園丁的作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的園丁的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

園丁的作文1

　　您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

　　啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

　　如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

　　傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的`心田才綠草如茵，繁花似錦！

　　您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

　　您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

　　您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

　　您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

園丁的作文2

　　從前有一個辛勤的園丁，他每天都思考著如何使主人的莊園變得更美麗，吸引人。有一天主人回來，找來自己的園丁說，你去打聽一下我今天去賈老爺家赴約吃的那又甜又脆的蘋果和梨是從哪買回來的，你去打聽一下買回些幼苗種在咱們自己莊園里。

　　園丁聽完之后，趕緊去水果市場詢問，問了好長時間終于問了出來是一個園丁種的，再仔細打聽一番，原來那個園丁就是他自己，他回去報告自己的老爺，可是老爺不太相信，園丁又讓小販開了張證明。主人終于承認了原來這么美味的.東西自己一直就在這啊。主人每天吃飯前后都要吃，而且去還拿了好多送給了自己的友人，還有自己的親戚。

　　園丁每天都依然在專心研究各種花卉水果，認真細心照顧每一朵花，每一株草。他使整個莊園一年四季綠意盎然，生機勃勃，夏天的時候，花兒盛開，園丁為了保持花期，采下一朵盛開的睡蓮，用寒冰把它凍著，放在湖低深處，等到冬天的時候，大雪紛飛，園丁把每個季節收集起來的花的冰塊都拿了出來，擺在正門的噴泉處，每當有友人來訪的時候它都成為吸引人眼球的一個景觀。讓很多人都羨慕這個莊園。

　　一年春天來了，園丁用存了一冬的梅花做成了鮮花餅，同時把它分給許多人，很多人都被它的美味給深深吸引了，同時這個習俗也慢慢流傳了下來，整個王國都知道有一個神秘的莊園還有一個辛勤的園丁。

園丁的作文3

　　在我們的身邊有許許多多讓我們感動，讓我們敬佩的人。他們雖然沒有驚人之舉，但平凡中蘊藏著偉大。我認識一位慈祥的老人，他是我媽媽學校里的老園丁。

　　他和藹可親，見人總是笑嘻嘻的。他有著一雙又大又粗的手，經常拿著大剪刀“咔嚓、咔嚓”修剪枝葉。從清晨到夜晚，總是晃動在花園里。清晨，太陽還在打瞌睡的時候，老園丁已在花園里鋤草、澆水、修整枝條了。媽媽說他一天中待在花園至少要七八個小時，他耐心養護花草，愛其如命。

　　是的，老園丁似乎把花園當成了自己的女兒，每天總是把她打扮地花枝招展。你看，花園四周圍著綠色的籬笆，籬笆里有形狀各異、大小不一的花壇。花壇里種著各種各樣的花草，一年四季常不敗。粉色的櫻花，黃色的報春花，紫的、白的玉蘭花爭奇斗艷……池塘邊柳樹姑娘的`長發飄逸在風中。花園中央有三棵大雪松，樹干粗壯，茂盛的枝葉向四周伸展，像一把綠色的大傘。三五成群的人嬉戲在花園中，累了躺在草地上休息、賞景。

　　老園丁，在花園里度過了一天又一天，一年又一年。他每天都默默無聞地給花兒、草兒、樹兒，澆水、施肥、整枝，花兒變香了，草兒變綠了，樹兒成蔭了。多么辛苦的一位老人啊！他甘于平凡，他樂于奉獻。我想起了一句話“前人栽樹，后人乘涼。”

　　多么可愛的老人啊！他讓我們感動！

園丁的作文4

　　我們都是祖國的花朵，而老師們便是用汗水和心血來澆灌我們的辛勤的園丁，將我們這些花朵澆灌成祖國的希望，祖國的棟梁。我也想當個培養祖國花朵的辛勤園丁。

　　我覺得，當老師首先便是知識淵博。所以，我現在最重要的任務便是認真學習。我應該做到上課認真聽講，積極舉手發表自己的想法，除了學習課本上的知識外，課外書也要多讀一些，其次，我覺得我學習涉及的范圍也要廣，比如：一些簡單的醫學知識，以便發生意外時急用，課本上學不到的科學知識，一些簡單物理現象的原理……

　　另外，我覺得當老師也要善解人意，學生做錯事時要給他們解釋的`機會，待解釋完后，再用道理來教育他們，這種辦法學生也許更容易接受。當然，做老師也需要與時俱進，不要一直保持著傳統觀念，要與學生有共同話題，在課堂上做老師，在課后做學生的知心朋友。教學的方式也要與眾不同，學生們十分愛玩，而我也不會阻止，反而會讓他們在玩樂中學習，在學習中玩樂，讓他們體驗到學習的樂趣。

　　而我，為了這個夢想也在不斷地努力，上課認真聽講，認真思考，但缺乏積極舉手這個習慣，我會努力改正。作業也要認真、獨立、細心、工整地完成，并且努力做到最好。我也要認真對待試卷，上張試卷的錯題總結出來后，下張試卷便不再犯同樣的錯誤。

　　我會為了夢想而堅持，去努力，去奮斗，去拼搏。

園丁的作文5

　　我們家有一位“好”園丁，她十分愛花，家里的花不可計數，但是你可別認為她的手法好。這些花都是“幸運兒”，說它們是“幸運兒”一點不夸張，因為十盆花里面只有一兩盆能活下來，那活下來的也經常出于半死不活的狀態，能活下來是不是很幸運啊？

　　她的手法“好”到家了，花兒不是淹死就是渴死，不是施肥太多就是被害蟲吃了個干凈。家里的窗臺上壘著一疊疊盆子，這都是幸運兒的兄弟姐妹以前安家落戶的地方，花盆里沒了花，就只好壘在一疊疊空花盆上面了。在我們家里，假花可以算是最長壽的'了，它在角落里有五六年了。可它也很不開心，因為它自己也是花，園丁對它也照顧不周，它身上有了一層厚厚的灰，而且那些好朋友沒有認識幾天就接二連三地上天堂去了。

　　這位讓人哭笑不得的園丁就是我的媽媽，她只要碰到有人賣花就會去買回來幾盆，有綠油油的綠蘿，有紅似火的玫瑰，有黃賽金的菊花，有筆挺的鳳尾竹，有……這個園丁好就好在給我們創造了一個個如畫的風景，讓我家四季鮮花爛漫、五彩繽紛，壞就壞在連累了花兒們，讓我天天都擔心著它們的生死。

　　哈哈，有一個“好”園丁也有好處，說不定就培育出了不怕旱、不怕大水、不怕害蟲的新品種了呢，為世界的綠化工作做出偉大的貢獻，正如石灰吟中提到的“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”。我們可以讓嬌嫩花兒們也堅強起來呀。

　　你家有沒有一個這樣的“好”園丁呢？