二十年后回附小作文

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的二十年后回附小作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

二十年后回附小作文1

　　“光陰似箭，日月如梭。”時間如同水盆里的水，失去了就再也找不回來了。歲月從我們的手中流逝了，轉(zhuǎn)眼間，20年過去了，我在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天回到了充滿歡聲笑語的附小。這個書香校園陪伴我度過了童年時期的美好時光。

　　我走近了校園內(nèi)，原來的那座矮小的桔色的教學(xué)樓不見了，立在眼前的是一座丁香花般的淡紫色樓房，我們當(dāng)年的'200米環(huán)形跑道也變成了寬闊的400米跑道。一眼望去，那片小竹林依稀還有過去的模樣，但顯得那么生機勃勃。小花園里，彎彎曲曲的長廊被綠色環(huán)繞著，掛在枝頭的石榴好似被染上了一層紅色的顏料，無比的鮮艷。正當(dāng)我看得入迷的時候，我忽然聽到身后傳來一陣歡樂的笑聲，我扭頭一看，啊！原來是我的老同學(xué)們呀！他們一個個都變成了成熟的青年，炯炯有神的眼睛中閃過一絲絲淚光。他們有的把頭發(fā)剪短了，有的長胖了，還有的比其他同學(xué)長高了許多，還有的……我的心砰砰地跳個不停，激動的心情讓我無法控制自己，我飛快地跑了過去，與他們擁抱在一起。

　　接著，我們進了教學(xué)樓。在約定的地點集合后，我們請來了我們的老師。他們竟然衰老了這么多！在蒼白的臉上帶著燦爛的微笑，仿佛他們忽然變得年輕了。他們把我們的名字和人重新“認”了一遍：“這是楊子鈺，這是……愛說話的李子睿，這是……”我們分別與老師們照相、擁抱，笑聲和哭聲在教室里回蕩，我們被自己帶來的禮物都送給了我們的老教師。這闊別已久的淚水，在此重逢的笑聲使我們變得無比激動。

　　我們向老教師們訴說了我們的工作如何，在分別的這段時間里都發(fā)生了什么事兒……就像詩人張籍所道，“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。”我們也有許多說不完的話，卻因為時間的原因無法讓我們?nèi)缭浮?/p>

　　時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間我們又要相互說再見了。我們再一次緊緊地擁抱在一起，鼻子酸了，眼睛濕潤了。我們含著淚走出學(xué)校，時不時還回頭看一樣這美麗的書香校園，老師們也含著淚站在校門口，目送著我們，直到我們的背影消失在路口的拐角處。

二十年后回附小作文2

　　每個人都有屬于自己的小學(xué)回憶，而我的這段回憶留在了清華附小。二十年過去了，突然想回到這片曾經(jīng)陪伴我長大的地方。第二天我和小學(xué)時最好的朋友楊子鈺相約回來看看這里的變化，也看看同學(xué)們的變化。

　　到了學(xué)校我看到了一個人，我想這不會是楊子鈺吧！走近一看她長發(fā)飄飄，上身是一件白色T恤衫、下身是黑色牛仔褲，眼睛大大的好像一顆黑珍珠，臉上散發(fā)著熟悉的笑容，我走上前笑著說：“請問你是楊子鈺嗎？”她笑著點點頭說：“吳秋彤好久不見，你都不認識我了！”我們像二十年前一樣手拉手走進校園，心里很激動，臉上洋溢著幸福的笑容。

　　走到噴泉前，發(fā)現(xiàn)熟悉的池子里以前的魚不見了，但里面又有了新的成員給噴泉增添了許多生機。往前走到了操場，這個讓我們留下歡笑和汗水的地方。四條跑道變成了八條，一個足球場變成了兩個大球場，前面也不是梧桐樹了，變成了丁香樹。抬頭一看就看到了陪伴我們學(xué)習(xí)成長的教學(xué)樓，這里讓我們開啟了學(xué)生生涯，學(xué)會了寫字、算數(shù)，學(xué)會了獨立完成作業(yè)。在這里，我們寫出了第一篇作文，解出了第一道方程式。在這里，我看過春風(fēng)十里，見過夏至未至，試過秋光瀲滟，愛過冬日暖陽。在這個地方有種熟悉親切的感覺。教學(xué)樓從四層變成了十層，走進去發(fā)現(xiàn)里面好像一點都沒變，一樣的地、一樣的圖書館、一樣的`電梯，好像回到了二十年前。我們走過了許多教室，到了我們以前上課時的教室時，我停下了腳步，向里面看看，看看自己以前的位子，再看看它的新主人是誰，希望新主人要好好愛護它。

　　我們也一直在找，找之前的老師，找自己留在學(xué)校的身影，老師們都不在了，感覺有些可惜，真希望能見到我認識的老師啊！

　　我和楊子鈺回到水池邊，我們許了個愿。我許愿：親愛的的老師。我想念你們，希望可以再見到；全國各地的同學(xué)們，希望我們還可以見面時像小時候一起打打鬧鬧，沒有戒隙，簡單如初。

　　其實，我真正回到一個曾經(jīng)很熟悉的地方時，我希望它一點也沒變。20年后的附小更漂亮了，可是不知道為什么還是想要原來的附小。也許是因為當(dāng)你心中的某種東西不再是心中的樣子時，會有些遺憾，也許因為我希望我的身影可以永遠留在這個學(xué)校吧！但人生總要面臨各種變化，每種遇見，分離都是一種成長，在附小我完成了從兒童到少年的蛻變，遇到了人生的啟蒙老師，交到了一生的朋友，學(xué)會了成為自己的陽光。一切都是那么美好，愿時光停格，愿一切安好！

二十年后回附小作文3

　　我坐在搖晃不停的車上，一邊回想在附小的事一邊欣賞著車窗外的景色。上一回見到附小已經(jīng)是二十年前的事了，我的內(nèi)心控制不住的興奮：校園變了嗎？還能見到老師嗎？這個學(xué)校還在嗎？小時瘦小的我已經(jīng)是清華大學(xué)的.骨干教師，而我今天的任務(wù)就是重返校園。

　　十幾分鐘后，到了。我有些迫不及待的下了車，眼前的一幕讓我驚呆了，以前不起眼的教學(xué)樓變得宏偉，操場也寬闊平坦，我繼續(xù)向里走去，所有的東西都變了，明亮的教室、高級的教學(xué)設(shè)備、干凈的走廊以及走廊中優(yōu)美的音樂……讓我回想起以前在這里奔跑的同學(xué)還有老師的訓(xùn)斥。我找到了我畢業(yè)時所在的六一班，不禁往里看了一眼，我突然發(fā)現(xiàn)里面的教師看著很眼熟，尖尖的瓜子臉，一個俏麗的鼻子，尤其是柳葉眉下一對水靈靈的大眼睛，炯炯有神。我推門而入，問道：“你是吳秋彤嗎？”她吃驚的望著我說：“嗯，有事嗎？”我萬分激動的說：“是我，楊子鈺！”這位教師聽后，一下?lián)溥^來抱住了我，后來，我們滔滔不絕的聊了起來……

　　當(dāng)我走到了教學(xué)樓一層，還聽見心在砰砰跳，估計是剛才太激動了。我慢慢平靜了下來，發(fā)現(xiàn)陪伴我六年的大錦鯉不見了。也許，它已經(jīng)化作泥土了吧。想到這里，我心中泛起了一圈圈憂傷的漣漪。突然，我發(fā)現(xiàn)校長室里有一位四十多歲的老師，我情不自禁的走了過去，問：“請問您認識韓老師嗎？”那位老師說：“韓老師，我就是。”我激動萬分，不由自主的顫了起來：“韓老師，謝謝您對我兩年的照顧！”我深深的朝韓老師鞠了一個躬。提起往事，韓老師卻只是說：“沒事，沒事。”原來韓老師已經(jīng)當(dāng)上了校長。我很高興自己的老師當(dāng)了校長，也很慶幸自己有個好老師。

　　提起附小，我由衷感到：附小給予我的不止知識，還有許多快樂的回憶以及一個多姿多彩的童年。