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我的老師作文15篇【精品】
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文1
我的數(shù)學教師婁教師，是一位三十多歲的中年婦女，身高一米六左右，身體瘦瘦的，有一雙炯炯有神的眼睛，響亮的聲音，對待同學平易近人，就像慈母一樣照顧著每一個孩子。
她講課十分認真，改作業(yè)極端負責，有一次我們班考試成績很差，全年級倒數(shù)第二，異常有幾個同學考試成績在二十幾分，把我班平均分數(shù)拉下來，這時婁教師著急，所以她廢寢忘食帶病幫忙同學們補課，異常是幾個成績很差的同學迎頭趕上，提高很快，使我班的'成績越來越好，由原先倒數(shù)第二變成全校第二名，這難道不是婁教師的功勞嗎婁教師為我們操心而生病。我們真不該不聽話。
我們應當好好學習，天天向上，爭取期末考試取得優(yōu)異的成績回報教師的教育之恩，決不辜負教師的期望，請恩師安心養(yǎng)病，祝您早日康復。同學們十分想念您!我們尊敬的教師。
我的老師作文2
我的老師 在我們班上有一位既溫柔又善解人意的老師——潘老師。
“叮鈴鈴......。”上課了，我們班上的“調(diào)皮鬼”又開始搗蛋了。潘老師看見，走過去對他說：“上課時不應該調(diào)皮搗蛋要好好聽課。”本來很活潑的`調(diào)皮鬼，一下子就認真聽課了，就像是換了一個人似的。
“當當當......”午鈴響了，同學們擠出教室，去吃午飯，我一如既往，吃過午飯便去辦公室補習英語。我有幾個單詞不會讀，但又不敢問老師，就在那焦急的時刻，潘老師轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問：“有什么單詞不會讀嗎？”我心里暗暗地說了一句話，“什么事情都瞞不過老師�。 �
下午，我的同桌發(fā)高燒。潘老師急急忙忙地把我的同桌帶去醫(yī)院。自己累的滿頭大汗，卻堅持給我們上課。下課后，我和我的好朋友一起到老師身邊問：“潘老師，累不累？”潘老師笑著說：“沒事。”
這就是我敬愛的老師，她值得我們學習，值得我們尊敬，值得我們愛戴。
我愛我的老師！
我的老師作文3
我在小新星學校補習作文，教我作文的是一位很年輕的男老師，我們很喜歡他。
作文老師姓蘇，個字很矮。有兩彎粗粗的眉毛，大大的眼睛，小小的'鼻子，小小的嘴巴，很英俊。蘇老師看到我們不懂的地方，會細心教導，這個作文班，是3至6年級，年齡差距很大。這一課老師教我們“正面描寫和側(cè)面描寫”很快40分鐘過去了，我和其他5、6年級的同學都懂了，老師看著那幾個3年級同學，走過去問，他們懂不懂。那幾個同學直搖頭。于是老師用自己休息的時間給他們講解，直到他們懂了。
蘇老師不僅認真負責而且很受我們歡迎。
蘇老師教很多班，每一個學生都很喜歡他，他一從辦公室出來，很多同學就會圍過來，找老師聊天，放學了，我們都會說上一句“老師，再見。”
我的老師作文4
教過我的老師很多，但讓我印象最深刻的是幽默可親的孫老師。
孫老師不高也不矮，厚厚的眼鏡片后，一雙炯炯有神的大眼，他笑起來總能讓人感到親切感。
孫老師有許許多多的`外號，“孫大肚”、“升國旗”等等。
孫老師有一次在上《小蝌蚪給鴿子醫(yī)生的一封信》的時候，竟用動作把小蝌蚪變化的順序依次的表演了出來。第一次用手臂當身體，手假裝放在上面再慢慢往上升，那時小蝌蚪大概在說：“哎喲，我的媽呀！我身上長了個什么玩意兒？”說完還做了個十分驚訝的表情出來，“哈哈哈哈！哈哈哈哈！哈哈哈哈！......”這引起了一陣哄堂大笑。過了一會兒，他又說：“歐嘜嘎！我變異了嗎？咋長出了個尾巴和手呢？”又是一片哄堂大笑......當?shù)谒拇螘r，孫老師講的太入迷了，竟忘了他站在講臺上，他學著青蛙的樣子一跳，那么個一丟丟丟就掉了下去，全班都捧腹大笑，他不僅不覺得不好意思，還對我們做了一個鬼臉，全班笑得前伏后仰。
我的老師作文5
最使我難忘的，是我小學時候的女老師蔡老師現(xiàn)在回想起來，她那時只有十八九歲，是一個溫柔美麗的人。
她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的`教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察看，她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點��！
在課外的時候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把打扮好表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里。在她的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時候，我認識了蜂王，并且第一次吃了蜂蜜。
她愛詩，并且愛教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩的情景，還能背誦她教我們的詩：圓天蓋著大海，黑水拖著孤舟，遠看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗
什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？
我的老師作文6
告別二年級愉快而又輕松的學習生活后我們升上了三年級。人長大了，學習的知識也更深奧，更緊張了。大人們老是說三年級功課緊不能玩太多。老師又給我們寫很少的`作業(yè)，老師說：“寫太記多不住有什么用�！边@一年沒有換老師可是我還覺得我更喜歡我們班的王老師，上課時老師很幽默。有時還和我們一起玩游戲。老師說：“這叫玩中學。”有一次我知道老師出的一道題，老師看出了我知道這一題的心思，于是給我答這道題。老師用目光鼓勵我，于是我有了勇氣，說出了這題的答案。
我的老師真好。
我的老師作文7
我有一個數(shù)學老師，他姓張，我們都叫他張老師。
他是我們的新數(shù)學老師，一進門他的外貌就吸引了我，他穿著紅色的上衣，下身穿著黑色短褲，你看他臉上猶如凈土班的天庭如珍珠般明亮的大眼睛，依婷，高高的'鼻梁，一個大嘴巴。
“在課堂上我最討厭有兩種人，一種是上課瞌睡的，一種是上課喝水的”！張老師這么說。他很幽默，不過有時候他也會很嚴格，他經(jīng)常在講課時，講幾個笑話來放松下課堂緊張的氣氛。
張老師，有一個讓人感到奇怪的習慣，那就是布置很少的作業(yè)，上完課后幾乎不布置作業(yè)，這讓我們同學都很“哇塞！”，也很“歡樂”。
這就是我們的“漫畫老師”———張老師。
我的老師作文8
現(xiàn)在老師工作量很大很辛苦，很負責任，老師布置的作業(yè)很多，老師放學后會把上課不認真的人留下老師有時會批評同學，老師有時也會鼓勵同學。
假如我是老師，我會關(guān)心，愛護同學。學生書沒帶，我會借給他。學生在玩危險游戲我會過去制止他們。會給他們講道理。有人受傷了，我會帶他去上藥。下雨了時有人沒帶傘。我會把自己的借給他。學生遇到不會做的題，我會耐心的教他。
假如我是老師，在工作上要認真對待，課前準備要充分。上課講課要生動，作業(yè)要按時改完。
假如我是老師的`話，我會對學生很好。當學生犯錯了時，我會耐心跟他們談話講道理，不會罵他，更不會打他們。每天的家庭作業(yè)我不會布置很多但我會檢查他們完成的情況。我會跟學生們打成一片，對待他們像自己的孩子一樣。
我長大了一定要當一名教師。
我的老師作文9
我們作文老師叫譚老師。他長得很肥胖，像一頭肥豬，嘴巴很大，好像一個大喇叭，臉更是大，簡直跟一張大薄餅一樣大。
他喜歡吃東西，有一次，譚老師吃飯的時候，他吃了整整七碗飯和八碟菜，還沒吃飽。我還記得有一次，他走過我身邊，結(jié)果，我感覺地都好像在震動。
譚老師上課有時很幽默，有時卻很嚴厲，他會讓本身枯燥的.作文課變得有趣起來。比如會講一兩個小笑話、小時候的爆笑生活經(jīng)歷，總會逗得我們哈哈大笑。
這就是幽默又嚴厲的譚老師。
我的老師作文10
穿著裙子、運動鞋，抱著數(shù)學書、練習冊，有些胖，烏黑的、發(fā)著光的黑眼睛，亂糟糟的、海藻般凌亂的頭發(fā)，濃濃的眉毛，嗒嗒地向我們走來的女老師，正是我們的數(shù)學老師李老師。
李老師有個非常特別的地方，你來猜猜看，這就是第二外語方言。她滿嘴的方言加上她那尖細的、比常人高出八個八度的，如同后羿的箭射穿太陽一樣尖的尖嗓音，有時可真令人有些聽不明白。但這也是其他老師難以模仿的。
方言給李老師帶來了許多的麻煩：當她第一次走入教室時，同學們嘰嘰喳喳地議論起了這位新老師。當她開口介紹自己時，一些同學哄堂大笑，議論聲更響了，大家顯然都在吃驚她的.口音。李老師花了好久才使大家安靜下來。
她很大度。課堂上總是有那么幾個“另類”去充滿搞笑韻味地模仿老師說方言。但李老師是個好人，她從不去同他們計較，不和他們一般見識。
這就是我的老師，一位說方言、善良大度的老師。
我的老師作文11
講堂上是你孜孜不倦的教誨，課堂下是你用紅筆批改試卷的專注，朗讀聲中你下來了。你用心指點著朗讀錯誤的同學，只想說一句，老師您辛苦了！
王老師是我小學的老師，我記得那時候他教的是語文，有一次他在課堂上給我們講了一個故事。他們對我們說了一個護士的故事，那個護士為了給病人治病，犧牲了自己。在危機時刻，他獻出了自己的面罩給病人，自己卻犧牲了。從此我明白，做人要有一種舍己為人的奉獻精神。
還有一次我忘記了中午帶飯，中午的時候全班同學都在吃飯，而我沒有吃。王老師帶我到他的辦公室，問我：你為什么不吃飯？我說早上走的太急了，老是把自己中午飯拿出來，你先吃。我有點不好意思，但在了王老師的.堅持下，我還是吃了。老師沒有吃，下午他依然堅持給我們講課，為人師表，應當如此。
從此我十分敬重王老師，王老師不僅是我的恩師，還是我的恩人。說一句謝謝你，王老師！滴水之恩，必當涌泉相報！
我的老師作文12
我的老師非常美麗，長著一雙水靈靈的大眼睛，一個高高的`鼻子。站在臉上，他長著一個櫻桃小嘴。
我的老師帶著一個眼鏡，他上課很有趣，一次我寫作業(yè)交給老師寫的，全對老師給了我一個笑臉貼畫，老師說寫。剛好有笑臉，有笑臉進步有大紅花，到最后有一個小禮物。
我上課拼音溫和暈分不清老師就說暈的頭上是十斤被子。兩個點就是20件被子。老師就說，你媽媽給你改了20斤被子熱暈了，所以他就暈。
我聽了就沒有再錯過。每次都是對的。我每次分不清時或?qū)戝e字時，他總能讓我糾正這個字。
上課時老師會讓我練習，比如造句，老師會讓我課上練習。作文老師分段講其經(jīng)過，結(jié)果讓我練習回家再寫一遍就行了。寫不好的老師還會跟我說哪里不好，讓我改一改。這樣方便多了。
這就是我的老師。
我的老師作文13
在我們班里給我們上課的男老師是很少的，一共只有四位，其中來老師就是一位，他是給我們上數(shù)學課的。
來老師的個子比較矮，戴著一副眼鏡，眼睛大大的，頭圓圓的。上課時，他的語氣有時候溫和，有時候嚴歷。比如：有些同學很不聽話時，他的表情和語氣就會變成嚴歷的了，如果同學們都在非常認真的聽著他講課，他的語氣就會變成溫和的了，來老師講課也非常認真，我們一聽就會。我們的`作業(yè)他都會仔細的一本一本的批改。
來老師是一位非常有趣的老師，我們都非常喜歡他。
我的老師作文14
我最喜歡的老師是吳老師，她既是我們的校長，也是我們的作文老師。
吳老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，長著一張瓜子臉，一對眉毛又細又長，像天上彎彎的月牙;又像河邊長長的柳枝，眉毛下長著一雙黑葡萄似的眼睛，說話時那閃爍的目光，如同天上亮亮的`繁星，正在天上眨著“眼睛”對我們笑呢!高高的鼻子下有一張櫻桃小嘴，里面長著二排“白珍珠”。說起話來娓娓動聽，像樹上的黃鸝鳥一般在那兒唱著動聽美妙的歌曲。
吳老師的講述方式與普通老師大有不同，她總是會讓我們?nèi)ズ煤盟伎迹斘覀儗嵲诖鸩簧蟻頃r，她就會用“那么……”、“如果是……這才對”、“非常好……就是這樣的……”來引導、鼓勵大家。下課時，同學們也會圍著吳老師，好像一群/蜜蜂圍著花朵在采蜜一樣呢!
這就是我最喜歡的吳老師!
我的老師作文15
學校里有劉老師，梁老師……可是今天我寫的是可可老師，她是我二年級上冊的作文老師。
可可老師不喜歡穿裙子和高跟鞋，她今天穿了黑白色的衣服，綠色的風衣�？煽衫蠋熡幸浑p明亮的`眼睛，有一對像月亮的眉毛。
上課時，如果我們不聽話，她就會批評我們；如果我們聽話，她就會給我們玩游戲。
可可老師有時候會帶好多好吃的零食，有時候會帶小動物。上次可可老師帶來了一只可愛的小烏龜，我們都很喜歡它。
我最喜歡的老師就是可可老師，我希望可可老師可以再多帶點禮物送給我們。