會跳舞的音符作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的會跳舞的音符作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　會跳舞的音符作文 篇1

　　一段段真摯的友誼就如同一個個音符，它們串連在一起，或喜或悲，或歡快或低沉，它們組合在一起，在不同的時期走上歷史的舞臺，跳出一只動人的舞蹈。

　　C大調——管鮑之交

　　初讀這個故事，我便銘記了一句話“生我者父母，知我者鮑子也”。可見他們的情誼多么的深厚。我之所以深厚是因為相互的信任，因為相信，在管仲三次參戰而三次出逃時，鮑叔牙不顧他人的憤憤不平，一如既往相信管仲。他們執著于相信，因為相信，所以交心。

　　他們用相信的音符奏響和諧的C大調，用其一生演繹了一支美麗的`舞蹈。

　　D大調——知音之交

　　俞伯牙與鐘子期的故事，想必沒有人會陌生吧。所謂千金易得，知音難求說的便是如此。他是琴技高超的俞伯牙，他是以打柴為生的鐘子期，偌大的塵世，他們本無交集，一陣琴音，他們終尋彼此，遇到知音。一年一相約，用一程琴音點開友誼之花，直到鐘子期病逝，他用斷弦來表明心態“子期不在于誰彈”

　　他們用真情的音符奏響悠長的D大調，用其一生演繹了一支有琴音的舞蹈。

　　E大調——生死之交

　　前些日子，在書上無意間看到鄭少古與王子衡的故事，不由得為之驚嘆。素未謀面的兩個人，也可以生出如此深厚的友誼，他們用一首詩相識。一詩一文，一收一寄。輕易絲毫沒有因為距離而淡然，反而越來越濃。直到鄭少谷去世，王子衡才不遠萬里悼念亡友。這時間能得如此好友，又有何求？

　　他們用詩文的音符奏響悲哀的E大調，用其一生演繹了一支離別的舞蹈。

　　無論故事的結局如何，他們都真實的存在過；無論是否贏得掌聲，他們都曾被吟唱多；無論音符是否美麗，他們都曾發出聲響。

　　一個個音符演唱出一個個故事，他們真實的存在著，他們依舊在舞動，舞動在歲月的長河中，永遠美麗下去。

　　會跳舞的音符作文 篇2

　　每一個單調的音符在別人看來或許是死氣沉沉的，但在我的眼里卻可以翩翩起舞，它們似乎組成了一曲曲優美的樂曲，一支支美麗的舞蹈……

　　音符在我的生命里還有著另一特殊的含義，回憶的漩渦中至今還漂浮著這樣一件往事。

　　那是第一次遇見她，那時的自己根本無法知曉她會是我未來的樂器老師。當年幼小的我很喜歡聽音樂，并且對音樂有著良好的感知和感悟能力，所以媽媽便固執地認為如果我學樂器的`話一定會很有天賦，于是就牽著我的小手來到了二胡樂器班。

　　當時她正在教一個學生拉二胡，之所以到那里去完全是因為受了媽媽的“壓迫”和自己獵奇思想的指使，非常想看一看樂器究竟有著怎樣的玄機。在媽媽問我想不想學一門特長時，原本無比討厭這門“特長”的我卻還是毫不猶豫地滿口答應了。

　　學習之初，我對二胡一無所知，難題也接踵而至。可老師卻沒有絲毫的厭煩，總會耐心地一遍又一遍用她的手扶著我的小手，教我一點一點演奏每一個看似枯燥的音符。但我的手卻如同熊掌一樣笨拙，一旦離開了老師的幫扶，美妙的音樂便會頓時成為雜亂無章的噪音。

　　那時的我剛開始接觸音符，心中充滿了好奇與欣喜，總覺得音符就是世界上最美妙的事物。只要自己學會演奏一小段，便會高興地滿世界顯擺，恨不得向所有人展示，仿佛得到了多么高的榮耀一樣。二胡老師耐心與溫柔，也讓我堅定地認為，她就是我遇到的最好的老師。

　　時光在流逝，我與她相見的次數漸漸減少了，原因則是自己對樂器的濃厚興趣在日漸消退，而且隨著學習任務的加重，父母希望我能把學習放到最主要的位置，自然而然我告別了二胡，離開了她，我短暫的音樂生涯也就此結束了。

　　可后來，音樂卻成為了我永遠揮之不去的情愫，成為了我心中無比美好的夢境……如今，每每回憶起這段往事，似乎總能聽到一支由會跳舞的音符組成的動人曲調，慷慨而激昂……

　　會跳舞的音符作文 篇3

　　鋼琴架上，有黑琴鍵和白琴鍵，黑琴鍵是需要幫助的人，而白琴鍵是懂得幫助的人。只有黑、白兩種琴鍵結合在一塊兒，才能跳出動聽的音符。

　　——題記

　　在很小的時候，我就明白：在鋼琴鍵上，白琴鍵仿佛就是那懂得幫助的人，黑琴鍵仿佛就是那需要幫助的人。黑白琴鍵上跳動的音符就是白琴鍵去幫助黑琴鍵，使黑琴鍵和白琴鍵跳出的音符更加動聽。

　　一天，我因無聊在家亂找電視看，一個不經意間，我看到了四川汶川發生了八級的大地震，房屋倒塌，一片荒瘠的房屋，有很多人在廢墟中哭泣，他們失去了最親的人，失去了賴以生存的'家園。有許多人被埋在倒塌的房屋之下，他們在等待，他們在盼望，等待他們的親人救他們出去。他們有的人憑借毅力和意識支持了很長時間。被埋在房屋下的人，失去家園而茫然無措的人，他們需要幫助，他們已經到了絕境，但他們相信天無絕人之路，他們堅信會有人來幫助他們的。

　　是的，他們等到了，他們等到了前來幫助他們的武警戰士、人民警察和許許多多來自全國各地的志愿者，他們得救了。雖然大地震過去了，但還會有一些余震，而戰士和警察們不顧個人安危，在隨時有余震的危險情況下四處奔波，尋找著幸存者。有的戰士被余震落下的石塊兒給砸倒了，一個人倒了，而許多戰士又涌了上來。他們知道，災區的人民需要他們的幫助。許許多多的人為他們捐款、捐贈衣服，都獻出了一份心意。這不僅僅是一份心意，也是他們對災區人民的關心。因為我們是一家人。

　　白琴鍵是懂得幫助的人，黑琴鍵是需要被幫助的人，只有在這段

　　與曲中相互結合，才能彈奏出這世界上最動聽的音樂。

　　會跳舞的音符作文 篇4

　　悠揚的樂聲響起，仿佛又回到了往日，流淌而下的音符就這樣被我藏入記憶，偶爾想起，嘴角仍會不自覺地上揚。

　　——題記

　　夏日正好，明黃色的音符在空中跳躍著。

　　忽然想起很久很久以前的那個夏天，初見你時，你便是一副神采飛揚的樣子，那自信的樣子令我無端的有些羨慕，你就像一個不斷舞動著的明黃色音符，在那個夏季讓我多了一份清涼。

　　那個夏天，我們走遍了小城，處處都留下了我們的腳步。想起你拉我去喂鴿子的場景：你拿著那包小小的食物耐心地喂著你身邊的那只白鴿，你任由它鮮紅的喙在你手中啄食，你笑得那么開心，那只鴿子似乎也懂得了你此刻的開心，撲騰了一下它的羽翅，竟然飛到了你的肩頭，我有點害怕的.后退了兩步，你卻依舊笑著，不，你笑得更耀眼了，忽然覺得那天的陽光，那天的風，那天的藍天白云，那天樹下笑語嫣然的你和那只小小的白鴿，成了一幅畫。你的笑溢滿了每個角落。即使現在，在我失意時，也會想起那時笑得明媚的你，你用你明黃色音符般的身影，明媚了我的整個夏天。

　　青色的音符在舞動，你給我的印象始終與書有關，你捧一卷書安靜閱讀的樣子很恬美，你身邊的時間也似乎不愿讓你這美好的樣子輕易流逝。曾經與你換書來讀，想要一探你的內心世界，因為我從不認為讀書是平靜的，而看到在你讀書時，卻發現了你哪是在讀書啊，你是在感受著另一種不同的人生。你安靜讀書的樣子被我刻進心里，天青色的音符在我身邊緩緩流淌，當我感到挫敗時，總會看到空氣里緩緩流淌的天青色音符，也就平靜了許多。你給我帶來了流動的溫婉音符。

　　身邊的片片音符，給予我不同的心境與感悟，但他們都曾陪伴我。我想我會永遠記得那些由他們陪伴走過的日子，無論高山低谷，日升日落，他們都始終在我身邊。他們用他們的方式為我譜了一曲可以浸潤時光的樂曲，令我終生難忘。

　　會跳舞的音符作文 篇5

　　童年仿佛是一個高聲音符，歡快的在心頭歌唱，學習就像一個中聲音符，蓄勢待發的在心間游蕩，親人離世，是一個低聲音符，沉悶的在心底徘徊，他們共同組成了我生命中會跳舞的音符。

　　高聲區

　　童年記憶的時光如同海岸旁邊的一個七彩貝殼，在自己人生路上刻上了最妍麗的聲音。我小時候體弱病，和朋友在一起狂肆奔跑的時間，微乎甚微，所以每當白云進入自己的眼簾，七色彩虹環繞在身邊時，心中總是莫名快樂，即便是風兒刮涼了心呢，泥巴弄臟了臉，草兒劃破的手，自己臉上的一定會是一抹笑容，與朋友歡聲笑語就仿佛世界游的良藥沖走了心中的悶悶不樂，他們就是世界上最可愛的人，用誠懇的內心與堅強的雙手一直默默輔助的我，童年這個雖已遠去的名詞，送給我最響亮的音符。

　　中聲區

　　學習就好像自己身邊的隱形的翅膀，等待著你去翱翔，學習的壓力就像一座大山般壓在了我的身上，讓我喘不過氣來，但是每當筆尖在紙上沙沙作響時，心頭總會迸發出一股力量，這力量是強大的，他總是讓我在疲倦中醒來，讓我在茫茫不知前路時又充滿希望。他讓我感到滿足讓我知道我即將爆發，學習用自己無色地光輝托起了我心中

　　那沉睡已久的音符讓他如弦上之箭，蓄勢待發。

　　低聲區

　　每個愛你或你愛的人都是上帝無私給予給我們的禮物，當這些禮物無聲的被上帝拿回去時心中留下的只有一個沉悶的低聲音符，姥姥是最疼愛我的人，平日里也是與他閑聊，慢慢的就變成了一種無意的習慣，我仍還清楚的`記得，在煙雨蒙蒙的早晨姥姥去世的噩耗傳入我的耳朵，而我只是感到無助與痛心，聽媽媽說，姥姥在走前還一直呼喚著我的名字，而這在我的心中，刻下的一道悔恨的疤痕，姥姥的去世，是我一生中最難忘的事情，他讓我心中本快樂的高聲音符，突然

　　失去了活力，只得在低聲區徘徊

　　童年記憶，親人離去，奮發學習，當我無知的經過它們時我的人生，早已畫成的幾個跳舞的音符，他們在我的生命長河中變得，熠熠生輝，讓我難忘。作文

　　會跳舞的音符作文 篇6

　　回憶那二三事，依稀遙遠又似在眼前，穿過歲月看它們，像一個個音符，在記憶中舞動。

　　——題記

　　時光流逝，想起那些年走過的時光，點點滴滴。想起故鄉的人，許下的愿，看過的景……就像一個個會跳舞的音符，被譜寫成美妙的樂章，在記憶深處。

　　葉落歸根，這是爺爺經常說的一句話。

　　小時我呆在爺爺的身邊，爺爺的話不多，但他對我卻十分慈愛。記得兒時的`爺爺對我唯一的一次威嚴，是我哭鬧著要和爺爺一起去大城市里住。那次，一向對人溫和，對我慈愛的爺爺紅著臉大聲地地對爸媽說："人要有志向，別忘了要去的遠方，但也別忘了，你來自何方。無論你走多遠，死后還是要回，回到這個你們出生的地方。“是啊，我們出生和成長的地方，無論貧窮還是富饒，無論閉塞還是開放，都不應忘記，拋棄。身體已打上它的烙印，血液已凝聚它的精氣。沒有它，就沒有現在的你。走遍萬水千山，不忘故里，不緬來路。

　　時鐘嘀嗒，不知不覺已過了十幾個春秋。成長路上，之前是沒心沒肺的快樂，之后是有情有意的歡笑。一路走來，懵懵懂懂，跌跌撞撞。即使有傷，也要保留最初的單純與美好；即使遺憾，也要感謝擁有獨一無二的生命。我最好的年華，生如夏花。

　　還記得，又一年我到過大理。溫柔的夏夜，群星密布的天空在夜風的吹拂下微顫。暗藍的天幕低垂，似幽深的暗，從靜謐的姿態俯視眾生。仰躺在露臺上，看星辰閃爍，感受醉人的睡意。那美妙的景色，仿佛自己在天地中醉了。那深刻記憶中的風景，隨時間而去，永遠在心的最深處完整。

　　美好的事情，一直都安靜的存在著。從未消失，從不遺忘。故鄉的人，許下的愿，看過的景，它們就像一個個會跳舞的音符，在記憶中，快樂的奏起美妙的樂章。

　　會跳舞的音符作文 篇7

　　郊外的草地上，靜靜聆聽著來自大自然動人的樂章，一幕幕過往在眼前閃過。

　　五歲。幼小的我還在迷茫，面對這個陌生的世界，心中充滿恐慌。我忍受不了房內的昏暗、枯寂與清冷，抱了張小椅子來到頂樓。

　　樓頂上，空氣是那樣清新，視野是這般開闊，幼小的我將懷中的椅子放在窗前，站在椅子上，兩只小手扒著窗臺，向外眺望著，我看到了，我看到了陽光跳躍于屋頂，輕快活躍，似舞動的音符，美麗誘人。

　　七歲。孩童時期的我還很貪玩，整日與伙伴們在外奔跑、嬉戲，陣陣歡笑隨風飄蕩，自在歡樂。奔跑中，我無意中的抬頭，望見了遨游于天空中的.大雁。它們是那般瀟灑自在，海闊天空任其遨游。呆呆望著大雁回旋的身影，輕快敏捷，似舞動的音符，桀驁不馴。

　　十二歲。那時的我正由孩童向少女蛻變著，自認為長大了的我向往無拘無束，厭煩了那些條條框框。“雪天鵝”花房中，我正精心挑選著準備送給依依的花束，那些花兒是如此嬌柔、如此美艷。但是，我的腦海中卻不禁浮現了一道道淺紫色的身影。那是一種野花，隨意地長在農家的小路旁的草叢中。翠綠的一株上點綴著幾朵似繁星那般微小的花朵，沒有鮮花的美艷嬌柔，卻有著別出心裁的獨特美麗，紫色的星星點點似舞動的音符，清新淡雅。

　　五歲，七歲，十二歲，人生的音符串聯交融，一首動人的曲子響起：人生，如此美好！

　　陽光，大雁，野花，這些美妙的音符相聚交匯，一首優美的曲子響起，世界，如此美好！

　　似舞動的音符，一切的一切，這般美麗，愿懂得珍惜生命的美好，也懂得珍惜生命中美好的一切……