我的老師15篇(精品)
我的老師1
她個子不高,但也不矮。犀利的眼神,讓我們一看就趕緊避其鋒芒,不敢直視。但就在這刀鋒似的眼神之下,卻藏著一顆溫柔的心。
她,是學困生心目中的“惡魔”,是好學生心中那個最最嚴格的人,如果你要問我她是誰,我會立刻告訴你,她就是我最好的老師。
上課時,她是一個嚴厲的老師。只要你在學習上出些問題,你就將受到她的“特別培訓”,也就是找出同類型的題,讓你做,只有你全部做對才可以被“放行”。
下課時,她是我們最好的玩伴,和同學們打成一片,與我們一起做游戲,和我們聊天,講笑話,我們還給她取了個綽號“秋老虎”,她聽到后不僅沒罵我們,反而還說我們形容得非常好。
記得有一次,我上課時突然頭痛了起來,卻又不敢給老師說,只好偷偷地敲打幾下。但我的導常還是被細心的老師發現了,她問道:“張鳴宇,你是不是頭痛呀?”說完便用手撫摸著我的額頭,又焦急地說:“哎呀!這么燙,你怎么不早說呀,給,趕快把這杯水喝了。”說罷遞給我一杯熱水,然后拿起電話,焦急地讓正在工作的`媽媽來接我。
她就是我的老師,她是如慈母般的老師,秋老師是令我終生難忘的好老師。
我的老師2
教過我的老師有很多,今天我要說說我們的“瘋子”老師—陳老師。
他個子高高的,一張瓜子臉上長著絡腮胡,如果他哪天忙忘記刮胡子了,那個樣子看起來有些兇,也有點惡心的感覺。一雙明亮而又犀利的眼睛,總是能讀懂我們心里的想法。高高的鼻梁下面還有一張能說會道的'嘴巴。
我最喜歡上他的作文課了。他給我們講作文時,那可真是手足舞蹈,沒有停留過,我們常常被他那幽默的語言逗得哈哈大笑,樂不可支。他經常還會做一些奇怪和夸張的動作,如同一個“百怪大俠”,所以人稱“瘋子”老師。
他對教學方面也很有技巧。比如寫作文,他會把我們帶到很多地方去玩,讓我們先體驗生活再寫作,這讓我們對作文產生了濃厚的興趣,寫作文時輕松了許多,寫出來的作文讀起來也很有趣。
不過我們陳老師的脾氣也如同天氣一樣,想變就變。如果不認真聽講,作業出現了不該錯的,它就會變得嚴肅起來,批評起我們來也如同“狂風驟雨”一般厲害,但只要你態度好,他也會大量的獎賞我們,心情自然由陰轉晴了。
看了我的介紹,你是不是也認為陳老師是“瘋子”老師呢?反正我認為是。
我的老師3
這個學期我們換了一個新老師,他就是童老師。
開學第一天,他一進教室,我一看,他一米七的個頭,大鼻子、小眼睛,鼻梁上架著一副近視眼鏡。一笑嘴邊就出現兩個酒窩,給人一種和藹、親切的感覺。
他說話風趣幽默,滿口“為師……為師……”似乎這成了他的'口頭禪。
有一次,某位同學在上課時一副倦意,站在“千里之外”的童老師用他那雙“雷達眼”一下鎖定了目標,沖了過去。我們本以為有一場好戲可以看,不料,老師卻微微一笑,說:“這位同學,為師講的如此激動,你卻能做千年不動,穩若泰山狀,實在難得呀!”“噗嗤,”這話剛落音,笑翻了全場。
童老師也很神秘,每次上課音樂剛響“到那時能有你們在……,”伴隨著音樂,童老師那有節奏的腳步聲一定會落入每一個人的耳朵里。可是呢,當下課鈴一響,他立馬拋出一句:“同學們,下課!”然后不管三七二十一,便迫不及待地沖出門外。奇怪,他是要去上廁所嗎?可是我在廁所也沒見過他啊!跟蹤吧,下課要改堂考,等改完堂考,老師早就沒影了。這個童老師,還挺神秘的!
這就是我的新老師,怎么樣,你們喜歡他嗎?
我的老師4
我的老師認真負責、學識淵博,是個特別有學問的好老師。
老師雖然課堂紀律嚴格,但是富有同情心,常常在課堂上講一些小故事都得我們哄堂大笑。這四年來老師一直無微不至的關心我們。其實我們也知道,老師像辛勤的園丁,培養了祖國的花兒,老師想燃燒的蠟燭,點燃了自己照亮了別人;老師像一顆啟明星,照亮了我們成長的道路,老師像一只火把,點燃了我們求知的火種,老師又像春雨,無聲的滋潤著我們的心田;其是我們也知道是老師的諄諄教誨引導我們尋找智慧的鑰匙,讓我們走向知識的殿堂是他們和諧的笑容,開啟我們的心智,啟迪我們的`心靈。老師做的每一件事都是為了我們,老師的無私奉獻,需要我們每人學習。
諄諄善誘誨童蒙,春雨潤物細無聲。書山辟徑做先軀,學海遨游是明燈。雕琢栽培無以報感激之情溢言表。遙祝恩師身康健,桃李芳香滿人間。
我的老師5
我敬佩的人是我那18個月大的小妹妹,她可以做我的老師。
有一次,我在我那高高的書堆里找到一本厚厚的《萬物簡史》,這本書太厚,我翻了很久也沒有決心把它看完。剛剛拿出這本書時,妹妹便出場了,她用一雙靈巧的小手把一本有400頁的巨著翻來翻去,那專注的.樣子,仿佛是一位能夠一目十行的讀書愛好者,不,應該是“一目十頁”的神仙。她看書的專注,該不該做我的老師呢?
又有一次,我帶著妹妹去游泳。來到泳池邊,我撲通下了水,開始游起來。可妹妹呢,她一看前臺的書架上有一本《意林》,于是她又不管三七二十一,便以迅雷不及掩耳之勢把書拿起看了起來。我經常來游泳,可從來沒想倒過在這里看書,妹妹不一樣,在哪里她的眼里都游書。她對書的重視,該不該做我的老師呢?
還有一次妹妹睡覺睡得正香,突然她呼地一聲條件反射似的起來,抓了一本書,閉著眼睛又嘰里呱啦地對著書說了一陣。忽然,叫聲停止了,原來她又睡著了。在睡夢中,妹妹竟然也惦記著書,她對書的癡迷,該不該做我的老師呢?
我的老師雖然話匣子一開,你就急得跑走,可是我愿意讓她教我許多讀書的道理。我敬佩她。
我的老師6
您,像辛勤的園丁,用汗水和心血澆灌著我們;您,像燃燒的紅燭,用明亮的燭光照耀著我們;您,像黑夜中的星星,擦亮了無數迷茫之人的眼睛;感謝您,親愛的黃老師。
您是嚴肅認真的。記得有一次,我們的聽寫錯得不開眼,您抽出幾個比較難寫的字,把字的結構、意思、偏旁等給我們詳細地又講了一遍,然后當堂聽寫,結果我們仍然錯得一塌糊涂。您氣憤極了,怒目圓睜,眼睛里似乎能噴出熊熊烈火,目光里透露出恨鐵不成鋼的失望。您拿著聽寫紙使勁地往桌子上一拍,牙齒緊緊地咬住發紫的嘴唇,似乎是在壓抑噴薄欲出的.怒火。同學們嚇得大氣也不敢喘,您聲色俱厲地說:“字體極其潦草,錯得一塌糊涂,什么態度……”我想,您那嚴厲的話語如果落在地上,肯定能砸出一個一個的坑來。在您的雷霆震怒中,我們明白了態度決定一切的道理!
從此,我每次做作業的時候,每一個字都一筆一畫,工工整整地寫,您那句“態度決定一切”總是在我的耳邊回響,它時時提醒我:學習,態度要端正!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”千言萬語匯成一句話:“謝謝您,黃老師!”
我的老師7
這是一個個子不高,相貌平平,和藹可親,平易近人,但是對待每個學生都是很嚴格的一位老師。
我的老師有一雙明亮的大眼睛,一看,就給人好感,一個高高的鼻子和一張出口成章,又幽默的嘴巴。
要是你踏進教室就不許騙人和耍小聰明,因為我們要是孫悟空,那她就是如來佛。因為我們的小手段都逃不出老師如來神掌,所以我們都不敢耍小聰明。
我的老師變臉比翻書還快,記得有一次本來在上課的時候心情很不錯的,結果無意之間看見了我和后桌在開小差,于是好心情馬上消失了,咚咚咚,老師就以多年的教書經驗用粉筆在黑板上敲了幾下提醒了我們,或是粉筆頭像子彈一樣飛過來,百發百中。
這位老師在上課的時候經常跟我們說笑話,跟我們說說她小時候的事,說說新鮮的`事物,還經常在中午吃完飯帶我們去看看學校的開心農場的蔬菜,百果園的果實。
她還特別喜歡穿漢服和旗袍,還喜歡唱越劇,這就是我們的班主任——胡老師,很特別吧!
我的老師8
我們班的語文老師張老師對我們非常好,只是學習上對我們“壞”罷了。
張老師對我們要求十分嚴格。每講完一個單元必復習,復習必提問,提問必有我挨批評的份,因我總不愛復習。最可惡的是:他能知道我哪些問題不會,特好提問我不會的.問題,簡直是專門跟我做對。說到這里,你肯定想問,這么壞的老師有什么可滿意的?就是他這么“壞”,才使我喜歡上學語文。我發現老師提問的問題,總會在考卷中出現類似的題,原來復習并不是瞎子點燈——白費蠟。發現這些后,我就開始重視復習,結果你一定會猜得到:提問時,我不僅不挨批了,考試成績還直線上升。你會覺得這樣的老師不值得喜歡嗎?
不僅如此,他還關心同學們的飲食起居。這不,前幾天,有一位同學在家嘔吐了一晚上,原來他睡前吃了一個蘋果。老師怕再出現這樣的事,就特別囑咐大家:睡前切莫吃生冷和不易消化的食物。是不是有點像父母?
看,這么“壞”的老師,居然教著我這樣不懂事壞學生,我豈不是是三生有幸?
我的老師9
老師我想對您說:“謝謝,是您陪我走過了風風雨雨,給了我無盡的關懷。”
老師您還記得嗎?有一次,我生病了,我堅持來上學。您讓我們背書,我背著背著不知怎么就睡著了,迷迷糊糊中聽見有人喊我名字。“趙奕凱,趙奕凱你怎么了?”我勉強睜開眼說:“老師,我……我……有些難受。”哇的一下我沒有忍住吐了您一身,您沒有嫌臟。趕快把我帶到辦公室,給我倒水,讓我坐到您的座位上,拿出電話給我的家長打電話,讓她們來接我回家給我看病。
老師我想對您說:“謝謝您,每次遇到不會的題,你都會耐心地給我講解,直到我會為止。”老師我想對您說:“謝謝,是您教會了我做人的`道理,是您讓我做一個堂堂正正的男子漢。”
謝謝您老師,長大以后我也要做一名老師,去把知識和愛傳遞給別人。
我的老師10
我的語文老師是一個有著一頭短頭發,一雙炯炯有神的眼睛讓人望而生畏,她對學生的學習從不怠慢,對同學們犯下的錯誤從不縱容。
一次語文課上,我們等了很久,語文老師才姍姍來遲,這讓每一個同學都很好奇——為什么語文老師來的這么晚。
接下來,我們心中的疑惑終于揭曉了。原來張老師有病在身,患了嚴重性的感冒,連說話都得很小聲。跟以前相比,張老師衰弱了很多。可就算是患病在身,張老師也還是一如既往的來堅持給我們上課。這堂課意義非凡,所有的同學都比以前更認真了。
在處理我們班級里的`瑣事時,張老師也不會偏袒誰。
記得那一次,有兩位同學因為一下口角紛爭而打了起來,張來時便在班會課上處理了這件事。張老師先是讓這兩位同學講出這件事情發生的起因,再讓在場的同學把事情的經過也講了一遍。就用這兩種方法來判斷犯錯的同學是誰,并給予應當的懲罰。
張老師上的課是我最喜歡的,因為在張老師的課堂上總是散發著歡樂的氛圍,課堂上師生有說有笑。每次聽到下課的鈴聲,張老師走出教室時,我們都會投去依依不舍的目光。
張老師,你無聲的滋潤著我們,與我們一起歡笑,一起學習,讓我們學到許多知識。
我的老師11
你們知道我的老師是什么樣子嗎?
“她像地球媽媽一樣美!”“不對,她比地球媽媽還美!”同學們二年級的時侯說。如今,我們三年級了,老師還是原?淼睦鮮Γ?但是她卻發生了一些變化——她的臉腫了。剛開始老師戴著眼鏡,同學們都認不出來了呢!張順琦問:“這是誰啊?”老師笑嘻嘻地回答:“我是你們的老師呀!”后來老師摘下眼鏡了,她還是很漂亮,我就知道老師不可能會丑的。老師下午有時不戴眼鏡給我們上課,我們都發現她的'眼睛好了一點,變得更漂亮了。
我的老師不僅美,她還很嚴厲呢!每個星期一她都查作業,不寫作業的同學就要被罰抄作文。有一次,由于我寫錯了作文,老師讓我罰抄一篇,我委屈極了,最后我向老師說明原因,老師才沒有罰我。她真是一位嚴厲的老師。
雖然她很嚴厲,但她是個善良的人。前幾天,我下課在一年級班門口大叫,老師看到了,說:“不要在別人班門口大叫,會影響他們上課的。”我聽了老師的勸告,不再大叫了,一年級的同學也認真上起了課。
我的老師就是這樣,美、嚴厲、善良。你們的老師是不是也這樣呢?
我的老師12
這學期我們班換了一新的語文老師,姓康。
康老師是個女老師,有四十歲左右。長的不算漂亮,濃眉大眼,小小的鼻子和大大的'嘴巴。
康老師很嚴厲。有一次上語文課,有倆個同學在說話,被康老師發現了,她先看了他們一眼,但他們壓根兒就沒有注意,康老師走了過去用教棍敲了一下桌子,皺起了眉頭,生氣地說:"上課不能說話!快到講臺前面站著去!"倆個同
學只好乖乖的到講臺上站著。后來康老師又向他們說了一些道理,希望他們好好學習。
我喜歡上康老師的課,她課文分析得特別的細致。每次上語文課,我都第一個舉手回答問題,回答好了,康老師都會微笑著表揚我說:“非常好!”我的心里美滋滋的。下次語文課我還會起來回答問題。同學們也會這樣。
我喜歡這個新來的語文老師。
我的老師13
我最喜歡我的數學老師,她高高瘦瘦的,兩道又黑又細的眉毛下,有一雙炯炯有神的眼睛,閃爍著睿智的光芒,她的這雙“火眼金睛“可厲害了!只要班級里有人做小動作,她都能一覽無遺。所以只要是她的課,沒有人敢開小差。
她在課堂上很嚴厲,每次她走進班級,班級里立刻鴉雀無聲,同學們坐得端端正正的.。有時候有同學把老師講過的題目做錯了,老師會讓他罰抄100遍。
下課時老師又變了,跟我們有說有笑的,還會跟我們做游戲。有時,她會拍拍我們的肩膀,摸摸我們的頭,贊揚我們幾句,讓我們的心里像吃了蜜一樣甜。
老師對我們的學習十分關心,記得有一次,我遇到一道難題,我想了好久都沒有想起來,老師看我皺著眉頭,走過來,親切地問我:“怎么了?遇到難題了嗎?”聽了老師的話,我的心里頓時溫暖許多,我鼓起勇氣說:“老師,這道題我不會做,您能教教我嗎?”老師一遍一遍地講給我聽,還反復地問我聽懂了沒有。
這就是我的老師,你們喜歡她嗎?
我的老師14
我的教師40多歲,眼睛又大又圓,很有神,瓜子臉,皮膚又嫩又白,在課余時間常常教我和同學一些英文。
教師個性關心同學,有一次,教師正在上課,我忽然難受的吐了一地。還高燒不退,教師走過來輕輕的摸了摸我的頭自言自語的說:‘呀!真燙,都病成這樣了,還堅持上課,走趕快去醫院,:說著慢慢的把我扶到公路邊,打了一輛出租車,往醫院趕去。
在路上,教師親切的對我說:“雅婷。,立刻到醫院了。再堅持一下。”
到醫院了,教師把我扶到急診室的.椅子上坐下,教師就忙去掛號,完了又背著我到醫生那兒開藥方,醫生給我開了藥方,拿著藥方去交費,然后連忙扶著我去打吊針,兩個小時過去了,醫生走過來驚喜的說:“幸虧你送的及時,要不然很危險,唉!當媽媽的真是不容易。”“不,她不是我媽媽,是我教師,”我大聲搶著說道。“是嗎?”醫生十分驚訝地看著教師。贊許的點了點頭。
這就是我的教師,啊!教師就像媽媽一樣的關心我,愛護我。我愛我的教師,愿你永遠年親、漂亮。
我的老師15
今年的夏天比以往都是聒噪,暑氣蒸人,窗外的樹枝發瘋了似的展開,且抵擋不住夏天似火的陽光,嬋兒在樹上起勁地叫著“”知了,知了”,我百般無聊的漫步在街上,看著小鳥從這棵樹飛到那棵樹,看著天上柔軟的白云飄來飄去,無所事事,突然,一股熟悉的馨甜的濃郁香味鉆入了我的鼻孔,抬起頭,尋找著香味的來源,環顧一周才發現,我竟在不知不覺間走到了學校。
我的目光鎖定了一棵挺拔的桂花樹。它的葉子蒼翠茂盛,米黃的小花在葉片中若隱若現,風一吹過,花紛紛揚揚地從樹下落下,下了一場名副其實的雨,我看著這樹,不禁陷入了回憶的長河。
剛上一年級時,我們看著嶄新的美麗校園,覺得自己長大了,不再是幼稚的小孩子,對于新生活萬分期待,在那茫茫人海中,舉袖為云,摩肩接踵的人群里,坐著一道筆直,一絲不茍的身影,那便是我們敬愛的陳老師,我們的新老師。
老師總要在放學前帶著像小雞一樣的我們來到校園中的桂花樹下,在麗日驕陽下,。飄舞的金桂下注視著我們被家長接走,最后才回家。
我們照常來到桂花樹下,那時的`樹并不高,校園門口的梧桐樹就像是小矮人和雄偉的城堡,但在我的眼中,那是無法跨越的高度,要掂起角,仰起頭才能看到樹上的葉子,父親因為工作要晚些來接我,我看著朋友們被父母接走,最后只剩下我一個。風吹起地上散落的樹葉,我感到有些孤單,有些埋怨父親,在我低聲嘟囔時,一個和諧可親的聲音響起“你怎么啦?”
我抬頭看著老師的眼睛,因為笑的原因,眼睛瞇得快像誰用刀子在額下割了兩道縫兒,長長的睫毛微微往上翹起,眼鏡反射出一道柔和的光,兩道目光像陽光一樣溫暖,大紅的紗衣在微風中微微舞動,好似仙女的綢帶。馬尾辮干凈利落地拋在腦后,沒有絲毫裝飾,老師紅潤的臉上帶著一絲笑意,使人感到和諧可親,但眼神里藏著一點含蓄的威嚴,會使你不得不嚴肅起敬,我嘟著嘴把事情的原因敘述給老師聽,語氣間有濃濃的不滿,老師聽后,啞然失笑,和顏悅色地說:“”你不能這樣想,你爸爸工作很忙,就像老師要每天陪著你們,就沒法陪老師的孩子啊……”
聽了老師的教導,我茅塞頓開,興高采烈地對老師說:“老師,我明白了!”
老師欣慰地看著我彎下腰,一手撐在膝蓋上,一只手摸了摸我的腦袋,風吹過,時間定格在那一刻,紛紛揚揚的金桂下老師彎下腰,摸著小女孩的腦袋,我抬起頭,和老師對視著,老師的眼里閃爍著溫暖的光芒,像天上明亮的繁星,老師的眼里有一片花海,美麗無比那一刻的畫面,一定是世上最美的畫。
我回過神來,桂花樹下已經沒有那幼稚的女孩和眉開眼笑的老師,女孩已經長大了,不見了當初那份幼稚,天真無邪。樹下還會有老師和學生,卻永遠不會是那幅溫馨的畫面了。
我有些憂傷,物是人非,那幅和老師的畫卷即將結束了,畫卷再次閃現時,也不會是現在的少女和老師了。我凝望了一眼桂花樹,凝望了那充滿回憶的學校,和老師和同學們歡樂的日子一瞬間涌上我的心頭,百感交集。
老師非常注重我們的作文,三年級時,老師為了讓我們寫好“老鷹捉小雞”的作文,花了一節課的時間帶我們領略“老鷹捉小雞”的樂趣,啟發我們的想象,讓我們知道生活中的點點滴滴都可以記錄下來。批改作文老師非常認真,會圈畫出我們寫得好的句段,認真寫評。
放學時,人群沸騰,學校里亂成一鍋粥,在混亂中,總有一首聲音在提醒我們路上注意安全。課間時分,教室里人聲鼎沸,同學們三個一群,五個一伙,玩的好不熱鬧,但只要一聽到高跟鞋與地面碰撞的清脆響聲,不知為何,會不由自主的回到座位學習,似乎只是不想見到那張熟悉的臉上蒙上一層淡淡的憂愁的面紗。
我們無數次盼望清脆的下課鈴聲響起,卻不曾想過,鈴聲響后便是分離,彈指間,六年過去,但陳老師對我的關照,老師的每一個眼神,老師的每一句話,都那么記憶猶新。十年樹木,百年樹人,插柳之恩,終生難忘。時間永遠不會停歇,踏著歲月的腳步一點點的將每個瞬間進行仔細入微的刻畫,將每個瞬間存入記憶的寶箱。