(經典)我的老師作文
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師作文1
我的老師有很多。有嚴厲的數學老師，有溫柔的美術老師，我要說的是我原來的語文老師，也是我們的班主任老師——吳老師。
吳老師是一位漂亮的女生，她的皮膚很白很干凈，留著齊耳的學生頭，偶爾會扎成一個馬尾辮。吳老師的眼睛上有時會架一幅近視鏡，看上去更顯秀氣。吳老師還有一對大眼睛好像會說話，看著誰，誰就知道自己哪個地方做錯了。
表面看吳老師和藹可親，其實吳老師也有嚴厲的一面，記得有一次，我們班的一位同學上課和同桌說話，不認真聽講，吳老師就罰他站了一節課，回家還要寫400字有家長簽字的'保證書，并讓家長中午給老師打電話。還有一次，我忘寫了一項作業。第二天來學校，吳老師就讓我補寫，我為了趕時間就快速的寫完，完全沒有注意字體。沒想到細心的吳老師看后又讓我重寫，直到我寫好了才讓我通過。
吳老師，是一位既嚴厲又有責任心的人。對我們的學習總是一絲不茍，耐心、認真地給我們批改作業�，F在，吳老師不再教我們，也不再是我們的班主任。但，我會永遠記著教育我，傳授我知識的吳老師。
我的老師作文2
我的教師認真負責、學識淵博，是個異常有學問的好教師。
教師雖然課堂紀律嚴格，可是富有同情心，常常在課堂上講一些小故事都得我們哄堂大笑。這四年來教師一向無微不至的關心我們。其實我們也明白，教師像辛勤的園丁，培養了祖國的花兒，教師想燃燒的蠟燭，點燃了自我照亮了別人;教師像一顆啟明星，照亮了我們成長的道路，教師像一只火把，點燃了我們求知的火種，教師又像春雨，無聲的滋潤著我們的心田;其是我們也明白是教師的諄諄教誨引導我們尋找智慧的鑰匙，讓我們走向知識的`殿堂是他們和諧的笑容，開啟我們的心智，啟迪我們的心靈。教師做的每一件事都是為了我們，教師的無私奉獻，需要我們每人學習。
諄諄善誘誨童蒙，春雨潤物細無聲。書山辟徑做先軀，學海遨游是明燈。雕琢栽培無以報感激之情溢言表。遙祝恩師身康健，桃李芳香滿人間。
我的老師作文3
我就讀定海小學二年級五班。院校坐落于昌東二村三十三號。
那邊優美環境，我很喜歡在那般的自然環境里閱讀，有語文課堂，數學教學……我很喜歡這種教師，由于他們都很平易近人，平常也很關注大家，對大家的學習培訓也盡職盡責。
我們班的教導主任是劉老師，是名女老師。她大概四十歲上下，秀發是卷起來的，雙眼極大地，身型很纖細。平常對大家很照料，我感覺像我的親人。但是在上語文課堂，對大家很嚴苛。一些同學們在上課的.時候很頑皮，劉老師便會指責乃至會把同學們拉到外邊體罰。她授課很用心，手機響了也不接，直至下課了才去回電話。我很喜歡劉老師的課，由于她授課如同在說故事一樣，要我聽得津津樂道。相信我的語文課考試成績一定會提升 。
我還在這一院校里體會來到關懷、溫暖，我很喜歡在那樣的自然環境里學習培訓和發展。我喜歡我的學校，我喜歡親愛的老師。
我的老師作文4
一雙能透視的眼睛，聽力非常靈敏的耳朵，再加上有自制的“三十六計”，這就是我們班的“警察”——班主任。
語文課上，在“警察”講課的時候，我們班的一位同學把頭低下了，而且還在下面不停地玩著什么�！熬臁笨戳艘谎勰俏弧靶⊥怠保汩_始了“抓捕工作”。“警察”邊講著課，便悄悄地走到了那位“小偷”的身旁。那位“小偷”絲毫沒有察覺到身旁的“警察”，仍然美滋滋地玩著她帶來的'水晶泥——校園禁止帶入的東西。看到她玩的是與學習無關的，就可以實施“抓捕”了，施展“警察”的三十六計——
第一計。“警察”又悄悄地走回了講桌，為的是好不讓“小偷”疑心。然后開始繼續講課。
第二計。她提出了一個問題，來讓同學們回答，可是舉手的她都不叫，專門走到“小偷”旁說：“×××，你來試一試，好嗎？”“小偷”紅著臉站了起來，一言不發……
“警察”用嚴厲的目光瞪了她一眼，以此來結束了她的這次“突擊行動”。
現在，我們班的同學們上課的時候，幾乎都沒有“小偷”了。
就是我們的班主任——辛老師，我們最喜歡的“警察”老師！
我的老師作文5
我最喜歡我們的語文老師——陳老師。她有一頭烏黑的長發，一雙大大的眼睛，經常閃爍著慈祥的'光芒。陳老師朗讀課文的聲音非常動聽，引人入勝。
生活上，陳老師像媽媽一樣關心我們，愛護我們。天氣冷了，陳老師會提醒我們要多穿點衣服，多喝點熱水。在學習上，陳老師上的課大家都很愛聽。她講的課文和別的老師講的不一樣。她經常講一些小故事逗得同學們都堅著耳朵仔細聽，沒有人開小差。在陳老師的耐心教育下，我們漸漸地喜歡上了語言課。
有時候，陳老師卻很嚴格，嚴格到我們都有些“怕”她。她對每個人的作業都檢查得很仔細，僅僅是字寫得不好，她也會嚴厲地指出來，讓我們擦掉重寫。作業沒有及時訂正，晚上就會把我們留下來，直到晚上訂正完后才能回家。
陳老師是個像媽媽一樣的老師，既關心我們，又嚴格要求我們。如果說老師是園丁，那么我愿意做老師辛勤耕耘下的一朵小花。
我的老師作文6
很多人都看過漫畫，今天我想用漫畫的方式來介紹我的老師。
她有著一頭棕色的頭發，眼睛像珍珠一樣明亮，喜歡穿休閑裝，大約三、四十歲的樣子，性格溫和的像小綿羊一樣，猜猜她是誰——她就是我的老師。
剛到班的時候，因為初到陌生的環境，我變得非常內向。但是老師好像看出了我的心思，很快讓我有一種莫名的親切感。
之前我以為這只是老師份內的事，跟其他老師一樣只教、講，不會對差生有任何的特殊關照、指點之類的'，但后來我發現我錯了。
有一次，我早早的上交了，就回家了。突然我想到有個東西忘在教室里了，連忙如風一般跑回教室，就在我氣喘吁吁進門后，我看見老師還在手把手教兩個差生，我知道我錯了。
除此之外，老師還有一個特點——性格溫和。每次如果有人不聽話，老師也就只會稍微說教一下，不打不罵。除非班里亂的像菜市場一樣時才會說上幾句批評的話。
兩相比較，她與我們學校里老師的嚴厲，簡直就是“天堂”跟“地獄”�。�
我喜歡老師，她像漫畫里的人物一樣幽默風趣，而且她值得人尊敬，因為她對學生格外的關愛、溫和、耐心。
小伙伴們，你們的老師是什么樣子的呢？快說出來聽聽吧！
我的老師作文7
老師，您是一根蠟燭，燃燒了自己卻默默無聞。何老師是我的語文老師，他已經43歲了，他的個子很矮，身材有點胖，有著烏黑的長發，還有一雙大大的眼晴，像一個作家。
在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧忌別的與學習無關的事。這樣，在考試時，你定會取得意想不到的成績。
何老師是一個非常負責的一個老師，有時我們班在早讀或午讀的時間沒有好好讀書，或者是我們班幾個調皮的同學又欺負別人的時候，這時何老師就會怒氣沖天的'訓斥那幾個同學。有時我們班獲獎的時候，或者全班同學將老師布置的作業完成時，何老師的心情就會格外的好。何老師上課心情好的時候，她會繪聲繪色的，臉上帶著微笑的給我們上課，心情不好的時候，何老師會緊皺眉頭，語氣中透漏著嚴厲。何老師，您在上課時，有時眼神中充滿了疲勞。想必您是為了我們的學習吧！我也是班長，知道同學們不聽話的感受，你的諄諄教導，是愛的清泉，將在我心靈的河床里，永遠流淌。難忘恩師對我的激勵，默默耕耘，不別的只為托起明天的太陽，用什么言語來贊美您的品格和的胸懷呢？老師，面對講臺，背靠黑板，在時間的長河里，老師是您把一個個45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數耀眼的光環。
謝謝老師循循善誘教導，有如春風化雨一般，為我們打下的良好基礎。何老師您是我的榜樣。
我的老師作文8
一提起成老師，他那嚴肅認真的樣子總會浮現在我的腦海里。他是我們班的語文老師，也是我最敬佩的老師。
成老師30多歲，中等身材，走起路來風風火火。黑黝黝的`臉上嵌著一雙明亮的眼睛，薄薄的嘴唇能說會道。但讓我最敬佩的是他對待工作認真負責的態度。
每天上課前，他總是會提前帶到教室，問問我們學習的情況，和我們談談心。上課的時候總會把最細致的知識交給每一位學生，他很會利用小組，激發大家學習語文的興趣，所以課上總是效率高而又很輕松。每天的午寫，他也總會提前來到教室，和大家一起讀名著成老師知識淵博，并且時不時來個突擊檢查，讓我們所有的人都不敢不認真。
上學期的書信大賽，成老師為了讓我們寫出好作文，讓我們寫完在QQ上發給他，他再通過網絡，逐一提出意見，指導我們修改。每周的星期天作業，甚至寒假，他都會在微信上督促我們完成，并指出我們作業中的問題。他是多么認真負責啊，假期在家也還想著我們的學習情況。
聽223班的同學說，成老師作為他們的班主任，不光注重語文，對其他科目也不放松。成老師每周都會抽空檢查他們的歷史背誦情況，那架勢，比歷史老師還認真。每晚成老師都會讓科代表布置數學小練習，第二天早上送到他辦公室，他親自批改。聽完這話，震驚之外，又不由得十分敬佩和感動。
“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季辛勞�！崩蠋熌數闷疬@句話！
我的老師作文9
我們四年級二班的語文老師是一個剛從學校畢業的小女孩，她叫廖立霞。
廖教師雖然年齡小，可是她講課卻非常認真。記得有一次，廖老師正在講第十一課《三顆紐扣的故事》�？煜抡n了，許多同學開始講話，不過廖老師沒有聽見，這時候下課鈴響了，廖老師仍沒有聽見，還在繼續給我們描繪那動聽的故事。又過了好久，上課鈴響了，這時候，廖老師停下筆說“下課”，全班哄堂大笑。廖老師明白后，向同學們道了歉，不好意思地走了。
廖老師對每一個同學都非常的好，她常說我們班的孩子都很聰明。我們班有個同學叫王子蒙，他個子很小，爸媽都不在家，沒有人輔導他，語文學得很差，聽寫生字一半都不會。廖老師了解情況后，每天中午放棄了休息時間，把王子蒙叫到辦公室給他補課，還像媽媽一樣關心他的生活，身體狀況。經過一段時間的努力，現在王子蒙的.語文已經能考上90多分了。
廖老師眼睛雖然小，可是她的眼睛會說話，當我們取得了好成績時，會看到他閃閃的眼睛含著笑。當我們不聽話時，她的眼睛一瞪，臉色一沉，嚇得我們大氣都不敢出。
廖老師非常愛我們，她總是相方設法讓我們感到快樂，在快樂中學習，我們的課堂總是充滿了歡樂。而且，相比之下，我們比其它班的家庭作業少很多。雖然我們班的總體成績不如其它班，但大家都知道我們班的孩子活潑，富于創造性。
我愛我們的廖老師！
我的老師作文10
一身平凡，背后卻是星河燦燦。
——題記
“我姓王，是你們的語文老師�！钡穆曇粼诙险选Ｒ荒ㄆ胀ǖ纳碛瓣J入我的視線。不錯，的確普通，似乎寥寥數句便可以敘完她的人生。平凡，真的平凡。
一副刻板的黑框眼鏡，一本沉重的語文課本，一句不足十字的開場白立即將人拉到80年代的老課堂�；璋档臒艄猓话逡谎鄣慕虒W，生硬冷淡的文字，無一不透著乏味。無趣，這是第一印象。
彎彎的眼眸透出喜悅，稍彎的嘴角滿含笑意。突然綻放的笑顏驚艷了歲月，連帶著空氣都好像變甜了，牽引著我的嘴角也不覺的微勾。不過是作業本交齊了而已，老師便像個得了糖果的孩子，天真且可人。笑起來真好看啊！這是第二印象。
悄然爬上眼角的皺紋是每個夜晚批閱的紅勾，透著心酸，也閃著光芒。偶爾變白的幾根青絲，此時，也變得如此亮眼。帶著一晚的疲憊，帶著早晨微涼的雙手，帶著一如既往的干練。一切都在鈴聲的響起后井然有序地進行著。在講臺上，她侃侃而談，她妙語連珠，她云淡風輕，她才氣橫溢。王老師，好像天生就是語文老師一般，被文學所浸潤的'氣息由內而外的散發。她宛若一塊上好的璞玉，溫潤恬靜。腹有詩書氣自華，這是后來的印象。
走姿中帶著干練，書本上記著認真，語氣中帶著真誠，眼眸中透著笑意。這就是我敬愛的王老師，雖然只是教師崗位上的普通一員，但她卻是我眼中語文的化身，樸素中帶著魅力，古板中透著樂趣。
這就是我的老師，一身平凡，背后卻又是百般魅力，宛若黑夜里，如白晝般的星光，只需一眼，卻已是萬年！
我的老師作文11
我們的數學老師，他有著高高的個字，稀疏的頭發，那滿是皺紋的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛和一只高高的鼻梁，這就結成了我們的.劉老師。
劉老師對我們非常嚴厲。記得那天陽光明媚，萬里無云的。剛打上課鈴，劉老師就臉色鐵青地進來了。劉老師一動也不動地站在那看著我們，他就像一面墻，像一棵樹，像一座塔。我們緊張地坐在座位上，大氣都不敢出。全班鴉雀無聲，就連一根針掉到地上都能聽得清清楚楚。
但這份安靜只保持了一分鐘就被劉老師的聲音給打破了：“王子健，97分，在計算題上扣了一分，把整道題抄十遍……”
我欲哭無淚，在心里暗罵：這個老劉，不就扣了一分嗎？干什么罰我這么狠。當然了，不只有我一個人是這樣。
劉老師不僅嚴厲，也很“貪玩”。劉老師上課很嚴厲，但是下課卻與上課判若兩人。下課時的他不僅不讓我們寫作業，而且會和我們盡情的玩耍，非常有趣，所以他從不拖課。
這就是我們的劉老師，他既嚴厲又“貪玩”，是我們的良師益友。我們都很喜歡他！
我的老師作文12
令我最難忘的人是我的語文老師——張xx老師。她披著長頭發，炯炯有神的大眼睛上架著一副大眼鏡。
嚴厲
張老師是一個嚴厲的人。有一天，張老師上課時對我們說：“大家上周五的作文總體來說完成得還不錯，但是仍然有個別同學寫走題了。下課后這幾個同學來我的辦公室�！比缓�，她把作文本發了下來。我一看，發現自己竟然走題了。于是，我在下課后和其他走題的`同學一起來到辦公室。在辦公室里，我們忐忑不安。張老師嚴厲地批評了我們，并要求我們馬上重寫，沒寫好就要修改，直到把作文改好了為止。那天下午，有幾個同學一直修改到六點多，張老師也一直等到每個人修改好了才回家。
溫柔
張老師也是一個和藹可親的人。我和弟弟第一次參加“機器人科技大賽”的時候，我們整個班的人都在畫要創作的作品。而弟弟畫不出來，急得哭了起來。張老師剛好也在旁邊，她就十分和藹地鼓勵我弟弟說：“別著急，慢慢來，再堅持一下就好了�！甭犃怂脑�，我弟弟停止了哭泣，靜下心來完成。終于，我和弟弟都完成了任務。原來，張老師也有溫柔的一面。
我的老師作文13
今年我已經上四年級了，這學期我們班來了位新老師，他是教信息技術課的，雖然他剛來學校教我們，可是我卻對他的印象深刻。讓我為大家聊聊他吧！
他是馬老師，剪了個寸頭，看起來挺精神的，身體有些發福，胖胖的臉 ，嘴角上還長了一顆黑痣。他耳朵靈敏，眼睛也很尖，是個很幽默的老師。
記得有一次上課，我和同學在下面竊竊私語，被耳朵靈敏的馬老師發現后，當著全班同學的面故意提高嗓門對我說：“王老板啊，你在談什么業務呢？整天都那么忙，真辛苦��！你可得注意身體，別累壞了身體！”話音剛落，逗得全班同學哄堂大笑，羞得我想趕緊找個地洞鉆下去。他就是這樣，批評人也用玩笑話的'方式，不過我們都明白他玩笑話的背后是在教育我們上課要專心，不要干與課堂無關的事，因此，我們都喜歡上他的課，上他的課我們都覺得有趣又輕松，還能學到電腦知識。
這就是我那幽默的馬老師，你們喜歡他嗎？
我的老師作文14
我最喜歡我們二年級的班主任彭老師，她教我們語文，彭老師長長的頭發，圓型的臉，愛笑，還愛穿高跟鞋，她大約36歲。
星期三的下午，有一個同學在下課的時候跌倒了，流了一大灘血，彭老師趕緊打電話給這位同學的`家長，叫家長來接他去醫院。可是，這位同學的家長一直不來，這們同學就要堅持不住了，彭老師只好自己送他去醫院了。那位同學的家長來到時，沒看到彭老師和自己的孩子，看他著急的，我就說：“彭老師把他送到醫院去了。”那位家長就急急忙忙的跑到醫院。到醫院后，那位家長對彭老師說：“太謝謝您了�！�
彭老師回到學校后，我就對彭老師說：“彭老師您一定累了，喝口水，我給您捏捏肩膀吧，今天您真是太棒了，是我們學習的好榜樣�！�
我的老師作文15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕嘈糯蠹叶贾肋@句話是描寫誰的。對，是老師，老師對我們是嘔心瀝血，老師在我們看不見的地方，還在為我們默默奉獻。我的老師有很多，但我最尊敬的.老師，是我五年級的語文老師——方老師。
方老師有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑發亮又濃密的頭發，一個高鼻梁，一張小嘴巴�？蓜e小看張老師的小嘴，一訓起學生來像連珠炮，她的眼神看起來十分嚴厲，對，她就是十分的嚴厲。
方老師只要一站在講臺上，班級里頓時鴉雀無聲，方老師上課對我們很嚴，只要你動了而那時你本不應該動。那對不起，只要是我們班同學，都能想到接下來會是一發粉筆頭和無窮無盡地抄課文。所以只要是在方老師課上，我們都像稻草人一樣靜止不動。差生連動也是小心翼翼的，但有一點就是老師對好生倒是不錯，所以方老師說：“希望用這個方法能讓班上所有學生變成好生。”
從一件事情中也看出方老師的嚴厲。有一次，方老師讓同學們把自己的作文作為作業抄下來，我們大家幾乎都做了，有幾個差生沒寫，她就讓那幾個人調班，說：“我們班，不要不學習的人。”
對于方老師的嚴格，我也無話可說。但我相信老師從心里還是喜歡我們的。所以我認為老師不是鐵石心腸的那一種，老師對我們嚴格其實就是喜歡我們。