論語讓我明白了作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的論語讓我明白了作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　論語讓我明白了作文 篇1

　　七年級上學期，我學了一篇文章叫《論語十則》，是記錄我國古代偉大的思想家、教育家孔子和他的弟子言行的一部書，在談求知態度、學習方法、修身做人，寫的非常好，語言簡潔、生動傳神、思想深刻、富有哲理，是儒家經典著作之一，我也對其中的一些句子深有感悟。其中，對我最有影響的，就是那幾句：“知之為知之，不知為不知，是知也�！薄皩W而時習之”和“學而不思則罔，思而不學則殆�！币郧�，我學什么都不求甚解、似懂非懂，學的一點也不扎實，還自以為什么都懂，雖然有一些知識自己都知道自己不會，但總是認為只有一點不會無所謂。一句“無所謂”讓我對學習更加不重視，“無所謂”成了我的護身符，學習成績一直不夠理想和滿意，為此我非常煩躁，老師和家長非常著急。

　　有一次，我在家寫作業，幾個同學來找我玩，我禁不住誘惑，在同學們的鼓動下，就騙爸爸說作業寫完了，跟著同學去少年宮玩。第二天，因為我沒寫完作業被老師批評了，我還不服氣的想：不就是一次沒寫作業嗎，搞得這么嚴肅，就跟我天天不寫作業似的，真是少見多怪！

　　下午回到家，翻開語文書，看到了《論語十則》，孔子的話語仿佛在告誡我：“知之為知之，不知為不知，是知也�！边@句話一直縈繞在我的腦海，使我坐臥不寧。反復的思量后，我作出了決定，一定要學會實事求是的學習態度，爭取學習成績有所提高。

　　過了一段時間后，我發現很多的知識我根本學不明白，一開始，我總是認為有不懂的地方很正常，問問老師和同學，看看輔助教材就行了，可是慢慢的'我發現不會的地方越來越多，學什么東西總是越學越迷惑。有一次，我把輔導教材丟了，恰巧老師安排提前預習課文的家庭作業，我越預習越迷惑，離開了輔導教材，平時只用抄二十分鐘就能干完的預習作業我干了多半個小時，害的老爸說我邊學邊玩，不好好預習。

　　正當我為此苦惱時，孔子告訴我：“學而不思則罔，思而不學則殆�！边@句話讓我知道，如果只照學而不思考，就會越學越迷惑。從那以后，我十分注重培養自己的學習方法、學習習慣和學習技巧。這也使我懂得了,讀書就要用心讀,而不是讀了就過了,還要反復地讀幾遍,不懂的地方就要問,這樣才能學習更多的知識。相反,讀書只是做樣子，不認真讀,那就會越來越惘然。

　　《論語》是道德與智慧的結晶，它像一個循循善誘的老師，又像一個寬容的友人，教會我們道德情操、品性修養，讓我們在生活中找準自己的方向，在學習中不斷成長。

　　論語讓我明白了作文 篇2

　　古人說，半部《論語》治天下，這話雖有些夸張，可我讀過《論語》后學到了許多我從未接觸過的知識，它使我學會了怎樣做人，怎樣去孝順父母等等�！墩撜Z》是一部經典著作，早在五四運動前二千多年，《論語》是每位學生的必讀物，可見它是多么重要。今天，我就來談談《論語》。

　　其中有一則寫的是有人想詆毀孔子，子貢聽后，道：“無以為也！仲尼不可毀也。他人之賢者，丘陵也，猶可逾也；仲尼，日也，無得而逾焉。人雖欲自絕，其何傷于明乎？我見其不知量也�！�

　　讀完這則后給我的第一印象就是——尊師重教。從子貢的言語中我們知道子貢是多么尊敬他的老師。在現代生活中，很多人不知怎樣去尊敬老師，只是一味去頂撞，根本不把老師放在眼里，以為老師只是為了哪一點點工資才來的，其實我們都錯了，在學校，老師其實就像我們的父母一樣，教育我們判斷對與錯，是與非。但有些學生卻因為被老師批評而責怪老師，不去找自身原因。

　　在一次周末，我和同學在一起聊天，他對我說了許多關于老師的話題，他向我說了一件事情。原來是在上課的時候他隨便說話老師批評了他可是他不承認老實說了他一句他頂撞老師說沒有沒干什么，老師抓住了他的把柄，但是他就不誠認，說完了之后還在小聲嘀咕，被老師聽到了叫道走廊里批評教育了一番結果回來當面向老師道歉。哎我就是想不明白他承認不就沒事了低下頭認一下錯不就沒事了嘛誰知道他還不承認假如我們換位思考我有可能也會這樣，假如我們在犯錯誤面前低下頭也可能不會這么樣了，假如我們尊敬老師，老師也不會讓他在同學面前承認錯誤。

　　《論語》不止讓我明白尊師重教，還讓我明白了做人，又一次子貢問您：“有一言而可以終身行之者乎？”您回答道“其恕乎，已所不欲勿施于人。用我們現在的話就是說：“子貢說：“有沒有一個字可以終生奉行？”孔子說：“那大概是恕吧！自己不愿意做的.事情，不要強加于別人�！笔前∽约翰幌胱龅氖虑椴灰獜娂优c別人身上有可能自己認為他喜歡做這件事可是他卻不這么想覺得自己又把一建事壓倒他的身上了肯定會討厭。

　　論語您讓我懂得了尊師重教，論語您讓我懂得了怎么做人怎么才能討得別人的喜歡，論語您讓我懂得了怎樣盡到孝。