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二十年后回附小作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的二十年后回附小作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二十年后回附小作文1
“光陰似箭，日月如梭。”時(shí)間如同水盆里的水，失去了就再也找不回來(lái)了。歲月從我們的手中流逝了，轉(zhuǎn)眼間，20年過(guò)去了，我在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天回到了充滿歡聲笑語(yǔ)的附小。這個(gè)書香校園陪伴我度過(guò)了童年時(shí)期的美好時(shí)光。
我走近了校園內(nèi)，原來(lái)的那座矮小的桔色的教學(xué)樓不見(jiàn)了，立在眼前的是一座丁香花般的淡紫色樓房，我們當(dāng)年的'200米環(huán)形跑道也變成了寬闊的400米跑道。一眼望去，那片小竹林依稀還有過(guò)去的模樣，但顯得那么生機(jī)勃勃。小花園里，彎彎曲曲的長(zhǎng)廊被綠色環(huán)繞著，掛在枝頭的石榴好似被染上了一層紅色的顏料，無(wú)比的鮮艷。正當(dāng)我看得入迷的時(shí)候，我忽然聽(tīng)到身后傳來(lái)一陣歡樂(lè)的笑聲，我扭頭一看，啊！原來(lái)是我的老同學(xué)們呀！他們一個(gè)個(gè)都變成了成熟的青年，炯炯有神的眼睛中閃過(guò)一絲絲淚光。他們有的把頭發(fā)剪短了，有的長(zhǎng)胖了，還有的比其他同學(xué)長(zhǎng)高了許多，還有的……我的心砰砰地跳個(gè)不停，激動(dòng)的心情讓我無(wú)法控制自己，我飛快地跑了過(guò)去，與他們擁抱在一起。
接著，我們進(jìn)了教學(xué)樓。在約定的地點(diǎn)集合后，我們請(qǐng)來(lái)了我們的老師。他們竟然衰老了這么多！在蒼白的臉上帶著燦爛的微笑，仿佛他們忽然變得年輕了。他們把我們的名字和人重新“認(rèn)”了一遍：“這是楊子鈺，這是……愛(ài)說(shuō)話的李子睿，這是……”我們分別與老師們照相、擁抱，笑聲和哭聲在教室里回蕩，我們被自己帶來(lái)的禮物都送給了我們的老教師。這闊別已久的淚水，在此重逢的笑聲使我們變得無(wú)比激動(dòng)。
我們向老教師們?cè)V說(shuō)了我們的工作如何，在分別的這段時(shí)間里都發(fā)生了什么事兒……就像詩(shī)人張籍所道，“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。”我們也有許多說(shuō)不完的話，卻因?yàn)闀r(shí)間的原因無(wú)法讓我們?nèi)缭浮?/p>
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間我們又要相互說(shuō)再見(jiàn)了。我們?cè)僖淮尉o緊地?fù)肀г谝黄穑亲铀崃耍劬駶?rùn)了。我們含著淚走出學(xué)校，時(shí)不時(shí)還回頭看一樣這美麗的書香校園，老師們也含著淚站在校門口，目送著我們，直到我們的背影消失在路口的拐角處。
二十年后回附小作文2
每個(gè)人都有屬于自己的小學(xué)回憶，而我的這段回憶留在了清華附小。二十年過(guò)去了，突然想回到這片曾經(jīng)陪伴我長(zhǎng)大的地方。第二天我和小學(xué)時(shí)最好的朋友楊子鈺相約回來(lái)看看這里的變化，也看看同學(xué)們的變化。
到了學(xué)校我看到了一個(gè)人，我想這不會(huì)是楊子鈺吧！走近一看她長(zhǎng)發(fā)飄飄，上身是一件白色T恤衫、下身是黑色牛仔褲，眼睛大大的好像一顆黑珍珠，臉上散發(fā)著熟悉的笑容，我走上前笑著說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)你是楊子鈺嗎？”她笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“吳秋彤好久不見(jiàn)，你都不認(rèn)識(shí)我了！”我們像二十年前一樣手拉手走進(jìn)校園，心里很激動(dòng)，臉上洋溢著幸福的笑容。
走到噴泉前，發(fā)現(xiàn)熟悉的池子里以前的魚不見(jiàn)了，但里面又有了新的成員給噴泉增添了許多生機(jī)。往前走到了操場(chǎng)，這個(gè)讓我們留下歡笑和汗水的地方。四條跑道變成了八條，一個(gè)足球場(chǎng)變成了兩個(gè)大球場(chǎng)，前面也不是梧桐樹(shù)了，變成了丁香樹(shù)。抬頭一看就看到了陪伴我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的教學(xué)樓，這里讓我們開(kāi)啟了學(xué)生生涯，學(xué)會(huì)了寫字、算數(shù)，學(xué)會(huì)了獨(dú)立完成作業(yè)。在這里，我們寫出了第一篇作文，解出了第一道方程式。在這里，我看過(guò)春風(fēng)十里，見(jiàn)過(guò)夏至未至，試過(guò)秋光瀲滟，愛(ài)過(guò)冬日暖陽(yáng)。在這個(gè)地方有種熟悉親切的感覺(jué)。教學(xué)樓從四層變成了十層，走進(jìn)去發(fā)現(xiàn)里面好像一點(diǎn)都沒(méi)變，一樣的地、一樣的圖書館、一樣的`電梯，好像回到了二十年前。我們走過(guò)了許多教室，到了我們以前上課時(shí)的教室時(shí)，我停下了腳步，向里面看看，看看自己以前的位子，再看看它的新主人是誰(shuí)，希望新主人要好好愛(ài)護(hù)它。
我們也一直在找，找之前的老師，找自己留在學(xué)校的身影，老師們都不在了，感覺(jué)有些可惜，真希望能見(jiàn)到我認(rèn)識(shí)的老師啊！
我和楊子鈺回到水池邊，我們?cè)S了個(gè)愿。我許愿：親愛(ài)的的老師。我想念你們，希望可以再見(jiàn)到；全國(guó)各地的同學(xué)們，希望我們還可以見(jiàn)面時(shí)像小時(shí)候一起打打鬧鬧，沒(méi)有戒隙，簡(jiǎn)單如初。
其實(shí)，我真正回到一個(gè)曾經(jīng)很熟悉的地方時(shí)，我希望它一點(diǎn)也沒(méi)變。20年后的附小更漂亮了，可是不知道為什么還是想要原來(lái)的附小。也許是因?yàn)楫?dāng)你心中的某種東西不再是心中的樣子時(shí)，會(huì)有些遺憾，也許因?yàn)槲蚁Ｍ业纳碛翱梢杂肋h(yuǎn)留在這個(gè)學(xué)校吧！但人生總要面臨各種變化，每種遇見(jiàn)，分離都是一種成長(zhǎng)，在附小我完成了從兒童到少年的蛻變，遇到了人生的啟蒙老師，交到了一生的朋友，學(xué)會(huì)了成為自己的陽(yáng)光。一切都是那么美好，愿時(shí)光停格，愿一切安好！
二十年后回附小作文3
我坐在搖晃不停的車上，一邊回想在附小的事一邊欣賞著車窗外的景色。上一回見(jiàn)到附小已經(jīng)是二十年前的事了，我的內(nèi)心控制不住的興奮：校園變了嗎？還能見(jiàn)到老師嗎？這個(gè)學(xué)校還在嗎？小時(shí)瘦小的我已經(jīng)是清華大學(xué)的.骨干教師，而我今天的任務(wù)就是重返校園。
十幾分鐘后，到了。我有些迫不及待的下了車，眼前的一幕讓我驚呆了，以前不起眼的教學(xué)樓變得宏偉，操場(chǎng)也寬闊平坦，我繼續(xù)向里走去，所有的東西都變了，明亮的教室、高級(jí)的教學(xué)設(shè)備、干凈的走廊以及走廊中優(yōu)美的音樂(lè)……讓我回想起以前在這里奔跑的同學(xué)還有老師的訓(xùn)斥。我找到了我畢業(yè)時(shí)所在的六一班，不禁往里看了一眼，我突然發(fā)現(xiàn)里面的教師看著很眼熟，尖尖的瓜子臉，一個(gè)俏麗的鼻子，尤其是柳葉眉下一對(duì)水靈靈的大眼睛，炯炯有神。我推門而入，問(wèn)道：“你是吳秋彤嗎？”她吃驚的望著我說(shuō)：“嗯，有事嗎？”我萬(wàn)分激動(dòng)的說(shuō)：“是我，楊子鈺！”這位教師聽(tīng)后，一下?lián)溥^(guò)來(lái)抱住了我，后來(lái)，我們滔滔不絕的聊了起來(lái)……
當(dāng)我走到了教學(xué)樓一層，還聽(tīng)見(jiàn)心在砰砰跳，估計(jì)是剛才太激動(dòng)了。我慢慢平靜了下來(lái)，發(fā)現(xiàn)陪伴我六年的大錦鯉不見(jiàn)了。也許，它已經(jīng)化作泥土了吧。想到這里，我心中泛起了一圈圈憂傷的漣漪。突然，我發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)室里有一位四十多歲的老師，我情不自禁的走了過(guò)去，問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)識(shí)韓老師嗎？”那位老師說(shuō)：“韓老師，我就是。”我激動(dòng)萬(wàn)分，不由自主的顫了起來(lái)：“韓老師，謝謝您對(duì)我兩年的照顧！”我深深的朝韓老師鞠了一個(gè)躬。提起往事，韓老師卻只是說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事。”原來(lái)韓老師已經(jīng)當(dāng)上了校長(zhǎng)。我很高興自己的老師當(dāng)了校長(zhǎng)，也很慶幸自己有個(gè)好老師。
提起附小，我由衷感到：附小給予我的不止知識(shí)，還有許多快樂(lè)的回憶以及一個(gè)多姿多彩的童年。