一二三木頭人作文（通用52篇）
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的一二三木頭人作文，希望能夠幫助到大家。
一二三木頭人作文 1
當老師告訴我們要帶我們玩“一二三，木頭人”時，全班都沸騰了。
老師跟我們說清楚了游戲規則：每個同學擺出一個自己喜歡的動作，并堅持六十秒，就算勝利。同學們聽了，一個個躍躍欲試。老師看到同學們迫不及待的樣子，宣布游戲開始。老師轉過身面向黑板說：“一二三，木頭人，不許說話，不許動。”話音剛落，教室里頓時安靜了下來，連根針掉在地上都能聽見。再看看同學們都擺出了什么動作呢？只見有的同學擺出了小兔子的造型；有的擺出了金雞獨立的造型；還有的擺出了受到驚嚇時的樣子，雙手半掩著張得大大的嘴巴……
其中，最引人注目的是陳紅和張蘭合作擺出的老虎，她們雙腿微微彎曲，雙手擺出老虎捕食時的姿勢，眼睛互相盯著對方，嘴巴張得很大，好像要隨時開始大戰。而我擺的是展翅飛翔的'雄鷹，身子微斜，張開雙臂。本以為這個姿勢很簡單，可是沒一會兒我的手臂就開始有些酸了。我心想，時間怎么還不到啊，這六十秒怎么這么慢啊！
當老師宣布時間到的時候，同學們終于放松了下來，臉上露出了勝利的笑容。我喜歡“一二三，木頭人”這個游戲。
一二三木頭人作文 2
“一二三，木頭人，不許說話不許笑……”這童謠大家一定不陌生吧？對，這是木頭人游戲，但這次不一樣，以前在外面玩，而現在在教室里玩。
游戲開始了。老師唱的童謠，大家也各自動起來。老師唱完后，大家都成為了"表情包"：有的一手在前，一手在后，像是在模仿"思想者"；有的眼睛瞪大，嘴巴成O形，雙手攤開，做出無奈的`樣子；還有的閉著眼睛，用手把眼睛瞇成一條線。而我，是把手放在桌上，一只眼睛用手包著，一只眼睛在外看，來觀察他們的一舉一動。看大家滑稽的動作，我忍不住多長時間，撲哧一聲笑了。
最有意思的是第三輪，我絞盡腦汁，終于想出了一個滑稽的動作：一只手扶著下巴，另一只手放在后背，兩眼翻白，頭往前伸，做出一副妖精樣。游戲開始了，在老師一聲令下，大家做出了各自的動作，時不時有人會發出笑聲。最后只剩下我和王惜之了，我們難以分出勝負，老師就讓輸了的人來逗我們笑，有的人向我沖了過來跟我頭頂頭；有的人在我面前講笑話；還有的人在我面前做鬼臉。時間一分一秒的過去了，老師見我們還分不出勝負，就開始倒計時，“十，九，八，七，六……”最終，我和王惜之成了冠軍。
下一次木頭人，我一定要讓王惜之哈哈大笑！
一二三木頭人作文 3
今天課間休息的時候，老師和我們一起玩“木頭人”這個游戲。
游戲還沒開始，老師先宣布了游戲的`規則：一個人來當“人”，剩下的當“木頭人”。當“人”在喊口號時，“木頭人”就可以移動。當“人”喊完回過頭時，“木頭人”就要“定身”，并擺出一個可笑的動作。“人”要在固定的時間內“巡邏”，只要他找到在動的“木頭人”，就要關起來。
游戲開始了，老師讓我們用猜拳的方式，分清角色。“石頭剪刀布！”聲此起彼落。“太棒了！我贏了，我是木頭人。”我一邊歡呼著，一邊跑到起點線上。“人”看見我們都各自歸位了，一臉的壞笑，我心里一急，看來是個高手啊！我得小心點了。不過沒關系，我也是玩“木頭人”的高手！“人”大聲地喊口號了：“一二三，木頭人！”我一聽到“一”字的時候，就邁出了腳步，像飛箭一樣地沖了過去，他喊完后，我已經離他只有1米之遙。我激動不已：啊！啊！這次贏定了。我屏著氣，一動不動。“人”也知道危機逼近，千方百計地逗我笑。可我一點破綻都沒露出。他一點辦法也沒有，只能轉過去，繼續喊口號。等他轉過去，我伸手輕輕一碰，他這個“人”被我這個“木頭人”抓到了。我趕緊往回撤，順利回到起點。
我贏了，我們“木頭人”贏得了比賽，我們大家在課間玩得特別開心。
一二三木頭人作文 4
今天，在課堂上，老師教我們玩一個游戲，我們開心地歡蹦亂跳，但又很好奇：“老師給我們玩什么游戲呢？”老師想了想就說：“我們來玩一次木頭人游戲吧！”我們高興地蹦了起來。
開始玩游戲了，我們決定用石頭剪刀布來決定誰來當獵人。哈哈，小黃來當獵人，小黃背過臉，大聲地說：“一、二、三木頭人，不許說話不許動。”我們趕緊做著動作，我看見有的同學是站著，有的是趴著，還有的.是蹲著，我的動作是站著，兩只手放在腿的兩側，左腳往前，右腳往后，這樣不但很舒服，而且可以觀察別人。小黃說完那句話馬上來尋找誰在那里動，我看見了每一位同學做的動作都很特別，其中最特別的就是小佃了，小佃的左腳曲膝，右腳看地蹲，仰頭兩手叉在地上，真的好特別呀！我們玩到最后有兩個同學被獵人抓了，他們垂頭喪氣，好可惜，都快要贏了，怎么還被抓了呢？我高興極了！因為我卻沒有被獵人抓走。后來，我們又玩了幾局，獵人始終沒有抓住我。
這次游戲，我們玩得非常開心。
一二三木頭人作文 5
叮，這是什么聲音呀？原來是針掉在地上的聲音。但是是哪里這么安靜，快跟我一起去瞧瞧吧。
當老師宣布要玩游戲時，教室里沸騰起來——這是玩一、二、三，木頭人的游戲。游戲開始了，大家欣喜若狂。一二三，木頭人。一瞬間，教室里鴉雀無聲，大家一動也不動，就像被施了魔法一樣。他們有的'雙人組合，一個把手灣向左邊，把二郎腿翹向左邊，另一個相反，把手和腿朝右邊擺，摟著對方的肩，笑瞇瞇的，就像是孫悟空想到對付妖魔鬼怪的好辦法似的；有的三人組合，擺成了一個千手觀音，嘴角微翹，好像很慈祥；最有趣的要數小徐、小居和小胡同學了，只見小徐單膝跪地，左右手各拿一個橘子，小居小胡張著血盆大口，仿佛幾天沒有吃東西了一樣。
而我，此時正剛走出一步，眼睛看著前方，手扶著桌子。當老師宣布剛過了10秒的時候，我心中為之一震，想：老師的手表是不是卡主了，我還以為時間已經到了呢。20秒…30秒…40秒…50秒…終于還剩10秒了，我的腿已經有點麻了，想到要結束了，又不那么愿意。
想著想著，老師說時間到了，“唉”，沒想到，我和大家異口同聲地說了這么一句話。看看我同桌小李，他趴在桌子上，一點都不累。當大家看見別人擺的造型時，都笑的前仰后合。
歡樂的時光總是那么短暫。離下節課還有幾分鐘，我趕緊叫上小伙伴們玩起了這個游戲，真是太有趣了！
一二三木頭人作文 6
今天，可是一個大周末啊，我叫上了我的好朋友們，到附近的小公園中來玩。
等到人全部齊了后，我們就開始想要玩什么，忽然我靈機一動，“我們可以玩一二三木頭人啊。”我對伙伴們說，伙伴們聽了我的說法，都紛紛贊成。
游戲開始了，當裁判的小伙伴先是喊了聲準備，我們就都迅速行動起來，伸胳膊踢腿，都爭著擺造型，只聽見一聲“一二三定”字，大家就像被孫悟空施了定身法一樣，又仿佛像蠟像館里的蠟像人，一動不動。這時，小伙伴們的動作奇形怪狀：有的抱在了一起、有的惡作劇的'趴在地上，像一只大青蛙、有的甚至躺在了地上，像成了一位“睡羅漢”，而我呢？我原本是想將手放在我前面人的肩膀上，結果剛抬手就被“定”住了，成了一個投降的小兵。我使勁繃住了嘴唇，硬生生的將笑意給吞了回去，才免得自己沒有被淘汰出局。
可并非全部人都像我一樣，沒有笑出來，沒過一會兒，“咯咯咯”的笑聲接連不斷地傳出。這一下子立馬淘汰了許多人，果然當木頭人也不是容易的。
最終，我也沒有逃出笑聲的“魔爪”，也被淘汰了。雖然游戲輸了，但是我們玩得很開心，從中我還學到要遵守規則的重要性。
一二三木頭人作文 7
在一個晴空萬里的下午，同學們一個個沒精打采的，老師看了很難過。于是老師說：“這節課給大家玩一個游戲吧。”同學們聽了頓時炸開了鍋。
“游戲的方法是首先要演好木頭人，開動腦筋想想看，你準備擺個什么可愛又有趣的姿勢來演木頭人呢？”老師臉上現出一個大大的'問號。我們陷入了沉思。“一、二、三，我說到木頭人的時候，就不許動了！”老師的聲音就像帶有魔力一樣傳來，“一、二、三，木頭人！”仿佛整個世界都停止了，教室里靜得出奇，一根針掉到地下都能聽到聲音。如果這時有人走進教室，肯定會以為進了機器人展覽館呢。
嘿，只見那個張雪腳踩在課桌上有模有樣的像個大英雄，胡多多雙手舉起像個小島一樣屹立著，張紅雙目怒睜，站得筆直，像劉胡蘭一樣擺出了“誓死如歸”的架勢，李響趴在地上像極了要匍匐前進的小戰士……而我呢，半蹲在地上一會看看這個，一會兒看看那個，最后忍不住笑噴出來。
就這樣，游戲結束了。感謝老師讓我們度過了一個愉快的下午時光。這次的游戲讓我們很難忘。
一二三木頭人作文 8
今天晚上，我們閑得發慌，于是，媽媽提議，玩一二三，木頭人。
我和妹妹高興得跳了起來，媽媽就開始講游戲規則：當她說：一二三，木頭人，不許笑，不許動。時，我們就只能固定一個姿勢，若誰違反了游戲規則，就輸了。
開始游戲了，我側耳傾聽媽媽的口令，當她一聲令下，我馬上擺了一個鬼臉動作，然后馬上朝妹妹看去，只見她似天女下凡，卻臉上無笑，小手揚起，可動作在那一瞬間卻極不自然，望著妹妹想下凡，卻好像卡住了似的滑稽樣子，我終于忍不住撲哧一聲笑出聲來，成了第一名失敗者。
第二輪開始了，我想：只要我閉著眼，就看不見她們可笑的樣子了，于是，我閉著眼，叉著腰，不看媽媽和妹妹，結果，媽媽被我那傻乎乎的樣子弄笑了，一連輸了好幾局。
我采取同樣的`戰術一連贏了好幾局呢！嘻嘻！
后來，媽媽總是擠眉弄眼，怪招迭出，讓我們情不自禁地笑起來。干脆也弄了一個折鼻子的大鬼臉，把她們笑得眼淚都流了出來，妹妹更夸張，竟然笑得在地上打滾。
一二三木頭人作文 9
每個人都有自己喜歡的游戲，我最喜歡玩“一二三，木頭人”。
木頭人是不能說話不能動的，但可以眨眼睛，如果你動了或笑了，那你就out了。逗笑人可以動，可以說話的.，他會逗你笑，逗到你動了為止。
“一二三，木頭人。”隨著逗笑人的指令，木頭人們一個也不動，有坐在桌子上的，有站著的，有蹬著腳的，有蹲著的，還有躺著的。逗笑人開始行動了，我想著：絕對不能動啊，也不能笑啊，我可不想被淘汰！此時此刻，我是站著的，而且在最前面。我想：我怎么會這么倒霉啊，選擇了這個方位！逗笑人在我面前，捉弄我，雖然是假動作，但很容易讓人發笑，我緊閉著嘴，不笑。
第二輪，我閉上眼睛，心想：這次不會再找我吧！可逗笑人又來到了我面前，不管他怎么說，我也不笑。逗笑人氣壞了，揚了眉毛，一副生氣的樣子。
該我當逗笑人了，不管我怎么說他們也聽不進去，我只好用絕招，彎著眉毛，笑道：“喲，兄弟的臉笑不起來了！”他想笑，卻忍住了。我用絕招也沒用，只好說：“誰不笑是笨蛋！”過了一會兒，大家都笑了，誰都不想當笨蛋呀，我大獲全勝了，哈哈。
木頭人游戲可好玩了呢！不信你可以玩玩看，我可以保證，你上課還想玩呢。告訴你一個小絕招：不要做太難的動作哦！要不然，你會輸得很快！
一二三木頭人作文 10
今天下午，任老師帶我們玩了一個游戲叫“一二三！木頭人。”
游戲的規則是：老師背過身去，大家可以在教室里自由活動。等老師喊：“一二三！木頭人！”每個同學保持現在的姿勢，原地站立不動。
游戲開始了，教室里立刻亂成了一鍋粥。同學們有的在打拳擊，有的在狂奔亂跑，還有的`躲在老師后手舞足蹈……一個個興高采烈。
突然，任老師大聲喊道：“一二三！木頭人！”教室里頓時安靜了下來，我向左邊瞄了一眼：楊承浩腳踩在桌子上，雙手拿著一只紙做的槍，好像在說：“哈哈！我是一個神槍手，你們誰也比不過我！”我轉動眼珠向右看，只見王心怡把教室當成了舞蹈房，正在練劈叉呢！時光仿佛停止了，同學們像被女巫施了魔法，成了一尊尊雕塑。我忍著隨時都想迸發出的大笑，盡力保持身體的平衡，
我腳下像生了根，死死地抓住地面。時間一分一秒過去了，我的腿開始顫抖，漸漸地，我發覺自己快堅持不住了，終于“撲通”一聲摔倒在地，壯烈犧牲。瞬間，同學們的笑聲像潮水一般把我淹沒。
哈哈！“一二三！木頭人”這個游戲真有趣。
一二三木頭人作文 11
“叮，叮，叮……”，下課急急的鈴聲響起，同學們猶如尾巴上著了火的小麻雀般沖出教室（當然，也包括我）跑下樓，開始玩起我們最愛玩的游戲“一二三木頭人"。
“來！大家黑白黑白K，誰和誰一隊！”一二三結果出來了，我和班長大人們一隊，另外一個同學一個人抓。
我們站好了，班長下令：“開始游戲！”大家齊喊：“一二三木頭人！"抓的同學猛一回頭，正在前行的我們立刻一動不動，生怕抓的同學發現我們哪兒動了，把我們帶到“監獄”里去。可是，在這時一只非常可恨的蚊子，向我飛來，要知道我最怕蚊子了！隨著蚊子越飛越近，我不自覺地跑了起來，抓的同學立馬就看見了我。結果可想而知，我悲慘的進了“監獄”。但是在“監獄”里，我還是時不時就向同伴發出求救信號。“一二三木……”班長沖上去，一下子就把我救出來了。“……木頭人。”嘿嘿！抓的'同學也喊得太慢了！我回到原來的位置上繼續游戲。
經過了多次的抓捕，多次的逃跑，多次的救人，多次的換隊員，我已經對這個游戲了如指掌了。我不禁對抓人的那個同學扮起了鬼臉來，那同學一下子被我激怒，直接向我跑來要捉住我，幸虧，我機靈一下子就跑回了安全區，真是太驚險了！
直到上課的鈴聲響起，我們一幫人才戀戀不舍地離開操場，我們約定了下一個課間繼續再玩。
一二三木頭人作文 12
在我的一生中，玩過很多的游戲。比如說：捉迷藏、跳皮筋、丟手絹和老狼老狼幾點鐘等。但是有一個游戲卻讓我非常喜歡，那就是---木頭人。
我叫上了我的小伙伴，有小宇，小宇的.表弟和我的妹妹。我和他們說：“我們來玩木頭人，規則是：我來當裁判，小宇你來逗笑，其他的人來當木頭人。等我說完三、二、一小宇你就開始，明白了嗎？”
游戲開始了，小宇開始跑去逗我妹妹，他做了幾個鬼臉，可嚇人了，又學小狗等小動物的叫聲，把我們的肚子都笑痛了。但也對我妹也沒有什么作用。最后還是輸了。
于是他又去逗他的表弟。小宇用盡所有方法也沒有用。他使出了大招---撓癢癢，撓來撓去，也沒有一點作用，他打算放棄。可他想到了他媽媽叫他的情景，忽然想到：“對呀！我媽媽叫我，我一定要去，表弟也不是這樣的嗎？”
小宇大叫道：“表弟，你媽媽叫你去幫忙，不去的話，她會打你的。”他果然相信了，連忙跑了回去。當再回來的時候，小宇開心地大叫：“哦，我贏了，表弟，兵不厭詐。”
最后，到了晚上，我們都依依不舍地分開了。
這次的木頭人游戲，讓我知道了，任何時候都不要輕易放棄。
一二三木頭人作文 13
今天，我們班特別熱鬧好玩。老師帶我們玩“木頭人”游戲。老師先跟我們講游戲的規則：“當“木頭人”的人不能動，也不能說話，更不能笑。而當“逗笑人”的人任務則是要把“木頭人”逗笑。如果木頭人一直分毫未動，堅持最久的就是“超級木頭人”；如果逗笑人可以把所有的人都逗笑了，他就是“逗笑專家”。”說完，老師把我們帶到外面的陽臺，進行游戲。
老師先給我們安排角色，可是同學們都不聽老師的.安排，大家都吵著：我要當“木頭人”，我要當“逗笑人”……最后大家的結論是：4個人當“木頭人”，2個人當“逗笑人”。這時，老師一聲令下：游戲開始了！老師喊到：“當木頭人的，一不許動，二不許笑，三不許露出大白牙。”于是大家擺出各種造型：有的是童子拜觀音，有的做喝水的動作，還有的裝出很生氣的模樣……這時逗笑人葉鋒和豪鑫上場了。他們一上場就做出各種搞怪的表情，還講了一堆很好笑的笑話，大家都被逗笑了。我是堅持最久的，一開始我一直都紋絲不動。但最后豪鑫絞盡腦汁，扮了一個鬼臉，我終于忍不住，笑出聲來。
游戲結束了，我最后成了一個“超級木頭人”，而豪鑫成了“逗笑專家”，老師也獎勵了我們一人一個小禮物。這節課真是有趣極了！
一二三木頭人作文 14
一天下午，老師讓我們做一個游戲，我們剛開始都很懵。后來老師告訴我們，今天玩“一二三，木頭人”。
游戲開始前，老師先講規則。規則是：整個身體不能動，面部除了眼睛其他部位都不能動，大家聽到這里更加好奇了，一個個都舉起了手。我心想：可不能當出頭鳥，我先把游戲規則再弄清楚點，看看別人怎么做的。第一次正式開始，我看見了許多姿勢，有大鵬展翅的，有金雞獨立的，還有劈叉的，而且那個做劈叉的只用了一只手，看見了她痛苦的表情，我都被嚇到了。“大鵬展翅”的.那個人沒有堅持多久就被淘汰了，我看著他那垂頭喪氣的樣子，仿佛在說：“別看我，我一點也不厲害，但是我也很無奈呀，早知道不選這個姿勢了。”
第二輪到了，我用的姿勢是“金雞獨立”。我自信滿滿的走上了臺，還有旁邊一個人用得是“蹲馬步”，我得意洋洋地以為“蹲馬步”沒有“金雞獨立”厲害。比賽開始了，不一會兒，我就感覺一條腿沒知覺了，下面的同學有些去向老師要積分了，老師趕緊說：“去盯著另外兩個人呀！”一瞬間，焦點變成了我們兩個人！有兩個同學開始對我做鬼臉，那個時候我的嘴巴差一點就動了，正當我的一只腿感覺快要斷掉了的時候，另外一個人堅持不住了，真是太棒了！
這個游戲太好玩了。看見他們開心的樣子和緊張的神態，直到游戲結束時，我才終于舒展了一口氣。這個游戲令我終生難忘。
一二三木頭人作文 15
“我們都是木頭人，一不許動、二不許笑、三不許露出大門牙！”這是哪里的聲音呀？快來跟我看一看！
原來，是金陵小學四年級八班的同學們呀！你也想加入嗎？如果你想的話，那就來吧！不過，你得先知道游戲規則哦：第一，當說完口號“一二三木頭人”的時候，你要立刻做出動作！第二，你的動作要盡量好笑，讓別人笑出聲來，不過，你自己卻不能笑！
你記得了嗎？那么，游戲開始！“我們都是木頭人，一不許笑、二不許動、三不許露出大門牙！”口號一停，所有人都做出了有趣的動作：有的同學像只猴子，單腳著地，手臂彎曲，神氣極了！有的同學像朵小花，兩手放在下巴上微笑著，可愛的不得了呢！還有的同學干脆什么也不做，不讓自己淘汰就行了。我呢？我一會兒做出驚訝的'動作，一會兒做出張牙舞爪的動作，逗笑了無數人，但在第三局我因為逗笑了無數人，心里太高興了，一個沒注意，自己開心地笑了起來，被淘汰了！
這場游戲持續了三十分鐘，終于結束了。“比賽”中有的人忐忑不安，有的人滿心歡喜，有的人斗志昂揚，但只有一小部分人勝出了，真是厲害呀！我心里這么想著。老師還讓留下來的同學們發表了“獲獎感言”，十分有趣。
在這節課上，我們不僅玩了“一二三木頭人”的游戲，還知道了玩游戲要有策略才能玩好，我喜歡“一二三木頭人”。
一二三木頭人作文 16
今天，我們在教室里玩了一個游戲—一二三木頭人。老師先介紹了游戲規則：大家一起喊完口號后，做一個有趣的動作，把其他小朋友逗笑。如果誰笑了、動了或者露出了大門牙，就要被淘汰出局啦！
游戲的`第一輪開始了，我們齊聲喊道：“我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙！”我心想：還是先別考慮逗笑
他人了，先保證自己不被逗笑再說吧！于是，我做了一個望著空調的動作。這時就聽胥老師說：“呀，孫玘瑄露出大門牙啦！”就這樣，哥哥被淘汰了，負責在一旁監督我們。
有了孫玘瑄的前過車之鑒，大家個個都更小心謹慎了。同時，大家也都盡力做出各種各樣搞笑的動作，來逗笑別人。比如：吳熙源先是與張銘淏靜靜地對視著，張銘淏開始做了一個親嘴的動作。接著，差不多了五秒鐘，吳熙源的嘴角微微翹起，終于：“哈哈哈哈！”他忍不住了，仰天大笑起來。張銘淏讓吳熙源笑啦！
已經有許多同學被淘汰了，有幾位同學逐漸“盯上”了我：陳一涵貼在我耳邊，說許多搞笑的話：“你今年幾歲呀？你叫什么名字呀……”我很想回答她，但我知道這樣就不能獲勝了，于是我努力憋著笑。郝溢檸使勁往我眼睛里吹風，但我一想到要勝利，眼睛一下都不敢眨。就在這時，老師宣布了游戲結束，我竟然勝利了！
事后，我想到要是我沒有堅持到底，或許第一個就被淘汰了。直到今天，我才真正沒明白“堅持就是勝利”的意思。
一二三木頭人作文 17
今天老師破天荒帶我們在課堂上玩“一二三，木頭人”的游戲。首先老師告訴我們游戲規則：一二三木頭人，不能說話不能動，不能露出大門牙，還要保持一分鐘，否則將被淘汰。
游戲開始了。只見老師大聲喊到：一二三，木頭人……只見同學們個個表面手舞足蹈，實際上都在豎著耳朵聽老師的口令。只聽老師“不能動！”的話音剛落，喧嘩的教室里頓時鴉雀無聲，同學們全都定格在老師最后一個字的動作表情上：有的瞪著眼睛；有的.仰著頭；有的像鳥一樣張著雙臂……沒過多久很多同學憋不住笑了，但大部分同學還在努力堅持著。我的臉都漲紅了，手部動作似乎還在微微發抖，時間過得好慢啊！又過了一會兒，老師終于喊停，我長長舒了一口氣感嘆道：“老天爺呀！我手都麻了。”
接著老師又讓幾個做的好的同學上臺參加第二輪游戲。一開始他們圍著教室悠閑地轉著圈，隨意地手舞足蹈著。突然老師輕聲說：“一二三木頭人，不許說話不許動，不許露出大門牙。”他們瞬間就定住了，離我最近的高銘澤一動不動像雕像一樣，這時幾個調皮的觀戰者湊到跟前給他講笑話做鬼臉，想逗他笑，連老師都被都笑了，而他卻始終不動不笑。一直到老師喊停，他才“噗嗤”一聲笑出聲，一下癱坐在座位上，連聲說：“媽呀！累死我啦！”
愉快的游戲結束了，可大家意猶未盡，一直沉浸在游戲的歡樂中。熱鬧的游戲看著很簡單，但能堅持到底卻真的不容易啊！
一二三木頭人作文 18
早上半天醒不來，做好飯了才醒來。吃完飯了趕緊跑，到了靈芝坡下車來。下了車，來到集合的地方，領了一個帽子，等到人都到齊了以后，就要出發嘍！
出發了，走過耕讀書院，巴扎嘿也來跟上，走到有羊屎豆的路和沒有羊屎豆的路的分叉口時，喬老師讓我們停下來讀孟子。讀完孟子后，我們走了那條有羊屎豆的路，然后繼續前進。
沒有用很長的`時間，就到了目的地，在這里，孟圓明和李子杰還唱起了喜羊羊和灰太狼的片頭曲。休息了一會兒后，李老師讓我們在坡頂集合，集合完畢后，讓我們把自己最好的那篇文章和點評都掏出來。我們按照123木頭人的方法來決定誰先來讀自己的文章，在讀文章的這些人里，張家豪的文章里還黑了一個人，是李一坤。讀完文章后，就準備下山了。
下山的時候，不是按原來的路回耕讀書院，而是走另外一條路。回到耕讀書院后，開始加餐，今天的香菇醬太好吃了，讓我吃了整整一個饃。
吃完加餐后，就要進行圍棋大戰了，我們隊和明隊戰斗，而我跟孟圓明下棋，這局非常懸，孟圓明只要再多兩顆棋我就輸了。我們下完棋之后，早已經開始講棋了。
講完棋以后，我就要回家了，回到家以后才發現家里來了個不速之客——我右手食指里扎的一個棗刺尖兒。
我喜歡這次游學營，因為有不一樣的活動和吃過的最好吃的香菇醬，還帶回來了一位不速之客。
一二三木頭人作文 19
每個人都有自己喜歡的游戲，我最喜歡玩“一二三，木頭人”。
木頭人是不能說話不能動的，但可以眨眼睛，如果你動了或笑了，那你就out了。逗笑人可以動，可以說話的，他會逗你笑，逗到你動了為止。
“一二三，木頭人。”隨著逗笑人的指令，木頭人們一個也不動，有坐在桌子上的.，有站著的，有蹬著腳的，有蹲著的，還有躺著的。逗笑人開始行動了，我想著：絕對不能動啊，也不能笑啊，我可不想被淘汰！此時此刻，我是站著的，而且在最前面。我想：我怎么會這么倒霉啊，選擇了這個方位！逗笑人在我面前，捉弄我，雖然是假動作，但很容易讓人發笑，我緊閉著嘴，不笑。
第二輪，我閉上眼睛，心想：這次不會再找我吧！可逗笑人又來到了我面前，不管他怎么說，我也不笑。逗笑人氣壞了，揚了眉毛，一副生氣的樣子。
該我當逗笑人了，不管我怎么說他們也聽不進去，我只好用絕招，彎著眉毛，笑道：“喲，兄弟的臉笑不起來了！”他想笑，卻忍住了。我用絕招也沒用，只好說：“誰不笑是笨蛋！”過了一會兒，大家都笑了，誰都不想當笨蛋呀，我大獲全勝了，哈哈。
木頭人游戲可好玩了呢！不信你可以玩玩看，我可以保證，你上課還想玩呢。告訴你一個小絕招：不要做太難的動作哦！要不然，你會輸得很快！
一二三木頭人作文 20
在一個普通的星期天，我們這個大院的小朋友都聚在玩123木頭人的游戲。
我們這個大院的小孩子有10多個，其中最大的那個是琳琳，她今年14歲，幾個小妹妹都管他叫姐姐，她在這群孩子之中的威信最大。
在游戲開始之前，琳琳規定了游戲規則：先用石頭剪子布的方式決定誰去上面喊，剩下的人在下面一步步的接近上面的人，如果下面的人在上面的人喊話完之后被發現在動，就要被叫上去，直到有一個人拍到了上面的人的肩膀或背，那么下面的人都要向下、向后退。
游戲開始了，第一回合由芳芳喊。芳芳大步的走向前，然后將頭轉過來，問：“好了嗎？”“好了——”一群人在下面大喊做回答。
“那就開始吧！”我們10多個人等著芳芳的號令。“123木頭人——”芳芳一喊完，我們就在下面擺起個千奇百怪的'姿勢。“123木頭人——”又是一句，這句話芳芳剛喊完，在下面擺姿勢的我動了一下，結果正好被芳芳看到了，就把我給叫上去。芳芳走了下去。
我喊了7、8句左右，楊玉寧第一個沖到我肩膀，拍了拍，便急忙跑回起點，其她人，見此情景，也一起跟著楊玉寧跑回起點。
我一轉身立馬就抓住了兩個人，現在他們兩個要石頭剪刀布來決定誰來抓。
琳琳獲勝了，妙妙哭拉著臉來到前面。
……
夕陽西下，連在樹上唱歌的鳥兒也回家了，但是，我們這群小孩子還在繼續玩耍，繼續歡笑。
“123木頭人——”這是一句連著真誠的友誼的話語，是一句心連心的話語。
一二三木頭人作文 21
“哇呀呀，我要堅持不住啦！”教室里一片喧嘩聲，你一定很納悶我們班到底怎么了？那是因為我們在玩木頭人呢！
木頭人的規則就是選出一位逗笑人，木頭人則要盡力不要自己笑出聲，這樣就贏了，逗笑人人正好相反。
游戲開始了，木頭人們開始在教室里大搖大擺，昂首闊步的走起來，個個都像一個霸道總裁。當逗笑人我，在一旁想辦法，終于想到一個辦法，于是我喊道:“1！2！3！停！”同學們齊刷刷的停了下來，我看見了就想笑，顏廷宇蹲在地上，像一個思考者。左子揚正在和別人瞪著眼睛，看上去像極了大眼瞪小眼。還有的同學嘴巴鼓了起來，似笑非笑。我拿著顏廷宇的'作業本，來到面前，把本子塞到他頭下，問道:“大頭顏，你看這是誰的作文本啊？”顏廷宇一看，就偷偷的笑了起來，說:“你拿我的本子干什么？”就這樣，“思考者”顏廷宇就輸了。我又發現孫榮耀的下巴卡在椅子上，結結巴巴地不知道在說些什么，我趕緊走過去，嬉皮笑臉的看著他，不一會兒他就哈哈大笑起來，我猛的一回頭又發現了在偷偷的笑的趙晨陽，就這樣趙晨陽也下場了。
就在這時，游戲在倒計時中結束了。幸存下來的木頭人，歡呼著，蹦跳著，因為他們熬過了，勝利了！我們也開心，在一旁在心里暗暗下了一個決心:我下一次一定要把更多人給逗笑，創造自己的記錄。
今天的作文課，今天的木頭人，今天的那個過程將刻在我的心里。
一二三木頭人作文 22
今天，陳老師帶我們大家玩："一二三，木頭人"的游戲，我們大家都高興的歡呼起來。
想玩好游戲得先知道游戲規則。陳老師告訴我們，游戲規則難在動作上，動作要做的'有趣、好玩。聽完老師說的規則后，我已經迫不及待了。
第一輪游戲開始了，由陳老師來當"巡邏兵"，她唱起了兒歌："一二三，木頭人，不許說，不許笑，不許露出大門牙！"當老師唱完兒歌，教室里頓時鴉雀無聲，有的人雙手撐在桌子上，一只腿往后蹬，好像一個預備跑的運動員，非常有趣。有的雙手叉腰，好像一個迎賓小姐，很好玩。我做了一個高難度的動作，我雙手撐地，雙腿蹬地，好像一座小橋，一分鐘還沒到，我就堅持不住了，雙腿發軟，雙手麻木，最后我輸了比賽。
這回我才覺得一分鐘好漫長！
這次游戲，老師來當了逗笑人，來逗我們笑。有的做了一個二郎神的動作；有的做了一個側躺的動作；我做了一個劈叉。老師一會兒拍著大腿跳著廣場舞，一會兒又手頂著鼻子，嘴角還不停地說："我是小豬八戒。"一會兒擠眉弄眼，逗得我們哈哈大笑。只有金彩沒有笑，不管老師怎么樣逗她都不笑，她可真厲害！
就這樣，我們在歡聲笑語中結束了游戲，時間過得真快啊！
一二三木頭人作文 23
雖然時隔兩年，但是那一次游戲我至今還記得一清二楚。那一次是體育活動課，我提議玩“一二三木頭人”游戲，老師和同學們都同意了。
游戲規則是這樣的：首先大家一起“石頭剪刀布”分組，誰輸了就是誰抓;然后開始那個人閉上眼睛說：“一二三，木頭人，不許說話，不許動!”說完，往后轉頭，若是發現有人動，便是人質。還有要是碰到抓的人來抓大家，要是人質沒有跑掉的話，下一局就是他抓啦!
游戲開始了，我們大家先“石頭剪刀布”分組，我勝了。經過一番你死我活兩虎相爭的比拼中，最終是老師輸了，他負責抓人。同學們來到了出發點，老師開始數數。游戲中有這么兩種人：一種是認真看待游戲的人，還有一種是驕傲自滿的人，還裝得很牛一樣，這種人往往死得快!只見老師轉過身來，他還在走，于是這類人就變成了人質。那個人質一回頭，碰到了我，想來抓我。可是那個人就跑非常慢，技不如人，我安全逃脫，他后悔萬分。
這時另外一個人質從旁邊跑來，我意識她可能要來配合老師抓我。我心里在想爆發吧，我的小宇宙!沖啊，加油啊!我加速前進，眼看著就快要追上我了，就在這千鈞一發之際，我終于跑回到了出發地，安全著陸了，這時我發現已是大汗淋漓了。游戲的`最后的結果，老師因為跑步跑累了，被人質圍攻，最后被捉住了，真有趣!同學們都哈哈大笑。
這真是一節有趣的游戲活動課，一二三木頭人真好玩啊!
一二三木頭人作文 24
“哈哈哈……”教室里傳來一陣又一陣的笑聲，熱鬧非凡。今天班隊課老師帶著我們玩小游戲，我參加了“一二三木頭人”的游戲。
游戲開始了，我和另外幾個同學剛出發，就聽到小鄭在臺上邊轉過身邊喊：“一二三，木頭人！”我們一個個都不敢動了，立在原地，像一個個五彩雕像。我擺出了一副“超人”的動作，偷偷瞟了一眼身邊的.小林，她正學著孫悟空的樣子單腳直立、眺望遠方。另一邊的小蔡則擺出了“金雞獨立”的姿勢，兩眼瞪圓，雙手合十。圍觀的同學都快笑得肚子疼了，老師也笑得合不攏嘴。這是小鄭又把身體轉了回去，我立刻向前沖，把頭一歪，發現自己竟是在最前面。“一二三，木頭人！”小鄭猛地一回頭，我嚇得趕緊停下，牢牢定在那。可我左邊的小黃就沒那么幸運了，她因為不小心，腳動了一下，被淘汰出局了。
第一輪游戲結束后剩下五位定力好的“木頭人”進入下一輪。游戲又開始了，口令員一轉身，我們就爭先恐后地向前跑去。“一二三，木頭人！”我趕忙剎住車，本以為可以過了這一關，結果圍觀同學開始做起了鬼臉，我一個沒忍住，“撲哧”一下笑了出來，隨即也被淘汰了。
游戲結束了，雖然我被淘汰了，但我覺得參與最重要，也讓我明白了每個人都要有定力，這樣才能實現自己的目標。
一二三木頭人作文 25
今天老師帶我們玩一二三，木頭人的游戲，大家都說好！
游戲規則是：老師喊一二三，木頭人，所有人立刻定住，不能動，動的就出局，一直到只剩一人。
第一輪開始了。
伴隨著一二三，木頭人口號的開始，同學們在教室里打鬧，突然口令停止，同學們慌忙止住動作，一眼望去各種千姿百態的姿態，我差點哈哈大笑。只見賈夢媛和韓浩琪相依一起，還有幾個人聚在衛生間角落，有些人趴著，有些人抱成一團，讓人發笑。
第二輪開始了。
一二三，木頭人，同學們四處逃竄。這一回，我抱著我們下一輪的大明星章益正，他好像不太開心。一眼望去，趙林軒跪在在桌上，擺了一個開心的姿態，周沈一和鄭添奕已經退出了。賈夢媛歪坐著，看似很酷，一群人坐著，一人趴在我身邊，幾個人窩在一起，令人發笑。
最后一輪來了，我既興奮又緊張。
一二三，木頭人，同學們這次樣式不多，有些人選擇去抱章益正，有人在拉頭發，有人掐手，可熱鬧啦！首先賈夢媛拉著章益正的頭發，章益正面帶苦笑，艱難的保持不動；沈潤生跑到一圈女生里面湊熱鬧，我想：沈潤生這個男生跑到女生那邊干什么，沈潤生拉著章益正的大腿，好似一只狗咬著一塊肉。我在旁邊靜靜的.看著，發現已退出的趙林軒一邊站著，一邊念經似的說：我是雕像！被扯著頭發的章益正還在艱難的忍耐，我真佩服他！
游戲在歡聲笑語中結束，老師還用游戲的方式下了課，這次活動真讓人難忘啊！
一二三木頭人作文 26
“江昊燃、黃子軒，玩不玩一二三，木頭人，贏了送筆，輸了要‘命’。”下課后，不知從哪傳來一陣聲音，我們想都沒想就答應了。
開始了，“木頭人”葉浩然，背對著我們數著：“一二三，木頭人……”我信心滿滿地沖向前方。音樂一停，我還在偷偷地向前走動，幸好葉浩然沒發現我在動。不過胡浩然可就慘了，他一直在跑，葉浩然一眼就發現了他，被打了腦瓜子，不過他頭大，打不到最痛的地方——中心，哈哈……
后來38個人只剩下我和江昊燃兩人，時間剩下了10秒，“10、9……1，到了！”我們順利到達了安全區域，可是我卻聽到了三個人的聲音，低頭一看，發現倪舜昱竟在線后，還趴在地上。“咦，有人竟用了‘伏地魔’的.方法贏了。”我與江昊燃異口同聲地說道。原來，倪舜昱沒有被“槍聲”擊中，而是自己倒的，他倒了后就一直爬了過來。
第二局，我與江昊燃和鄭浩然一起合作，我們計劃在1分鐘內到達終點。開始了，鄭浩然打起了頭，我躲在他后面，快速向前走去，只聽一陣陣“槍聲”響起，許多的人倒下了。快到終點時，只剩3人，就是我們三個。這時，我與江昊燃對視后，忽然猛地向前推了鄭浩然一把，一起把鄭浩然給“送走了”。哈哈，鄭浩然沒想到吧！
“不服，不服，下課后，我們再來一局！”被淘汰的同學，不甘心地叫著。“好啊，下次讓你心服口服！”我們得意地笑著，跑著……
一二三木頭人作文 27
今天，我們作文課上可熱鬧了，原來，老師帶我們玩了一個有趣的游戲，名字叫“小小木頭人”，一聽到要玩游戲，我感到非常興奮。
游戲前，老師給大家介紹游戲規則：當老師倒計時時，同學們都要擺出不同的動作去逗別人笑，當老師說停時，同學們都不能動，誰動，就會被淘汰。
聽完游戲規則，我覺得很難。首先我不知道該用什么動作去逗別人笑。然后我本身就愛笑，別人一逗我，我肯定會笑，我一笑，我就肯定會輸，不過，我還是想挑戰一下自己。
游戲開始了，當老師說倒計時的'時候，同學們都擺出了不一樣的動作。
有的人擺出奧特曼的造型，想要一飛沖天；有的人瞇著眼睛，呲著牙，吐著舌頭，像一個吊死鬼；有的人五指張開，瞪著眼睛，張大嘴巴，好像想把對手一口吃掉。
當老師說停時，每個人都保持著自己的動作一動不動，教室里一下變得非常安靜，我這時心想：不能動，不能笑，一定要贏。
正在這時，我的對手忍不住動一下，我看到了說：“你動了！”我的對手說：“你也動了！”我們都大笑起來，頓時教室里笑聲一片，熱鬧非凡。
這一輪沒有贏家，但是，每個人都很開心。
快樂的時光總是很快，“小小木頭人”這個游戲結束了，我非常喜歡這個游戲，因為它給了我快樂。
一二三木頭人作文 28
今天體育課上，我和同學一起玩游戲，我們玩的是“一二三木頭人”。
游戲的規則是：一個人在前面背對著大家，其余的人在起點的地方向前走，前面的同學說：“一二三木頭人!”同時回過頭來，我們就不能再向前走了，必須像木頭一樣，擺一個動作僵立不動，如果前面的同學發現了動的人，游戲才告一段落，重新開始。于是，我們頭碰頭，一起商量起誰當站在前面的同學。我自告奮勇的說：“我來當吧!我來當吧!”“好啊!”大家都同意了!于是我一邊跳著舞步，一邊向前走去。終于，我停在了一堆沙子的旁邊。
游戲開始了!我大聲喊：“一二三——木頭人!”我又轉過頭去，咦?怎么沒人?我低頭一看，原來他們是受了那個同學的啟發全躺在了地上!我想笑卻笑不出來是因為躺在地上一動不動誰都做的出，那說明我必須繼續喊。當我轉過頭想繼續玩的時候，有一個同學竟神不知鬼不覺的走到我身后，輕輕的拍了我一下，大聲叫道：“跑!”于是其他人都像麻雀一樣四散去，留下我一人在那里呆呆的望著，原來有一個規則我不知道!那就是碰到在前面的人的'背，就必須跑走，不然的話，被抓住的人就成為抓的了!于是我趕緊去追，好在我終于抓住了一位同學，開始了下一輪……
“叮鈴鈴!”下課鈴響了，我一邊走一邊想：“這個游戲真好，這是我最喜歡的游戲!”
今天，我收獲了友誼和快樂。
一二三木頭人作文 29
記得上學以來我玩兒過無數個游戲，可大多沒留下什么印象。唯有一次“一二三木頭人”的游戲，深深印在了我的腦海，讓我至今還忍不住回憶。
那是一節語文課，因為大家預習的.很好課程早早就結束了。老師讓我們抄寫生字，可沒過幾分鐘就有人交頭接耳地聊起天來。這時，老師說要教我們玩兒一個游戲----“一二三木頭人”。怎么玩兒呢？大家都摸不著頭腦，老師解釋道：“我喊口令時，你們可以隨便擺姿勢，但口令一結束，所有人都要立刻停下動作。如果有誰犯規了，就要接受懲罰。”我們聽了都覺得有趣，不禁躍躍欲試。
“準備，”老師掃視了一圈兒，喊道，“123，我們都是木頭人，不許說話不許笑，不許走路不許跑，看誰的意志最堅定！”聽到老師喊準備，我們都迅速行動起來，伸胳膊踢腿，爭相擺造型。但當“定”字一出來，大家就像被孫悟空施了定身法一樣，一動不動。這時同學們的造型，要多怪異就有多怪異：有的雙手各伸兩根手指豎在頭頂，像只小兔子；有的蹲在地上，雙手拖著下巴，像綻放的花朵；有的伸出食指指向前方，像在跟人吵架。我呢，本想捂住前面同學的耳朵，但胳膊只來得及伸出半截，活像個投降的小兵。我使勁咬住嘴唇，硬生生將涌到嗓子眼兒的笑意憋了回去，才沒有犯規。
一二三木頭人作文 30
“一二三，木頭人，不許動，誰動誰算輸”。是誰在說話?原來是我和小伙伴們在玩木頭人游戲呢!
游戲規則是這樣的：一個人站在遠處做領頭人，其余的人從起點出發，領頭人背對大家數“一二三，木頭人”時，大家要快速向領頭人靠近。當領頭人回頭的時候，大家就不能動了。如果誰前進的時候被領頭人發現就會被罰退回起點。在前進中誰先碰到領頭人，就可以和領頭人互換角色。
首先我當領頭人，“一……二……三……”我慢悠悠地數著，并用耳朵仔細地聽，他們跑得像風一樣快。嘿嘿!就是這個時候，我猛地一回頭，結果他們都沒有來得及“剎車”，都被退回了起點，他們氣得直跺腳。接著，新一輪的游戲開始了，這一次，他們改變了策略。不管我數得有多慢，他們都一點動靜都沒有，我恨不得豎起耳朵“接受信號”。我回頭幾次，他們都像雕像一樣一動不動。但是他們卻一次次離我更近了。“糟了，我要被抓住了!”我心里嘀咕著。果然，在我數完正要回頭的一瞬間，一只手悄然搭在我肩上，是楊爍。只見他露出潔白的牙齒狡黠一笑，似乎在說：“哼哼，叫你剛才使陰招，聰明反被聰明誤了吧!”
這回輪到楊爍做領頭人了。他和我做法截然不同，他數得很快，回頭的頻率很高，我們有時只能動幾小步，這可把我們急得抓耳撓腮。正當楊爍的'“一”剛出口，只見銘銘迅速邁出左腿，一個健步跨到楊爍身后，伸出右手搭在了他的肩膀上。一句完整話都沒說完的楊爍回頭呆看著銘銘，再也沒有了先前的得意。“果然不愧為我們班的大長腿!”我們說完都哈哈大笑起來。
小小游戲都需膽大心細，生活中我們面對其他事情就更要如此啦!
一二三木頭人作文 31
周末，我和小區里的幾位小伙伴約好一起在院子里玩“木頭人”的游戲，媽媽也參與其中，大家歡呼雀躍，推舉媽媽當“喊話人”。
“小朋友們，大家好！木頭人的游戲規則是這樣的，當我喊完‘一二三，木頭人’后，你們就得一動不動，一言不發，保持住剛才的姿勢，誰做的表情和動作最有趣，而且堅持不動的時間越長，誰就勝出，有獎品哦！”媽媽講完游戲規則后，只聽她故意拉長聲音喊到“一，二，三，木—頭—人！”話音剛落，大家頓時鴉雀無聲，擺出了各種各樣的造型，做出了奇特搞笑的表情，同時像被施加了定身術一樣一動不動。瞧，我擺出的是孫悟空一手擋在眉毛前，左顧右盼騰云駕霧的'樣子；浩浩嘴里叼著水壺，活像一只逮住了小魚的貓咪；果果則趴在地上，手腳彎曲的支撐著身體，就像一只即將要跳躍的大青蛙；谷子則翻著白眼，吐著舌頭，兩只胳膊像是肌無力了一樣軟軟的向下垂著，兩只腳則內八字的像里勾著，真像植物大戰僵尸里的普通僵尸；而米米呢？她竟然來了一個“金雞獨立”的造型，起初她還一副得意洋洋，雄赳赳，氣昂昂的表情，可是，還不到一分鐘的功夫，我就用眼角的余光瞥見她那只獨立的小腿開始打擺子，我一下子忍俊不禁，“噗嗤”一聲笑了出來，緊接著，大家都笑作一團，像是發生了多米諾骨牌效應，笑聲一個傳給一個，此起彼伏。到最后，媽媽說她也沒評判出誰是贏了的那一個，只知道我是第一個輸了的那一個。
我安慰自己，正如勝敗乃兵家常事，輸贏也是游戲中的常事，只要大家開心快樂就好！不過，我也反思了一下我自己，別人都能鎮靜，能堅持，我為什么就第一個笑出聲了呢？那是因為我不夠沉著冷靜，不能更好的控制自己的情緒吧！
一二三木頭人作文 32
“一二三，木頭人，不許說話，不許動，不許笑。”這是在干什么呢？原來我們四個人在玩木頭人的游戲。大家各自擺出一個靜止的搞笑的動作來逗笑對手。誰能在一分鐘內不動又不笑，誰就贏。
游戲口令一停，房間內立刻鴉雀無聲，靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽得見。我們各自擺出了搞怪的POSE，裝作木頭人。只見人高馬大的胡小聰兩只手臂平擺著，左右手各翹一個蘭花指，活脫脫一個小女生的模樣；古靈精怪的王百軒抬起左膝，右手反掌心在額前作手搭涼棚狀，活像西游記里的齊天大圣孫悟空，正駕著筋斗云四處尋找妖怪呢；王亮亮則四肢伏地，抬頭張著大嘴巴，配上他那招牌式的小暴牙，活像一頭兇猛的.東北虎，仿佛要吃掉周圍的一切！我擺的造型就更搞笑了，我把左手食指放在放在鼻尖上，使勁往上一摁，就成了一個豬鼻子。
我在心里默念著：“一秒，兩秒，三秒”我真希望時間過得快一些，不然我就要敗在他們的逗笑魔法之下了。第一個敗下陣來的是“孫悟空”王百軒，只見他的右腿開始微微顫抖。我想，這時他的右腿肯定像灌了鉛一樣沉。果不其然，當我數調到35秒的時候。他一個踉蹌往前沖了出去，第一個退出了游戲。見此情景，趴在地上的＂東北虎＂王亮亮忍不住＂撲哧＂一聲笑了出來，第二個被淘汰了。這時候我已經數到55秒，還有五秒鐘，我一定要堅持到最后。＂五，四，三，二，一！＂耶！我和胡小聰勝出。我松開了左手，這時候我感到我的鼻子又酸又麻，沒了知覺。天哪！我的鼻子不會真的變成豬鼻子了吧！
＂我是木頭人＂真是一個充滿樂趣的游戲。不僅是我們身心放松，還可以考驗我們的耐力和信心。讓我們感受到堅持的辛苦和勝利的快樂。
一二三木頭人作文 33
星期三我們上體育課，隨著老師的一聲令下，大家整齊的站好了隊。老師滿意的點點頭說：“大家自由活動吧！”頓時，我們像一群快樂的小鳥一樣去找個合適的地方，開始了我們的游戲之旅。
“咱們去那邊玩吧，誰最后到誰就是鬼。”說完，我們一群女生就開始向操場的陰涼處狂奔而去。由于我是6個人中跑得最慢的，所以成了“鬼”。唉，我的運氣太差了吧！我百般無奈的來到了“鬼”的位置上。
雖然我不是很樂意當鬼，但是可以和好朋友們一起玩也是很開心的。于是我興致勃勃的`說：“一二三，木頭人，不許說話，不許動。”說完，我迅速的轉過身。啊，天哪！我突然發現班上的“神行者”占文沁已經來到了離我只有五六步遠的地方，臉上還閃動著狡黠的笑意。我馬上快速的說：“一二三，木頭人，不許說話，不許動。”可是已經晚了，我的背后已經被點上了，“橫豎撇捺點點點，一拍二拍三拍。”占文沁尖笑著跑遠了。
我迅速的轉身，奮力向前追去。跑了一會兒，覺得實在是追不上了。就大喊：“定！”呵，這一喊，誰都動不了了。大家都保持著之前的動作，一動不動。我就開始“三大步兩小步”，往前跨越。之前我學過舞蹈，這時正好可以運用舞蹈的劈叉動作了。三大步后離我的好閨蜜肖欣妍很近了。雖然她是我的好閨蜜，可我也不想當“鬼”呀，只好為難她一下了。我又走了兩小步，咦？離旁邊的朱琳也只有一步之遙了，朱琳的臉上露出了絕望的神情。算了，還是去捉肖欣妍吧。嘿，我一伸手就抓到她了。哈哈，肖欣妍只好氣惱的去當“鬼”了，操場上又飄蕩著我們歡樂的笑聲。
這節課真好玩，真開心！
一二三木頭人作文 34
說到我喜歡的游戲，不是跳長繩，也不是丟沙包，而是每周末和小伙伴們一起在小廣場上玩木頭人。
游戲規則非常簡單：一群小伙伴一起，其中一個是獵人，其他人都是木頭人。當獵人喊木頭人時，其他人就馬上變成木頭人，一不準動二不準笑三不準露出小白牙。
游戲開始第一輪我來當獵人，其他人當木頭人。我心想："哈哈！我一定要想辦法讓他們都摸不到我！"我一邊想，一邊看著前方快速地大喊："一二三，木頭人"。然后猛地回頭去看，我發現我的好伙伴多多離我已經很近了。我心想，還好我喊的快，不然他就要摸到我了，多多跑的好快呀。
這時候我回頭的時間到了。我開始喊："一……二……三……木頭人"。這次我回頭一看樂了，多多一只腳站著，來了個金雞獨立，一只手還來了個猴子摘桃；小豆豆就更搞笑了，他像一只小海龜趴在地上；還有嘟嘟右腳蹬地，左腿微微彎曲，形成弓形，還在做奔跑狀。可大家一動不敢動，沒人犯規。
游戲繼續，我又轉過頭看著前方喊"一……二……三"。哎呀！我感覺到有人碰到我了。我立刻轉身像獵豹一樣快速追向碰到我的多多，一邊追一邊喊："多多，別跑，我一定會抓住你的.！"就在多多眼看就要跑進安全區的前一刻，我一把抓住了多多。
之后我和多多就調換了身份，我變成了木頭人，而多多成為了獵人，我們的木頭人游戲伴隨著一片歡聲笑語繼續熱火朝天的進行著。
一二三木頭人作文 35
星期六，我和表哥來到了濱江公園的一塊空地上，玩“一二三，木頭人”游戲。
第一局，我們以抽鑒的方法來決定誰當木頭人。沒想到，我竟然抽中了當木頭人，手氣這么好，真是開門大吉啊！
游戲開始了。我背對著表哥，開始數“一二三”。當我轉過頭的`時候，看到表哥竟然坐在地上。我心想：“你還挺會享受的啊！”于是，我陰著臉又轉過頭去快速地數“一二三”。數完數后，我迅速轉頭。表哥竟更過分地躺在我面前。這時，我感覺這局我要輸啦。果然，當我轉頭去數數時，表哥摸到了我。整個游戲不超過五分鐘。我想：“我大概是游戲中最短大木頭人了！”
第二局，我和表哥采用“石頭、剪刀、布”的方法最決定誰當木頭人。非常遺憾，這一局表哥當木頭人。游戲開始了，當表哥轉頭去數數時，我一個箭步向表哥沖去，想快點摸到表哥，結束這場戰斗。表哥數完數迅速轉過頭，我趕緊手忙腳亂地停下來。這時，我的腳還懸在半空中，要保持這個動作很費力，我漲得滿臉通紅，可表哥就是沒有一點轉過頭去的意思。
此時，我真想大罵表哥，可我又一想：“如果我開口說話，肯定會被淘汰。”于是，我一直堅持著。當我快堅持不住的時候，表哥把頭轉了過去。我長長地吁了口氣，然后一個箭步沖了過去，摸到了表哥。這局，我贏了！
我和表哥各贏一局，所以我們打成了平手。我們還想繼續玩下去，分出勝負。但時間不早了，我們該回家了。玩游戲重要的是快樂，遵守規則，而不是輸贏！雖然我和表哥平局，但我們很開心！
一二三木頭人作文 36
"一，二，三，木頭人。"在教室里，我就聽見操場上有人喊著，等我去了操場，才發現原來是小美的大嗓門，于是我也參加了這個游戲。
第一輪是小美當抓人者，其他的'人是木頭人。當小美喊完后，誰還動誰就得從起點再來一次。"一，二，三，木頭人。"小美一回頭，發現小光動了，說："小光回去，你動了。"小光垂頭喪氣，等小美再喊時，他又恢復了活力，反倒最后是小紅走神多，被抓回去。"不幸"成為下一輪的抓人者。
第二輪小紅快速喊："一，二，三，木頭人！"所有人都沒有動，等小紅再次喊時，我就碰到了小紅，待我轉身準備跑，小紅雙手齊出，我左右躲閃，手忙腳亂，還是被她逮住了。
第三輪是我來抓人，"一，二，三，木頭人。"所有人依舊一動不動，我就去逗他們笑，這樣就可以讓他們笑得動起來。隨后我就去逗了一下我們班長，班長居然笑了，我就說："你動了，退到起點去。"班長這才意識到，他被我故意逗笑才動了，不過班長還是笑著退到起點去了。"一，二，三，木頭人。"他們沒有動，我就說："校長來了！"同學們聽了就準備跑，我就說："你們動了！"他們這才意識到，他們也被我套路了，哈哈！
"丁零零"，上課了，我多希望能再多玩一會兒呀，可惜，沒時間了。
通過這次游戲，我懂得了，做什么事我們都要出其不意，這樣才能收獲更多快樂哦！
一二三木頭人作文 37
“數數一二三，木頭人，給我一秒心動的眼神……”當一陣悠揚動聽的歌聲在我耳邊響起時，我就會想起我們班的一次主題班會活動—一二三，木頭人。
活動開始了，主持人微笑地走上講臺，宣布游戲規則：主持人開始說“一二三”，同學就馬上做動作，說到“三”就馬上停下來，并且不許說話不許動，不許露出白牙齒。“好，一、二、三……”。
這聲音如同“定身丸“，剛才還活蹦亂跳的同學，現在變成一動不動的雕像了。我也想去周濃一個同學，于是，就對著目標（周揚）開始進攻了。
瞧，這個周揚，還擺著淑女姿勢，等一會你就好受了。想做就做，我拿來一個毛刷子，在她的腋窩下掃了幾下，果然不出我所料，周揚終于忍不住笑出了聲。結果，被眼尖的文雯看見了，周揚被叫上了臺，從抽簽箱里抽了一個“學豬叫三聲”。抽到了，當然義不容辭，周揚，滿臉無奈的怪叫了三聲，逗得全班同學哄堂大笑。而我，卻不怎么高興，因為我知道，周揚下課一定會一路追殺我。
再看鄧博文和付龍那邊，兩個人正爭得面紅耳赤。原來。付龍因為做動作而罰一次“搞笑十連拍”，鄧博文就在一旁像一個專業的.小記者一樣認真的拍照呢！這個鄧博文，為了收集材料，連吵架都還在拍。終于，“你是豬”激發了鄧博文，他氣得火冒三丈，趕緊把手機收了，準備大罵付龍。付龍也蠢蠢欲動，想迎戰。可不料，他們兩人愣了一陣，竟然抱在一團親起來了。看到這一幕，我們開心的笑了起來。我笑得肚子疼，羅子宜笑得腰都直不起了……
這一節班會課活動真讓我難忘！
一二三木頭人作文 38
第一節課下課，我們女生玩了一個游戲，名字叫：木頭人。
這個游戲必須有一個裁判才能進行。裁判說開始，大家就不能動了。如果有一個人動，那就得請他到空地上表演一個節目。
游戲開始了！我們“黑黑白”選出裁判，最后，李圣堯當上了裁判。
開始，大家都活蹦亂跳，像一只只小兔子一樣。
突然，裁判員李圣堯一聲令下：“開始！一、二、三，不許動！”玩游戲的女生們一下子安靜下來，一動也不動。只見，郭寶憶呆呆地站在那里，眼睛一動不動地盯著后門。王姝凝拿出了自己的“殺手锏”——劈叉。她兩腿劈開，兩只手拄著地，臉上露出微笑，嘴里還不停地念叨：“好疼啊！”幸虧李圣堯沒看見，要不，王姝凝就要單獨表演節目了！而我呢，雙腿劈開，并彎曲，張開手掌，舉到頭頂，就像在投降似的。
李圣堯又嚇唬我們說：“我要增加難度啦！”我們全體女生都尖叫起來。我心想：“哎呀，大事不好，本少女承載不了這么大的壓力！”“從現在開始，我們增加一個功能，叫“打擾功能”。我可以打擾你們中任意一個人，如果你被打擾到了，就得退出游戲。”李圣堯果斷地說。
我們被暫停的游戲終于可以繼續了。李圣堯先打擾郭寶憶，撓她的癢，她被迫退出了。陸續有很多人都退出了游戲，就剩下我和王姝凝了。李圣堯的打擾功能讓一直立于不敗之地的`我和她也徹底潰敗了。
這次木頭人游戲，我雖然沒有成為幸存下來的人，但我覺得參與最重要，也讓我明白，能夠在別人的干擾下堅持做一件事很不容易，這樣的人才能夠成功！
一二三木頭人作文 39
童年生活是快樂的，有趣的，更是難忘的。尤其是那節語文活動課上的一幕讓我回味無窮。
“丁零零——”，上課了，陳老師笑瞇瞇地走進來，溫和地說：“今天，我們來玩‘一二三木頭人’的游戲吧！”“好！”大家異口同聲地回答，然后馬上準備就緒等待命令。
老師先介紹游戲規則，游戲便開始了。老師環視全班，“準備——”我便屏住呼吸，只聽“開始”一聲令下，同學們便三五成群地擺動起來。教室像炸開了鍋似的，好不熱鬧。“停！”老師說道。話音剛落，全班好像被孫悟空施了定身法似的`，一動也不動。
我看同學們的定勢，真是姿態萬千，各種各樣：有的雙手抱頭，蹲在地上，好像在保護自己；有的蹲在一邊，頭低下，擱在腿上，右手抱住自己的雙腳，看樣子像是在哭泣；有的死死抱住別人的腿，賴著不走，像是在當黏黏蟲……而我仿佛在“拔刀自刎”，正要倒在“血泊”中時，老師喊停了，為了不犯規，我只好定格住，只得半蹲了。我心想：這會肯定要涼涼的了。
不一會兒，就傳來了一陣詭異的笑聲，這聲音來自何方神圣？哦！原來是蔣淳帆發出的。我看見了余碩，余碩也看見了我。他朝我做了一個斗雞眼，正要笑的時候，“不能犯規”的聲音在耳邊響起，我把剛到嘴邊的笑聲給狠狠地咽了下去。我真想讓我的眼睛瞎掉，耳朵聾掉，但這是不可能的。可是，看著余碩的斗雞眼，聽著蔣淳帆的笑聲，我再也憋不住了，笑了起來，便退出了比賽……
這別開生面的活動課在我們的歡聲笑語中過去了。現在，我只要想起這件事，那滑稽有趣的畫面總會浮現在我的眼前。
一二三木頭人作文 40
上課了，老師說：“今天這節課我們來玩一二三木頭人。”游戲規則是：一不許笑，二不許動，三不許露出大白牙。我們分成兩隊，左邊的是藍隊，右邊的是紅隊。哪組有人先動就算哪隊輸。
老師興奮地大喊：“開始！”所有人迅速做出了各種各樣、五花八門的動作。我一動不動，心想：我們紅隊一定能贏。全班同學都很厲害，暫時沒有一個人動，就像如來前面站的那十八個羅漢。“同學們加油，還有十秒就結束了。”老師像雷達一樣掃射著下邊。我這下更努力了，為了我們紅隊我拼啦。這時，藍隊的.一位同學輕輕地晃動了一下，被老師給發現了！比賽結束，紅隊第一局勝利。我們得意洋洋地歡呼起來。現在是一比零。
第二局開始，這次藍隊比上一局還認真，紋絲不動，教室里特別安靜，地上掉一根針的聲音都能聽見。而我們卻有一些松懈，果不其然，紅隊一個人先動了，老師看見后大喊：“停！”，比賽再次停了下來。“紅隊有人動了，所以藍隊勝利。”老師宣布，現在是一比一打平。
第三局開始了，我們紅隊成員全都聚精會神，不敢再得意了，再得意我們隊可就要輸了。對方拼搏一把，希望我們隊能贏！時間慢慢地流走，就等我們滿心歡喜以為要贏的時候，一只小蟲子飛到我腦袋上。“快走開！快走開！”我心里著急地喊著！可是蟲子沒有聽到我的心聲，穩穩地落在了我的耳朵上，嚇得我突然動了一下，被老師給抓住了。老師再次大喊：“停！紅隊有一個人動了，所以藍隊二比一勝利了。”哎！我們隊輸了，一動不動可真難！
雖然我們輸了，但我受到了教訓，比賽不能分心，千萬不能受到外界的影響。下次比賽我們隊一定會勝利的。
一二三木頭人作文 41
今天老師讓我們做了一個一二三木頭人的游戲。
游戲是在操場進行的。第二節課下課之后，老師把全班同學集中在了操場上，然后宣布了“一二三木頭人”這個游戲的游戲規則：首先大家排成一個圓圈，面向圓心。接著輪流從其中一個同學開始，這個同學喊“一二三木頭人，不能說話不能動。”于是大家就都呆若木雞，不能動彈，誰動了誰就出去，被罰唱一首歌，唱完后才可以回到座位。我們聽懂了游戲規則以后，這個游戲就開始了。
分座位的時候我和好朋友坐在了一起，我們兩個人忍不住想笑得很，好不容易才憋住了。所有的同學都面向圓心坐好以后，從朱俊豪那里開始喊“一二三木頭人”了。我聽到游戲開始了，可是忍不住笑了一下，哪知道旁邊的但安琪笑得比我還大聲，一下子就出了局。于是但安琪要給大家唱一首歌。
但安琪平時就很喜歡唱歌，是個活潑的女孩子，現在輪到她了，她也不怯場，直接就開始唱起來，她唱的是豬豬俠的'主題歌，歌聲優美，聽得我們都陶醉在里面。唱完之后她回到了座位。接著她的下家也就是我開始喊，“一二三木頭人，不能說話不能動，動了要罰一百一”，我忍不住加了一句，這個時候大家都屏住呼吸，地上掉落一根針都聽得到，那么的安靜。沒有一絲的聲音，就這樣安靜了好幾分鐘，終于有個同學忍不住了，大聲打出了一個噴嚏，“啊去！”寧靜頓時被破壞掉了。
于是這個同學又被罰出來唱歌，他也大大方方地唱了一首歌。
這樣一圈又一圈，幾乎所有的同學都動了一次，好多都出來唱了歌，一節課的時間就這樣很快地過去了。最后老師總結了一下，對我們說“這節課，你們玩的很努力，游戲進行得非常不錯，希望以后繼續發揚。”接著我們就下課了。大家都覺得這節課太好玩了。
一二三木頭人作文 42
“一、二、三，木頭人！”我們又興致勃勃地玩著大人們眼中幼稚的游戲——木頭人，這可是我們最愛玩的游戲，來看看吧！
這次的監督員是哲瀚哥哥，他來監督我們立定時的.樣子，當“鬼”的那個人是佳一，一個“豁牙子”，前幾次想當“鬼”卻未能如愿，這次哭著鬧著要來當，只能依她，瞧她笑得兩顆大門牙，啊不，應該是一顆(另一顆掉了)大門牙露在外面。她最近迷上了白素貞，逢人就讓叫她“娘子”，可依我看，這時應該叫她“瘋子”吧！其他的木頭人是我、馨雨小妹、表哥錦華、表妹喬伊和表姐影琪。噢對了，游戲的規則是：一個人當“鬼”喊“一、二、三，木頭人”，木頭人就立即停下，保持現有的姿勢；另一個監督員負責檢查，誰動就讓誰出局；其余的人當可憐的“木頭人”，好了好了，不聊了不聊了，因為——游戲開始了！
剛開始游戲不到5分鐘，佳一就拋給我們一個“重磅炸彈”，只聽“一、二、三，木頭人！”可是我們還沒站定，哲瀚就跑過來檢查，一邊手拿扇子，一邊指著說：“你出列，影琪！”影琪垂頭喪氣地出了列，落寞的地走向一旁。然后我們又繼續游戲。突然，又是一聲“木頭人”，把我們震住了，還保持著走路的動作，哲瀚又過來檢查，他笑著說：“哈哈，任貓（昵稱），出列！”喬伊不知所措地走出去，她睜著一雙大大的眼睛望著哲瀚，哲瀚嚇著了，說：“大、大、大姐，我、我、我錯了，您請回去吧！”喬伊不知干了什么，只好回到隊伍里。我們哈哈大笑。最后，通過一輪輪對決，我、馨雨小妹和喬伊勝利了。我們開心極了，因為我們不僅收獲了快樂，還鍛煉的恒心和毅力。
最后，我們通過這個游戲知道了：做事要持之以恒，不能半途而廢。
一二三木頭人作文 43
“咚咚咚咚”上課鈴響了，我們和藹可親的王老師走進教室，她笑瞇瞇地對我們說：“同學們，今天我們來玩個游戲，名字叫木頭人。”“哇，太好了啦！”同學們高興得手舞足蹈，教室里一下子沸騰起來。
剛開始，同學們緊緊圍著王老師，聽老師講游戲規則。隨著王老師一聲“一二三木頭人”，游戲開始了，大家一哄而散，擺出了各種各樣怪異的造型，真是千姿百態。只見琪琪同學，雙腿伸直坐在地上，右腿在前，左腿在后，劈成“一字馬”，這不是舞蹈的豎叉嗎？再看她面帶微笑，神態自若，她的舞蹈功底真不錯。我們的班長，兩腿盤起席地而坐，右手翹著蘭花指，左手五指并攏豎在胸前，看他氣定神閑，像一個小小思想家。最搞笑的是呱呱、瀟瀟和筠惠。只見筠惠單膝跪地，張開雙臂，兩手拿著橘子，而她的左右兩邊，呱呱和瀟瀟張著大大的嘴巴，好像兩只小饞貓，心里在想：我要吃了你的橘子。她們三個真是太逗了。
而我呢！兩腿半蹲，左手在前，右手在后，眼睛瞄準，拉弓搭箭。哈哈，我變成了小小后裔，腦子里還想著神話故事里后羿射日的場景。時間一分一秒的`過去，我的腿有些麻，手有點酸。心想：我可不能輸了！我盡力保持著這個姿勢，緊張的都聽到了自己的心跳聲。
“時間到”王老師一聲令下，游戲結束了。同學們再也憋不住了，一個個哈哈大笑起來。有的趴在桌子上，捂著肚子笑；有的坐在椅子上，笑得彎下了腰；有的干脆坐在地上，笑得前仰后合。教室里頓時成了歡樂的海洋。呱呱、瀟瀟和筠惠真不愧是我們班的“搞怪精靈”啊！
時間過得真快。不知不覺下課了，而我們還沉浸在游戲的歡樂中，這真是一次令人難忘的游戲啊！
一二三木頭人作文 44
一個炎熱的周六，我約了小明、小紅、小強和小蘭來公園里玩”一二三木頭人”。
規則是，分成兩隊，第一隊一人，其他人則在第二隊。我們用“黑白配”的方式選出第一隊的幸運兒。其他人在第二隊當求生者。幸運兒每次說完詛咒“一二三木頭人”再轉過頭來，如果有人在動就淘汰，時間有七分鐘，距離二百米，如果在時間結束后沒沖過終點線的.也算輸。
最后的結果是小蘭成了幸運兒，我們則要求生。游戲或開始！“一二三木頭人！”小蘭說出了詛咒，我們趁機往前沖，小蘭傳過身來，我們像一尊雕像一樣站著，但身材偏腳的小強卻重心不穩，“砰”的一聲，摔了個狗啃泥。小強（被）淘汰。剛開始就淘汰一個人，我們士氣大減。小蘭又轉過身去，“一二三木頭人！”我們瞬間從活人變成了“木頭人”。小蘭再次轉過身去，我們不管三七二十一，一路向前沖，小明在前面掩護我，我們轉守為攻。“一二三木頭人！”小蘭話音剛落，就以迅雷不及掩耳之勢轉過身來，我此時單腳站立，重心不穩。我正跌倒時，說是遲那時快，少明一個健步沖來扶住了我，卻動了。小明“壯烈犧牲”。我們隊只剩下我和小紅，時間只剩下一分鐘。離終點還有五十米。經過幾次“一二三木頭人”，時間只有二十秒。加油！我和小紅相視一笑，跑完這最后二十米吧，我努力向前沖，時間在一點點溜走。10米，9米……3米，“一二三木頭人！”小蘭說。我們定住了。7秒6秒5秒，小蘭轉了過去，“一二三木……”“頭人”兩個字還沒落下，小紅一把把我推到了終點線，時間停留在最后一秒鐘。小強，小紅，小明和我興奮地跳了起來，因為我們贏了。
這次勝利雖小如微沉（塵），但對我們來說卻是一次榮譽。比起贏，更重要的是隊友之間的牽絆之力，小紅和小明那次舍己為人讓我終生難以忘懷。正所為（謂）萬人操弓，共射一招，招無不眾。只要齊心攜力，沒有困難是能難倒我們的。
一二三木頭人作文 45
今天晴空萬里、碧空如洗，玩不玩游戲呢?肯定要玩啊，玩什么游戲呢?當然玩一二三木頭人啦!
我和小伙伴把場地定在操場上，白色的圍墻里散落著幾個花壇，每個花壇都擁抱著幾簇美麗的花朵和一棵高大挺拔的桂花樹，現在正好還是花開之際，還能聞到淡淡的花香。就在這時，馬小哈突然喊道：“趕快說游戲規則吧，課間十分鐘可經不起你這樣浪費!”嚇壞我了，可我還沒反應過來，王小紅又搶著說道：“我知道!規則就是一個人背對著其他人，這個時候我們可以向前跑或擺動作，中途木頭人可以回頭，其他人就不動了，如果誰摸到背著我們的`那個人我們就向起跑線跑去，背著我的人說一二三木頭人，然后，我們就站在原地，背著我們的人隨意走或跳三步，摸到其他人就算贏;相反，隨意走或跳三步，摸不到其他人就算輸”。
我們的游戲伴著桂花的清香開始了，第一輪，在另一個同學轉身的一瞬間，同學們亂成一鍋粥，有的貓著身子，有的像蜘蛛一樣爬著前行，有的模仿著動畫片里面人物的動作，真是千姿百態。突然，一位跑得快要摸到了那個同學并跑了回去。
“一、二、三木頭人!”
馬小哈突然喊到，我還沒反應過來，就更別提跑了，我心里小聲嘀咕道：不要捉到我呀，不要捉到我呀……就在馬小哈那最后一跳要開始時，我心里又犯起了嘀咕：這么遠他應該跳不過來吧，跳過來了我就完了。他準備起跳——他跳了起來——他在空中劃出一道完美的弧線——他要落地了，不過隔我很遠，可誰知道，他突然因沒站穩滑了出去，嗚嗚……我被抓住了，我正準備走到馬小哈的位置時。
“叮鈴鈴……”
上課鈴響了，雖然同學們還意猶未盡，但我想它會深深地印在我的腦海里，通過這個游戲，讓我明白了做任何事都要注意力集中，不能一心二用。
一二三木頭人作文 46
課間休息的時候，同學們三五成群，游戲活動可真不少！有老鷹捉小雞，有跳皮筋……而我最喜歡的是“一二三木頭人”游戲。
游戲規則很簡單：在參加游戲的同學們中，選出一個站在前面一段距離當“捕捉手”，其余的參與者站在“捕捉手”的后面當“木頭人”。捕捉手背對著喊數：一二三的時候，我們可以亂動，并向其聚攏包圍。但當捕捉手喊出：“木頭人”，快速轉過身時，同學們就要像木頭人一樣紋絲不動。如果發出聲音，或身體任何一部位活動，就會被“捕捉手”抓到身邊作為俘虜，直到同伴來解救為止。捕捉手把所有木頭人都抓走；或其中一個木頭人成功接近并碰到捕捉手，或解救隊友，下次的“捕捉手”就是誰。
游戲開始了，班里的買旭同學自告奮勇當“捕捉手”。一開始，木頭人們都太興奮，隨便一動、撲哧一笑……這些都難逃買旭的火眼金睛，全部被抓，她自然又蟬聯成為“捕捉手”。這一次，大家吸取了教訓，喊數時，或動如脫兔，或步步為營；木頭人時，各顯神通，迅速停止動作，呈現出一個個稀奇古怪的姿態。有的一只腿剛剛邁出，金雞獨立；有的重心前移，彎腰躬身；還有的完全沒能收住，被捕捉手逮了個正著。更有趣的.是，還有的木頭人看到旁邊同學，由于嘎然而止做出的怪異動作，忍不住捧腹大笑起來。于是，受益的還是捕捉手，陸陸續續地抓到好幾個木頭人。剩下的寥寥無幾，整個場面也變得格外肅靜，還是我們幾個文靜而又意志堅定的女孩子繼續堅持。捕捉手轉身喊數，下一輪繼續進行，這次木頭人都成功地更接近目標，沒有一個再被抓出。看著被逐漸靠近圍攏，買旭大眼睛一轉，似乎無意的斜頭一看天空“看，灰機”，“哎呀、不好”又有兩位木頭人被成功捕獲……
不能心態過急，排除誘惑干擾，穩扎穩打，專心致志才能逐步達到目標，學習生活不也是如此嗎？真是特別有意思的游戲活動，我們都非常喜歡，同學間親密無間的友誼，更在笑語中木頭人般凝固，永遠停滯在多彩多姿的瞬間。
一二三木頭人作文 47
寒風呼嘯著，天空中不時飄起幾片飛舞的雪花，我們的教室里卻充滿了恬靜與美好。終于盼來了期待已久的游戲，陳老師故作神秘地說：“今天我們來玩……”陳老師清了清嗓音，“——123木頭人!”教室里頓時一片歡呼。
第一局開始了，同學們一邊蹦蹦跳跳地跑來跑去，一邊若有所思，手指在太陽穴旋轉了幾圈，似乎在想應該做什么動作，突然，陳老師一聲令下：“一二三，木頭人，不許說話不許動!”小伙伴們笑意立刻凝固在臉上，有的轉過頭和后面的同學一起看書，有的則安靜地坐在椅子上，一本正經的模樣，還有的將頭縮在衣服里，半閉眼睛，才算沒事。最倒霉的.算小平了，小平正津津有味地看書，他突然發現這是一本很搞笑的書，可又不能換，只好硬著頭皮往下看，不知是一段文字還是一張圖片吸引了他，他直直地盯著，“撲哧”一笑被老師點到名字，出局!這個消息使所有人都覺得恐慌，因為他可以捉弄他人，可是他不知道他旁邊還有一個“定時炸彈”——小軒，只見小軒趴在地上，小平被嚇住了，張大嘴巴，整個身體朝后仰，差一點撞到他的同桌。我呢，差一點笑出聲來，幸好趁老師不注意時捂住了嘴巴，不然準會笑得前仰后合。
“第一局，結束!”我摸摸自己的胸口，感受自己的心跳，默默祈禱：下一局不要出局啊!我的思緒被陳老師打斷了。第二局比第一局難度增加：不能做把自己掩蓋起來的動作。我飛快地轉動腦筋，終于想到了一個好辦法，大家繼續跑來跑去，我隨即選了個小t，緊緊地抱住了他。環顧四周，我瞅了一眼旁邊的小范和小宇最為搞笑，小范果斷從文具盒中拿出三角尺，走到小宇旁邊，假裝舉槍的手勢對著小宇的太陽穴，小宇立刻舉起雙手示意投降，多年來的朋友瞬間成了敵人，這是一對多么有默契的組合。
感謝陳老師讓我們度過了一個愉快的下午時光!
一二三木頭人作文 48
今天，在英語口語課課間休息時，老師為了活躍氣氛帶領大家做一個“木頭人”游戲。一說要做游戲，同學們都興奮不已！首先，老師給大家講解了游戲規則：
1、當老師背過身后大家可以自由活動；
2、等老師喊“1，2，3！木頭人”后，誰也不能再動，變成一動不動的“木頭人”。
游戲開始了，老師背過身去，教室里立刻沸騰起來，大家紛紛展示自己最活潑、最逗人的一面。只見兩個同桌已經開始為過家家準備了，和藹可親的“媽媽”正在準備給“女兒”做飯；而講臺前的同學正在演繹“老師”上課情景，只見“老師”手拿尺子做教鞭講述“君子一言，駟馬難追”這一經典詞語，引得聽課“學生”捧腹大笑；坐在角落的同學正在手捂雙耳靜靜地在看書，幾個調皮的男生正在上演現代版“西游記”，只見“悟空”手搭涼篷、金雞獨立；而最可笑的是一位愛美的女生正在為自己描眉畫妝，努力把自己打扮成現代“西施”。只可惜越畫越丑，轉眼變成“東施”了，引得大家哄堂大笑；而教室后面幾位同學的“石頭剪刀布”游戲正玩得起勁，只見空中手舞足蹈，不亦樂乎！正在教室里一片歡騰時，老師突然一聲“one，two，three！木頭人”瞬間教室安靜得出奇一般，教室成了擺放一尊尊“雕塑”的'博物館。我瞄了一眼：只見“女兒”正在給“媽媽”端飯，手舉飯盒停在了半空中，而“媽媽”略帶僵硬的笑容定格在了此時；那邊“悟空”由于單腳站立，此時身體已開始傾斜，差點撲進鄰近同學的身上；而前臺的“老師”正在為“學生”的不認真氣得皺眉瞪眼，旁邊的學生一個個搭拉著腦袋仿佛霜打的茄子，讓人哭笑不得……
正當同學們累得肩酸背痛，痛苦的表情及姿勢難以忍受時，救命的上課鈴響了，一片歡笑聲再次充滿了整個教室。
這真是一次難忘的游戲，既給大家帶來了歡樂，又磨煉了我們的意志。
一二三木頭人作文 49
今天課上，老師帶我們在班里玩“一二三，木頭人”這個游戲。
玩之前，老師先給我們講了游戲的規則，她說：“當我說‘開始’時，你們可以活動。可當我說‘一二三，木頭人。不許亂動不許笑，不許露出大門牙’時，你們就得保持一個動作一動不動。”她又補充道：“過一分鐘后，誰還沒動，誰就能進入第二輪游戲。”
我們大家議論起來，“哎，你說咱們誰能進入第二輪呢？”我問同桌。“不知道！”她說，“估計機會不大。”
這時，老師說：“開始！”全班立刻沸騰起來，同學們一個個張牙舞爪，卻又都豎起耳朵在仔細聽老師的口令。老師突然說出口令，話音剛落，全班像被定住了一樣，一動不動。我選擇了最穩妥的動作——端坐。
由于我的眼睛也閉住了，所以沒有看到其他同學的樣子。但老師說時間到的時候，我看到老師已經選出進入第二輪的人。然而沒有我。原來我的.動作太簡單了。
下面進入第二輪。這次保持的時間延長為二分鐘。由于未晉級，這次我可以觀賽了。第二輪開始，那幾位進入第二輪的同學手舞足蹈圍繞教室轉圈。當老師喊了口令后，同學們立刻一動不動，如同一尊尊雕像一樣。其他在底下觀戰的同學不要懷好意地前來搗亂，在各尊“雕像”面前跳舞、唱歌，甚至講笑話。有的參賽同學實在忍不住了，輕輕動了一下，結果被大家發現，集體大喊：“動了！動了！”兩分鐘到了，老師和同學們選出了三位優勝者。
老師見我們玩興正起，又叫了一組同學玩了一次。我很高興這次被老師選中了，心里十分激動。老師這次要求我們擺的動作是自己最喜歡的電影人物動作。我一下子就想到了我最喜歡的“漫威”電影人物——洛基。當老師的口令一下達，我就擺出了洛基手握權杖的動作。觀看的同學們故伎重施，又來逗我們笑。我排除一切雜念忍住一動不動，可控制身體的肌肉似乎在發抖。終于，老師叫停了，同學們一致認為我是獲勝者。
“一二三，木頭人”這個游戲十分有趣，它可以鍛煉我們的忍耐力，我真喜歡玩這個游戲。
一二三木頭人作文 50
這幾天網上流行一部很火的電視劇，叫作《魷魚游戲》，其中有一項游戲是“一、二、三木頭人”很有趣。我和小伙伴決定用體育課的時間來玩了起來。
游戲規則很簡單，選一個人當“木頭人”，他來喊“123”，然后逐漸加快，這時候其他人可以行動。當“木頭人”轉過身的時候，其他人“不許說話，不許笑，更不能動”，動了這個人就重頭再來。誰先碰到“木頭人”就贏了。
游戲開始了，鐘成榮來扮“木頭人”。當他喊到三時，剛剛活蹦亂跳的'同學們立馬都變成雕像了。我們的姿勢千奇百怪，王英杰趴在地上，像只蟲子一樣弓著；吳舍繁單腳站立，還閉上了眼睛，雙手合十，像個和尚；潘王琦煜兩只手向前伸，吐著舌頭，翻著白眼，像個僵尸。看著他們搞笑的樣子，我實在忍不住笑了起來。鐘成榮說：“劉雨軒，動了，退回起點”。我只好無奈的退了回去。
鐘成榮說：“我要開始增加難度了哦。”幾輪過后節奏變得越來越快。我深吸一口氣，努力控制著自己的笑點，當鐘成榮喊一時，我立刻沖了出去，結果到三時，我沒剎住，摔了個跟頭，又失敗了。
節奏變得更快了，最后只剩下我和薛汪子辰在最前面，難分勝負。我一只腳跪著，一只腳伸平，手撐得又酸又麻。其他同學圍在我們前面引我們笑，有的在做鬼臉，有的在講笑話，有的在做搞笑的動作。我不理會他們的搞笑，心想：“我一定要贏！”再看看薛汪子辰，他一只腳金雞獨立，咬著牙兩手努力的保持平衡，但是最后不小心手動了一下。我立刻沖了出去碰到了“木頭人”。“薛汪子辰淘汰”，我終于勝利了，我開心地跳了起來。
時間過得真快，不知不覺就下課了，而我們還沉浸在游戲里。我知道了一個道理：做事只要不分心，專心致志，就一定會成功。這真是難忘的一次游戲啊。
一二三木頭人作文 51
“一二三木頭人”大家一定都玩過，但是你們在學校玩過嗎？今天我就在學校玩了一次，而且是上課時和老師同學們玩的。
那是周五下午倒數第二節課的體育課，只見班主任語文老師走進教室對我們說：“今天，體育老師有事，這節課我們在班里做游戲。”同學們聽了興奮極了，教室里頓時人聲鼎沸。老師說：咱們玩一二三木頭人，眼睛都不能眨一下。”同學們聽了都很驚訝，覺得太難了。
老師放了一首音樂后宣布：“好了，現在開始。”
說完老師便背過身去。同學們在老師身后擺著各種姿勢：有人趴在桌子上，有人害怕老師看見自己眨眼直接把身子背過去……，而我扎著馬步做了一個很帥的動作。只聽老師喊道：“一二三木頭人！”教室里頓時鴉雀無聲。大家一動不動，誰都不想第一個被淘汰。然而，過了一會兒，有人堅持不住了，眨了一下眼睛，被淘汰了；接著一個又一個人被淘汰了，而我卻堅持到了最后，雖然很累，但是我感到很自豪。我想沒被淘汰的同學們應該都和我一樣吧！
第二局來了，這一局同學們做的動作種類就沒那么多了。大多數同學做的都是簡單、省力的動作。我同桌干脆直接眼神呆滯，目視前方，呆呆地站在那里；有人更是鉆到了桌子底下；這一次我學聰明了，也不耍帥了，直接做了一個“耶”的手勢，因為上局我被累的夠嗆。
這時只聽老師說：“一二三木頭人。”說完老師便把頭轉了過來。因為上局同學們做動作都太累了，很快被接二連三的淘汰了。而且有一個被淘汰的同學向我走來，對我做了一個很逗的姿勢，我沒忍住動了一下直接被淘汰了。我在心里暗暗想到：“難道我們有仇嗎？”
我覺得這時我玩的.最開心的一次“一二三木頭人”。大家都喜歡玩嗎這個游戲嗎？喜歡的快找我一起玩吧！這個游戲還能鍛煉忍耐力的呦！
一二三木頭人作文 52
星期天，我們如約來到語塵，只見王老師詭異地走了進來，神秘地對我們說：“今……天……我們玩個……游戲！”王老師故意拖長聲音，全班的好奇心都轉移到了王老師身上。
“這個游戲叫一、二、三木頭人，不許說話、不許動，不能露出大白牙！”王老師終于正常說話了。老師才說完，同學們的好奇心“一哄而散”沒人搭理老師。我心想：老師今天是吃錯藥了還是穿越到小時候了，真可笑，木頭人，小時候無聊才玩的游戲。老師見沒人搭理她，又說：“這個是升級版的，聽我說游戲規則……”“嘮叨婆”說完以后同學們都議論著：“真是不一樣，一定很好玩吧！”王老師得意洋洋地說：“那是相當好玩！”“那就快開始吧！”有一些同學沉不住氣了。
一切準備完畢，“大家起立，第一輪木頭人決戰逗笑人，右邊的同學當木頭人，左邊的同學當逗笑人，預備……”
我的同桌——木頭人的姿勢有些好笑，她筆直地站著，頭向下低著，好像在沉思，又好像做錯事被老師罰站一樣。我絞盡腦汁想辦法把她逗笑：吐舌頭、翻白眼、講笑話……都無計于事，她依舊笑不出來，連動都不動一下，“結束！”老師一聲令下，我的同桌贏了，她立刻張大嘴巴，露出兩排潔白的牙齒，眼睛瞇成了一條線，比了個“剪刀手”在我面前炫耀了好半天，接著上去王老師那里領“小錢錢”。看到別人都能領到“小錢錢”，我很不甘心，下定決心一定要努力。
第二輪游戲開始了，我變成了可憐的.木頭人，而同桌變成了逗笑人，我只聽老師一聲令下，我的同桌便開始逗我笑，一看見她的臉，我就忍不住“撲”一聲笑了出來。哎，真是“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”這一局，我輸得毫無骨氣。
通過這個游戲，我不但收獲了快樂，還明白了無論遇到什么事，都要沉著應對！
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