奶头挺立呻吟高潮av全片,成人试看120秒体验区,性欧美极品v,A片高潮抽搐揉捏奶头视频

我的老師作文

時(shí)間:2023-08-19 22:47:49 好文 我要投稿

我的老師作文必備[15篇]

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的我的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我的老師作文必備[15篇]

我的老師作文1

  新的學(xué)期,我們班來(lái)了一位新的英語(yǔ)老師,她姓熊。同學(xué)們都擔(dān)心無(wú)法適應(yīng)新老師的教學(xué)方法。

  開學(xué)的第一天,熊老師來(lái)給我們上課,只見她拿著一本英語(yǔ)書,邁著輕快的步伐走進(jìn)了班級(jí)。她30出頭,中等個(gè)兒,稍微有點(diǎn)胖,留著一頭蘑菇似的短發(fā),總是笑瞇瞇的,給人以親切之感。

  熊老師教學(xué)方法十分特別。她上課時(shí)總是玩游戲,游戲的種類可多啦!什么藏寶、埋地雷……她給我們上的第一節(jié)課就讓我們玩藏寶游戲。只見她叫了兩位同學(xué)上臺(tái),這兩位同學(xué)可不是隨便挑的哦!他們必須能熟練地讀幾個(gè)英語(yǔ)單詞,而且聲音還要響亮。游戲開始了,只見熊老師讓找卡片的同學(xué)背對(duì)著大家,把單詞卡片拿給了另一位同學(xué),叫他悄悄地把卡片藏到某個(gè)人的`桌子抽屜里,藏好后找卡片的那位同學(xué)就開始找。假如這個(gè)單詞是英語(yǔ)書的第一個(gè)單詞,臺(tái)下的同學(xué)就要一直讀,如果找的人離卡片越近,我們讀的聲音就要越大,相反,離卡片越遠(yuǎn)讀的聲音就越小,直到規(guī)定的時(shí)間到了,還沒有找到卡片的話,找的人就輸了。在這個(gè)游戲過(guò)程中,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在使勁地讀英語(yǔ)單詞,讀著讀著英語(yǔ)單詞也就記住了。

  讀課文時(shí)又有一場(chǎng)游戲等著我們。我們每個(gè)同學(xué)先當(dāng)復(fù)讀機(jī),跟著老師一遍又一遍地讀,學(xué)會(huì)之后就開始玩游戲,游戲規(guī)則是:以小組為單位,要求在讀課文時(shí)快、準(zhǔn)、大(聲音)結(jié)果我們組玩了幾次,都以失敗而告終。

  乍一看還以為我們班都在玩游戲呢!其實(shí)這是熊老師的“陰招”,她讓我們?cè)诳鞓返挠螒蛑杏涀×擞⒄Z(yǔ)單詞,熟讀了整篇課文,她的教學(xué)方法實(shí)在是妙!

  告訴你們一個(gè)小秘密,我們班的同學(xué)給熊老師取了一個(gè)雅號(hào)——“游戲”老師,有意思吧!

我的老師作文2

  她,烏黑的頭發(fā),高高的個(gè)子,消瘦的身體,明亮的眼睛,尖尖的臉龐。她就是我四年級(jí)時(shí)期的語(yǔ)文老師——唐老師。

  唐老師是一個(gè)對(duì)我們學(xué)習(xí)嚴(yán)格的好老師。她最不喜歡我們犯一些小毛病。比如:寫作業(yè)是時(shí)寫錯(cuò)別字,字寫得歪歪扭扭,背課文時(shí)添字漏字……只要是她給我們背課文,就容不得錯(cuò)一處。記得有一次體育課,我在操場(chǎng)上正和別人在做游戲。突然,一個(gè)同學(xué)跑到我跟前,滿頭大汗,氣喘吁吁地說(shuō):“高……高茜怡,老……老師請(qǐng)你去一趟辦公室。”我聽到之后就向老師辦公室走去。我一邊走一邊心里納悶道:咦!老師喊我去她辦公室干嘛呀?我昨天可是很認(rèn)真的做作業(yè),字也寫得很好,不應(yīng)該出什么意外啊!很快到了老師辦公室前,我推開辦公室的門,朝里面一望,看見辦公室里除了唐老師,空無(wú)一人。我走到唐老師的辦公桌前,唐老師拿出我的作業(yè)本嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“你昨天晚上干什么去了?怎么連幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都寫成這樣?”我小聲嘀咕著說(shuō):“不就是幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎?有什么關(guān)系嘛!又沒有那么重要。”老師聽到這句話語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就不重要的?一個(gè)標(biāo)點(diǎn)沒點(diǎn)好,也會(huì)釀成大禍的。”我立刻明白了老師的心意,拿走作業(yè)本,用筆在上面認(rèn)認(rèn)真真地訂正起來(lái)。這時(shí),唐老師才露出了滿意的笑容。

  唐老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格,在工作上也很認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次星期五晚上,我探著黑走在大街上,我從老師家經(jīng)過(guò)時(shí)。下意識(shí)的向老師家的`窗戶望去,只見老師正埋著頭,在臺(tái)燈下,熬著夜批改作業(yè)。那時(shí)已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多鐘了,老師依然在專心致志地批改著作業(yè),我的眼睛濕潤(rùn)了,回想老師對(duì)我的一點(diǎn)一滴,真的好感動(dòng)。

  這就是對(duì)我們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格,在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師——唐老師,我愛我的唐老師。

我的老師作文3

  步伐輕盈,宛如乘著微風(fēng),手抱書籍在進(jìn)門的瞬間,迎著光輝帶著清香,整個(gè)世界都為此刻安靜了下來(lái)。

  接著,她連貫地走到講桌前,輕輕地打開課件,捧起課本,像捧起世界上最美好的東西。每一個(gè)細(xì)微的舉止,都那么有條不紊透露出一番優(yōu)雅,散發(fā)著光芒。她站在木質(zhì)的小講臺(tái)上,一手端著書,一手握著粉筆,有時(shí)伸出手指圈畫著黑板上的重點(diǎn)。沒有萬(wàn)人矚目,只有36個(gè)孩子坐在明亮的教室里,認(rèn)真的聽她講課,此刻太陽(yáng)仿佛只寵她一人,將無(wú)數(shù)光輝灑在她的身上。

  講課時(shí),她面部嚴(yán)肅,從兩只水汪汪的眼睛流出幾分嚴(yán)謹(jǐn),口齒的觸碰間,問答的解析已清楚的講述,像是山澗里的涓涓細(xì)流,源源不斷地涌出。細(xì)流雖小,但它足以滋養(yǎng)周圍的小草。她手中的粉筆在她一次次的轉(zhuǎn)身中觸碰黑板,那許多白色的.顆粒脫離粉筆,有力而乖巧的附在黑板上,不一會(huì)兒,黑板上就出現(xiàn)了幾行整齊的白色字體。

  然而,并沒有人能夠一直和藹而不發(fā)脾氣,她也是如此。她管理的這個(gè)班級(jí)在紀(jì)律、出操、作業(yè)上有不好的地方,都會(huì)認(rèn)真的指出來(lái)并糾正。她會(huì)因?yàn)椴粷M,而對(duì)我們生氣,這時(shí)他的兩條眉毛便會(huì)擰在一起,臉上寫滿嚴(yán)肅,提高嗓門,大聲指出問題所在及解決方案。但是如果接下來(lái)是講課的話,這種氣氛會(huì)在活躍的課堂上,與同學(xué)之間的交流中逐漸緩和;如果說(shuō)完就走的話,她會(huì)集冷氣與殺氣于一身后離開現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)然不管怎么收?qǐng)觯瑢W(xué)們也都會(huì)進(jìn)行自我反思。

  她,也許不會(huì)家喻戶曉,但她卻用知識(shí)為我們的未來(lái)鋪路,她就是我的語(yǔ)文老師。

我的老師作文4

  我的語(yǔ)文老師是趙老師,高高的個(gè)子,長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮,眼鏡后面有一雙和藹可親的大眼睛。呵呵!我認(rèn)識(shí)她,她沒教過(guò)我的時(shí)候,見了我,總愛摸摸我的頭,她在我心里的感覺很親切!像電影里的臺(tái)詞--自己人!

  在重要的五六年級(jí),學(xué)校肯定會(huì)選擇能力強(qiáng),更有經(jīng)驗(yàn)的老師教我們。果然我的想法沒錯(cuò),趙老師的教學(xué)方法很獨(dú)特,每學(xué)一單元,她總是讓我們先去熟悉和掌握單元里的'讀讀寫寫和讀讀記記,因?yàn)檎J(rèn)識(shí)弄懂了新的詞語(yǔ),再學(xué)課文感覺很容易理解的更透徹。

  我原本不太喜歡語(yǔ)文,偏科于數(shù)學(xué),但趙老師的出現(xiàn),她細(xì)致入微的講解,耐心周到的總結(jié)重點(diǎn),認(rèn)真給我們盤點(diǎn)課后的題。我覺得她像鳥媽媽,在帶領(lǐng)我們學(xué)飛翔,有時(shí)候很嚴(yán)厲,有時(shí)候很和藹,她會(huì)告訴我們飛翔的目標(biāo),會(huì)告訴我們用知識(shí)充實(shí)自己、武裝自己,我們的羽翼才能變得豐滿,長(zhǎng)大了才能飛的更高更遠(yuǎn)。

  書破了,散了,他幫我們訂好。生病了,她會(huì)安慰同學(xué),難受就趴一會(huì),有時(shí)候她看同學(xué)們學(xué)習(xí)太累,會(huì)把家庭作業(yè)留的少一點(diǎn)。她總是為我們所想,愛我們的點(diǎn)滴,同學(xué)們都深深的記在了心里。

  趙老師很忙碌,她是班主任,事很多,經(jīng)常見她早出晚歸。因?yàn)槲覀冏∫粋(gè)小區(qū),媽媽在廚房看見路燈下回家的趙老師,會(huì)嘆口氣說(shuō):“趙老師又這么晚才回家,看看她多辛苦,一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),拿個(gè)好成績(jī)才能對(duì)得起這么負(fù)責(zé)人的老師!”

  走進(jìn)趙老師的內(nèi)心世界,她的博客,一篇四川大地震的文章,《我要去…》我讀了,心理感受了趙老師的善良,她愛國(guó)的一腔情懷,真情的流露的,我看著眼睛就模糊了,只要需要我,我就去…樸實(shí)的文字,展現(xiàn)了趙老師一顆火熱的愛心,她是我的老師,我驕傲!

  馬上就要畢業(yè)了,短短的半年光陰,我會(huì)珍惜的。你的笑,你的愛,你的憐惜,都深深的永存在了我的記憶里。趙老師!您的身影只要從窗邊閃過(guò),我就知道是您,熟悉熟悉,親切親切,我怎能忘記?不管將來(lái)我升入哪所中學(xué),我會(huì)和我的新同學(xué)自豪地說(shuō)出您的名字--趙玲,我心中最愛戴的導(dǎo)師!

我的老師作文5

  我的語(yǔ)文老師姓闞,又矮又胖,如一只南極的小企鵝,偏偏那眼睛水靈靈的,很好看。

  闞老師喜歡用笑話跟我們講道理。一次上作文課,有的同學(xué)不會(huì)寫字,急得抓耳撓腮,沒辦法,就只好去問了闞老師。闞老師看了他一眼之后,然后嚴(yán)肅地說(shuō):“你要學(xué)會(huì)查字典,要么我給大家說(shuō)一個(gè)笑話?聽過(guò)之后,你們就明白會(huì)寫字有多么重要了。”大家伙一聽到有笑話,所有人都停筆了,大家都端端正正地坐在座位上,等待著老師的笑話。

  老師清了清嗓子,說(shuō):“從前有個(gè)人他很懶,有一次,他給他舅舅寫信,信中的內(nèi)容是:聽說(shuō)你有了病,可是病這個(gè)字他不會(huì)寫,他就想啊,想啊,他畫了一個(gè)圓圈。他又接著往下寫:請(qǐng)您不要下床,可是床這個(gè)字他又不會(huì)寫,所以他又畫了個(gè)圈圈。他舅舅看了信之后哭笑不得,同學(xué)們,你們知道他舅舅為什么會(huì)哭笑不得呢?”我們所有人的興趣都被老師提了起來(lái),只見老師輕輕地說(shuō):“因?yàn)樗木司俗x的內(nèi)容是:聽說(shuō)你有了蛋,請(qǐng)不要下蛋……”老師的話還沒說(shuō)完,同學(xué)們就逗得哈哈大笑,那個(gè)不會(huì)寫字的同學(xué)也不好意思地低下了頭,從此以后,我們?cè)僖膊桓覍戝e(cuò)別字了,因?yàn)槲覀兣隆跋碌啊钡男υ挵l(fā)生在自己的`身上。

  闞老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話。有一次,我在上課時(shí)做小動(dòng)作,我本以為會(huì)僥幸逃過(guò),可誰(shuí)知老師瞪著我,老師的眼睛好像在說(shuō):“別做小動(dòng)作了,上課要認(rèn)真聽講。”望著老師狠狠地瞪著我的眼神,我上課就自覺了,我只能仔細(xì)地盯著老師的那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。

  這就是我的語(yǔ)文老師,我感謝您,闞老師!

我的老師作文6

  令我記憶最深刻的是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師胡鵬,他雖然很平凡,但卻是我求學(xué)之旅中,對(duì)我影響最深遠(yuǎn)的一位老師。

  五年級(jí)時(shí),姐姐考上了浮山中學(xué),媽媽要去陪讀,我便也轉(zhuǎn)學(xué)去了浮山小學(xué),就這樣我很幸運(yùn)地成了他的學(xué)生。當(dāng)時(shí)班級(jí)里大部分學(xué)生都是外地的。一開始同學(xué)們之間不太熟,我獨(dú)自坐在教室一角,發(fā)呆,看著窗外嬉戲打鬧的人群,不由得心生落寞。我生性不太愛與其他人主動(dòng)講話,于是我就這樣一直沉默。胡老師也許就在那時(shí)已經(jīng)注意到我了,他走到我的身旁,在旁邊的椅子上坐下,親切地問我:“你叫什么名字?”我便小聲地回答,后來(lái)他又微笑著問了我很多學(xué)習(xí)上的問題,一下子消除了我心中對(duì)陌生環(huán)境的隔膜。

  從那以后,我沐浴著師愛的陽(yáng)光,性格上有了很大的改變。我常愛和同學(xué)們討論問題,甚至在課余時(shí)間,為了和同學(xué)們爭(zhēng)論到底用哪一個(gè)成語(yǔ)好,爭(zhēng)得面紅耳赤,最后覺得這樣一直辯論下去不是辦法,于是就去征求老師的意見,當(dāng)老師認(rèn)為我選的成語(yǔ)更合適時(shí),頓時(shí)我有一種被肯定的欣喜,心里比吃了蜜還要甜。

  在我的印象中,胡老師總是態(tài)度和藹,說(shuō)話幽默,通常講課時(shí)說(shuō)一個(gè)聯(lián)系上下文且有趣的小故事,同時(shí)又富有哲理,讓我們更好的`領(lǐng)會(huì)那句話或是那篇文章。我覺得這樣的教學(xué)方式很好,這讓我愛上了他的語(yǔ)文課。最讓我忘不了的是有時(shí)候他會(huì)模仿課本中的小動(dòng)物,樣子總是那么滑稽搞笑,讓全班的學(xué)生們個(gè)個(gè)捧腹大笑,即使到現(xiàn)在想起來(lái)我也會(huì)忍俊不禁。

  我的老師,胡鵬老師,在我的眼中和心里是偉大的,雖然他的姓名不為許多人知道。他的聯(lián)系方式至今存在我的記錄冊(cè)中,每當(dāng)看見它,都有一種莫名的力量,激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)的道路上繼續(xù)奮勇前行。

我的老師作文7

  我永遠(yuǎn)也忘不了她――我一二年級(jí)時(shí)的老師。

  那是一個(gè)月光朦朧的夜晚,我和媽媽在家樂福中悠閑地購(gòu)物。突然,我覺得肚子有點(diǎn)難受,看來(lái)不得不去一次洗手間了。臨走時(shí),我再三叮囑媽媽:“一定要在原地等我,千萬(wàn)別走開!”盡管如此,可等我回來(lái)尋找媽媽時(shí),她早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

  突然,一張熟悉得面孔映入我的眼簾,咦?這不是我的班主任畢老師嗎?我心中充滿了希望,沖上前,急切地叫了一聲:“畢老師!”老師回頭一看,驚訝地說(shuō):“季驍瀅,怎么是你?”老師抬起頭,朝我身后看了看,疑惑地問:“大人沒有陪你嗎?”聽了老師的話,委屈的.淚奪眶而出,我嗚咽著對(duì)老師:“我剛剛?cè)ド蠋任一貋?lái)媽媽就不不見了!”老師一聽,馬上放下手中的購(gòu)物車,緊緊地拉住我的手,帶著我在家樂福中尋找。我們時(shí)而穿梭在擁擠的人海中,時(shí)而出現(xiàn)在一排排食品架前,幾乎跑遍了整個(gè)家樂福,可媽媽還是不見蹤影。我的淚珠禁不住又流了下來(lái),老師看到了,馬上用手擦去我的淚珠,安慰到:“放心,你媽媽說(shuō)不定在哪里等你呢!”見我不哭了,她又踮起腳尖,四處眺望,看得出來(lái),她比我還著急。“我有辦法了!走!我們?nèi)シ⻊?wù)臺(tái)用廣播聯(lián)系她。”

  果然,這一招還真管用,不一會(huì)兒,焦急的媽媽就出現(xiàn)在我眼前,我急切地?fù)湎驄寢尩膽牙铮o緊地抱住了她。當(dāng)媽媽想對(duì)畢老師說(shuō)聲謝謝時(shí),老師卻已經(jīng)走遠(yuǎn)了。

  如今,畢老師已不再教我,可她對(duì)我還是那樣充滿著無(wú)私的愛,這是一位老師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)懷。

  我想大聲說(shuō):“謝謝您,畢老師!”

我的老師作文8

  俗話說(shuō)“一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春”而對(duì)于我來(lái)說(shuō),一生之計(jì)在于啟蒙老師。我的啟蒙語(yǔ)文老師姓閻,我們都叫她閻老師。

  從我們一年級(jí)來(lái)到這個(gè)校園的時(shí)候,我們就喜歡上了這的一草一木,喜歡上了閻老師,閻老師經(jīng)常給我們舉行活動(dòng),每次作文都是她帶著我們寫,給我們講怎樣寫作文能生動(dòng)、感人、活潑,所以每次作文不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生,都能寫出一篇好作文。

  這個(gè)校園是美好的,到處都是歡聲笑語(yǔ)。可不幸的是,我們只在這里生活了兩年,就要拆遷了,因?yàn)橐匦律w學(xué)校。所以,從三年級(jí)開始我們就到了別的學(xué)校。

  在那里,閻老師不能隨便給我們舉行活動(dòng),在那里我們的`回憶不是那么美好。

  終于到了五年級(jí),我們又回到了自己的校園,閻老師終于有了笑容。五年級(jí)下冊(cè)時(shí),閻老師告訴我們要舉辦一個(gè)詩(shī)詞晚會(huì),因?yàn)橛辛诉@個(gè)任務(wù),閻老師一天比一天忙碌。因?yàn)樗墙虅?wù)處的主任,又是我們班的語(yǔ)文老師。她既要處理教務(wù)處的事情,又要給我們上課,又要給我們排練,還要改作業(yè)。一刻都停不下,我們天天看在眼里,擔(dān)憂在心里。

  終于功夫不負(fù)有心人,閻老師給我們終于準(zhǔn)備好啦,我們也都排練得很熟練。閻老師的眉頭終于舒展開來(lái)。閻老師也給我們訂好了演出時(shí)間。就在5月28號(hào),還有一星期零3天。在這一星期零3天里,我一定把動(dòng)作在練幾遍,在演出上為閻老師爭(zhēng)光。因?yàn)槲矣幸粋(gè)這樣的老師,我感到自豪。

  老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮我們,老師如果是大海,那我們就是小魚,老師如果是太陽(yáng),那我們就是小草小花,太陽(yáng)會(huì)永遠(yuǎn)哺育著我們!

我的老師作文9

  初見我的班主任老師是在報(bào)到的第一天,她長(zhǎng)發(fā)披肩,說(shuō)話時(shí)不茍言笑,給人一種嚴(yán)厲的感覺。不久之后發(fā)生了一件事,證實(shí)了我的想法。

  “怎么回事!你這個(gè)組長(zhǎng)是怎么當(dāng)?shù)模 币痪渚鋰?yán)厲的批評(píng)清楚地傳進(jìn)了我的耳中,我和我身邊的三位默默地站在走廊里,一聲不吭。哎,無(wú)奈和沮喪只能匯成這一個(gè)語(yǔ)氣詞,在我心中不斷回響。

  今天我們組值日,但是身為組長(zhǎng)的我并沒有組織好大家,導(dǎo)致整個(gè)班級(jí)被扣了分,在班主任說(shuō)完一句不為例之后,我無(wú)力地趴在座子上,將頭低了下去。我不敢抬頭,此刻我雖知道同學(xué)們會(huì)跟什么事都沒發(fā)生一樣,但我仍覺得有無(wú)數(shù)雙眼睛盯著我。為什么要這么嚴(yán)厲呢?大家已經(jīng)盡力了,她可能是不喜歡我們吧。

  從那時(shí)開始我便認(rèn)為她是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。一周以后徹底改變了我先前對(duì)陳老師的.看法。那是一節(jié)數(shù)學(xué)課,一切都在正常的進(jìn)行著。“來(lái),請(qǐng)同學(xué)們將書上第二題寫一下。”陳老師和聲細(xì)氣地說(shuō)道。我盯著題目,卻怎么也沒有思路,一分鐘,兩分鐘……這時(shí),陳老師仿佛看出了我的困惑,走到我身邊,用低低的聲音說(shuō),“這道題不會(huì)嗎?你看,先用這個(gè)加上它,再用方程試試……”她講的很慢,每說(shuō)完一小部分就要問;“明白了嗎?”在陳老師的提點(diǎn)下,我頓時(shí)茅塞大開,很快的將這道題攻克了。“好了,同學(xué)們,都做完了嗎?”“做完了!”同學(xué)們異口同聲的回答道。“都會(huì)了嗎?”“會(huì)!”“那么,我現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)講一下。”所有人都爭(zhēng)先恐后的舉手,老師環(huán)顧了一下四周,目光停留在我的身上,“你來(lái)!”老師看著我,嘴角微微上揚(yáng)。我不自信地站了起來(lái),一抬頭,望見了老師信任的目光,頓時(shí)有了勇氣:“這道題應(yīng)該……”“講的很好,請(qǐng)坐!”我慢慢的坐下,內(nèi)心卻久久不能平靜。

  這就是我的老師,在我們犯錯(cuò)時(shí)會(huì)批評(píng)我們,在我們遇到困難時(shí)會(huì)幫助我們。其實(shí),我們的老師,她是真心希望我們能盡快的適應(yīng)初中生活,快速成長(zhǎng),取得理想的成績(jī)。

  “遇見她真幸運(yùn)!”我在心里暗自慶幸。

我的老師作文10

  從小學(xué)一年級(jí)開始我就保持著我的數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì),可是升入初中以后,我的數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)一直沒有體現(xiàn)出來(lái),這使我很煩惱。優(yōu)勢(shì)沒有體現(xiàn)出來(lái),成績(jī)自然上不去,原因就是與老師有些觀念不合。

  第一次遇見數(shù)學(xué)王老師,這位老師的年齡與之前小學(xué)的老師比較起來(lái),明顯大得多,我想著,這一定是一個(gè)博學(xué)、有思想且經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。聽聲音,這位老師一定十分豪爽、大氣:“我姓王,從今日起將與大家相處3年時(shí)光,希望大家與我好好合作,這樣才能讓大家學(xué)得更好。”

  簡(jiǎn)單直白,沒有半句廢言。從這句話我能看出老師的性格是開朗的,這也使我對(duì)新學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了向往。

  第一節(jié)課上,我就被王老師在課堂上氣勢(shì)給鎮(zhèn)住了。老師用她上課獨(dú)家句型“先。。。再。。。是不是。。。好。。。那么現(xiàn)在我們。。。,好,現(xiàn)在這個(gè)題就做完了。”使我們突破重重關(guān)卡,所向披靡。哪怕再?gòu)?fù)雜變態(tài)的題目都可以迎刃而解。

  王老師,我欣賞您的鼓勵(lì)教育,它能激勵(lì)我們成長(zhǎng),每一次我上臺(tái)講解解題新方法,您都會(huì)接受,好的方法還會(huì)表?yè)P(yáng)我,這對(duì)我的能力提升有很大幫助,之前我都不敢上臺(tái)講解,更不敢在課堂上表達(dá)自己的心聲,是您的方法使我膽子大起來(lái)。謝謝!

  好景不長(zhǎng),接下來(lái)的學(xué)習(xí),王老師有很多想法與我不同:老師提倡先學(xué)先做,可我認(rèn)為如果在外上補(bǔ)習(xí)班的話,已經(jīng)超前學(xué)習(xí)課本上的`內(nèi)容,晚上做完作業(yè)有多的時(shí)間應(yīng)鞏固當(dāng)日所學(xué)知識(shí),復(fù)習(xí)今天做錯(cuò)的題而不應(yīng)該提前做題;在拖堂方面,我知道提前上課和拖堂是您為了讓我們多學(xué)一點(diǎn)知識(shí),謝謝您的辛苦用心

  王老師,聽說(shuō)您要退休了,對(duì)此我十分想挽留您,我一定會(huì)在這短短的時(shí)間上超越自我,有些東西可以讓別人適應(yīng)你,但環(huán)境是你自己才能適應(yīng)的,我相信我能適應(yīng)它,適應(yīng)初中生活。

我的老師作文11

  在我們班里,我們的數(shù)學(xué)老師被公認(rèn)成“小差”殺手——開小差的殺手!因?yàn)樵谒劾铮虚_小差的人都將無(wú)所遁形!

  我們班的“小差”殺手,有著千里眼與順風(fēng)耳。她那深邃的'眼睛仿佛能洞察一切,所有開小差的人都難逃一死,她那靈巧的雙耳就更令開小差的人絕望,她一聽,就能準(zhǔn)確無(wú)誤地判斷出有人在開小差。

  記得那一次,我從同學(xué)那里借來(lái)了我最喜愛的書——《三國(guó)演義》。于是,我就迫不及待地看了起來(lái),與書融為了一體。可融入書中的我,竟不意識(shí)到早已上課。而數(shù)學(xué)老師一進(jìn)科室,原本慈祥的臉上頓時(shí)變得嚴(yán)肅,眼神充滿殺氣,整個(gè)人變得殺氣凜然,猶如殺神降臨。她用千里眼,用順風(fēng)耳,將正在開小差的學(xué)生我叫了起來(lái),并用“喇叭嘴”將聲音放大了十倍:“嘉鴻同學(xué),你在干什么,請(qǐng)你站起來(lái)。”

  大家原本以為我都會(huì)立刻站起來(lái),可我仍紋絲不動(dòng)——因?yàn)槲以缫殉两渲校瑹o(wú)法自拔。教室突然安靜了下來(lái),靜得連心跳都一清二楚。講臺(tái)上的老師頓時(shí)變了樣,仿佛成了審判者,準(zhǔn)備懲罰我這個(gè)受罪的犯人。被“小差”殺手捉住,肯定只有死路一條,大家做了一回“吃瓜群眾”,靜靜地等待著這場(chǎng)好戲上演。

  老師見我沒反應(yīng),就大步流星地走了下來(lái),奪了我的摯愛——《三國(guó)演義》。我也回過(guò)神來(lái),但看見的卻是一頭暴怒中的猛虎!只見老師她用震耳欲聾的獅吼功,大聲叫喊:“李嘉鴻,當(dāng)老師的話是‘耳邊風(fēng)’嗎?準(zhǔn)備寫檢討吧!”到了現(xiàn)在,我仍是一臉蒙,上課了嗎?看來(lái),一場(chǎng)腥風(fēng)血雨就要來(lái)了!天空頓時(shí)黯然失色,白云也嚇得溜走了,小鳥也唱起了憂傷的歌曲,仿佛為我難過(guò)。看來(lái),我就要被檢討淹死了!

  唉,這事說(shuō)起來(lái)都不禁難過(guò),誰(shuí)都知道我在那段時(shí)間經(jīng)歷過(guò)什么……只有開過(guò)小差的人,才能體會(huì)到其中的痛苦,因此,我勸告大家,可千萬(wàn)別開小差,后果很可怕!

我的老師作文12

  我上學(xué)以后,接觸的第一個(gè)老師就是張老師。她總是微笑著走進(jìn)教室。每當(dāng)我看到那親切的笑臉,就想起了鮮花,她的笑臉就像花兒一樣美麗。花兒是會(huì)凋謝的,而老師的笑臉卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失。

  人們常說(shuō),沒有父母的愛,培育出來(lái)的人,往往是有缺陷的。我的老師,不僅為我傳授著知識(shí),而且給我們?cè)S多父母般的愛。

  一天早晨,雞叫三聲,東方剛剛泛起魚肚白,我乘車去學(xué)校,到了學(xué)校我去食堂吃早餐由于車晚到了一會(huì)兒,早餐已經(jīng)涼了,我遲疑了一下,老師站起來(lái)親切地對(duì)我說(shuō):“是不是飯涼了,來(lái),換一碗。”老師用手捧起碗把飯倒進(jìn)飯桶里,又給我端了一碗熱乎乎的'粥,啊!慈愛的張老師,您像媽媽一樣培育著我們。您給我端上弱來(lái),當(dāng)時(shí)我沒有說(shuō)一聲謝謝,現(xiàn)在我要說(shuō):“謝謝老師”。

  一轉(zhuǎn)眼,您和我們朝夕相處近四年了,在這四年的時(shí)光里,我們給您帶來(lái)了許多快樂,同時(shí)也讓您操了不少的心。記得這學(xué)期的伊始您病了,請(qǐng)了十來(lái)天的病假。這十來(lái)天,班里的同學(xué)都盼望您早日恢復(fù)健康,早日回來(lái),給我們上課。在您的課堂上有幽默的歡笑也有激烈的辯論。那些天我的心里空落落的,像失去了什么……眼前總浮現(xiàn)出您上課時(shí)的樣子!耳邊仿佛聽到您抑揚(yáng)頓挫的讀書聲。

  班里有幾個(gè)比較淘氣的同學(xué),有時(shí)因?yàn)椴煌瓿勺鳂I(yè),有時(shí)因?yàn)樯险n不遵守課堂紀(jì)律經(jīng)常被您批評(píng)。記得有一次上外教課,幾個(gè)同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律惹外教老師不高興了,您知道后第二天組織班干部上了一節(jié)班會(huì),讓我們懂得了什么是尊重,尤其是要給外教老師留下好印象,因?yàn)槲覀儾粌H代表班級(jí),還代表了學(xué)校,更代表我們是中國(guó)的孩子。您教我們不僅要求知還要學(xué)做人,做一個(gè)積極向上,講文明、守紀(jì)律的少先隊(duì)員。從那以后,上外教課同學(xué)們都很認(rèn)真。

  張老師像慈祥的媽媽,處處關(guān)心著我們;老師又像嚴(yán)厲的爸爸,時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)著我們。老師,那和藹的笑臉,永遠(yuǎn)印在我的腦海里,您的教誨永遠(yuǎn)銘記在我心中!

我的老師作文13

  在我看來(lái),老師們是有色彩的,他們不同的人適合不同的顏色,但光看是看不出來(lái)的。所以,今天我要給他們點(diǎn)“顏色”瞧瞧嘍!

  黑色,我覺得適合五年級(jí)的張老師。張老師是嚴(yán)肅的,我?guī)缀鯖]見她笑過(guò)。但我喜歡她的嚴(yán)肅。每到張老師查寢,我都特別高興,因?yàn)閺埨蠋煏?huì)排查,不用去報(bào)告,張老師就會(huì)把人“揪”出來(lái)。張老師也很漂亮的,皮膚水嫩嫩滴!

  粉色,適合尤老師。尤老師可以說(shuō)非常的.“仙”了。尤老師拍照可以說(shuō)三百六十度無(wú)死角,我喜歡她的抿嘴一笑,很少女吶!但是,正因?yàn)橛壤蠋煹氖缗泻芏鄬W(xué)生和她頂嘴呢!或許同學(xué)們覺得尤老師比較“弱”,我也不知道怎么形容!

  橙色,適合我們班主任。我覺得橙色很暖!老班講話總是很暖,我很喜歡老班跟我們講道理。還有老班說(shuō)話講課很逗,她并不專心講課,講著講著就扯遠(yuǎn)了。但她很理解我們,有些話真的說(shuō)到我們心窩里去了!還有一點(diǎn),我們的老班最近領(lǐng)結(jié)婚證了,婚禮辦了木有啊?

  扯遠(yuǎn)了,請(qǐng)下一位出場(chǎng)。

  嗯哼!這一位是我要隆重介紹的“漸變色”——我們幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師!我現(xiàn)在很喜歡上數(shù)學(xué)課,因?yàn)閿?shù)學(xué)課里笑聲多多。

  記得上一次,我們班的朱小濤上課開小差。很不巧,被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)的他竟仍是渾然不知。于是,正在講課的數(shù)學(xué)老師就慢慢地移到他身邊。接著“啪”一聲,數(shù)學(xué)老師“襲擊”成功!然后,數(shù)學(xué)老師趕緊轉(zhuǎn)過(guò)身看別處,繼續(xù)講課!就好像不是數(shù)學(xué)老師干的!哈哈,同學(xué)們開懷大笑。

  數(shù)學(xué)老師是嚴(yán)厲的,是幽默的,是盡職的!學(xué)校今年均衡迎驗(yàn),有許多地方要整改。我們數(shù)學(xué)老師很健壯,所以大大小小的活,哪都能看到他的身影!

  “色彩繽紛”的老師們,愿你們天天開心,我們這些“搗蛋鬼”就也會(huì)天天開心了!讓我們一起笑吧……

我的老師作文14

  她個(gè)子高高的,明亮的眼睛上架著一副眼鏡;她知識(shí)非常淵博,每次一開口總是能說(shuō)出許多富有哲理的話語(yǔ),她就是我們的語(yǔ)文老師——宗老師。

  為了教導(dǎo)我們,宗老師很辛苦。記得有一次在課間的時(shí)候,我和符琛、陳慶科等幾個(gè)同學(xué)正在嘻嘻哈哈地一起玩,忽然我們從辦公室的窗戶里看見了宗老師正在專心致志地批改作業(yè),那些作業(yè)看起來(lái)真是堆積如山。我情不自禁地感嘆到:“老師要改這么多作業(yè)呀!”“是呀,是呀!”其他同學(xué)也都這么說(shuō)。我心中暗暗地想:宗老師為了教好我們這幫“壞”學(xué)生早已累得筋疲力盡,在課間的時(shí)候還要批改我們的作業(yè),等到改完這么多作業(yè),一定已經(jīng)身心疲憊、心力交瘁了。我一定要好好學(xué)習(xí),千千萬(wàn)萬(wàn)不能辜負(fù)了老師教誨我們的一番心意,她這么辛苦帶我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,我以后要好好答謝她。

  俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒。”我們宗老師就是一位“嚴(yán)師”。她總是嚴(yán)格要求我們?cè)趯懽值臅r(shí)候要用正確的.握筆方法,還專門讓我們練習(xí)寫字的握筆法,她這樣嚴(yán)格是為了讓我們保護(hù)眼睛,阻止眼鏡在班上“傳染”。宗老師總是嚴(yán)厲地懲罰那些拖欠作業(yè)的同學(xué),主要是讓我們明白不能不寫作業(yè),要認(rèn)真完成作業(yè)才能學(xué)好課本上的知識(shí)。宗老師還讓我們少用修正帶,必免搞得作業(yè)本上“面目全非”。有一次我作業(yè)上寫的字只是錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)筆畫,宗老師也把它圈出來(lái),讓我訂正。宗老師就是這樣一位嚴(yán)格的老師。

  宗老師很愛我們。她為了表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)同學(xué)們,還經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué),獎(jiǎng)品有:名人經(jīng)典、名人傳記、名人代表作、筆記本等。這次新學(xué)期開學(xué)后,宗老師就給我們獎(jiǎng)勵(lì)書了,宗老師送給了我一本魯迅的書,我真是太高興了。

  這就是我們的宗老師,一位不怕辛苦、嚴(yán)厲、默默關(guān)愛我們的好老師,我覺得宗老師在我心目中就是“一代宗師”。

我的老師作文15

  她,領(lǐng)著我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂中,她,帶著我攀登上文學(xué)的高峰。當(dāng)許許多多的老師從我的記憶中淡出的時(shí)候,她卻像一顆富有生命力的種子,在我的腦海中扎根、發(fā)芽,使我至今難以忘記。她就是我四年級(jí)的'班主任——廖老師。

  每當(dāng)我被難題難住的時(shí)候,看到我緊皺的眉頭,廖老師就會(huì)俯身鼓勵(lì)我,讓我更有勇氣克服困難,有時(shí)也會(huì)提點(diǎn)提點(diǎn)我。每當(dāng)我取得好成績(jī),廖老師用她笑彎的眼睛告訴我:繼續(xù)努力,可別驕傲。每當(dāng)我做錯(cuò)事情的時(shí)候,當(dāng)我慚愧地低下了頭,廖老師總是將她的手輕輕地放在我的肩膀上。在學(xué)習(xí)中,廖老師無(wú)微不至地關(guān)心我,就連生活中,她也對(duì)我關(guān)懷備至。

  還記得那一次,我和同學(xué)們排著隊(duì)伍去吃飯,可一到廚房我就被別人擠開了。當(dāng)我再擠進(jìn)去的時(shí)候,已經(jīng)沒有位子了。沒辦法我只好回教室了。當(dāng)我一步步走回教室的時(shí)候,我的胃疼病又犯了。一股鉆心的疼痛傳達(dá)到了我的神經(jīng)。我咬了咬牙,忍著,慢慢地走向教室。在半路上我遇到了廖老師您,您問我“嘉昕,你飯?jiān)趺闯缘哪敲纯欤俊蔽铱吹侥谖疑磉叄覜]敢說(shuō),只是低著頭。似乎覺察出什么的您忙問我:“到底怎么回事?”我支支吾吾地說(shuō):“我沒有位子,也沒有飯吃。”蚊子般大小的聲音我自己都聽得不很清晰,可是耳尖的您還是聽見了。您立馬拉著我的手就往廚房趕。您讓我坐在位上,自己卻跑上跑下,沒過(guò)多久,您就端來(lái)熱騰騰的飯菜。看著這盤菜,我的眼淚濕潤(rùn)了我的眼眶。

  也許在廖老師的記憶中早已沒有了這件事情,但是卻深深烙印在我的心里。

主站蜘蛛池模板: 随州市| 乐都县| 保亭| 内江市| 繁昌县| 沁阳市| 博湖县| 长宁县| 兴和县| 蒙自县| 嘉义市| 五寨县| 阳新县| 钟山县| 尖扎县| 渭源县| 印江| 盖州市| 淮安市| 乌鲁木齐县| 凉山| 宁南县| 湄潭县| 水富县| 富源县| 元谋县| 安吉县| 将乐县| 靖安县| 瑞昌市| 长宁区| 隆化县| 湾仔区| 广昌县| 手机| 旺苍县| 都昌县| 西安市| 嵊泗县| 调兵山市| 荃湾区|