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我的老師作文大全【15篇】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的我的老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的老師作文1
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)讀到這句詩(shī)時(shí)候,我就不由得想起了我的老師。
我的老師站在人群中非常明顯,因?yàn)樗嶂活^油亮亮的頭發(fā),而且為了不會(huì)壞,他還專(zhuān)門(mén)梳了一頭摩絲,從遠(yuǎn)處看,有一點(diǎn)市長(zhǎng)的風(fēng)范。
我的老師江湖人稱(chēng)“阿高”,他不但人高,而且文采也高,正是這樣,所以他臨高一小兼少年宮快樂(lè)習(xí)作班的老師。他自稱(chēng)是劍門(mén)派的傳人之一,并且還在課上得意洋洋地創(chuàng)造了一句名言:“人在江湖飄,哪能不挨刀?”看到這里,你一定很好奇這是一個(gè)怎樣的老師?
他非常幽默。記得他給我們上課的時(shí)候,他手舞足說(shuō):“我既打過(guò)排球,也踢過(guò)足球,最厲害的一次是打過(guò)地球……”那時(shí)我們大家都驚訝不已。他還手舞足蹈的說(shuō):“上我的課喜歡我的話你們就會(huì)變成天才,不喜歡的話長(zhǎng)大后就會(huì)變成傻子。”班上嘩聲一片,大家都翻翻白眼,想:“這個(gè)老師可真愛(ài)吹牛哇”。
他雖然講話很幽默,但教課的時(shí)候特別認(rèn)真。周三那天,上課的時(shí)候,他的`手機(jī)響起了一陣音樂(lè),我們知道,是有電話打進(jìn)來(lái)了,我們緊張兮兮的,想:是誰(shuí)打的這電話呀?緊急電話吧!難道是聲音太小了,老師沒(méi)有聽(tīng)到?可他卻有聲有色、眉飛色舞地講課,仿佛一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)到呀。我們使使眼色,我們班的一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)去提醒他,他才去關(guān),邊關(guān)邊說(shuō):“這電話是什么時(shí)候打來(lái)的?我怎么聽(tīng)不到”?我們都調(diào)皮的眨眨眼睛,誰(shuí)都不想告訴老師這個(gè)事實(shí)。
怎么樣?這個(gè)老師有沒(méi)有把你驚艷到了呢?
我的老師作文2
她個(gè)子不高,但也不矮。犀利的眼神,讓我們一看就趕緊避其鋒芒,不敢直視。但就在這刀鋒似的眼神之下,卻藏著一顆溫柔的心。
她,是學(xué)困生心目中的“惡魔”,是好學(xué)生心中那個(gè)最最嚴(yán)格的人,如果你要問(wèn)我她是誰(shuí),我會(huì)立刻告訴你,她就是我最好的老師。
上課時(shí),她是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。只要你在學(xué)習(xí)上出些問(wèn)題,你就將受到她的“特別培訓(xùn)”,也就是找出同類(lèi)型的題,讓你做,只有你全部做對(duì)才可以被“放行”。
下課時(shí),她是我們最好的玩伴,和同學(xué)們打成一片,與我們一起做游戲,和我們聊天,講笑話,我們還給她取了個(gè)綽號(hào)“秋老虎”,她聽(tīng)到后不僅沒(méi)罵我們,反而還說(shuō)我們形容得非常好。
記得有一次,我上課時(shí)突然頭痛了起來(lái),卻又不敢給老師說(shuō),只好偷偷地敲打幾下。但我的.導(dǎo)常還是被細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了,她問(wèn)道:“張鳴宇,你是不是頭痛呀?”說(shuō)完便用手撫摸著我的額頭,又焦急地說(shuō):“哎呀!這么燙,你怎么不早說(shuō)呀,給,趕快把這杯水喝了。”說(shuō)罷遞給我一杯熱水,然后拿起電話,焦急地讓正在工作的媽媽來(lái)接我。
她就是我的老師,她是如慈母般的老師,秋老師是令我終生難忘的好老師。
我的老師作文3
踏入政通校園,走過(guò)回廊與樓道,第一位相見(jiàn)的人,便是龔芳老師。初見(jiàn)她時(shí),她還是一襲長(zhǎng)發(fā),只是隨意地用一枚夾子將它們攏在一起,干練地做著報(bào)名的事情,十分嫻熟,我只是怯露地瞟了一眼龔老師的眼睛,便覺(jué)得她仿佛看破了我所有的心事一般。
開(kāi)學(xué)之后,我在那次班干部競(jìng)選上鼓起了勇氣,競(jìng)選了副班長(zhǎng)一職,本認(rèn)為希望并不大,畢竟我只是個(gè)鄉(xiāng)下來(lái)的黃毛丫頭,有太多事情不會(huì)做。可是出乎意料的,我真的成為了副班長(zhǎng),所以,我非常感謝龔老師對(duì)我的信任,我必須做好一切我應(yīng)該做的事情。
龔老師,是個(gè)溫柔的人,也是個(gè)寬容的人。她一直對(duì)我們的事情非常上心,說(shuō)話從不刀劍相向,她的笑容總是充滿(mǎn)了慈愛(ài),像是舍不得對(duì)我們露出那“兇狠”的一面。我們從不曾見(jiàn)過(guò)她吐露一個(gè)臟字,更不曾見(jiàn)她對(duì)某一個(gè)同學(xué)惡語(yǔ)相向。即便是我們犯了什么錯(cuò)事,她都會(huì)選擇給予我們反思、改正的'機(jī)會(huì)。小錯(cuò),她會(huì)勸導(dǎo);大錯(cuò),她也會(huì)給你一次又一次的改正機(jī)會(huì),將你從歧路上帶回來(lái)。她是多么的溫柔,善良,多么的寬容!
不僅如此,龔老師,還是一個(gè)十分注重精神教育的人。人家都說(shuō),學(xué)校是個(gè)教書(shū)育人的地方,我們需要學(xué)習(xí)的,不僅僅是知識(shí),還有做人的道理。而龔老師,便會(huì)十分注重在精神方面對(duì)我們的教育。
在遇上一些我們難以解決的事的時(shí)候,龔老師就會(huì)拿出她的“制勝法寶”——說(shuō)理。她不會(huì)單調(diào)地說(shuō)那些枯燥的道理,她總是喜歡用幾條名言或者幾個(gè)事例來(lái)開(kāi)導(dǎo)我們,常常是一席話下來(lái),我們便會(huì)茅塞頓開(kāi),像是在聽(tīng)一位世界級(jí)的演講大師進(jìn)行心靈輔導(dǎo),我們學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)眼前的困難。
龔老師,在我眼中是個(gè)圣女,她擁有著世界上所有美好的品質(zhì),讓我們心悅誠(chéng)服,龔老師,我非常榮幸成為您的學(xué)生!
我的老師作文4
在我十三歲的記憶長(zhǎng)河中,讓我最感動(dòng)、最尊敬的教師就是小學(xué)的溫彩虹老師。
她微胖的臉龐呈現(xiàn)出她有大海般寬廣的胸懷。深邃的眼神像深深地潭水;想要看透,卻又捉摸不清,長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲猶如剛剛長(zhǎng)出嫩芽的柳條,在微風(fēng)中搖擺。她總是用和藹的語(yǔ)氣啟迪我們,她那溫和而又沉著的性格,讓我們領(lǐng)悟到做人的真諦。
僅僅有一次,一位同學(xué)不知做了什么事,老師終于忍不住了,朝那為同學(xué)走了過(guò)去。我平生第一次見(jiàn)溫老師打?qū)W生,我很不理解,就在我思考種種問(wèn)題時(shí),我看見(jiàn)了驚人的一幕,老師的眼淚塞滿(mǎn)了整個(gè)眼眶,卻始終沒(méi)有掉下來(lái)。多么堅(jiān)強(qiáng)、偉大的師愛(ài)啊!事后,我們恨透了那位同學(xué),可是,老師卻對(duì)我們說(shuō):“我并不重要,最重要的是你們!”僅僅這一句話,感動(dòng)了我。就這樣,就把老師列為最尊敬的人。
更加讓我感動(dòng)與佩服的事是:老師竟然挺著肚子來(lái)給我們上課。這也是我意想不到的事,一個(gè)教師,竟然為了自己的學(xué)生而不顧自己的健康。在校期間,我們經(jīng)常勸老師回家休息,老師卻果斷地回答:“不!”多么偉大的師愛(ài)啊!
在六年級(jí)快畢業(yè)時(shí),溫老師帶著她的`兒子來(lái)看我們,我們都很激動(dòng),也很惋惜,畢竟這是我們幾個(gè)最后一面了。我們抱著一顆童真的心與老師溝通,與她的兒子玩耍,在陽(yáng)光的襯托下,她笑得那么燦爛。我由衷的對(duì)老師說(shuō):“老師,您說(shuō)我們還會(huì)見(jiàn)面嗎?”老師笑了,說(shuō):“一定會(huì)的。”轉(zhuǎn)身的那一刻,我知道,我們初中就各奔東西了,見(jiàn)一面非常難得,不過(guò),老師說(shuō)的話我很高興。
僅僅與老師離別的一年,我重溫著兒時(shí)與她在一起的時(shí)光,多么快樂(lè),多么和諧。
我的老師作文5
老師如同一個(gè)園丁,我們?nèi)缤谏男〔荩蠋煱盐覀冊(cè)耘喑梢豢糜猩鷻C(jī)的更茁壯的小草;老師如同蠟燭,照亮我們,燃燒自己,老師,還如同黑夜中的一盞明燈,為我照亮前進(jìn)的路。
我的老班,劉老師,她有種骨感美,留著齊劉海,彎彎的眉毛下面長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛,歲月在她的臉上留下了痕跡,但卻依然是美的,她雖然不太高,但就是這樣不太高的.個(gè)子撐起了六三班的一片天。
記得在前幾天的時(shí)候,學(xué)校為了讓我們明白安全的重要性,讓我們做一個(gè)平臺(tái),不知不覺(jué),這個(gè)平臺(tái)就多了許多的‘釘子戶(hù)’,從來(lái)不做題。我的老班催了他們很多次,可是他們都沒(méi)有做,無(wú)奈之下,老班,只好讓他們來(lái)學(xué)校,親自盯著他們做,他們做著的時(shí)候,老班還不忘在他們耳邊,說(shuō):‘這些都是為了你們好啊,你們不要把它當(dāng)做負(fù)擔(dān)!’雖說(shuō)有些嘮叨,但是他們知道老班是為了他們好。
所以,我們欠老班一句謝謝!
回想曾經(jīng),第一個(gè)帶你走進(jìn)教室的人是誰(shuí)?是老班,當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí),第一個(gè)教育你的人是誰(shuí)?是老班,等你考試順利,第一個(gè)安慰你的人,又是誰(shuí)?還是老班。老板是我們給劉老師取的另一個(gè)名字,雖說(shuō)有些難聽(tīng),但是卻包含了我們對(duì)老班所有的愛(ài)。老班,您在我們的生命中走過(guò)的路,雖然短暫,但卻像是花香,清醒我們混沌的大腦,是魔法,我們有了自信,自強(qiáng),堅(jiān)毅,勇敢的力量,所以我想對(duì)您說(shuō):“謝謝您,我的老班"。
我的老師作文6
我們的班主任姓姚,是個(gè)身材矮小的女教師,但她的氣勢(shì)卻不矮。微卷的頭發(fā)干凈利落地扎在腦后,一身整齊不拖沓的衣服。走起路來(lái)昂首挺胸,端莊大方。她不笑的時(shí)候嘴巴緊閉,目光犀利,仿佛時(shí)刻都在思索著什么。
別看姚教師身材嬌小,也從不吼我們,但并不代表我們?cè)谒媲澳軌驗(yàn)樗麨椤K逃?xùn)我們的方式從不用吼,只需要站在講臺(tái)上,雙手一背,臉色一沉,眼神來(lái)回掃視著我們。整個(gè)教室里立馬就安靜下來(lái),平時(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也會(huì)乖乖收好腿,坐正姿勢(shì),就連班上表現(xiàn)最好的學(xué)生也不敢抬頭和她對(duì)視。
姚教師講課的`時(shí)候也像她的性格一樣,一板一眼,吐字清晰。當(dāng)讀到抒情的散文時(shí),姚教師會(huì)用最優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)朗讀,用最享受的笑容帶我們進(jìn)入散文的意境。當(dāng)讀到慷慨激昂的詩(shī)歌時(shí),姚教師也不會(huì)扭扭捏捏,她會(huì)傾注滿(mǎn)腔活力,字正腔圓地大聲朗誦,點(diǎn)燃我們的詩(shī)情。姚教師小小的身軀在課堂上總能爆發(fā)巨大的能量。
姚教師最讓人佩服的就是他選班干部和課代表的方式。別的教師都是選成績(jī)好的當(dāng)課代表,可姚教師偏偏反彈琵琶,誰(shuí)哪科成績(jī)?nèi)蹙瓦x誰(shuí)做課代表,誰(shuí)最常遲到就選誰(shuí)值日。并且,姚教師還讓課代表和值日生自我寫(xiě)出需要做的工作,應(yīng)當(dāng)怎樣做。果不其然,一向做英語(yǔ)作業(yè)最拖沓的小晨不得不努力學(xué)習(xí)英語(yǔ);最?lèi)?ài)講話的馬小飛也只好以身作則,管住了自我的嘴巴。看,這招是不是很高呢
在姚教師的教導(dǎo)下,我們的班級(jí)越來(lái)越團(tuán)結(jié)友愛(ài),紀(jì)律也越來(lái)越好,每個(gè)人都對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了進(jìn)取的熱情。我感激姚教師的教導(dǎo),敬佩姚教師的教育方法。
我的老師作文7
在我的印象中,有這樣一種人,適合我們生活最長(zhǎng),見(jiàn)面最多的,他們就是老師。
老師,是一個(gè)神圣的職位,我最尊敬的是雷平華雷老師,她是我的啟蒙老師,她的教學(xué)方式和別人不一樣,從不體罰學(xué)生,也就應(yīng)為這樣,他才能過(guò)受到同學(xué)們的尊敬。
那是小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)槭韬鏊v錯(cuò)了一道題,她內(nèi)心也很自責(zé),于是當(dāng)著我們的面,用教鞭打自己,同學(xué)們也十分不忍,阻止老師的.行為,在我們的勸阻下,她沒(méi)有再打,但她卻將教鞭扔掉,也發(fā)誓,不讓任何老師體罰學(xué)生。從那以后,同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣也高了,更主要的是被老師的行為所打動(dòng)。
漸漸進(jìn)入五年級(jí),在偶然的一次排隊(duì)中,又看到了她,她正在檢查學(xué)生和衛(wèi)生,當(dāng)她看到一個(gè)還未吃完的菜夾餅時(shí),撿了起來(lái),不由得可惜起來(lái),又和排隊(duì)的同學(xué)講起大道理來(lái),隨后,將菜夾餅放在一個(gè)流浪狗面前,這些舉動(dòng),雖普通,卻震撼了我的心。
逐漸升入初一,在回家的路上,剛好遇到了他,令我吃驚的是,他還記得我,問(wèn)起我的學(xué)習(xí)情況,當(dāng)我說(shuō)還可以的時(shí)候,她又勸告我要努力學(xué)習(xí),考一個(gè)好大學(xué)。
時(shí)隔多年,這位辛勤的園丁卻依舊培育著祖國(guó)的花朵,而他的每一個(gè)動(dòng)作每一個(gè)神態(tài),卻感動(dòng)著每一位花朵的心。
我的老師作文8
在我們學(xué)校,有這樣一位老師:她其貌不揚(yáng),衣著樸素,在到處都是打扮得漂漂亮亮的老師們中,她絕對(duì)是萬(wàn)花叢中一點(diǎn)綠。她,就是我們的劉老師。
劉老師,她是我們學(xué)校聞名的“好醫(yī)生”。她能醫(yī)好同學(xué)們的各種疑難雜癥。有一次課堂上,老師提問(wèn)后,同學(xué)們一個(gè)個(gè)低著頭,默不吭聲。老師一臉生氣,把我們一個(gè)個(gè)都趕出教室,“威脅”道:“既然你們誰(shuí)也不回答問(wèn)題,那我就把你們都趕到陽(yáng)臺(tái)上,誰(shuí)回答一個(gè)問(wèn)題。誰(shuí)就進(jìn)來(lái),先回答問(wèn)題的,就先進(jìn)教室,不回答的,那就站外面聽(tīng)課。”同學(xué)們聽(tīng)出了老師語(yǔ)氣中的決絕,老師這次絕對(duì)不是鬧著玩的。認(rèn)清了形勢(shì)的嚴(yán)峻后,我們都踴躍回答。哪怕從來(lái)不回答問(wèn)題的同學(xué),哪怕是冒著答錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn),我們也爭(zhēng)先恐后地舉手,“我來(lái),我來(lái)。”嘿,我們上課“悶不吭聲”的毛病就被老師這一劑藥治好了。
她不僅是一位好“醫(yī)生”,她還是位一好“導(dǎo)演”呢。劉老師為了讓我們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容更有進(jìn)一步的了解,她就指導(dǎo)我們做一些有意義的.小實(shí)驗(yàn),小游戲,把課文編成情景劇,讓我們扮演角色;為了讓我們把辯論會(huì)這篇作文寫(xiě)好,她就給我們組織了一場(chǎng)辯論會(huì)……正是老師這樣用心,每一次,同學(xué)們都在娛樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)。
她還像一位“怪俠”。有一回過(guò)元旦,她說(shuō)要給我們布置一個(gè)特殊作業(yè),我們都以為她又要給我們布置書(shū)面作業(yè)了。可是她卻說(shuō):“我給你們布置的作業(yè),就是快快樂(lè)樂(lè)地玩三天。”她不僅把我們從作業(yè)的水深火熱當(dāng)中解救出來(lái),還給我們發(fā)放了好多糖果、瓜子、花生呢。我們直呼“大俠萬(wàn)歲”,就差三叩九拜了。那情景至今都讓我記憶猶新。
怎么樣?你們喜歡我們這個(gè)其貌不揚(yáng)卻帶著俠氣的老師嗎?
我的老師作文9
自從我上小學(xué)以來(lái),認(rèn)識(shí)了許多語(yǔ)文老師,但是最令我難忘,使我印象最深刻的還是我的第三位語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
她年齡很小,身材苗條,長(zhǎng)著一張瓜子臉,皮膚有點(diǎn)黑,不過(guò)人長(zhǎng)得很漂亮。她喜歡穿米黃色的大衣,有一次,劉老師讓我取快遞,等我把快遞給老師,老師打開(kāi)的'時(shí)候,竟然是一件米黃色的大衣。她穿上寬寬的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,很好看。
劉老師很溫柔,平時(shí)像一位溫柔又善良的公主一樣。不過(guò),她也有暴躁的時(shí)候。有一次,劉老師快走到教室的門(mén)前的時(shí)候,正好教室里有男同學(xué)在打架。劉老師走進(jìn)教室看到他們打架的情景,嚇了一跳。她瞪著眼睛,氣鼓鼓地罰他們站在后面,下課去辦公室挨訓(xùn)。劉老師生氣的樣子,把同學(xué)們都嚇呆了。
除此之外,她還關(guān)心同學(xué)。有一次,我們班一個(gè)男生在跑步當(dāng)中不小心摔倒了,劉老師連忙把他扶起來(lái),去學(xué)校的衛(wèi)生室拿了一個(gè)創(chuàng)可貼,輕輕地貼在他的傷口上。最后還把他帶進(jìn)教室,讓他好好休息。
劉老師像一盞明亮的燈塔,指引我們走出黑暗的迷茫,走向撒滿(mǎn)陽(yáng)光的成功之路。我愛(ài)你,我親愛(ài)的劉老師。
我的老師作文10
回鄉(xiāng)后的幾年,隨著從城市輾轉(zhuǎn)到小鄉(xiāng),記憶愈漸模糊。
在城市的生活,過(guò)得很快樂(lè),那里有我的老師——陳老師。
陳老師是一個(gè)臨近四十歲的中年婦女,她總戴著一副黑框眼鏡,夏天上身總穿著一件T恤,下身穿著一條七分褲,再穿上一雙系繩的白色涼鞋。這是她留給我最初的印象,也是最后分別的`印象。
陳老師的笑讓人感到很舒服,她那爽朗的笑聲和因笑瞇成一條縫的眼睛總讓我心里暖暖的。
她教我語(yǔ)文。
起初我語(yǔ)文并不好,又礙于膽小不敢問(wèn)問(wèn)題,陳老師好像知道什么似的卻又不道破。就這樣,一學(xué)期下來(lái),我和陳老師一直處于這種模糊的狀態(tài)。
到了開(kāi)學(xué),她告訴我們一種學(xué)語(yǔ)文的好方法:好記性不如爛筆頭。在我們堅(jiān)持不懈的努力下,語(yǔ)文成績(jī)終于提上去了。
為此,陳老師準(zhǔn)備開(kāi)了一個(gè)派對(duì),在布置教室時(shí),我不知道該做什么,就一直矗立在一角,
“阿森,”忽然,一聲呼喚傳進(jìn)我耳朵,我疑惑地抬起頭,看見(jiàn)陳老師在向我招手,她的微笑吸引著我走過(guò)去。她似乎看出了我的窘?jīng)r,溫柔地對(duì)我說(shuō):"你不用害怕,跟著同學(xué)們一起做就好了,阿森,加油哦!"
"嗯……嗯'我應(yīng)著,“阿森”這個(gè)稱(chēng)呼讓我詫異,感覺(jué)既溫柔又疑惑,可心里好甜……
陳老師在傳授我知識(shí)的同時(shí)也給了我很多勇氣,我爺爺生病時(shí),忘不了,你邊給我糖邊說(shuō):“阿森,祝你爺爺早日康復(fù)。”
這句“阿森”,留在了我的記憶中。
陳老師,也許我們不會(huì)再見(jiàn)面,但你教給我的堅(jiān)強(qiáng),教給我的知識(shí),打好的語(yǔ)文基礎(chǔ),卻根深蒂固。
我的老師作文11
老師是美的耕耘者,美的傳播者。是她用美的雨露滋潤(rùn)我們的成長(zhǎng)。
在三年級(jí)以前我非常討厭書(shū)法課,因?yàn)槔蠋熞竺總(gè)人都要帶好用具(而那些用具非常的重)。直到我四年級(jí)的第一堂書(shū)法課,那節(jié)課我們寫(xiě)“起”字,等我寫(xiě)完一個(gè)“起”字,書(shū)法老師走在我身邊說(shuō):“進(jìn)步很大呀!比我寫(xiě)的都標(biāo)準(zhǔn)!”說(shuō)著拿起我的紙放在投影儀下面,老師的字換成了我的字,“大家看一下這個(gè)‘起’的第三筆,也就是提,她這個(gè)提非常有力度……”事后老師把我請(qǐng)進(jìn)了書(shū)法小組,同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的`目光,經(jīng)過(guò)這件事后我開(kāi)始愛(ài)上書(shū)法,我開(kāi)始變得非常自信。
久而久之,我的自信變成了自大、謙虛變成驕傲,我的字不僅開(kāi)始逐漸退步,而且我開(kāi)始連上課的用具都不帶。一次、兩次……老師終于爆發(fā)了,把我叫到教師外面說(shuō):“越是成熟的稻穗,越懂得彎腰,虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。你最近的表現(xiàn)我不是很滿(mǎn)意!你自己好好想想吧,要不就不學(xué),要不就好好學(xué),明天希望能看到你的身影。”老師嘆了口氣走了,老師一直是一位性情非常溫吞的人,從來(lái)沒(méi)有這么生氣過(guò),我真的是太過(guò)分了。從那以后,我再也不敢自大和驕傲了。
她為我不停地耕耘,所以我要為她結(jié)出最美麗的花朵,你用心靈清泉,養(yǎng)育我情操的美果,感謝您,我的老師!
我的老師作文12
我最喜歡的老師是一個(gè)溫柔美麗、大方的女老師,她有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā),彎彎的'眉毛下有一雙明亮的眸子。
我的老師就像一位大姐姐一樣地照顧我們這些弟弟妹妹,她曾經(jīng)為我們開(kāi)心過(guò),還曾經(jīng)為我們而可惜過(guò)……她總是無(wú)微不至的照料著我們,使我們能夠安心地學(xué)習(xí)。可見(jiàn),她是一個(gè)多么細(xì)心的一位老師啊!
就拿上個(gè)學(xué)期段考后來(lái)說(shuō),她為了編座位而哭過(guò)!我還清楚的記得:她在星期天的下午編了一個(gè)座位。到了晚上,她宣布,誰(shuí)坐那個(gè)位置,有些同學(xué)不愿坐她編得那個(gè)座位,而要坐后面,這樣有利于他們講話,老師不同意,他們就和她吵,結(jié)果老師很難過(guò)很傷心。是啊!哪個(gè)老師對(duì)這樣的學(xué)生不傷心、不難過(guò)呢?
也是上個(gè)學(xué)期段考讓她開(kāi)心過(guò),因?yàn)槎慰紩r(shí),我們班在全年級(jí)是考得最好的了,但是,過(guò)了不久,我們班有男同學(xué)爬墻出去上網(wǎng),她知道后就對(duì)我們說(shuō)了一番話:“人要做好很難,可能要十年、八年,可要變壞很容易,知識(shí)一念之差。”這句話深深地印在我的腦海里。
我們老師為了我們這個(gè)班紀(jì)律好,每天幾乎都要講紀(jì)律。可是,他們就是聽(tīng)不進(jìn)去。可是她沒(méi)有放棄,她一個(gè)又一個(gè)地找他們談話,而他們還是一次又一次地犯錯(cuò),她還是沒(méi)有放棄,一次,兩次,三次,四次,五次,六次,七次……不下十次地找他們談話。我記得她曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我是剛畢業(yè)的,沒(méi)經(jīng)驗(yàn),不知道怎樣教你們才好!”可我不覺(jué)得她做的不好,而是覺(jué)得她做的最棒!
我的老師是一個(gè)柔弱而不軟弱的一位剛大學(xué)畢業(yè)的女教師。
我的老師作文13
人們都說(shuō),一日為師,終生為父。是啊。雖然你只做了我一個(gè)學(xué)期的教師,但您的形象已經(jīng)永遠(yuǎn)定格在我的心中。我是您親手栽種的一棵桃樹(shù),我的萌芽,生長(zhǎng),無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。
9歲那年,我讀三年級(jí),媽媽牽著我走進(jìn)學(xué)校。第一個(gè)迎接我的是您孫教師。再?gòu)哪侵螅统闪宋业陌嘀魅巍D鸁o(wú)私地奉獻(xiàn)著您的陽(yáng)光雨露,讓我萌芽,生長(zhǎng)。
記得剛來(lái)的時(shí)候,我都是用水性筆寫(xiě)字的。您說(shuō)要用鋼筆寫(xiě),我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。我的一切舉動(dòng)被您看見(jiàn)了,您走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“你沒(méi)帶鋼筆嗎。”我解釋道:以前我都是用水性筆寫(xiě)字的,從來(lái)沒(méi)用過(guò)鋼筆。您聽(tīng)了之后,就叫同桌借給我一支鋼筆。
還有一次上您的課。您問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,讓我們來(lái)回答。這時(shí),我在心里笑著:反正也不會(huì)問(wèn)我,就不用費(fèi)腦筋去想。沒(méi)想到,事情不像我想的那樣。您叫我回答。我站了起來(lái),不明白該怎樣辦。我左望望,右望望,不敢望您。過(guò)來(lái)一分鐘之后,您見(jiàn)我還不回答。您便對(duì)我說(shuō):不用緊,慢慢來(lái),下次必須會(huì)答好,先坐下吧。聽(tīng)到您的話語(yǔ),我的心中仿佛有一股暖流。
教師,這一切也許您已經(jīng)忘了,因?yàn)槟鸀槲覀冏龅锰啵覅s忘不了您。您的每一份心境是因我們而起。此刻我仿佛看見(jiàn)其中一份難過(guò)的.心境是因?yàn)槲叶穑唤z悲傷是因我而傷。
小草以它的鮮麗,來(lái)證明自我的翠綠。我就以我的學(xué)習(xí),讓我閃閃發(fā)光吧。
我的老師作文14
最使我難忘的一個(gè)人,就在幼兒園里叫我的一位老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
只要一提到劉老師,我就能想到她那高挺的鼻子上那雙水靈靈的大眼睛,白里透紅的'臉蛋嵌著一張櫻桃小嘴,在我們小朋友眼里,劉老師就是仙女下凡。
劉老師對(duì)我慈愛(ài)有加。在一次課上,劉老師在給我們講故事,她那頭波浪似的頭發(fā)披散在腦后,隨著她的動(dòng)作畫(huà)出優(yōu)美的弧線。正當(dāng)我聽(tīng)得入神的時(shí)候,突然感覺(jué)肚子里“翻江倒海”,腦袋里總感覺(jué)有蒼蠅在“嗡嗡”亂叫。劉老師好像注意到了我的異常,輕輕地走上來(lái)詢(xún)問(wèn)我的情況,我難受的回答道:“不行,我肚子疼……”老師馬上打電話給我的爸爸媽媽?zhuān)墒强傄猜?lián)系不上。劉老師馬上扶我去幼兒園的醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生檢查了我的身體。劉老師在旁邊滿(mǎn)臉擔(dān)憂,見(jiàn)醫(yī)生檢查完了,忙問(wèn)醫(yī)生:“怎么樣?嚴(yán)重嗎?是什么原因?……”后來(lái)我才得知,是我吃的東西太雜了,導(dǎo)致腸胃“罷工”,鬧肚子痛。但就是在那一次,我感受到劉老師如春風(fēng)般的溫暖,像媽媽一樣關(guān)心著我。
你別以為劉老師只對(duì)我一人那么關(guān)心,她把幼兒園里的每一個(gè)小朋友都當(dāng)成自己的孩子一樣去愛(ài)護(hù)。
劉老師細(xì)心、善良、無(wú)私,讀小學(xué)后,就一直沒(méi)再見(jiàn)過(guò)她。現(xiàn)在我五年級(jí)了,我多么希望能再見(jiàn)您一面啊!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您!
我的老師作文15
自從我踏入校門(mén),接受過(guò)許許多多的老師的教育。這些老師中,我最敬愛(ài)的是我們六(4)班的班主任――潘老師。潘老師中等身材,長(zhǎng)著一張瓜子臉,濃濃的眉毛下面有一雙大眼睛,老師是一位嚴(yán)師更像一位慈母!
潘老師臉上總是帶著微笑,使人有著一種和藹可親的感覺(jué)。潘老師上語(yǔ)文課時(shí),常常結(jié)合課外知識(shí)來(lái)豐富課堂,她都說(shuō)得引人入勝,生動(dòng)、有感情。使我們興趣盎然。我覺(jué)得她具有幽默感和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還有一點(diǎn)非常重要的就是她知識(shí)淵博,常常給我們講一些有利于。學(xué)習(xí)的小故事,把我們引入一個(gè)學(xué)習(xí)的世界每節(jié)課,潘老師都會(huì)用不同的方式來(lái)吸引我們,讓人倍感親切,又覺(jué)得她高深莫測(cè),因?yàn)檎l(shuí)也不知道這個(gè)怪老師還會(huì)有啥怪招兒!
潘老師非常關(guān)心學(xué)生,而且總是那么親切。有一次,我的'腳流了很多血,潘老師看見(jiàn)了,難過(guò)地說(shuō):“李建鵬,你的腳怎么流了那么多血呀?”我說(shuō):“我是被釘子刺傷的。”聽(tīng)到這,她馬上跑去醫(yī)務(wù)室拿來(lái)紗布和藥水,幫我包扎傷口。看到潘老師那么關(guān)心我,那么和藹可親,我非常激動(dòng),忍不住說(shuō)了一聲:“潘老師,謝謝您!”
老師,就像辛勤的園丁,培育著我們這許許多多的“小樹(shù)苗”;老師,就像長(zhǎng)明的燈,點(diǎn)燃了自己,照亮了每一位學(xué)生。讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材。