做實驗的作文

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的做實驗的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

做實驗的作文1

　　上課鈴響了，科學老師走進了教室，他對我們說：“今天的科技課，我們每人帶上一支鉛筆和一張紙去操場上。”我們聽了，歡呼雀躍，但又十分好奇，老師今天又要我們探索什么科學奧秘呢？

　　今天是陽光明媚，晴空萬里。老師讓我們排成隊，然后席地而坐，他問我們：“在這陽光下，能讓你們手中的紙燒著嗎？”我們面面相覷，這怎么可能？

　　接著，他要我們用鉛筆在紙上涂上一個大黑點。

　　也不知什么時候，老師身邊多了一個紙箱。他像變魔術一樣，拿出了一個個小鏡片，分發到我們手中。“現在給你們一個鏡片行不行呢？”

　　我拿到鏡片，翻來覆去地看，這是一塊中間厚邊緣薄的鏡片。我知道了，這是一個放大鏡。我立馬想到，以前科學老師告訴過我們，放大鏡有聚光的功能，對！讓放大鏡把陽光聚到紙上的黑點上，黑色最容易吸熱了，這樣，紙就會被點燃。是不是這樣呢？

　　我立即把涂有黑點的'紙，平放在地面上，拿起放大鏡片，對著陽光，果然，陽光透過放大鏡片，投射了一個光點在紙上。我慢慢移動鏡片，讓這個光點投射到紙上的黑點上。好，對上了。但是，我又發現，鏡片與紙的距離與投射在紙上的光點大小有關系。我想，紙上的光點越小，熱度可能越強。所以，我就調試著鏡片與紙的距離，讓光點落在紙上最小的程度后，依靠手臂支撐好鏡片。

　　就在我想象地上的紙被點燃的情形時，只聽到“嗤--”的一聲，地上的紙冒起了白煙，定睛一看，紙上被燒出了一個大洞。“啊，我成功了，紙燒著了。”我高興地蹦了起來。

　　老師說：“王成吉是第一個讓紙燒著的，大家聽聽他是怎么想的，怎么做的？”我站起來把我想的、做的說給大家聽。老師肯定了我的想法和做法。并告訴我們放大鏡有會聚的作用，能夠聚焦，這個作用能幫助我們解決好多問題。是啊，我們就要探索許許多多的科學奧秘，來為我們解決生活的實際問題。

　　這是一次快樂的實驗，一次有趣的實驗，我開心極了！

做實驗的作文2

　　四年級開學的時候，我們班新轉來一個班主任——王老師。

　　開學第一天的晨會課，王老師向我們宣布：“今天，我要和大家做一個非常有趣的實驗！”“耶！”話音剛落，同學們一陣歡呼。

　　實驗開始了，王老師問：“我們班哪位同學最細心呀？”“田夢妮！”沒想到，同學們異口同聲地說出我的名字！我還真有點不好意思。王老師對我點頭，示意我走到講臺前，交給我一瓶水。她讓我往一個空杯子里倒滿水，一直到不能再倒為止。眼看水已經倒滿，我盡量小心翼翼，同學們也屏吸凝視，生怕我手一抖就前功盡棄了！眼看著水快溢出來了，我趕緊停下來。王老師對我豎起大拇指：“太棒了！果然是個細心的女孩！”被王老師這么一夸，我的臉都紅了。

　　接著，王老師拿出一盒回形針，叫我們猜：“同學們，向杯子里放回形針，在水溢出來之前最多能放多少枚？”“兩枚！”“五枚！”“十枚！”同學們爭相回答。“大膽猜！”王老師鼓勵我們充分發揮想象力。“五十枚！”不知誰做出了如此大膽的猜測，我們都覺得太不可思議了。

　　向滿滿的水杯中投回形針了，我們都睜大了眼睛，緊緊盯著水杯，惟恐錯過了哪個細小的環節。“一個、兩個、三個……”一枚枚回形針相繼“跳”入了水杯，水面也在升高。到五十枚的時候，老師突然停住了，問：“同學們，猜猜看，接下來會出現怎樣的情況？”“水會溢出來唄！”同學們異口同聲。“好，讓我們拭目以待吧！”老師又繼續小心翼翼地把回形針一個個放入水中，到最后第一百枚的時候，回形針跳下水后，像訓練有素的潛水員，在水中旋轉了360度后，才安安穩穩地落入杯底。

　　此時，同學們驚奇地發現：水面竟然超過了杯口，而且足足有半厘米！可是，水還是沒有溢出來！同學們迫不及待地詢問這是什么原因，王老師卻賣了個關子，反問我們：“你們說呢？”我們個個丈二和尚——摸不著頭腦。在同學們的'再三詢問下，王老師終于開了“金口”，神秘地說：“這是水面的張力，是這股無形的力量支撐住水面超過杯口，而不溢出來的。”原來是這樣！

　　王老師還告訴我們：“其實，大自然也告訴我們很多人生的哲理！通過這個實驗，你們有什么收獲嗎？”看同學們眉頭緊鎖，王老師說，這是留給同學們的家庭作業。

　　我想，這個實驗告訴我們：凡事都不能武斷地下結論，要勇于探索和實踐，才能揭開謎底。大自然中，還有許多的秘密，我相信，只要不斷去探索，我們就能解開很多的謎團。另外，人的潛力和水的張力一樣，是無窮的！我們要對自己充滿自信，相信自己可以成為更好的自己！雖然已過去了一年多，但這個實驗帶給我的啟示一直伴隨著我的成長！

做實驗的作文3

　　昨天，祝老師告訴我們：“明天要做一個非常有趣的實驗。”我們聽了都很興奮，恨不得馬上乘坐時空穿梭機來到第二天去看這個實驗，可惜目前世界上還沒有發明這種機器，我們也就只好耐心地等待了。

　　我們盼星星，盼月亮，終于盼到了這節夢寐以求的語文課。上課鈴響了，我們迅速跑進教室里端端正正地做好。雖然大家表面上顯得非常平靜，但還是掩飾不住心中的喜悅之情。

　　只見老師端著一個白色的塑料盒子，快步走進教室。她把盒子輕輕地放在講臺上，變戲法似的從里面拿出了一個三腳架、一張石棉網、一盞酒精燈、兩只紙船、一盒火柴和一杯清水之后，又轉過身在黑板上寫下了“燒紙船”三個大字。我一看實驗題目，不禁愣住了：老師的腦子沒短路吧，要知道紙船可是用普通的紙做的.，被火這么一燒，豈不成了一堆灰燼？一大堆的問題從我的腦海中源源不斷地冒了出來。大家也不禁竊竊私語起來，我們便帶著滿腹的疑問看著老師開始做實驗。

　　祝老師先把石棉網放在三腳架上，再把紙船給放上去，將一大杯的清水慢慢地倒進船里。接著老師又把酒精燈點燃，將其推到了三腳架下面。淡藍色的火苗開始貪婪地舔著紙船的底部，仿佛馬上就要把小船給吞噬了。但奇怪的是平時很怕火的紙船此時卻像練就了金剛不壞之身似的，一點也不怕火，這使得我百思不得其解。過了幾分鐘后，紙船上隱隱約約地冒著幾絲水汽，裊裊地上升。慢慢地，水汽也變得越來越多，越來越明顯，空氣中也隱約傳來一絲燒焦了的氣味。這時大家都不約而同地站了起來，踮著腳尖，眼睛瞪得大大的，緊緊地盯住紙船，生怕一不留神，就會漏掉其中最精彩的部分。

　　由于時間的關系，老師把酒精燈熄滅了，接著又把剩下的水倒進杯子里，原來很多的水，現在就只剩那么一小點了，大家都驚叫起來：“哇噻！水怎么只剩這么少了！”老師又把紙船內部給我們看，船身還完好無損，不過底部已經有點焦了。同學們情不自禁地發出了一聲聲驚嘆，都百思不得其解，不明白這其中的奧秘。最后還是祝老師給我們揭開謎底：“船燃燒需要一定的溫度，紙船里的水能吸收熱量，所以盡管酒精燈的火很旺，可是仍然無法達到紙船燃燒的溫度，所以紙船無法燃燒。但如果紙船里面沒有水或水已經燒光了，那么火的溫度就會全部集中到紙船上，紙船就一定會被火燒成灰燼了。”“怪不得呢！原來是這樣一回事啊！”聽了老師的講解后，大家這才恍然大悟。

　　平時好不起眼的水，居然這么偉大：犧牲了自己，卻保護了紙船。我不禁對這位英雄——水感到肅然起敬。

做實驗的作文4

　　今天又做實驗了。

　　上午一上課，李老師就笑盈盈地對我們說：“孩子們！我們今天做一次實驗，好不好？”

　　“好！”，同學們異口同聲地回答。

　　以前，李老師給我們做過一個“掌聲的魔力”游戲，非常地有趣、開心。同學們都很喜歡這樣的作文課和這么有趣的老師，每次上李老師的課，都像是做了一次非常有意義的探險。

　　今天做什么實驗呢？我們又開始期待了！

　　只見李老師準備的“魔法道具”，有一把勺子、一袋食鹽、一個雞蛋、一杯清水和一個量杯。

　　“同學們！我們今天做的實驗題目是‘浮力的奧秘’，浮力到底有什么奧秘呢？我們做完實驗，答案就會揭曉。”接著，李老師動作嫻熟地向我們演示實驗。

　　李老師先是小心翼翼地捏起雞蛋，放進裝有一多半水的量杯里。只見雞蛋慢慢地、慢慢地往下沉。“噠”的一聲，雞蛋落入水底。我們的心都提到了嗓子眼，生怕這雞蛋碎了。看見雞蛋完好無損地躺在杯子里睡覺，心總算放下來了。

　　李老師把雞蛋放入杯子后，拿起勺子，舀出一小勺鹽放入水中，攪拌了幾下，水變得有些渾濁，但也能清晰地看見雞蛋在轉動。李老師又連續撒了好幾次鹽，水的顏色變得有些慘白，但雞蛋還是沒有浮上來。

　　李老師和我們都有些緊張，這次的實驗不會失敗了吧？李老師一急之下，把鹽袋直接往水里倒，“嘩嘩＂，鹽倒了大半袋。只聽一個同學喊“浮上來了！雞蛋浮上來了！大家快看呀！”

　　我們定睛一看，雞蛋正搖搖晃晃地浮了上來，像個調皮的'孩子在水面上露出一個小腦袋。

　　“耶！”我們高興地歡呼起來，“試驗成功了！試驗成功了！”

　　做完實驗，老師向我們娓娓道來，“其實這是一個物理學原理，在清水中加入食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋也就浮上來了。同學們，是不是很有意思呵？你們回家也可以試試哦！”李老師說完，還不忘向我們眨了眨眼睛。

　　同學們，今天的實驗是不是很有趣啊？你們也可以回家試試哦！

做實驗的作文5

　　上周五，老師對我們說：“大家回去拿一個雞蛋，自己站在凳子上，看能不能讓雞蛋摔不破。“聽完這句話，我疑惑不解地想：老師怎么回事？這事情怎么能辦得到呢？

　　回到家，我把這一切告訴了媽媽，媽媽笑著說：“好吧，等有時間就做這個實驗吧。”

　　星期五終于來了，我興致勃勃地帶著我的工具來到課堂上。上課了，同學們興高采烈，其中最有意思的要數王藝達了，他把沙發墊和被子都搬來了，同學們哈哈大笑。

　　老師先讓一個同學上臺做實驗，只見他拿著一個生雞蛋和一個塑料口袋上了講臺，老師說：“如果你只用這些東西，雞蛋絕對是會摔破的！”她說話帶著肯定的`語氣。老師讓他站在凳子上，取下塑料口袋往下扔。他只好往下扔可雞蛋一著地就碎了，他絕望了。老師說：“你不就是想這樣嗎？邊說邊做著兩只手拉著塑料口袋的兩邊。他突然說：“不對，我是這樣的。”說完，便把分裂開了的蛋黃和蛋殼放入塑料口袋里，用手拿著塑料口袋往下扔，可他的手卻沒有放開，所以塑料口袋就沒有掉下去。所以，他的放法不符合實驗要求。

　　一個同學又上講臺了，他帶著一塊土黃色的大海綿和透明膠，當然也有雞蛋。他先把大海綿和雞蛋用透明膠綁在一起，花費了許多功夫，終于弄好了。他便站到了凳子上面，“啪”。地一聲，雞蛋和海綿落地了。撿起來一看，雞蛋居然完好無損真是奇跡，他第二次扔雞蛋，可惜天公不作美，他的海綿把雞蛋反彈了一下，“啪 ！”雞蛋也裂開了。他的實驗只成功了一半。不過離成功越來越近了。

　　又一個同學抱著她的“超級白面大饅頭”一步步地走上了講臺，只見她站上凳子，往下一扔，“破！”“不破！”大家激動地在喊叫著。“超級白面大饅頭”落地了。我們撿起來，取下橡皮筋，原來，她對雞蛋“加工”了哩！她用衛生紙橫豎包了無數圈，雞蛋還有四個“防守衛兵”——海綿，把海綿拆開，雞蛋還在里面睡大覺哩！她的實驗成功了。

　　下面一個同學的“大部隊”向講臺前進了。他第一次扔，蛋居然沒有滾下去，也沒有破。他高興極了。第二次扔時，雞蛋就不聽話了，滾到地上去了，他的心情突然“晴轉陰”。他的實驗也失敗了。

　　今天的實驗不但有趣，而且還告訴了我們一個道理：自己覺得不可能的事，要多嘗試，你就會有新發現。

做實驗的作文6

　　我們每一天都在用紙，用紙需要砍伐大量的樹木，如果我們能收集用過的廢紙，再制造成再生紙，就可以保護森林。今天我要做的實驗就是——再生紙。

　　做這項實驗需要準備：一些用過的紙巾、一個杯子、一個過濾網和一把剪刀。

　　準備好材料之后，我們就開始做實驗吧！第一步，我們先把用過的紙用剪刀剪成一小塊一小塊的，像是給紙分了一下身一樣；第二步，把杯子裝上水，只能裝上四分之三滿哦！就像紙和水準備比賽一樣。第三步，把剪好的紙放進水杯里，就像紙和水開始比賽了一樣；第四步，等到紙全部沉到了水底，就像紙在這場比賽中輸了一樣；第五步，把水杯倒到過濾網上，紙片就全部在過濾網上面了，就像是水杯和紙的比賽結束了，他們各自回家了！最后，我們要做的就是等待了。

　　到了第二天，我急急忙忙的`來到窗臺邊看我做的再生紙，可是我看到我做的再生紙像小山丘一樣高高低低的，，紙面上崎嶇不平，根本就不能用，我一下傷心極了！過了一會，我就想，到底哪里出錯了呢？我仔細回想我的制作過程，終于想到了，可能是因為我倒得時候太著急了，沒有均勻的倒到過濾網上！

　　找到了原因，我又馬上重新做了一張再生紙，可又擔心不成功，一連做了四張，我想：這次我一定會成功的！

　　到了第二天，我迫不及待的跑去窗臺看我做的再生紙，“哇”我興奮的叫了起來，我成功了，每一張再生紙都非常平整，就像普通紙一樣平整，只是還有點濕，但是我還是那么地高興，那么地開心！

　　我一下沖到爸爸房間，把在睡覺的爸爸媽媽給搖醒，讓他們看我做的再生紙，他們一看都說:“寶貝，你真厲害，居然會做再生紙，這連爸爸媽媽都不會做！”我被爸爸媽媽夸得洋洋得意！爸爸又說：“只不過這種紙有點粗糙，擦在身上有點不舒服，不過我們可以用這種紙擦其他的東西或用做其他用途，而且這種紙的顏色還可以保護視力哦！”我一下覺得再生紙實在太好了，媽媽又說：“那你知道再生紙的原理嗎？我覺得你不知道吧！”我說：“我馬上去查！

　　我一下沖出房間用爸爸的電腦去查，最后發現：原來是水像膠水一樣，把一片一片的紙片粘起來，等太陽曬干后，就可以使用了。”

　　使用這種再生紙，既可以保護大自然，又可以保護視力，所以請大家多多使用再生紙！

做實驗的作文7

　　在我們的生活中，是有著許多科學的奧妙等著我們去發現，證實。如紫色的牽牛花為什么會變色呢？這一問題可能許多人都不知道，下面就讓我們來做一個小實驗來探究吧！

　　小實驗需要的道具有以下幾種：紫色的牽牛花三朵，清水，酸液和堿液各一支，木紙板，小刀（實驗專用的），顯微鏡等器材。做實驗先要注意的事項：1實驗用的器材必須要消毒2牽牛花要新鮮的，不能采用標本。為了確保實驗的準確性，應按照注意的去做。下面就讓我們開始實驗吧：先把紫色的牽牛花分別放在木質板上，在第一朵牽牛花上滴上幾滴清水，過一段時間觀察牽牛花并沒有變化；在第二多牽牛花上滴上酸液，慢慢的'牽牛花開始呈現出紫紅色；為了證明實驗的可靠性我們再繼續把第三多牽牛花放在木質板上，在第三朵上滴上幾滴堿液，這時牽牛花很神奇的呈現出紫藍色。但這又是為什么會變色的呢？單單的小實驗比不能說明這一切，所以我們就必須要深入去探索。實驗第二環，把先前的三朵牽牛花分別用專業的小刀切片，再放進載玻片之中，再把載玻片放進顯微鏡中。通過顯微鏡的觀察，我們發現了在不同的三朵牽牛花之中，里面有著一種物質在產生著不同的變化。滴水的牽牛花比沒有變化，但酸液和堿液的牽牛花里這種物質產生了不同的變化，但這種物質又是什么呢？

　　為了得出這個結論，我們就要進入到最后一環。以我們現在的能力確實不能說出這是什么物質，但我們通過查找有關的資料得出了結論：牽牛花為什么會變色呢？原因是在于牽牛花體內里含有色素，這一種色素就是我們在顯微鏡下看到的物質，這一種物質叫做花青素。花青素在遇到不同性質的液汁時，會呈現出不同的顏色。“紫色的牽牛花會變色”這就是化學的現象，如PH值較高時，花青素為藍紫色，而PH較低時為紫紅色，牽牛的花期大概就是一天，隨著花的成熟PH會升高，顏色變深。由于外界的原因的影響下，植物就會產生一些變化，這就是牽牛花變色的原理。

　　在我們討論的“紫色牽牛花為什么會變色”中，得知是花青素的原因，其實除了牽牛花外，還有像月季花，美人蕉都含有花青素和不同的色素，這些也能使它們變色，不同的色素遇到不同的液體變化的顏色也不同。還有很多科學問題等著大家去討論去探究。

做實驗的作文8

　　今天，我們一起走向科學的路徑，去探索一下科學的奧秘吧!

　　今天晚上吃完飯，我做了兩個實驗，非常有意思。你很想聽吧?那就聽我慢慢講來。

　　第一個實驗，需要準備：洗臉盆、自來水、玻璃杯和紙團。首先往臉盆里接半盆水，再撕一點紙揉成團，記住，要節約用紙呦!把紙團放進玻璃杯的底部。接下來把杯子放進盛水的盆里。我發現：如果把玻璃杯垂直扣進水盆里，杯子里的紙就一點也不會濕。因為杯子里的空氣不出去，水也別想進來，這就是空氣占據了水的空間。如果把杯子斜著放進水盆里，紙就馬上濕透了，因為空氣出去了，水就必須得進來，這就是水占據了空氣的空間。

　　第二個實驗需準備：洗臉盆、自來水和塑料袋。先網盆里盛滿水，讓塑料袋里充滿空氣，像氣球一樣扎緊塑料袋的.口，再往水里按塑料袋，我發現它不會下沉，水里還會咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既沒有泡泡了，塑料袋也下沉了。這是因為塑料袋里沒有水時空氣的質量比水輕，會浮在水面上。

　　怎么樣，很有趣吧?大家都親自動手吧!

　　意大利科學家伽利略說過：“一切推理都必須從觀察與實驗中得來。”只有去觀察，去試驗，才能推理出一個結論。今天的科學課上，老師給我們做了一個很好玩的實驗。老師先給我們一個裝著小蘇打的被子，又給我們一個裝著白醋的杯子。老師先讓我們觀察它們，然后以最快的速度把白醋倒到小蘇打的杯子里，用一個蓋子和蓋祝一開始杯子里都是泡沫在往上涌，一會兒就平靜了。

　　這時老師又拿出一個火柴，說：“氧氣是我們不可缺少的，火會在氧氣中燃燒，而碰到二氧化碳就會熄滅。”老師說著，拿起一個杯子，擦然火柴，打開蓋子，快速把燃燒著的火柴伸進杯子里。只見火柴哧的一聲滅了。試驗成功了!科學只有自己去做，才有它的意義;也只有實驗過，才能成功