（經典）一次討論會作文

　　在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的一次討論會作文，歡迎大家分享。

一次討論會作文1

　　“叮叮叮”班級里傳來了這樣的聲音，老師一看，原來是電話手表的聲音。王老師有些生氣地說：“最近我發現很多同學都在使用電話手表，我們就用下午的班會課，來一次以‘究竟該不該使用電話手表’為主題的班級討論會吧。”

　　時間過得飛快，到了班會課。我們分成兩隊，一隊叫“智慧隊”，一隊叫“自律隊”，而我是記錄員。隨著老師一聲令下，討論會開始了。

　　智慧隊的“劉姐”第一個發言：“我認為應該，因為它可以讓我隨時和家長保持聯絡。”“劉姐”剛坐下，自律隊的“大高個”站了起來，說：“我認為不應該，因為有些自律比較差的人會上課時間玩手表。”

　　“我認為應該！”這是一個沉穩的'聲音，原來是“老蔣”，“因為現在是一個科技的時代，你不可能說你不用電子產品。”

　　“我認為不應該，因為如果說現在是一個科技時代，那么，為什么要把手表帶到學校里來的呢？你可以在家里用！”這時自律隊的“女足強”說。

　　智慧隊也不甘示弱，“學神”反對道：“我覺得應該。有時候上課鈴沒響，我們可以看手表，知道時間。”

　　自律隊的“微波爐”說：“那可以用普通手表，為什么一定要用電話手表呢？”

　　這個問題一下子把智慧隊給問住了。這時智慧對的“話嘮”開口了：“如果是一年級的小朋友怎么辦，他們又不會認時針、分針，只能看電子手表。”

　　討論會越來越激烈，同學們七嘴八舌、滔滔不絕，我的筆也不覺得加速了，可我的筆速沒有同學們的語速快。

　　大家喋喋不休地說了近40分鐘，可是還沒有分出勝負，大家最后決定“改日再戰”！

一次討論會作文2

　　為了讓同學們知道交通安全的重要性，葉老師在班上開展了一場討論會。要大家以“交通安全”為話題發表各自的看法。

　　討論會開始了，有的同學說十字路口前不好的交通現象特別多；有的同學說有人超車或闖紅燈時，把人撞了還反而說別人不對;有的同學說行車走路時要注意安全，避免發生交通事故；還有的同學說了許多的交通事故現象……

　　夏雨同學說：“在十字路口的.地方，我經常看到有人闖紅燈，并且常常是一人帶動了很多人，這很不安全。”

　　汪玉說：“有一次，我和媽媽在等紅燈，突然，有一輛電動車開了過來，把我媽媽的車都撞到了，他還說我媽媽不對，太蠻不講理啦？”

　　舒俊超說：“我經常坐在媽媽的車上，看到有人逆向行駛，這樣很容易發生交通事故。”

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　　通過這次討論會，我不但了解到很多的交通知識，還知道了今后要按交通規則騎車、走路，做一個遵守交通規則的文明人。

一次討論會作文3

　　今天，我們在班上開了一場討論會，老師出了一個題目：“為了節約時間，可以闖紅燈嗎？”聽到這個題目，我們的興致可高了，我們班有十幾個同學都舉起了手。

　　張世博說：“車如果突然開過來，有一個人闖了紅燈，那個闖紅燈的人就會非常危險。”張世博又說道：“我覺得紅燈可以智能化，車多的地方有紅綠燈，車少的地方沒有紅燈。”

　　我的同桌張凌修說：“闖紅燈會造成車禍，這樣不僅危險，還會造成堵車這樣的事情。”

　　唐瑞陽說：“要看具體情況，上班的`時候即使很著急也需要等紅燈，如果是救人的話，救護車就可以在路口闖紅燈。”

　　劉芃俊說：“行人不能隨便闖紅燈，因為闖紅燈受傷的人有22萬，死亡的人有19萬人，每次因車禍受傷和死亡的人占十分之一。”

　　將其秀說：“闖紅燈會遭受危險，如果出了意外丟了性命，以后就什么事情也做不成了。”

　　我覺得不能闖紅燈，要是闖紅燈很有可能會丟了性命。

　　王老師說：“大家都說得非常的好，我認為不可以闖紅燈。”老師說完這些話，我們的討論課也就結束了。

一次討論會作文4

　　近來，由于經濟發展迅速，各式各樣的車輛代替了人們的步行。可是，因為某些人不遵守交通規則，所以導致接二連三的車禍出現在我們的身邊，未滿周歲的嬰兒、七八十歲高齡的老人、普普通通的上班族、在家帶孩子的婦女……他們都是其中的受害者。

　　為了讓同學們充分地意識交通規則的重要性，楊老師舉行了一場以“交通安全”為主題的.討論會，讓同學們發表自己的意見。

　　討論會開始了，同學們爭先恐后地討論了起來。

　　付小輝激動地說：“前幾天，在大學城里就發生了一起車禍。兩位電瓶車的駕駛員因沒有遵守交通規則，從而撞在了一起。一位駕駛員并無大礙，而另一位駕駛員卻被撞成了雙腿嚴重骨折”。

　　李俊豪義憤填膺地說：“現在許多行人不僅經常闖紅燈，不走斑馬線，還在過斑馬線時玩手機”。

　　見多識廣的袁家興還說了一句交通流行語：“道路千萬條，安全第一條。行車不規范，親人兩行淚”。

　　我說：“我們應該寫一篇遵守交通規則的倡議書，發給大家，讓大家明白生命的珍貴”。

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　　楊老師說：“大家談得非常好，我們可以寫下來，讓人們明白遵守交通規則的重要性”。

一次討論會作文5

　　今天，班上炸開了鍋，因為我班正在討論“日本大地震，中國該不該援助”的話題。昨天，王老師讓我們回家去做準備，所以今天大家個個神采飛揚，胸有成竹。王老師一聲令下，正方的武可心便“刷”地一下子站起來說：“我覺得應該援助，因為我國和日本是鄰國，應該互相支援，否則，日本的核輻射會隨著海水六道中國的一些地區，造成污染，所以應該支援，以免災情加重。”

　　反方的'王瑞立刻反駁：“他們以前還攻打我們中國，不可原諒！”陳婉月再也按捺不住了：“我們應該有一顆寬容的心，讓地球不再發生戰爭，只有和平，這樣不好嗎？”李子墨接著說：“陳婉月說的對，再說了，以前他們攻打中國是他們祖宗干的事，不能怪普通老百姓。”反方周正原大聲說：“沒聽說過日本有科學家在海邊做核武器來對付我們嗎？他們為了不讓經濟損失而不顧人民利益，所以他們活該，我們不應該支援他們。”

　　周正原的話如一石激起千層浪，班上已經進入白熱化，正方李子墨說：“那是因為他們國家太弱，他們只是為了保護自己而發明武器，我們就更應該支援他們了。”

　　就這樣，一場討論會在同學們的唇槍舌劍中完滿結束。

一次討論會作文6

　　今天，老師給我們讀了一篇文章，這是一名中國媽媽寫的。講的是一個美國女孩來他們家做客。在短短一周內，這位美國女孩讓中國媽媽震驚了5次。第一次是在吃完晚飯時美國孩子贊美了她，第二次是在吃完晚飯后主動要求幫她洗碗，第三次是在聊天時知道他們每天寫作業要寫5小時，第四次孩子們講話時知道了他們最恐懼的事是幾個家庭的父母把幾個10多歲的孩子送到原始森林里，沒給帶水和食物，沒有床和帳篷，跟孩子們相約一周后來接，第五次被驚到的.是最后一頓晚飯，快要離開南京了，為了盡地主之誼，給美國女孩嘗嘗最美味的中國菜——“雞煲翅”。但當美國女孩明白是魚翅做的，她非常堅決地拒絕了。

　　聽了這篇作文，第一個舉手的是巫永杰，他說：“哎呀，他們把孩子送到原始森林里，沒給帶水和食物，沒有床和帳篷，跟孩子們相約一周后來接，孩子為了不挨餓，他們生吃過抓來的老鼠。可是，如果是中國家長的話，就會說‘你們怎么可以這樣？把孩子放進原始森林里，還不給他們吃的，這樣太狠心了吧？我們才不會這樣做呢！’這就是中國家長和美國家長之間的區別！”

　　巫永杰剛講完，董理就接過話茬：“其實不是他們心狠，他們這樣做是為了鍛煉孩子的生存能力。你想啊，如果孩子遇到了災難，也能存活，那樣不好么？”

　　.........

　　這時，徐老師總結道：“嗯，同學們說的很不錯。正因為我們中國家長老是過分溺愛孩子，孩子想要什么就給什么，寵著孩子，才會讓孩子一點苦都吃不得啊！我們應該向美國人學習，不然我們以后終歸是美國人的打工仔。即使是智商高、能力比較強的，也只能做高級打工仔！”

　　其實，最讓我震驚的是美國女孩每天的作業要寫5個小時。我們平常老師布置的作業，不超過7項，也就2個小時做完，而他們呢？僅僅是這樣，我們還老是說作業多啦，沒時間玩啦之類的話。你在寫作業時如果想一想他們，應該就不會覺得自己作業多了。

一次討論會作文7

　　校園是我們另外的家，它是一個大家庭，我們要愛護我們的校園，現在“家”遇到了大問題：“垃圾遍地怎么辦”？

　　大家都知道垃圾會污染環境，但是還有許多人胡做非為，把垃圾亂丟亂放，我們應該怎么解決這個問題呢？讓我們一起開動腦筋想一下該怎么辦呢？

　　在討論會上同學們都積極的提出自己的觀點。

　　魯宇航同學說：“把亂丟垃圾人的名字的放到大屏幕上，全校批評，讓他感到羞愧……”

　　楊盎同學說：“看見紙屑、樹葉等都主動撿起來丟進垃圾桶里去，這樣校園即干凈整潔，自己還感覺到非常的光榮……”

　　趙稔同學說：“看見空瓶子撿起來帶回家，廢物回收再利用，做各種各樣的`小發明、小制作。”

　　弓政同學說：“誰要是亂丟垃圾，就報告他們班的班主任，讓他為學校打掃一個星期的衛生。”

　　賈翔同學說：“可以在垃圾桶旁邊或者明顯的地方用板子寫上不要亂丟亂放垃圾，讓他們記在心里……”

　　我自己的觀點是，看見有人亂丟垃圾，就提醒他撿起來，丟到垃圾桶里去。讓我們一起保護我們共同的家，讓我們的家終年不受任何的污染。

　　加油吧同學們！

一次討論會作文8

　　2010年4月24日，一場突如其來的大地震，把人們原本平靜的生活徹底打亂。一時間，“玉樹地震”成了人人關注、無人不曉的大事，為了讓大家進一步了解地震，沈老師在班上召開了一次討論會。

　　討論會開始了，有的同學介紹了這次地震的震級和死亡人數；有的同學介紹了武警人員如何救援的情況；有的同學介紹了一只藏獒的`故事……

　　“地震中，震級7.1級，死傷人數高達1萬多人呢!”這是MM——馬圓圓的聲音。

　　“在這次地震中，武警人員從廢墟里抱出一個小孩，那孩子傷痕累累，身上沒一塊好肉，加上渾身是泥，但武警人員臉上卻流露出一絲美麗的笑容。因為他們救了一個小生命啊！”這是“中老年”博士——韋舒琪的聲音。

　　話音剛落，又想起一聲“：一方有難，八方支援嘛！總不能坐視不管吧？”這是我們班的“小巫婆”——曹雨蝶的聲音。

　　“那只藏獒可真忠心啊！為主人堅持到底！”這是“愈人杰”的聲音。

　　“那我們也要“不拋棄，不放棄，不管有多么艱難，我們也要堅持到底！”我們異口同聲地說。

　　“啪,啪……”老師不禁拍起了手。說“：大家說得太好了！那我們把它寫下來，讓人們看見小小童心，大大光芒！”

一次討論會作文9

　　大話班規

　　“要不要班規”已成了我們班的熱門兒討論話題，我覺得要有班規，無規矩，不成方圓，國有國法，班有班規。

　　從開學到現在，都一個月了，這一個月中正在做一個實驗：可以不需要班規嗎？顯然，實驗失敗了，在這一個月中，發生了許多讓老師們煩惱的事情。

　　頂撞老師

　　我們班的QYZ是出名的搗蛋鬼，總會在老師批評他之際頂撞一兩句，知道的老師不會理會，不知道的老師以為QYZ要造反，不知申老師為此批評他多少回，可他還是屢教不改。頂撞老師看似是一個很簡單的小事，可這是對老師的不尊敬，老師的批評只是指出錯誤，如果頂撞那就是知錯不改，這就是沒有班規照成的，班規就是對師生行為進行有效約束的制度，好的班規可以約束學生的言話規范。

　　沒有班規的`代價

　　今天發生了一件非常嚴重的事情，就如同淡然秋荷所說，許多同學早早到校不讀英語，然而就在老師不在場時，YPD拿著悠悠球把SXB的額頭打破了，情況有些嚴重，SXB的頭流了許多。這讓我們都很吃驚，老師明明規定：在學校不許帶悠悠球，以免傷害他人，可是經檢查后，竟然有5個同學都帶了。當初老師是好話說盡，道理講盡，可是——沒有班規就沒有獎罰措施，同學們就會不把老師的話當一回事，有了班規，它對良好班風的形成也可以起到促進作用。

　　班規不可無

　　為“班規”是瞻，老師不可能每時每刻都在學生旁邊，唯有一個好的制度能時時陪伴著同學，有了班規，班主任可以騰出更多的時間研究教育教學，同時也可以讓我們養成遵守制度，自主自立的好習慣。

一次討論會作文10

　　為了讓同學們科學的認識“霧霾”，姚老師在班上舉行了一次討論會，要大家就“霧霾”問題發表看法。

　　討論會開始了，大家議論紛紛。有的同學介紹了霧霾的形成，有的同學也介紹了霧霾的危害，還有的同學提出了整治霧霾的建議……

　　“科學達人”丁弘毅把小手舉得高高的，爭得了頭彩。他“嗖”地站起身，信心十足、振振有詞地說：“大家知道霧霾是怎樣形成的嗎？讓我來告訴你們吧！這是因為工廠排出了嗆人的廢氣、農民大肆地焚燒秸稈、汽車排出了烏黑的尾氣……這么多污染的情況發生，空氣就會變得非常混濁，四處煙霧騰騰，就這樣，霧霾形成了！”

　　他剛說完，我就迫不及待地說：“嘿，大家可不要小看霧霾的危害呀，早在1952年，倫敦就發生了一起煙霧事件，那次煙霧事件讓八千多無辜的人離開了這個世界。為什么霧霾有這么巨大的危害呢？是因為霧霾中有許多我們人類肉眼看不到的顆粒物，一旦吸入人體就會引發哮喘、肺炎等疾病，嚴重的可能會致人于死地！”

　　“哈哈，我想出了一個治理霧霾的'好建議，說來給大家聽聽——我們要少開汽車，多走路，還要愛護花草、多種樹木，因為樹木花草可以吸收二氧化碳，放出清新的氧氣嘛。另外我們還要組織活動，宣傳和動員大家一起保護環境。我希望我們所居住的城市不再被十面“霾”伏了。”班長章穎微笑地說。不愧是班長，說的話就是有道理！

　　大家七嘴八舌，各抒己見。最后，姚老師語重心長地總結道：“不要說霧霾是冷血的殺手，其實真正的殺手是我們人類呀！警鐘已經敲響，讓我們趕快行動起來，選擇低碳環保的生活方式，還天空一片湛藍，還河水一片清澈，還空氣一片清新！”

一次討論會作文11

　　今天，班級里舉行了涼山大火災的討論會。趙老師讓大家中午回家的時候，收集一些關于火災的資料，下午正式討論。可最不盡人意的是：還要寫一篇討論會的作文。這都怪習作4，討論了非典型疾病，給了趙老師靈感，也讓我們開討論會寫作文。

　　終于到了下午，馬上就要舉行涼山大火災討論會了，大家心里還有些小激動呢，因為我們都準備的非常充分。

　　討論會開始了，趙老師宣布：“接下來，討論會正式開始，我們一起來討論討論火災是因為什么而引起的.，那些消防員叔叔有什么品質值得我們學習……”

　　話音剛落，劉福健同學就高高地舉起了手，老師選了他，劉福健站起來后，大聲說道：“四川涼山大火災是因為一場雷電擊中了存活長80年的老樹才引起的。”劉福健說完后便“呼”地一聲坐下了。

　　劉福健剛坐下，李鳴煊又補充說：“這種活長達80年的老樹的樹根是最容易引起火災的，但是他不會燒死人，只是溫度可以達到1000多度，會把人給活活熱死。”

　　趙老師又問：“誰知道這場火災總共死了多少人？”

　　這個劉福健又搶到了回答的機會，“總共死了30個人，有一個人走回去了。”

　　最終，我鼓起勇氣站了起來，自信地說：“有一位消防員戰士不顧自己的性命，沖進火場救火，可萬萬沒想到，他犧牲了，這位戰士的母親特別傷心，一直哭個不停，其他的戰士也沒有辦法。”哎，這位戰士那么年輕就死了，可真偉大。

　　老師說：“大家討論得非常好，了解了許多關于涼山大火災的事跡，同時這次火災也有很多人犧牲了，他們這種舍己為人的精神很值得我們學習，好，這次討論會到此結束！”

一次討論會作文12

　　我們的學校生活快樂而又緊張.課間十分鐘,我們應該怎樣合理安排呢?班隊課上,我們圍繞這個話題展開了熱烈的討論.

　　討論會開始了,大家發表了自己的意見.有的說應該多看看綠色植物,保護眼睛;有的說應及時處理自己的作業;還有的說要看看書,增長自己的知識.......

　　小張把手舉得老高,迫不及待地說:"下課了,應該讓眼睛休息一下,多看看綠色植物,或者想遠處看看,預防近視."

　　"是的,是的`!""小書蟲"亮亮也急著說;"應該讓眼睛好好休息.雖然我不近視,但也要保護眼睛.我建議大家適當放松后,多看看書.俗話說;開卷有益.多讀讀課外書,總會有好處的."

　　"我覺得課間大家應該走出教室,到室外跳跳繩,打打球等,活動活動筋骨."小雯慢慢地說道.

　　我也補充道;"別忘了,抽出時間寫作業,課堂作業一定要按時完成!"

　　小組長總結道;"我們應該合理安排課間十分鐘,做好下節棵的準備,處理各科作業,有時間多看看課外書.

　　這次討論會開得很有意義,希望大家合理安排課間十分鐘.

一次討論會作文13

　　最近北實小附近有不少交通事故發生，有同學放學東沖西撞，被過來的電瓶車撞到；有高年級同學騎車不好好騎，撞到路邊了；有同學走路不看紅綠燈，差點撞上小汽車。為了讓同學們知道這些交通事故帶來的危害，并且避免，老師決定開一次班會，聽一聽同學們的'“奇思妙想”。

　　班會召開時，同學們爭先恐后地發表了自己的看法。

　　左一平同學憂心忡忡地說：“交通安全大于天，我們班的一部分同學因上下學急，常常不顧紅綠燈，所以沒有受傷之類的，但還是不可以，不怕一萬，只怕萬一呀！ ”

　　馬溯悅同學也按耐不住了，迫不及待地站起來說道：“有些同學自己回家時，常常在街上逗留、追逐，這也十分容易發生事故，一定要小心啊！”

　　我忐忑不安地說道：“雖然南邊四岔路口不給汽車、三輪車進入，但如果被電瓶車撞上了，也會受傷的。”

　　“同學里應該有不少騎車來著，但盡量別獨自一人，那樣十分不安全，我認為大家應該將安全事故的危害告訴親友，一傳十，十傳百，百傳千嘛！文筆好的同學也可以寫一下倡議書。” 張硯景同學提議。

　　大家說的都不錯，我們可以采取張硯景同學的建議，好不好？”老師微笑地說。

　　“好！” 我們大家異口同聲地說。

一次討論會作文14

　　近幾年來，一場突如其來的三無食品，打亂了人們的正常生活。一時間，三無食品成了人人關注的大事。為了讓同學們科學地認識三無食品，我們在班上舉行了一次討論會，毛老師讓讓大家就三無食品這個問題發表看法。

　　討論會開始了。有的同學介紹了三無食品的特點；有的'同學介紹了三無食品制作的過程；有的同學介紹了三無食品里面帶有不健康的成分；還有的同學說到一些不法分子趁機出售不合格的食品……

　　江沁同學說：“有些家長是城管，把一些不法分子所銷售的食品給銷毀掉。”

　　徐程琳同學說：“我的二姨在醫院里當醫生，也許她知道一些三無食品對我們的危害，我們可以從那里了解一下。”

　　徐世昊同學說：“我們可以給政府寫一份信，讓政府專門去抓不法分子。”

　　吳春玉同學說：“我們可以當以小記者，去采訪一些做食品的工廠，問一問那里的叔叔和阿姨，食品是怎樣做成的。”

　　毛老師說：“談得非常好，我們可以寫下來，讓人們了解我們的心聲。”

　　同學們通過這次討論會明白了小賣鋪的食品都帶有一些色素，從此就沒有再去小賣鋪買東西了。

一次討論會作文15

　　今天，我們又來開了一個討論會，是關于野豬吃莊稼的。

　　楊老師一走進教室就說要開這個討論會，后來，老師又問了我們一個問題，一個農民養了一些玉米，被野豬吃了不少，以前可以用槍打，現在有野生動物保護法，那我問你們，你們是支持打，還是不支持呢，這時，胡宇翔舉手了，我不支持，現在有動物保護法，如果違反了是要坐牢的，而且，如果它們來了只要用什么東西嚇一嚇它，將它驅逐走了就行了，聽胡宇翔這么一說，有許多人好像都反對似得，一下子全把手舉了起來，朱子豪說，支持打，我反對胡宇翔說的建議，人家辛辛苦苦種的田是給自己吃的'，又不是專門拿來喂豬的，所以我支持打，胡浩俊和朱子豪的觀點是差不多的……

　　人家說了這么多，我也有我的觀點，于是，我就把手舉起來了，其實我根本不用擔心老師不叫我，因為我上課不怎么舉手，只要楊老師看見了我舉手，必定叫我起來回答問題。

　　我站了起來。說，我支持打野豬，如果不打的話它們就會胡作非為，亂糟蹋莊稼，農民們也要生存，不能把莊稼全給野豬吃了呀。

　　其實這只是我個人的觀點，要打也不能打，也就像胡宇翔剛才說的吧，采取那樣的措施也是很好的，不破壞法規，又能保護莊稼，這是很好的。