我的老師作文通用(15篇)

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師作文1

　　我的老師劉老師，長著一張橢圓形的臉，黑黑的頭發，彎彎的嘴巴。她的聲音清清的、脆脆的'，很好聽。

　　課堂上，她用美妙的聲音繪聲繪色地講解課文，我們都聽入迷了。有一次，她讓同學們解釋一下愚公移山的意思，大多數同學都講不清楚，她用緩慢清晰的聲音仔細地講述了一遍，我們全體同學都聽明白了。

　　課余時間，她教我們詩歌朗誦，她用抑揚頓挫的聲音念到：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。這讓我想起了新疆那拉提大草原。于是，我也喜歡有感情的朗誦，細細體會著詩歌里的韻味。

　　上學期期末，劉老師工作勞累，嗓子啞了，發不出聲音了。我很難過，直到她的聲音恢復了，我的心情才好起來。

　　我喜歡聽劉老師的聲音，感謝您劉老師，讓我們無憂無慮地在知識的海洋里暢游。

我的老師作文2

　　我最喜歡的一堂課是閱讀課，知道這是為什么嗎？因為我們班是全校少數可以上宋老師閱讀課的班級，真是十分幸運。宋老師的閱讀課包羅萬象，從偵探小說到科學知識，還有藝術美學等等，我覺得宋老師是選書高手，每本書都十分有趣，深深吸引我，這就是為什么我最喜歡宋老師閱讀課的原因。

　　記得有一次宋老師為我們介紹一本書-大黃貓的秘密，老師詳細的為大家導讀，其實在老師介紹之前，我已經看過了，但經過宋老師的介紹后，我才發現原來在圖片和文字里暗藏玄機，閱讀完此書后，老師讓我們發揮想像力，自己設計明信片，寄給自己或親友，最后宋老師將全班的明信片集結成冊，我好驕傲我的明信片竟然被老師選為封面，就這樣，宋老師讓閱讀一點一滴滲入我們的心里。

　　宋老師憑著一身不凡的閱讀教學功夫，活靈活現的說故事技巧，啟蒙我們閱讀的能力，使我們成為一個會思考敢表達的人，更為我們詮釋閱讀世界的`美好，在我們的心靈留下幸福的感覺。

我的老師作文3

　　我有三位老師，他們都給我留下了很美好的感覺和令人害怕的感覺，我給你們講一講她們。

　　第一位老師是我們的英語老師，張曉。她很有幽默感，第一次上課，我們讓老師給我們少布置一些作業，她說：“你們先給我自我介紹一下，今天晚上，我不給你們布置作業。”我們只好一個一個介紹給老師，老師還在笑呵呵地說：“還有說我的.一個小小優點。”我們都在說老師幽默，因為老師有一種很可笑的感覺。

　　第二個老師是一個很和藹的老師，是我們鋼琴班新來的老師，是一個很漂亮，頭發長，長睫毛的老師。有一次，我在鋼琴班發呆的時候，她輕輕地走過來對我說：“我來陪你練琴。”她坐在我的旁邊，給我指導作業，我覺得老師的聲音干脆甜美，讓我感覺到溫暖和友愛。

　　第三位老師是一個很嚴厲的老師：語文老師。老師教我們五年了，她很嚴厲。有一次，我有一道題少寫了，老師就說我：“你為什么不寫這道題？這道題很重要，今天你這個寫五遍。”老師用手來指著這個給我看。老師的一件衣服上面有五六只小鳥，還有一件裙子，這個樣子很好看。

　　這是我最喜歡的三位老師，她們的性格不同，所以我就是很希望她們不僅是我的老師。

我的老師作文4

　　一天，烏云密布，好像要下雨似的，鳥兒落在樹枝上，知了一聲也不叫，花朵低著頭，像被罵過似的.，太陽公公陰沉著臉，這一切好像會有一件特別離奇的事情要發生！

　　叮鈴鈴，下課了，我和同學們開開心心地跑到走廊里玩捉迷藏。當我們玩得正高興時，酈老師怒氣沖沖地向我們走來，我害怕得心砰砰直跳，心想：“我沒做錯什么事情呀！”

　　突然，一道紅光閃過，酈老師搖身一變，變成了一個全身紅色，非常帥氣的蜘蛛俠！我很崇拜地看著她，只見她雙手一伸，手掌里飛出一條條蜘蛛絲，咻的一聲，掛在了天花板上，接著一下一下地蕩到了我面前。我很好奇地看著她，支支吾吾地說：“酈老師，您怎么變身了？可不可以教教我啊？”蜘蛛俠用洪亮的聲音說：“可以啊，等你表現更好的時候就教你本領！”說著從身后變出一刀本子，“來，你先幫我發一下課堂作業本。”話音未落，蜘蛛俠又一蕩一蕩地走了。

　　我急忙拿起本子，心里喜滋滋的，自言自語地說：“我今天運氣真好，居然碰到了大名鼎鼎的蜘蛛俠！”

我的老師作文5

　　我的老師有很多，但是讓我印象最深刻的是何老師，她今年大約有20多歲，她在百草園教我們作文，她披著披肩長發，像黑色的條紋，頭上戴著一個黑色的漂亮的蝴蝶結發卡，眼睛水汪汪的，鼻子高高的，有一雙能說會道的嘴巴，還有一雙千里眼和一對順風耳，她上身喜歡穿西裝，下身喜歡穿牛仔褲，腳上喜歡穿高跟鞋，我的老師很搞笑。

　　記得有一次，何老師給我們講了一個搞笑的故事：主人公叫做阿爽，阿爽20多歲了，有一次，他走著走著，一位女士和一個嬰兒也走在馬路上，突然一輛貨車像一匹戰馬一樣沖過來，這位女士躲開了，可嬰兒還在馬路上，阿爽為了救嬰兒，沖到了嬰兒身邊，把嬰兒甩開了貨車撞到了自己，后來死了，他的.娘知道了這件事之后，把阿爽埋了，在旁邊哭，哭著說：爽啊，爽死了……爽啊，爽死了。知道的人知道她是兒子死了，不知道的人以為她是神經病。這就是我搞笑的何老師。

我的老師作文6

　　我的班主任我們都叫她“老班”，她姓趙。

　　趙老師個子不高，頭發烏黑，梳一條馬尾辮，走起路來一甩一甩的，格外精神。她的眼睛很大，炯炯有神，能發現我們每一個細小的動作。她聲音不高，甚至有時候帶一點沙啞，但是卻有一種不怒而威的氣場。

　　趙老師講課很生動。為了把課講好，她一定是準備了好長時間，經常有別的老師來聽她講課，我們大家也都很喜歡聽。

　　趙老師對我們很好，她了解每個同學的家庭情況，經常幫助家庭條件差的同學。而且老師從不會因為有的同學學習不好而疏遠他。每到周末，她總是放棄休息，走訪有問題的同學家庭或者幫助學習差的同學補習。

　　趙老師是一個很有上進心并且很有策劃和指揮能力的老師，我們班級在衛生、體育、隊列、課間操、誦讀及文藝表演等各方面都在我們學校小有名氣，并獲得過各種獎勵。我們班級流行這樣一句話：只要“老班”出手，四二班絕對“不一般”。

　　趙老師的'名字叫趙然，她的座右銘是“燃燒自己，照亮別人”，我覺得這句話就是趙老師品格的真實寫照。

　　我非常欽佩趙老師，長大以后我也要成為和趙老師一樣的人。

我的老師作文7

　　我最喜歡的老師是王老師，也就是我們的語文老師。

　　她有著一頭偏棕的短發，巴掌大小的臉上鑲嵌著一雙黑珍珠似的大眼睛，大眼睛下面是小小的鼻子，有著櫻桃似的小嘴，體型偏瘦。

　　王老師是一個非常幽默的人。有一次我們班有一個同學打瞌睡的時候被王老師發現了，不過王老師沒有像以前那樣叫那位同學的`名字，而是彎著腰，悄悄地走到那位同學的面前，王老師，在那位同學不知情的時候，突然啊地一聲，把那位同學嚇醒了。王老師說，如果其它同學也跟那個同學一樣的話，她就用這種方式把我們叫醒。

　　我的語文老師王老師不僅風趣幽默還很關心同學。比如：有一次我的朋友跑步時不小心摔倒了，我急忙把她送進了老師辦公室。王老師看到了很心疼，王老師先給她消毒，再給她包扎，最后再把她送進了教室里讓她休息一會兒。

　　王老師非常喜歡買東西，我有兩次逛街的時候都碰到了王老師，王老師和另一個人一起逛街，我估計那個人是王老師的閨蜜。王老師好像喜歡檸檬水，因為我這兩次遇到王老師的時候王老師都在買檸檬水。

　　我喜歡我的語文王老師，她想辛勤的園丁一樣，教授我們知識，我愛我的語文王老師。

我的老師作文8

　　我有許多的老師，其中最疼我們的是班主任李老師。

　　李老師比我媽媽大一點，每天晚上都認真備課，經常很晚才睡，李老師非常漂亮，時不時臉上會露出微笑。她非常疼愛我們。一次，我的同學不小心把腳摔流血了，李老師非常著急，便親自把那個同學扶到醫務室，讓醫生悉心照料。李老師的行為，至今仍讓我們感動。

　　李老師非常嚴肅。一天，她在講課文時，一個同學正在課桌下津津有味的玩耍著玩具，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們一起專心致志的聽講。可是不一會兒，那個同學又拿起玩具，認真的玩耍起來。老師怒發沖冠，大聲說到：“古瑞（同學的'名字），今天下午你留下。”說完，老師又津津有味地講起課來。那天下午，老師教訓了他一頓，果然第二天，他上課認真多了。

　　李老師很關心我們。一次，老師發現一個同學本子上有很多作業都沒有做，便立刻給他的家長打電話，說老師要留他補作業。第二天拿上來看，沒有做的全補上了，而且沒有一個錯，我們都很佩服他，問他是怎么回事，他說：“老師的耐心真好，把我留到六點鐘都不嫌累。”我們哄堂大笑，說：“不是老師耐心好，是老師非常關心你。

　　我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

我的老師作文9

　　“一日為師，終身為父。”老師就像我們的父母，對我們無微不致的關懷，熱愛教育事業，認真備課，對我們悉心呵護。

　　每到期末，我們的老師那真是對我們無微不致地照顧，我讓她雨露勻沾，他偏不聽，每天總管著我。

　　有一次，快要到期末考試了，每個班的'老師都很著急，本來是其他課的，老師全給換成了語文、數學、英語和科學。

　　數學老師上了五十多分鐘的課，終于下課了，下一節課就是音樂課了。我們高高興興地討論著音樂課時，語文老師走了進來，說這節課是語文課，我心想：這潘老師還真熱愛學生、對工作認真啊，連一節課都不放過，這么快就來給我們上語文課。

　　上課時，老師還反復跟我們強調了幾道重點題，還讓我們反復地記、背，給我們做練習、做試卷。

　　下課時，一節課本來四十分鐘，活生生被弄成了六十分鐘，又繼續連著第二節課，可老師沒停過，也沒有坐下過，沒有喝過一口水，一直給我們不停地講著。

　　這樣的老師，這樣敬業，這樣熱愛學生，關愛我們，能不讓我們敬愛她嗎？

我的老師作文10

　　我心中最感激的人是我的班主任——周老師。

　　周老師燙著一頭短發，金黃金黃的，在陽光下閃閃發光。她有一雙圓圓的大眼睛，像是孫悟空的眼睛一樣。上課時，誰在做小動作，她一眼就能看出來。

　　上課時，周老師對我們的要求很嚴格。但是在課余時間，周老師會像在姐姐一樣和我們一起活動。我們跳長繩時，她會和我們一起跳，我們做游戲時，她也會來湊熱鬧的。

　　在學習上，周老師非常關心我。記得有一次，暑假過去了，我把自己寫的五篇文章交給周老師。在這五篇文章里其中有一篇我覺得很平常的作文《上學記》，周老師把我覺得平常的文章發經了新國風編輯部，我覺得可能會石沉大海吧，可是我想錯了，這篇文章獲得了編輯部頒發的金獎。這件事使我在寫作文上倍受鼓舞。周老師鼓勵我說：“不要驕驕傲，要再接再勵！”我的'心里甜甜的，像喝了蜜糖一樣。我暗暗的告訴自己，我會繼續努力，不辜負老師的期望。是周老的鼓勵，使我在寫作文上揚起信心的風帆，是周老師的教導讓我不斷努力，繼續向前！

　　周老師，我喜歡您！

我的老師作文11

　　我們的張老師呀，他不高，不帥；但我們都愛他，敬他，更是崇拜他。

　　課堂上，張老師時而風趣，時而嚴肅。他的風趣化解了我們對知識的疑惑，飛揚了我們的思維；他的嚴肅讓我們養成了好的學習習慣，擁有了嚴謹的思維能力。

　　我們特喜歡張老師留的家庭作業，張老師總能引領我們在生活中發現數學，用數學解決生活疑難。我們恍然大悟：原來呀，數學就是生活，生活就是數學。

　　喜歡張老師！喜歡在方特冒雨守護我們的張老師；喜歡烈日炎炎在長隆與我們狂歡的張老師；喜歡在肅穆的烈士陵園與我們一起宣誓的張老師；喜歡班級展示時與我們一起沒日沒夜排練的張老師；喜歡每天清晨手把手指導我們整理教室衛生的張老師；喜歡張老師的.諄諄教誨......

　　我們眼中的張老師，我們心中的張老師，讓我們懂得：向善，向上，是美的！

　　你說，這樣的老師我們能不愛嗎？

　　星元實驗學校四1班張嘉文

我的老師作文12

　　“叮鈴鈴。”一陣響亮的上課鈴聲響過，走來了一位老師，她有一雙大大而炯炯有神的眼睛，那雙眼睛雖然藏在眼鏡后面但好像會說話，一張能說會道的嘴，彎彎的眉毛，這就是我們班趙老師。

　　她可是一位嚴師，記得有一次，有幾位同學沒寫作業，老師就讓他們在門口站著，還說要是再不寫作業就讓他們去房后站著，結果真有不寫作業的，老師就讓他們去房后站著，從此以后，就沒有幾個敢不寫作業的了。

　　她不僅是一位嚴師還是一位慈母。

　　記得有一次，媽媽出差不在家，結果爸爸忘記接我了，我一中午都沒有吃飯，老師知道了給了我五元錢讓我買面包和奶，我覺得老師就像媽媽一樣。六一運動會我們練操很辛苦，老師就讓我們少寫作業，老師說：“只有一次不寫作業時可以原諒的'。”

　　老師，如果您是一名園丁，我就是那小小的樹苗，您養育著我，您栽培著我。啊！老師，我永遠記著您。

我的老師作文13

　　一日為師，終生為父。這句名言相信你們一定都聽說過吧，在我們的一生中一定會遇見許許多多的老師，其中一定有一些令你印象深刻的老師，接下來就讓我來為大家講一下我的老師吧。

　　步入初中我們一定會遇見更多更好的老師，而我就認識了一位很好的老師——我們的班主任陳老師，我們的陳老師有一張帥氣的面孔，雖說個子不高可這絲毫不影響他是一位好老師，我為什么說他是一位好老師呢？第一他很為學生著想，我又為什么說他很為學生著想呢？我現在就為你解答。

　　一天晚修，我們在奮筆疾書的'寫著作業，我們的陳老師一看黑板一下子就火冒三丈，因為清清楚楚的寫著歷史作業：練習冊5頁。陳老師立刻就打抱不平的為我們把歷史作業給擦掉了，還說一下子寫這么多作業，給他們自己寫去看他們寫不寫得完。這個舉動使我們感動不已，有個同學還假裝的哭了。之后陳老師還找了各科老師說了這個作業問題，這也使我們以后的作業大大的減少了。

　　第二，他對學生非常的仁慈，這也使他得到了一個新的名稱——陳媽。

　　怎么樣聽了我對陳媽的介紹，你是不是也想當陳媽的學生了呢？

我的老師作文14

　　她，微笑起來像天使，生氣起來像魔鬼，溫柔起來讓人心暖，嚴厲起來讓人心顫。她，柔弱起來像寶寶，一旦堅定起來，就是一個女漢子。她就是周老師。

　　當同學們上課舉手發言，她便笑逐顏開，這讓同學們懸著的心也放了下來；可是，一和周老師在寫字上打馬虎眼，就別想好好回家咯，她準會把你罵的狗血噴頭，直掉“金豆豆”。

　　當你在家受欺負時，只要你來找周老師，她一定會拿出三個以上的`理由來安慰你受傷的心靈。可是，若是敢欺騙她，你就等著“獅吼功”來把你的耳朵震聾吧。

　　當周老師難過時，眼睛便會泛紅，語氣也會無奈起來。不過，她一旦狠下心來，就算全國人民來勸她，一句話：“別想！”這女漢子氣上來了，十頭牛也別想拉回去！

　　看到了吧，這個會“七十二變”的變臉女老師是如何將學生的心牢牢拴住的。

我的老師作文15

　　一串脫口而出的成語，又是那精煉的句子，結合起來，一篇好似冶煉的作文就展現在同學們的耳旁，這就是那徐老師的佳作。

　　初入四年級，那徐老師就不在我身邊，但在我的腦海里，她很有才華，她雖然是個語文老師，但能唱出婉轉動聽的，令人陶醉的歌曲，能解答有著深刻奧秘的數學題，還能說出一些十分順口，超過外國人的'英語句子。這一種種的才華我十分佩服，連其他的老師都對她刮目相看。

　　在課內，徐老師對我們很好。她體貼我們，連在緊張的期末復習階段，不讓我們做一張又一張的試卷，說不讓我們壞了身體，但有時，徐老師是十分嚴厲的，同學們的叫喊聲亂了教室總是徐老師的權威把這雜亂的聲音，變得像一位安靜的小音符，一樣乖巧、可愛。徐老師那表現都為我們好，讓我們成為社會的紳士。

　　清脆的下課鈴響起，我們總會飛奔到徐老師的身邊，他也總會告訴我們生活中做的點心和趣事，但讓我記憶猶新的卻是徐老師說的笑話，有一次，徐老師說了一串笑話，連蠶蛾都爬出來來看徐老師的自編笑話了呢！

　　馬上到四年級了，與徐老師見面次數就會少下去。徐老師，你現在還好嗎？