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有趣的游戲

時間:2023-08-20 09:51:59 好文 我要投稿
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有趣的游戲

有趣的游戲1

  成功之花需要耐心澆灌,沒有誰能輕而易舉的成功,只有努力過、奮斗過、付出過才能成功。

  星期五下午,廉老師準備帶我們在教室進行一場別開生面的吸球大作戰。同學們個個躍躍欲試,嘰嘰喳喳,害得外面的同學也探進頭來看熱鬧。規則是這樣的:我們分成五組,每組五人,將第一個袋子里的乒乓球用吸管吸起,傳遞到最后一個袋子中,哪組率先傳到,哪組就贏。

  第一組的五位同學依次排列在六張桌子兩側,他們手上各持吸管,赤、橙、黃、綠、青、藍、紫,煞是好看。目光卻死死盯著第一個袋子里那26個“黃白胖子”。老師一聲令下!比賽開始了!啦啦隊率先發出驚天動地的吶喊聲:“加油!加油!”小潔鼓著腮腮幫子,瞪著眼珠子,手托住桌子,“呼”卻吹出了一口氣。只見他面前的`球馬上像一位多動癥患者“砰、砰、砰”連蹦帶跳,滾到了地上,似乎在嘲笑小潔:“笨死了,連我都搞不定。”小潔急了猛地一吸,眼成了斗雞眼,逗得大家哈哈大笑!很快三分鐘過去了,第一組得了十四分。

  輪到我們組了,我心想:心急吃不了熱豆腐,要想成功,必須要穩扎穩打。一聲令下,又一輪比賽開始了。大壯打頭陣,我當小尾巴,我的隊友一個個像長脖子鵝似的,吸管前前后后地晃動,球上上下下擺動著。吸管又細又長,而球卻又圓又大,吸球全靠人的一股巧勁,有時一吸就中,有時一吸就掉。眼看我面前的球越來越多,我沉不住氣了。“砰”的一聲,有一顆球掉了,我正要伸手去撿,敵友著急地喊道:“不準撿!犯規!”我立刻縮回手來,拉拉隊喊道:“加油!加油……”真恨不得把面前這一袋乒乓球全倒進最后一個袋子里。不過也只是想想而已,我揉了揉眼睛,甩了甩吸管,重新振作起來,小心翼翼吸了一口氣,終于又把球吸了起來,拉拉隊鼓勵道:“加油!堅持就是勝利。”我心里也默念著:“一定要贏。”球終于穩穩被我傳到了最后一袋……

  強強對決,我們最后以二十分的好成績贏得了比賽。成功來之不易,沒有誰能夠隨隨便便擁有,只有不斷努力,你才可能獲得成功。

有趣的游戲2

  在這周的快樂數學課上,我和同學們做了一次游戲。名稱是:“猜數游戲”,規則是:老師先寫下一個小數,然后告訴學生這個數接近多少,學生開始猜,老師根據學生猜的數來用“大了”或“小了”引導學生說出準確的數。

  首先舉例,使學生明白游戲規則,都能夠積極的參與進來。我先在一張卡片上寫下一個小數9.98,然后告訴學生這個數是10左右,學生猜10.5,我說大了,接著有學生猜9.1,我說小了,學生又猜到9.99,我說還大,學生猜9.7,我說小了,這時就有很多學生聽出了這個數在9.7到9.99之間,但也有個別學生不太明白,又猜了9.5,我問:9.7都小了,9.5怎么樣呢?(更小了) 有了正確的思路,很快學生猜出了9.98這個數。此時的課堂氣氛異常活躍,好多學生都把手舉得高高的,看來同學們都很喜歡這樣的游戲。

  然后,我們以比賽的形式進行這個游戲,男女生采取三比兩勝。我寫了3個小數進行3次猜數游戲。每次老師提問方法是男女生交替,最后一個答對的獲勝。學生都很投入,剛開始學生都很謹慎:猜數的時候是一個數接一個數猜的,這樣需要很多次才能猜到準確的結果(猜出第一個數后給學生討論,交流,總結經驗的時間);后來兩次學生改變了策略,少走了彎路,提高了猜數準確率。比賽結果女生以2:1勝出,男生還不服氣,還要一比高低。但下課的鈴聲響了。我告訴同學們:課下,同學之間;回家和家長也可以一起玩這個猜數游戲。

  這樣的猜數游戲,不僅可以提高學生的思維反應速度,也可以增進學生對數大小的具體感受。因為我們剛剛學習了小數,所以這次快樂數學課上著重練習的是小數,平時我們也可以與小一點的孩子玩這樣的.猜整數游戲。

  快樂數學課學生都玩的很高興,但玩不是目的,更多的是希望從這次游戲中學生能學到知識,培養能力。游戲后布置學生圍繞這幾個問題寫一篇數學日記:今天你玩了什么游戲?這個游戲怎么玩的?從中你有什么收獲? 相信學生一定會對這個猜數游戲印象很深,并且從游戲中受到很大的啟發。

有趣的游戲3

  20xx年11月4日 星期日 晴

  作者:三年級 XXX

  今天上午,我和同學周波一起玩射樹葉。

  首先,我和周波一起找好一個目標,就是周波家門口的樹,樹上有一團枯了的樹葉。我們就用彈弓射了起來。我看準目標,然后就射了出去。突然吹來了一陣十分寒冷的風把樹葉吹斜了,讓我沒有打中。我怒氣沖沖的說∶“真倒霉,你這陣風,早不吹,晚不吹,就這時候才吹”。周波拿起彈弓,射出了一顆小石頭,可沒有打中。我又舉起手中的彈弓,信心十足的說:“我這回非打中這團樹葉不可”。我看準了目標,一下發射了出去,只聽“怦”的一聲,幾片樹葉落了下來。我高興的說:“太好了,太好了,我打中了”。周波也開口說∶“你小子還真厲害呀”。聽了周波給我的`表揚,我的心里高興極了。我觀察了一下樹葉的莖,一看,原來這些樹葉被好幾根蜘蛛絲死死的把樹葉和樹枝粘住了。我把這些告訴了周波,周波就看準了這些蜘蛛絲狠狠的射了出去,可沒有任何效果.我就對周波說∶“我們用三四個小石子,接二連三的射出去,有可能打得下來”。說完,我就接二連三的射了起來,可我還是沒效果。接著周波接一口氣又發射了四顆小石子,終于把那一團樹葉全部打下來了。

  我感覺這真是一個豐富有趣的游戲。

  作者是三年級的孩子,能有條理地敘事,很好。特別是能從自己的生活中選取真實的故事來表現,很可貴,要堅持下去。

  因為孩子的年齡太小,而要表達的意思比較復雜,語言上出現點毛病是在所難免的,要引導孩子反復朗讀作文,找出別扭的地方,啟發孩子修改,這樣對以后孩子的寫作和整個語文學習都有巨大的好處。

  謝謝老師點評,現在針對我小孩寫作還有以下幾個問題想請教您:

  1.上述作文除語言上的問題,還有其它需要修改的地方不?

  2.平時寫作中標點符號老是不對;

  3.平時寫作重點不突出.

  由于我文化比較低,還望老師指點.真是麻煩您啦!

  孩子語言比較貧乏,看來閱讀量不夠,這是一個很重要的問題,建議加強課外閱讀,學習運用簡練生動的語言描寫真實的故事.多寫多改.相信會進步的.

  標點符號的問題很好解決,閱讀時,多注意范文標點符號的使用,寫作時,發現問題及時修改,養成習慣就自然好了.重點突出的問題關鍵是要明確文章的中心,中心明確了,重點就突出了.

有趣的游戲4

  今天,我們的作文老師為了讓我們寫出生動的作文,開展了一次別開生面的漢字游戲,讓我們感受到了漢字的有趣。

  首先,進行的是猜字謎活動。游戲開始了,只見劉鵬搶先一步沖上講臺,拿起粉筆在黑板上寫出了“四個人搬木頭(打一字)”。謎面剛寫完,高夢偉直接喊出了答案:“杰”。原來是高夢偉趁大家不注意偷看了劉鵬的答案。劉鵬知道后,一臉苦瓜相,高夢偉不好意思地低下了頭。

  接下來的謎語是“九號(打一字)”。大家絞盡腦汁思考謎底。教室里靜悄悄的',五秒過去了,十秒過去了……大家還是沒有猜出來。老師只好請它的主人上來寫出謎底——“旭”。這時大家恍然大悟,“九號”即“九日”,“九日”合起來就是“旭”啊!這時教室里的氣氛十分活躍起來了,你出一個謎語,他出一個謎語,誰都想把大家難住,可是時間有限。

  接下來的游戲是“漢字秀”表演。第一個表演的是高美容同學。她大方地站在講臺上,只見她兩手揉著眼睛裝出一幅可憐兮兮的樣子……下面的同學不謀而合喊道:“哭”。隨即她搖身一變,笑瞇瞇的地看著大家,朝著大家擠眉弄眼。下面的同學一齊喊:“笑”。接著她又跳了一下。大家喊:“跳”……教室里頓時響起了熱烈的掌聲。同學們猜謎的興趣更濃了。

  猜謎的難度提高了,表演四字詞語的游戲開始了。第一個閃亮登場的是高夢偉。一向嬉皮笑臉的他閉著嘴,瞪著眼。大家竟然被難住了,只好求助老師,只見老師“惡狠狠”地盯著我們,我們半天也猜不著,老師只好出示答案:“怒目而視。”我如夢方醒,終于明白老師如此表情的意圖。接下來,宋錦研登臺亮相,她一會用手撓撓頭,一會兒用手抓住了耳朵……劉鵬脫口而出:“抓耳撓腮。”……老師聽了臉上露出了笑容,帶頭鼓起掌來。掌聲、笑聲在教室里久久回蕩……

  這次游戲讓我知道漢字是形音義的結合體,是中華人民上下五千年智慧的結晶。

  聽了我的講述,你一定覺得很有趣吧!快叫你的老師和同學們開展一次漢字游戲吧!

有趣的游戲5

  “丟啊丟啊,丟手絹,輕輕地放在小朋友的后面......”我聽到了一首熟悉的歌聲,原來是我們班的同學玩“丟手絹”呀!

  這個游戲規則很簡單:同學們圍成一個圈坐在地上,一個同學拿著手絹,丟在某位同學身后,如果這位同學沒有發現,就會被懲罰做一個游戲,如果發現了就得追上丟手絹的同學,追不上還得算輸。

  游戲開始了,我們先選班長來丟手絹,只見她一邊哼著歌聲,圍著圓轉了幾圈,不停地在同學們身后彎一下腰,搞得大家緊張兮兮的,最終班長把手絹丟在了王子玉身后。但是王子玉沒有發現,她旁邊的人都發現了,大家都屏住呼吸,憋住笑。王子玉覺得不對勁,大家好像在看她,轉身一看,沒有啊!旁邊的同學忍不住了看著她笑。王子玉弄了一下帽子,原來手絹在她帽子里,這時她才發現。她快速地站起來跑,不妙的是班長已經回到了她座位上,王子玉氣呼呼地站在座位上,班里的同學讓她唱一首歌。王子玉在大家的歡呼聲中唱了一首歌曲《感恩父母》,真好聽。等她唱完了,班里的同學都喊著:“唱得好,唱得好。”操場里一片歡聲笑語,傳到校園上空,飄到很遠很遠。

  但是我們班的王子玉說:“我不服,再來一局,我來丟。”班長說:“好啊,我等著你再輸一局。”大家哈哈大笑起來。同時,我們也和王子玉唱起歌來,王子玉故意把手絹假丟到班長后面,班長急忙一轉身:沒有啊!于是王子玉又轉了一圈,放到李麗的帽子里,但又拿走了。大家的'歌聲越來越少了,不知道王子玉到底用什么計策,“專心致志”地留意著身后的動靜,猜不透王子玉把手絹放在誰背后。

  我緊張地坐著,心里念著佛語:千萬別丟給我,千萬別丟給我。這時,她經過我身后時,速度放慢了,我連忙回過頭,看看身后沒有,又摸摸帽子也沒有,安心地坐下了。忽然我發現李哲對著我笑,我機警起來,站起了身,原來手絹在我的肩膀上。我飛速跑起,可已經晚了,還差點跌了個“狗啃泥”。逗得同學們哈哈大笑。

  我表演了一段優美的舞蹈,同學們為我鼓起掌,也都手拉手一起隨著我的舞步,舞起來了,校園里熱鬧非凡。

  “叮鈴鈴”上課鈴聲響起,我們戀戀不舍地走回教室,可是歡樂的笑聲仍在校園上空飄蕩。

有趣的游戲6

  學而思春季的第一堂作文課上,我們玩了一個有趣的游戲--合力吹氣球。現在我想起這個游戲,心里還美滋滋的,場景歷歷在目。你肯定也想知道怎么玩吧?那就讓我告訴你吧。

  老師首先宣布了游戲規則:從上課的同學中選出5個人,其中3個人分別只能用嘴、左手、右手把氣球吹起來并系好,另外兩個人分別用左腳和右腳把氣球踩破。為了公平,用抽簽的方式來決定大家在游戲里的角色,抽到哪個部位就只能用這個部位參與游戲,否則就算犯規。講完游戲規則,老師問我們:“誰想上來先玩這個游戲?”話音剛落,大家就都踴躍地舉起手來,有的同學還興奮地說:“老師,讓我先來,讓我先來。”老師選了5個同學到講臺前面,其中就有我。

  我們第一組5個人走到講臺前,按照游戲規則從老師手里抽簽。我小心翼翼地打開手中抽到的簽,見紙條上寫著“左腳”,興奮地跳了起來,舉起右手擺出勝利的姿勢,嘴里還大喊“耶”!再看看組里的'其他同學,有的偷偷地樂;有的面無表情;有的悶悶不樂,表情截然不同,這下可有好戲看了。

  游戲開始了,只能使用左手的同學首先從袋里挑了一個藍色的氣球,和另一個只能用右手的同學一起放到負責吹的同學嘴里。臺下的同學都目不轉睛地盯著臺上同學的表演,我也忐忑不安地看著他們的表演,在心里暗暗地為他們加油、鼓勁,希望他們快點把氣球吹起來,要不我和“右腳”該沒有表演的機會了。“左手”和“右手”剛把氣球放到負責吹的同學嘴里,只聽“啪”的一聲,氣球掉到了地上,大家同時“哎呀”了一聲,我也急得直輕輕地跺腳,看來游戲并不像我們之前想象的那么簡單。“左手”、“右手”和“嘴”經過一次次嘗試和努力,但氣球就像故意和他們作對似的,不是從嘴里掉出來,就是怎么吹也吹不起來,我在旁邊急得都想過去幫忙了。最后,老師宣布時間到,游戲結束了,我和組里其他同學懷著失落的心情坐回到自己的座位上。

  雖然游戲失敗了,但這個游戲帶給我們的快樂令人難忘,同時也告訴我們做事情要注重合作,團結起來力量大。你也快來試著玩玩這個有趣的游戲吧。

有趣的游戲7

  大家一定都知道溫泉的水池是分高、低溫的吧!這次我們幾家人去到峨眉半山的源頭溫泉泡溫泉啦。我們一到那地方就直奔向了—高溫泉池……

  本來溫泉是泡十五分鐘就上岸休息一會兒的。但我們泡了半個小時左右,所以我們頭有點兒暈,有點兒悶,甚至還有點兒渴。于是付伯伯就去給我們買了幾瓶礦泉水。用手剛接觸到水瓶,那感覺,真涼快,真冰啊!

  這么冰的水也沒法喝,機智聰明的袁媽想了一個實用好玩的方法—把礦泉水放入溫泉池子里面去,把它溫暖一下。

  袁媽的水已經喝了一小半,放到水里,礦泉水瓶沉下去了,過了僅僅一秒鐘,這個瓶子又突然的浮起來了。礦泉水瓶頭朝上,腳朝下直直飄在那兒,可礦泉水瓶經不起水的波浪的力,總是搖搖晃晃的,怎么弄都站不好。

  我的好奇心一下子就啟動了,也試了一下。我的水一口也沒有動過,還是滿滿的。一放下去,礦泉水立馬沉了下去,過了一秒,沒動靜,再過一秒,沒動靜,再過十秒,還是沒動靜。它一直沉到了水底,我壯著膽子,不讓媽媽看見,我頭埋進水里,咕嚕一聲,吐了幾個泡泡,把礦泉水瓶拿了起來。我終于意識到我應該喝幾口水再去放。我喝了大概有一半,把瓶子放到水里去。水瓶前一秒沉了下去,后一秒又像彈簧一般反彈了回來。

  媽媽的`好奇心又被我帶動了,她也像我那樣,喝了大概有一半的水,她把水放入池中,水瓶照樣沉了下去,但立馬又被彈了回來。可是媽媽這個有點兒奇怪,媽媽的水瓶頭朝下,腳朝上,像是在倒立。

  姐姐的就更搞笑了,姐姐把瓶子放進水中,瓶子被彈回來的時候,速度很慢,結果浮上來時,瓶子就躺在水面上了。

  我們覺得這個游戲很好玩,每次瓶子浮上來都會有不同的樣子。所以我們就叫這個游戲為“漂流瓶”。

  我們這幾家人其實就是一家人,每一次去旅行都有一個群名—“一場說走就走的旅行”所以我決定!將這個游戲的名字改成:“一場說走就走的旅行之漂流瓶”。

有趣的游戲8

  今天李老師帶著我們玩了一個游戲。我的心情像鳥兒飛出籠子一樣,非常高興!大家都很興奮!

  接著李老師又給我們說規則:“每個小組派出一個人當代表,從李老師那里拿一張紙條,紙條上會有兩個動作,小組再選出一個人,看紙條,做動作。

  每一組都選了一個學生做動作,第一組是劉賾語來做動作,他先做射擊,只看他兩手一駕,還發出咔哧咔哧的聲音。他做完動作,教室里立刻安靜下來,有的趴在桌子上冥思苦想,有的嘴里念著什么。還有的頭搖搖晃晃,教室里鴉雀無聲。不一會兒,同學們一個一個地舉起手,又不過了一會兒,教室里又熱鬧起來。同學們有的站在桌子上,有的大聲叫著:”我,我!“還有的端端正正地做在凳子上舉手。同學們爭先恐后,誰也不讓誰。過了一會兒,他又做了一個動作,他跑了起來,又跳了一下子,這個容易猜,同學們把手舉得高高的,還大聲叫著:”我,我!“李老師都不知道叫誰好。

  第二組的曹旭楠做的動作把大家逗地哈哈大笑!他先做了一個動作,拿了一支戳來戳去,同學們把手舉得高高的,第二個回答地才猜對。接著他又做了一個動作,只見他直接躺在地上,兩只手揮舞過來,揮舞過去。同學們立刻把手舉了起來,說:”是游泳!“

  第三組是譚若雪。他跑上講臺,就把手往天上拋去,大家立即反手舉了起來,有的說是打乒乓球,有的說扔沙包,還有的說打羽毛球,說了這么多,只有最后一個說的是對的。后來她又做了一個動作,她把手往上一舉,接著又轉了一個圈,這下可把大家難住了,教室里突然安靜下來,同學們想了兩分鐘,才慢慢的一個一個舉起了手, 有的'說是轉呼拉圈,有的說是跳繩,還有的說是跳舞,她做得實在太優美了,我們都不知道猜什么,只聽一個同學說:”摔跤“,譚若雪說:”對了!“

  ……

  快樂的時間總是過得很快,不一會兒游戲結束了,第三組獲了獎,我們用羨慕的眼神看著他們領獎,大家一個個別提多高興了,下一次爭取我也上去玩這個游戲!

有趣的游戲9

  我們班經常玩游戲,每次都玩得很高興。其中,我最喜歡的游戲就是“過河拆橋”了。

  老師先宣布游戲規則,我們早已躍躍欲試。老師手一揮,教室里立刻安靜下來,規則齊刷刷入耳:1、兩個人一組。2、兩個人交替將兩塊相同的正方形泡沫板鋪在地上,向目的地前進。3、任何一個人的腳都不許踩在木板之外,否則這一組就要被淘汰。4、最快到達終點的就是勝利者。

  “胸有成竹”闖關

  第一輪即將打響,這是男生之間的較量。四人一組,分A隊與B隊,我投身A隊。還沒有開始,大家就擺開了陣勢:兩個胖子對戰兩個瘦子,都屏息凝神,聽取號令。下面的`同學都覺得B隊贏,A隊懸。一聲令下,比賽終于開始了,秦臻榛和蔣澤晟早已按耐不住了,只見秦臻榛熟練地移動泡沫板,蔣澤晟也不示弱,兩人踮起腳尖,穩步上前,看樣子有得一拼。

  我和李勃銳暗地商量:折回時加速,先麻痹對方,待到一半再乘勝追擊。果然不出所料,B隊開始沾沾自喜,行動屢有失誤。我們更是信心十足,一關一關闖過了!哈哈,還是計謀贏得了勝利!

  誰說女生不如男

  第二輪開始了,輪到女生們比賽了,首先出場的是張雅妮和余子涵。只見張雅妮身手敏捷,一點不讓須眉,手腳并用,一下子就超前了。可是余子涵她們配合默契,奮勇直追,三步、兩步、一步……哇!余子涵她們終于趕上來,險勝張雅妮那一組,贏得了最后的勝利。

  意料之喜

  第三輪激烈上演了。因為這是男女大對決。女生張雅妮和王星雨團結一心,男生李騰方和劉星配合默契。周圍更是喊聲震天:有的同學扯足了勁喊加油,有的同學爭紅了眼,教室里頓時筑起了固若金湯的長城線。第一個回合,男生女生互不相讓,你追我趕,高潮不斷。差不多接近尾聲了,女生優先,男生落后。男生正準備憋足勁追上去,不想腳已“出界”——失足落入空地,敗了!女生贏了!同學們都覺得這是意料之喜,但男生表現也相當出色。贏得比賽的女生們個個春風滿目,英姿颯爽!

  在歡樂的氣氛中,游戲拉下了帷幕。我終于知道了:團結就是力量。團結必勝。

有趣的游戲10

  星期三的下午,呼吸作文的老師帶領我們大家玩了一個游戲叫搶水果大戰。

  老師先到倉庫拿了些水果玩具過來,接著同學們認真地聽老師講游戲規則,老師清晰地說:我們要分為兩組,每組派一個代表來參加比賽搶水果,三局兩勝。

  第一局,我們派的代表緊張地凝視著對方隊員,他好像在想:我一定要贏了這一局。隨著老師地聲音:三、二、一,開始。對方成員比我們快了幾秒,所以第一局,對方勝利了。我們啦啦隊安慰道:沒事,還有機會。

  第二局就要開始了,因為我們隊上一局輸了,所以我們隊的好勝心更加強了。我們啦啦隊喊道:加油,加油這次我們隊員眼疾手快,一下子搶到了水果,我們歡呼雀躍起來。

  到了第三局,既激動,又緊張。老師把水果小心翼翼地放在了中間,說道:三、二、一,開始。我們隊員呆了一下,對方看到我們隊員這樣的.狀態,以迅雷不及掩耳之勢搶到了水果。他們開心地抱成了一團,可我們的頭頂上就像有一朵朵的烏云,老師見狀說:沒事,你們已經很棒了。我們雖然表面不開心,心里卻是祝賀他們的。

  這個游戲可真好玩,這次也讓我明白了一個道理:友誼第一,比賽第二。

有趣的游戲11

  “剛才的游戲太有趣了,笑得我肚子都疼!”“就是,真是好玩又好笑。”下課時,兩個同學還在回味無窮地討論著我們玩的“對著干”的游戲呢!

  上課伊始,老師就介紹了游戲的規則:“我說什么,你們就按照相反的要求去做,比如:我說站,你們就坐,我說抬腿,你們就舉手,我說立正,你們就稍息,聽懂了嗎?好,我們先來一個熱身賽。”

  “大家都站起來,開始比賽。”老師說道。于是我們都站了起來。“好了,這一局全軍覆沒。”老師臉上帶著計謀得逞的笑容。“什么?”我們還沒反應過來。過了幾秒,小吳首先叫道:“我們都中計了,我們應該都坐下才對。”原來如此!我們都懊惱不已,老師真是老奸巨猾,不能再掉以輕心了,我想。

  比賽繼續,首先分為男女生組進行預賽。男生組先進行,我不由得緊張起來,全神貫注地聽著指令。“往左走一步。”于是我們集體往右走了一步。“跳。”我們以迅雷不及掩耳之勢蹲了下來。“蹲。”我們像小彈簧一樣跳了起來。“左手摸右耳。”這一輪小志敗下陣來,垂頭喪氣地回到座位上。臺下的“觀眾”被這有趣的比賽深深地吸引住了,有的睜大眼睛看著比賽;有的笑的前仰后合;還有的迫不及待地跟著做了起來。最有趣的要數小汪了,只見他一只腳踩在板凳上,另一只腳踮起來,左手向前有節奏地揮舞著,右手舉著“加油”的紙牌,大喊著口號,那樣子真是讓人忍俊不禁。賽場上,此時我已戰勝了小吳,從男生組中勝出。接下來的第二局預賽中,則是小月從女生組脫穎而出。

  終于迎來了扣人心弦的決賽。老師開始出題,“左腳絆右腳。”我便用右腳絆左腳。“站好。”我便手舞足蹈起來。“低頭。”我立刻昂起高高的頭顱。“抬右腳。”我突然手足無措,一時分不清方向,幸好及時回憶了平時拿筆的'手,辨清左右,抬起了左腳,總算是有驚無險,度過了此關。就這樣進行了十幾個回合,我們仍是勢均力敵,不分上下。這時老師加大難度,連說了幾個口令:“昂頭、抬腳、舉左手。”這一連串的動作,讓我險些顧此失彼,出現失誤。幸好我反應夠快,做出了相反的動作,而對手則手忙腳亂,分不清東西南北,最后只好放棄抵抗,走下講臺,我終于取得了最終的勝利。

  “對著干”的游戲在一片歡聲笑語中結束了。真希望能夠多開展這樣益智又有趣的游戲活動。

有趣的游戲12

  阮老師每次上作文課都會別出心裁,搞出一些新花樣,或是講個小故事,或是做個小游戲,今天會做什么呢?

  上課了,老師在黑板上畫了一個大大的笑臉,只是這個可愛的笑臉上沒有鼻子,老師說:“同學們,今天我們來做一個游戲,這個游戲叫畫鼻子。” 同學們一聽,都高興地跳了起來。

  游戲開始了,老師把講桌推到一邊,好讓畫鼻子的同學更方便一些。同學們踴躍舉手,希望老師能讓自己上去試試。第一個人是陸胤騰,只見他蹦蹦跳跳地跑到老師跟前,老師用紅領巾蒙住他的眼睛,扶著他走到黑板前面。他摸著黑板,東走走,西走走,好像在找鼻子的位置,不一會兒,他大筆一揮,畫下了一個大大的`鼻子,然后,他急切地把蒙在眼睛上的紅領巾拽下來,想看一下自己的成果。他畫的還不錯,基本在中間。同學們興奮極了,都報以熱烈的掌聲。他自己也笑了:“還不錯,基本到正中間了。”

  同學們的興致更高了,一個個把手舉得老高,有的人甚至把腳都舉了起來,期望老師快點叫到自己。同學們一個一個上去畫,他們有的把鼻子畫到嘴巴上,有的把鼻子畫到下巴上,有的把鼻子畫到臉蛋上,還有的把鼻子畫到臉外邊,底下的同學們都笑得前仰后合,合不攏嘴。

  終于輪到我畫了,我迫不及待地沖到老師面前,讓老師蒙上眼睛,接過老師遞過來的粉筆。“直行,抬腳,上臺階。”我聽著同學們的指揮,小心翼翼地走上講臺,用手在黑板上摸索。啊!摸到了,我信心十足地將鼻子畫在了這里。“嘩——”響起了熱烈的掌聲,“畫的太準了。”“這是畫的最準的一個。”我扯下紅領巾,看一眼我畫的鼻子,居然畫在正中間。“耶!”我高興一蹦三尺高。

  游戲結束了,老師問同學們:“你們有人觀察到陳世崢畫的時候有什么訣竅嗎?”同學們七嘴八舌地議論起來。張凌霄說:“他一定是觀察到笑臉中間有一條不淺的裂縫,他剛才一直在黑板上摸,肯定是在找這條裂縫。”老師笑著問我:“是這樣嗎?”我重重地點了點頭。同學們恍然大悟。

  這真是一堂別開生面的課呀!

有趣的游戲13

  “來呀,快來抓我呀!”“我在這兒,快來抓啊!”一陣陣笑聲和叫喊聲從205教室傳了出去。原來是我們班的同學正在玩瞎子摸人。

  經過石頭剪刀布一番淘汰后,武熙辰光榮的成了“瞎子”。“瞎子摸人”,顧名思義就是一個人扮演瞎子去抓其他人,抓到后,說出抓到的這個人的名字,說對了,這個人當瞎子;說錯了,那原本的瞎子繼續當瞎子。

  武熙辰用紅領巾蒙上眼睛,大家齊聲說:“一打鈴,二準備,三開始。”武熙辰開始抓我們了,商雨萌大膽地拍了一下武熙辰的背,武熙辰的手往后一抓,不過商雨萌早已迅速地逃走了。商雨萌的這一舉動,使我們的'膽子都大了起來。我躡手躡腳地走到武熙辰背后,快速地打了他一下,就迅速跑開了。接著,我們幾個人把他玩得團團轉。武熙辰向墻邊走去,我趕緊拿出幾個凳子把他圍住,并對他說:“武熙辰,你已經被包圍了!”這句話引得大家哈哈大笑,有的都趴到地上了。過了一會兒,老師實在看不下去了,因為武熙辰太慘了,于是老師說:“一二三,木頭人,都不許動了。”我趕忙找了一個藏身處,武熙辰轉來轉去,突然,他好像覺察到了我的存在,徑直向我走來,我膽戰心驚的,生怕他抓到我,不過還好沒有發現我。他轉了個圈,朝商雨萌走去,走到商雨萌面前,他蹲了下來,抓到了商雨萌,并說出了她的名字。于是,商雨萌就成了新的瞎子。

  跟武熙辰一樣,我們能動的話,瞎子就抓不住我們。于是老師又說:“一二三,木頭人,大家都不許動了。”我們都快速找到藏身之處躲起來。商雨萌很快就抓住了段家歡,只不過她把段家歡猜成了武熙辰,于是,她又繼續找,她走到了馬嘉徽旁邊,向馬嘉徽探去手,只不過還有一點距離,她又向里探去,馬嘉徽身子往后仰了仰,商雨萌沒有抓到她,于是就以為這里沒有人,就走開了。不好!她朝我走來了,走到我這里,慢慢地蹲了下來,她向我伸來了手,哎呀!抓住了,于是我默默祈禱:千萬不要說出我的名字!“席夢圓。”我的最后一絲希望也被打破了。唉!我輸了!

  瞎子摸人這個游戲很好玩,它不僅鍛煉了我們的聽力和觸覺,還讓我們體會到了盲人的艱辛。讓我們知道了在生活中要好好關愛盲人。

有趣的游戲14

  那天,作文班教室里傳出一陣賽過一陣的笑聲。他們在干什么?哦,原來在玩傳話游戲。

  頓老師走進教室,笑著說:“現在,咱們來玩一個傳話游戲。游戲規則是這樣的:全班同學分成兩大組。先給每組第一位同學發一張寫有一句話的小紙條,然后他看一下小紙條上的一句話,再把紙條依次向后傳,接著最后一個同學把聽到的話寫到黑板上,該小組第一個同學把正確答案寫在白板上。哪一組傳得又快又準確就算贏,老師送一份禮物。”一聽說玩游戲,教室里頓時炸開了鍋。

  頓老師首先將同學們分成兩組,每組七名成員。每組取了一個好聽的名字,一組叫“太陽組”,另一組叫“月亮組”。瞧,老師開始發紙條了,教室里立刻鴉雀無聲。只見我們小組的第一名成員林軒燕拿到紙條后,雙眼緊盯著紙條,嘴里默默念叨。大家都屏住了呼吸,我默默地為她加油:快背,快背!教室里靜得連一根針掉在地上都聽得清清楚楚。同學們正等著前面一位同學將話傳給自己呢!我前面一位同學看完了紙條,一躍而起,向后轉聲,雙后做成“小話筒”湊在我耳邊,我側著身子,洗耳恭聽,生聽聽錯一個字。聽完了,我迅速轉過身來,將我聽到的告訴了后面的一個矮個子男孩。他又迅速地告訴了后面一位的同學。比賽進行得十分激烈。

  那位同學拿著白板筆,以百米比賽的速度沖向講臺,我看見了他寫成了“小羊趕著一只羊,遇到一只狼。”那邊的學生只寫了“自己創造機會”第一個同學剛想把答案告訴對方,不料被老師的“火眼金睛”發現了,只好作罷。

  看到他們在白板上板書的內容和紙條上的原話風馬牛不相及,教室里頓時笑聲一片。仿佛成為一個哈哈大講堂。同學們笑得直不腰來,有的'捂著肚子直叫:“唉喲,唉喲。”就連平時文靜的女生也張著嘴兒笑了。我早已不顧自己的形象,一邊笑,一邊用手指出白板。

  這節課不但讓我高興,還讓我懂得“耳聽為虛,眼見為實”的道理。

有趣的游戲15

  今天,在清荷作文課上,林老師像變魔術似的拿出 了晶瑩透亮的珠子,還有一把有長有短的筷子和兩個裝水的玻璃杯子,林老師面帶微笑地宣布到:“校園哆來咪——水底撈珠比賽馬上開始了!一共有三輪,游戲規 則是用筷子夾珠子,不許用手拿,可以用手接珠子,以免珠子掉在地上了……”林老師還沒有說完,同學們歡呼雀躍大喊:“我來,我來!”我的心怦怦直跳:在水 里的珠子那么滑,玻璃珠干的時候用筷子都不好夾,何況是在水里面的呢?

  第一輪終于開始了,這一輪是我們螃蟹隊的李佳婧VS鯊魚隊的徐睿琪。林老師對她;倆說:“說一句狠話吧!”徐睿琪指著李佳婧說:“我一定會贏的!” 害羞的李佳婧半天才擠出一句話并且有氣無力地說:“我一定會贏你!”比賽終于開始了,徐睿琪早早的就夾了一個珠子,李佳婧居然還在玻璃杯里夾珠子。時間到 了徐睿琪夾了4顆,李佳婧夾了2顆。唉,輸啦!

  第二輪比賽開始了,我VS李明霈。林老師說:“這次再加大難度了,一邊夾一邊唱歌!”我和李明霈都唱著《走走走》邊夾珠子,李明霈的珠子時而聽話,時而淘氣,我的珠子像聽話的寶寶一個個到紙杯里睡覺了。比賽結束了,我夾了9顆,李明霈夾了8顆。耶,終于扳回了一局!

  第三輪是齊心協力。規則是小組合作,一個一個把珠子傳送到杯子里。王智宸是第一個,李佳婧是第二個,我是最后一個壓軸的大將。第一個比賽的是鯊魚 隊,他們中間掉了好幾個珠子,把他們弄得手忙腳亂的',結果只夾了5顆。我們螃蟹隊非常順利,只掉了幾顆,后來我們取得了14顆的好成績。老師大聲說:“螃 蟹隊勝利!”我們的心沸騰了!

  雖然我們贏了,但不能驕傲,輸了的隊也不要喪氣,友誼第一,比賽第二嘛!

  精彩點評:班長終于發力了啊,一口氣將整個比賽過程報道下來,筆觸真實細膩,李佳婧羞澀面對對手的模樣、你們的珠子時而聽話、時而淘氣的情景精彩回 放,叫人的心也沉浸在快樂之中!文章整體的框架和細節的充實把握得更好了,就是粗心大意的毛病一直沒改得徹底,空著不會寫的字為什么不問老師呢?你呀!

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