【實用】關于讓的作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的關于讓的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于讓的作文1

　　生命與綠色擁抱，人類與生態共存。隨著環境的不斷惡化，人們的環保意識也逐漸提高，認識到環保的重要性。

　　關于環保，班上開展了環保活動。1.組織了環保演講，同學們躍躍欲試，發表了自己的看法。2.征集了環保廣告，大家都把自己的成果拿出來分享3.開展了環保在身邊的征文活動，同學們,同學們更是踴躍發稿，環保活動在我們辦得到了積極響應。

　　四月份的時候，我們班參加了重慶市璧山縣璧城鎮實驗小學璧南河污染情況的查小組，去調查璧南河的`污染情況。

　　到達璧南河后，水面上的油污，垃圾，塑料袋，爛菜葉子，以及一系列的廢棄物品隨處可見。我們決定把12個人分為3個小組，對比南和三個區域進行水的PH值化驗，結果出來了。3個區域的河水的PH值已達9度以上，以自來水的PH值相差5度左右。我們也親眼目睹河邊明明設有公共廁所，可一些行人卻不講衛生，偏偏要在河岸上廁所，那時的場面，使我們深有感觸。

　　自從調查以后，我們又采訪了璧山縣環保局的叔叔阿姨們，他們告訴我們一些數據：我縣每年污水排放量高達1000多萬噸，其中，生活污水排放量達600萬噸左右。

　　采訪不久，由12人組成的調查小組的組員們采取了環保措施。1.呼吁人們不想合理亂丟垃圾2.提高人們的環保意識，公德意識3.號召全體公民節能減排。

　　同時，我們也想為環保局提幾條建議：1.注重地下管網，化糞池的修建2.減少廠家，酒家的污水排放量3.加寬河道，清掏河道4.河道兩邊多種植物。

　　環保局對于生活污水的排放，進行了地埋式無能耗生化管理。同時，璧山縣投資一個多億修建了獅子鎮觀音橋污水處理廠，由此可見，環保在人們心中的分量越來越重。

　　每人栽一棵樹，節約一點水，你都為環保貢獻了自己的力量，再小的貢獻，乘以60萬，都會變成巨大的貢獻。綠我鐘小，美我家鄉。我堅信，在人們的共同努力下，璧南河一定會重改面貌！

關于讓的作文2

　　《冬天的快樂》 《冬天的快樂》 早晨起床,透過窗戶清晰地看到外面一片白茫茫的。啊，昨天夜里下了今冬的第一場鵝毛大雪。 媽媽告訴我，小的時候我第一次見到鵝毛大雪，嚇了一跳說：“媽媽，天上怎么飄著那么多的棉花，我都不敢出門了！”媽媽說：“那不是棉花，是冷空氣和熱空氣相遇，就變成了雪花，你仔細的看一下他有六個瓣，像花朵一樣美麗極了。”看到從天上飄下來的雪花，覺得冬天非常美，喜歡上了這飄雪的季節。 吃過早餐后，我嚷嚷著要和媽媽去打雪仗、堆雪人。那厚厚的雪像白色的地毯，樹枝也被壓彎了腰，如同開的花一樣掛在樹枝上好看極了，我想起了一首古詩：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，雪景太美了！ 看見地上有一些腳印，有的像梅花、有的像竹葉，我問媽媽：“這是什么？”媽媽說：“像梅花的'是小狗的足跡，像竹葉的是小鳥的足跡。”我說：“知道了，小狗和小鳥也會在潔白的雪地里畫畫呀！”這時我趁機抓了團雪向媽媽打去，媽媽左閃右躲，在打雪仗的時候，我和媽媽還摔了好幾跤，我們哈哈大笑，一點都不覺得疼。 “我們堆雪人吧”我說，媽媽說：“好，我們滾雪球，一大一小，小的當頭，大的當身子。”很快兩個雪球就堆了起來，我把自己的圍巾圍在雪人的脖子上，給雪人圓圓的頭上戴上了帽子，找來一片干枯的樹葉當雪人的嘴巴，撿了兩顆石子當眼睛，一根短粗木棍做鼻子，可愛極了。我高興得蹦著、鬧著、說著、笑著、開心極了，一點也沒有感覺到冬天的寒冷。 人們常說：“冬天到了,春天還會遠嗎”只有經過嚴寒的洗禮，經過飄雪的凈化，春天才會變的更加美麗！

關于讓的作文3

　　時光如梭，歲月如流，小學的生活即將結束，在離別母校的時刻，我心中充滿了留戀。

　　再回首，母校的一草一木是那樣的熟悉，再回首，母校的一磚一瓦是那樣親切。

　　忘不了，敬愛的老師！忘不了您那淳淳的教悔，忘不了您那親切的目光。從認字學數到能寫會算，您為了我們操了多少心，流了多少汗。記得有一次，您的嗓子說句話都很費勁，但是您還堅持來到學校給我們上課。老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。老師您的'職業是偉大的，光榮的，無私的，您應該為您這種愛業精神感到驕傲自豪！

　　忘不了，親愛的同學！忘不了我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們之間那一段醇厚的友誼。在這六年中，我們度過了多少美好的歲月，經歷了多少風風雨雨。我們曾在知識的海洋中努力拼搏，在平整的操場上盡情的玩耍。當我身體不舒服時，同學們向我伸出友誼之手，問我：“你怎么了？沒事吧？”同學都相互關心。啊，多好的同學啊！你們說，我們之間這種親如手足的同學情誼，我能忘記嗎？

　　忘不了，可愛的校園！忘不了您那充滿活力的英姿。您像一位溫情的母親，用甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯成長。每天早晨，您含情脈脈的望著我們走進校園。當您看到我們一個個在操場上龍騰虎躍，鍛煉出健壯的體魄時，您向我們露出迷人的微笑。最難忘的是我們在您溫暖的懷抱中得到了知識的瓊漿、智慧的力量、實用的才干、做人的道理。

　　時光荏苒，歲月如梭，只有離別的時候才知道光陰的短暫與寶貴。

　　七月，我們將遠行，帶著對母校的深深眷戀和對未來的無限憧憬，告別我的小學時代。昨天畢竟短暫，明天才是永遠，也許前方的道路依然會有很多荊棘，未來的日子里未必就是風和日麗，但我堅信“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”

關于讓的作文4

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠶的一生是短暫，粗粗一算，也就一兩個月。然而，就是這一兩個月，實現了它的使命，更做出了它的價值。

　　我喜歡蠶的安靜。它既不像母雞一樣做出了一點成績就大呼小叫，又不像蟬一樣只知道叫。它就像任勞任怨的勤勞農民。它身價低廉，比不上能說會道的鸚鵡，比不上那綠油油的蟋蟀，更比不上那溫順的金魚……

　　從周朝開始，中國的絲綢之路便聞名中外。遙遠的沙漠中，便由此多出了一隊隊商隊，世界便由此知道了中國。有了蠶，便有了絲，便成了綢緞；有了綢緞，華貴的服裝便生產出來。于是，衣不遮體的土著部落式的生活方式得以終結。才造就了我國五千年的輝煌。

　　蠶的一生是快樂的嗎？它好像沒有體驗到人活的樂趣呀！是呀！它一生都在完成著使命，給人留下絲，自己歸于泥土，留下后代重蹈自己的宿命。這似乎是命運，是命中注定。但是它一定是快樂的，因為，它從來都好好的活，無憂無慮地吃。從來沒有聽說過有的蠶絕食而死的。因為它們知道，生活就是這樣，就是這樣無奈。但是，如何在有限的生命中活出精彩，活出樂趣，卻是要思考的。當生命步入倒計時，怎么過，是在有悲傷中度過，還是要吃好喝好，玩夠了，讓人生不留遺憾，再安然離世好呢？這就是蠶的人生觀：要過好每一天，即使生命已步入倒計時，也要每天過的充實，要為世界留下各樣的.知識或精神寶藏，推動社會進步。

　　如何來對待人生？這是一個很難的問題，關鍵要看你自己。人生把握在自己的手上，自己才是自己的主人，沒有人能左右你的思想。但是，雖然這樣說，只要沒有怨言，正直勇敢地度過一生，并為后世留下寶貴的精神財富，當年老回想起來，也會說一句：“我的一生真值得！”即使有時會遭人批判，但是金子總會發光的，也總有光輝的一天！

　　當你感到迷茫時，看一看蠶吧，相信你會有一些新想法，這些新想法會擦亮你的眼睛，讓你走得平坦……

關于讓的作文5

　　回憶，就像一種神奇的調味料，酸甜苦辣，應有盡有。而有一種澀澀的滋味，卻銘記在心。

　　記得那是在我7歲的一個夏天，媽媽帶我去山東看望外公外婆。在這里，我認識了一個新朋友：

　　她叫雨櫻，有一頭烏黑俏麗的短發，大大的眼睛如黑珍珠一般晶瑩剔透，笑起來就像一束零零碎碎滿天星，溫馨可愛。

　　那一天，我們正在山上采野花，雨櫻的懷里有一簇簇色彩鮮艷的月季，我在她懷里抽出幾只花，束在我的褲帶上。她發出“丁零零”的笑聲，像一串鈴鐺一樣，清脆、好聽……突然，躥出了一條大狼狗，我嚇得臉色蒼白，不知所措。這時，雨櫻把我拉到她身后，說：“別怕！你是我最好的朋友，我不會讓你受傷的！”說著，她隨手抄起身旁的一根木棍，與大狼狗“決斗”，試圖趕走它。我看著，不禁心頭一熱，感到眼眶被淚水浸濕了……一會兒，雨櫻漸漸體力不支，大狼狗一見，便向我們撲來。我一驚，竟把雨櫻推下山……

　　回到家，我忐忑不安。不是怕被大人教訓一頓，而是怕失去了雨櫻這個朋友……

　　我本以為雨櫻會恨我，跟我絕交。可沒想到，過了幾個星期，她又來找我了。她的腿受了重傷，是粉碎性骨折，現在幾乎已經不能站起來了。她推著輪椅，到我身邊，說：“沒事，你不要為我傷心難過。你看，我這不是好好的`嗎？”說著，她試圖站起來給我看。這看似幾句安慰的話語和舉動，卻讓我更加內疚。我急忙拉住她，強忍著淚，故作輕松地對雨櫻說：“你好好的，我為什么要哭？等你的傷好了，我們還在一起玩……”可說著說著，我便忍不住了，趴在沙發上大哭起來……

　　那一晚，我很內疚。可就在這內疚中，我發現自己一瞬間長大了……

關于讓的作文6

　　暑假里，我讀了法國作家伊夫?克洛韋所寫的曾獲得“長青藤”國際小說大獎的偵探小說——《作文里的奇案》，受益良多。

　　這本書主要講述了男主人公埃爾萬與女主人公卡桑德拉的法語老師留給同學們一項作業：讓同學們早上9：00——10：00散布到小鎮的各個角落，去仔細認真地觀察小鎮的一點一滴，回來后寫一篇自己的所見所想。可誰知道在這個不經意與平凡的時間段發生了一件謀殺案，于是兩位主人公化身偵探秘密協助警察調查案子，在他們的幫助下最后案情水落石出，與此同時他們本學期的期末考試也順利過關。

　　書中讓我印象最深的地方是：埃爾萬和卡桑德拉還有不到一個月的時間就要期末考試了，他們卻一邊調查案子，一邊復習知識，顯得那么從容鎮定；他們完成的25篇作文都能體現出敏銳的觀察力與精準的判斷力，而這些，偏偏都是我做不到的。平時，一到考試我就有些手忙腳亂，在患得患失間憾恨時間的飛速流逝，做不到埃爾萬的`從容冷靜；每一次寫作文都達不到他們那么精細的程度，觀察不細致，思考不深入，只是單純完成作業罷了，以至我每次寫完都很難讓自己滿意……

　　從他們身上，我知道細心觀察，認真積累是學好知識的前提，而從容鎮定則是學習成功的保障！我要改掉壞毛病，向埃爾萬及其他同學學習，做一個堅持不懈、做事認真、遇事冷靜的優秀少年。

關于讓的作文7

　　【教學目標】

　　１、通過評改，教會學生怎樣修改自己的作文。

　　２、欣賞優秀的作文與片段。

　　【教學重點難點】

　　內容具體、語言規范的修改。

　　【解決重難點的措施】

　　１、指導好病例文的修改。

　　２、對作文差的學生要進行個別輔導。

　　【教具學具】

　　病例文、多媒體。

　　【教學過程】

　　一、回顧習作要求

　　指名讀。

　　二、回顧作文目標

　　說說哪些是重點目標。

　　三、總結本次作文的情況

　　同學們的作文老師已經看過了，大部分同學的作文選材合適、類型正確、條理也比較清楚。但是，有相當一部分同學的作文內容不夠具體，重點不夠突出，語言也不夠規范。今天這節課，我們就來針對同學們的作文這中存在的問題，進行評改。

　　四、評改作文

　　１、選材合適──切題：

　　切題要做到內容與圖意一致。同時想象還要合理。看病例文，選材是否合適。自評。

　　２、條理清楚：

　　本次習作怎樣做條理才能清楚呢？回憶《和我們一樣享受春天》這篇課文，作者是按照什么順序寫的？看病例文１，條理清楚嗎？自評。

　　３、內容具體：

　　不僅寫出圖上看到的，還要寫出想到的。回憶《和我們一樣享受春天》１～３段，哪些內容能從圖上看出來，哪些是作者想到的。比較下列兩段話，那一段更具體？

　　出示片段

　　（一）和片段（二），看看哪個片段寫的具體，為什么？

　　再看病例文１，例文的`內容具體嗎？如果不具體，應該怎樣修改？自評。

　　４、格式：

　　回憶《和我們一樣享受春天》這篇課文，作者是按照格式寫的？看病例文２，格式正確嗎？自評。

　　５、語言規范：

　　怎樣才能做到語言規范？例文的語言規范嗎？自評。

　　五、綜合評價例文

　　六、用修改病例文的方法修改自己的作文

　　七、交流自己修改的部分

　　八、教師總結

　　【教后記】

　　本次修改學生的高，針對重點的目標進行修改，對于作文作到了心中有數，知道自己作文的毛病所在，達到了預定的目標。

關于讓的作文8

　　小時候，奶奶教會我做人要懂得禮讓，長大后，母親告訴我做人要懂得謙讓，現在父親告訴我做人要學會退讓。

　　一桌飯席出現在我的視野，立馬搶了最里面的座位，我認為里面最中間的那個位置是最有存在感的。這時，奶奶走了過來了，對我說：“你要學會禮讓，這是長輩坐的`地方。”我一聽我被趕走了，立馬就不服了，大喊著：“長輩怎么了？我還是晚輩呢！”父親聽見后立馬上來就是一個耳光，六歲的我被一巴掌打蒙了，乖乖地坐到了最靠邊的位置。后來，每遇飯席，想著我奶奶的告誡“要學會禮讓”。我都靠邊坐，知道這樣做就不挨打。慢慢地我學會了禮讓，懂得了做人的禮節。

　　長大后，我雖待人彬彬有禮，卻總也因為一點小事而發火。一天，我經過高年級辦公樓，恍然聽見他們在背一句：“海納百川，有容乃大”。心中默念著這首詩，覺得有趣便回家問了母親。母親一本正經的告訴我：“這是一種禮，叫謙讓包容。大海心胸寬大，懂得謙讓，所以才能“納百川”，你很有禮貌，但太“易燃”了，要學會控制了自己的情緒，退一步海闊天空”。雖然我不是都能聽懂，但明白謙讓是一種美德，我要做到謙讓。

　　再慢慢地，學會了禮讓和謙讓的我成為了他人口中的“別人家孩子”，但父親卻笑了笑告訴我：“這還不夠，再給你講一種讓，就是忍住，這是一則新聞，你看一下”。我接過手機，瀏覽過一遍，大致是這樣，一個婦女在街頭走著，被一個老太太撞了，她便破口大罵，老太太二話不說用刀抹了婦女的脖子，父親告訴我，老太太就是一種“垃圾人”，如果你遇到這種人，要學會忍讓，做一名君子。”

　　在以后的人生路上，我謹記著奶奶、母親和父親告誡，向著“君子”的方向走去，讓是一種美德，是一種精神，是一種境界。

關于讓的作文9

　　閱讀是一件快樂的事，我在閱讀中得到了快樂。

　　每當我走進書的世界，會發現一個個先哲智慧的內心，在萬千世界中找到心靈的慰籍。當我讀到“天生我材必有用，千金散盡還復來。”時，會領略李白灑脫無畏豪放曠達的傲岸；當我讀到“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”時，會領略我們偉大的女詞人李清照的憂傷情感與一些憂國之情；當我讀到“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”時，會領略蘇軾表達豪放的`思想感情和雄渾壯觀的景物，氣勢豪邁，雄健奔放……

　　閱讀讓我變得堅強。《紅巖》讓我知道了革命先烈是多么的堅強；《名人傳》讓我知道了如何向命運抗爭；《假如給我三天光明》教會我如何面對命運的不公……閱讀，讓生性柔弱的我，變得堅強、成熟，也讓我有一份快樂的心情去勇敢的面對一切。

　　閱讀，滋潤著我的精神。當我讀完《賣火柴的小女孩》時，小女孩凍死在街頭使我心里充滿了悲哀，不禁淚落紛紛；當我讀完《雷鋒》時，發現雷鋒叔叔是那么舍己為人；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我讀懂了人生該怎樣度過；《魯濱遜漂流記》讓我明白了苦難對于一個人成長的意義……

　　走進閱讀的世界，我會為諸葛亮的智慧所驚嘆，會為孫悟空的機制靈活所折服，會為林黛玉的多愁善感所傷心……

　　我們要用積極的心態去讀書。

　　只有認真讀書才會從中學到一定的知識，只有認真閱讀才會從中體會到閱讀的快樂。

關于讓的作文10

　　似水流年的青春，猶如裝在沙斗中的沙粒一樣永遠不會停止。

　　——題記

　　當麥田中金黃的麥穗，隨著陣陣清風，跳起陣陣麥浪之圓舞曲時；當北回的燕子在這塊廣袤的土地上，繁衍生息時；當人行道兩旁，筆直的法國梧桐，迎著烈日的太陽，展示著勃勃生機、綠意昂然的生命之色時，在這個季節我們告別了夢幻般的青春。

　　歲月如梭，似水流年的青春，悄然無聲地離我們而去。驀然回首，那些青春歲月的畫面；那些精彩紛呈的瞬間；那些懷揣少年之夢的信念，不知何時讓歷史的車轍埋葬在滾滾黃沙中，變得蕩然無存。

　　再見青春，伴著野菊花開的芬芳，在夢碎的黎明前出發，開始新的生活，一個新的生活結束了，而另一個生活卻隨風而來，我們變得如此永恒迷惘。帶著風鳴悲情的草帽，為著油、鹽、醬、醋、茶，酸、辣、苦、甜、咸——俱家常便飯的'生活而忙碌奔跑著。在人生的十字路在人生的十字路口，我們不斷徘徊尋找著，哪些曾經賦予青春的花兒。

　　再見青春，再見美麗的憂傷，清晨一縷久違的陽光，普照著青春中寧靜的校園，道路兩旁碧綠的梧桐，依然散發著青春活力，成才大道上在也沒有我們大三學子夾著書本去上課的背影；小足球廣場上，在也沒有我們用滑輪譜寫激情飛揚的青春的身影；圖書館中在也沒有我們大三學子，往返于自習室的倩影；崇文北樓上，在也沒有我們參加活動譜寫青春本色的靚影。

　　再見青春，再見寧靜的校園，再見我的大學生活，再見我的朋友。

　　再見青春，再見永恒的迷惘，伴著野菊花的芬芳，在夢碎黎明前出發……

關于讓的作文11

　　1、正確，有針對性

　　一篇文章的思想內容正確與否是評價文章好壞的根本依據。話題或材料作文的立意一定要合乎題目要求，切題才算真正的正確。表達出來的思想觀點和感情要健康、積極向上。此外，還要有針對性。選取人們最感興趣的、最能反映人們思想感情的作為主題，文章才能最大限度地激起反響。

　　2、思想要深刻

　　意不僅新，還要力求深刻。這就要求我們能夠透過事物的現象去挖掘其內在的本質，思考出對人生，對社會有意義和價值的東西，能在一般人認識上再進一步，能發現別人沒有發現的那一點，并能給人以啟示。初中學生寫作，在立意上難以深入，原因往往就在于淺嘗輒止，沒有深入開掘。所謂開掘就是深入思索，挖出事物最本質的東西來。

　　3、立意要新穎

　　如果文章主題一般化，不新穎，大家都雷同，就難以寫出好文章，所以立意要新穎。好文章的立意應該是“從意中所有，從語中所無”。也就是說，大家都有這樣的想法，但是大家未能表達出來，讓你給寫出來了，這就是新穎，這就是獨創。

　　立意的獨創性并非憑空而來，也不可隨意杜撰，它是從生活中來的。只要平時注意觀察和體驗周圍的生活，善于從常見的`事物中認識到新的東西，領略到新的涵義，寫文章就能出新意。不能看到生活一點現象就拿起來涂涂抹抹，而是在觀察和研究生活現象的基礎上獨辟蹊徑，有自己獨特的感受和發現。而立意做到新穎巧妙，才能在生活的激流中吸取新思想，獲得新感受。

　　4、簡明集中

　　就立意而言，簡明、集中是對主題的要求。相反，主題分散想面面俱到，卻面面不到，是立意之大忌。要做到“簡明”，就需要高度的概括力。思維不進行概括，表象就無法升華為本質，認識就無法實現理性的飛躍，思想就不可能達到簡明、集中了。

　　“簡明”要求思想內容上單一集中。這樣可以集中精力，寫得深刻，給人以鮮明突出的印象。

關于讓的作文12

　　藝術家說青春是含苞待放的花，舞蹈家說青春是最美的旋律，詩人說青春是希望的萌芽，莊稼人說請產是春天的第一場雨，包含著希望，蘊涵著碩果，而偉人則說青春是八九點鐘的太陽，大，亮，圓……

　　青春是詩，格調高昂，音節響亮，空靈而蘊涵深厚，耐品耐讀；青春是一首歌，一首旋律優美，高亢嘹亮的歌，為青春喝彩作文。這首歌，無論是淺唱還是低吟，都能讓人沉醉，勾起無窮的遐想；青春是一幅畫，一幅五彩繽紛，艷麗奪目的畫。看這幅畫，如看青山，如看秋水，總覺得看不盡，看不夠。

　　青春沒有煩惱，不言愁。因為沒有愁，所以便不識愁的滋味，在青春的眼里，愁是屬于大人的。青春是一把豎琴，是快樂。青春沒有理由不快樂。

　　青春是我們奠定一生的重要因素。青春是一座金字塔，只有銳意進取，才能煥發出巨大的能量。青春是書架，是智慧，沒有書的青春是不結果實的花。

　　青春意味著獨立，意味著我們長大了，不再依賴父母，意味著我們要有獨立的人格，自主的能力，要有對自己行為負責的勇氣，

　　青春是一彎新月，是缺憾。青春總是不完美的，正因為不完美，就多了一份不同的體驗，多了一種美好的希冀。

　　青春是拳頭，是力量，青春地力量=朝氣+勇氣+靈氣。

　　青春是一面旗幟，是理想的旗幟。青春的'目標，是奔跑在風中的一面旗。

　　青春是單杠，是運動，青春的第一標志就是健康，而健康來自不懈的運動。

　　青春是兩顆連在一起的心，是友誼。青春的友誼是無私的，純潔的，不帶任何功利色彩，它像一杯清香的茶，在若干年后，依然是那么令人懷念。

　　青春時代，是人類大放光彩的時代！

　　當人聲的交響樂奏響以后，青春是最動人的樂章。

　　為青春喝彩！

關于讓的作文13

　　東林書院位于江蘇省無錫市解放東路867號，亦名龜山書院，是我國古代著名書院之一。

　　步入依庸堂，只見書屋朝西，門兩邊開窗。正上方有一塊小匾，小匾光滑圓潤，上面刻著幾個熠熠生輝的大字——依庸堂。這三個字在太陽光的照耀下顯得格外明亮，格外絢麗。小匾的兩旁還有顧憲成所撰寫的'名聯：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心。”這句話現已家喻戶曉，有“天下言書院者，首東林”之贊譽。這時，我仿佛看到的顧憲成站在對聯旁，抑揚頓挫地說著：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心。”對聯的下面有一張樸素的桌子和一把高背的椅子。四面也都分列著一些書桌。

　　穿過依庸堂，我們又來到了伴池。伴池里的水清澈見底，只見一些又大又圓的荷葉上漂浮在水面上，這些荷葉綠的尤其可愛。再往水底一看，一些小魚正在嬉戲玩耍著，他們一會兒游到東，一會兒游到西。這不由得讓我想到了漢樂府寫的一首詩——《江南》江南可采蓮，蓮葉何田田!魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。的確啊!這些魚真自由、快活啊!看著這些魚，我真羨慕它們啊!

　　道南祠也是東林書院的一個景點，它是一座亭子，外形精巧而又漂亮。走進去，一股清風迎面撲來，那種感覺舒服極了。它也是人們歇腳的一個地方。

　　東林書院，到處都帶著一股書味，令人陶醉。東林書院，一個清靜而又溫暖的地方。

關于讓的作文14

　　理想是指路的明燈，理想是人生的航標，理想也是人生的指明燈，如果你沒有理想的，就會迷失方向，找不到來去的路。我的理想是當一名醫生。

　　人們都說醫生是一個偉大，崇高的職業，是一個救死扶傷的職責，醫生是與病魔做斗爭的前線戰士，直到打敗“病魔”，因此，醫生被人們稱作“白衣天使”。

　　你要問我為什么會產生這個理想，還要以一則短短的新聞說起，晚上，我們一家人在電視前看新聞，突然播到一則令我們全家都很吃驚的'新聞，來自四川的一個離異家庭，父母離異，母親改嫁，剩下一位12歲的孩子在家，家里還有癱在床上的90多歲的老奶奶，和9歲的妹妹要照顧，奶奶還有高血壓，一不小心就會離開人世。一個只有12歲的孩子，擔起家里所有任務，成為這個家里的頂梁柱。過些天，新聞上沒有再去這件事，我便到網上去找終于找到，可似乎我看到不愿看到的一幕，90多負的奶奶不幸去世，因此，我可以想象，那一對姐妹是多悲痛，“兩姐妹，你們一定要加油！”我發自肺腑的感嘆，因此我有當醫生的理想。

　　我渴望這個理想能夠實現，但我深深的知道，想要實現夢想，是不容易的，所以我人生與健康課時認真聽講，把所積累的知識全部化為實現理想道路上的力量，我還是書店里，購買一些關于醫學的書，回家閱讀。爭取實現自己的理想。

　　想要實現夢想，必須付出真心和汗水，只要你真心播種，認真施肥，一定會取得甜美的果實。我一定會在實現理想的道路上，擦出火花，留下印跡。

關于讓的作文15

　　20xx零點鐘聲的余音依舊在耳邊徜徉，面對這屏幕里的空白，心也漸漸明晰了，新的一年開始了，起身走向窗邊，望去，炮竹的電光使得天空亮了起來，也打破了黑夜原有的寧靜，我心依舊，只是多了分不安……

　　憶——兩年中，美好回憶與嬌人成績一直充斥著我的大腦，讓我沉淪過去因而連連挫敗，曾企圖找回自己卻也只是徒勞一番。是的，我有過輝煌的成績，有過甜蜜的回憶，有過令人羨慕的目光……自信，勇氣，才華這一切全都擁有過。而今的我就像《煙雨蒙蒙》中如萍所說的“沒有刺的刺猬”，只是所受到的打擊不同罷了。真的，我不得不承認我是輸了，輸給了我自己同時也輸給了我的對手，是不戰而敗，何等殘酷，我又是何等狼狽？

　　兩年的黑暗過去了，還有機會嗎？我還能回到過去嗎？還能找回我自己么？當然，黑暗的過后總會有黎明到來！雖然我慢了幾秒，只剩我一人奮戰，我也不怕，也許這會讓我將路看的更清楚！

　　望——是希望，希望新的一年有新的感覺，有新的收獲，有新的一切；望，是展望，展望心中的`光亮會引領我發現光之源，展望成績的輝煌，展望未來……

　　心明了：再嬌人的成績也是過去，再美好的回憶也終究會被抹去。第一并非強者，無止境的進步才是真正的強者；成績是勉勵，回憶是動力，進步是目的，成功是獎勵，腳踏實地才算實際！

　　20xx，注定是忙碌的一年，因為，忙碌就在此刻！