紙團大作戰(zhàn)作文（精選18篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的紙團大作戰(zhàn)作文，希望能夠幫助到大家。

　　紙團大作戰(zhàn)作文 1

　　一張空白的紙有什么作用呢？寫字、畫畫、折紙……你們是不是只想到個位數的作用，如果這樣的話，那你就大錯特錯了，不信你看。

　　暑假里，來到作文班，就聞到了一股快樂的味道，洋溢著文學的力量。走進班級同學都坐在自己的座位上拿起書，讀了起來。

　　“今天，我們來玩拋紙團！”一陣熟悉的聲音闖入了我的耳中，原來是教我們作文的梅子老師。聽完，今天我大概想到了這堂課的流程。

　　我在書包里拿出了一張寫滿了算式的草稿紙，老師號令把紙張捏成一團，不一會兒你就可以看見紙團在班級里面滿天飛了。

　　老師笑了笑后面的學生，然后拿出了一個箱子放在了班級的最前面，對大家說：“現在所有人把紙團往里面拋，前面的人來的時候無精打采，現在興奮都表現在了臉上。后面的同學來的時候生龍活虎，現在卻唉聲嘆氣。沒辦法，大家只好一股腦的往前拋，地上的紙團越來越多，好像圍著箱子在聚會似的。老師公布了投進去的紙團，全部都是前面的同學。有的'同學說：“不公平！”可前面同學說了一句，竟讓他們無言以對：“誰讓你們來的時候坐后面的，這樣老師也沒辦法啊！”

　　老師讓我們重新打亂位置，大多數人都往前面坐，老師可不吃他們這招，把箱子換成了杯子，還往后面放，我之前沒有搶到前面的位置，就做坐后面，這下?lián)斓奖阋肆恕?/p>

　　老師說：“這場游戲就像一場人生的測試，只要你離你的目標近，成功的幾率就越大，但前提就是好好學習，才能有自己的選擇機會。”

　　紙團大作戰(zhàn)作文 2

　　音樂課上，發(fā)生了一件特別令人討厭的事。我覺得你們如果知道這件事情的話，也會覺得討厭的。

　　音樂課，我們紀律很不好，音樂老師唐老師一氣之下，把之前的溫柔全部拋到九霄云外去了。現在只剩下憤怒，唐老師罰我們靜坐二十分鐘。

　　我們看見唐老師這么憤怒，都不敢作聲了。我們只好聽從命令，乖乖地坐好。可是好景不長，小涵后面突然飛來一個紙團，正好砸在小涵的`桌子上。小涵還沒反應過來，第二個紙團接踵而至，落在了小涵的音樂書上。小涵剛準備把兩個紙團扔到地上。結果，第三個紙團又飛了過來，正中小涵的腦袋，然后再落到小涵的桌子上。每個人都是有底線的呀。小涵回過頭去找是誰把紙團扔到他這里來的。

　　他的目光最后落到了小涵身上，因為小涵正準備發(fā)射第四個紙團。但小涵，不知道為什么停了下來。我以為會風平浪靜一會兒，可我錯了。小涵停了下來，小宸就開始了。

　　小宸沒有固定打的人，他是隨機亂打。一個紙團不小心飛到了曾詩語那里。曾詩語也是一個惹不起的人。她開始了反擊。就這樣，他們就打了起來。突然一個紙團飛到我這里來了。我很生氣，倒不是他把紙團扔到我這里來了。而是我們已經被老師罰靜坐了，他們還搞亂課堂紀律。他們不吵，有可能音樂課還能上。

　　我對他們這種行為感到很討厭，明知道老師已經很生氣了，卻不管不顧，惹得老師更生氣。他們應該為自己這種行為感到慚愧。

　　紙團大作戰(zhàn)作文 3

　　今天上科學課時，由于課很快講完了，科學老師安排我們寫作業(yè)之后便埋頭寫起了鑒定。坐我旁邊的幾個男生閑得沒事，便玩兒起了“紙團大戰(zhàn)”。

　　“戰(zhàn)火”是由小希挑起的。小澤正在座位上閑坐，“嗖”地一聲，一個紙團正中他的腦袋，他猛地轉過頭去，又一個紙團砸中了他的鼻子。小澤憤憤地轉回來，搓了一把小紙團，悄悄放在指頭上，一下子彈了出去，小希一抬頭，紙團砸中了他的'胸口。小希以迅雷不及掩耳之勢搓好了紙團，“嗖”地一彈，小澤一閃身躲了過去。紙團射中了小銘。小銘把眼睛瞪得滾圓，問：“誰砸的！？”小澤指指小希，笑得說不出話。小銘拿了團衛(wèi)生紙，結果砸不出去，他又換了一個紙團，用力一彈，紙團卻砸中了小澤，小澤拿起紙團猛地一射，小希一低頭，紙團射到了張博桌子上。隨著張博的加入，更激烈的紙團大戰(zhàn)開始了……

　　紙團大戰(zhàn)在老師的一聲怒吼中結束了，我們一個個笑得東倒西歪。但是滿地的紙團還等著他們——慢慢收拾吧！

　　紙團大作戰(zhàn)作文 4

　　這是平凡的一天，卻發(fā)生了不平凡的事。

　　這件事，就是——“第一次紙團大戰(zhàn)”！雖然，相比“第一次世界大戰(zhàn)”，這紙團大戰(zhàn)實在算不了什么，但是，這關系到我的一節(jié)……或者半節(jié)很難很難的數學課。

　　事情是這樣的。

　　在快下課的時候，小宇在毫無先兆的情況下首先發(fā)起了攻擊。正專心上課的我，被幾個突如其來的紙團搞得忍無可忍，開始奮起反擊。小宇是放在桌子上彈過來的，顯然我不行。我想盡一切辦法，總結出一條妙計……

　　“嘿！”我邊叫邊把一個紙團用彈彈珠的辦法彈了出去。

　　小宇沒料到我有這招，愣了幾秒，又連發(fā)了幾個紙團。被打的找不著北的我一把抓起所有紙團，壞笑著，用一招“萬箭齊發(fā)”就把紙團全發(fā)了出去。小宇罵了句：“靠！”，然后把紙團撿起來，繼續(xù)一個一個彈。不小心，彈到了小豫桌上。小豫發(fā)現了，先看向我。我奸笑，指著小宇說：“不是我，是他，是他。”于是……小宇慘了……

　　無奈，沒想到他的耐力這么強。他又一次把紙團撿起，彈。這下，他又彈到了陳楠背上。唉，就這樣，他被三人合攻，終于敗下陣來。

　　小宇啊小宇，這么自討苦吃可不好。再怎么樣也得先瞄準啊！這可憐的.人，我簡直對他恨之入“膚”（因為“入骨”還不至于）。“第一次紙團大戰(zhàn)”就這么結束了，我不甘心啊！于是，下課后，“第二次紙團大戰(zhàn)”開始了。

　　小宇跑去踢毽子了，而我——哼哼，開始“偷襲”。我首先到教室后面，開始瞄準——“嗖”，一團紙射了出去。沒想到，我的瞄準居然也是如此不準，打到了小宇面前的徐婷怡。呼……幸好她沒感覺到。第二團紙射出——“砰”！紙花在黑板報上“爆炸”……我是可忍，孰不可忍，直徑繞到他背后，開始發(fā)射。終于打到了！

　　我滿意的回到位置上，心想：“嘿嘿，這場‘紙團大戰(zhàn)’，我贏了！”

　　紙團大作戰(zhàn)作文 5

　　下午第三節(jié)課，辦公室所有的老師都開會去了。這下我們班里可就成菜市場了：有的大聲說話，有的玩橡皮筋，有的玩拍手游戲……整個教室亂成一團，就連平時威風凜凜的`班長也管不住了。

　　就在這時，我們一大組發(fā)生了一場紙團大戰(zhàn)。不知誰用紙團扔中了我們組的徐大爺（綽號）。這位徐大爺身體強壯，無堅不摧。如果惹毛了他，后果將不堪設想。他一拳就能把你打成個國寶“大熊貓”。現在竟有人用紙團扔他，他便大發(fā)雷霆。徐大爺不分清紅皂白就來了個天女散花。他的紙團功超厲害，一個小紙團 竟 飛進了我的耳朵里，我把紙團抖了出來，只見徐大爺連連道歉。我想：你堂堂一位大爺也向我道歉，今天我要懲罰你，我報告了班長。不告還好，一告便遭殃了。徐大爺不斷地使用天女散花，我們便連忙鉆到桌子下面。不一會兒，地上滿是紙團。就在徐大爺再次發(fā)射紙團時，任老師走進了教室，教室霎時鴉雀無聲。

　　今天這紙團大戰(zhàn)可真夠刺激呀！

　　紙團大作戰(zhàn)作文 6

　　一天，我們一組四個人無聊的在椅子上坐著，突然一個紙團被人過來正中我們組地面。什么人？我們組四個人八個眼睛直勾勾的盯著前面。怎么了？請看……

　　是航航！面對他的突然進攻，我們四人眼神一對——反攻！這場大戰(zhàn)要是波及到其他組就不太妙了，于是我們決定就在座位上開戰(zhàn)。過程？請看下面！

　　1，出師不利

　　一開始我們只是找一些小紙屑，我沒想到對方竟然是產紙大戶，面對猛烈的子彈（紙團），我方前部人員大敗，于是我們決定以毒攻毒！

　　2、全面反擊

　　于是我們把他扔過來紙團都扔了回去，可是沒有想到，我們的這一扔，敵方進攻更加猛烈。突然，一顆子彈打到我身上，我拿起來子彈就擊中了對方身體。突然，對方好像發(fā)現我們計謀，并減少向我們這兒扔紙團的數量。完蛋，看來這個辦法行不通了，那我們就換一個方法。

　　3、激烈戰(zhàn)斗

　　我們開始自行生產紙團，這個辦法倒是不錯，但是……本來我負責生產，然后將紙團交給小龍和小宇，可這么一來，卻引來了航航對小龍的猛烈攻擊。保護小龍！最起碼是同組成員，怎么可能看著他被打？結果我們出了絕招——寫告狀信！沒想到對方竟惡人先告狀，也寫了我們的告狀信。于是我們就把告狀信交給了場外人員焦焦，讓他幫我們保管著信，我們又把一封假的告狀信交給了航航，說：“算我們輸了，告狀信給你。”瞧他那得意洋洋的模樣，很快，他眉頭緊皺，就把假的告狀信扔到了地上。隨后我們又悄悄的.把告狀信送到了正確的地方。這次戰(zhàn)斗以我們的勝利結尾！

　　雖然沒有精美的裝備、沒有雜草叢生的戰(zhàn)場，但我們依然能感受到一種無法用語言來形容的快樂。

　　紙團大作戰(zhàn)作文 7

　　星期五，下午最后一節(jié)課是自習課，老師布置了作業(yè)和自習課要完成的學習任務之后，便離開了教室。

　　同學們安安靜靜地開始埋頭寫作業(yè)，教室里安靜極了，我很快完成了練習冊上的習題，正準備預習一下星期一要講的新課。這時不知從那兒飛一個紙團掉到我的書桌上，我拿起紙團，打開一看，上面清楚的寫著幾個字：哥們，練習冊借我抄抄。一看那字跡，我便知道是大胖子小豪扔過來的紙團，這家伙平時上課不認真，還總想著不勞而獲，我才懶得搭理他。

　　于是，我把紙團扔回給他，誰知一個不留神紙團砸到正在寫作業(yè)的小梓的頭上，小梓扔下筆瞪了我一眼，撿起紙向我扔了過來，紙團沒有砸到我卻扔到了一個女生的臉上，女生痛得哭了起來，小梓見砸中了女生的臉，不由得咯咯大笑起來，這下可不得了，班里女生被惹惱了，她們邊安慰那個被砸哭的女生，邊撿起地上的.廢紙，團起紙團來，然后向小梓發(fā)起了攻擊，一場混戰(zhàn)開始了，打斗的“武器”滿天飛，桌椅東倒西歪，教室里亂作一團，鬧得烏煙瘴氣，我左閃右躲地避紙團的攻擊，可怕的紙團飛來飛去的，一個不留神，我還是被一個紙團打中了嘴。

　　我回過頭一看，小豪正得意地沖我笑呢！很明顯這個紙團是他扔過來的，哼，這可惡的家伙，翅膀長硬了，會飛了，居然先下戰(zhàn)書，那就別怪我不客氣了。我拿起紙團向小豪扔了過去，小豪太胖目標太大肯定躲不掉，一下子便被砸了個正著。這場戰(zhàn)爭中，小豪挨砸的次數最多，最后他不得不躲到課桌下。

　　正當同學們玩得忘乎所以時，突然有人大喊：“老師來了。”同學們連忙回到自己的座位上坐好，拿起書裝模作樣，老師一進教室，看見教室如此混亂，氣得直冒煙。望著老師鐵青的面孔，同學們嚇得面如土色，結果大家一定可想而知。

　　紙團大作戰(zhàn)作文 8

　　因為班主任這幾天臨時宣布去泉州開會，大家簡直亂了套了。有的拍肚皮，好像在打鼓；肚皮當鼓，手當“筷子。”有的嘴里哼著小曲；有的腳有節(jié)奏地踏著地，有發(fā)一甩一甩的`，像在賣力地演奏似的；還有的瘋狂得大喊大叫，恨不得全世界都能聽見似的。

　　這天，紙團大戰(zhàn)開始了。二人攻擊一人。李同學來個反戈一擊后，把朱同學的厚紙三下兩下撕正碎片。我想：他如果學習搞好，再好好琢磨，好好練習，找個老師教他，那么他張大后有可能成為大力水手呢！“內戰(zhàn)”開始了。自然老朱沒什么力氣，李同學像個大猩猩似的，雙手握拳，只拍胸脯。老朱被李同學頭中個紙、團后，提高警惕，左閃一個，又閃一個，在這雙放都上氣不接下氣時，誰知“半路殺出個程咬金”――梁同學趁他們不注意，把書投向老朱和我，說是“天女散花。”什么天女散花，是天花板散書！我雖然氣急敗壞，又不想趁人之危，只好不理睬。謝同學卻在一旁煽風點火――把老朱的文具盒拿給李同學，李同學也是左躲又閃，撿了個漏，像投籃似的，輕松的將文具盒在。正正地投中我的腦袋，我是忍無可忍了，氣得火冒三丈，我就以其人之道，還致其人之身――把文具盒正正地投中同學的腦袋，哈，百發(fā)百中啊！

　　片刻之后，他們把老朱的紙撕成碎片，啊，好好的一本紙就這樣泡湯拉？真可惜。一片一片的紙往下垂落，這情景真像“雪花飄零。”

　　不知過了多久，這“內戰(zhàn)”才平息。班級的紀律是越來越不見得好，今天總算是了解了一下下了。哎，總的來說，我這無辜受害者真“冤”啊！今天真倒霉！這筆帳，我一定要算清。

　　紙團大作戰(zhàn)作文 9

　　“丁零零”，上課鈴響了，這節(jié)是語文課。老師還沒來，教室里亂成了一鍋粥。突然，不知道誰扔了一個紙團，正好砸中了小明的腦袋。小明撿起紙團，生氣地說：“是誰扔的？”沒有人回答。于是，小明也揉了一個紙團，扔向了他懷疑的對象——小剛。小剛被砸中后，也不甘示弱，立刻回扔了一個紙團。就這樣，一場紙團大作戰(zhàn)開始了。

　　同學們紛紛加入了戰(zhàn)斗，教室里紙團亂飛。有的紙團砸中了黑板，有的紙團砸中了窗戶，還有的.紙團砸中了吊燈。紙團在空中劃過一道道弧線，就像一顆顆流星。同學們的笑聲、叫聲和紙團的飛行聲交織在一起，形成了一首獨特的交響曲。

　　就在大家玩得不亦樂乎的時候，老師進來了。同學們立刻停止了戰(zhàn)斗，教室里變得鴉雀無聲。老師看著滿地的紙團，皺起了眉頭。她嚴厲地說：“你們這是在干什么？這是教室，不是戰(zhàn)場！”同學們都低下了頭，不敢看老師的眼睛。

　　老師讓同學們把地上的紙團撿起來，并罰大家寫一篇檢討書。通過這件事，同學們明白了在教室里要遵守紀律，不能亂扔紙團，更不能打鬧。

　　紙團大作戰(zhàn)作文 10

　　陽光灑在教室里，溫暖而明亮。然而，一場突如其來的紙團大作戰(zhàn)打破了這份寧靜。

　　事情的起因是小李不小心把橡皮掉到了地上，他彎腰去撿的時候，腦袋撞到了桌子。疼痛讓他有些生氣，于是他揉了一個紙團，扔向了旁邊正在偷笑的'小王。小王被砸中后，立刻反擊，也扔了一個紙團給小李。這一幕被其他同學看到了，大家覺得很有趣，紛紛加入了戰(zhàn)斗。

　　紙團像雪花一樣在教室里飛舞，同學們有的興奮地喊叫，有的則小心翼翼地躲避著飛來的紙團。這場戰(zhàn)斗越來越激烈，甚至有人開始用書本當盾牌，抵擋紙團的攻擊。

　　就在這時，班長站了出來。她大聲說：“大家別打了，這樣會影響其他班級上課的。”但是，同學們根本不聽她的話，繼續(xù)扔著紙團。班長無奈之下，只好去找老師。

　　老師來到教室后，看到滿地的紙團和混亂的場面，非常生氣。她讓同學們立刻停止戰(zhàn)斗，并嚴肅地批評了大家。老師說：“你們這樣做是不對的，不僅浪費了紙張，還破壞了教室的環(huán)境。我們應該珍惜資源，愛護環(huán)境。”

　　同學們聽了老師的話，都感到很羞愧。他們紛紛撿起地上的紙團，扔進了垃圾桶。從那以后，大家再也沒有在教室里進行過紙團大作戰(zhàn)。

　　紙團大作戰(zhàn)作文 11

　　在一個悶熱的下午，教室里的氣氛有些沉悶。為了打破這種沉悶，調皮的小張扔出了一個紙團。紙團在空中劃過一道優(yōu)美的弧線，落在了小趙的桌子上。小趙撿起紙團，看了看小張，露出了一個壞笑。然后，他也揉了一個紙團，扔向了小張。

　　就這樣，紙團大作戰(zhàn)拉開了帷幕。同學們紛紛加入了戰(zhàn)斗，教室里充滿了歡聲笑語。有的同學把紙團扔得很高，有的同學把紙團扔得很遠，還有的同學把紙團扔得很準，直接命中目標。

　　這場戰(zhàn)斗持續(xù)了很久，直到上課鈴響了，同學們才意猶未盡地停止了戰(zhàn)斗。老師走進教室，看到滿地的紙團，皺起了眉頭。她問同學們：“這是怎么回事？”同學們都低下了頭，不敢回答。

　　老師讓同學們把紙團撿起來，并告訴大家：“在教室里扔紙團是不文明的行為，不僅會影響教室的整潔，還會影響大家的'學習。我們應該養(yǎng)成良好的習慣，保持教室的整潔和安靜。”

　　同學們聽了老師的話，都認識到了自己的錯誤。他們決定以后不再在教室里扔紙團，做一個文明的學生。

　　紙團大作戰(zhàn)作文 12

　　“哇，看我的紙團飛得多遠！”“哈哈，我打中你了！”教室里傳來一陣歡快的笑聲和叫聲。原來，同學們正在進行一場激烈的紙團大作戰(zhàn)。

　　這場戰(zhàn)斗的發(fā)起者是小吳和小周。他們在課間休息的.時候，因為一點小事發(fā)生了爭執(zhí)。小吳一氣之下，扔出了一個紙團，砸向了小周。小周也不甘示弱，立刻回扔了一個紙團。就這樣，他們兩個你來我往，互不相讓。其他同學看到他們玩得這么開心，也紛紛加入了戰(zhàn)斗。

　　紙團在教室里飛來飛去，同學們的臉上洋溢著興奮的笑容。有的同學還發(fā)明了各種新奇的玩法，比如用紙團打靶、用紙團接力等。這場紙團大作戰(zhàn)讓同學們忘記了學習的壓力和煩惱，盡情地享受著快樂的時光。

　　然而，好景不長。就在同學們玩得正開心的時候，班主任老師走了進來。老師看到教室里的混亂場面，臉色變得很難看。她嚴厲地批評了同學們，并讓大家把地上的紙團撿起來。同學們都低下了頭，感到非常羞愧。

　　老師告訴同學們：“在教室里扔紙團是不文明的行為，會影響班級的形象和大家的學習環(huán)境。我們應該遵守紀律，做一個文明的學生。”同學們聽了老師的話，都深刻地認識到了自己的錯誤。他們紛紛表示，以后再也不會在教室里進行紙團大作戰(zhàn)了。

　　紙團大作戰(zhàn)作文 13

　　“加油，加油，一定會投進的！”我興奮地說道。大家猜猜我在玩什么？哈哈哈，你肯定猜不出來，就讓我來告訴你吧，我們玩的是扔廢紙團游戲。

　　游戲開始前，我們先分成了兩組，分別是a、b兩組。我在a組，是a組的組長。接著，我又給大家排了一下玩游戲的先后順序，男生先，女生后。游戲開始了，我第一個上場。我大搖大擺地走上去，挑了一個廢紙團，拿在手里握了握。一開始，我盯著那個垃圾桶一直看。后來老師說：“陳子豪，你干什么呢？”我聽了又嬉皮笑臉起來。我一直盯著垃圾桶，心里想：會不會投不中呢？直到老師說開始，我才扔了起來。我使勁一扔，紙團便飛了出去。因為我使得勁太大了，所以沒有投中。接著，我又重新扔了一次。這一次我的`手使的勁又太小了，所以紙團就“偷懶”了，扔到了半路就掉在了地上，一動不動。我心里感到十分懊惱。該到另一個同學玩了，那一個同學上場后，直接拿起紙團扔了出去。結果跟我一樣用力太猛，所以也沒能投進去。接著第三個也沒投進去。直到第四個，她直接投了一個“弧線球”。“投進了！投進了！”我們見了手舞足蹈地歡呼起來。最后一名同學了，他手里拿著紙團，緊緊握著，手心都握出了汗。心里在想著：能投進去嗎？結果他還是沒有投中，就差那么一點，真是太可惜了！

　　扔廢紙的游戲結束了，我也懂得了：真正的成功永遠不會總是“差一點”，“差一點”，說明我們還要努力才行。

　　紙團大作戰(zhàn)作文 14

　　“叮鈴鈴”，上課鈴聲響起，同學們紛紛回到座位上，期待著老師的到來。然而，老師并沒有出現，教室里卻突然陷入了一片混亂。

　　不知是誰先扔出了一個紙團，瞬間點燃了這場紙團大作戰(zhàn)的導火索。同學們紛紛效仿，紙團如雪花般在教室里飛舞起來。有的同學精準地將紙團扔向目標，引起一陣歡呼；有的同學則不小心扔偏了，砸到了無辜的同學，引發(fā)一陣哄笑。

　　我也被這熱鬧的氛圍所感染，加入了這場“戰(zhàn)斗”。我拿起一個紙團，瞄準了我的`同桌，用力一扔。紙團在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，準確地落在了同桌的頭上。同桌不甘示弱，立刻回敬了我一個紙團。我們你來我往，玩得不亦樂乎。

　　就在這時，班長站了出來，大聲喊道：“大家別鬧了，快坐好！”可是，同學們根本不聽，紙團大戰(zhàn)依然在繼續(xù)。直到老師出現在教室門口，這場混亂才戛然而止。老師嚴厲地批評了我們，我們也意識到了自己的錯誤。這場紙團大作戰(zhàn)雖然很有趣，但卻擾亂了課堂秩序，我們以后可不能再這么做了。

　　紙團大作戰(zhàn)作文 15

　　陽光透過窗戶灑在教室里，溫暖而明亮。然而，這份寧靜卻被一個小小的紙團打破了。

　　一場紙團大作戰(zhàn)在不知不覺中拉開了帷幕。同學們分成了幾個陣營，互相投擲紙團。紙團在空中飛來飛去，仿佛是一場激烈的戰(zhàn)爭。有的'同學為了躲避紙團，東躲西藏，樣子十分滑稽；有的同學則勇敢地站出來，用手接住飛來的紙團，然后再扔回去。

　　我和我的好朋友組成了一個小團隊，我們齊心協(xié)力，共同對抗其他同學。我們制定了戰(zhàn)略，分工合作。我負責扔紙團，好朋友則負責觀察敵人的動向，給我提供準確的目標。我們配合默契，連連命中目標，讓其他同學對我們刮目相看。

　　這場紙團大作戰(zhàn)不僅讓我們感受到了快樂，還增進了同學們之間的友誼。在戰(zhàn)斗中，我們學會了合作，學會了團結。雖然最后我們被老師批評了，但這段美好的回憶卻永遠留在了我們心中。

　　紙團大作戰(zhàn)作文 16

　　課間休息時間，教室里熱鬧非凡。同學們有的在聊天，有的在看書，有的在玩游戲。突然，一個紙團從角落里飛了出來，正好砸在了小明的頭上。小明生氣地撿起紙團，四處張望，想找出是誰扔的。可是，沒有人承認。于是，小明決定展開一場報復行動。

　　他拿起紙團，用力地扔向了人群。紙團砸到了小紅，小紅也不甘示弱，撿起紙團扔了回去。就這樣，一場紙團大作戰(zhàn)開始了。同學們紛紛加入戰(zhàn)斗，教室里充滿了歡聲笑語。

　　紙團大作戰(zhàn)越來越激烈，有的同學甚至開始使用“武器升級”，把紙團揉得更緊，扔得更遠。不一會兒，教室里就變得一片狼藉。就在大家玩得正開心的時候，上課鈴聲響了。同學們趕緊回到座位上，整理好自己的'東西。這場紙團大作戰(zhàn)雖然結束了，但它給我們帶來的快樂卻永遠留在了我們的心中。

　　紙團大作戰(zhàn)作文 17

　　在一個寧靜的下午，教室里彌漫著緊張的學習氛圍。突然，一個紙團打破了這份寧靜。紙團從后排飛到了前排，引起了同學們的注意。大家紛紛猜測是誰扔的紙團，眼神中充滿了好奇。

　　這時，一個調皮的同學撿起紙團，又扔了回去。這一扔，就像是點燃了導火索，一場紙團大作戰(zhàn)瞬間爆發(fā)。同學們紛紛拿起紙團，互相投擲。紙團在空中飛舞，有的高，有的低，有的快，有的.慢。教室里充滿了歡聲笑語，仿佛變成了一個歡樂的海洋。

　　我也被這熱鬧的氛圍所吸引，加入了這場紙團大作戰(zhàn)。我拿起一個紙團，瞄準目標，用力一扔。紙團準確地落在了一個同學的桌子上，那個同學立刻撿起紙團，扔了回來。我們你來我往，玩得不亦樂乎。

　　然而，這場紙團大作戰(zhàn)并沒有持續(xù)太久。老師聽到了教室里的吵鬧聲，走了進來。看到教室里一片混亂，老師生氣地批評了我們。我們都低下了頭，認識到了自己的錯誤。這場紙團大作戰(zhàn)雖然很有趣，但我們也應該遵守課堂紀律，不能在教室里打鬧。

　　紙團大作戰(zhàn)作文 18

　　今天，我們班舉行了一場別開生面的紙團大作戰(zhàn)。同學們分成兩組，每組都有自己的陣地。比賽開始了，雙方隊員紛紛拿起紙團，向對方陣地投擲。

　　紙團在空中飛來飛去，就像一顆顆流星。同學們的吶喊聲、歡呼聲此起彼伏，整個教室都沸騰了起來。我是我們組的主力隊員，我拿起一個紙團，用力一扔，紙團準確地落在了對方的陣地上。我們組的'同學都為我歡呼起來。

　　對方也不甘示弱，他們發(fā)起了猛烈的反擊。紙團像雨點一樣向我們飛來，我們趕緊躲避。在激烈的戰(zhàn)斗中，有的同學被紙團砸中了，但是他們并沒有放棄，依然堅持戰(zhàn)斗。

　　經過一番激烈的角逐，我們組最終獲得了勝利。同學們都非常高興，互相擁抱，慶祝勝利。這場紙團大作戰(zhàn)不僅讓我們感受到了快樂，還培養(yǎng)了我們的團隊合作精神。我相信，在以后的學習和生活中，我們會更加團結，共同進步。

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