競賽的作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的競賽的作文，歡迎閱讀與收藏。

　　競賽的作文 篇1

　　老師說競賽開始，我們急忙舉手，可老師說：“手放下，我讀完題目后你們再舉手。”我們點了點頭。

　　競賽開始，題目一讀完，我們用最快的速度舉起手來。老師回憶剛才的舉手過程，接著一口咬定說：“就你了！”我轉頭一看，是我們小組的人，我們望著他，心里希望那位答題的人要說真的正確，但是別的小組的成員則詛咒我們說：“答不對，答不對！”這是全班亂的一團糟，但是他還是說出了正確答案，我歡聲喜悅，正慶祝著，突然，老師說我們太吵，于是，又把我們的分給扣光了，我們用遺憾的叫聲來面對這個不好的開始。第二題說完后，我和佳慧、苡珊先聽著題目，后面我們經過短時間的討論，決定答案，這時剛好趕上了搶答時間。老師這次請的人還是我們小組的`人，我們小聲暗示答題者，老師說：“回答正確！”我們又在開始小聲的慶祝，這時，其他的小組就開始投訴，1、2、4組的成員們紛紛站了起來，我們聽了他們的投訴，我們小組的一些人，生氣地站起來，拍了一下桌子，回應他們。就因為這件事情，我們四個小組的情緒都不太對勁。氣氛也跟著不太對勁。第三題剛開始，我們聽見他們在小聲議論說：“這次肯定又是第三組來回答問題，我們聽了惹上了一肚子的火，可是，用想了想林老師說的：“言語忍，忿自泯。”我們只好自己為自己消氣。這時我們才忘記了答題時間，錯過了大好的機會。到了后面，第四題、第五題……我們不再那么容易被叫到，小組的爭執也越鬧越大。最后，老師實在不行，叫幾個人上去看。第二組的看的是吳臻鴻特別狡猾，專門點的是的二組的，因為它就是第二組的成員，可能是想讓自己的小組贏得這次比賽。

　　結局來了，是第二組取得了勝利。我們1、2、3組又開始議論紛紛。

　　我不好意思說我們班的事，只好聽著別人議論。因為我知道，第二組是我們班，說明我們班還是很厲害的！

　　競賽的作文 篇2

　　陽光依然暖人，微風依舊襲來。對于你們，今天仍然平淡；可對于我，今天卻是一個特殊的日子——10月1日，又該到我參加比賽的日子了！

　　經過了上一屆的比賽，我確實多了幾分經驗，可在同時我的內心也增添了幾次忐忑——所有人都在我進步的同時進步。

　　千盼萬盼，我按捺不住的心終于等到了期待已久的下午，可不知為何我的心跳的好急啊！是緊張嗎？我想是！

　　比賽開始了！表面平靜如水的我此時內心卻有完全說不出的感覺，只可暗暗為自己加油。

　　鋪開筆墨紙硯，提筆，揮毫，讓墨汁飄散在宣紙上……“咦？下一句是什么來著？我怎么忘得一干二凈了！”我著急的心情融合于充滿“硝煙”的戰場，顯得如此可笑，“讓我想想，‘空山不見人——’嗯？然后呢？‘天氣晚來……秋’？不對不對不對！絕對不是這樣的，這是‘空山新雨后’的下一句。我的腦子怎么一片空白啊！誰來救救我！”

　　我凝思苦想，把腦袋翻了個底朝天，也未能找到答案。“誒！你行不行啊！？”我的同伴向我發出召喚。“恐怕不……”我話音未落，身旁就出現了一位高大魁梧的`老師：“你！你！說什么呢？”見此狀，我們只好罷休。

　　直至這場比賽結束，我竟然無法想出這下半句，只得悻悻退出了比賽。可剛走出賽場，“空山不見人，但聞人語響！”這樣的詩句卻一下子躍然于腦海中！

　　事后，回想此事，其實我只是緊張罷了，我完全有能力可以將這場比賽拿下。

　　緊張，不過只是害怕的虛掩；比賽，其實拼的就是心理素質……做好準備，相信你能夠取得勝利！

　　競賽的作文 篇3

　　休閑作為人們在工作之余最為重要的調劑，對生活及身心健康有莫大的幫助，近日我準備策劃一項休閑活動，家庭智力競賽。

　　地點就選在我家的客廳，參賽選手為我，小弟，爸爸，裁判是媽媽，活動采取搶答制，得到答案的選手可出示紅牌，請求回答，沒有答案則出示藍牌，比賽用具為一個計分牌，一個秒表用來計時，一個口哨，宣布比賽的開始和結束，這樣比賽基本上就策劃完成了。

　　出于經費開支的考慮，本次家庭智力競賽不做幕布，不掛彩，不準備音響拳賽，以簡約大氣的設計風格進行，獎品設置，也別出心裁，一等獎，紅顏一本，二等獎鉛筆袋一個，三等獎爆米花一桶。

　　商定了比賽大致內容，我們又開始商量比賽項目，比賽的主要目的是提升智力，放飛自我，所以內容自然與學習相關，第一個科目為歷史知識，古今中外歷史大事記，中外名人歷史故事儒林野史均為考查內容，第二個科目為數學心算口，算速度準確率，不同題型，難度均為勝出的關鍵，第三個科目為唐詩宋詞接力，考官出上句，考生對下句，比賽內容就這樣商討完成了。

　　最后出于休閑考慮，爸爸提議，其實我覺得還可以設置懲罰制度，若考察失敗一道題，為大家唱一首動聽的.歌曲，兩道題，為大家跳一支歡快的舞蹈，三道題目，免費為全家人洗腳一次，爸爸你真壞，妹妹笑著抱怨說，心里卻早已樂開了花。

　　古之文武之道，勞逸結合，有張有弛，舉辦這樣一場家庭智力競賽，不僅可以融洽親密家庭成員間的關系，更能修身養性，回歸自然，為之后緊張的學習生活鋪路，達到更高的學習效率。

　　競賽的作文 篇4

　　我有一個幸福的家庭，我的家庭成員有爸爸、媽媽和我。

　　有一天，媽媽在做家務活，我對媽媽說：“媽媽，今天晚上我們來進行知識競賽吧。”這時，爸爸正好從外面回來，聽到了我們的談話連忙說：“好呀。”

　　晚上七點一到，我用生硬的普通話學著主持人的樣子大聲地說：“現在我宣布，家庭知識競賽現在開始。我先介紹今天參加節目的.貴賓有我的爸爸、媽媽，歡迎兩位。”

　　接下來，我繼續宣布：“今天有二項活動，第一項是問答題，由爸爸和媽媽輪流回答；第二項是搶答題，爸爸和媽媽舉手搶答，答對了加一分。”

　　第一項活動開始了。“媽媽，請問北京的簡稱是什么？”媽媽連忙回答：“首都。”

　　爸爸聽了連忙糾正：“京。”我高興地說：“爸爸答對了，加一分。”爸爸得意洋洋。

　　“現在比分是1比0，好，現在是第二項搶答題。”

　　“這回，爸爸要再接再厲，媽媽要加油哦。”

　　“請問是誰把孫悟空壓在五指山下的？”

　　媽媽連忙舉手說：“是佛祖如來。”爸爸笑了笑，因為媽媽對西游記不是很熟。后來我對爸爸說：“機會在您手里了。”

　　爸爸得意的說：“是如來佛祖。”

　　“哇，爸爸您居然連得兩分，真是歷害呀。”

　　“好，下面是腦筋急轉彎，請繼續聽題。”我伸出一根手指說：“朗朗為什么不用這根手指彈琴？”

　　這回爸爸舉手了，“可能是他這根手指有什么毛病吧。”媽媽不假思索地說：“這是我女兒的手指。”

　　我高興地大叫一聲：“猜對了，媽媽加一分，現在比分是2比1，爸爸暫進領先，請繼續努力。”

　　活動在歡快的笑聲中，一直進行下去。

　　我覺得，在家庭中進行這樣的活動很有趣，在活動中既煅練了我的能力，也使我各爸爸媽媽之間的關系更加融洽。

　　競賽的作文 篇5

　　在豐富多彩的人生中，總會經歷幾場別開生面的比賽，如：軍訓比賽；奧數比賽；跑步比賽……而在十一月十三號下午，我們班舉行了一場以小組為單位的.詩歌競賽活動。這次的競賽，分為必答題和搶答題兩個環節。

　　競賽熱火朝天地開始了，第一個環節我們組遙遙領先。

　　到了搶答題了，題目剛出來，我就不管三七二十一地站起來搶答。可當我看完題目后，呆若木雞，題目是：“請說出四個詞牌名。”我無可奈何，只好硬著頭皮回答：“嗯——西江月。”我又苦苦尋思了一會兒，可還是想不出來，只好面紅耳赤地坐下了。我的喉嚨就像被針刺著，難受極了：自己不僅沒給自己的組加分，而且自己還出了洋相，下次一定要加油。

　　競賽繼續如火如荼地進行著。這時，有一題把我們難住了：“請問‘壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血’這句詞是出自誰的什么。”教室里悄無聲息，空氣仿佛被凝固似的。我一會兒用手撐在額頭上，不停地搔搔頭皮；一會兒用手托著下巴；一會兒緊閉雙目，若有所思：這句話，我好像在哪里聽過，我之前還背過前幾句，可到底是誰寫著呀。這時，和藹可親的吳老師提醒我們：“這是一位南宋著名抗金英雄寫的。”我一聽，恍然大悟：其實，那兩句詞是岳飛寫的，可出自哪里呢，嗯——哦，對，想起來了，是出自《滿江紅》的句子。我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。于是，我信心滿滿地站起來，鏗鏘有力地說：“出自岳飛的《滿江紅》。”吳老師聽了，點了點頭，幫我們組加分了。這時，我興奮不已，我終于為我們組盡了一份力，耶！

　　從中我明白了，遇到困難要勇敢面對，不要退縮，因為“困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。”

　　競賽的作文 篇6

　　唉，又要背課文了!我們不情不愿地站起來。

　　但不情愿也沒有用，很快教室里就充滿了讀書聲，大家也都全情投入了。

　　只過了幾分鐘，陳祎萌就第一個來找老師，似乎已經背了下來，在讓老師檢查。

　　她一定背得很流暢，因為老師的表情漸漸地由懷疑變成了欣賞。見到此狀，我們都更加焦急了，不甘落后，語速加快，心無旁騖。偶爾，也有一些無聊人士，說幾句題外話，但不等說完，周圍的人就會大聲怒喝:別說話行不行!安靜一會兒!

　　每一個角落里都有人在大聲背誦，桌子邊，墻壁旁，柜子邊，還有門邊也擠滿了人，大家都在尋找自己認為適合背誦的地方。背誦的姿勢也是千奇百怪：有把書捧在胸前的，有把書貼在臉上的;有靠著墻的，也有藏進窗簾里的;有趴在柜子上的，也有倚在門上的;有捂住耳朵、緊閉眼睛、來回踱步的'，也有人三五成群一起背。

　　只要背過了一段，同學們就爭先恐后地擠過人群，跑上講臺，翻山越嶺地在黑板上記下自己的成績。不一會兒，講臺上就人滿為患，黑板上是密密麻麻一大片龍飛鳳舞的名字。那些在講臺下的同學，看見有人背得比自己快，就緊張地皺著眉，全神貫注地背著，生怕落在別人后面。教室里嘰嘰喳喳全是背書聲，再也沒有人說閑話。

　　好幾個人背完了老師要求的段落，又繼續背其它的，沒人坐下，也沒人閑著，完全沒有之前的抱怨，所有人都樂在其中。課桌邊又小又擠，就干脆來到教室兩邊，倚著墻壁或暖氣片，或三五成群站成一堆，或席地而坐拉成一排。

　　許多人背過了全文，又在預習下一課。老師欣慰地喊停時，大家臉上都帶著失落、不服和戀戀不舍的表情，不想這么快就結束。每人都收獲頗豐，嘴角鼓呀鼓呀，全是成就感。

　　競賽的作文 篇7

　　也許你戰勝了失敗，也許你戰勝了恐懼。而我卻戰勝了困難。

　　星期一的中午，我剛吃完午飯，同學們就回到了教室。這時數學老師對我們說：“今天下雨，外面也不好玩，不如我們來玩一個口算的游戲，好嗎?”同學們都傻了，老師好像看出了我們的心思，接著說：“這個游戲的規則是：我念一道口算題，同學們就口算一道題，把計算的結果寫在紙上，每次10道題。我念完就收答案，看誰的答案最準確。如果有兩題答案錯誤就被淘汰。”這一下同學們才長出了一口氣，有的興高采烈，有的垂頭喪氣，也有的胸有成竹。可是我卻暗暗著急：我平時那些特殊數字的'和、差、積、商記得少，如果被淘汰了，同學們一定會嘲笑我的。

　　正在我想的時候，比賽已經開始了。老師用較快的速度念著題目，同學們也飛快地寫著答案。突然聽到吳老師念道：“0.8乘以1.25。”我眉頭緊鎖可就是算不起來，突然想起乘以8等于1000，有一位小數，去掉一個零，得100。唉，這才勉強地過去了，僥幸沒被淘汰。

　　第二輪開始了。這次的題目好像難了一點，吳老師念題的速度慢了一點，同學們算得好像也有點慢了。這時只聽到吳老師念道：“99乘以25。”這次我可是真的想不起來了，這道口算題就像一塊大石頭砸在了我的心上，沉甸甸的。吳老師后面念得是什么題目，我也聽不清了。我沮喪極了，不知道后面的比賽是怎么結束的。

　　回到家，奶奶看到我垂頭喪氣的樣子，問：“怎么了?今天不高興啊?”“今天我們玩了口算競賽游戲，我第二輪就被淘汰了。”我小聲說。奶奶笑著說：“沒關系，困難就像彈簧，看你強不強，你強他就弱，你弱他就強。”聽完奶奶的話，我心里暗暗下定決心：以后一定要多看練習。

　　這樣過了一段時間，口算競賽的游戲又一次舉行了。這一次我信心十足，幾輪過去了，我都算對了，一直到比賽結束，我都沒被淘汰。

　　口算競賽讓我明白了：其實困難并不可怕，只要你有信心，有勇氣就一定會戰勝它。

　　競賽的作文 篇8

　　為進一步豐富校園文化，展示大學生們的風采，促進校團委和學校其他社團更好地發展，同時打造社團品牌，讓學校全體師生更進一步地了解社團，走進社團，融入社團，經協商，畢節學院學生團委會決定舉辦以“新起點、新夢想”為主題的現場寫作大賽。

　　我們本次比賽分為二個階段，分別是活動階段以及總結階段。活動階段即宣傳報名和現場寫作比賽階段。此階段我們將盡力宣傳，引起學生共鳴，從而提高學生參與度，形成一個學校充分重視、學生廣泛參與的比賽活動。總結階段即為評選優秀作品及頒獎階段。

　　滿載著一份份情誼，一份份期望，我們凝聚在這里，為了讓夢想能夠翱翔天空而努力奮斗著，奉獻著。

　　優點：本次活動得到許多愛好文學的同學支持，同學們根據自己的特長寫出了許多較有特色的文章，在此，我非常感謝同學們的支持!相信在這樣的環境下，我們楚章一定會越辦越好!

　　本次活動準備工作比較充分，活動結束后，我們直接給了中文系老師進行評比，做到公平公正，之后再以紅榜的形式貼出海報進行表揚!

　　不足：本次比賽舉辦存在一些不足，雖然圓滿結束，但是比賽的'參加者不如去年多，同時會場的安排也出現了一些問題。

　　問題如下：

　　(1) 宣傳不到位。由于9月x日晚宣傳的部門過多，

　　傳單與一些廣告過多，13級一些班級對本次比賽存在一定的疑問，而且本社的宣傳人員也未對本次活動做出更多的解釋。

　　(2) 13級新生們對本次比賽沒有多大興趣。原因有二;

　　一、13級更多的注重的是形式而非內容，對于一些新穎的東西感興趣，厭倦現場即興作文。二、其對于文學的認識只停留于寫作文，而非深層次的文化素養，缺乏對文學的認識。所以參加人數較少。

　　最后，我非常感謝同學們的支持!相信在這樣的環境下，我們楚章一定會越辦越好!

　　雅風詩社

　　20xx年x月x日

　　競賽的作文 篇9

　　今天早上，我早早地便起了床，太陽似乎也和我一樣才剛起床，蒙蒙朧朧的，將半邊天染紅了，像灑了紅墨汁一樣，我一言不發地走出了家門。因為我今天要去參加華羅庚數學金杯賽。

　　走在寂靜的小路上，我好像丟了魂似的整個人六神無主的`，心里那個著急呀，就好像火燒煎熬般難受。小鳥的叫聲似乎也很慌亂，而我的雙手也不由自主地使勁地搓摩著，想解除一下這緊張的心情。

　　來到學校，走進大門，首先看見的就是張超趴在欄桿上，一動不動，眼神里一片迷茫。這時，他看見了我，向我打招呼，我也向他打了一聲招呼，嘴角勉強露出了一絲微笑。之后蔣建宏也走了進來，臉上依舊是沒有一點表情，活像一尊石佛。

　　過了一會兒，同學們陸續來了，胡凱俐坐在位子上，一臉的愁眉不展，腳也不停地在跺，身子也不由地搖晃起來……

　　整個考場，氣氛相當緊張。

　　終于，老師將答題卷發放到我們手里，這時，我的心不由自主地緊縮起來，全身上下不由地熱了起來，連呼吸也相當急促，心情也就更別說了。這時，大屏幕出現了題目，我就覺得整個人就好像被一盆熱油潑灑過一樣。一題就這么過去了，我做的相當順利……

　　題目全部播完了，我還有3道題沒做出，只有10分鐘時間，我仿佛腳踩著兩枚地雷一樣，立即就要爆炸。別看別人都那么鎮靜，其實心里就像擂鼓一樣，想安靜下來都難，好像掉進萬丈深淵似的……

　　考試終于考完了，我回到家，整個人就好像虛脫一樣，躺在床上，精神上的壓力就好似堡壘一樣，頓時瓦解了……

　　競賽的作文 篇10

　　成語，在我的學習生活中已經不可缺少了，我也認識了很多的成語，而且有的也會運用了，它可以讓句子更加的優美。

　　這兩天，我們班舉行了一次《走進成語樂園》競賽，我們全班同學都非常的興奮。為了這次競賽，同學們都早早的做好了充分的準備，我也是其中的`一個。

　　競賽的前一周，我每天都會拿著老師準備的成語資料讀兩遍，讀完還和媽媽一起用提問的方法再來復習一遍，我們倆說說笑笑的，很輕松的就讓我把那些成語映入了腦海里。

　　競賽的第一天，我滿懷信心的來到教室，等待著競賽的開始。第二節課時，李老師宣布成語會終于開始啦，有請薛景隆和張紫涵兩位主持人走上講臺，我們都用熱烈的掌聲送給他們。我們共分為三大組來進行這次比賽，最后哪一組積分高就獲勝。在整個比賽的過程中，給我留下印象深刻的是第一組的張書祺，因為在回答問題的時候，她知道的非常多，每個問題都搶著回答，我是第二組的，所以我要和她做對手。當主持人提出問題時，我的心里既興奮又期待，我高高的舉起手，希望老師能夠讓我來回答，我肯定能為第二組爭光。果然，老師叫到了我，讓我和張書祺比帶有一到九的成語，她說了10個，我一口氣說了16個，比她多加了6分，我實在是太開心了。就這樣，我們開始了激烈的問答比賽，每一組都積極發言，你爭我搶的。第一天的比賽非常精彩，我們第二組積分最高，但是不能驕傲，因為比賽還沒有結束。第二天，我們繼續進行了競賽，和第一天一樣，每位同學都積極搶答，也很精彩。

　　最后，還是我們第二組獲得了勝利，爭奪了冠軍，我還被評為我們組的種子選手，我們全組成員都非常的開心，這是我們團結的力量。

　　以后，再舉行這種活動，我還要充分準備，積極發言，爭取再奪冠軍，我充滿了信心。