聰明不聰明作文3篇（精品）

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的聰明不聰明作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

聰明不聰明作文1

　　諸葛亮，字孔明。山東省沂南縣人，是中國古代著名的軍事家。政治家，也是偉大的發明家。他被無數后人所學習，所敬仰。

　　如果要形容一個人的智慧， 我們就會說他賽過諸葛亮。他被人們認為是智慧的象征。赤壁之戰，火燒新野，草船借箭，空城計……這些無不證明了他的智慧。可是，歷史上的諸葛亮真的有那么 么聰明嗎？我們知道，諸葛亮是一代忠臣。

　　他鞠躬盡瘁，死而后已。在歷史上是一個品質高尚的人物。可是，大家都知道，諸葛亮是累死的。我個人認為，他軍事上 的才能遠不如政治，為什么么這么說呢？是因為他沒有做領導的天賦。他把這么多繁雜的事都全押到自己頭上，怎么能不累死？

　　一個優秀的領導人，他會把更多的`工 作安排個自己的下屬。而自己利用更多的時間來思考和休息。把自己的技能傳授給自己的下屬，就可以讓自己有時間做其他工作。所以，一個優秀的領導人，不會讓 自己太忙，更不會讓自己活活累死。

　　諸葛亮的品質的確值得我們學習。但我們要注意的是作為領導的領導方法，如果讓自己太累，反而會被活活“累死”，被壓力壓得闖不過氣。如果太輕松，你就沒有盡到自己的義務責任，就沒有資格擔任這個領導的職位。

聰明不聰明作文2

　　往往走在路上，我們會經常聽到被人說你真聰明”或是你總愛耍小聰明”之類的話，那么，如何區分聰明”和耍小聰明”呢？讓我們一起來探究看看吧！

　　我們常常把聰明以量化的方式測量，例如愛因斯坦的智商為180，霍金是240，兩者都是舉世聞名高智商的人；當然，聰明也可以從日常生活瑣事中發現，例如；有些家庭主婦會把紙板當成折衣板，節省了很多時間，也提高了使用的便利性；又或者，有些人會把泡泡紙和保麗龍塞入冰箱，占用了很多空余的空間，大大地節省了用電量，這些也稱為聰明的一種體現。

　　而什么是小聰明”呢？舉個例子來說，我有一個同學，有一次他在考試時向前面傳橡皮，上面畫了一個眼睛，本意是想幫助前面同學，并且以為老師不會看到，結果卻還是被發現了，雖然他一直辯解，最后還是被老師嚴斥，當然，從這次的事件中，他也領悟到事情的嚴重性并得到了教訓。

　　生活中的.真聰明就像一輪太陽，幫你照亮著人生的康莊大道，而小聰明像一把火，雖然能短暫的照亮前方，但終究還是會熄滅的。愛因斯坦曾說過一句話：天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感，所以即使它們不能幫助你成為聰明人，我們也不要浪費你生活中的任意靈感，我們應該要發現靈感，啟發靈感，收獲聰明！

聰明不聰明作文3

　　愛因斯坦（1879—1955），出生于德國，父母為猶太人，后加入美國籍。他創立了相對論，是現代最偉大的科學家之一，他的理論改變了傳統的科學體系，開創了一個新時代。

　　然而，他在童年時期，卻是很不起眼。除了老師發現他擁有數學天才之外，他是一個遲鈍、害羞、落后的小孩，老師認為他是個累贅，父母也認為

　　他是一個低能兒。他僅有的數學才能，也常被人否定。有一次，愛因斯坦到一個車站去買車票，當他發覺售票員找他的錢不夠時，他便向售票員提出抗議，售票員仔細數了一遍之后，一點也未弄錯，于是對愛因斯坦說：“你就是常把數字弄不清楚。”

　　據說，愛因斯坦到3歲時還不會說話，人家都叫他“小笨蛋”，只有母親相信他是有才能的`。他10歲時才進入慕尼黑的一家小學讀書。讀書時成績也是壞透了，他在任何一個學校里都沒有讀好。

　　后來，愛因斯坦在普林斯頓大學講課時，便主張學生們要自由發展、不必拘泥于課本。他說：“一個人在大學畢業前后，站在天平上秤秤看，是不是一個真正有學識和思想的人非戴方頂帽不可？”