我的老師作文15篇[熱]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師作文1

　　轉眼間，我已悄無聲息的踏入了六年級的學習征程，這六年來，有一位老師一直在教導我們，那就是我的班主任——郁婷婷老師。

　　郁老師不僅是我的班主任，她還是我的語文老師。這六年來，她充當的不僅僅是老師，更是我們的家人，一邊教我們知識，一邊關心著我們的身體狀況，讓我們無比尊敬她。

　　在一次午休中，我正要站起來去改作業，突然，一個大鐵水杯朝我的背部砸來，一下子，我的背上變得通紅通紅的，火辣辣的疼痛壓得我直不起腰來。郁老師聽聞后，立刻趕過來，問我怎么樣，之后立馬打給我的家長，把我接回家休息。

　　第二天，我的'背上還是很疼，我便去醫院看病，侯號期間內，不時地傳來郁老師打來電話的聲音，關心我的背有沒有所好轉。正午，她還放棄了午休的時間，特地從學校趕過來看我，了解我的情況后，跟著我一起去做各種檢查，詢問醫生這種情況有沒有大礙。直到下午，郁老師才因為有課離開了醫院。

　　從這件事就可以看出老師多關心我們啊！可是她也十分關注我們的學習成績。

　　有一段時間，我的成績明顯下滑，郁老師在學校對我進行教育后，聯系我的家長，說明我現在的狀況后，讓他們回家對我進行更多的成績提升訓練，終于，在老師的努力下，我的成績終于有了提高，郁老師為我花了太多的心思。

　　從這兩件事中，可以看出老師有多關心我們啊！有人說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮我們；有人說老師像春蠶，吐絲結繭，終身為人類服務；有人說老師像園丁，為花草施肥，我認為這些形容老師都是當之無愧的！在老師的幫助下，我們一天天茁壯成長。在這里，我想大聲的說一句：“老師，您辛苦了！”

我的老師作文2

　　一提起我們周老師，雖然他已經沒有教我們了，但他的師恩卻讓我難忘。

　　我們的周老師中等個子，剪了一個精干的短發，黑黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下長有一張能說會道的嘴，他講話時總是把嘴角往上揚，給人一種和藹可親的感覺。

　　記得有一次，學校組織一次數學競賽，周老師一進教室就對我們說了這件事，并且每個班要選三名同學去參賽。我當時數學成績也不錯，就被選上了。競賽的前幾天我很擔心自己不行，心里沒有底。周老師看到我忐忑不安的樣子，便耐心地鼓勵我，叫我好好復習，并且說相信我一定能考出好成績。聽了老師的話，我更加有自信了。可是到了競賽的時候，我又緊張起來，周老師看出我的心思，又對我說：“你不要緊張，做題要認真思考，只要認真就一定能考好。”聽了老師的.一番話，我點了點頭。兩個小時過去了，老師在收卷時，我臉上露出了勝利的喜悅。過了幾天，考試成績出來了，我竟然考得了全年級第一名。當我上臺領獎時都還覺得不可思議，周老師又用鼓勵的眼神看著我，好像在說：“這就是你努力學習取得的成果。”

　　還有一次，我上課不聽講，思想開小差，周老師走過來，我以為要批評我，便害怕起來。沒想到周老師并沒有批評我，而是語重心長地說：“上課要認真聽講，只有認真聽講才能取得好成績。”聽了老師的話，我感到慚愧極了，巴不得地上有個洞趕緊鉆進去。

　　自從那以后，我在學習上更加用功，周老師對我的關懷，我時刻銘記在心，在以后的學習道路上鞭策我、提醒我、鼓勵我，讓我更加刻苦努力。

　　周老師，謝謝你！

我的老師作文3

　　大家都說老師是嚴厲的，但我這個老師卻截然不同。

　　這個老師姓歐陽，她長得有一雙呆萌的大眼睛，額頭中間有幾顆痘，但這些對于我來說卻十分與眾不同，她有一個瓜子臉，一張櫻桃小嘴，說出來的話有時令人討厭；有時令人幽默；有時令人哈哈大笑。臉部中間夾著一個“小高粱”，一對小扇子般的耳朵，頭發烏黑發亮，一雙潔白嫩嫩的手，不胖不瘦的身體，令人十分喜愛。

　　歐陽老師不僅是老師，還是一個名副其實的大吃貨！一到中午她就像餓狼一般撲向食物，準備吃時卻十分優雅，但不看不知道，一看嚇一跳，無論吃多少，她總說太餓了，總感覺她的肚子是個無底洞！她還命令我們必須吃，光盤，不吃完就會“out”！令人聞風喪膽，但她有時還是挺幽默的，在一節作文課上我們玩一局“官兵捉賊”，當我和她時，她卻這么說：“我這么可愛，會是賊嗎？”我并沒有笑出來，但心里已經是哈哈大笑！最后，老師真的是“賊”！我們都被老師的呆萌天真給蒙騙住了，老師卻在那里暗暗地笑。

　　老師雖然幽默，愛吃，但在講課時卻一本正經。當老師在講解作文時，我看到她本子上滿滿的備課資料，我才知道她平時語言幽默，天真可愛，后面卻隱藏著滿滿地辛苦。她講的作文并不是必須寫這個，她總能夠聽我們的.建議更換主題，這種老師真是難遇啊！

　　老師的最后特點就是關心他人，為什么呢？因為有一次旭杰有一點感冒了，老師就領著旭杰借紙巾，還囑咐旭杰回家要告訴媽媽有點感冒，多么關心他人的老師！

　　這就是我所謂的“呆萌”老師。

我的老師作文4

　　在我十三歲的記憶長河中，讓我最感動、最尊敬的教師就是小學的溫彩虹老師。

　　她微胖的臉龐呈現出她有大海般寬廣的胸懷。深邃的眼神像深深地潭水；想要看透，卻又捉摸不清，長長的發絲猶如剛剛長出嫩芽的柳條，在微風中搖擺。她總是用和藹的語氣啟迪我們，她那溫和而又沉著的性格，讓我們領悟到做人的真諦。

　　僅僅有一次，一位同學不知做了什么事，老師終于忍不住了，朝那為同學走了過去。我平生第一次見溫老師打學生，我很不理解，就在我思考種種問題時，我看見了驚人的一幕，老師的眼淚塞滿了整個眼眶，卻始終沒有掉下來。多么堅強、偉大的師愛啊！事后，我們恨透了那位同學，可是，老師卻對我們說：“我并不重要，最重要的是你們！”僅僅這一句話，感動了我。就這樣，就把老師列為最尊敬的人。

　　更加讓我感動與佩服的事是：老師竟然挺著肚子來給我們上課。這也是我意想不到的事，一個教師，竟然為了自己的學生而不顧自己的健康。在校期間，我們經常勸老師回家休息，老師卻果斷地回答：“不！”多么偉大的師愛啊！

　　在六年級快畢業時，溫老師帶著她的兒子來看我們，我們都很激動，也很惋惜，畢竟這是我們幾個最后一面了。我們抱著一顆童真的`心與老師溝通，與她的兒子玩耍，在陽光的襯托下，她笑得那么燦爛。我由衷的對老師說：“老師，您說我們還會見面嗎？”老師笑了，說：“一定會的。”轉身的那一刻，我知道，我們初中就各奔東西了，見一面非常難得，不過，老師說的話我很高興。

　　僅僅與老師離別的一年，我重溫著兒時與她在一起的時光，多么快樂，多么和諧。

我的老師作文5

　　沈老師四十五歲左右，精練的短發，瘦臉戴著一副高度數的厚重眼鏡。那挺直的腰板如一根旗桿，無論如何都豎立著，那副眼鏡好似一個掃描儀，和旗桿腰板配在一起，學生只有畏懼和認真聽課的份。

　　她很注重學生發言，每每講完一個自然段，必定會急燥地抽五六個學生說想法。“那個誰……對，就是你，來，說吧，作者什么感受？”“作者……。他……”“算了，坐下，那個，你來。”同學講對講錯沈老師并不注重，她只在意同學們聽了，有沒有思考。一般不善于發言的學生就遭了殃，沈老師就鎖定了他們，一遍又一遍地循環點名，成績較好的同學一直被當成了空氣，沈老師只掃了一眼就排除他們了！

　　沈老師很喜歡讓同學們小組合作討論，從講臺上走下來，一轉眼就被大家當成了“魔頭監工”，遠遠地瞧了見她在前一組問的“疑問”后一組的同學立刻收起自己的“嬉皮笑臉”，嚴肅莊重地討論自己的問題。有時，“小組哨兵”還沒看到“幽靈”沈老師背后就一陣冷汗，原來是沈老師在用陰陰的眼睛看著他，還不時說“要專心，別分神，你那么閑，等一會兒你上講臺講吧”。

　　那一次，她真的生氣了。

　　那一篇閱讀并不難，是中等性的，可我們做得一塌糊涂，心不在焉，還在講題時笑嘻嘻的，左顧右盼，不時小聲地低語。沈老師立刻發了威，雙手背在背后，快步在講臺上急燥地來回走，身上不經意的顫抖，眉頭緊鎖，擰成了一個“川”字。教室里的溫度瞬間下降了幾度，我們背冒冷汗，聽沈老師講題不敢有一絲敷衍。之后的訂正，她也下了狠心，用響亮又低沉的聲音說：“閱讀前面沒有星星的，全都抄文章，抄題重做”。我們全班被沈老師恐怖的樣子嚇得瑟瑟發抖，但沒有一個人敢起身反抗！

　　沈老師并非是一個“絕情”的.老師，她對我們亦師亦友，在課堂上是一位嚴格的老師；在課堂外，是一位和藹的朋友。沈老師愛憎分明，對于勤奮的人，她笑臉相待；對于懶惰的人，她嚴格相向。沈老師真是我們的嚴師益友啊！

我的老師作文6

　　我的語文老師，是一位和藹可親的人。同學們十分愛戴她，因為她在自己的崗位上做出了不平的事跡！她幫助同學補習功課，當別人退步后就伸出援助之手，來幫助他人，她從來不為自己的學生愚笨而打罵學生，而是耐心的教導；老師不但幫助同學補習功課，而且還在生活中幫助別人。

　　有一次，快放學的時候，天上下起了大雨，別的同學的爸爸媽媽都來把他們接走了，我急的像熱鍋上的螞蟻—團團轉，當我決定自己要走時，語文老師正好批改完作業來了，就幫助我，說：“郁景展，你家長沒來接你嗎？”“是的”。我點了點頭。“我送你回去吧！正好順路，反正我又沒事干。”我急忙說：不了老師，我再等等吧，我想爸爸媽媽一定會來的。”“好吧，我跟你等一等，如果你爸爸媽媽不來的話，我就送你回去。”我只好無奈的點了點頭。過了一會，爸爸媽媽真的`沒來，只好讓老師給送回去了。因為路滑，所以老師沒有騎電動自行車。我們只是步行，小心翼翼的走著。老師把傘都往我這邊打著，卻沒顧著自己。頭發都淋濕了，我生怕老師生病就對老師說：“老師，您別光為了我，自己也打著傘呀！”老師說：“你打著吧，我不要緊的，你還是小孩，抵抗力很弱，我沒有事，因為我是大人，抵抗力強，你放心吧！”我還是半信半疑。

　　第二天，語文老師沒來上課，數學老師給我們說語文老師昨天淋雨感冒了，現在正在醫院輸液。我聽著，眼淚不禁流了出來，我十分后悔，后悔當初為什么相信老師的話，為什么不堅持給老師打傘，為什么！

　　這就是我的語文老師—王瑞芳，一位辛勤的園丁，一位教育學生的靈魂工程師。我十分喜歡我的老師！

我的老師作文7

　　濃濃的眉毛又粗又長，大大的眼睛，典型的國字臉，雙手總愛放在胸前交叉著，看上去有些拘謹。他總愛穿休閑裝，從來都不西裝革履，走路輕而快，既像一只貓，又像一道閃電，他是誰呢？他就是我們的音樂老師——李老師。

　　李老師看上去十分嚴肅，但其實是個幽默的人。一次他讓我們自愿上來唱歌，可一個舉手的人都沒有，李老師也不生氣，他說：“不舉手的話我就要點一個啦！”他頓了一下，掃視了一圈，“嗯，點一個女生吧。”他目光中帶著一點壞笑，手指從左劃到右，我們這些女生心里非常緊張，個個屏住了呼吸。最后，李老師微微一笑，說道：“梁佳文來吧！”大家都哄堂大笑，梁佳文明明是個男孩啊！梁佳文沒辦法，只好唱起來，可他不但詞不對，還有點跑調兒。不過李老師鼓勵他的方式十分特別，他拍著梁佳文的肩，微笑著說：“你比你爸爸唱的.好聽多了，你爸爸都跑調跑到外太空了，你還在地球上呢！”話音剛落，笑聲都要把屋頂炸飛了

　　之后，我們學新課。女生的聲音都很小很小，男生就更別提了。可李老師只說了一句話，就讓女生的聲音立刻洪亮起來了。男生也不甘示弱了。你知道他說的是什么嗎？他說的是：“女生！把你們暴打男生的氣概拿出來吧！”哈哈，你說他有趣吧？

　　他雖然很少生氣，但生氣起來，也是名副其實的“霸王龍”呢。他常常聲色俱厲地批評那些不聽話的孩子，可是他們早就被NO。1王老師訓習慣了，所以李老師這些批評的話，只能算是吹起樹葉的微風。最后李老師沒辦法，只好讓最調皮搗蛋的唱沒學過的歌，要是唱不出來，就把這個星期的“值日班長”給你嘍！（掃教室一周）

　　每當想到李老師，我眼前總出現一幅夸張的畫面：李老師額上頂著一個火球，舉著一架500噸的大鋼琴，大喊著：“快給我唱！”

我的老師作文8

　　我有很多老師，有音樂老師、書法老師、體育老師……但是我最喜歡潘老師。

　　潘老師有著一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴巴，走起路來像一陣風，在我心目中，她就是女神一樣。

　　潘老師表面有時候很嚴肅：上課的時候有人不認真，她就用嚴肅的表情盯著大家，她突然一句話都不說，這時候教室里安靜地連一根針掉在地上都聽得見，不認真的同學馬上反應過來了；如果哪個學生違反了紀律，潘老師氣得把聲音調到高音，語氣中帶著“殺氣”一樣，班上的'同學連喘氣的聲音都聽得到，我知道老師是故意嚇那些不聽話的學生，因為我偷偷看到老師轉過身去偷笑。潘老師大部分時間是和藹可親的，她的語文課大家都愛聽，因為太有趣啦！她會跟我們講故事、做游戲、編兒歌、跳舞、編劇本演劇本、還會猜謎語呢……她在上課前總是笑瞇瞇地問我們：“你們吃飽飯了嗎？吃飽了就打起精神跟我一起走進……的世界吧！沒有吃飽喝足的請趕快去老師辦公室吃飽再來，沒吃飽對身體不好哦……”下課后她經常跟我們聊天，有時候還會帶她親自做的點心給同學吃，她陪我們一起跳繩踢毽子，我們總是想把她比下去，可是輸的總是我們，每次她都笑著說：“你們還要繼續努力，超過了我有獎啊！”潘老師是一個非常負責的老師，我們每一次做作業，老師都會用表登記。每天課堂上表揚和批評，我們有一點點錯誤她都能發現，真是火眼金睛啊！有一次我沒發現自己的錯誤，潘老師走過來敲了敲錯誤的地方，還笑著說我是一個小馬虎，我看到她像媽媽一樣摸了摸我的頭，我就像吃了菠蘿蜜一樣。潘老師總是能發現同學們的特點并及時指出來，以前，我經常粗心大意，在老師一次次耐心的指導，我變得起來起仔細了。現在放暑假了，真想潘老師。

　　祝她永遠開心，三年級我一定更加努力，每一次都考95分以上。

我的老師作文9

　　閱讀課時，抬頭瞥望對面的辦公室。門，半開著，老師的身影映入眼簾。只見一一久久地，老師不曾抬頭，那模樣，在那一刻，我的心柔軟如一江春水，老師啊，時不時的，您總是給我帶來感動。

　　想起一一

　　因為我的過錯，忘了完成老師布置的任務，老師一怒之下，放出狠話“沒背好的中午不要去吃飯。”我自幼在寒舍長大，父母教育我在學校一定要聽老師的'話。老師之言，父母之命，我便真的在教室“廢寢忘食”背完了內容。

　　午休課時，老師聽到我們沒有吃午飯，呆了，不理解到不安，眼中涌動許多情緒——大人的心思道不清。″咋背的這么慢，難道先前就不曾背過，布置有兩三天了！"口中吐出來的雖是略帶責備的話語，我卻在她眼中看出了擔憂心疼，很快，老師轉身走了。

　　我出神地想著自個兒也不曉得是什么的事兒，以至于老師什么時候回來也不知道。她手里拿著酸奶，給每個“服從命令”的學生發了一瓶。我不敢抬頭去看她的眼睛，卻又忍不住想去看。目光碰撞間，我讀到老師眼里漾著心疼，帶著絲絲愧疚，還有滿滿的關心，目光的柔情裹著我。又輕輕地，輕輕地拍了拍肩，像極母親的手，溫暖而有力量。我全身一震，那一刻，我告訴自己，認真完成每次作業，再也不讓老師擔心了。

　　老師，您不必如此，其實真正錯的，是我們啊！老師，謝謝您，溫柔的教育，刻苦銘記。

　　再次轉頭，您依然埋于作業堆里，我想起一首詩，“你在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。"老師，您，裝飾了我的夢。

我的老師作文10

　　我們的班主任姓姚，是個身材矮小的女教師，但她的氣勢卻不矮。微卷的頭發干凈利落地扎在腦后，一身整齊不拖沓的衣服。走起路來昂首挺胸，端莊大方。她不笑的時候嘴巴緊閉，目光犀利，仿佛時刻都在思索著什么。

　　別看姚教師身材嬌小，也從不吼我們，但并不代表我們在她面前能夠為所欲為。她教訓我們的方式從不用吼，只需要站在講臺上，雙手一背，臉色一沉，眼神來回掃視著我們。整個教室里立馬就安靜下來，平時調皮搗蛋的學生也會乖乖收好腿，坐正姿勢，就連班上表現最好的`學生也不敢抬頭和她對視。

　　姚教師講課的時候也像她的性格一樣，一板一眼，吐字清晰。當讀到抒情的散文時，姚教師會用最優美的語調朗讀，用最享受的笑容帶我們進入散文的意境。當讀到慷慨激昂的詩歌時，姚教師也不會扭扭捏捏，她會傾注滿腔活力，字正腔圓地大聲朗誦，點燃我們的詩情。姚教師小小的身軀在課堂上總能爆發巨大的能量。

　　姚教師最讓人佩服的就是他選班干部和課代表的方式。別的教師都是選成績好的當課代表，可姚教師偏偏反彈琵琶，誰哪科成績弱就選誰做課代表，誰最常遲到就選誰值日。并且，姚教師還讓課代表和值日生自我寫出需要做的工作，應當怎樣做。果不其然，一向做英語作業最拖沓的小晨不得不努力學習英語；最愛講話的馬小飛也只好以身作則，管住了自我的嘴巴。看，這招是不是很高呢

　　在姚教師的教導下，我們的班級越來越團結友愛，紀律也越來越好，每個人都對學習充滿了進取的熱情。我感激姚教師的教導，敬佩姚教師的教育方法。

我的老師作文11

　　魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開教師。教師像春天的微風把新意吹給我們；教師像夏季的暖風把知識送給我們；教師像秋天的落葉帶走我們的錯誤；教師像冬季的.寒風吹走我們的缺點。俗話說：“一位好教師，勝過萬卷書。”可見，一個好教師對我們的成長有多么的重要。

　　我有許多教師，他們教會了我不一樣的知識。我最喜歡的還是英語教師—王教師。她長著短發，長的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王教師的原因有兩個：一是應為小學時我的英語只能算是中等也不到，常常考70多分，只考到一次90分，所以我期望在那里能學得好一些。二是因為上一節課時王教師說的一句話，那是一個同學在用英語回答問題，可是他的聲音很輕，遠點的同學都聽不清，王教師便揮手讓他坐下，應對我們說：“學英語就是要不要臉。”教師話音剛落同學們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學習英語時就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續說下去，這樣才能學得更好。”到此刻教師上課時也會提到這句話。

　　王教師上課時很幽默，一些學生上課時提出與上課無關的問題，她不是像一些教師那樣嚴厲的批評，而是笑著，用幽默的方式應付。她每上一次課，同學們總是能會有一些笑聲。王教師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學里，上英語課前我總是要像同學問這問那的，上課時最害怕教師提問我了。

　　花兒要感激陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感激雨露，因為雨露滋潤它成長；大地要感激小草，因為小草讓它美麗……我要感激我的教師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。

我的老師作文12

　　書桌上，小表弟上幼兒園時掛著純真笑容的照片，時常勾起我深藏心底里的回憶。

　　幼兒園開學那天。我被媽媽生拉硬拽地送進幼兒園的大門。牽著我的是您——范老師那雙溫暖又寬厚的大手，耳朵里是您溫柔而甜美的聲音：“今后，這里就是你的家！”我抹了抹哭得通紅的小臉。

　　聽見大門關上時刺耳的嘎吱聲，我急忙轉頭向外尋找著——媽媽的身影越來越遠。我“哇”地一聲，不爭氣的眼淚再次傾瀉而下。一旁的老師頓時慌了，手忙腳亂地哄著：“你媽媽去買好吃的啦！哎呀，不要哭了！你媽媽待會兒就回來接你了！”可當時的我怎么會聽進去呢。這時，您走了過來。

　　“園長，你可來了！幫我哄這小孩吧，她一直哭！”您蹲下來，遞給我一根香蕉，我立馬止住了哭泣，可還是不停地抽噎。您剝開了香蕉遞到我嘴邊，一臉慈祥地說：“不要哭，不哭的孩子，可有獎勵哦！”我聽了拼命地止住了抽噎，猛地咬了一口香蕉。

　　后來，我很快適應了見不到媽媽的幼兒園生活。但是我最厭煩的就是每天必須的午睡。這對精力旺盛的.我來說簡直是一種折磨。一次，我睜開眼無聊地仰望著天花板，此時教室里安靜極了，只聽到此起彼伏的呼吸聲。我小心翼翼地坐了起來。哈哈，果不其然，老師趴在桌子上睡覺呢！我躡手躡腳地穿上鞋，貓著身子溜出了教室。突然，看到一扇門半掩著，便推門而入。

　　“嘎吱”一聲吵醒了正在午睡的您。您并沒有訓斥我，只是陪我閑聊。聊著聊著，睡意襲來，我揉揉眼睛，趴在桌子上睡著了。等我醒來時，發現正躺在自己的小床上，身上蓋著小毯子。

　　看著表弟的照片，我的眼淚隨著思緒悄然而下。謝謝你！范老師！

我的老師作文13

　　段老師是我三四年級的班主任，她有一頭夾著銀絲的短發，眼角上也悄悄地爬出了幾條魚尾紋。

　　段老師教學很嚴，我們全班同學都怕她。她的眼睛很厲害，似乎藏了許多話。我們進步了，她會用眼光表揚我們。課堂上，要是我們不專心讀書，她的眼神就會像一道道利箭，射得我們連忙坐好。“天不怕，地不怕，就怕段老師的一個眼神。”這句話是充分體現了我們對段老師的敬畏之情呦！

　　段老師對待每一個同學都是公平的，做了好事，賞！做了壞事，罰！對班干部也毫不留情。三年級時，我們的教室在一塊草坪前面，那塊草坪是我們班的‘‘寶貝’’，它叫好，我們班就會得流動紅旗。它受了苦，我們也得跟著倒霉。因為……不說你也知道。所以，我們班的同學不敢對它有絲毫的怠慢。星期三的大掃除可是這塊地的好日子，它不但能享受到按摩，我們還會親手為它‘‘洗澡’’。

　　這天，正好輪到我們這組掃地。段老師見我們這組有好幾個班干部，便放心的把任務交給了我們，開會去了。我們拿了掃把、桶就往樓下跑，草草地撿了幾片樹葉，幾片垃圾，便躲在了草坪里的棵樹下玩耍，有的翻跟斗，有的猜拳，有的倒立……玩的.不亦樂乎，把搞衛生的事拋到了九霄云外。

　　不知過了多久，一個同學推了我一下，輕聲地說：“老師來了！”天哪，我連忙拿起丟在一旁的掃把，望望四周，周圍這么臟，老師會饒過我們嗎？

　　“李鈺！你們怎么掃了這么久？“老師一下子出現在我們面前，我們的心繃緊了。后來，老師把我們留了下來，好好地教育了一番，使我們受到了“深刻”的教育。我知道，老師只是為我們躲避勞動、貪玩的行動而生氣，況且，我們這些班干部也沒帶頭，老師生氣也是人之常情嘛！不過，我倒是知道了：不能為了一時的痛快而耽誤了手頭的工作。

　　雖然段老師已經退休了，但是我們幾個還是會去探望老師。畢竟，是老師用汗水和心血把我們這些花朵培養大，而我們做學生的，怎能不報這用泉之恩呢？

我的老師作文14

　　今天，是跨入初中的第一天。閱報欄的分班名單上，赫然寫著72個同學，馬上就要見到新的老師和同學了，真讓人激動！雨后的清晨有點涼，但我的心卻暖暖的，我迫不及待地想要見到我敬愛的老師和親愛的同學們。

　　我們坐在教室里靜靜地等待著老師。“噠噠噠”一陣腳步聲傳入我的耳畔，一個扎著馬尾、戴著紫色框架眼鏡的女老師走了進來。她向大家做了自我介紹，她姓許，我們知道了她就是我們的`英語老師兼班主任。她聲音洪亮，說話時始終面帶微笑，我猜想她一定是個嚴厲而可親的老師。

　　開學第一課，老師先給我們“約法三章”，其中就“遲到”一條，老師特別提醒我們“事不過三”（每個人不能遲到三次或三次以上），可偏偏就有同學越了“雷區”。這不，周三，小阿A同學又遲到了，這已經是他第三次遲到了，我們都等著看老師會怎么收拾他。只見老師把他叫到教室外面，那同學低著頭慢騰騰地走到老師跟前。大約五分鐘后，小A同學回來了，他抽噎著，邊走邊抹眼淚，看來他一定是受罰了。過了一會兒，老師進來了，板著臉，只說了一句話:以后誰再遲到，下場就和小A同學一樣。我們雖不知道小A受了怎樣的處罰，但我們知道他一定“很受傷”。從那以后，我們沒有人再遲到。我們就像少年魯迅一樣，每個人在自己心中刻了一個“早”字。

　　當然，許老師對我們的關愛也是有目共睹的。今天早上，萬同學手上纏著繃帶，許老師特別提醒全班同學要注意安全，多多幫助萬同學，不要嘲笑他、欺負他。我們從老師的話語中讀出了老師對他的關愛。下課后，同學們紛紛圍在萬同學的桌子旁，詢問他需不需要幫助，喝不喝水，有的同學還主動幫他背書包、搬凳子。我相信，有了同學們的幫助，萬同學一定會好得更快些。

　　這就是我們的班主任老師，一個嚴中有愛的老師，她和所有的老師一樣，希望我們學有所得，學有所獲；但她更像我們的媽媽，生活中處處為我們“保駕護航”。我愛我班，愛我班的老師！

我的老師作文15

　　“王弓長弓也，你的練習冊改錯”。咦？是在叫我嗎？可我明明叫王張弛呀，同學們聽見了也都疑惑地看著曹老師。而此時，曹老師正壞笑著看著我，楞了幾秒鐘，教室里立刻響起了一片歡笑聲！

　　說起曹老師，他可逗極了！他肚子大的沒了腰，兩只眼睛往外“爆”，臉上常常掛“壞笑”。他不僅長相逗，性格更逗，可謂是幽默到了極致。

　　在那個臨近考試的日子，我們個個都緊張的繃緊了神經。曹老師一眼就看出了我們的變化，決定放松我們的心態。于是說道：“同學們，今天中午大家來做一張卷子。”“啊？”我們一聽，更加緊張了！此時，曹老師又露出了慣常的壞笑，說：“我的規定是不許用一般的方式解題。”這一下，我們更蒙了！曹老師轉過身，在黑板上寫出了一道題，我們定睛一看，只見題目是：“長弓也開了一家炸雞店”，看到這兒，我立刻“嗯？”了一聲，全班同學都哄堂大笑！接下來的題目中，王輯西成了“王母雞”，區書凱成了“區書單”，曾思齊成了“曾撕皮”，等等，等等！沒一會兒，在自稱“專業起名三十年”的`曹老師帶領下，我們全班同學共同開動腦筋，幾乎每個人都有了一個新“名字”。而每誕生一個新名字，我們都笑得幾乎趴在桌子上，許多同學笑到直喊肚子疼！教室里頓時充滿了歡樂的氣氛！與此同時，那份面對考試的緊張情緒，也都煙消云散了，大家都是一臉的輕松！

　　那次考試，同學們的成績都很優異，可見曹老師幽默的教學方法取得了良好的效果。

　　曹老師的幽默“博大精深”！在平時講課時也常常逗得我們前仰后合，讓我們在輕松愉快的氣氛中不知不覺的就掌握了知識。他的教學方法十分獨特，到現在我還沒摸清楚他的大肚子里到底裝了多少笑話呢！