戲12
盼星星,盼月亮,上周語文老師告訴我們的跳蚤市場今天終于到來了。
下午,我整理好書包,按老師的要求帶了提前精心設計的海報、拍賣的物品和20元錢,便迫不及待地沖出家門,這時我覺得我的步伐非常輕盈,一旁的鳥兒嘰嘰喳喳,好像在給我助興,就連太陽公公也笑瞇瞇地向我招手。
我剛踏進教室,就看見教室里已經熱鬧起來了,有的組長急著立起海報,有的正在討論該怎么擺賣的物品,有的都開始興致勃勃地擺了起來,還時不時點頭,覺得自己一定會獲勝似的。我也興高采烈地行動起來,立起海報,擺上物品,看著桌上的物品,我不禁用力的搓起了手來。老師來了,并給我們每組都拍了幾張照片,留作紀念。過了一會兒,老師大聲地喊道:“四年二班跳蚤市場開市啦!”剛說完,全班如同燒開了的水,沸騰起來。同學們一會兒往這邊跑,一會兒又往那邊跑,忙得停不下來,商店的“老板”也一會兒賣力地推銷,一會兒笑嘻嘻地收錢,還可以聽到響亮的吆喝聲:“快來瞧一瞧看一看呀!”最能體現出差別的是有店非常熱鬧,有的店卻很冷清,就比如我們的店吧,從頭到尾沒有幾個人到我們店來看看,但是我們隔壁的店卻紅紅火火,來客絡繹不絕,我想:為什么我們隔壁的生意如此火爆,我們卻冷冷清清?為什么去隔壁的顧客都不來我們這邊看看?為什么我們店的精品還遇不到它們的新主人?難道我們要失敗了嗎?
這也讓我更加擔心了,如果我沒來得及賣出物品,會不會其他同學把我喜歡的東西都買走了?唉,這些事可真讓我煩惱。但是有努力也一定會有收獲,經過我們小組的努力,終于把桌子上的東西都賣完了,當我們去告訴老師時,第一名的`名額已經被占走了,我們只能勉強當個第二,不過也不錯,我們就晚了一步,差了幾秒。
時間流逝,已經有很多組都賣完物品了,可是還有一兩組沒賣完,他們都著急起來,有的甚至邊敲鑼打鼓邊吆喝道:“走過路過千萬不要錯過呀,清倉大甩賣打一折,快來看一看呀!”等全部同學的東西都賣完后,我們回到了各自的座位上,有的同學在點自己的錢是賺了還是虧了,只聽:“一元、兩元、三元……”有的同學都已經開始玩起剛買的玩具了,有的同學正在互相欣賞剛得來的寶物。我把自己剛才的錢從錢包里倒了下來,數了又數,瞧了又瞧,點了一點,發現我竟然賺了,而且還賺了八元錢呢!我想:這不就是等于別人送了我一包玩具,還給了我八塊錢嗎?真是太開心了!
下課了,我們的游戲課也就結束了,通過這次游戲課我收獲了做買賣的方法,也體會到了做生意的酸甜苦辣。
有趣的游戲13
今天,老師在上課的時候告訴我們一件很詭異的事情。老師說:他發現自己女兒的書就像“連體嬰兒”一樣地死死地“咬”在一起,怎么扯也扯不開,想請我們大家幫忙一起想想辦法把它分開。
當老師從書包里取出了書時,同學們恍然大悟,開始自言自語起來。老師說:“不知哪位同學愿意上來試一試?”同學們個個都自告奮勇地站起來說:“老師,讓我來!讓我來!讓我來!”可是,老師偏偏請了班里最弱小的兩個女生先去試一試。
何同學和王同學一上場就拿起書本,看看從哪里入手。只見,何同學笑嘻嘻的,露出了大白牙。王同學則是微微一笑,好像在想:哈哈!拉個書也要我們幫忙?簡直太簡單了!看我怎么讓它們“分家”。老師看了看兩位同學都做好了準備,就說:“開始!”王同學大拇指與其他四指捏在書脊上。何同學則用手發力,把書本給扯來扯去?粗麄兊臉幼雍捅砬,我猜想書肯定被弄疼了。可是,到了最后,“連體嬰兒”還是沒有被分開。
老師看了兩位同學不行的樣子,又請了兩位男生上場,一位是盛同學,另一位是郭同學。當這兩位男同學上場后,教室里頓時鴉雀無聲,都瞧瞪大眼睛看著他們表演。盛同學咬牙切齒,恨不得把書吃掉。郭同學一見這陣勢,趕緊把書往自己這邊扯。只見郭同學漲紅了臉,火冒三丈,一怒之下就把整本書給扯過來了。
但是,到了最后,無論他們怎么努力,書本還是沒有被扯開。此時,老師的表情也有點凝重,似乎在想:“派上男生都沒用,那該怎么辦呀?”此時,在下面的同學都像待射的箭一樣,個個都想上去試試,我也不例外,在不停聲嘶力竭地喊著。老師見我這般陣勢,于是就叫我和方同學上去試試。
上場后,我就和方同學竊竊私語進行分工說:“你負責捏書脊,千萬不要捏到對方的'書皮。我負責扯書皮。”分好工后,我們就開始行動了,結果,還沒等老師說到“始”字,我們就輕而易舉地把書開了。
全班同學都呆若木雞,連老師也驚訝不已。此時老師馬上向我們尋求秘訣,我不假思索地說:“做這種游戲先要注意觀察,尋找竅門,否則的話,無論如何也是扯不開的。而這個游戲的秘密就在于分工要明確,當捏書脊的一方不能捏到書皮,不然會把力分散,力分散了,就不容易分開了!甭犃宋业慕忉尯,老師恍然大悟,連忙點點頭,表示肯定和認同。
最后,老師還請了兩位同學上去,讓他們按照我所說的技巧去試試。果然,不到一秒鐘書本就被扯開了。
游戲結束了,看著桌上的兩本書,我也陷入了沉思:遇事要冷靜思考,不能蠻干,要從中尋找突破口,方能事半功倍。
有趣的游戲14
下課了,興趣班的老師見我們學習非?鄲,便給我們玩了一個有趣的游戲。一聽到“游戲”兩個字,班級的氣氛一下子活躍起來。
老師笑著說:“別急、別急,先聽我說游戲規則:按1、2、3、4、5……的順序,如果是質數,就拍手;如果是合數或1,就報數。報錯、拍錯、沒報或沒拍的就淘汰。淘汰后的第一個人又從1開始!蔽倚南,萬一超過100怎么辦,100以上的質數我還記不住呢!只聽老師又笑嘻嘻地說:“你們不要擔心超過100,我還沒有見到過玩過100的同學!蔽蚁嘈胚@么簡單的游戲,肯定沒問題。
游戲開始了。全班一下子安靜下來,每個人都屏息凝視,聚精會神呢地聽著別人報的數!耙弧⑴、啪、四、啪、六……”全班只剩下干脆的報數聲和拍手聲。突然,只聽坐在我左邊的那位同學說:“十七!”馬上就有人激動地跳起來喊:“報錯啦報錯啦!十七是質數,要拍手的!”報錯的那個人仿佛瞬間明白了,尷尬地抓著頭,一臉悔恨的樣子。我猜他心里一定在想:我怎么這么不仔細,第一輪第一個就被out了。淘汰了一個人后,我瞬間緊張起來,生怕下一個報錯的人就是我。這樣一緊張,我反而分散了注意力,絲毫沒有注意到已經輪到自己了,更別說聽清前面那個人報的是什么。我頓了一下,停住了,沒報也沒拍沒。全班的目光集中在我身上,我感到自己就像一只受到驚嚇的小鹿,“蹬蹬蹬”地想要跑起來。我雖然就這樣出局了,但是暗下決心,下次一定要仔細點。
第二次游戲開始了,有了前一次的經驗,我越來越鎮定,我覺得這局我會堅持到最后。隨著時間的推移,場上的人越來越少,被淘汰的同學愈加興趣十足,仔細地聆聽著場上的`報數聲和拍手聲。誰知,又一個突發情況!我前面的人輪到27,可他卻拍手了,然而我跟的很緊,脫口而出:“28!”我后面的那個人也跟了上去拍了手。這時老師宣布我們三人淘汰。我愣住了,沒報錯啊,29那位同學也跟著說我也沒錯啊。原來,是27的錯誤,我沒有發現,從頭開始,所以都錯了。班級里霎時響起了對他的“夸獎聲”:“你太厲害了,自己‘光榮’事小,還順便帶下了兩個同學墊背一起‘光榮’!边@位同學一聽到“夸獎聲”,只好苦笑著對我們兩個小兄弟抱拳道歉。大家看到他抱拳道歉的樣子,更是樂開了花。我也是喜不自禁。
游戲進行了幾輪后,我們有了更多的經驗,在同學們的小心謹慎下,報的數字也越來越高,“75,76,77,78,啪,80……”,有個同學在83又出現了錯誤,真是太可惜了!這時老師微笑著對我們說:“你們的進步很快,學習能力很強,也很用心,目前是幾個班中表現最好的一組。”班里頓時響起了熱烈的掌聲,同學們都很開心。
拍質數真是一個有趣的游戲,不但豐富了我們的課余生活,更是讓我們加深了質數的印象。
有趣的游戲15
伴隨著一陣輕快的音樂鈴聲,上課了。這節是語文課,張老師出現在講臺上,笑著對我們說:同學們,今天我們一起玩個游戲吧。游戲的名字叫‘連詞成句’。一聽說玩游戲,大家真是又驚訝又興奮。
張老師先詳細地給我們講解游戲規則:全班分為四個組,每個組的同學各寫出一個詞,分別表示:時間、地點、人物、事情,最后連成一句話。
因為擔心有人沒有真正清楚要求,老師決定演練一下。大家可以任意寫出符合要求的詞語,也不拒絕‘稀奇古怪’。張一鳴同學,你不是喜歡‘搞怪’嗎?就請你先說個表示時間的詞吧。沒想到這個搞怪王卻犯難了,抓耳撓腮漲紅了臉才說出天長地久四個字,老師說不對,應該是表示時間的,而不是形容時間的。接著又給我們舉了具體的例子,比如上午晚上還說可以在前面加上形容詞,變成一個陽光明媚的上午等等,很快,我們就明白了,只等游戲開始了。
首先上場的是周欣怡、雷維納、張雅琳、吳宇晨四位同學。四位同學都很有信心十足地站在前面,下面的同學都有點迫不及待了,個個伸長了脖子,生怕聽不清楚他們說出什么奇妙的句子。他們是這樣說的:一個陽光明媚的早晨,在法國巴黎埃菲爾鐵塔,讓我哭笑不得的表妹在進行一場激烈的足球比賽。同學們禁不住哈哈大笑起來。
在同學們期待的目光中,第二小組的四位同學上場了。聽完句子,教室里先是一陣沉默,接著就爆發出一陣笑聲。我的身邊有些人笑得合不攏嘴,有些人都笑得前俯后仰了。你聽聽,這句話是這樣的.:一個烈日炎炎的中午,在西齋小學六(4)的教室里,我的表哥正在張牙舞爪地表演。
要說最有趣的,還是第三小組所說的句子。說人物的同學劉翔宇一開口就把我們逗笑了,他說的是我的好朋友胡俊岡。你要是不知道大家為什么會笑,就耐心聽完這個句子吧:一個黑魆魆的夜晚,在一塊即將落下的隕石上,我的好朋友胡俊岡正在認真地練著鋼筆字。天哪,隕石都快落地了,居然有人還在練鋼筆字。這種勇氣,這種愛學習的精神真是難得呀。我這樣想著,同學們已經笑成一片了,熱鬧的笑聲都快把窗戶掀開了。老師以手示意我們好幾次,潮水般的笑聲才平息下來。
活動前,老師告訴我們活動最后將評比出最出色的句子,獲獎者可以進入老師的獎品超市挑選獎品。所謂的獎品超市呢,就是一疊報和精美的卡片。不用猜你也知道了,最后第三小組的四位同學獲得了異想天開獎,大家用熱烈的掌聲來祝賀他們?粗麄冞M入老師準備的獎品超市,拿走自己喜歡的獎品,我的心里別提有多羨慕了。
你還覺得語文是枯燥的,文字是生硬的嗎?悄悄告訴你,現在,我可不這么認為了。