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啞劇表演作文

時間:2023-08-29 08:58:45 好文 我要投稿
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[通用]啞劇表演作文15篇

  無論在學習、工作或是生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編精心整理的啞劇表演作文,歡迎大家分享。

[通用]啞劇表演作文15篇

啞劇表演作文1

  哈!哈!哈!咦?哪里來的笑聲,哦!原來是我們教室六傳來的,因為今天我們班玩啞劇表演。

  老師首先宣布了游戲規則:表演的同學從老師手里抽出一張紙條,用動作來讓同學猜,表演的同學必須做動作時要慢,讓別的同學看清楚了。

  游戲開始了,老師請了王安妮表演,她自信地走向前面,老師給她看了一眼紙條,只見她把雙手捧在嘴邊,嘴巴張得很大,然后他把手里的`東西一扔,又做了一個摔了一跤的動作,就讓我們猜。我們有的說:“吃漢堡把里面得菜葉子扔到地上,結果摔了一跤。”有的說:“把香蕉皮扔在地上才摔了。”還有的說:“/吃西瓜把西瓜皮扔在地上,所以摔了一跤。”老師說:“不對,但是最后一個答案接近了但不全面。”最后王安妮說:“是豬八戒腳踩西瓜皮。”啊!那個說出答案,但不全面的同學說:“不就是少了三個字嗎?難道也錯了嗎?”我們哈哈大笑起來。

  但最有趣的還是徐晨曦的表演,她假裝把衣服脫下來,然后拼命地搓,我們立刻知道了答案,我們異口同聲地說:“脫衣服洗。”他點了點頭說:“答對了!”我們班像歡樂的海洋一樣。

  游戲結束了,我不禁想起一些聾啞人想讓別人知道自己的想法是多么艱難,我們應該像雪中送炭那樣幫助那些聾啞人。

啞劇表演作文2

  在陣陣掌聲中,一年一度的藝術節已經進入到了白熱化,雖然中間出現了小插曲,但還是如火如茶地進行著。終于,我們迎來了我們班的節目——也是我最中意的一個節目——沒有之一——啞劇。我懷著激動的心情,在自己的位置上坐了下來。

  “欣賞了那么多熱熱鬧鬧的節目……”在主持人莊嚴的講解下,場下是一片歡呼聲,好像是頭一次看到藝術節表演啞劇似的。“讓我們一起欣賞五一班表演的啞劇!”隨著主持人一聲令下,后勤人員馬上在臺上擺好了桌椅。

  首先進入眼簾的,是一個人大步走進了神經病科,拿到了一張康復證,走了出來,開始傻笑。他看了看表,走進了候車室。這時,一個穿著農民便裝的人走進候車室坐了下來,用毛巾擦掉藏在鬢下的汗珠,放下行李。過了一會兒,來了一個手持公文包的帥哥。那人捊了捊頭發,再繞一圈,又擺出一個PS造型,給人第一印象就是很賤,十分賤,特別賤,賤到沖出天際,賤到懷疑人生,最后坐了下來。

  帥哥嫌農村人臭,用腳把農村人的行李往他那邊踢一點,然后拿出一個橘子,掰下一塊,放到嘴里,似乎是人間美味。農村人可看得口水直流三千尺,拿出一個大蒜,也掰了一塊,咬了一口。帥哥和旁邊的'人擺出一副很臭的樣子,用手扇走臭味。帥哥又從公文包里掏出一塊巧克力,大手大腳地撕開包裝,掰出一段,放到嘴里,自我陶醉。農村人在寒酸的行李里,摸出一根甘蔗,咬了一口。城市人又想到了鬼點子,用手比劃到:我這個可以吃掉而你的不可以。農村人還是在城市人的慫恿下吃了一口,把甘蔗全都咽下去。帥哥神氣地從公文包里找出一包薯條,拿出一根,叼在嘴里,找到一包番茄醬,拿出薯條,蘸上番茄醬在農村人面前得瑟地把它吃掉。農村人拿出一罐豆瓣醬和一根黃瓜……整個過程惹得全場哈哈大笑。

  所有節目表演完,到了驚心動魄的一幕——頒獎開始了,先是頒發二等獎。我汗毛直豎,汗都不敢出,嘴里默念著“阿彌陀佛,玉皇大帝,菩提老祖,一定要保佑我們得第一!”可是人算不如天算,我們還是得了二等獎。但是我們雖敗猶榮。明年,我們再爭取!

啞劇表演作文3

  “什么?不能說話!”教室里傳出同學們不可置信的大叫聲,這是怎么回事?原來今天不能說話!

  當老師宣布今天不能說話時,我們驚訝地問:“不說話上什么課呀?”老師解釋:“今天我們做一個啞劇,在啞劇時間之內那些表演的人和觀眾都不能說話,表演后讓大家猜他表演的意思。”

  老師說完后,我們虛驚一場說:“不說話上課多沒意思。”過了一會兒,老師說:“誰自愿上來表演啞劇?”朱翔自告奮勇地上去表演,他表演出自己是一頭牛在吃草,然后在教室里亂跑亂竄。

  “這是什么呀?”我疑問道,然后大家議論紛紛,七嘴八舌地猜著。有人說這是瘋子,有人說跳大神^逗得我們哈哈大笑。之后,李佳鑫說:“我是斗牛士!”朱翔就說:“對了。”朱翔就又展示了一遍,這個是怎樣猜對的呢?我還是看不懂,之后我才發現,他站起來那部分是斗牛士。

  后來,朱翔又表演了一段,他用手拿著東西放到嘴里吃,又拍拍胸口,好像噎著了,又拿著東西喝了喝。他表演完了后,我們都不知道是什么意思,一直在那里瞎猜。他說:“今天早上我吃了三個粽子,噎到了,喝了口水。”“什么?吃了三個粽子?這怎么能夠知道吃了三個粽子。”我還是看不懂。

  接著,吳章林又表演起來。他在地上跑了跑,抖了抖,就躺下來了,蹬蹬腳就不動了。這么快就沒了?“是玩電線電死的`嗎?”他搖了搖頭,很顯然不是,那會是什么呢?我們都不知道了,他說:“我在玩風箏時,風箏被電線纏住了,之后被電死了。”同學們都笑了。

  之后,同學們都要李佳鑫再表演一個,他也答應了。他上去后,手一直在揮,根本沒有停過,之后看上去很憤怒,就把什么給吃掉了,最后說:“吃完了。”表演完,大家都在猜,可沒有一個猜對。大家都很好奇,不知道他表演的是什么,后來他說:“我先切菜,再炒菜,越炒越猛,之后把菜吃了。”我們都傻傻地愣著,老師笑著說:“你這不是炒菜,而是在扔炸彈。”我們都笑了。

  通過這件事,我知道,那些聾啞人生活是多么艱難。我們能夠說話,而他們不行,以后我們尊重他們,多幫助他們。

啞劇表演作文4

  今天的作文課上,老師別出心裁的設計了一個精彩的表演,看著臺上同學們的精彩表演,我心里很緊張,同學們依次上臺抽取表演主題,我也迫不及待地沖去抽表演主題。

  看著手里的便簽,我當場傻了眼,心想:“洗澡洗到一半沒有水了”,這什么表演呀,不一會兒就輪到我上臺表演了,原本臺下鬧哄哄的.一片,老師一示意,大家頓時安靜了下來,鴉雀無聲的場面讓我更加緊張了,我拿著黑板擦當毛巾,手里拿著毛巾我擦擦腳,擦擦臉,我表演不出來了,就在我窘迫之時,突然機靈一動,我想到了!我頓時做出慌張的樣子,指著頭頂,示意大家停水了,同時我用毛巾擦著全身,做出很冷的樣子,臺下的同學焦急地說:“你表演的什么?”我也急的向熱鍋上的螞蟻,我一直重復這幾個動作,演了一會兒,突然有點人大叫說:“是洗澡洗到一半沒有水了!”我心里如釋重負,連忙點點頭。

  這真是一節有趣的作文課呀。

啞劇表演作文5

  今天的作文課,老師說還要和我們一起去做游戲。聽到這個消息,我們興奮不已,盼望游戲早點開始。

  一上課,老師就開始講述游戲規則:這個游戲名叫“啞劇表演對對碰”。兩個人為一組,一個到老師那里抽簽,根據簽上的內容進行表演,表演者不許說話,只能用動作、眼神來表達意思,讓另一個同學猜。

  大家玩得可開心了,表演最精彩的非劉菘巖和石顏搏的“巖石組合”莫屬。劉菘巖從老師手里抽出一張簽,一看就眉開眼笑。我們上前一看,哦,“逗嬰兒!”,這可怎么表演啊?我望著劉菘巖,只見他從容不迫、冷靜沉著,哈哈!真有保姆范兒!他從桌子上隨手拿來了一個布兜,把一本書卷在里邊,像抱嬰兒一樣,用一只手卷起布兜摟在懷里,用另一只手輕輕地拍著,搖著腦袋,似乎在唱《搖籃曲》。劉菘巖這個動作使同學們哄堂大笑,就連平時一臉嚴肅的老師也被逗得前仰后合。猜者石顏搏一邊模仿者劉菘巖的動作,一邊閉目思考,頓時恍然大悟,大叫道:“逗嬰兒!”同學們異口同聲地回答:“對了,對了,猜對了!”老師頒給他們最佳表演獎。

  終于到了我和余彤的“章魚組合”。我琢磨了一會兒,精挑細選地拿了一個精致的粉色心形的卡紙。我不由得眼前一亮:載歌載舞!哦,太棒了!余彤可是班級里的中隊長,十分聰明,我一比劃她準能猜著!于是,我拿起一個“麥克風”(瓶子),用嘴形唱了幾句歌詞,只見余彤目不轉睛地看著我,忽然張嘴叫道:“哦,我知道了!是‘唱歌’,對吧?”老師說:“猜對了一半!”我又接著做了幾個優美的舞蹈動作。余彤茅塞頓開:“能歌善舞!”唉!這么簡單的`詞怎么猜不到呢?老余真是“聰明一世,糊涂一時啊!”只聽老師開始倒計時了:“十、九、八……”我有用嘴形做了個“載”的音。余彤終于明白了,用80分貝的音喊道:“載歌載舞!”“對了!”臺下一陣歡呼聲。

  接下來又有白鈺和孫千力的“千玉組合”,王子晗和楊芷若瀾的“王子若瀾”組合,可惜都沒有成功。

  “好了!,同學們,拿出自己的作文本 !開始“干活”!”游戲在一片歡笑中結束了!

啞劇表演作文6

  今天,老師和我們玩了一個有意思的游戲,名字叫“啞劇表演”。只能用動作等肢體語言表達,也許你會十分驚訝,不說話怎么能表演呢?別急,聽我說。

  老師先把一些詞語寫在紙條上,然后折好,讓同學們來拿。我抽到了一個比較難的詞:唱歌忘詞了。我停了停,想:唱歌的話必須拿著麥克風,而忘詞了可以用抓了抓腦袋來表示。于是我站在講臺旁邊,手握拳,假裝拿著麥克風,張大嘴巴一動一動的.。突然卡住了,用手抓著腦袋。這時候,曹雷小聲嘀咕著:“唱歌?”還有一個同學說:“臺詞!”而我的頭搖的撥浪鼓一樣,老師提示了一下:“唱歌怎么了臺詞?”“唱歌忘了臺詞!”曹雷大聲說道。我不停地點頭,表示曹雷答對了。

  我還表演了一個簡單的詞:風扇。我站在講臺上時,定睛一看,那兒不就是有一個活生生的道具嗎?一臺白色的電風扇!我用手不停指著它,但有的人卻說了旁邊的電器——空調。我想:也許這樣子不行,電風扇的特點不就是扇葉會轉動嗎?我用右手不停地擺著圈,這下全部同學都明白了,異口同聲地說:“電風扇!”老師不住的點頭說:“對了,對了!”

  這一次的親身經歷不僅讓我們感受到了莫大的歡樂,但更讓我們深思在生活中說不出話是多么的無奈。

啞劇表演作文7

  今天我們來一場表演——啞劇。啞劇?啞劇,顧名思義就是不發出聲音表演,那都表演些什么呢?

  一張白紙條飄到我的面前,仿佛我就是個編輯。我在左思右想,寫什么好呢?嗯……來點高難度的唄。既然啞劇不發出聲音,就來點“鬧”的好了!

  鬧的……鬧的……超市?菜市場?對,就是菜市場!菜場有什么好寫的呢?賣……買……買賣……。嗯,砍價!終于把主題定好了,“討價還價”!

  我像找到寶貝一樣,興奮地把這四個字寫在了紙上。目測敵軍還未發現我軍,以迅雷不及掩耳之勢,把紙條折成了拇指大的`一小塊,搞得真的是一塊寶一樣。

  開始抽紙條了,首先何同學自高奮勇地舉起了手。當他拿到紙條時,露出了一副驚異的表情,不過一秒后就立刻收回去了,之后他思索了一會兒,一場啞劇就這樣開始了——

  只見他面目猙獰,手還對著空氣在那里瞎比劃著什么。他又轉了個方向,做了個相同的動作,之后再反復幾次。

  有人說是吵架還有人說是唇槍舌劍,我絞盡腦汁,再想想我的“討價還價”,咦,好像真有這么一回事,我說出了答案,嘿,答對了!

  真得感謝何同學,他的表演還真像樣,多虧了我想出的好劇本,我一下有了“導演”的感覺。

  你別說,這樣的感覺還真不錯!

啞劇表演作文8

  說起表演,誰都會,可是這個啞劇表演可夠難的了。游戲規則是:某個同學從老師手上抽一張簽,根據簽上的內容進行表演,表演時不能說話,只能用你的動作神態等肢體語言來表示意思。如果猜對了,就給予表演者和猜對者掌聲鼓勵。

  要說誰表演得最精彩,我認為非朱瀟藝莫屬。她一路小跑,站在吉老師面前,很快地抽了一張簽,打開一看,傻眼了,卻有一個字不認識。只得皺著眉頭向老師求教。吉老師貼著她的耳朵,悄悄地告訴了她。于是她迅速地表演起來。只見她將右手放在嘴前,嘴不聽地張動著,好象是在唱著什么,她的兩手變成蘭花指,一高一低,一會兒在空中轉動著,一會兒在腰下旋轉著。表演結束還學著歌星的樣子向觀眾深深地鞠躬。我們異口同聲地猜:“唱歌跳舞”,“邊歌邊舞”。朱瀟藝清了清嗓子,宣布答案:“載歌載舞”!我們都情不自禁地鼓起掌來。

  真有趣,我也想上去表演。心動不如行動。我立刻把手舉得高高的。好運很快地降臨到我的頭上。我興奮不已,但又擔心自己抽到了不容易表演的一支簽。我戰戰兢兢地抽出了老師手中的一張紙條。一看題目,哎呀,“電視節目真好看”怎么表演才好呢?突然,我靈機一動,于是我很夸張地將右手伸到前面,做出拿東西放在手里的動作,接著用大拇指按動幾下,眼睛盯著前方看,邊看臉上露出喜悅的表情,忽然,我又按動了一下按鈕,哈哈大笑起來。你知道我是干什么嗎?我是幸運的`,好幾位同學都猜對了,那就是“電視節目真好看”這個內容。掌聲響起,我感到無比地欣慰。

  其他的節目有的很精彩,如:“豬八戒腳踩西瓜皮”、“洗衣機正在工作”……也有的不能準確表達原來的意思。如:“考試考砸了,挨批評”、“恍然大誤”等等。

  游戲在歡聲笑語中結束了,我卻一直平靜不下來:如果人不能說話,那是一件多么痛苦的事啊!在生活和學習中一定會遇到很多的麻煩,也一定會遇到很多的嘲笑,我特別同情他們。讓我們珍惜自己擁有的一切吧,多給別人一點關愛,多為殘疾人提供一點方便。

啞劇表演作文9

  今天的作文課上,老師別出心裁地設計了一場啞劇表演活動。

  我們分了組,隨后第一輪的抽簽就開始了。大家迫不及待地湊在一起看,“啊,是理發師給一位顧客洗頭。”雖然這內容很容易表演,但我們不能表演的很像,要不然就會被對手得分。我們的心中暗暗打著自己的小算盤。表演開始了,我們的“理發師”搬來一張椅子讓“顧客”坐了上去。“理發師”在他的.頭上亂摸一通,此時的理發師正快樂地不亦樂乎,而顧客則緊皺著眼睛,似乎坐在這的每分每秒都是煎熬,理發師又拿出自己的“剪刀”亂剪一通。此時的顧客終于忍不住大喊了一聲:“啊,我的發型!”而理發師好像沒聽到一樣,繼續若無其事地亂剪。直到表演結束,顧客才睜開眼睛,就像解放了一樣,呼了一口氣。

  我認為這次的表演極其逼真,可出乎意料的是,我們的對手竟然沒回答出來!白白讓我們奪得一分。最終,我們得到了這次比賽的勝利。比賽結束后,同學們各個意猶未盡,整個教室彌漫著快樂的氣氛,不時傳出一陣陣歡聲笑語。

啞劇表演作文10

  你們知道春晚表演的《千手觀音》吧?這個震撼人心的節目所有演員都是聾啞人。這回,在作文課上,我們也當了一回啞巴,表演了一場啞劇。

  老師先拿出了幾張紙條,握在手里,大家都像丈二和尚摸不著頭腦,教室里開始議論起來,有同學疑惑地問:“老師,你要干嘛呀?不會是玩誰是臥底吧?”突然,老師說了一聲:“停”,沸騰的教室馬上安靜了下來。老師在黑板上寫了兩個字----做啞,后面還有個小括號,讓我們把它補充完整。有的同學填了個“人”字,有的同學填了個“巴”字,還有的同學填了個“語”字……當沒有人再舉手時,不知誰脫口而出----“劇”,讓大家知道了答案。原來,我們今天要表演啞劇。

  老師先講了講游戲規則:一,不許說話;二,手勢互動;三,從老師手中任意抽取一張紙條來表演。老師一宣布游戲正式開始,教室頓時變得鴉雀無聲,似乎連一根針掉到地上的聲音都能聽見。

  最先上臺表演的`是小昱,只見他開心地從老師手中抽出了一張小紙條,不知紙條上寫的什么,他樂得捂住嘴偷笑。突然,他慢慢彎下腰,左手抱著肚子,右手支撐在地上。我心想,似乎是肚子疼吧,可他臉上卻絲毫沒有痛苦的表情,我又想:什么呀,怎么可能一邊抱著肚子躺在地上,一邊還笑的。唉,有可能小昱是第一個上臺,有些激動吧。排除了這個,那么就是--我果斷地在紙上寫了“肚子疼”三個字。老師把大家寫的答案挨個念了出來,真是五花八門,千奇百怪。最讓大家覺得好笑的是小境同學寫的--“一個殘疾人的手臂斷了,痛不欲生!”這個答案把老師都逗得捧腹大笑。

  過了一會兒,輪到我表演了,我忐忑不安地從老師手中抽出一張小紙條,怯生生地打開紙條仔細一瞧,上面寫的是“寶貝,媽媽我愛你!”這讓我不禁偷笑了好一會兒。真是難為我了,這句話不是一個動作,也不是一個形狀,表達媽媽對孩子的愛,可怎么做才能把這句話意思表達清楚呢?我思忖了好一會兒,開始表演了。我假裝懷里抱了一個小寶寶,還做出搖啊搖的動作,然后親了親,最后雙手在胸前拍了拍,做出一個愛心的動作送了出去。我想,我已經表達得很清楚了,沒想到同學們的答案還是稀奇古怪,大多數都猜出了“我愛你”的意思,卻沒有寫清楚是媽媽愛寶寶。只在小語寫得很完整,真不愧是我的好朋友,真是心有靈犀一點通呀。

  游戲繼續進行著,我們還表演了“老虎”、“我可以陪你一同去上學嗎”、“這里風景真美呀”……教室里不時傳出一陣陣歡笑聲。你們覺得這場啞劇表演課精彩嗎?

啞劇表演作文11

  這一次熊老師別出心裁,為我們設計了一個精彩的啞劇表演。

  老師在幾張紙條上寫了表演的內容,然后給每個同學發了一張張紙條,我打開了紙條,上面寫著“早上起床發現起晚了”,我心想,這個好!容易!同學們一個個上臺表演,我們都一一猜出來了。過了一會兒,輪到我表演,我把紙條交給了老師,又向老師借了擴音器,我就開始了我的表演,我先升了升懶腰,又拿起了一個圓膠布看著驚訝地張大了嘴巴,然后撒腿就跑。這時同學們開始討論起來,“他表演的是什么啊?”“他胳膊向上伸的.長長的,是不是在伸懶腰呀?”……

  這時突然有人大喊起來,我知道啦,他表演的是早上起床晚了,我確認地點了點頭。同學們都向我鼓起了掌,今天的游戲真是太好玩兒了!

啞劇表演作文12

  今天上課的時候,老師給我們玩了一個小游戲啞劇表演。

  游戲規則是這樣的:老師把我們分成A、B組。每組上去抽取雙方各自的表演節目,然后分別派人上去表演并讓對方猜。如果對方猜出來了就給他們加一分,若猜不出來,則我方加一分。

  游戲開始了,我方通過石頭剪刀布的.方式,決定讓馮彬策出場抽簽呀我們抽到竟如此簡單,好,開始表演老師說道。首先由B組表演,只見唐嘉琦一搖一擺地走上了臺,在自己的身上摸來摸去就像個馬戲團小丑似得,可滑稽了。第一遍猜不出來,第二遍季嘉琦靈機一動猜了出來洗澡的時候突然沒水了。好,有請A組出場。輪到我們表演,一開始我們沒有人敢上去,只有季嘉琦一人自告奮勇,可這次的表演需要兩個人配合,三、二、一老師等得不耐煩了,開始倒計。當老師數到一的時候,我機智地將馮彬策推了出去。

  馮同學無奈只好配合表演,我們組表演的內容是在理發店,理發師給一個人理發。只見季嘉琦拿來了一把椅子,馮彬策立刻點頭會意,仿佛季嘉琦告訴過他似得,季嘉琦使出了他的大招回手掏,只見馮同學的頭發像被刮起來一樣立挺,這可就難倒了B組。最后,他們無計可施,只好投降了。

  真好玩啊!這次的游戲真讓人回味無窮。

啞劇表演作文13

  說表演誰都會。可啞劇表演,那可真是難得多。上作文課,姚老師跟我們玩了個游戲。游戲規則是:一名同學在老師手上抽出一張紙條,打開然后看紙條的內容,做出相對應的動作,表演時不能說話,只能用你的神態、動作和肢體語言來表達。答對了就給表演者和猜對者加一分。

  如果論表演的話,那冠軍非我朱霆威莫屬。我得意洋洋走到姚老師面前,隨手抽了一張紙條,揭開一看是“洗衣機”。我假裝把衣服脫掉,用手指畫一個圓,再把衣服放進里面,又做了一個旋轉的動作。我說:“OK了。”說完就擺擺手下了講臺。他們爭先恐后的猜著,他們眾口不一,有的說“在洗衣服。”有的說“正在洗衣服。”還有的說“洗衣服”,我搖了搖頭說:“都不對。”最后周凱希揭曉了正確答案:“是洗衣機。”我說:“終于碰到一個聰明人了。”

  游戲在歡聲笑語中結束了,有人吵著還要玩。老師說:“不玩了。”我們只好遵照老師的了。在生活和學習中我們也一定會遇到很多麻煩,也一定會遇到很多的.嘲笑。通過這次游戲,現在我特別同情那些遭遇不幸的人們,讓我們珍惜自己擁有的一切吧!多給別人一點關愛,多為殘疾人提供點方便。

啞劇表演作文14

  今天,是個快樂的日子,那是因為大家要表演啞劇。

  老師一宣布開始,只見兩個同學快步地走上講臺,原來,那兩位同學要表演《責罵》這部啞劇作品。

  林老師看見有個同學沒交作業,于是叫那個同學把作業交上來。

  那個同學手拿作業,蹦蹦跳跳地跑上去,好像這次作業一定能得滿分似的。

  林老師翻開作業本,臉兒笑得像一朵花,里面的作文一定很精彩,老師仿佛看到了又一個巴金、魯迅、葉圣陶、朱自清、林清玄等。接著,老師又翻開第二頁,真不錯,老師連連點頭,笑逐顏開。就在老師拿起筆準備打分時,突然皺起了眉頭,狠狠地瞪了那個同學一眼。那個同學一看不妙,馬上湊上前一看,哎呀,原來抄作文時心不在焉,連選自《林海峰全集》也抄進去了。他頓時傻了眼,樣子很可笑。林老師怒發沖冠,拍案而起,嚴厲批評……臺下的'同學早已笑得前俯后仰。

  他們的啞劇表演真精彩,謝幕時,同學們鼓起掌來,為他們喝彩,因為他們只用肢體語言就把一個簡單的故事演得那么精彩,真令我佩服。

啞劇表演作文15

  啞劇是不說話,只用動作、表情完成表演。老師說我們要表演啞劇,我聽了后,感到很高興。

  只見葉老師伸進口袋掏了掏,找了找,沒找到,老師很著急,他皺起了眉頭,過了一會兒,老師的眉頭舒展開了,他又笑了,他把東西拿了出來,只見他一只 手把東西給捏住了,又只見他另一只手也捏住了另一頭,他又拉了拉,這個東西又縮了回來,好像這個東西很有彈性,這個東西有可能是皮筋,有可能是衣服,還有 可能是橡皮泥。

  接著,葉老師把東西塞進嘴里吃,我們說,這一定是口香糖。

  這時,老師雙手張開,把東西環抱放前,鼓起自己的力量,瞪著眼睛,每吹一次,手張開一點,老師又擺了擺手,他的意思就是要告訴我們不要再吹了,再吹就要爆了。原來,老師在吹“氣球”呀!

  啞劇真好玩呀!下次,我一定要告訴我的好朋友這個游戲啊!

  剛才是葉老師表演,現在是同學們表演。老師在黑板上寫了男女兩個字,又請了男女兩位同學面對面站在了一起,老師又在獎臺上做起了拍“氣球”的樣子,用力的拍了拍,我們這才知道,老師就是叫我們拍氣球。

  我覺得,啞劇真好玩,我們班充滿了歡樂,我一定要回去和我的.家人還有同學們玩啞劇的游戲。

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