我們班的“姚明”作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的我們班的“姚明”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們班的“姚明”作文1

　　聽到這個題目你就很好奇姚明，到底是誰那他她到底多高為什么要叫她姚明呢。

　　好吧，我藏不住啦，她長的并不高，反而是我們班里最矮的，她雖然長得很矮，但是辮子很長，都長到腰啦，而且她也很喜歡運動，別看這個小女生，別看個子不高，但是都有肌肉啦，她說她家住在三樓，她常常在一樓灌滿兩瓶水的時候往樓上提，而且中途還不是很喜歡休息。

　　她在幼兒園的時候和我一樣高，然而幾年沒見她卻比我矮了好幾厘米。

　　我們的班主任經常這樣子幽默的'說：“你以后一定要住在有陽光的地方，那你一定要風水流暢，聽說陽光和風能夠留住人身體長高呢�！�

　　還有一個同學對她說：“你知道嗎有一天我夢見你一米七八啦。”她表示很贊同，誰料到他會這樣子說：“我們當時都兩米七八啦。”這句話可把她給氣壞啦，嘴里還說：“嘿，你瞧我這暴脾氣，情不自禁的想動動手指啦�！�

　　這就是我們班的姚明，是不是很特別呢。

我們班的“姚明”作文2

　　我們班有一個身體最高，才五年級就已經身高16。2米的男同學。由于他這一特點，所以也有打籃球的愛好。我們班的同學稱他為“小姚明”。

　　記得有一次，我們五（2）班和六（2）班舉行籃球比賽。比賽開始了，我們班的“小姚明”快速的運著球向對方的籃筐跑去，再加上一個三步上籃的給我們班爭取到了兩分，給了我們一個前進的動力。接著后幾個我方隊員的努力，讓我們以14：9的`優勢結束了上半場的比賽。

　　下半場開始了，這次六（2）班的隊員改變了比賽計劃，把我們打得手忙腳措，無從下手。本來我們還有優勢，現在被他們反超了六分，變成了14：20。最后還是“小姚明”的一個三分球打破了僵局，接著我和“小姚明”連續的投中了好幾個三分球，才讓球隊領先了對手。把比分拉到34：25的優勢。在最后的幾秒鐘，“小姚明”從中場射出了籃球，奇跡出現了，“小姚明”投出去的球竟然進了。是我們操縱了勝局，我們以37：25大勝六（2）班。

　　我們班的“小姚明”的絕技不是天生的，而是刻苦練出來的。他為天都要連半個小時的籃球才回家，不管是連日炎炎之下，還是涼颼颼的冬天，他都會拍著籃球訓練。他的練習可不是白練的。比如比賽的哪些活動，他都會為球隊爭取更多的分數。他就是我們班的——雷雨田。

我們班的“姚明”作文3

　　他個子特別高，手臂、大腿肌肉結實有力，和姚明一樣酷愛籃球。

　　他很自信，從不服輸。

　　記得上個學期運動會接力賽前，他參加了壘球項目，體能消耗了很多，而且短跑不是他的強項。同學們擔心他跑不快，著急地對老師說：“老師，能不能把他換掉?”

　　他老媽懷疑地問他：“你可以嗎?”

　　他堅定地說：“媽媽，我可以的!”

　　老師擔心地問他：“你確定自己可以嗎?”

　　他斬釘截鐵地說：“老師，我可以的!”

　　“同學們，他既然相信自己可以的`，我們也要相信他。”

　　一縷陽光照在他的臉上，他的臉上露出了陽光般燦爛的微笑。同學們把手疊放在一塊一起喊加油。

　　到了賽場上，他的臉又繃得緊緊的。

　　“砰”的一聲槍響，接力賽開始了。

　　我們班的第一個運動員像閃電般沖了出去，第二棒、第三棒都很拼命……

　　接力棒順利地傳到他的手中，大家的心緊張得怦怦直跳。

　　“加油!”“加油!”同學的加油聲此起彼伏。他腳下像生了風，咬緊牙關，發起了最后的沖擊。

　　“贏了!”“贏了!”我們為班級取得的勝利歡呼。

　　“贏了!”“贏了!”我們為我們班不服輸的“姚明”歡呼。

　　同學們，你們猜到我們班的“姚明”是誰了嗎?

我們班的“姚明”作文4

　　我們班有個姚明，你一定不相信吧：姚明怎么會在我們班呢？可是的確如此，不信，我帶你去瞧瞧。

　　我們班的姚明有幾大特點：身高驚人，愛打籃球，學習成績好，調皮。

　　身高驚人：我們班的姚明七歲時身高一米四，九歲時身高一米五六，至于現在嗎說出來嚇死你：他十一歲已經一米六八了。

　　愛打籃球：我們班的姚明每天下課、放學都會去學�；@球場和一群男生打籃球，直到大汗淋淋才可罷休。

　　學習成績好：我們班的`姚明數學成績特別好，老師很喜歡他，他也得過許多獎，希望杯一等獎、數學競賽特等獎、奧數比賽第一名、每次數學考試都是第一名……

　　調皮：每天中午他和一些男生都會去大廳“拜孔子”，他們雙膝跪地面對孔子磕頭他們舉動讓別人駐足呆望。

　　對了介紹了這么久，還沒告訴你們他是誰，他就是我們班的陳思。