【通用】有趣的實驗15篇

有趣的實驗1

　　實驗是人類與大自然交往的手段，它充滿知識，能解開大自然無窮的奧秘。

　　今天，惲老師拿著科學材料籃，慢悠悠地走了進來，我開心地想：惲老師又是要給我們做實驗啦!真希望上課鈴快點響起來。

　　丁鈴鈴，上課鈴響了，惲老師笑咪咪地說：“今天，我給大家做一個實驗,，叫‘牛奶寫字’。”我不禁好奇地想：牛奶怎么會寫字呢?寫了也看不清呀?惲老師從籃子里拿出已經準備好的牛奶，又取出一張白紙，用毛筆在紙上揮動著，同學們為了看得更清楚一些，有的伸長了脖子，像一只只可愛的長頸鹿，有的站在椅子上，有的像一只只活潑的猴子，爬上了桌子，還有的.甚至走到了講臺旁，擠得水泄不通。可是，牛奶的顏色跟白紙的顏色非常相似，我們根本看不清老師寫的什么字。惲老師對我們說：“下面，我們就要把這張白紙放在火上烘烤了，這樣，更方便我們看清牛奶字呢?”惲老師點燃酒精燈，雙手拿著白紙，在火上慢慢烘烤著，惲老師聚精會神地看著白紙，不一會兒，教室里便彌漫著誘人的牛奶香氣。我瞇起了眼睛，聞著那香氣撲鼻的牛奶香，不禁垂涎欲滴。不一會兒，只見惲老師蓋上酒精蓋，拿出白紙，我們一望，嚇了一跳，白紙上竟顯現出了兩個大大的“牛奶”二字，只是字有些發黃。“為什么牛奶會變成黃棕色呢?”同學百思不得奇解地問惲老師。惲老師又反問我們：“你們猜呢?”同學們有的皺緊了眉頭，有的低頭沉思，有的左看看，右瞧瞧，還有的前后討論，最后，還是惲老師告訴了我們答案：“牛奶里有大量的蛋白質，牛奶在加熱過程中，蛋白質也在加熱，蛋白質通過受熱，就會成黃棕色物質，也叫變性凝固顯色。”

　　通過這次實驗，我們了解了許多知識，也讓我深深喜愛上了科學。

有趣的實驗2

　　有人喜歡做雞蛋浮在水面的實驗，有人喜歡做彩虹的實驗，而我喜歡做牛奶會跳舞的實驗。

　　那天剛上課，科學老師笑瞇瞇地對我們說：“要不要做‘牛奶會跳舞’的實驗。”我們異口同聲地回答道：“要。”接著，老師宣布了實驗步驟。我聽了，恨不得馬上開始。

　　五分鐘后，我們的材料都準備好了。我剛把牛奶倒了一點到盤子里，香味就往我鼻子里鉆，我心想：如果能喝一點就好了。首先，我選了紅色的色素，滴了三滴，牛奶頓時變成紅色的'了，就像太陽下山時的火燒云。我又拿了藍色的色素，滴了兩滴，再用力一吹，牛奶又像一片綠茵茵的草坪。接著，老師又叫我們用棉簽蘸一下洗潔精，然后點一下牛奶，突然，同桌大叫了起來：“啊，色素擴張了？”我轉頭一看，色素果然擴張了，猶如發生了地震。我也試了試，色素如同火山爆發似的擴張了起來，這時，又有人說：“按老師說的做會有泡泡！”我試了試，果然，泡泡一個勁兒地冒出來。我也來了興趣，又多拿了幾根棉簽，蘸了洗潔精，飛快地點著牛奶，泡泡瘋了似的跑出來，左突右撞，好像小孩在亂跑，可還是沒有同桌猛。我又拿了幾根棉簽來幫忙，哈哈，這下同桌沒我猛了。

　　這時，小張百思不得其解，他問老師：“為什么會這樣呢？”老師揭示了科學道理：“純牛奶的表面有一層之類的外衣，遇到了洗潔精就被破壞了牛奶表面張力下降，形成擴張效果，產生了泡沫氣體，好像在跳舞。”我聽了，馬上明白了。

　　放學了，我走在回家的路上，不斷地想，不斷地對自己說：“這次實驗真好玩，我一定要好好學習，以后探索更奧妙的世界。”

有趣的實驗3

　　今天，老師要跟我們做一個有趣的實驗，聽說是關于大氣壓力的實驗。

　　老師首先準備了一個水杯和一塊紙板，在把水杯裝滿水，跟我們說：“同學們，如果我把水杯倒過來，紙板會發生什么呢？”同學們議論紛紛。老師自信地說：“把水杯倒過來，紙肯定不會濕。”同學們哄堂大笑，便說：“老師啊，你別騙人啊，這么簡單的問題，3歲小孩都知道，水杯倒過來紙板怎么可能不濕啊！”

　　“你們等著瞧！”

　　聽了老師自信的話語，我半信半疑。

　　實驗開始了，只見老師把杯子里灌滿水，然后小心翼翼地把紙板扣在杯子上。關鍵來了，老師要把杯子倒過來了，坐在講臺旁邊的同學急忙把書和本子收到抽屜里，生怕水弄濕了書和本子。

　　老師把杯子倒過來了，奇跡出現了，居然一滴水也沒漏。我心想：難道這杯子里有“機關”嗎？我一定要好好檢查一下。我走到講臺上，把材料好好檢查了一遍，發現都是一些普通的杯子和紙板。此時，我心里留下了一個大大的問號。

　　輪到我做實驗了。我帶著疑問走到講臺上，打開水龍頭，小心翼翼地在杯子里裝滿水，接著我拿起一張紙板，放在杯子上，假裝使出了吃奶的勁兒，把紙片使勁地按了一下，然后把杯子快速地翻轉。你猜怎么著？那紙片竟然被杯子完全吸住了。杯子里的'水一滴都沒有流出來。這讓我疑惑不解，這紙片怎么就吸在了杯子上了呢？杯子里面的水這么就沒流出來呢？真是令我丈二和尚――摸不著頭腦。我想：莫非是見鬼了？

　　老師解釋到：大氣壓力在幫助紙板，杯子里水的表面張力把紙片和杯子完全地閉合起來，所以杯子里水的壓力小于杯子外大氣壓的壓力，這樣大氣壓就把紙片穩穩地托在杯子上了，杯子里的水自然不會流出來了。

　　從這個實驗，我明白了：生活中，處處有科學，只要我們留心觀察，就能發現科學。

有趣的實驗4

　　今天，我做了一項十分有趣的小實驗。

　　我做的實驗是“不會混合的水”。我們需求準備兩個玻璃杯、一塊塑料板、一雙筷子、兩種食用色素（我準備的是紅色和藍色）、適量的熱水和冷水。這些資料看似十分簡單，卻能夠做成一個神奇的實驗。不信，你看。

　　首先我在兩個杯子里分別倒入冷水和熱水，為了辨別冷水和熱水，我就要請出我的法寶——食用色素。紅色代表著酷熱、熱情，所以我把紅色色素參與熱水中。藍色給人覺得冰冷、冷靜，所以我在冷水中添加了藍色色素。接著用筷子攪拌平均。第三步是最難的、也是最關鍵的一步，我把塑料板按在熱水杯上，將杯子倒過來扣在冷水杯上。為了避免燙傷，我戴著防燙傷手套。小朋友們留意了，必需是熱水杯在上，冷水杯在下哦。最后見證奇跡的時辰到了，我快速抽離隔在兩個杯子中間的塑料板，結果紅色和藍色產生了細微的混合。這闡明冷熱水混合了。我的第一次實驗失敗了，我尋覓失敗的緣由，可能是由于塑料板太大了，所以我將它裁小了一點。

　　我不泄氣，決議再試一次。前面幾個步驟都是一樣的`，最后一步，我做了恰當的改動，從原先快速抽離塑料板改為遲緩抽離。由于失敗過一回，所以這一次我愈加當心翼翼，我屏住呼吸，連大氣都不敢出，一點一點地移動著塑料板。當塑料板完整取出來的時分，紅色和藍色居然一點也沒有混合，紅色在上面，藍色沉在下面。我終于勝利啦！我興奮地手舞足蹈。

　　為什么冷水和熱水不會混合呢？我心中充溢了疑問，我十分盼望知道答案。我查看百度，終于有了實驗結論：這個實驗運用的是水的冷熱對流原理，熱水密度小，浮在上面；冷水密度大，沉在下面。

　　科學真巧妙！生活中有許多神奇的科學奧妙等候著我們去發現！

有趣的實驗5

　　今天科學課上，老師帶著我們做了一個有趣的小實驗，名字是硫酸銅溶液與鐵釘的反應。

　　剛進入實驗室我就發現老師桌子上有一個裝有藍色顆粒的瓶子，我很好奇它是什么東西。老師站在講臺上笑瞇瞇地說：大家都看到我桌子上的瓶子了嗎？這是硫酸銅顆粒，等會兒我們就會用它來完成今天的實驗。接著老師講了這次實驗有幾點注意的事項：①我們要用鑷子夾住潔凈的鐵釘，浸入溶液中約兩分鐘，觀察它們的反應并記錄下來。②注意鐵釘不要全部浸入液體中，這樣可以和鐵釘的原樣進行比較。

　　實驗開始了，我先把老師調好的硫酸銅溶液用玻璃棒攪拌一下，讓它充分溶解，再把硫酸銅溶液分成兩杯，接著用鑷子夾著鐵釘的一端，將另一端放入硫酸銅溶液中，隨著時間的流逝，浸入硫酸銅溶液的那一端鐵釘上面產生了一些紅褐色的覆蓋物。兩分鐘后，杯底產生了一些沉淀物，硫酸銅溶液顏色變淺，并且有些渾濁，像綠寶石一樣。我驚訝得張大了嘴，和同學們談論了起來，老師看我們談論的那么興致勃勃，笑著說：這屬于化學變化，大家如果觀察仔細，肯定會發現硫酸銅溶液中有些沉淀物，這是新物質。

　　可鐵釘上面那一層覆蓋物是什么呢？溶液的顏色為什么會變淺，變得有些渾濁呢？這些問題讓我產生了興趣，為了尋找答案，我專門翻開了科學書，終于在資料庫找到了答案，我恍然大悟，原來是硫酸銅溶液中的.銅被置換出來附在鐵釘上的結果。同樣，也有一部分鐵釘中的鐵進入了硫酸銅溶液中，好像銅與鐵進行了交換，才產生了這種現象。

　　在我們的身邊，有許多的奧秘等著我們去探索，去了解，我們應該認真觀察，多留意身邊的事物。

有趣的實驗6

　　一天實踐課，語文老師面帶笑容地走進教室，手里還拿著一些實驗用具：有手帕、小半杯酒精、一盆水和一根玻璃棒。大家好奇地看著語文老師，不知道他葫蘆里賣著什么藥。我心想：語文老師改行了嗎？來教我們科學嗎？老師對我們說：“今天，我們來做一個有趣的實驗，實驗的名字叫——燒不壞的手帕。頓時，教室里像炸開了鍋似的，同學們都交頭接耳，紛紛議論起來。我又心想：手帕哪有燒不壞的呢？老師肯定在說謊。我一定要揭開這個騙局。老師好像看懂了我們的心思，向同學們拋來一塊手帕，我們爭先恐后地觀察這塊神奇的手帕，用手摸了摸，仔細地看了看，發現這塊手帕和普通的手帕沒什么兩樣。

　　實驗開始了，老師先給手帕洗了個澡，然后輕輕地擰干，接著灑上一點酒精，再用打火機小心翼翼地點了一下，最后用玻璃棒挑了起來。過了一會兒，手帕燒著了，冒起了陣陣青煙。老師把燒著了的手帕給我們看了看，我們立刻感覺到撲面而來的熱氣和濃重的酒精味。我想：這塊手帕肯定完了，命喪黃泉。大概過了兩三分鐘，火漸漸熄滅了，手帕竟然完好無損，大家都覺得不可思議。然后老師提問說：“手帕為什么沒有燒壞呢？”幾個博學多才的`同學回答來了，可他們說得太深奧了，我們都沒聽懂。于是，老師就講解給我們聽：“干手帕浸了水后，就會形成一層水的保護膜。而剛才燃燒的是酒精本身，水火是不相容的，所以火碰到水自然就滅了，而手帕正好被水保護了所以手帕才沒燒壞。”我們這才恍然大悟，原來，老師給手帕洗澡是別有用心。

　　有些事情看起來十分復雜，十分難，但用科學的方法來解答的話，那就變得十分簡單。啊，科學世界真奇妙！

有趣的實驗7

　　今天早上，吃早餐時，我把一個煮熟的雞蛋剝了殼，豎著放在一個玻璃瓶的瓶口上，雞蛋有小半進入了瓶中。我習慣地用手指按壓著雞蛋，擔當雞蛋全部被我按進瓶里時，卻碎成了幾塊。

　　這時，我突然想到：能不能把這個剝了殼的雞蛋全部被我按進瓶子里而不損壞它呢？我向老爸提出了這個疑問，老爸抬頭仰望天空。站了一會兒后，打了個響指：“沒問題！”

　　老爸從柜子中找到幾張廢紙，并將它們揉成了一團，拿出火柴小心翼翼的點燃紙團，然后把紙團丟入瓶中。老爸神秘地對我說“看好了，見證奇跡的時候到了！”他把手在瓶子周圍擺動了幾下，將一個剝了殼的雞蛋輕輕放在瓶口。又在空中揮舞了幾下手掌，用手指將雞蛋輕輕一按，雞蛋便聽話的隨著“咚”的一聲完整的身軀從“空中”墜落，卻依然毫發無損。我的雙眼放大了幾寸：“是用什么竅門使它保住全身的老爸？”老爸說：“現在讓我用一個小實驗來告訴你其中的奧秘。”

　　老爸拿來一根蠟燭和一個小碟子，他先把蠟燭放在碟子里，然后打了一盆冷水，將蠟燭連同碟子放入水中。在這過程中，必須讓蠟燭伸出水面的.三分之一左右，然后，他再把蠟燭小心翼翼地點燃。過了一會兒，老爸用玻璃瓶把蠟燭反蓋起來，又在盆底瓶口處放幾個支撐物把瓶子向上托起來一點兒，讓水流可以在瓶子的內外徘徊，能自由進出瓶子。這樣以后，他在瓶子的外壁上做了一個與水面齊平的記號。蠟燭燃燒了一會兒，就突然的熄滅了。這時我發現，瓶子里面的水面已經上升到瓶子中空部分的五分之一。

　　這時，我便十分的驚奇，怎么會這樣呢？老爸踱著方步，說到：“蠟燭在燃燒的時候，會耗掉瓶子里的氧氣，氧氣大約是空氣的五分之一，當氧氣被消耗完后，火焰熄滅，水面的空氣壓力把水推進了瓶子中。在推雞蛋進入瓶子的實驗里，由于剝了殼的雞蛋把整個平鏡都封住了，所以外面的空氣都進入不了瓶子中去代替消耗掉的氧氣，當瓶子里的氣壓降低時，雞蛋就會被吸入瓶中，我恍然大悟。

　　瓶子“吃”雞蛋之謎終于解開了。

有趣的實驗8

　　今天，我做了一個有趣的小實驗——制作不會下沉的雞蛋。要準備的實驗器材有：一個生雞蛋，一個玻璃杯，一碗清水，一袋鹽和一根筷子。

　　開始做實驗了！首先，將準備好的清水倒入玻璃杯中，接著將雞蛋輕輕地放入水中，可是，雞蛋并沒有浮起來，而是像一個頑皮的'孩子，沉在水底，就是不肯浮起來。我想，讓雞蛋在清水中浮起來，這簡直就是一件不可能的事情啊！突然，我想起我還沒有放鹽呀，說不定放了鹽雞蛋可能就會浮起來。于是，我小心翼翼地將適量鹽倒入玻璃杯中，然后用筷子輕輕地將鹽攪拌溶解。突然，神奇的一幕發生了，雞蛋就像一艘潛水艇一樣，“嗖——”的一聲，浮在了玻璃杯的上方。這是怎么一回事，難道鹽真的可以把雞蛋浮起來？這神奇的一幕讓我百思不得其解。于是，我試圖把雞蛋按到杯底，但它始終都會浮起來。

　　為什么會這樣呢？我帶著疑惑上網查了查。原來，雞蛋放入鹽水中會浮起來的原因是：鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋就會浮起來。如果將雞蛋浸設在清水中時，所受的浮力小于重力，所以雞蛋會下沉。而把雞蛋浸設在鹽水中，所受的浮力大于重力，所以雞蛋會上浮。

　　原來這還是一個物理知識：雞蛋在水中的狀態跟液體的密度有關。雞蛋的密度大于液體的密度時，雞蛋而下沉；小于液體的密度時，雞蛋則漂浮；等于液體的密度時，雞蛋則懸浮。

　　哇！原來科學這么有趣！這次實驗，我明白了：生活中的科學無處不在，科學源于生活只要我們勤于探究，就會發現更多科學趣事。

有趣的實驗9

　　星期六的下午，我高高興興地去湘楚學校上課。

　　鈴聲一響，老師拿著兩張白紙笑顏滿面的走了進來。大家看見老師拿著兩張白紙，疑惑不解。我想：“老師一定是要我們折紙。”我看了看旁邊，大家一個個在底下竊竊私語，交頭接耳，不知老師葫蘆里賣的什么藥，過了一會兒大家只好帶著疑問號上起了課。老師望了望疑惑的我們笑著說：“我們今天來做個小實驗。

　　你們想一想，我把這兩張從中間輕輕一吹會有什么現象呢？”大家紛紛舉起了手，有的說：“會往外飛。”有的說：“會合攏。”還有的人說沒有現象。 “好的，我們來做做看吧。”老師又說：“那就請小個子張憬來吹一下吧。”張憬走到紙的面前，彎下腰，往紙中間吹了吹，紙就像兩只大手緊緊把紙按在一起，大家見了不服氣說：“不行，她的力氣不夠大。”老師微笑著說：“那就請一個力氣的男孩子來。”

　　大家的目光投到了楊柏華的身上，大家想確認自己是對的，就把他推了上去。他手叉著腰，深深吸了一口氣，頓時他的'胸鼓了起來，他做過準備后，一吹，紙還是合攏了。大家氣呼呼的說：“老師的紙動了手腳。”“好，用你們的紙。”做在前排的同學遞給了老師一張紙。老師又吹了吹，紙還是閉攏了。大家目瞪口呆，不知是如何，只有靜靜的看著老師好像在說：“老師，這是怎么回事？”

　　老師看我們這著急相，就自豪地說：“告訴你們吧，其實空氣有壓力，剛才我們把里面的空氣吹跑了外面的空氣要接應，所以才會產生合攏的現象，你們知道了嗎？”我聽了老師的解釋心想：“啊！原來世界有這么多知識呀，我又學了一個知識呀！”這堂有趣的實驗課讓我開動了腦筋，還增加了我的知識，實在是太好了！

有趣的實驗10

　　最近我在看一本有關戰爭的書，其中有一個故事是這樣的：有兩個國家在打仗，其中一個國家經常戰敗，是因為情報經常被敵軍發現，而自從有了裝有情報的雞蛋后，這個國家就很少打敗仗了。我非常好奇，就做了一個實驗。

　　在爸爸的支持下，我備好了材料：一個特大號雞蛋、水、毛筆。實驗開始，我用毛筆蘸滿了水，在雞蛋上寫下了我的名字。我將雞蛋放入沸騰的水里，15分鐘后關火，拿出雞蛋。我迅速把雞蛋剝開，可是蛋清上并沒有我的名字。啊，原來這個“名字蛋”，所需要的液體不是自來水啊！

　　第二天我又拿來蘸滿顏料的水，寫下我的名字后，我還是把他放在沸騰的水里，可是依然沒有成。

　　我松懈了，不想再做這個實驗，爸爸猜透了我的.心思，變來勸我，爸爸摸著我的頭對我說：“怎么？想放棄嗎？”我點了點頭。“孩子如果這一點小事你都想放棄，那么你將不可能做成大事”。我若有所思。

　　聽了爸爸的話，我更加想成功的做完這個實驗。在吃午飯時，我看到桌子上放的醋，便想：醋也是液體，不如一會兒試一試。飯后，我用毛筆蘸滿了醋，在雞蛋上瀟瀟灑灑的寫下了我的名字。我把雞蛋運動員放入了沸騰的水中，坐在客廳，心里忐忑不安，15分鐘到了，我急急忙忙地跑進廚房，將雞蛋拿了出來。我非常緊張，手心里的汗都流了出來。我用最快的速度把雞蛋殼剝掉，等待著奇跡的出現。

　　雞蛋清有明顯的字，我歡呼了起來：“我制作的‘名字蛋’終于誕生了”！成功后，我不由得向爸爸炫耀，爸爸見后對我說：“你看，功夫不負有心人”。成功后我還有一個疑問，為什么只有蘸滿醋？才能寫下字呢？爸爸告訴我：“用醋酸在蛋殼上寫字，等醋酸干后再煮雞蛋，這些宇就會被吸收，穿過蛋殼印在煮熟的蛋清上，而蛋殼上卻不會留下任何痕跡，別說用肉眼，即使用顯微鏡也看不出來”！

　　這真是一次有趣的實驗啊！

有趣的實驗11

　　上課了，楊老師神神秘秘地從袋子里拿出兩個雞蛋、兩個玻璃杯、一袋食鹽和一把勺子。在同學們期待的目光下，實驗終于開始了。

　　楊老師先往一號、二號兩個玻璃杯里接滿了純凈水，接著把雞蛋分別放入兩杯水中，這時的雞蛋猶如潛水健兒一樣跳入水中，安然地躺在水底。此時，楊老師往二號杯子里源源不斷地加入食鹽，奇跡發生了……只見此時的蛋寶寶猶如一位睡美人從夢中醒來，揉揉眼睛、伸伸懶腰、微微向上移動!同學們的眼睛瞪得圓圓的、大大的，直直地盯著二號杯子，生怕錯過了見證奇跡的時刻!慢慢地，慢慢地，雞蛋浮出水面了。頓時教室里沸騰起來了，同學們異口同聲地尖叫起來，但很快又安靜了下來，我們心里充滿了疑惑：為什么蛋寶寶會浮起來呢?楊老師好像看穿了同學們的心思，語重心長地說：“當我們往水中加鹽時，水的密度發生了改變，當鹽水的密度大于雞蛋的密度時，雞蛋就會浮起來。所以我們看到二號杯子里的蛋寶寶浮起來了。”聽了楊老師的話，同學們若有所思地點了點頭。

　　為了幫助同學們理解浮力，接著，楊老師給我們做了一個有趣的游戲。賴奕帆同學扮演雞蛋，楊老師扮演純凈水，此時的賴奕帆被楊老師緊緊地抱著，她費了九牛二虎之力也掙脫不了楊老師，接著楊老師又陸續請了幾名同學扮演鹽，在這幾名同學共同的幫助下，賴奕帆同學快速逃脫了。噢……原來如此，同學們異口同聲地說。通過這個游戲，我也找到了答案：物體能否在水中漂浮取決于它的密度。在清水中加入食鹽后，清水就變成了鹽水，當鹽水的密度大于雞蛋的.密度時，雞蛋所受的浮力大于重力，于是，雞蛋就順理成章地被“托”起來了。

　　這次實驗真有趣!通過這次實驗，我明白了兩個道理：一是鹽水的密度比純凈水的密度大，二是我們只要在生活當中，仔細觀察，認真思考，大膽實驗，就可以從身邊獲取更多的科學道理。

有趣的實驗12

　　下午第二節課做實驗的情景還歷歷在目。“漂浮的原理”，令我對自然界充滿好奇。現在回想起，我還激動萬分。

　　實驗的器材十分有趣：一個裝水的杯子，一個雞蛋和鹽。當老師把器材拿進教室時，全班像炸開了鍋，有的猜是吃雞蛋，還有的猜是鹽水煮蛋……

　　老師說：“今天我來做個實驗，讓這沉在水里的雞蛋浮起來。”“可以用什么方法呢？”老師又問。我們異口同聲的說：“用鹽！”老師聽了，笑了笑說：“好。那就讓我們來試一下吧。”我們看著那像嬰兒躺在水里的雞蛋。老師撒了勺鹽，那鹽才進水里像下了雪似的飄散開，最后沉到杯底。老師用勺子攪了起來。那鹽和雞蛋像好朋友似的，白白的`鹽旋繞在雞蛋周圍。當老師停下攪動后，雞蛋又像大石頭沉了下去。又加了一勺鹽，結果雞蛋還是沒有浮起來。加了三勺，雞蛋像要浮起來似的，沒過一會兒，就又沉下去了。第四勺還是沒動靜，雞蛋像是在說：“你是不能讓我浮起來的。”第五勺，原本透明的水變成了乳白色。這時雞蛋沉沉浮浮，老師又加了一勺。那雞蛋居然奇跡般的浮了起來，像一艘潛水艇浮在水面上。老師問：“你們知道這是什么原理嗎？”我們冥思苦想，百思不得其解。老師又說：“因為加鹽之前雞蛋的密度要比水的密度大，所以就會沉下去。而加了鹽之后，水的密度漸漸比雞蛋大了。所以雞蛋自然就浮了起來。這是你們以后要學的。”我們聽了，頓時恍然大悟。

　　坐在教室里，我又想起了那“雞蛋漂浮的原理”的實驗。原來，生活中一些不起眼的現象凈潤涵著如此深奧的原理。我們要多觀察、勤思考，學到更多的知識，探索更多的奧秘。

有趣的實驗13

　　啊——終于要上課了，這是第一次上作文班的課，我是多么緊張。你想知道我在那兒學了什么嗎？我就不賣關子了，接下來就告訴你們一個神奇的實驗吧！

　　一上課，譚老師滿臉笑容地說：“我們先來做一個實驗，這個實驗是——”老師故意停了停，同學們屏息凝視，都在期待著答案。老師露出蒙娜麗莎般的神秘微笑：“神奇的塑料瓶。”說著，她拿起盆子里的舊塑料瓶，讓我們檢查檢查，看看有沒有“暗藏玄機”。我們看來看去，除了發現那些瓶子的瓶底都有幾個細小的'洞以外，沒有什么特別的。

　　老師問：“你們誰能讓這些有小洞的瓶子變得不漏水呢？我這里有一些棉條、膠水、繩子等工具。”

　　只見同學們開始七嘴八舌地議論起來。有的在懷疑這么簡單的工具不能完成任務;有的在埋頭想辦法;有的在拼命述說著自己的想法;有的已經迫不及待地動起手來了。教室里頓時變得吵吵鬧鬧，跟菜市場似的。我也想不出好辦法，只好跟著大家一起瞎鬧。

　　到了規定的時間，我們都失敗了。看到我們舉白旗投降，老師并沒有責怪我們，而是告訴了我們萬萬沒有想到的方法：只要把瓶蓋擰緊！答案如此簡單，同學們先是睜大眼睛，接著是幾個人湊在一起竊竊私語，然后大家都變得目瞪口呆。但很多同學都迷惑不解。老師似乎看穿了我們的心思，開始一步一步地解釋給我們聽。

　　原來，空氣是有壓力的，它是從上往下流動的，水就是被空氣里的壓力給擠下去的。但如果把蓋子蓋緊，瓶子里空氣不流動，瓶子里的水就不會被壓力擠下去了。

　　這堂課真有趣，不僅可以學習到怎樣寫作，而且能明白許多科學道理，大棒了。

有趣的實驗14

　　今天，我在書上看到了一個有趣的實驗，在燒杯里，放入一個生雞蛋，再加上幾勺鹽，攪拌均勻，然后，雞蛋就浮起來了。

　　“這是真的嗎？”我帶著這個疑問去問媽媽。媽媽告訴我：“只有親自動手，才能解開這個謎。”聽了媽媽的話，我興致勃勃地買了一小袋鹽和雞蛋，在盛一小盆清水。

　　實驗開始了，我把雞蛋放到水里，再用勺子舀一勺鹽，放到水中，再用筷子攪拌均勻，這時我發現，雞蛋并沒有浮起來，我又舀了一勺鹽，雞蛋還沒有起來。時間慢慢的過去。當我失去信心，準備終止這個實驗的時候，媽媽走過來，說：“怎么停下來了？前兩天你讀書時，不是還念叨著，泰戈爾曾經說過：‘有了信心，你就會在嚴肅的現實生活中找到樂趣。’所以，你一定要對自己有信心。”我相信了媽媽的話，于是我又舀了好幾勺鹽，再一次攪拌，突然，我發現雞蛋慢慢浮起來了，像伸了個大大的懶腰。我趕快趁熱打鐵，馬上加上幾勺鹽，雞蛋在不斷上升。

　　我高興地喊道：“快來看，實驗成功了，實驗成功了！”這時全家人都圍過來看，很吃驚的`樣子問我，這是怎么回事？

　　我說道：“這個我明白，你們知道不知道外國的死海為什么不游泳的人也會浮起來？”大家沒一個回答。我告訴他們：“那是因為死海的水里含有很多的鹽，而人的密度沒有海水的密度大，所以這個實驗也是一樣的道理呀。”這時，媽媽說：“看來雞蛋的密度比清水的密度大，所以才會浮起來。”我高興地說：“對了。”

　　通過這個實驗，讓我知道了科學的奧秘，所以我想多讀些科學書，懂得更多的科學知識。

有趣的實驗15

　　在科學課上，我們做了很多有趣的實驗，有硬幣喝醉了酒，它的原理是磁場的作用，有大力士紙橋，它的原理是彎矩的作用其中紙屑和尺親密接觸最有趣。

　　丁零零上科學課了，科學老師兩手空空地走進了教室，上了講臺，她對我們說：今天我們做一個實驗。我們驚訝地望著老師，有的同學還在下面七嘴八舌地議論起來：老師什么都沒帶，怎么做實驗呀。就是，她是不是在耍我們。老師似乎看透了我們的`心思，對我們說：今天我們要做的實驗叫紙屑和尺親密接觸，道具就是我們平時用的東西，大家先把紙撕成紙屑，再用尺在頭上磨，越久越好，最后用尺靠近紙屑，這樣紙屑就可以乖乖聽你的話了。我們聽了半信半疑。

　　老師一聲令下，大家就開始動手了，調皮蛋們惟恐天下不亂，撕紙時可帶勁了，因為平時老師不允許撕紙，一撕就罵。我也忙得不亦樂乎，一會兒撕紙，一會兒用紙使勁磨頭。我磨了又磨，靠近紙屑時紙屑很多紙屑，我仔細觀察了一番，原來我是用尺子的面磨的，而別人用的是尺子的頂端。

　　知道了技巧，我急忙用尺尖在頭上磨，磨了很久后再靠近尺子，果然紙屑爭先恐后地爬上了尺子，好像在爭奪地盤，有幾片紙屑掉了下來，好像是被強者們擠了下來。我看著這有趣的情景，不禁看了起來。我一會兒把尺子向右，一會兒向左，紙屑跟著尺動，活像一只只跟屁蟲。很多男生都在不停地磨頭，有些調皮蛋見了對他們說：想變成和尚，不用你這么費力，我愿意效勞，幾秒鐘就搞定，不要錢，要不要試試？我們聽了哈哈大笑起來。

　　正當我們玩得帶勁的時候，老師突然問了個問題：誰知道為什么會有這個現象？班上的智多星立即站了起來說：這是因為用尺磨頭發，摩擦產生了靜電。哦，原來是這么回事，我恍然大悟。

　　這個實驗給我們帶來了無限樂趣，還教給了我們知識，這次實驗真有趣。