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我的老師作文600字

時間:2023-08-19 21:56:50 好文 我要投稿
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我的老師作文600字集合15篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的我的老師作文600字,僅供參考,大家一起來看看吧。

我的老師作文600字集合15篇

我的老師作文600字1

  說到老師應(yīng)該都不陌生,老師指的范圍很廣,不僅僅是學(xué)校的老師,你最要好的朋友,你嚴(yán)厲的父母,甚至每一個人都可以當(dāng)你的老師,就像孔子說的一樣“三人行,必有我?guī)熝伞薄?/p>

  我有許多老師,也有許多讓我受益很深的老師,可是,對我影響最大,給我指明人生方向的.老師還是他。

  他是一個身高不高,五官端正,戴著一副眼鏡的男老師。他的頭發(fā)有點稀疏,應(yīng)該是工作太勞累的原因,有人開玩笑說是“聰明絕頂,”不過還真有些道理。

  他是在我小學(xué)四年級,從其他校區(qū)轉(zhuǎn)來的老師,他教學(xué)經(jīng)驗豐富。已經(jīng)教了十多年的書,他剛轉(zhuǎn)來的時候,我就很喜歡他,因為他是教數(shù)學(xué)的,而且很慈祥。

  當(dāng)時,我的數(shù)學(xué)在班上算是優(yōu)秀的,每次上數(shù)學(xué)課,我都會坐得很端正地認(rèn)真聽他上課,上課的時候,我不會做小動作,頭也不會往回轉(zhuǎn),就連眼睛都不怎么活動。正因為我的認(rèn)真,老師對我的印象非常好。他對我比對其他同學(xué)加倍的好?墒,當(dāng)我做錯事時,他也是加倍的批評,有一次,我沒有帶數(shù)學(xué)作業(yè)本,我覺得這沒什么,就是忘了帶而已。可他卻在課上當(dāng)著所有同學(xué)的面,數(shù)落了我一頓,當(dāng)時我覺得很委屈,眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)。罵完我之后,我一直悶悶不樂,他也觀察到了,下課之后,就把我叫到辦公室,問我“你為什么沒有帶作業(yè)本?”“忘記了,”我小聲答到!巴浟瞬皇抢碛桑悴粠,老師怎么知道你寫沒寫?下次一定不能這樣了!睆乃壬频恼Z言中,我感受到了他對我的愛,回去之后,我的心情就好多了,他就是這樣的人,表面上對你很兇,但其實他是刀子嘴,豆腐心。

  他慈祥友善,有著博學(xué)的知識,他是我數(shù)學(xué)老師,他就是我最難忘的老師。

我的老師作文600字2

  時光,一個巨大的沙漏,無時無刻不磨滅著我們擁有著,卻又少得可憐日子。

  轉(zhuǎn)眼,在這所中學(xué)里,已過了一個春秋了。真快啊。窗外的樹,葉子漸漸泛黃,這讓我想起了兩年前的一天,那時,也是這么一個秋天。

  都說秋天是個收獲的季節(jié),是喜慶的?墒俏疫粡垉H僅60分的數(shù)學(xué)卷子,怎么都高興不起來。同學(xué)都走光了,只有我任性著不回家。我無法想象回到家后是什么一種慘狀。六年級了,一個至關(guān)重要的學(xué)期,這個分?jǐn)?shù)無疑是當(dāng)頭一棒。我坐在座位上,只覺得這張薄薄的A3是如此的燙手。

  看著窗外一片片掉落的葉子,心里的自責(zé)與難過仿佛被這悲涼的'畫面,無限倍的放大了。正當(dāng)我低落不已的時候,班主任走進(jìn)來,輕輕地坐在我身旁,我知道,她進(jìn)來時故意放輕了腳步。班主任在我們每個同學(xué)心中,就像媽媽一樣——像一顆太陽,溫暖的、明亮的。

  我不敢看她的眼睛,我怕在眼里的失望。我低著頭,等著她發(fā)話。沒想到她只是拿過了我的卷子,開始為我講解錯題。我不可置信地抬起頭,對上了老師的眼。在那里面,我只看到了鼓勵,而不是料想中的責(zé)備。在老師的鼓勵和幫助下,我把所有的疑點都弄明白了。無意間,在瞥向窗外,突然覺得那葉子不再是枯黃,而是一種耀眼的黃,金燦燦的。好美……

  “嘿!放學(xué)了!”同桌一臉好笑卻又毫不留情的把我從回憶拉了回來,“下課鈴都打了,沒聽到嗎?!”

  我笑笑,不可置否地聳了聳肩。

  六年級的那天,我已然忘了回家后是否被批評,只是清晰地記得那雙美麗的眼,它就像一道光芒,永遠(yuǎn)地印刻在了我的心底。

  謝謝您,親愛的老師。謝謝你,那個秋天,很溫暖……

我的老師作文600字3

  到目前為止,在教過我的老師之中,給我留下深刻印象的有很多,鐘老師就是其中之一。他既耐心又嚴(yán)肅,既關(guān)心我們學(xué)科成績又注重我們的課余生活,讓我們時時想起她。

  我們在低年級學(xué)習(xí)語文時,因為識字量太少,有些字我們不認(rèn)識,讀和寫時都容易混淆,但鐘老師會細(xì)心地教會我們。比如已、己和巳這三字,我們經(jīng)常用錯,鐘老師就想辦法編口訣——封“巳“不封”己“,半封就是”已“,這樣一來,我們用口訣和組詞等方法終于記住了這三個字。還聽說她給我們上的一堂《漢字的變化》實錄課還獲得教育部優(yōu)秀課呢!

  記得有一次我們在練習(xí)“兩人三足“時,常常不是摔跤就是速度比其他班級慢了半拍。鐘老師看到這種情況,就給我們示范,還告訴同學(xué)們按”左——右——左“的口令來齊步走,老師就一遍又一遍地教我們,功夫不負(fù)有心人,比賽那天我們終于拿到了第一名。想一想我們在訓(xùn)練時花費的時間和汗水,再看一下這張第一名的獎狀,似乎也值了。

  鐘老師對待什么事情都是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,也在我們的一次菜園基地活動中體現(xiàn)出來了。一天中午,我和幾個被鐘老師選中的同學(xué)一起去基地種植向日葵,可是我們種下的`向日葵不是歪斜了,就是根上的土培少了,這時鐘老師發(fā)話了,要求我們重新種植向日葵,并用手機(jī)給我們查閱了種植向日葵的有關(guān)方法。后來,我們每天按鐘老師的要求澆水、捉蟲。終于有了良好的回報——我們的向日葵是三個班里長得最茂盛的,一點兒也沒有被夏日的炎熱和干燥所破壞他們原本生機(jī)勃勃的樣子,這還多虧了鐘老師的指導(dǎo)和提醒!

  當(dāng)我們在學(xué)習(xí)遇到困難時,有鐘老師在細(xì)心地指導(dǎo)我們,當(dāng)我們在課外遇到其它困難時,鐘老師幫我們找出失敗的原因……雖然今年五年級鐘老師已經(jīng)不再教我們,她被調(diào)去教一年級了,但鐘老師的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格深深印刻在我們心中。

我的老師作文600字4

  李商隱有句名詩:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句詩是用來形容辛勤的老師的,可我卻不以為然。我認(rèn)為老師是最輕松的職業(yè),每年和學(xué)生一樣放那么多假期,又不用寫作業(yè),多好啊!可從我了解了楊老師,我的想法變了。

  楊老師是我們現(xiàn)在的班主任,有一件事真的`讓我懂了她。那是在上個學(xué)期,班主任去了廣東參加生本教育的學(xué)習(xí),回來后她說了一個讓我們不可思議的想法:全班女生都要剪短發(fā),且不能蓋住眉毛,兩邊不能遮住耳朵,后面的頭發(fā)不觸及衣領(lǐng);男生必須理平頭。這個想法一說,全班就像炸開了鍋一樣,人聲鼎沸。男生自然沒有異議,因為他們原本就是短發(fā)?膳徊煌Q缘溃骸皭勖乐娜私杂兄。”何況有的女生的頭發(fā)已經(jīng)跟了自己多年,又怎能忍痛割愛,一朝剪去呢?

  當(dāng)時是星期五,班主任要求周末剪好,我們女生都不同意,可又有什么辦法呢!在這個班里,班主任如天啊!我們只能在背后議論:“班主任還是一頭長發(fā)呢!為什么她不剪,當(dāng)班主任都不能以身為責(zé)!”在一片氣憤中回了家。我是女生,自然不同意這一點,周末也沒有剪發(fā),我下定決心要違抗師命了。星期一回到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)男生全剪了,而女生只有幾個剪發(fā),大多數(shù)人都堅持意見,班主任見到這個情況,火冒三丈,給我們下了死命令,必須全剪。

  后來全部女生都剪了,可有好幾個星期,全班女生都對班主任一片不滿,F(xiàn)在,我們?nèi)喽剂?xí)慣了,也就平靜下來了,我們漸漸明白:初三的學(xué)習(xí)生活越來越緊張了,把頭發(fā)剪短,是為了讓我們把心思放在學(xué)習(xí)上,班主任用心良苦。

  古語說:“一日為師,終生為父!崩蠋煘榱私逃龑W(xué)生,不惜背負(fù)罵名,不惜引來非議,老師是世界上最偉大的職業(yè)。

我的老師作文600字5

  她,個子不高,短短的頭發(fā)下面一對水汪汪的眼睛,忽閃忽閃的,蒜頭鼻子下面是一張大大的嘴巴。她身材雖然瘦小,可走起路來卻風(fēng)風(fēng)火火,說起話來嗓門兒很大。她是誰呢?她就是我的生活老師——羅老師。

  羅老師做事非常認(rèn)真,對我們要求也十分嚴(yán)格。

  記得有一次,我在午休的時候和宿舍的同學(xué)聊天,正當(dāng)聊得熱火朝天的時候,羅老師進(jìn)來了,其他同學(xué)立刻閉上了嘴巴,只有我由于說得太興奮了,一時根本停不住嘴,還在那眉飛色舞,滔滔不絕!跋聛恚 绷_老師對著上鋪的我大喊一聲!安灰!不要!”我心虛地回答。羅老師嚴(yán)厲地注視著我,我急得要哭了,就這樣僵持了幾分鐘,羅老師看我可憐兮兮的樣子,就退了一步:“那好吧,我再給你一次機(jī)會,以后不能再這樣了。”我臉紅得像兩個大蘋果,不好意思地連聲說“知道了,知道了!

  羅老師和藹可親,在生活方面給了我們無微不至的關(guān)心。

  記得三年級上學(xué)期的時候,我的.腳趾甲感染了病菌,羅老師總是每天不厭其煩地把一個浴室空出來幫我泡腳,每天她都忍受著刺鼻的藥味幫我調(diào)好藥劑再讓我進(jìn)去浸泡。我泡腳的時候,羅老師就站在旁邊靜靜地看著,不停地問:“水燙不燙呀?”或者是“要不要再加點熱水呀?”她那關(guān)切的眼神讓我感受到了媽媽般的溫暖。

  這就是我既喜歡又尊敬的羅老師,她是那樣的平凡,又是那樣的偉大!

我的老師作文600字6

  在我的人生中,遇到過許多的教師,從幼兒園開始一向到初中就遇到各種各樣的教師。最使我難忘的是,我的小學(xué)教師——王教師。

  王教師是教我數(shù)學(xué)的,當(dāng)時是我們班的班主任,她從五年級分班的時候,接了我們這一班。在開學(xué)的那一天,她悄悄的走進(jìn)教室我們看著面前的教師,微笑著對我們說;我姓王,你們能夠叫我王教師。在以后的學(xué)習(xí)生活中,請大家有不會的問題都能夠來找我。。。。。。。第一天就在王教師的講話中悄悄走過去了。第二天的第一節(jié)是數(shù)學(xué)課,王教師悄悄的走進(jìn)教室,本來熱鬧的教室突然變成安靜下來,王教師帶領(lǐng)我們走進(jìn)這個數(shù)學(xué)的海洋。去探索數(shù)學(xué)的奧秘,學(xué)習(xí)新的知識。王教師的課仿佛有魔法似的,讓我們目不轉(zhuǎn)睛的看著黑板上演書你王教師,所有的同學(xué)都認(rèn)真的回答問題,王教師也越講越興奮,第一節(jié)。就這樣過去了,下課了,我們仿佛沉入到課堂中不愿意離去,我望著王教師的.背影,心中不由盼望著下一次數(shù)學(xué)課的到來。

  有一次,我們班有兩個同學(xué)在門外打鬧,可是沒有想到他們玩著玩著,有一個同學(xué)把另一個同學(xué)的門牙弄掉了,我們班的同學(xué)便有好幾個人把他拉到水池邊洗了洗,,又到醫(yī)務(wù)室看一看,又過了一會兒聞聲而來的王教師急忙去看一看這個同學(xué)的傷要不要緊,隨后讓家長把他接走了,王教師隨后提醒我們不要再追逐打鬧,不然又會出現(xiàn)受傷的情景。

  還有一次,王教師上午上課時突然咳嗽了幾聲,過了一陣子,又咳嗽了。第二天,一位同學(xué)把家里止咳嗽的東西拿了過來。王教師很是感動。

  這就是我的小學(xué)教師——王教師,一位愛笑關(guān)愛同學(xué)的教師。我至今還忘不了她,他是一名園丁,辛勤地為我們澆水剪修,他是一支蠟燭,燃燒自我,照亮別人。

我的老師作文600字7

  俗話說“一日之計在于晨,一年之計在于春”而對于我來說,一生之計在于啟蒙老師。我的啟蒙語文老師姓閻,我們都叫她閻老師。

  從我們一年級來到這個校園的時候,我們就喜歡上了這的一草一木,喜歡上了閻老師,閻老師經(jīng)常給我們舉行活動,每次作文都是她帶著我們寫,給我們講怎樣寫作文能生動、感人、活潑,所以每次作文不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生,都能寫出一篇好作文。

  這個校園是美好的,到處都是歡聲笑語。可不幸的是,我們只在這里生活了兩年,就要拆遷了,因為要重新蓋學(xué)校。所以,從三年級開始我們就到了別的學(xué)校。

  在那里,閻老師不能隨便給我們舉行活動,在那里我們的回憶不是那么美好。

  終于到了五年級,我們又回到了自己的校園,閻老師終于有了笑容。五年級下冊時,閻老師告訴我們要舉辦一個詩詞晚會,因為有了這個任務(wù),閻老師一天比一天忙碌。因為她是教務(wù)處的主任,又是我們班的語文老師。她既要處理教務(wù)處的事情,又要給我們上課,又要給我們排練,還要改作業(yè)。一刻都停不下,我們天天看在眼里,擔(dān)憂在心里。

  終于功夫不負(fù)有心人,閻老師給我們終于準(zhǔn)備好啦,我們也都排練得很熟練。閻老師的.眉頭終于舒展開來。閻老師也給我們訂好了演出時間。就在5月28號,還有一星期零3天。在這一星期零3天里,我一定把動作在練幾遍,在演出上為閻老師爭光。因為我有一個這樣的老師,我感到自豪。

  老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮我們,老師如果是大海,那我們就是小魚,老師如果是太陽,那我們就是小草小花,太陽會永遠(yuǎn)哺育著我們!

我的老師作文600字8

  這學(xué)期剛開學(xué),就聽同學(xué)們紛紛議論,要換班主任了。我想不知道這位班主任是何方神圣,真想早點見識一下。

  開始上課了,進(jìn)來一位白白靜靜,戴著一副眼睛的男老師。他自我介紹說:我姓施,是你們這學(xué)期的班主任,希望各位同學(xué)要好好配合我的教學(xué)工作。

  施老師有一對非常靈敏的耳朵,只要有人說話,他就會馬上知道是誰在說話,還有一張能說會道的嘴,如果你犯了錯誤,他會說的讓你無話可說。

  有一次,我們班的馬志遠(yuǎn)同學(xué)把一個女生打哭了,女生跑到施老師那里去告狀,很快,馬志遠(yuǎn)同學(xué)被老師“請”到了辦公室,開始馬志遠(yuǎn)不停的狡辯,施老師不動聲色地說:“你不是說不是你嗎,這樣好不好,我們一起到班里去問一問同學(xué)們,看看誰在說謊怎么樣”,馬志遠(yuǎn)很慚愧地低下了頭。于是施老師又耐心地說:“做人一定要誠實,不管做什么事,要敢做敢當(dāng)。”馬志遠(yuǎn)點了點頭。施老師真是太神了,馬志遠(yuǎn)在我們班可是老師們頭痛的老大難同學(xué),沒有想到施老師第一回合就把他給擺平了,真是大快人心。

  不過施老師在教學(xué)上也有一套,有一次,我的作業(yè)寫錯了許多字,該出頭的沒出頭,不該出頭的'卻出頭了,哎!我想:這下慘了,中午放學(xué)肯定要留下來,把作業(yè)訂正完了才能走。果然不出我所料,施老師面無表情地對我說:“放學(xué)留下來!”要是平常,我的作業(yè)本就要倒霉了,說不定要被撕掉了,今天可是留了個情面。我大氣也不敢出乖乖的在教室里訂正錯別字。

  這就是我的老師,不但教育我們做人的道理,還教給我們知識。他雖然看上去嚴(yán)肅,卻有一顆愛同學(xué)們的心。施老師常說,如果我不嚴(yán)格要求你們,將來你們一定會怪我,而且我怎么管好這九十多個學(xué)生啊!

  我在心里在暗暗產(chǎn)生了敬佩之心!他真是我們的好老師!

我的老師作文600字9

  從小到大,教過我的老師有很多,然而我想要跟大家分享的,只有一位老師——我的語文老師。之所以分享這位老師,是因為這位老師喜歡和大家打成一片。

  我的老師都是我生命里的寶藏,有的適合珍藏著,有的則適合拿出來分享。我的語文老師就適合分享出來,因為他自己也是一個樂于分享,樂于和大家打成一片的人。他經(jīng)常走進(jìn)教室的那一刻,就把我們所有人都吸引住了。他喜歡穿一些平常生活中已經(jīng)極少見有人穿的衣服,當(dāng)然,不是什么奇裝異服,是我們過去年代里才多有人穿的衣服,比如說漢服,比如說民國時期的衣服,比如說一些日?畹牡琅邸,道袍。他總是穿得像一位得道高人,一走進(jìn)教室,我們就想要把他圍住了。

  他穿得是吸引我們的衣服,他講的也是吸引我們的內(nèi)容。比如他喜歡給我們用講故事的方式講語文,經(jīng)常一開講就問我們一些奇奇怪怪的問題,當(dāng)我們還在好奇著琢磨那些問題的答案時,我們已經(jīng)跟著他的問題走進(jìn)了他“設(shè)計”好的迷宮,帶著我們一節(jié)課一節(jié)課,毫不開小差地上完,讓我們許多上課愛開小差的人也覺得這位老師太有魅力了。

  這些還不是他適合分享的關(guān)鍵原因,適合把這位老師分享出來的關(guān)鍵原因是他喜歡給我們分享其他的老師或者其他的同學(xué),他有時候會把他的老師或者他的朋友帶到課堂上來做“嘉賓”,讓我們的'課堂更加生動有趣,有時候則會把其他班優(yōu)秀的同學(xué)帶到我們班來分享其有趣的地方,當(dāng)然,也會把我們班有趣的同學(xué)帶去別的班分享,讓我們班級與班級之間,老師與學(xué)生之間,再也沒有了距離。

  怎么樣?我的這位老師是不是很好玩?如果有機(jī)會的話,你也來聽一聽我老師的課吧!保證你聽完了還想再來。

我的老師作文600字10

  我見過許多老師,各種類型的老師都有:有幽默的、有嚴(yán)肅的、也有親切得如媽媽一樣的……但最讓我難忘的還是我的音樂老師鄧國標(biāo)老師。

  記得第一次看到他的時候,他身穿一套西裝,手拿一本音樂書,大步流星的走了進(jìn)來,當(dāng)他立定在講臺前,這是我發(fā)現(xiàn)他長得眉清目秀的,神情十分嚴(yán)肅,讓人有一種不怒自威的感覺。這是吵鬧的班級一下子安靜下來,大家目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,等待著他講話。

  老師打開了課件“ppt”,上面顯示出三個大字“鄧國標(biāo)”,“這是我的名字,”老師說,接著屏幕上又顯示出許多照片,“這是我參加演出的照片。”老師又說!拔乙郧暗膶W(xué)生叫我“標(biāo)叔”現(xiàn)在他們長大了,叫得更親切了,直接叫哥了,越來越老稱呼卻越來越年輕了!崩蠋熡哪脑捀鞘刮覀兒逄么笮,老師在我們心中的形象也從以為嚴(yán)肅的`老師變成一個幽默的大叔。

  接下來老師的話吸引了我們的興趣,“下面你們來拍掌。”我們按老師的話拍起了手掌,頓時班上想起了震耳欲聾掌聲,老師皺了下眉頭馬上叫停:“你們看看你們在干嘛,連拍手掌都不會!按我的口令來拍12、12、12……”我們按老師的口令拍了起來,他又說:“來個混亂的!闭鸲@的掌聲又響了起來,“停!”老師叫到,“接下來一二三四小組打響指,五六七八小組拍掌,預(yù)備起!”我們按他的話拍了起來,班上并不是震耳欲聾的拍掌聲反而更像是一場大雨一樣?煜抡n了老師說:“同學(xué)們這一節(jié)課我希望你們領(lǐng)悟的是:音樂其實就在人的生活之中,學(xué)好音樂就是領(lǐng)悟生活,下課!”老師向我們鞠一躬便走了。

  這節(jié)課,老師既嚴(yán)肅又幽默的形象定格在我們心中,他說的那一句話也深深地刻在我們的心中。

我的老師作文600字11

  我的老師姓邵,她是一位很好的老師,她高高的,瘦瘦的。我之所以說她好,是因為……

  我們運動會前,要進(jìn)行班級方塊隊展示和項目的訓(xùn)練。每天都是邵老師帶著我們練習(xí)。有一些項目比較難比如跳高,老師就去向體育老師借器材,帶著我們練。比如跳高,有一些同學(xué)的腿伸不直,老師會耐心的講解并親自給我們示范,鼓勵我們。經(jīng)過這些練習(xí),參賽的幾位同學(xué)都掌握了跳高的動作要領(lǐng),有了模擬比賽的經(jīng)驗。在運動會上,我們班同學(xué)張正一取得了跳高比賽男子第一名的好成績。這些訓(xùn)練和指導(dǎo)都是邵老師利用放學(xué)后的時間,在不耽誤我們學(xué)習(xí)的情況下開展的'。我知道老師的孩子還很小,她原本可以早一些回家的,但是為了我們,每天不僅帶著我們練習(xí),還要在辦公室備課到很晚才回家。每次練習(xí),她總會給我們指出不足,鼓勵我們。因此大家即使練得滿頭大汗,也沒有一個人抱怨!

  除了每天課本上要學(xué)習(xí)的知識,她還會給我們補(bǔ)充其他的知識。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的課文很長,不好理解,她就會讓我們演一演,體會人物的心理活動,了解故事的真實情況,經(jīng)過這種體驗式的學(xué)習(xí),同學(xué)們對發(fā)生在古代的事件有了更深的了解,對于人物性格特點爛熟于心:《晏子使楚》、《草船借箭》、《鳳辣子初見林黛玉》,我們都是這樣學(xué)習(xí)的,特別有趣和簡單。這里面還發(fā)生了許多好玩的事。例如:演《負(fù)荊請罪》時,扮演廉頗的同學(xué)沒有單膝跪下,而是“撲通”一聲,雙膝跪在了扮演藺相如的同學(xué)面前。同學(xué)們哄堂大笑,這也讓我們的課堂變得生動、有趣,不再枯燥。

  感謝您,我心中的好老師,是您把一群年幼無知的孩子教育成了一群懂事,有知識的少年。我在這里向天下所有辛勤的老師獻(xiàn)上最誠摯的祝福:“謝謝您!祝老師們身體健康!工作順利!”

我的老師作文600字12

  我的語文老師,是一位和藹可親的人。同學(xué)們十分愛戴她,因為她在自己的崗位上做出了不平的事跡!她幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,當(dāng)別人退步后就伸出援助之手,來幫助他人,她從來不為自己的學(xué)生愚笨而打罵學(xué)生,而是耐心的教導(dǎo);老師不但幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,而且還在生活中幫助別人。

  有一次,快放學(xué)的時候,天上下起了大雨,別的同學(xué)的'爸爸媽媽都來把他們接走了,我急的像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),當(dāng)我決定自己要走時,語文老師正好批改完作業(yè)來了,就幫助我,說:“郁景展,你家長沒來接你嗎?”“是的”。我點了點頭!拔宜湍慊厝グ桑≌庙樎,反正我又沒事干!蔽壹泵φf:不了老師,我再等等吧,我想爸爸媽媽一定會來的。”“好吧,我跟你等一等,如果你爸爸媽媽不來的話,我就送你回去!蔽抑缓脽o奈的點了點頭。過了一會,爸爸媽媽真的沒來,只好讓老師給送回去了。因為路滑,所以老師沒有騎電動自行車。我們只是步行,小心翼翼的走著。老師把傘都往我這邊打著,卻沒顧著自己。頭發(fā)都淋濕了,我生怕老師生病就對老師說:“老師,您別光為了我,自己也打著傘呀!”老師說:“你打著吧,我不要緊的,你還是小孩,抵抗力很弱,我沒有事,因為我是大人,抵抗力強(qiáng),你放心吧!”我還是半信半疑。

  第二天,語文老師沒來上課,數(shù)學(xué)老師給我們說語文老師昨天淋雨感冒了,現(xiàn)在正在醫(yī)院輸液。我聽著,眼淚不禁流了出來,我十分后悔,后悔當(dāng)初為什么相信老師的話,為什么不堅持給老師打傘,為什么!

  這就是我的語文老師—王瑞芳,一位辛勤的園丁,一位教育學(xué)生的靈魂工程師。我十分喜歡我的老師!

我的老師作文600字13

  鬧鐘響起,我從睡夢中醒來。今天是開學(xué)第一天,我早早地從家中出發(fā),走在小路上,微風(fēng)輕輕拂過我的臉龐,使我感到一陣清爽。我懷著激動的心情走進(jìn)教室。

  教室里一片喧鬧,同學(xué)們都懷著好奇心談?wù)撝@中的新事物。忽然一陣寂靜,我抬頭望去,一位女老師走上了講臺。她戴著一副紅色邊框眼鏡,顯出一種獨有的氣質(zhì)。她面色嚴(yán)肅地望著我們,經(jīng)過一番自我介紹,我才知道她就是我們的班主任兼英語老師——許老師。

  我喜歡許老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的樣子。軍訓(xùn)的時候,我們在大雨中訓(xùn)練,我本來以為老師們都在辦公室里休息,但是當(dāng)我轉(zhuǎn)頭望去,只有許老師冒著雨陪伴著我們。為了使我們的隊伍更整齊,許老師自己當(dāng)起了“教官”,給我們喊口令,最后連嗓子都沙啞了。在我們受罰的時候,許老師格外心疼,還替我們向教官求情。無論是在烈日下,還是在大雨中,許老師不顧身體的`病痛一直陪伴著我們,直到軍訓(xùn)結(jié)束。她對我們的呵護(hù)和關(guān)愛,溫暖了每一位同學(xué)的心。

  我喜歡許老師在課堂上溫柔細(xì)致的樣子。她講課時聲音洪亮,語言簡潔。我們學(xué)不會的單詞,她總是一遍一遍不厭其煩地教我們。她喜歡在黑板上用不同顏色的粉筆標(biāo)出重點。還時不時提幾個小問題,偶爾開個小玩笑,惹得全班同學(xué)哈哈大笑,英語課堂總能使我們在快樂中學(xué)到知識。對待我們的作業(yè),她也是那么認(rèn)真,一絲不茍,一圈、一勾、一筆,字里行間飽含了對我們的期望。她在給我們的信中寫到:我愿意用我的心來理解你們,因為我喜歡你們!我想,這正是我要對許老師說的話。

  許老師是一個太陽,引領(lǐng)我們同她一起發(fā)熱發(fā)光!

我的老師作文600字14

  魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開教師。教師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;教師像夏季的暖風(fēng)把知識送給我們;教師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;教師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點。俗話說:“一位好教師,勝過萬卷書!笨梢,一個好教師對我們的成長有多么的重要。

  我有許多教師,他們教會了我不一樣的知識。我最喜歡的還是英語教師—王教師。她長著短發(fā),長的并不是很高,常常穿高跟鞋,但我最喜歡上她的課。我喜歡王教師的原因有兩個:一是應(yīng)為小學(xué)時我的英語只能算是中等也不到,常?70多分,只考到一次90分,所以我期望在那里能學(xué)得好一些。二是因為上一節(jié)課時王教師說的一句話,那是一個同學(xué)在用英語回答問題,可是他的.聲音很輕,遠(yuǎn)點的同學(xué)都聽不清,王教師便揮手讓他坐下,應(yīng)對我們說:“學(xué)英語就是要不要臉!苯處熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就哄堂大笑,并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語時就算說得不好,也要不怕別人笑話,繼續(xù)說下去,這樣才能學(xué)得更好。”到此刻教師上課時也會提到這句話。

  王教師上課時很幽默,一些學(xué)生上課時提出與上課無關(guān)的問題,她不是像一些教師那樣嚴(yán)厲的批評,而是笑著,用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課,同學(xué)們總是能會有一些笑聲。王教師教的很好,她每次講的我都能記住,而在小學(xué)里,上英語課前我總是要像同學(xué)問這問那的,上課時最害怕教師提問我了。

  花兒要感激陽光,因為陽光撫育它成長;鮮花要感激雨露,因為雨露滋潤它成長;大地要感激小草,因為小草讓它美麗……我要感激我的教師,是您傳授給我知識,讓我健康成長。

我的老師作文600字15

  在教過我的老師中,有一位老師給我的印象最深,她就是至今還在教我的于老師。

  于老師是教數(shù)學(xué)的,她高高的、瘦瘦的',梳著短發(fā),顯得格外精神,每次看到她,就不由自主地想起了那張小紙條的故事。

  那是三年級下學(xué)期的事情了,一天,于老師領(lǐng)著我們做題,中間我突然發(fā)現(xiàn)了老師的一個書寫錯誤,可由于我太膽小了,所以不敢舉手給老師說。

  放學(xué)回家后,寫完作業(yè),我撕了一張紙,用藍(lán)色的鋼筆在上面工工整整地寫道:“于老師,您在黑板上把60000—996寫成60000—966,正確的得數(shù)應(yīng)該是59004。學(xué)生靖琳留”,寫完后,就把它放到我明天要交給老師的作業(yè)里面。

  第二天,我一走進(jìn)學(xué)校就心事重重,生怕老師批評。誰知,上課的時候,于老師說:“誰管靖琳和喬天勖,給她們每人各加20分!崩蠋煹脑捯粑绰洌瑢W(xué)們都瞪大了眼睛,我也很奇怪地看著老師,想知道發(fā)生了什么事情。于老師接著說:“因為昨天我在黑板上寫題,只有他們倆看見我寫錯了,一個給我打電話,一個給我寫紙條,要是能當(dāng)面指出,我會給她(他)們加30分!”

  老師發(fā)完作業(yè),我迫不及待地打開作業(yè),一眼就看到了我的那張小紙條,上面又多了一個紅色的大隊號和“謝謝”兩個字,是于老師寫的,我太興奮了!

  后來,我就把這張小紙條精心地放在藏寶盒里保管起來。每次遇到困難,我就打開看看,看到那紅對號和謝謝,就仿佛看到了于老師,

  她知錯就改,嚴(yán)以律己的品德給我樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,讓我的自信心也大大提高,讓我在困難面前振作起來,繼續(xù)努力好好學(xué)習(xí),報答老師!

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